第一部分 任务群二 散文阅读 任务二 题点三 概括分析散文形象（学生用书Word）-【高考领航】2026年高考语文大一轮复习学案

题点三　概括分析散文形象 散文中的形象是为表达散文主旨服务的，目的并非塑造形象，而是借助形象表达作者某种思想感情，所以散文中可以没有中心人物(或事物)，也可以有多个中心人物(或事物)。对于形象概括鉴赏题，应当从多个角度去概括分析，并深入思考形象的内涵和作用。 ——★教材热身★———————————————————————— ❺[必修上册第七单元《我与地坛》(节选)]在本文中，作者笔下的母亲是一个怎样的形象？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ❻(选择性必修中册第二单元《记念刘和珍君》)作者反复描写刘和珍“始终微笑着的和蔼的”这一特征，请分析这样写的作用。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．人物形象 与小说中的人物有所不同，散文中的人物形象往往只是为表达作者的某种思想感情而存在，所以散文中可以没有中心人物，也可以有多位中心人物，而人物本身往往是真实的。当然，散文中的人物形象同样具有艺术性和思想性，艺术性体现在人物形象塑造的方法上，而思想性则包括人物形象的性格特征和社会意义两个方面。 2．物象 物象主要有景、物两类。景，景物；物，自然物和人造物，包括动物、器物、建筑物。这些景、物出现在散文中不仅有其自身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义，即被注入了作者的思想，浸透了作者的情意。 (一)人物形象特点概括分析“4角度” (二)物象特点概括“3注意” 1．分析物象的外在特征(形态、色泽、声音)和环境特点。 2．挖掘物象的内在品格(内涵、本质、精神)，抓物与志的“契合点”。 3．塑造此形象的意义(运用象征或托物言志的手法，体现作者的某种情操或情感，表达作者的某种向往或追求)。 ►例3　(2025·山西临汾模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。 拉网号子 张　炜 当年最难忘的娱乐，要算是学校宣传队的表演了，这在我们当时看来艺术性极高，甚至是精美绝伦。这一切都是因为一个新来的女教师，是她参加进来的缘故。女教师不仅会跳会唱，还会自创节目。她先是从海边渔民生活中取材作歌，然后又从全校挑选出最有潜质的少男少女，细细排练起来。我们学校宣传队在女教师的带领下，简直无所不能。他们独创的“鱼鼓歌”和“拉网号子”，在各种汇演中不断拿到奖牌，声名远播。有时他们还可以凭这样的招牌节目，代表整个园艺场、乡镇和矿区，到附近的部队去做拥军表演。 我们最大的享受不是在舞台上听“鱼鼓”和“拉网号子”，而是到大海边上去看真实的“拉大网”，听震天的拉网号子。 除非是海边的人，不然很难知道什么才是“拉大网”。那时还没有什么机帆船队，也没有其他先进的捕鱼设备，沿海村庄最有威力的捕鱼工具就是一面大网、两只舢板。那大网是用细棉绳织成的，用猪血浸透后，就不会腐烂，可以下海网鱼了。具体的捕鱼过程是：先由舢板载上大网驶进海中，在水中撒成一个大大的弧型，然后就在网的两端拴上粗绠——许多人在沙岸上排成两溜，在巨大的号子声中拉起来。 一个盛大的节日就这样开始了。只要是拉大网的日子，周围村子里的闲人就全围上来了。我们这些初中男生只要一有时间就往海边跑，去这个最吸引人的地方。那时我们恨不得停课，恨不得一天到晚盯住海上发生的各种奇迹。可偏偏是我们不在的时候，奇迹才会发生。