第二单晨读 课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

第二单元 晨读课件 部编版语文三年级上册 《古诗三首》 《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 晨读要求 1、领读员到位后，端正姿势抬头看黑板。 2、四个监督员负责各组的早读巡视工作， 不认真的将学号写在黑板上。 3、放声跟读，不吼不叫，有精气神。 4、读完后准备听写本，进行每日听写。 【考点1】《山行》描写的是哪个季节的景色？ 秋天。 【考点2】《山行》是按照什么顺序写的？由远及近。 【考点3】这首诗主要描写了山路、白云、人家、枫叶等景物，为我们展现了一幅山林秋色图。 【译文】 （1）深秋时节，我沿着弯弯曲曲的小路上山。 （2）白云产生的地方，隐约可以看见几户人家。 （3）我之所以禁不住停下来，是因为太喜爱这深秋枫林的晚景。 （4）经秋霜打过的枫叶，比二月里的春花还要红艳。 【考点4】这句话运用了对比的修辞，突出了枫叶的红。 【考点5】“寒”字点明了深秋季节。 “远”字写出了山路绵长。 “斜”字写出了山势的高而缓。 【译文】 (1) 荷花调尽,连那擎雨的 荷叶也枯萎了 (2) 只有那残菊的花枝还傲霜斗寒。 (3) 朋友,一年中最好的景 致你要记住哦！ (4) 那就是橙黄橘绿的秋天。 【考点1】“橙黄橘绿”写出了什么？ 秋天硕果累累的景象， 表现了诗人乐观向上的生活态度。 【考点2】 从荷尽、菊残、橙黄、橘绿 可以看出这是描写秋天的景色。 【考点3】 一年好景是指 一年中最美好的时光。 【译文】 （1）秋风吹动梧桐叶发出萧萧声， 送来阵阵寒意。 （2）江上的秋风让客居他乡的游子 不禁思念起自己的家乡。 （3）料想是孩子们在拨弄蟋蟀。 （4）深夜里，远处篱笆下有一盏灯火亮着。 【考点1】反映秋夜寂静的词是萧萧、送、 寒声烘托了深秋寒凉的气氛。 【考点2】前两句诗渲染了一种什么氛围？ 寒冷、凄清 答：这三首诗写的都是深秋的景色。 《山行》中的寒山、枫林、霜叶 《赠刘景文》中的荷尽、菊残、橙黄橘绿 《夜书所见》中的萧萧秋叶、秋风、促织 这些都是深秋时节特有的景象 【考点1】题目中“金色巴掌”是指 法国梧桐树的落叶 【考点2】开头结尾都写“一夜秋风，一夜秋雨” 这样有什么好处？首尾呼应，点明中心， 使文章结构更加严谨，完整。 省略号的作用是引出人们遐想 “我一步一步小心地走着”是因为 “我”生怕踩坏这些梧桐落叶 “一片一片仔细数着”是因为 “我”很喜欢他们 表达了作者对梧桐落叶的珍视和对秋天的喜爱 “我”为什么第一回觉得门前 的水泥真美？ 因为“我”通过仔细观察， 用心感受，发现了普通事物的美。 方法 1.查字典 2.找近义词法 3.联系上下文 4.结合生活实际 5.拆词法 马路上，一辆辆小汽车来来往往 川流不息。道路两旁的树上有几只小鸟在叽 叽喳喳叫个不停，好像在说:“早上好。” 【考点1】课文是从哪几个方面描写秋天？ 秋天缤纷的色彩，秋天丰收的景象，植物 准备过冬 【考点4】省略号的作用是？表示列举的省略 【考点5】 第二段描写的景物有：银杏树、 枫树、田野、果树、菊花 【考点7】“香味”怎么能勾住小朋友的脚？ “勾住”小朋友的脚是指小朋友被水果好闻 的气味给吸引住了。 【考点9】各种动植物是怎么过冬的？ 小松鼠（来找松果当粮食） 小青蛙（加紧挖洞） 松柏（穿上厚厚的，油亮的衣服） 杨树柳树（叶子飘落） 1.秋天缤纷的色彩 2.秋天好闻的气味 3.各种动植物准备过冬 它把红色给了高粱，红红的高粱像一支支 燃烧的火把，烧啊，烧啊照亮了秋天的田野 大树“唰唰” 蟋蟀“㘗㘗”大雁的叮咛 秋风的歌吟 你听到了秋天的什么声音？