中考作文指导：主题作文专练（行囊、追星、渴望、最美、爱国）

中考语文主题作文专练---行囊 1．我们走在大路上，行囊里有父母的叮嘱，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路储备来的勇气、乐观、坚强……这些都是我们的财富，助我们前行，让我们更好地去面对今后的生活。 请以“我的行囊”为题，写一篇作文。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②卷面整洁，500字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．阅读下面文段，根据要求作文。 每个人都有自己的行囊，行囊里装着自己独特的知识、经历、体验，亦或是装满了牵挂、希望、思念与爱意……在时光里穿行，这些行囊陪着我们成长、前行。 请以《最美的行囊》为题，写一篇记叙文，叙写真人真事，抒发真情实感。字数不少于600字。 3．阅读下面的文字，按要求作文。 师长的寄语，同学的留言，大多语言隽永，引人深思。 一位老师这样教导他的学生——“行囊里要装着谦虚、好学和坚忍不拔。” 一位学长这样期望他的学弟——“要有所学，有所成，有所爱，人生路上，心灵的行囊不能空空如也。” 同学们，你的行囊里装着什么呢？ 请以“把 装入行囊”为题，写一篇文章。 要求:（1）请先将题目补充完整；（2）立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字；（3）不得套作抄袭；（4）文中不能出现真实人名、校名、地名等。 4．（1）我们行走在成长路上，行囊中有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强…… 请以“我的行囊”为题，写一篇不少于600字的文章。 （2）今年9月17日上午，习近平主席夫人彭丽媛和斯里兰卡总统夫人施兰蒂共同出席了“爱的回馈——中斯友好光明行”活动。近年来，斯里兰卡向中国捐赠千余枚眼角膜，使众多中国眼疾病人重获光明。中国医疗小组通过这次“中斯友好光明行”活动，计划为斯里兰卡1000名白内障患者免费实施复明手术。 一个人要懂得感恩，更要懂得回馈。不懂得感恩、回馈的人，纵然给他阳光，日后也不会放射自身的温暖，同样不配得到别人的爱。 请根据自己的生活经历和切身体验，以“感恩”为话题写一篇作文。 作文要求： 以上两个题目任选一个进行写作。 文中不得出现真实的地名、校名、人名； 书写要正确、规范、美观。 不少于600字。 5．在“金风”剪映社和“星光”文学社全体成员的共同努力下，这次合作获得了圆满成功！成果展示会上，看着一帧帧优美的画面，品着一句句精彩的配文，小语和小文不由地想到：真实的生活，不仅仅是视频里的浮光掠影，它宛如一场漫长而厚重的旅行，日升月落，催人奋进。作家毕淑敏曾经写过一本书，名为《带上灵魂去旅行》，而灵魂是每个人在这场旅行中最美的行囊，它可以是善良、真诚、正直、坚忍……一切美好的品质，陪伴着你以梦为马、砥砺前行！ 请你以“最美的行囊”为标题，写一篇记叙文。 要求：（1）记叙你的真实经历和感受；（2）文中不得出现真实的校名和人名；（3）字数不少于600字；（4）卷面书写整洁美观。 6．作文。 题目： ，是最美的行囊 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名和学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。 7．阅读下面文段，根据要求作文。 人生路上，每个人都备有自己的行囊，行囊里装着自己独特的知识、经历、体验，抑或是装满了牵挂、希望、思念与爱意，还有一路上储备起来的勇气、快乐、坚强……是这些行囊陪着我们成长、前行！ 请以“背起行囊前行”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历或体验写作；（2）字数不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 8．回首即将过去的七年级时光，身背行囊，我们行走在成长的路上。这行囊里有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强……请以 “我的行囊”为题，写一篇不少于600字的作文。（文中不得出现真实的学校名称与同学姓名） 答案 1．参考例文： 我的行囊 今天，我陪父亲一起登山。 雾比任何时候都要浓厚。在雾中穿行的车辆，宛如一个个幽灵般悄无声息，睁大他们的眼睛搜寻目标。山的轮廓渐渐清晰：哇！好高啊！还在山脚，我对这山已有三分畏惧。 我气喘吁吁地瘫软在山道边，再也不想动弹一步。无精打采地看着仅仅几步之内的景物，那一丛小草就在这时映入我的眼帘，我心中不禁对它的存在感到好笑：长在岩石中，能活下去吗？再然后，我看到了草丛中那朵被雾打湿的小花。我凑近细看，小花实在美丽：花瓣柔美娇俏，呈淡淡的紫色；花蕊娇羞可人，是明媚的黄色。它好像不应该出现在这儿，更不应该出现在这丛杂草中。杂草开花，须经历十重劫难。在这堆乱石中，杂草是历经磨难的母亲，那美丽的小花则是它不屈的展示。生于乱石中，这是命运的不公，可它没有屈服，它认真地、极尽全力地吸收一切营养，不仅使自己的草色更翠绿，而且居然开出了如此娇美的花。此时，我对它的嗤笑已消失殆尽，唯余尊敬与仰慕。 “儿子，快点呀！马上就到山顶啦！”爸爸浑厚的嗓音透过重重浓雾传来，我顿时精神一振，似乎所有的力量都回来了。 当我登上山顶，阳光普照大地，浓雾早已消散。眼前的一切如此壮观：脚下是连绵的群山，青葱翠绿；远处山天交接处，蔚蓝的天空与青翠的山色融为一体。此时，我似乎感受到杂草等到花开的喜悦，努力之后甘甜的喜悦。 摸摸背上的行囊，我深感自豪，我的行囊不仅装载了一次登山的经历，更让我拥有了面对困难努力拼搏的勇气。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。这是一则命题作文，前面有提示语。审提示语和题目可知，“我的行囊”里可能装着父母的叮咛、师长的教导、朋友的关爱、勇气、乐观、坚强……总之，只要是成长中所收获到的，都可以装到“我的行囊”里面。这样审题之后，相信同学们就能确定要写的内容与主题了。我们可以以爱为主题，写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的感受；也可以以和谐为主题，写与自然、与他人和谐相处中，因为自己的付出、自己的贡献所得到的收获、体验、经验等；还可以以文学作品为内容，写自己在阅读文学作品的过程中从人物身上、事例中得到的正能量。总之，我们可写的内容很多，可选取自己熟悉的内容和主题，做到有话可写，有真情可抒。 二、构思。如写“我的行囊”装的是亲情的温暖，母亲的叮咛，父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸……这些都是亲人们爱的表达，在这一举一动之间，都可能给予我们内心温柔的触动；如写“我的行囊”装的是朋友之间的温暖，“酒逢知己千杯少”，人在一生中能得挚友实乃幸事。在我们孤单寂寞时，朋友陪伴着我们；在我们伤心失落时，朋友鼓励着我们；在我们倾泻情绪时，朋友倾听着我们。他们给的温暖，一针一线地缝纫在岁月里，带给我们深深的感动；还可以写“我的行囊”装的是坚强、乐观、勇敢、坚持不懈这些品质，这些都是人性中的闪光点，也是我们在日常的生活经历中可以习得的品质。一次摔倒再爬起，我们学会坚强；一次失败后的微笑，我们学会乐观；一次抵抗压力，我们学会勇敢；一次长跑比赛，我们学会坚持……品质的习得也许没有体悟情感的浪漫，但同样值得我们称赞。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法突出文章的主旨。 2．范文： 最美的行囊 前行的路上背着行囊，是为了让肩膀感受到自己生命的重量。 ——题记 　　八月过了一半，我收拾好行囊，准备开始我第一次异地生活。 　　临行前，妈妈还不停向我早已装满的包里装东西：牛奶、水果、装证件的铁盒子、小勺……仿佛我这一走就会再也不回来一样，瓶瓶罐罐凡是能派上点用处的，母亲唠唠叨叨一边解释用处一边往里塞。 　　“妈，这么小的一个包都快塞下一个家了，别塞了，我实在受不了我肩上越来越重的包了。” 　　“好啦，别抱怨了，都装好了，这些都是以后你用得上的，走吧，我送你到火车站。” 　　一路唠唠叨叨，终于到了火车站。夕阳的剪影下，熙熙攘攘的人群，不停向着火车站大门涌去，瘦小的母亲拎着她亲自填满的包，带着我穿过来来往往的人群。我跟在她背后，今日一别，不知何时再见，心中不禁有丝惆怅。 　　“好了，我就送你到这了，今后别玩了，学习才是你的正经事儿，你要成熟点……” 　　“妈，时候不早了，我得去检票了，我走了……” 　　“走吧，给你包，进去吧。” 　　接过这个略显畸形的包，沉甸甸的感觉瞬间从手上传来。看着母亲希冀的眼神，我才真正意识到，我接过的确实是一个家。带着它，今后我也会渐渐回不去原来的家了。进入东站内的刹那间，我向站外望去，被风吹乱头发的母亲还痴痴地望着。我向她挥手，转过头，一头扎入那昏暗的站内。 　　空旷的站内，看着排列整齐的人群，我攥紧了手中的包，往我的站台走去。找到了那个并不雄伟、略显朴素的入口。车上车下短暂的衔接就会换了个地方，仿佛所处的这座城市与目的地折叠了过来，火车静静地停在这里等待着两个城市，一个命运的对接。车站是生活圈子的边缘，这条边缘在一次次的对折中磨损，就像一根铁丝，最后一次对折，就是断裂，那个折点，再也连接不起两个渐行渐远的世界。就如我，与我原来的那个家。 　　也正因如此，我就攥紧自己手中的行囊，带着它走向一个个路口。