惊人的传说源源不断，一件还未得到证实，另一件又传开了，弄到最后谁也不知道哪一件是真的、哪一件是假的。比如都在盛传这样一件事：有一天半夜里大网靠岸了，结果拉上来一个“人鱼”——有人一样的脸庞，大眼睛，细细的胳膊，长长的手指——不同的是这手有蹼，身上也像鱼一样，有一层黏液。这个“人鱼”一离水就不停地哭，用带蹼的手搓揉眼睛。他(她)的哭声尖利极了，哭得人心里难受，于是海上老大发个命令，就把他(她)放了。 还有一次，大约是黎明时分，大网靠岸了：网里有一条特大的“鱼精”。这“鱼精”浑身黢黑，抵得上四匹马那么大，一离水就散发出逼人的酒气和腥气。它被拉上来的时候，还在呼呼大睡呢。当时所有人既惊吓又庆幸，说这一下等于逮住了多少鱼啊！有人主张趁它还没有睡醒赶紧动刀杀了，可以将肉一块块卖掉。可这事最终也还是被海上老大给阻止了。他认为海里精灵绝对不可招惹，任何不慎都会招来灭顶之灾。不仅要放它回海，还要口中不停地念叨，求它原谅拉鱼人的莽撞，不小心打搅了老人家睡眠，等等。 据海边人说，拉大网的最好时间不是整个白天，而是两个特别难得的时段：夜网和黎明网。他们说海里的鱼也像人一样，有个晚上打瞌睡、早上起不来的毛病——正在它们迷糊时，大网将其一下套住，再想逃也就来不及了。 夜晚是海边最热闹的时候。这里火把映得到处一片通明，人潮汹涌，真不知是从哪儿来了这么多的人。海上老大阴沉的面孔十分吓人，他看哪里一眼，哪里的人就不敢大声喊叫了。可是只要他的目光一挪开，呼叫声立刻又震天响了。因为这场面实在太惊人了，不由得人们不喊。 时至午夜，从沿海村庄甚至是南部山区来的买鱼人越聚越多。这些人携了篮子，背了口袋，一直站在海边，直眼盯着灯火辉煌处。号子声越来越响，这声音的强弱显然表明了用力的大小。拉网的人在大网就要接近岸边时，简直是没命地喊叫。他们为了起劲，有时故意将一个熟人的名字套进号子里一起呼喊，羞辱他。被骂的人火起，开始反击，可惜他一个人的声音显得微不足道。 大网靠岸时所有人都往前凑，探头看这一次神秘的收获。随着大网收拢，水族们密集得像稠稠的米饭一样，惹得人群高声大叫。鱼虾跳跃，甚至也像人那样尖叫。有一种身上带荧光的鱼，常常在灯火照不到的地方唰地一闪，引起一阵惊呼。 拉鱼的火把是特别制作的：一个小米斗大的洋铁壶盛满了煤油，上面插了胳膊粗的棉芯，点上后用一柄长杆铁叉高挑起来。这样的火把排成一长溜，使整个海岸亮如白昼。大网上岸后，有人立刻操起柳木斗，将挣挤蹿跳的鱼虾一斗斗装了，提到一领领炕席子上。这时候，戴了眼镜、手拿一把算盘的老会计就出现了，他的身后跟着抬桌子和大杆秤的人——大杆秤足有半丈长，配有一只生铁大碗，由两个强壮的小伙子才抬得起。所有的鱼需经统一过秤，然后再开始零卖。 几乎与此同时，另一边的鱼铺那儿也在忙碌：鱼锅烧开了，大鱼似乎没怎么剖洗就被扔进了锅里。看鱼铺的老人在为拉网人准备一顿丰盛的夜餐。 (选自《十年琐记》，有删改) [精读文本·思路导图] 下面是本文的写作思路，请结合文本填出空缺内容。 [精讲试题·触类旁通] 海上老大有怎样的形象特点？请结合作品简要分析。(4分) 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (为什么考？→怎么考？→怎么答？) 进阶一：审题干，明方向 从题干要求看，本题考查对散文人物形象的概括。作答时，要在通读文本的基础上，梳理出与海上老大相关的内容，从中找出海上老大性格中的闪光点。 进阶二：找角度，细分析 文本内容 要点概括 “他(她)的哭声尖利极了，哭得人心里难受，于是海上老大发个命令，就把他(她)放了”“可这事最终也还是被海上老大给阻止了。他认为海里精灵绝对不可招惹，任何不慎都会招来灭顶之灾。