第一部分 任务群二 现代诗歌与戏剧阅读 ★任务1 教师备用题目（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

教师备用题目

(建议用时：45分钟　分值：48分)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分)

初　春

舒　婷

　　朋友，是春天了

    驱散忧愁，揩去泪水

    向着太阳微笑

    虽然还没有花的洪流

    冲毁冬的镣铐

    奔泻着酩酊的芬芳

    泛滥在平原、山坳

    虽然还没有鸟的歌瀑

    飞溅起万千银珠

    四散在雾蒙蒙的拂晓

    滚动在黄昏的林荫道

 

    但等着吧

    一旦惊雷起

    乌云便仓皇而逃

    那是最美最好的梦呵

    也许在一夜间辉煌地来到

    是还有寒意

    还有霜似的烦恼

    如果你侧耳倾听

    五老峰上，狂风还在呼啸

    战栗的山谷呵

    仿佛一起嚎啕

    但已有几朵小小的杜鹃

    如吹不灭的火苗

    使天地温暖

    连云儿也不再他飘

    友人，让我们说

    春天之所以美好、富饶

    是因为它经过了最后的料峭

1．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　)

A．“驱散忧愁，揩去泪水/向着太阳微笑”，“微笑”的原因是春天来了，人们看到了希望。

B．“虽然还没有花的洪流/冲毁冬的镣铐”，表明虽然当前寒意犹存，但苦寒终将过去。

C．“一旦惊雷起/乌云便仓皇而逃”，写出了狂风暴雨来临时的磅礴场景，令人心生恐惧。

D．诗题《初春》表明了诗歌所写的季节，又象征着逆境或苦难的结束，美好生活的开始。

2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)

A．冬天与镣铐、雾蒙蒙的拂晓与黄昏的林荫道，这些意象都有朦胧、凝重的共同特性，是痛苦、困境的代名词。

B．诗人通过对乌云、寒霜、狂风这些事物的描写，描绘出诗人心中温润而又粗犷的令人兴奋的春景图。

C．诗人抓住自然之物的变化来表现万物萌发的气象，用形象来透析哲理，用物象来表达心声，读后让人深思。

D．本诗意蕴深厚而不显露，变诗的单一形象为多层次的意象叠加，给读者留下广阔空间，给诗蒙上朦胧色彩。

3．诗歌最后一节中写“杜鹃”有何用意？请结合诗歌简要分析。(4分)

答：_______________________________________________________

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★4.“春天之所以美好、富饶/是因为它经过了最后的料峭”有何含意？请结合诗句简要分析。(6分)

答：_______________________________________________________

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二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分)

任庄[注]月美

刘晓伟

任庄村的夜啊

    景月醉美

    我能通过明月与远朋约会

    站在堤岸俯瞰

    湖天一色

    月光把我思念与佳音传回

    天上挂的月牙

    将大地泛白

    月光照着湖面和白鹭戏水

    看河蟹铺满河床

    波动银水

    油画般的景色我慢慢品味

    月下放松心情

    去欣赏周围

    看湖中鱼虾游动硕果累累

    大自然的景啊

    这里最美

    让我感受秋风凉意体会

    微风吹落树叶

    像蝶飘飞

    庄周梦蝶意境进我心扉