前行的路上背着行囊，是为了让肩膀感受到自己生命的重量。若是将它一直放在一个地方，不知哪天，我就会忘了前行的意义。   坐上飞驰在铁轨上的列车，闭上双眼，抱紧我怀中的行囊。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。材料是一段抒情性很强的话，指出人生路上，常常要行囊陪着我们成长、前行。材料的关键词是“行囊”，提示语中说“行囊”里装着自己独特的知识、经历、体验，亦或是装满了牵挂、希望、思念与爱意……这就为不太会写作文的考生提供了种写作思路。“行囊”里可能装着父母的叮咛、师长的教导、朋友的关爱、勇气、乐观、坚强……总之，只要是成长中所收获到的，都可以装到“行囊”里面。另一个关键词“最美的”，就是自己认为最需要的、最重要的、最有价值的、最感动人的、最有影响力的东西，这将是今后的人生路上最不能缺少的。 二、选材立意。审题之后，就能确定要写的内容与主题了。我们可以以“爱”为主题，写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的感受；也可以以“和谐”为主题，写与自然、与他人和谐相处中，因为自己的付出、自己的贡献所得到的收获、体验、经验等；还可以以“文学作品”为内容，写自己在阅读文学作品的过程中从人物身上、事例中得到的正能量。总之，我们可写的内容很多，可选取自己熟悉的内容和主题，做到有话可写，有真情可抒。可写成记叙文，要能选择好素材，精心叙事，精心构思，不缺少细节。 3．范文： 把尊重装入行囊 他急急地收拾好行李，便匆匆地上了火车。由于公务缠身，他走得很急，总觉得有什么东西忘了带。 他终于找到了自己的座位，坐了下来，那是一个靠窗的位子，邻座是一位穿着很体面的中年男子。“您好，请……请问……A站……站有多久……久到？”他天生患有口吃的毛病，说话结结巴巴。那中年男子一笑，没说什么。他认为对方不知道，便也没说什么。他还是觉得心里空荡荡的，似乎行囊里少了点什么。 他在行囊里找了一下，拿出一袋咖啡，问那中年男子：“喝……喝吗？”男子一笑，拿起杯子，摇晃了两下，示意自己已经有了。他觉得这中年男子很和善，心里踏实了一些。他觉得行囊里遗失的东西很重要，但又想不起是什么，也许睡上一觉就会想起来吧，他这样想着，便睡着了。一觉醒来，他突然意识到什么，问旁边的男子：“现在……几……点了，A……A……站到……到……了吗？”男子还是没说话。一位坐在后排的青年反而插上嘴了：“谁知道呢？也许已经过了吧。”他又问中年男子：“知道……道A站……站吗？能……能告诉……诉我吗？”男子不语，反而打开杯子，喝了起来。他感到更着急了，这要是过了站，便耽误了生意。行囊中肯定有什么东西不见了，弄不好和生意有关。他带的东西太多了，他竟忘了是什么。 那青年看不惯了。“你这人怎么这样，人家问你话呢，你怎么不回答？”青年对中年男子说。于是男子掏出纸和笔，写了起来。写完后，火车刚好到了一个站点，那中年男子站起身来，将纸递给他，然后微笑着转身走了。他打开纸条一看，上面写着：真不好意思，其实我也有口吃的毛病，一紧张更结巴。我怕你误会我在嘲笑你，所以不开口说话，A站就是下一站，很快就到了，祝你一路顺风。 他顿时感觉心里溢满了什么，他知道，他已找回了他所需要的东西。于是他转过身子，郑重地将纸条装入了行囊。 【详解】考查半命题作文。这是一道材料引导式半命题作文。由材料中“人生路上，心灵的行囊不能空空如也”可知，把人生比作路，把心灵比作行囊，题目“把 装入行囊”，意思就是在人生的旅途中，你要带上些什么来使自己的旅途变得更加充实，更加有意义。故题目中所补充的内容就是写作的中心，材料里的“谦虚”“好学”“坚韧不拔”等都可以作为补充的内容，当然如“爱”“幸福”等美好的情感，“书”“音乐”“知识”“阳光”“希望”“梦想”等对人的精神起支撑作用的事物，也都可以用来补题。写作时注意选择自己擅长的主体，如记叙文，要做到写真事，舒真情，主体突出，有理有据，层次清晰。也可以写成议论文，如，写“把诚信装入行囊”，围绕为什么把诚信装入行囊，怎样诚信装入行囊，提出号召的思路布局谋篇。阅读材料，拓展写作思路。 4．参考例文 感恩 “感恩的心，感谢有你……”空气中弥漫着婉转的歌声，优美的旋律扣人心弦。这就是感恩，感恩是璀璨的光，是温暖的火，是清凉的风。 感恩父母。没有父母，就没有现在的你，母爱如海，父爱如山，我们在山林中歇息，在大海中畅游。我们在父母的庇护下成长。有索取，就必须有回报。在家中做一个好女儿。在父母劳累时，帮他们捶背、倒水，说一句“爸爸妈妈辛苦啦。”做一些自己力所能及的家务活，帮爸爸妈妈分担辛苦。更重要的是你的学习，当你拿出一个漂亮的成绩时，那定是对父母最大的回报。 感恩老师。老师是辛勤的园丁，用汗水浇灌着我们成长，我们在老师的教育下一点一滴地进步；我们在老师的鼓励下策马奔腾。老师为我们奉献了那么多，我们也应该为老师做些什么。下课了，帮老师把教学用书那去办公室，在老师口干舌燥时捧上一杯热腾腾的水，帮助老师打扫办公室卫生，当我们取得更大，更优秀的成绩时，老师一定会露出欣慰的笑。 感恩所有！在人生这条道路上，或许是一个人的微笑让你学会礼貌，或许是一首动听的歌曲让你重新振作，或许是一阵风吹走你的烦恼，又或许是一句话让你跃过坎坷…… 把感恩放在心头，一路欢歌——感谢有你！ 【详解】试题分析：这是一篇话题作文。学生写作时应注意以下几点：要认真审题，明确话题是什么，还要具有话题作文的一些基本常识和技巧，明确话题作文该怎样去写。三要有文体意识，话题作文一般不限文体，但要写出来的文章必须是一种文体。四要有新颖的立意，精巧的构思。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 5．例文： 最美的行囊 你是我的太阳，在人生上给我温暖，给我希望；你是我的行囊，在成长途中给我灿烂与辉煌；你是我记忆中不可磨灭的风景，惊艳了时光，温柔了岁月。 一、欢声笑语 儿时，我总爱跟在你身后，你去哪儿，我到哪儿，像你的一条小跟屁虫。你在稻田劳作，我在田埂上采野花，抓小虫；你在果园疏果，我在树上掏鸟蛋，摘果子；你在菜园里浇水，我在树下唱童谣，眼前飞过一只起舞的彩蝶，我被吸引，伸出双手，奔跑着与蝶嬉戏。我跑到你身旁，伸手抱住你的裤腿，缠着你陪我玩。被我纠缠的无奈，终于放下手中的工作，你把我高高举起，在空中转圈，我仿佛离蔚蓝的天空更近了，清风拂过，我伸出双手，好像摸到了那潇洒飘逸的云朵。调皮的蝴蝶也围到了我的身边，与我嬉戏，那一阵阵清风，将我们的欢声笑语传送到远方，弥漫着整个菜园子，亦充满了我的整个童年…… 二、浓浓茶香 初中时，你的深切关怀与期冀都化在了那一道一道的美味饭菜中。那时的我，在新学校，新的学习生涯中好奇又兴奋地探索着，像一只活泼好动的小鸟，每次从学校回来都与你分享有乐趣的事。你坐在椅子上，安静地面带微笑的听我说，眼中是浓的化不开的慈爱。你为我做上许多美味的菜肴，油炸排骨，红烧肉，莲子粥等等，这是你对我的关切和期冀。到了紧张的中考复习阶段，每次深夜复习的我，快被题海压得喘不上气，你推开门，端了一碗平凡却香气弥漫的蛋炒饭给我，这一碗简单的蛋炒饭让我从压力中解脱，这是你的爱，让我心田温暖如春。 三、愿时光温柔 时光总是不等人，我上高中了。迎接我的是更加沉重的压力，多如繁星的作业，我不能再陪你去菜园捉蝴蝶，与你畅谈。而你脸上的皱纹也越来越多，头上的银发花白，腰也弯了，你再也不能将我高高举起，去触碰那空中的花朵。在高中生活里，我不能放松，就连想你，也只能在夜深人静时，忘记繁杂的数学公式，难记的英语单词，头脑放空，一遍又一遍的想你，想你的身影，想你说过的话。每次放假回家时，才能抽出一点点时间，晚饭后，牵着你的手，和你在微凉的夜里散步。耳边吹过微风，小虫在鸣叫，这一切是多么静谧又美好，我多想时光停留在这里，让我再多陪你走走。月光下，我们的影子映在地上，拉得悠长，悠长…… 我敬爱的奶奶，感谢你一路的陪伴，你是我心中的暖阳，你是我成长路上最美的行囊，愿时光温柔，善待我的奶奶。 【详解】本题是命题作文。 审题立意。题目中的关键词语是“行囊”，可以有两种理解。一种是行囊的本义，即出行时所带的背包。另一种是行囊的比喻义，把自己收获的情感、启示、教训等比作是“最美的行囊”。建议选择第二种理解，因为这种理解容易写出深度，获得评卷老师的青睐。应用第一人称“我”写作，“最美的行囊”是表明我拥有一份珍贵的情感或者事物。“最美的行囊”可以是亲情、师生情、友情；也可以是诚信、坚强、友善等充满正能量的精神品质。 文体应选择记叙文，以“行囊”为线索，写人记事，表达自己从这个“行囊”当中获得的启示与感悟。可写带上“坚强”这个“最美的行囊”，就可以出发；带上“永不服输”这个“最美的行囊”，就可以走遍天下；带上“淡泊”这个“最美的行囊”，就可以让自己走得更远……比如，记叙自己在学习或生活中某次经历挫折的事件，从一开始的沮丧莫名，到经过或老师或家长或朋友的开导以后，认识到这其实是自己成长之路上的“最美的行囊”，给自己的意志以锻炼，促使自己增长才干。 6．例文： 自信，是最美的行囊 自信是最亮丽的风景线；自信是最准确的航标；自信是最好的指南针；自信是最美的行囊。 记得那一次运动会，天晴得像一张蓝纸，几片薄薄的白云，像被阳光晒化了似的，随风缓缓浮游着。而我，就前几秒还趴在窗户上看比赛，这一秒却被运动员管理者梦梦抓了下去。就在刚刚，我还在操场上郁闷着怎么逃避我的最后一项比赛——短跑接力五十乘八，怎么办啊？跑步我倒不怕，就是交接棒，五十米也就几秒的事，可是如果我掉棒了怎么办？掉棒再捡起来，然后再跑的时间都已经够跑二十多米了，那么全班都会责备我的，怎么办？唉，我可不可以不参加啊？对啊！不参加，三十六计走为上计，先躲起来再说，等比赛的时候找不到我就一定会找别人代替了啊，对，比完再出来。