不仅要放它回海，还要口中不停地念叨，求它原谅拉鱼人的莽撞，不小心打搅了老人家睡眠，等等” 他认为海里精灵绝对不可招惹，任何不慎都会招来灭顶之灾。正因为这样，无论捕到的是“人鱼”，还是“鱼精”，他都命令放其重新回到大海，他敬畏大海和大海中的生灵，有敬畏之心 “夜晚是海边最热闹的时候。这里火把映得到处一片通明，人潮汹涌，真不知是从哪儿来了这么多的人。海上老大阴沉的面孔十分吓人，他看哪里一眼，哪里的人就不敢大声喊叫了” 晚上的海边，人潮汹涌，海上老大只要看哪里一眼，哪里的人就不敢大声喊叫了，由此可以看出，海上老大无比威严 　　进阶三：抓关键，精准答 答题时，答案要点要清晰，各点之间不要重合，不要相互包含；根据分值要求，只进行概括即可，不用长篇大论分析。 关键词：敬畏之心→无比威严 再读上述文本(《拉网号子》)，完成后面的题目。 5．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　) A．夜网和黎明网拉上来的鱼数量最多也最大，因为这个时候大海中的鱼都在打瞌睡、犯迷糊，因而难以逃脱被网住的命运。 B．作者写故事很重视营造氛围，比如写“鱼精”出现的时间是在黎明时分，而不是在白天，这就给故事增加了更多神秘色彩。 C．本文细节描写出彩，比如写拉网号子时写道“有时故意将一个熟人的名字套进号子里一起呼喊，羞辱他”，充满浓郁的生活气息。 D．“鱼虾跳跃，甚至也像人那样尖叫”一句运用比拟修辞，生动形象地表现了沿海村庄的渔民们获得丰收的喜悦和激动。 6．拉大网是“我们”最大的享受，是因为其独特的魅力。其魅力何在？请结合文本简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 请打卡晨读晨背15　完成训练14 题点三 教材热身 ❺①隐忍宽容。容让儿子，自己承受痛苦；理解儿子，委屈自己，不愿打扰儿子那敏感又脆弱的心灵。②倔强坚韧。为了儿子不懈地四处奔走；默默注视着儿子，用坚韧的性格感染着儿子。③思想深刻、聪慧过人。充分理解儿子的处境和心态，懂得运用一种智慧的方式去呵护儿子。④体贴关怀。母亲心思细腻，注重每个细节；关怀备至，体贴入微。 ❻①突出强调了刘和珍的善良和顺，说明她不是暴徒；②表达了对刘和珍的深深怀念和对她牺牲的无比痛惜；③反衬了反动政府的残忍暴虐。 例3　[精读文本·思路导图] ①海上老大下令放了“人鱼”和“鱼精” ②目睹海边夜间拉大网这样热闹的景象 [精讲试题·触类旁通] ①有敬畏之心。他敬畏大海和大海中的生灵。他认为海里精灵绝对不可招惹，任何不慎都会招来灭顶之灾。正因为这样，无论捕到的是“人鱼”，还是“鱼精”，他都命令放其重新回到大海。②无比威严。晚上的海边，人潮汹涌，海上老大只要看哪里一眼，哪里的人就不敢大声喊叫了。 拓展运用 5．A　“夜网和黎明网拉上来的鱼数量最多也最大，因为这个时候大海中的鱼都在打瞌睡、犯迷糊”错误。一是文中没有说这时拉上的鱼最大，二是说“这个时候大海中的鱼都在打瞌睡、犯迷糊”，是海边人的说法，不一定是事实。 6．①关于拉大网的传说很离奇，摄人心魄。有时是“人鱼”，用带蹼的手搓揉眼睛，不停地哭泣；有时是“鱼精”，抵得上四匹马那么大，被拉上来时，还在呼呼大睡。②拉大网的场面宏大，震撼人心。拉鱼的火把排成一长溜，使整个海岸亮如白昼；沿海村庄甚至南部山区的买鱼人来了很多，人潮汹涌；拉大网的号子喊得震天响；大网收拢，水族们密集得像稠稠的米饭一样。③拉大网富有地方特色，开人眼界。作者绘声绘色地给我们描绘出极富地方特色的拉大网，开人眼界，令人神往。 学科网（北京）股份有限公司 $