1.2.3科学测量（温度的测量）课件-2024-2025学年浙教版七年级科学上册

该初中科学课件聚焦温度测量，涵盖温度计原理构造、规范使用及误差观念。课堂通过“冷热探险”情境和左右手水温对比实验，说明凭感觉判断温度不可靠，构建“生活现象-科学问题-测量工具”的学习支架。 其亮点在于融合科学观念（温度单位、误差）、科学思维（转换法、推理论证）与探究实践（自制温度计项目）。通过对比表格、典型例题及伽利略温度计历史素材，培养严谨习惯，助力学生深化理解，也为教师提供丰富教学资源。

第1章 探索自然的科学 第2节 科学测量 第3课时 温度测量 1 CONTENTS 1 温度计的原理和构造 2 温度的测量 学 习 目录 1 CONTENTS 1 温度计的原理和构造 2 温度计的规范使用 3 体温计的规范使用 重难点梳理 重点 难点 重难点 4 不准确温度计的计算 重难点 1 素养目 标 科学观念 初步建立温度概念，认识温度单位，掌握温度计原理及其精确度分析，初步建立测量会存在误差的观念。 科学思维 运用观察、比较和分析等科学方法，归纳并建立温度测量的规则。掌握转换法的应用（转换为液柱高度变化） 探究实践 通过对温度测量的操作实践，学习评估、测量、读数和结果记录等技能，在对实验过程的反思中，提高交流表达等探究实践能力。 态度责任 养成严谨的实验习惯，理解科学测量在生活中的应用价值（如体温监测、环境温度测量）。 1 课堂导入 今天老师要带大家开启一段特别的 “冷热探险”！ 想到这两样食物，你有什么感觉呢？请你来说一说 冬王国的“火锅” 夏王国的“雪糕” 1 课堂导入 这两根手指对水温的感觉一样吗？为什么？ 右手食指浸入右边杯子的热水中 左手食指浸入左边杯子的冰水中 两根食指同时浸入中间杯温水中 不一样，右手感觉凉，左手感觉热。 当右手先浸入热水后，手的温度逐渐升高，再浸入温水中，这时水的温度比手的温度比低，所以感觉有些凉。而左手先浸入冰水后，手的温度降低，再浸入温水中，这时温水的温度比手的温度高，所以觉得有些热。 说明：凭感觉来判断温度的高低是不可靠的 1 PART 01 温度计的原理和构造 1 1、温度的定义 物体的冷热程度可以用温度（temperature）来表示。 2、常用的温度单位：摄氏度（ ℃ ）[不常用的还有如华氏度] 01 温度计的原理和构造 3、摄氏温度的规定：在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0 ℃，水沸腾时的温度定为100 ℃。 0 ℃和100 ℃ 之间分成100等份，每等份表示1 ℃ 。 01 温度计的原理和构造 4、温度的读法： 零上：数字+摄氏度：如20 ℃ 读作20摄氏度 零下：零下（负）+数字+摄氏度：如－20 ℃读作零下20摄氏度 或负20摄氏度 试试读数：图中温度为多少？ 01 温度计的原理和构造 原理 利用液体的热胀冷缩的性质制成的。 以水银温度计为例，当温度计玻璃泡内水银受热时，水银柱会上升，受冷时，水银柱会下降，观察液柱的长短变化就可以知道温度的高低。 构造：粗细均匀的玻璃管，管的下端有一个玻璃泡，在管和玻璃泡中装有适量的水银或酒精，外壳上刻有刻度 01 温度计的原理和构造 特殊注意： 【历史上温度计的发明】1593年，伽利略发明了第一支温度计，以被水封住的空气作为测温物质，伽利略发明的温度计是根据气体热胀冷缩的原理制成的；该温度计玻璃管中水柱上升，说明温度在下降。 （空气受冷收缩，下方水柱上升） 01 温度计的原理和构造 常用液体温度计的种类：酒精温度计、水银温度计、煤油温度计等。 常用的制造温度计的液体有水银、煤油、酒精等。 酒精温度计 （气温计） 水银温度计 （体温计） 煤油温度计 （体温计） 01 温度计的原理和构造 玻璃泡 细弯管 汞柱 刻度 单位 玻璃管 作用：示数只升不降 最低 温度值 分度值 为1℃ 分度值越小，测量越精确 玻璃泡 液柱 零刻度 最高 温度值 01 温度计的原理和构造 （2025·台州二模） 要测量一杯水的温度，你会选择的测量工具是（　 　） A．量筒 B．托盘天平 C．温度计 D．刻度尺 小试牛刀 C 【详解】量筒测量液体的体积，托盘天平测物体的质量，温度计测温度，刻度尺测物体长度，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 01 温度计的原理和构造 如图是小柯用小药瓶自制的温度计，下列说法中正确的是（　 　） A．该温度计是根据酒精热胀冷缩的原理制成的 B．将小药瓶浸入冷水中，吸管中液面会上升 C．