于是，我就跑到了教学楼里……梦梦一边拉着我到比赛场地，一边安慰我说：“没事，就一个交接棒的事，两秒搞定，主要就是看咱们的默契程度，都六年了，肯定百分百默契，看准你下一棒人的手在哪里，接稳就好，爱默生说过‘自信是成功的第一秘诀’，加油！我们相信你，你也要相信我们啊！”我点了点头，好，加油，我要相信自己。 转眼就该七年级比赛了：“砰”的一声枪响，各班的运动员就像离弦的箭一样冲了出去，我心一直在不安地跳动，我们班第一棒的同学一眨眼的功夫就逼近了第二棒，跑第二棒的同学飞一般冲了出去，和别班拉开了一小段距离。眼看就轮到我了，腿都软了，看着跑第二棒的同学离我越来越近，我更是害怕了，但是我看见了同学们坚定的眼神，想起梦梦对我说的话，做好了充分的准备，很利索地接过棒子就跑，尽管别班运动员紧追不舍，还是没有追上我，我看准了下一棒接棒同学的手，感觉到他已经拿到接力棒后才放开手，就这样各班运动员一个紧接一个地跑着，“加油”声一浪高过一浪，最终我们班接力得了全年级的第一名。 自信是石，敲出了星星之火；自信是火，点燃了熄灭的灯；自信是灯，照亮了夜行的路；自信是路，引着你走向成功。让我们一起带着最美的行囊——自信，开始生命的征程吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 1．审题立意。审题可知，要求以“_____，是最美的行囊”为题写一篇不少于500字的文章。作为一名中学生，在求学逐梦的路上，我们最美的行囊里有什么？哪一样于我们而言是最重要的，最美好的？“行囊”可以理解为促进你成长的一种方式，而“最美的”应该是你最值得纪念的，给予你鼓舞的。“最美的行囊”可以是生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，也可以是成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等优秀品质，也可以是面对生活的态度：俭朴、自然、淡泊……“最美的行囊”还可以是学习生活中必备的用品：可以是书籍等具体的事物，也可以是友谊、亲情、微笑等抽象的情感寄托。立意上要抓住“最美的”一词，写出你的所思所想，写出“最美的行囊”给予你的启迪和帮助。 2．构思选材。本题适合写记叙文和抒情散文、议论文。记叙文可选择你最熟悉的素材，围绕所选的中心词展开叙述，写出你与“最美行囊”之间的故事，它给予你的鼓励和帮助。抒情散文则可选择某一中心词或某一组相关的中心词，通过优美的语言、详实有力的事例，抒发你的情感，表达你对“最美行囊”的理解和感悟。如“微笑，是最好的行囊”一文，选取“微笑”给予你生活学习上的帮助的事例，“微笑”在工作、生活中的重要性的事例，写出微笑对于我们的重要性，写出你对微笑的重要性的理解，发出呼吁。议论文可围绕中心论点展开论述，如“诚信，是最美的行囊”“自信，是最美的行囊”，通过举例论证、道理论证、对比论证等方法展开论述，表明观点。构思上，可从结构、语言上下功夫，如多引用名人名言、诗句作为分论点，如加入题记，如添加小标题分层论述，吸引读者的阅读兴趣。 7．例文： 背起行囊前行 　　如果有一天，我要到远方流浪，我的行囊里将装三样最珍贵的东西。 小时光，岁月长长 　　如果可以，我想带走那片树林。那片小小的树林，盛满了欢声笑语。 　　乡下的孩子几乎都会爬树，树就是他们最亲密的伙伴。除了吃饭睡觉，其他时候也只有在小树林里能看见他们的身影。男孩子们爬树折枝摘果，树枝用小刀削一削，便成了能“打仗”的兵器，碰碰这儿打打那儿，玩得不亦乐乎。果子呢？大部分都进了自己的肚里，也有少部分扔给了树下不会爬树的人，果子的甜缓缓流进心底。 　　女孩子们都在干什么呢？路边的小花小草成了她们“变身”的最好道具。乡下的女孩大都心灵手巧，她们将这些小花小草编一编，就成了花环、花冠等饰品。戴上这些饰品，她们仿佛变成了林中的花仙子。 　　这段树林中的欢乐时光是我行囊中的第一样东西。 薄荷糕，慢溢芬芳 　　如果可以，我想带走那座老屋。那座旧旧的老屋，溢出的是一片温馨快乐的时光。 　　夏日，姥姥做的薄荷糕是孩子们最喜欢的零食。一天的玩闹让每个孩子都累得不行，满身都是汗。这时，姥姥的薄荷糕消除了孩子们的烦躁，让那些夏日弥漫着淡绿色的清凉。 　　我最喜欢看姥姥捣薄荷叶。深深浅浅的绿叶躺在小碗中，姥姥持一根小棒轻轻地捣着绿叶，每捣一下，都会有绿色的汁液流出，散发出一阵阵或浓或淡的清香。我接过棒，用力向碗中一砸，霎时，碗中就只剩下小半碗汁液，大部分都溅在我的脸上和衣服上。姥姥看我变成了一只大花猫，止不住地笑，而我也趁机往姥姥怀里钻，将绿色汁液抹在她的身上。老屋内，一碗薄荷汁，两只“大花猫”，止不住的笑声，藏不住的芳香。 　　这段老屋中充满芳香的清凉时光，是我行囊中的第二样东西。 稻草堆，低语轻扬 　　如果可以，我想带走那片稻草堆。那一垛垛稻草，飘散的是一段悠闲温暖的时光。 　　傍晚是孩子、大人吃饭的时候，我们村的大多数人都不在家中吃饭，而是端着碗来到那片堆稻草的空地上蹲着吃饭。 　　偶尔，一只黑狗不时地叫上几声，像是在唱一首黄昏的恋歌。稻草堆中间的空地上生着一簇火，火花舔舐着木柴，发出“噼里啪啦”的响声。大人们都在谈论今天的农活儿，以前的趣事；小孩子们则靠在稻草堆边，聆听老人们用低沉的嗓音诉说古老的故事。我经常在草垛旁听着故事不知不觉地睡着了，怎么回的家自己也不清楚。 　　这段草垛旁的慵懒时光，是我行囊中的最后一样东西。 　　是的，我的行囊很满，我将背上它们，去追逐岁月，慢享未来。 时光别老，我在努力奔跑。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意：材料是一段抒情性很强的话，指出人生路上，常常要行囊陪着我们成长、前行。材料的关键词是“行囊”，提示语中说“行囊”里装着自己独特的知识、经历、体验，亦或是装满了牵挂、希望、思念与爱意……这就为不太会写作文的考生提供了种写作思路。“行囊”里可能装着父母的叮咛、师长的教导、朋友的关爱、勇气、乐观、坚强……总之，只要是成长中所收获到的，都可以装到“行囊”里面。另一个关键词“最美的”，就是自己认为最需要的、最重要的、最有价值的、最感动人的、最有影响力的东西，这将是今后的人生路上最不能缺少的。 选材构思：题目明确要求写一篇记叙文。写作时，应首先确定行囊里装了什么东西。行囊里可以装满了亲情，从生活中选择几个蕴含了亲情的场景，表达亲情给自己带来的温暖与成长。行囊里可以装满了友情，从自己与朋友相处的经历里选择几个场景，表达友情给自己带来的陪伴与抚慰，表达自己对友情的珍视与感激……因为是记叙文，所以以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情来点明主旨，抒发真情。 8．例文： 我的行囊 我们行走在成长的路上，行囊总是在不断加重，而他们也是我不断收获的美好品质。 现在，孩子们的压力加重了。“任何时候都不能输在起跑线上”已成了家长们的口头禅，而我也因为这句话，不停地参加各种比赛，其中我印象最深刻的还是那次英语背诵比赛。 刚过完年的某天下午，妈妈从包里抽出一本《初中生英语背诵比赛》专用书，丢给我：“丫头，妈给你报名了，好好背哦！” 我瞄了瞄桌上的书，无奈地叹了口气，拿起书，翻开了第一页。 我采用我熟悉的读三遍背一遍的方法，让字母一个一个印在我的脑海里。可谁想到，那一贯有用的老方法，今天却怎么也不行。“唉呀，我不背了，这什么东西嘛，读都读不好，不背了！”随即往沙发上一靠，眼角不经意间触到一张白色的纸，贴在我书桌上方，走近一看，竟是哈佛的名言：“此刻学习，你将圆梦”看了这张纸许久，心中不免泛起一阵涟漪：是啊，坚持下去，抓紧时间，抓住生命的意义，抓住那金色的太阳，我可以拥有什么？我可以成功吗？对，我可以的，我，有这个能力！ 不知不觉，我已坐在了书桌前，面前摊着书，我深吸了一口气，“做事就要坚持到底，加油！” 我眼睛盯着那黑乎乎的字母，仿佛要把它们看穿，从我眼睛里一个个跳进脑海，嘴巴大声而接近疯狂地读着，仿佛要将它们烂熟于心。就这样，读了六遍之后，合上书，闭上眼，却又像来到了一个陌生的世界，时不时蹦出几个单词来，不行…… 睁开眼睛又看到了那句话，全身又充满了力量，我相信，我可以的！ 我重新拿起笔，一个单词一个单词地点过去，不会的，抄下来，读个三遍五遍，记熟了再换下一个，口干了，喝几口；手酸了，放下笔甩一甩；脑累了，看看窗外；心灰了，看看头顶那句话。“圆梦，圆梦，我要圆梦。”那不断激励我的8个字是我的动力，我的方向，我的目标。 比赛日期将近，我不再惧怕那白底黑字，心里怀揣着满满的信心。虽不如他人般的深情并茂，不如他人般的绘声绘色，不如他人般的成熟老练，应对自如，但我收获了自己的成功。 背上的行囊又一次加重，这一次多了一样陪伴我的：坚持！ 【详解】试题分析：这是一则命题作文，前面有提示语。审提示语和题目可知，“我的行囊”里可能装着父母的叮咛、师长的教导、朋友的关爱、勇气、乐观、坚强……总之，只要是成长中所收获到的，都可以装到“我的行囊”里面。这样审题之后，相信同学们就能确定要写的内容与主题了。我们可以以爱为主题，写家庭、学校、社会生活中所感受到的关爱给予我们的感受；也可以以和谐为主题，写与自然、与他人和谐相处中，因为自己的付出、自己的贡献所得到的收获、体验、经验等；还可以以文学作品为内容，写自己在阅读文学作品的过程中从人物身上、事例中得到的正能量。总之，我们可写的内容很多，可选取自己熟悉的内容和主题，做到有话可写，有真情可抒。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---追星 1．阅读下面的材料，按要求作文。   追星可以让一个人拥有崇拜的对象，并朝他们成功的方向发展，努力追求属于自己的成功未来。