第四单元 单元检测 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

第四单元 单元检测

(分数:150分　时间:150分钟)

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)

下面是一本科普作品,以下是某图书馆网站上关于该书的部分信息,包括图书目录、试读内容和读者评论三个板块。请阅读下面的文字,完成1~5题。

【图书目录】(部分)

第六章　基因的维度

第一节:先天论的放肆

第二节:基因允许学习的发生

第三节:基因表达的可塑性

第七章　学习经验

第一节: 学习的先天实验

第二节: 学习的先天与后天争论史

第三节 :学习是先天与后天共同作用

第八章　文化之谜

第一节:允许文化的基因

第二节:人类心智在文化之海中畅游

第三节:基因是先天与后天的根基

【试读内容】

①科学界存在这样的观点:先天基因不足以解释人们的行为方式,我们必定是由后天而不是由先天所造就的。以巴甫洛夫为例,他痴迷于反射,甚至相信思想只不过就是对已发生行为的一种反射。他相信,“每个行为的真正原因都独立于人之外”,而且 “心智所含的99.9%内容都取决于广义上的教育,而只有0.1%取决于个人”。

②1903年,巴甫洛夫宣布其最著名实验的研究成果:经训练的狗,只要听到铃响或节拍器声音,就可以吃到食物;很快,狗一听到铃响便开始反射式地分泌唾液。之后,他证明了一只没有大脑皮层的狗,在被喂食时仍可反射式地分泌唾液,但是听到铃声时则不会有此反射;因而,对铃声的“条件反射”存在于大脑皮层中。

③巴甫洛夫似乎发现了一种机制,即条件作用或联想论。大脑可以通过这种机制进行学习,获取它对世界规律的认识。这是个伟大的发现。由此他的追随者开始断言,大脑仅仅是一个通过条件反射来学习的装置。

④现代学习理论家将巴甫洛夫理论做了一点补充。他们提出,主动式学习并非在刺激和奖励持续一起出现时发生,而是发生在预期巧合和实际发生事情不相符的时候。如果心智发生了“预测误差”,即在某种刺激后期待回报,却没有实现,那么心智就必须更改之前的期待:它必须学习。例如狗实验中,铃响后不再有食物,而另有闪烁的光预示有食物,那么狗就得从它的预测和新现实的不相符中学习。

⑤巴甫洛夫陷入了一个令他感到不安的讽刺中。他信奉“每个行为的真正原因都独立于人之外”,而实验中,研究者发现对于预测误差的反应,在大脑中同时也以生理形式存在。位于大脑中黑质和腹侧被盖区这两个特定区域的分泌多巴胺的神经元,会对意外情况做出回应。在获得奖励时它们更活跃,在没预料到的情况下被剥夺奖励时则不太活跃。若要形成意外情况和自己行为的关联,多巴胺神经元一定要经过特别的设定,以便对意外情况产生回应。那么它们是如何被设定的?答案是通过基因。

⑥基因不仅与先天相关,与后天也有着密切的联系。一般认为,所有的动物包括人类都拥有同一组CREB基因,当大脑开始主动学习时,它们就会处于开启状态。在学习期间它们必须要合成一种蛋白质,使神经元之间形成新的强化联结。基因在构造大脑后没有离开,让大脑自己运行,它们实际开始做学习的活儿。就像此时此刻,在你大脑中的某个地方,一个基因开启了,于是一系列蛋白质开始运作,改变了大脑细胞之间的突触,这样一来,也许你会永远将阅读这一段文字与厨房飘出的咖啡香关联起来。

⑦这些基因受到我们的行为的支配,而不是行为听命于基因。后天和先天一样,受到基因影响程度是相同的。后天培育依赖于基因,而基因也要求后天培育。基因不仅预先规定大脑的广义结构,而且它们还吸收学习的经验、顺应社会的线索,甚至运转记忆。它们是意志的原因,也是意志的结果。

(有删改)