吸管中液面下降，说明外界气温升高 D．吸管越粗，吸管中液面变化越明显 小试牛刀 C 【详解】A.由图可知，自制温度计内装满染色酒精作为测温物质。液体温度计的工作原理是利用液体的热胀冷缩性质。故A正确；B.将小药瓶浸入冷水中，瓶内液体温度下降，体积收缩。体积收缩会导致瓶内液体体积变小，因此吸管中液面会下降。故B错误；C、吸管中液面变化与温度的关系:气温升高一 瓶内液体膨胀 一 体积增大 → 吸管中液面上升;气温降低→ 瓶内液体收缩 → 体积减小 → 吸管中液面下降。因此，吸管中液面下降说明外界气温降低。故C错误；D、液面变化明显程度与吸管粗细的关系:吸管越粗，相同体积变化对应的液面高度变化越小;吸管越细，相同体积变化对应的液面高度变化越大。因此，吸管越粗，液面变化越不明显。故D错误。故选A。 PART 02 温度的测量 1 02 温度的测量 1、温度计的使用方法： 1、会选 选择量程合适的温度计，防止被测物体温度过高时，液柱将温度计胀裂。若无法估计被测物体的温度，则应先用量程较大的温度计测量，然后再挑选合适的温度计，并使其最小刻度（分度值）能符合实验精确度的要求 温度计类型 测温范围/量程 水银温度计 约-39～357℃ 酒精温度计 约-114～78℃ 煤油温度计 约-30～150℃ 最小刻度/分度值： 玻璃管内径越细，液柱高度变化越大，分度值越小，精确度越高 如体温计分度值0.1℃，较精确 普通温度计分度值1℃，较不精确 1、温度计的使用方法： 2、会拿：用手拿住温度计的上端，不能触及温度计的玻璃泡 02 温度的测量 防止人体温度影响测量结果（最主要的原因），保证读数稳定和准确 1、温度计的使用方法： 3、会放：用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡应浸没在被测液体中，但不能接触容器壁或容器底 玻璃泡触底 玻璃泡触壁 玻璃泡未充分接触液体 02 温度的测量 防止温度计测量到容器壁或容器底的温度，导致测量不准 1、温度计的使用方法： 4、会读：温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会儿，待温度计的示数稳定时再读数；读数时玻璃泡要继续停留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平 俯高大 仰低小 平正确 02 温度的测量 1、温度计的使用方法： 5、会记：记录温度时，无需估读，要区分零上温度和零下温度（不要忘记写负号），不要漏写或错写单位 往上数字越来越大 读数为零上 往下数字越来越大 读数为零下 02 温度的测量 用温度计测量水的温度 02 温度的测量 2、错误操作对温度计读数的影响 1、不能用常用温度计直接测量火焰的温度，一是火焰的温度超过了常用温度计的测量范围，另外，火焰还可能使玻璃熔化或使温度计中的液体沸腾。 2、不能将温度计从被测物中拿出读数（体温计由于缩口/细弯管可以离开人体读数），因为离开被测物后，玻璃泡与空气接触，立即发生热传递，温度计中液柱的长度会发生变化，读到的温度值就不能反映真实的被测物温度。 02 温度的测量 2、错误操作对温度计读数的影响 3、测量液体温度时，若温度计的玻璃泡没有放在液体的中间部分，而是碰到容器的侧壁或底部，由于热传递，测量结果不准确。 4、读数时，视线要与液面相平。若仰视，会造成读数偏小；若俯视，会造成读数偏大。 02 温度的测量 3、体温计能离开人体读数的原因： 注意：体温计玻璃泡与玻璃管之间有一段弯曲的玻璃管（缩口），当体温计离开人体时，温度忽然下降，水银快速收缩，水银柱在这里断开，玻璃管内的水银无法回落，所以体温计能离开人体读数。 细弯管/缩口 02 温度的测量 4、用体温计测量体温 ①使用体温计前要用力甩几下，体温计内的水银住不能自动退回玻璃泡内，测量前需用力甩几下使玻璃管中的水银回落到35 ℃ 刻度线以下。 ②把体温计夹在被测者的腋下，过3~5 min 后取出并读数。 细弯管/缩口 02 温度的测量 5、温度计和体温计的区别 仪器 体温计 实验室常用温度计 用途 测人的体温 测液体温度 测量范围 35 ℃ ～42 ℃ 测量范围/量程小 -20 ℃ ～110 ℃ 测量范围/量程大 最小刻度 0.1℃，更精确 1℃，较不精确 构造 玻璃泡和玻璃管之间有一段特别细且弯曲的玻璃管（缩口/细弯管） 内径细而均匀的玻璃管 下端是玻璃泡 使用方法 能离开人体读数 用前需用力甩几下 不能离开被测液体读数 用前不需要甩 02 温度的测量 6、其他类型的温度计 光测高温计 双金属温度计 红外线测温仪 电子温度计 色带温度计能方便地跟踪动物的体温变化，卫星遥感能测出海水0.1 ℃的温度变化， 天文学中常用光谱分析的方法研究恒星的温度。 