追星有利于树立远大目标；追星有利于向自己偶像学习，有动力；追星有利于培养自身兴趣。当然，追星要理性，要有度，不能盲目。 请以“追星，成长中的一段历程”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 2．追星，大家都不陌生。有的人追青春靓丽的歌手演员，有的人追勇于拼搏的体育健儿，有的人追为祖国为世界做出巨大贡献的人物，还有人追的是生活中值得自己学习的榜样…… 你追过星吗？是怎么追星的？追星对你的学习和生活带来了什么影响？请以“追星”为话题，写一篇文章。文中不出现真实的人名、校名。 3．按要求作文 五月初，某网络综艺节目的粉丝为了给偶像打榜投票，需要收集很多牛奶瓶盖，而开瓶之后牛奶喝不完就雇人倒掉。五月末，“杂交水稻之父”袁隆平去世，长沙街头市民雨中送别袁隆平，齐喊：袁爷爷，一路走好，送别群众超过10万，队伍绵延了3公里以上。 上述两大“追星”事件引发了你怎样的思考，请撰写一篇演讲稿，号召广大中学生“健康追星”，题目自拟。 要求：（1）请在答题卡相应的位置，将对应的选项用2B铅笔涂黑。（2）题目自拟，符合文体特征，不得抄袭或套作。（3）不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名及个人信息。 4．阅读以下两则材料，请按要求作文。 近期，某选秀节目策划为偶像助力打投，粉丝需要购买赞助商的牛奶，扫瓶盖内二维码为爱豆助力，购买得越多，可以投的票也越多。由于只需要瓶盖上的二维码，不少粉丝买了牛奶后喝不完就雇人倒进下水道。此举遭新华社等官网和网民们的一致批评。 近日，某电视剧携娱乐圈三大顶流明星前往南京大学取景拍戏，本以为定会引起粉丝们的轰动与围观，也提前做好了安保准备。可谁知，南大学生对明星的到来，根本没什么反应，剧组75元钱招群演更无人报名。有粉丝好奇，南大的学生都不追星的吗？此事引发热议。 什么样的人才是你心中的“明星”？请以“你就是我的星”为题，写一篇作文。 要求：（1）字数不少于600字。（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等。（3）不得抄袭或套作。 5．请以“我在追星”为题写一篇文章。文体不限（诗歌除外），文中不出现可能泄露考生信息的真实地名、校名、人名等，字数不少于600字。 6．阅读下面材料，请从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。 材料一： 繁星闪烁着——/深蓝的天空，何曾听得见他们对语？/沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。 ——冰心《繁星》 材料二： 远远的街灯明了，/好像闪着无数的明星。/天上的明星现了，/好像点着无数的街灯。 ——郭沫若《天上的街市》 材料三： 《辞海》对“明星”的‌基本定义‌：明星指的是在娱乐产业中因出色的才艺表现、广泛的知名度和强大的影响力而受到广大民众关注和喜爱的人物。他们通常在音乐、电影、电视、体育等领域取得杰出成就。 任务一：初中生也应该有当“星”的追求，学校更有“星光大道”——书写之星、阅读之星、文学之星……，请将“我成为______之星”补充完整，以此为题写一篇记叙文。 任务二：如今的中学生，“追星”现象十分普遍。如果追星适当，选择好的“星”作为自己学习的榜样，这也不失为一件好事。但许多人却已疯狂的态度“追星”，不仅没有好处，而且对社会也无益。请你以《中学生追星有度》为题写一篇不少于700字的议论文。 任务三：仰望星空，我们赞美象微光里深深的互相颂赞之星，仰望星空，我们渴望成为天上街市之星，请你发挥联想和想象，写一篇不少于700字的作文。自拟题目，文体不限。 7．按要求写作文。 每个人心中都有自己崇敬的人，可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等。 2020年9月8日上午，全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会在北京人民大会堂隆重举行，授予钟南山“共和国勋章”。当晚，钟南山院士从北京乘机返回广州，广州塔打出字幕：致敬共和国勋章获得者钟南山。在广州医科大学，钟南山受到师生们的夹道欢迎，阵仗堪称“大型追星现场”。追星是时代风潮的反映，越来越多的科学巨星受到追捧，我们能从中感受到一个国家愈发蓬勃向上的动力。 请以“追星”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 8．阅读下面的材料，根据要求写作。 茫茫人海，群星荟萃，人才辈出。“你是那夜空中最美的星星，照亮我一路前行”。一定有那么一颗星，坚定了你的信心，点燃了你的希望，激发了你的理想。让你积极上进，让你奋勇拼搏……他是“两弹元勋”邓稼先，是“航天英雄”王亚平，是“最美村官”融水姑娘杨宁，是奥运跳水冠军全红婵，是你身边的平凡人…… 请围绕“追星”这一话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：（1）拟好标题并填写在答题卡指定的位置，不得抄袭、套作，不少于600字。（2）行文中不出现真实的校名、人名。 答案 1．例文： 追星，成长中的一段历程 在每个人的成长历程中，总会有那么一些特别的人或事，成为我们前行路上的灯塔，指引着我们方向。对我而言，追星，就是那段独特而珍贵的历程。 记得那是一个普通的周末，我在电视上偶然看到了一位歌手的演出。他站在璀璨的舞台上，手握麦克风，用他那充满磁性的嗓音演唱着动人的歌曲。那一刻，我仿佛被他的歌声深深吸引，心中涌起了一股莫名的情感。从那一刻起，我开始关注他，了解他，成为了他的一名忠实粉丝。 他，就是我心中的那颗星。我开始疯狂地收集他的海报、专辑，甚至加入了他的粉丝团。每次他有新的作品发布，我都会第一时间购买并认真聆听。他的每一场演出，我都会想尽办法去现场观看，为他加油打气。追星的日子里，我仿佛找到了一个可以倾诉心声的朋友，一个可以学习的榜样。 然而，追星并非一帆风顺。有时，我会因为无法亲临现场而失落；有时，我会因为别人的不理解而难过。但正是这些经历，让我学会了坚持与执着。我开始明白，追星不仅仅是一种简单的喜欢，更是一种精神的寄托和追求。 在追星的过程中，我逐渐发现了他身上的闪光点。他不仅有着出色的音乐才华，更有着坚韧不拔的毅力和积极向上的态度。他面对困难从不退缩，总是用自己的行动去证明自己的实力。这些品质深深地感染了我，让我开始反思自己。我开始明白，追星不仅仅是欣赏他的才华，更是学习他的精神。 于是，我开始努力提升自己。我报名参加了音乐培训班，学习如何更好地唱歌和演奏乐器。我还积极参加各种比赛和活动，锻炼自己的胆量和能力。在追星的过程中，我找到了自己的目标和方向，也收获了成长和进步。 如今，我已经不再是那个只会盲目追星的小女孩了。我已经学会了如何理性地看待追星这件事，也明白了追星只是成长中的一段历程。但这段历程对我来说却是无比珍贵的，因为它让我找到了自己的方向和目标，也让我学会了坚持与努力。我相信在未来的日子里我会继续前行，追逐属于自己的梦想和光芒。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目关键词“追星”指对某位明星、偶像的崇拜和追随。“成长中的一段历程”强调追星行为在个人成长过程中的某个阶段或时期所扮演的角色。题目要求我们要展现追星对个人成长的影响，可以是正面的（如树立目标、激发动力、培养兴趣）或负面的（如盲目追星导致的学业荒废、情感依赖等），但根据题目要求和材料提示，更倾向于展现正面的影响。立意上，可通过具体事件展现追星如何成为个人成长过程中的一股积极力量，促进自我提升和成长。比如追星可以激励个人追求梦想和目标。追星可以促使个人学习偶像的优点，提升自我。追星可以培养个人的兴趣和爱好，丰富生活等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文，可选择与个人经历紧密相关的事件，确保真实性和可信度。选择能够体现追星对个人成长正面影响的事件，突出主题。选择具有代表性和典型性的事件，能够引起读者共鸣。文章开头部分可引入追星现象，简述个人对追星的初步认识。主体部分可描述一次因追星而树立远大目标的事件，如看到偶像在舞台上努力表演，激发了自己对梦想的追求。讲述如何向偶像学习，提升自己的能力和素质，如学习偶像的勤奋、坚持和正能量。结尾部分可总结追星在个人成长过程中所起到的积极作用。强调追星要理性、有度，避免盲目跟风。表达对未来成长的期待和信心，希望继续以偶像为榜样，努力前行。 2．例文： 我心目中的“星” 很多年轻人都喜欢追星，我也是，可我追的并非明星、歌星和影星，而是——太白金星。 他——是中国诗词史上当之无愧的大咖级人物。一首《将进酒》将他孤高自傲、桀骜不驯的性格体现得淋漓尽致！ 作《将进酒》时他已是中年，正被排挤出京。读前几句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”，我仿佛看见那年过四十的半老男子斑白的双鬓，正值“抱用世之才而不遇合”之际，恨国家不识忠良，对现实不满，眼神里有一丝幽怨，又仍牵挂国家。 读中间几句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停……”我仿佛看见他与岑勋、元丹丘两位好友一起饮酒高歌，借酒浇愁，发泄胸中的郁积。又仿佛看见他在那“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，叹息“月既不解饮，影徒随我身””的落寞。”