写一写吧！ 听听， 秋的声音， 蜜蜂扇动翅膀， “嗡嗡” 是和花朵告别的声音。 听听， 秋的声音， 雨滴轻轻落下， “滴答” 是与秋天问候的话语。 音乐厅是指什么？ 指秋天的大自然 点明秋天来去匆匆的特点， 暗示美好的事物总是让人留恋， 表达了作者对秋天依依不舍的感情 近义词 叮咛—叮嘱 歌吟—歌唱 辽阔—广阔 饱满—丰满 反义词 丰收—歉收 辽阔—狭窄 饱满—干瘪 一、会认字 骄傲(ào)  印象(yìn)  一枚(méi)  掠过(lüè)  田径(jìng)  橘红(jú)   残忍(cán)  勾画(gōu)  吟唱(yín)   丰收(fēng)  水洼(wā)  犹如(yóu)  深厚(hòu)   凌乱(líng) 振兴(zhèn)  戏曲(qǔ)   靴子(xuē)  抖动(dǒu)  增加(zēng)  棕熊(zōng)  斜坡(xié) 缤纷(bīn)  韵味(yùn)  君子(jūn)   赠送(zèng)  橙红(chéng)   频次(pín)  喇叭(lǎba)   钥匙(yào shi) 蟋蟀(xī shuài)辽阔(liáo kuò) 二、多音字 挑 tiǎo(挑战)(挑大梁)  tiāo(挑水)(精挑细选) 三、形近字 洼(水洼)(洼地) 蛙(青蛙)(井底之蛙）娃(女娃)(娃娃) 挂(挂念)(牵挂) 增(增加)(增添) 赠(赠送)(赠品) 残(残缺)(残疾) 浅(深浅)(浅色) 径(小径)(路径) 经(经过)(经历) 喇(喇叭) 刺(刺猬)(冲刺) 四、词语听写 水泥 放晴  明朗  金黄  雨珠  院墙   落叶   尽头   平展 排列 规则  歌唱   迟到   清凉  留意   颜料  枫叶  邮票  果树   菊花 仙子   气味  香甜   香味 加紧  过冬 丰收  亮晶晶 闪闪发光 四、词语积累 1.形容春天：暖和 2.形容夏天：炎热 3.形容秋天：凉爽 萧瑟 丰收 4.形容冬天：寒冷 春光明媚 骄阳似火 秋高气爽 一叶知秋 五谷丰登 冰天雪地 莺歌燕舞 烈日当空 天高云淡 金桂飘香 果实累累 白雪皑皑 万紫千红 暑气蒸人 秋风习习 层林尽染 春华秋实 天寒地冻 五、课文理解 1.《山行》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。前两句写出了诗人所看到 的山中景致，后两句写出了诗人停车欣赏的原因，表达了诗人对秋天 的喜爱之情。 2.《赠刘景文》是宋代诗人苏轼的一首七言绝句，是送给好友刘景文的 勉励诗。前两句描写秋天的景色，后两句议论景色，抒发了诗人的广阔胸襟和对友人的勉励。 五、课文理解 3.《夜书所见》是宋代诗人叶绍翁的一首七言绝句。前两句突出了秋夜 的寂静与寒凉气氛，后两句写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，这 勾起了诗人  对家乡的追忆、留恋，更显客居他乡的孤寂无奈。 4.《铺满金色巴掌的水泥道》一文描写了秋日里铺满金色梧桐叶的水泥 道上的美景，其中“金色巴掌”指的是法国梧桐树的落叶，这种想象充 满着童真童趣，饱含着作者对自然、对生活的热爱之情。 5.《秋天的雨》一文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出 一个美丽、丰收、欢乐的秋天，抒发了作者喜秋、赞秋的情感。 五、课文理解 6.《听听，秋的声音》描写了秋天大自然里一些特有的声音——树叶的 唰唰声、蟋蟀的曜曜声、大雁的叮咛和秋风的歌吟，展现了秋天的生 机和活力。 $