【读者评论】

小松:本书作者想要反驳“先天基因不足以解释人们的行为方式,我们必定是由后天而不是由先天所造就的”这一观点,那么只要在生物学层面写出人们行为方式的形成是受先天基因的影响,反驳理由已经足够充分了。因此作者关于“后天”的论述是不必要的。

1.第③段画线句中的“断言”存在逻辑谬误,下列存在谬误的说法与该逻辑谬误不相同的一项是(3分)              (　)

A.因为看到电视节目上有歌手在假唱,认为春晚上所有的歌手都是假唱。

B.半部《论语》治天下,可见我们只有学好《论语》才能实现经世济民。

C.不早不迟,偏偏要在这时候,——这就可见是一个谬种!

D.小松的意见显而易见基本上是完全正确的,真的是一点错误也没有啊!

2.下列选项中,不符合试读内容文意的一项是(3分) (　)

A.著名的狗实验表明,大脑可以通过条件反射机制进行学习。

B.巴甫洛夫实验证明主动式学习取决于一个人的生理机制。

C.意外情况和自己行为关联的程度,应该和先天的基因有关。

D.基因参与构成大脑,并在大脑开始学习后开启合成蛋白质。

3.根据文意,作者不可能认同的一项是(3分) (　)

A.一个人的行为的真正原因并不都独立于人之外。

B.未经特别设定的多巴胺神经元有可能不太活跃。

C.后天的主动学习可以影响先天基因的运行活动。

D.CREB基因使你将文字和厨房咖啡香味相关联。

4.根据目录可知,试读内容所在小节的标题是 “　　　　　　　　　　　　　　　　”; 若想进一步了解先天和后天对人的影响的相关内容,可以阅读该书的第“　　　　　　　　”章。(4分) 

5.结合试读内容,写一条读者评论,反驳读者小松的观点。(6分)

 

 

 

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)

阅读下面的文字,完成6~9题。

凶　犯

[俄]契诃夫

在法院审讯官面前站着的是一个身材矮小、瘦弱无比的庄稼汉,穿着花粗布衬衫和打补丁的裤子。他的脸上胡子拉碴的,一脸的麻子,两条浓眉耷拉着,让人很难看清他的眼睛。他脸上的表情十分冷漠。他还光着脚。

“杰尼斯·格里戈里耶夫!”审讯官开口说道,“你往前站一点儿,回答我们的问题。本月7日,也就是7月7日早晨,铁路护路员巡查路况时,在141俄里处,当场发现你在拧铁轨上用来固定枕木的螺丝帽。瞧,就是这种螺丝帽……他便把你和螺丝帽扣留了。是这样吗?”

“啥?”

“事情是护路员说的那样吗?”

“是的。”

“好的。嗯,那你拧螺丝帽干吗?”

“啥?”

“你别老‘啥,啥’的,直接回答我的问题!你拧螺丝帽干吗?”

“要是不干吗,我就不去拧了。”杰尼斯声音嘶哑地说,斜着眼睛看着天花板。

“那你用螺丝帽做什么?”

“就那种螺丝帽吗?我们用它做钓鱼坠儿……”

“你说的‘我们’是指哪些人?”

“我们,就是老百姓呗……也就是克利莫夫斯克村的农民。”

“听着,老兄,你别跟我装糊涂了,用不着胡扯什么钓鱼坠儿!”

“我打娘胎里生下来就没撒过谎,在这里我敢撒谎……”杰尼斯嘟囔着,眨巴着眼睛,“再说了,大人,没有坠儿能行吗?你把鱼饵或者蚯蚓挂到鱼钩上,要是没有坠儿,它能沉到水底吗?我撒谎了吗?……”杰尼斯发出了一阵冷笑。

“这样说来,你拧下这个螺丝帽就是为了拿它做鱼坠儿了?”

“不为这个又为啥呢?它又不能当羊拐子玩儿!”

“你也可以拿铅块、子弹壳做坠儿啊,或者钉子什么的……”