渴望为国分忧，怎奈怀才不遇，政治上被排挤，受打击，理想不能实现，到头来只是南柯一梦，落得“拔剑四顾心茫然”。想到这，他不由砸杯顿足失声痛哭。 看结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”我仿佛感觉得到他那如波涛汹涌般的郁闷情绪。他为何郁闷？他为何忧愁？空有一腔热血，报国无门啊！他感慨“行路难，行路难，多歧路，今安在？”他醉了，猛的把背的剑拍在桌上，喝问，谁说“长风破浪会有时？”一阵大笑。笑完，一颗晶莹的泪珠已挂在眼角。因为他始终渴望“忽复乘舟梦日边。” 是的，我追的就是这位从天上下凡的太白金星——诗仙李太白先生。一个“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，让我打心眼里敬佩崇拜的人，一颗诗词史上永远闪耀的明星。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。拟写本文首先关注提示材料“有的人追青春靓丽的歌手演员，有的人追勇于拼搏的体育健儿，有的人追为祖国为世界做出巨大贡献的人物，还有人追的是生活中值得自己学习的榜样”，体现了“星”的范围很广。我们应该追引导我们奋发向上的“星”。这颗星，可能坚定了我们的信心，点燃了我们的希望，激发了我们的理想，让我们积极上进，让我们奋勇拼搏……这颗星，应该对我们的成长起到促进的作用。立意方面，可将自己“追星”的过程或自己追寻的“星”对自己成长的影响。 第二，思路点拨。可以写成记叙文，把写作主体定为“我”，首先要强调“星”作为榜样人物或平凡人物的特点；其次要强调“追星”这一行为对“我”的影响及我对该人“追”（了解、亲近、效仿）的过程；最后具体表达“我”对该人物的敬佩之情。材料均围绕“追星”话题展开，中心明显，没有审题障碍。写作时突出榜样人物或平凡人物对“我”的影响或教育，以及“我”向榜样人物或平凡人物的追随和学习。写作不可偏离“追星”这个话题，另起炉灶。要重点描述自己“追星”过程中的行为、情感。可以写成议论文，结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲道理。如以“新时代，榜样之光照亮人生路”为标题和中心论点，先从总体上点出榜样的巨大价值和时代意义，然后从榜样的品质和精神两个角度阐释榜样对人的引领作用，突出“榜样之光照亮人生路”的主题，结尾段照应开头并进一步论述榜样的作用。写作时注意论据要具体而典型，思路清晰有条理，可以使用恰当的论证方法引人思考和认同。 3．示例： 健康追星 亲爱的同学们： 大家好，今天我演讲的题目是“健康追星”。 五月里有两件事，大家可能都听说了。五月初，某网络综艺节目的粉丝为了给偶像打榜投票，需要收集很多牛奶瓶盖，而开瓶之后牛奶喝不完就雇人倒掉。五月末，“杂交水稻之父”袁隆平去世，长沙街头市民雨中送别袁隆平，齐喊：袁爷爷，一路走好，送别群众超过10万，队伍绵延了3公里以上。同学们，这两大“追星”事件引发了你怎样的思考？相信大家都有一个正确的认识。 人本性向往美好，所以总会愿意去崇拜，模仿，追捧他们眼中的星，有的去追求他们迷人的外表，有的则是挖掘明星的品质，他们成功背后的努力。 我眼中，追星可以分为两类。一类是盲目追星，被明星华丽的外表，拥有的财富，创造的成就所震撼吸引，而去刻意模仿他们的每一个动作，每一句谈吐，甚至是生活理念，最后变成一个“脑残粉”。他们的追星只停留在外表这一个层次，希望用与明星相同的方式换取关注。但他们并不知道星成功之后的付出与坎坷，“成功之花，人们只惊羡于它成功时的光辉，而不知道它所流下的血泪。”与之相反的是健康追星，虽然也被星的华丽吸引，但并不迷失自我，在追星的过程中挖掘星身上的特质，一步步完善自己，最后成为别人眼中的“星”。两种追星方式的差异巨大，最后的结果一定大相径庭，健康带来光辉与荣耀，盲目使自己迷失在旋涡之中。 为什么要健康追星？首先，健康追星追的不仅仅是“星之貌”，更多的是“星之质”，追的是明星成功背后的努力与奋斗。在这些名人的成功经历中，谛听哲理，领悟教训；追的是他们的美德，是那种在社会上能够带来凡响的美德。其次，健康追星，是一种优秀的社会之风，全民向上看齐，引发人们对于成功的向往，用“星”的例子，带领人们为自己，为成功而奋斗。也应如此，每个人都能在追星的路途上改变自我，缩短与“星”之间的差距。 “纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行”。内心意识到健康追星的重要性并不够，这只是一个开始，难得是真正付诸实践。健康追星，要求我们时时刻刻保持着一颗清醒的头脑，不忘掉自己的价值；健康追星要求我们既对星抱有有崇拜、敬仰的态度，又要敢对星的不当举止提出批评，而不是像那些“脑残粉”一样，执迷不悟，无论对与否，都极力袒护自己的偶像，将星的意志强于自己身上。 健康与盲目是对应的，所带来的结果身边人的例子已为我们带来答案，怀着欣赏，批判的眼光去看待星，拒绝盲从，拒绝跟风，拒绝将明星的举止言行作为意志强加于自己身上。 星终究是人，不是天上的神，一味地神化并去模仿只会越陷越深，用健康的眼光去看待星，用睿智的双眼与人心里的美好对话，这样的追星，才有价值。 同学们，我们可以追星，但是我们应该去追逐那些给大家带来积极向上，充满正能量的“星”，一定要理智追星，健康追星。 我的演讲完毕，谢谢大家。 【详解】本题考查写演讲稿。 审题与选材：审题可知，关键词为“健康追星”。何谓“追星”，网上解释为：形容粉丝对明星的崇拜行为。那么，什么是“健康追星”呢？材料说了两种现象：某网络综艺节目的粉丝为了给偶像打榜投票，为了收集牛奶瓶盖，而将开瓶之后喝不完牛奶雇人倒掉。 “杂交水稻之父”袁隆平去世，长沙街头市民雨中送别袁隆平，齐喊：袁爷爷，一路走好。显然，第一个材料中“粉丝”的追星现象就不是健康的，他们的行为造成了很大的浪费；第二则材料中，人们雨中送别袁隆平爷爷，是对袁隆平爷爷的尊敬，这是健康的追星。因此，健康追星，就是要追逐那些给自己明媚心情、豁朗心境的人，追那些可以照亮前途，给予温暖，分辨真善，孕育希望的人，追那些给大家带来积极向上、充满正能量的人。演讲时，可以根据自己的生活经历和切身体验精心选材，选取那些绽放璀璨光芒的人，那些储藏着温暖光辉的人，写一写他们的品质，写一写他们的行为，表明他们是值得我们追的星。这些“星”可以是个体，如居里夫人、袁隆平、钟南山等科学家，他们为了人类的进步，为了国家的富强做出了自己的贡献；也可以是群体，如解放军战士、白衣天使等，他们负重前行，给我们创造一个和平、安宁的世界。写作思路参考：我们为什么要健康追星；我们应追怎样的星，从这些“星”中，我们能学到什么，最后号召广大同学“健康追星”。写作时，注意要做到结构清楚，思路清晰，语言有号召力。 立意参考： （1）我们要健康追星，追那些为了国家和人民而负重前行的人。 （2）健康追星，学习“星”身上的品质，成就美好的自己。 4．例文 你就是我的星 世界之大，你于我而言，就是那星空中最亮的星。 你是一位著名的央视主持人，无人不知，无人不晓。三年前的一个月夜，皎洁的月光洒满大地，透过窗子，进到小屋，斜斜地照射在电视屏幕上。在《中国诗词大会》这档节目中，我第一次目睹了你的风采。你那微微一笑，就像是一缕柔柔的微风，抚慰着我疲惫的心；你那被天使吻过的声音，简直能与贝多芬的琴声媲美…… 后来，我上网查找了有关你的信息，屏幕上跳出来的数行字，令我目瞪口呆。你1973年11月17日出生于上海，先后于上海戏剧学院本科和华东师范大学硕士研究生毕业。你曾连续13年主持央视春节联欢晚会，连续8年被评为央视年度“十佳主持人”，连续7年排在央视挂历女主持人前三甲。 你主持过多档有意义的节目，每档节目都盛装出席。面对观众犀利的问题，你都能对答如流，冷静、清晰地发表自己的见解。你总是以端庄、优雅的形象展现在众人面前。“腹有诗书气自华”是对你最完美的诠释。 你，不仅在工作上兢兢业业，在生活中你也有自己的原则。 阅读是你每天晚上必不可少的一部分。深夜十一二点，工作结束。干完家务，你便上网浏览大小事件，了解近期国家大事。到了凌晨两三点，浮躁的心安静下来，你就拿起书，津津有味地咀嚼起来，迷失在书香世界，无法自拔。你读书时，读到精彩的情节，嘴角便会微微上扬，低下头，细细品味；遇到难以理解的地方，你便会皱紧眉头，细细琢磨…… 曾有网友问过你这样一个问题：如果让你带三样东西到孤岛生活，你会如何选择？你是这么回答的：“一、书籍，二、种子，三、爱人。 你，董卿，就是星空中最亮的星，使人动情，使人爱恋，使人敬佩！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“你就是我的星”为题，写一篇作文。所给材料都涉及追星的内容，材料第一段“不少粉丝买了牛奶后喝不完就雇人倒进下水道”这种行为不但应和了拉票刷单的虚假噱头，更是对“牛奶”的一种巨大浪费。以这样的代价来追星，是不可取的。这样盲目追星，不仅让综艺节目的竞争更为虚假混乱，也会扭曲年轻人的价值观，使得青少年走上盲目极端的追星道路，这无疑是对年轻一代的巨大负面影响。而第二段“南大学生对明星的到来，根本没什么反应，剧组75元钱招群演更无人报名”这种现象说明人们应该理性追星。 第二，思路点拨。什么样的人才是我们心中的“明星”？材料引导我们要以传递正能量、积极向上的精神面貌为标准，去追能够给我们健康成长产生积极影响的这些“明星”，比如写钟南山院士在非典和新冠疫情期间，一个人不顾个人安危，独自前往疫区，了解疫情的最新情况，这种担当奉献的精神让我们感动。我们也可以写身边的平凡人物，比如父亲。运用欲扬先抑的写法，先写爸爸的普通，甚至被妈妈“嘲讽”；随后通过具体事例，突出了爸爸的勤奋、敬业、受人尊敬，使爸爸的形象一下高大起来，令人油然而生敬意；最后点题，写爸爸成了我的“明星”。