02 温度的测量 练习 吧 牛刀小试 1 【典型例题1】 温度计示数如图所示，读数方法正确的是 （选填“A”“B”或“C”），此时的温度是 ℃ B －11 【典型例题2】 （2025·钱塘期末）如图是一支刻有100个均匀小格的温度计，若将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，若将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到第80格，则此温度计第10格时的温度是（　　 ） A．0℃ B．-20℃ C．20℃ D．-40℃ D 【详解】根据题意，将此温度计插入正在熔化的冰水混合物中，液面下降到第30格，将此温度计插入1个标准大气压下的沸水中，液面升到100C-0°C第80格，该温度计1格表示的温度为：＝2℃/格，此温度计第10格距离30格差20格，且温度在0℃C以下，则表示的温80格－30格为：－2℃/格×20格＝－40℃℃，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 选项 构造 功能 A. 有一段细而弯曲的管子 可以离开被测物体读数 B. 横切面近似于一个三角形 对液柱有放大作用，便于读数 C. 玻璃泡容积大 温度变化时，液体体积变化较大，可提高灵敏度 D. 玻璃管很细 可以增大体温计的测量范围 【典型例题3】与普通温度计相比，体温计的构造和功能上有很多不同之处。以下有关体温计的构造和功能的描述不对应的是（　　 ） D 【详解】A.体温计的构造上有一段细而弯曲的管，称为缩口，当温度下降时，液柱在缩口处断开，导致液柱不能下降，从而使体温计可以离开被测物体读数故A正确；B.体温计的横切面近似于一个一个三角形，相当于放大镜，对液柱有放大作用，便于读数，故B正确，不符合题意；C.体温计的玻璃泡容积大，在温度变化时，使液体体积变化较大，可提高灵敏度，故C正确，不符合题意；D.体温计的玻璃管很细，在温度变化导致液体体积发生变化时，可使液面变化的幅度较大，可以提高灵敏度，但不能增大体温计的测量范围故D错误; 【典型例题4】下列说法正确的是（　　 ） A．0℃的冰比0℃的水冷 B．-6℃读作"零下6摄氏度" C．人体感觉舒适的环境温度约为37℃ D．任何情况下，水沸腾时的温度都是100℃ B 【详解】分析选项A：0℃的冰和0℃的水温度相同，冷热程度相同，错误。 分析选项B：符合摄氏温度的规范读法，正确。 分析选项C：人体舒适温度约为20-25℃，37℃是人体体温，错误。 分析选项D：水沸点受气压影响，高海拔地区沸点低于100℃，错误。 科学小组开展了“自制温度计”的项目化学习。 【项目任务】自制温度计，并用于温度测量。 【项目材料】基础：塑料瓶、吸管、水、橡皮泥、刻度尺、记号笔。优化材料：自选。 【评价量规】在老师的指导下，小组同学制定了评价量规，表中为部分评价指标。 【项目制作】小组同学使用水进行温度计的制作。将组装好的自制温度计与标准温度计一起放入水中，根据温度变化，标记好刻度。 【小组研讨】（1）小科认为，用红墨水来制作效果会更好，你是否同意他的观点？并说明理由： 。 同意，红墨水能使现象更明显 【组间研讨】（2）小组展示时发现，用同种材料制成的温度计，放入相同温度的水中，液面上升的速度和最终液柱高度都不同（如图所示，液柱高度：甲＜乙＜丙），试分析造成这种现象的原因： 。 【项目评价】（3）根据评价表，甲温度计“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“合格”。为使该温度计的“指标二”达到“优秀”水平，请你对该温度计提出合理的改进建议： 。 空气的受热膨胀比水明显，丙中空气最多，故液柱上升最高 评价指标 优秀 合格 待改进 指标一：装置结构 结构完整，能较为直观地显示温度变化 结构完整 结构密闭性较差，无法显示温度变化 指标二：最小刻度 达到1℃ 达到5℃ 达到10℃ 换用管径更细的吸管或换更大的塑料瓶 B 【不准确温度计】解题技巧： 等长等比例，丰字法 敲 重点 本课小结 1 本课小结 教师寄语：科学是从测量开始的，插上科学的翅膀，你可以走向更高远的世界！ THANKS 第2节 科学测量 第3课时 温度测量 主讲老师： $