第一部分 任务群二 散文阅读 任务一 题点一 分析行文思路(学生用书Word)-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

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题点一 分析行文思路

行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络,是作品的整体构思布局。分析思路就是梳理分析作者的这一构思布局。高考设置思路分析题的侧重点在“梳理”上,有两种考法:一是直接考查,梳理行文思路;二是间接考查,梳理人物心理(感情)变化。

——★教材热身★————————————————————————

❶(必修上册第七单元《荷塘月色》)这篇文章既有外部的行踪线索,又有内部的心理线索,使文章结构严谨,形成一种完美的圆合状态,请简要分析这一行文结构。

答:                                    

                                    

❷(必修上册第七单元《故都的秋》)本文结构有何特点?

答:                                    

                                    

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不同散文的行文思路

写景状

物散文

引出写作对象→状景咏物,时空拓展→穿插其他景物,对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论,升华主旨

写人叙

事散文

写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感,总结感悟

议论说

理散文

对现实的事物有触动(触发点)→类似事情相近或相反,联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实,议论升华(升华点)

 

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行文思路答题“4方法”

1.划分层次法

给全文划分层次,归纳层意,根据事件发生发展的各个阶段,梳理出明确的page number 0

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结构思路。如《故都的秋》:第①~②段总写对北国、南国之秋的不同感受;第③~⑫段分写北国纷繁多彩的清秋景象(清、静、悲凉);第⑬~⑭段,总括全文,直接抒发对故都之秋的眷恋之情。

2.场面连贯法

散文中的场面(地点)是人物活动的重要场所,有些散文中一个场面就可以梳理为行文的一个环节。如《荷塘月色》,第①段写出家门;第②~③段写踱小径;第④~⑥段写赏荷塘月色;第⑦~⑨段写忆江南;第⑩段写回家门。

3.线索连贯法

先找出具体的线索,再按照线索归纳梳理散文,常见的线索有物象、人物、事件、感情、时间、空间等。如《秦腔》,第①~③段写秦腔的生成及秦腔与当地风土人情的密切关系;第④~⑨段写秦腔的排练和演出;第⑩段写秦腔对于秦人的意义和价值。

4.心理词(感情词)组合法

先结合文本的层次或线索,然后以心理感情变化为突破口,用心理词(感情词)串起合理的先后顺序,有的词可以从原文检索,有的需自己概括。如《荷塘月色》可用这种方法梳理:第①段写不宁静;第②~③段写寻宁静;第④~⑨段写得宁静;第⑩段写失宁静。

►例1 (2025·八省联考)阅读下面的文字,完成后面的题目。

滹沱河和我

牛 汉

从我三四岁时起,祖母常两眼定定的,对着我叹气,说:“你这脾气,真是个小滹沱河。”每当我淘气得出了奇,母亲和姐姐也这么说我。但从她们的话音里,我听不出是在骂我,似乎还带着点赞美;可她们那严正的眼神和口气,却分明有着告诫的意思。我真不明白,为什么要把我跟滹沱河一块说。

滹沱河离我们村庄只一里路光景,当时我还没有见到过滹沱河。什么是河,我的头脑里没有一点概念,只晓得这个滹沱河很野,很难管束。真想去见见它,看我究竟和它有什么相同之处。我想它多半也是一个人,比我长得强大,或许只有它能管住我。

过了不多久,记得是个春天,我随着姐姐和宝大娘带着竹篮和小锄到滹沱河page number 1

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边挖野蒜,野蒜长在沙性的土里。当我们走向一片望不到边际的旷野,宝大娘朝远远的前面指给我看:“那就是滹沱河。”但我并没有看见什么,哪里有滹沱河呀?那里什么都没有。那是灰灰的沙滩,无知无觉地躺在那里,除去沙土之外,尽是大大小小的石头。我感到异常地失望,滹沱河啊,你丢尽我的人了!我怎么会像眼前这个喊不应打不醒的滹沱河?

姐姐和宝大娘说说笑笑地在岸上的树林子里低着头挑野蒜,我怀着满腔的悲伤向她们说的滹沱河走去。我找寻我那个失落的梦,在滹沱河那里寻找我心中的滹沱河。

我刚从岸上走下河滩,姐姐大声地喊我:“不要去那里,快上岸来。”我莫名其妙,不懂得岸是什么,沙土和石头有什么可怕?我还是只顾往里走。姐姐风一般跑下来,不由分说把我拽到树林子里,说:“就在岸上待着,不要下去,大水会把你冲走。”我瞪起眼睛问姐姐:“哪里有大水?”姐姐对我说:“有,说来就来!”

我朝着几步以外的滹沱河望去,它真的说来就来吗?从远远的左边望到远远的右边,那灰灰的沙和灰灰的石头似乎都滚动了起来,看不到头尾,我恍惚觉得滹沱河是一条巨大的正在飞动的蛇,这沙滩是它蜕下来的皮,那数不清的石头是皮的鳞。这时我才感觉到这没有一点生气的皮跟在草丛里曲曲折折飞动的蛇一样地可怕。我知道,蛇说来就来,你还没有瞅得清,它早已从草上蹿走。滹沱河也一定能。

算起来是1929年的秋天,我已在村里小学校读一年级。一天,窗户才透亮,我梦醒似的睁开了眼,仿佛被谁猛推一下,我首先感到了一种大到似乎听不见的声音,它应当是声音,但天和地因有它而变得异常地寂静了:一切已知的和熟悉的声音都被它吞没了。我问祖母:“这是什么动静?”祖母小声说:“大河发水了。”大河就是滹沱河。我一骨碌从炕上下到地上,衣服不穿,拔腿朝门外跑,一边跑,一边喊:“为什么不叫醒我?”“它半夜来的,它来谁也不知道。”

这时,我似乎听见全村的几百条狗都在呻吟,哪里是叫!我家的两条狗正仰着脖子,但我没有听到叫声。狗也觉得奇怪,不叫了,缩着脖子伏在地上,两只耳朵直竖了起来。那声音,不,那滹沱河一会儿像是从深深的地下喷出来的,一会儿又觉得天空在打闷雷,像是从天上降落下来的。祖母又一次对我说:“这就page number 2

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