总之，这个“星”一定是对我们成长有引领、指导作用的。 5．例文 我在追星 不知从什么时候起，我开始追星。他们衣着华丽、颜值爆表，王源、热巴、陈立农……我的目光关注的是他们，嘴里谈论的是他们。但今年一个漫长的假期，让我对“明星”有了新的认识，有那么一群人，他们浑身散发着光芒，一天天地影响着我，激励着我，成了我追逐的“明星”。 我第一次知道钟南山院士，是看到他逆行去往武汉餐车上那张疲惫的照片，爸爸妈妈说他是位了不起的人，青年的他，是“少年强则中国强”的最佳主角；暮年的他，依然是全国人民最信赖的国之脊梁。2003年“非典”爆发，他不顾生命危险，奔赴疫区，并带领他的团队在全世界率先探索出了一套富有明显疗效的防治经验；时隔十七年，又是他，不顾个人安危，为我们的健康和安全保驾护航。 面对疫情的不断发展，全国人民都行动了起来，越来越多的人投入了这场战斗，各行各业都在默默地奉献着。警察叔叔不畏严寒，驻守在每一个路口；医护阿姨连续穿10个小时厚重的防护服，脸上被勒出了一道道血痕。他们都和钟南山院士一样令人敬佩。有一天我问妈妈，小区门前的“党员先锋岗”是什么意思？妈妈告诉我，那是党员志愿者值班的岗位，他们放弃假日，放弃与家人地团聚，防守在那里。这些人，共同守护着人民的安危，他们都是有情有义、有担当的中国人。 这些天，这些人，他们无私奋战在一线的画面不断萦绕在我的脑海里，不时出现在我的睡梦中。此时我发现，不是长发飘飘才是美丽，不是衣着炫酷才叫帅气；那一道道勒出的血痕才是美，那隔空给家人的拥抱才是帅。在医生和护士们的救治下，在放弃假期维护治安的警察叔叔们和在国家危难时挺身而出的志愿者们的共同努力下，抗疫一定能成功，他们才是我最应该敬仰和追逐的明星。 今天，我们追星就追这样的星，当国家危难时挺身而出；我们追星就追这样的星，他们没有明星的光环，但却能为我们遮风挡雨；我们追星就追这样的星，此刻只有他们才是能让我们看到希望的最闪亮的明星！ 我在追的明星，他们身上有太多的宝贵品质，指引着我向他们学习，我要努力学习知识，我要加强锻炼，我要尽快成为像他们一样的人。 【详解】本篇作文考查命题作文的写作。审题。题目“我在追星”，所谓的“星”，可以是影视明星、歌星、体育明星、科技明星等，也可以是在新冠疫情战斗中的众多“最美逆行者”等。“我在……”说明是正在，或是一直都是这样，表明是一个持续的动作行为或状态。追怎样的“星”，体现的是不同的人生观和价值观。其实，无论是哪一个“星”，都有其自身成长的艰难历程，那些充满正能量的品行、经历或精神，都有值得我们去追的价值。写作前要明确你要向他学习什么，或他有什么值得你“追”的，即作文立意要正确，要体现正确的价值观和人生观，要弘扬正能量。行文。选择自己最擅长的文体来写，充分表达自己追星的过程中的理解和感悟。 6．例文一： 我成为辩论之星 站在领奖台上，聚光灯晃得我睁不开眼。奖杯沉甸甸地压在掌心，恍惚间又看见三个月前那个站在讲台上，紧张到声音发颤的自己。 那是初二的校园辩论赛初选。我攥着写满笔记的稿纸，双腿止不住地发抖。当我结结巴巴说完论点时，台下评委皱起的眉头像一记重锤。本以为会落选，班主任却把我叫到办公室：“你思维很敏锐，就是太怯场。敢不敢和我赌一把，三个月后让所有人刮目相看？” 从此，午休的教室成了我的训练场。对着窗户练习手势，用手机录下声音纠正语调，甚至缠着语文老师模拟辩论。记得第一次模拟赛，我被对手犀利的反驳问得哑口无言，眼泪在眼眶里打转。但想到老师的期待，我连夜整理对方的逻辑漏洞，把《辩论技巧》翻得书页发皱。 决赛那天，我们抽到的辩题是“网络社交让人与人更亲近还是更疏远”。作为反方三辩，我负责总结陈词。当对方四辩用华丽的辞藻收尾时，我深吸一口气走上前。从留守儿童通过视频与父母团聚，到网络暴力撕裂真实关系，我看见观众席里有人红了眼眶。最后那句“真正的亲近，永远生长在面对面的土壤里”，赢得了全场最热烈的掌声。 散场后，班主任笑着说：“你看，每一颗星星都要经历打磨才会发光。”如今捧着“辩论之星”的奖杯，我终于明白，那些独自练习的深夜，那些被否定后的坚持，都是让我成为星星的星光。 例文二： 中学生追星有度 当某明星粉丝为打榜耗尽积蓄的新闻登上热搜，当未成年人挪用父母存款购买偶像周边的事件屡见不鲜，当社交平台上因偶像引发的骂战此起彼伏，我们不得不叩问：在这个群星闪耀的时代，中学生该如何在追星的浪潮中把握尺度，让星光成为成长的灯塔而非迷航的雾霭？ 追星从来不是单向的仰望，而是一场跨越时空的精神共振。千年前，杜甫在长安街头目睹李白“裘马清狂”的风采，从此“诗圣”的笔下始终流淌着“诗仙”的浪漫基因；百年前，鲁迅在日本课堂看到幻灯片里麻木的国人，藤野先生严谨的治学态度成为他弃医从文的重要推力。今之少年追航天英雄，便在心中种下探索宇宙的种子；慕奥运健儿，便在跑道上复刻拼搏的姿态。正如奥运冠军全红婵所言：“看着陈若琳师姐跳水时，我就想成为像她那样闪闪发光的人。”这种基于欣赏与认同的追随，本质是寻找人生的参照系，在偶像的轨迹中勾勒自己的未来坐标。 然而，当追星脱离理性轨道，便可能从“精神养分”沦为“成长毒剂”。某中学生为购买偶像限量专辑，偷偷刷空母亲的银行卡，最终在警局里哭着说“只是想让偶像的数据好看些”；某粉丝群体因偶像绯闻，组织“网络远征军”对路人实施“人肉搜索”，让键盘成为伤人的武器。这些案例背后，是青少年尚未成熟的心智被消费主义裹挟，将对偶像的爱异化为“数据攀比”“金钱竞赛”。心理学研究表明，未成年人的自我认同尚未稳固，容易在群体狂热中失去独立判断——当他们用父母的血汗钱换取偶像的“翻牌”，用熬夜打榜替代课堂笔记，实则是在用虚幻的“参与感”填补现实中的价值空白。 真正的追星智慧，在于将偶像的光芒转化为自我成长的能量。作家张悦然曾说：“我喜欢的偶像不是天上的星星，而是海上的灯塔，他们的存在让我知道该往哪个方向航行。”我们可以追科技之星，从南仁东“天眼”筑梦的故事中汲取专注的力量；追文化之星，在董卿“腹有诗书气自华”的谈吐中感受阅读的魅力；甚至追身边的“平凡之星”，学习同桌对待错题的认真态度，欣赏班长组织活动时的从容气度。更值得倡导的是“追星+行动”的模式：浙江中学生组建“谷爱凌学习小组”，用偶像的时间管理法规划作息；江苏少年跟随偶像的公益脚步，发起“山区儿童图书角”项目。这种追星，不再是单向的情感输出，而是双向的能量流动——偶像用作品传递价值观，粉丝用行动诠释热爱。 站在人生的十字路口，中学生需要明白：追星不是复制别人的光芒，而是唤醒自己的星辰大海。当我们学会在欣赏中思考，在热爱中节制，在追随中成长，那些曾仰望的星光，终将化作脚下的路，引领我们成为更明亮的自己。毕竟，最好的追星，是让自己也成为别人眼中的光。 例文三： 星语者 第七个满月爬上窗台时，我正对着数学试卷上的红叉发呆。忽然，凉丝丝的夜风卷着银沙般的光点涌入房间，在落地窗前织成一道流动的星帘。穿帘而入的女子披着缀满银河的斗篷，发间坠着北斗七星形状的银饰，指尖缠绕的星尘如活物般游走，在她掌心聚成一颗跳动的微型星辰。 “你在看它们吗？”她抬手指向窗外，深蓝色的夜幕中，星星们正以微妙的节奏明灭闪烁，“人类总以为星光只是光芒，却不知道那是星星们的语言。”她轻挥衣袖，一粒星尘飞旋着落入我掌心，化作淡蓝色的光点，“这是心宿二的叹息，它的伴星在三百年前坠入黑洞，如今仍在等待宇宙射线带来的回音。” 我屏住呼吸，看她解下腰间的琉璃瓶。瓶中万千星光流转，有琥珀色的光带像被揉皱的信纸，她说是参宿四写给地球的诗——那颗即将爆炸的红超巨星，正用百年光程传递对生命的眷恋；还有鸽灰色的微光团，裹着细碎的冰晶，原是北极星在极夜中为迷途的候鸟指引方向时，不小心抖落的温柔。 “跟我来。”星语者忽然牵住我的手，斗篷在身后舒展开成巨大的星翼。我们穿过月光凝成的虹桥，掠过天鹅座星云时，我听见无数细小的欢呼声——新生的恒星正在星云中破茧，像金色的蝴蝶挣开黑暗的茧房，周围的尘埃云被染成瑰丽的玫瑰色。而在银河系边缘，一颗衰老的白矮星正缓缓坍缩，它周围的行星围绕着逐渐熄灭的主星旋转，如同守灵的烛火。 “看那里。”星语者指着猎户座的三颗蓝白色亮星，它们的光芒正以特定的频率闪烁，“那是‘猎人俱乐部’的例会。中间的参宿七在抱怨超新星爆发的审批流程太繁琐，左边的参宿四说要给地球的冬季多添些极光，右边的参宿五正用引力波谱曲呢。”她的语气里带着笑意，仿佛在谈论街角咖啡馆里的老友。 当东方泛起蟹青色的微光，星语者将一枚缀着六芒星的星尘别在我衣襟：“每个灵魂都是宇宙的星辰，只是在尘世的云雾里忘记了自己的轨迹。”她的身影开始变得透明，斗篷上的星子纷纷飞散，化作黎明前最后的流星，“下次下雨时，注意听雨点里的星光——那是星星们写给人间的短诗。” 晨光漫过窗台时，我发现掌心还握着一粒未消散的星尘。走到庭院里，昨夜还未察觉的牵牛花开了，淡紫色的喇叭状花瓣上，凝结着露珠般的光点。我忽然想起星语者说过的话，仰起头望向渐渐隐去的星空。此刻，金牛座的昴星团正用微弱的光芒编织着什么，或许是给下一个满月夜的秘密信件？ 风掠过耳际，带来若有若无的哼唱，像星星们在太远的地方轻笑。我知道，当暮色再次笼罩大地，那些藏在亿万光年外的故事，会重新在夜空里流淌。而我胸前的星尘，正悄悄与心跳共振，仿佛在提醒我：原来我们每个人，都带着属于自己的星光，只是需要某个瞬间，去听见内心的闪烁。 【详解】任务一：本题考查半命题作文。 首先，审题立意。本题要求写记叙文，需先将题目补充完整，如“书法之星”“绘画之星”等，围绕“我”努力成为某领域之星的过程展开。题目关键词是“成为”，重点在于展现从无到有、逐步成长的历程。立意可聚焦个人通过努力实现目标，收获自信与成长，也可体现兴趣爱好对自己的积极影响，传达坚持与奋斗的主题。 其次，选材构思。选材可选取校园生活中具体事例，如写“我成为舞蹈之星”，可写原本肢体不协调的自己，因热爱舞蹈报名社团，经历无数次训练的酸痛、表演失误的沮丧，最终在舞台上绽放光彩。构思上，采用倒叙开篇，以领奖瞬间引入回忆；中间用“训练之艰”“失误之挫”“成功之喜”等片段，结合环境、心理描写；结尾点明“成为之星”不仅是荣誉，更是成长的见证，呼应主题。 任务二：本题考查全命题作文。 首先，审题立意。这是议论文，题目明确主题为“中学生追星要把握尺度”。审题需思考“追星有度”的内涵，即理性追星的意义和过度追星的危害。立意可从分析现象入手，阐述适度追星能激励学习、树立榜样，过度追星则影响学业与身心健康，呼吁中学生树立正确追星观，让追星成为成长助力。 其次，选材构思。选材上，可引用名人理性追星促进自身发展的事例，如某位科学家以科研前辈为偶像投身科学；也可列举中学生因过度追星荒废学业、盲目消费的新闻案例。构思采用总分总结构，开篇提出论点；中间分点论述适度与过度追星的不同影响；结尾总结，强调理性追星的重要性，给出合理建议。 任务三：本题考查情景作文。 首先，审题立意：本题不限文体，要求围绕“星空”展开联想想象。可从材料中星星互相颂赞、与街灯的奇妙关联等获取灵感。立意可赞美星空的神秘美好，表达对梦想、未知的向往；也可借星空寓意人与人之间的相互映照、相互成就，传递温暖与希望。 其次，选材构思：选材可天马行空，如想象自己成为一颗星星，目睹宇宙中星球的故事；或虚构星空下不同人物的梦想与奋斗。构思上，若写散文，可描绘星空美景，穿插回忆与感悟；若写童话，塑造星星、月亮等角色展开奇幻冒险；若写小说，以星空为背景讲述浪漫故事。如将星空设定为“宇宙图书馆”，恒星是流动的光之书，星轨为折痕，流星是标点。主角误入星界，邂逅以银河为墨批注星书的守书人，她指尖能化天蝎座“毒针”为蝶、引猎户座“弓弦”淌月光曲。情感线聚焦“星尘羁绊”：主角寻祖父“星之残卷”时，结识能量枯竭的“残星少女”（曾为牧夫座导航星）。结伴修复星书时发现，人类对星空的向往凝成“念力结晶”，如许愿千纸鹤是光之信鸽，诗中星辰隐喻为星书金边。叙事采用双重视角：现实中主角在阁楼发现祖父星图手稿，幻境中探索“北斗秘境”——七星掌管人类品质，因负能量黯淡。主角以古诗韵律破解谜题唤醒星灵，领悟“你亦是星辰”，故事以星书合卷、现实星光璀璨收束，传递“仰望者成光”的暖意。 7．例文： 追星 很多年轻人都喜欢追星，我也是，可我追的并非明星、歌星和影星，而是“诗仙”李白。 他是中国诗词史上当之无愧的大咖级人物。一首《将进酒》将他孤高自傲、桀骜不驯的性格体现得淋漓尽致！ 作《将进酒》时他已是中年，正被排挤出京。读前几句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”，我仿佛看见那年过四十的半老男子斑白的双鬓，正值“抱用世之才而不遇合”之际，恨国家不识忠良，对现实不满，眼神里有一丝幽怨，又仍牵挂国家。 读中间几句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停……”我仿佛看见他与岑勋、元丹丘两位好友一起饮酒高歌，借酒浇愁，发泄胸中的郁积。又仿佛看见他在那“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，叹息“月既不解饮，影徒随我身””的落寞。”渴望为国分忧，怎奈怀才不遇，政治上被排挤，受打击，理想不能实现，到头来只是南柯一梦，落得“拔剑四顾心茫然”。想到这，他不由砸杯顿足失声痛哭。 看结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”我仿佛感觉得到他那如波涛汹涌般的郁闷情绪。他为何郁闷？他为何忧愁？空有一腔热血，报国无门啊！他感慨“行路难，行路难，多歧路，今安在？”他醉了，猛的把背的剑拍在桌上，喝问，谁说“长风破浪会有时？”一阵大笑。笑完，一颗晶莹的泪珠已挂在眼角。因为他始终渴望“忽复乘舟梦日边。” 李白，一个“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，让我打心眼里敬佩崇拜的人，一颗诗词史上永远闪耀的明星。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“追星”为题进行创作。材料首段“每个人心中都有自己崇敬的人”点明了“星”是自己崇敬的人，“可能是伟人、专家、学者，也可能是影视明星、体育明星等”体现了“星”的范围很广。材料第二段列举了在疫情期间为国家做出特殊贡献的钟南山院士在广州医科大学受到师生们的夹道欢迎的事例，进而引发议论“追星是时代风潮的反映，越来越多的科学巨星受到追捧，我们能从中感受到一个国家愈发蓬勃向上的动力”，启发我们应该追引导我们奋发向上的“星”。这颗星，可能坚定了我们的信心，点燃了我们的希望，激发了我们的理想，让我们积极上进，让我们奋勇拼搏……这颗星，应该对我们的成长起到促进的作用。立意方面，可将自己“追星”的过程或自己追寻的“星”对自己成长的影响。 第二，思路点拨。适合写成记叙文，把写作主体定为“我”，首先要强调“星”作为榜样人物或平凡人物的特点；其次要强调“追星”这一行为对“我”的影响及我对该人“追”（了解、亲近、效仿）的过程；最后具体表达“我”对该人物的敬佩之情。材料均围绕“追星”话题展开，中心明显，没有审题障碍。写作时突出榜样人物或平凡人物对“我”的影响或教育，以及“我”向榜样人物或平凡人物的追随和学习。写作不可偏离“追星”这个话题，另起炉灶。要重点描述自己“追星”过程中的行为、情感。 8．例文： 我心目中的“星” 很多年轻人都喜欢追星，我也是，可我追的并非明星、歌星和影星，而是——太白金星。 他——是中国诗词史上当之无愧的大咖级人物。一首《将进酒》将他孤高自傲、桀骜不驯的性格体现得淋漓尽致！ 作《将进酒》时他已是中年，正被排挤出京。读前几句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪……”，我仿佛看见那年过四十的半老男子斑白的双鬓，正值“抱用世之才而不遇合”之际，恨国家不识忠良，对现实不满，眼神里有一丝幽怨，又仍牵挂国家。 读中间几句“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停……”我仿佛看见他与岑勋、元丹丘两位好友一起饮酒高歌，借酒浇愁，发泄胸中的郁积。又仿佛看见他在那“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂，叹息“月既不解饮，影徒随我身””的落寞。”渴望为国分忧，怎奈怀才不遇，政治上被排挤，受打击，理想不能实现，到头来只是南柯一梦，落得“拔剑四顾心茫然”。想到这，他不由砸杯顿足失声痛哭。 看结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。”我仿佛感觉得到他那如波涛汹涌般的郁闷情绪。他为何郁闷?他为何忧愁?空有一腔热血，报国无门啊!他感慨“行路难，行路难，多歧路，今安在?”他醉了，猛的把背的剑拍在桌上，喝问，谁说“长风破浪会有时？”一阵大笑。笑完，一颗晶莹的泪珠已挂在眼角。因为他始终渴望“忽复乘舟梦日边。” 是的，我追的就是这位从天上下凡的太白金星——诗仙李太白先生。一个“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，让我打心眼里敬佩崇拜的人，一颗诗词史上永远闪耀的明星。 【详解】考查话题作文写作。 第一，审题立意。拟写本文首先关注提示材料“一定有那么一颗星，坚定了你的信心，点燃了你的希望，激发了你的理想。让你积极上进，让你奋勇拼搏”，提示材料列举邓稼先、王亚平、杨宁、全红婵、身边的平凡人等。要求以“追星”为话题写作，立意方面，可将自己“追星”的过程或自己追寻的“星”对自己成长的影响。 第二，思路点拨。对材料解读后可以明确，写作主体是“我”，首先要强调“星”作为榜样人物或平凡人物的特点；其次要强调“追星”这一行为对“我”的影响及我对该人“追”（了解、亲近、效仿）的过程；最后具体表达“我”对该人物的敬佩之情。材料均围绕“追星”话题展开，中心明显，没有审题障碍。写作时突出榜样人物或平凡人物对“我”的影响或教育，以及“我”向榜样人物或平凡人物的追随和学习。写作不可偏离“追星”这个话题，另起炉灶。本文要求写记叙文，重点是描述自己“追星”过程中的行为、情感。 学科网（北京）股份有限公司 $中考语文主题作文专练-渴望 1.题目:我渴望_ 写作要求: (1)请先在横线上填写恰当的内容,将题目补充完整,然后写作。 (2)立意自定,文体自选(诗歌除外)。 (3)说真话,抒真情,忌抄袭。 (4)不得在文中泄露个人和学校信息。 (5)书写工整,字迹清楚,不少于600字。 2.阅读下面材料,写一篇记叙文。 有人渴望自由,因为自由的生活是无拘无束的;有人渴望飞翔,因为可以看清世间万物的奥秘;有人渴望友谊,因为可以抚慰孤独寂寞的灵魂…… 请以“那一刻,我渴望_”为题,写一篇文章。 要求:(1)请先将题目补充完整;(2)结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;(3)不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写;(4)文章中不得出现真实的校名、姓名;(5)字迹工整,书写规范,标点正确。(6)不少于500字。 3.文题: 当你孤独时,渴望他人的陪伴;当你受挫折时,渴望他人的帮助;当你高兴时,渴望和他人分享…… 请以“渴望”为话题,自拟题目,写一篇文章。 要求:(1)内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限; (2)不得出现真实的人名、校名、地名等相关信息; (3)卷面整洁,字迹清楚,不少于600字。 4.在我们的成长过程中,心灵深处一定会萌发出很多很多的“念头”,如:渴望在寒冷的冬日,来一个大大的冰淇淋;渴望来一场说走就走的旅行;渴望来一次酣畅淋漓的游戏对决,渴望一份家长老师的理解…… 请以“我渴望_”为题,写一篇文章。 要求:(1)请将题目补充完整;(2)联系自己的生活体验,写出真情实感;(3)文中不要出现真实的人名、校名、地名,不少于500字。 5.叛逆、盲目追求自由平等、易受外界影响、情绪情感偏激、易激动暴躁、情绪两极波动、凭感情行事,但同时又具有可塑性大、主动尝试、追求独立等的特征,这是八年级学生共有特点。种种状况表明,八年级的学生是成长发展 中考语文主题作文专练---最美 1．按要求作文。 成长中，有许多人会让我们感受到美好。也许是你崇拜的偶像，也许是你尊崇的名家；也许是你敬重的亲人，也许是你知心的朋友；也许是陌生的路人…… 请以“我心中，你最美”为题目，写一篇文章。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③卷面整洁，书写美观；④不得抄袭；⑤不少于700字。 2．请以“我眼中，你最美”为题写一篇文章。 要求：①不少于600字； ②文体鲜明； ③不得抄袭和套作， ④文中不得出现真实的地名，校名、人名等信息。 3．命题作文 生活，有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐。但细细品味，你会发现生活中处处都有美。大自然的灵秀之美，亲人之间的亲情之美，人与人之间的互助之美，社会上无私奉献的品质之美……正如法国艺术家罗丹所说，“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。让我们细细品味，去发现和书写生活中的“美”吧。 请结合自身经历，以“最美”为题目，写一篇作文。 要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）。②文体自选（诗歌、戏剧除外）。③不少于600——800字。④文中不得出现真实人名及校名 4．阅读下面的材料，根据要求作文。 杰出的人物能够带动世界前进，但撑起世界的却是许许多多平凡的人物。面朝黄土背朝天的人，为世界奉献的是蔬菜和粮食：走南闯北、风餐露宿的打工人，为世界奉献的是繁荣和财富：治病救人、救死扶伤的人，为世界奉献的是健康和平安；在三尺讲台默默耕耘的人，为世界奉献的是知识和人才……这些人在平凡的岗位上抒写着美丽的人生篇章，他们用平凡撑起了世界。 请以“最美平凡人”为题，写一篇以记叙为主的文章。 要求： （1）把题目誊抄到答题卡指定位置。 （2）不抄袭，不套作，不出现真实的地名、校名和人名，不少于600字。 5．阅读材料，补充题目，写一篇文章。 春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲，“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾……在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感悟。最美，是美的升华，它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。 你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟。请将“最美的_____________”补充完整，以此为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外），不出现真实的人名地名校名，有真情实感。 6．作文 在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，有体现了人性的美好与圣洁……。 请以“______在我眼中是最美”为标题。补全题目，再作文。 写作要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。 （2）除诗歌外，其它文体不限。 （3）不少于500字。 （4）书写规范、整洁、美观。 （5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。 7．“最美”源于对事业孜孜不倦的追求；“最美”源于对人民拼尽全力的奋斗；“最美”源于持之以恒地传递光和热；“最美”源于扎根基层数十载的坚守……“最美”的表达方式很多，但都是我们身边的正能量，好榜样、始终不变的初心使命。 这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，除诗歌外文体不限。②不少于600字。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．阅读下列材料，按要求写作。 在防控新冠病毒的日子里，你一定会为很多最美的事迹感动：无惧肆虐病毒，逆行武汉的你最美；满是口罩勒痕，在医院病床边战斗的你最美；服务社区群众，在防控一线坚守的你最美；令行禁止，无怨居家隔离的你最美；坚持网课学习，在疫情期间努力学习的你最美！ 请你以“最美”为话题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①自拟题目，自定立意，除诗歌外文体不限：②不得抄袭、套作：③用规范汉字书写；④文中不得出现真实的地名，校名、人名。 答案 1．例文： 我心中，你最美 在时光长河的潺潺流淌中，我邂逅了形形色色的人。他们如繁星般点缀着我的生命天空，而你，宛如那最璀璨的一颗，以无私的爱与坚韧，在我心中勾勒出最美的轮廓。你，就是我的母亲。 小时候，母亲的美，是那温柔的目光与轻柔的哼唱。夏日的夜晚，闷热难耐，我躺在床上翻来覆去难以入眠。母亲总会轻轻坐在床边，用她那温柔似水的目光注视着我，眼神里满是关切与爱意。她一边轻轻拍打着我的背，一边哼唱着悠扬的童谣。那歌声，如潺潺溪流，淌进我的心田，驱散了我内心的燥热与不安。在母亲的哼唱中，我渐渐进入甜美的梦乡。在梦里，母亲是那守护我的天使，用她的温暖与爱，为我撑起一片宁静的天空。 随着年龄的增长，我步入了校园，学习的压力如影随形。每当我为难题愁眉不展，为考试失利而伤心落泪时，母亲总是默默地陪伴在我身边。她不会用华丽的言辞安慰我，只是用她那坚定的眼神告诉我：“孩子，别怕，有妈妈在。”她会耐心地和我一起分析错题，帮我寻找解决问题的方法。在她的鼓励与引导下，我重新鼓起勇气，勇敢地面对学习中的困难。母亲就像一盏明灯，在我迷茫时为我照亮前行的道路，她的坚韧与执着，让我懂得了面对挫折要永不言弃。 记得有一次，我参加学校的演讲比赛。比赛前，我紧张得手脚冰凉，心也怦怦直跳。母亲看出了我的紧张，她轻轻地握住我的手，那双手虽然粗糙，却充满了力量。她微笑着对我说：“宝贝，别紧张，你平时准备得那么充分，一定没问题的。妈妈相信你！”母亲的话如同一颗定心丸，让我紧张的心情渐渐平静下来。站在舞台上，我看到台下母亲那充满鼓励与期待的目光，心中涌起一股暖流。我自信地开始演讲，最终取得了优异的成绩。那一刻，我深知，是母亲的爱与支持，让我有了战胜自我的勇气。 如今，我已渐渐长大，而母亲却在岁月的流转中慢慢变老。她的眼角多了几道皱纹，头发也不再乌黑亮丽。但在我心中，母亲永远是最美的。她的美，不在于外表的容颜，而在于她那颗善良、坚韧、充满爱的心。她用自己的青春与汗水，为我换来了幸福的生活；她用自己的言传身教，教会了我如何做人，如何面对生活的挑战。 母亲，你是我心中最美的风景。你的爱，如涓涓细流，滋润着我的心田；你的坚韧，如巍峨高山，给予我力量与勇气。在未来的日子里，我会带着你的爱与期望，勇敢地前行，努力成为让你骄傲的孩子。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“我心中，你最美”是一个明确的命题作文，核心在于“你”和“最美”。“你”明确了写作对象，是一个具体的人物；“最美”则强调了“你”在“我”心中的独特地位和美好特质，是文章要突出的重点。关键词解读：“我心中”：表明这是“我”个人的主观感受和评价，强调了情感的个人性和独特性。“你”：可以是题目提示中提到的崇拜的偶像、尊崇的名家、敬重的亲人、知心的朋友、陌生的路人等，也可以是其他让“我”感受到美好的人。“最美”：这里的“美”不仅仅是外貌上的美丽，更侧重于内在的品质、精神、行为等方面给“我”带来的美好感受，如善良、勇敢、坚强、智慧、无私奉献等。立意上，通过具体的事例，表达“我”对“你”的赞美、敬佩、感激等情感，展现“你”在“我”成长过程中的重要影响。突出“你”的美好品质和精神，传递积极向上的价值观，让读者也能感受到“你”的魅力，受到启发和鼓舞。 第二，构思选材。开头：可以采用多种方式引出“你”，如设置悬念、引用名言、直接抒情等，引起读者的兴趣，点明“你”在“我”心中的特殊地位。中间：这是文章的重点部分，要选取具体的事例来展现“你”的“最美”。可以按照时间顺序或事情发展的顺序，详细叙述“你”的言行举止，以及这些言行给“我”带来的感受和影响。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、神态等，使“你”的形象更加生动鲜活。同时，可以适当穿插“我”的心理活动，进一步突出“你”的美好对“我”的触动。结尾：总结全文，再次强调“你”在“我”心中的“最美”，升华主题，表达“我”对“你”的深厚情感和对未来的美好期许。选材上，亲人：比如选择母亲，可以写母亲在“我”生病时无微不至的照顾，在“我”遇到挫折时耐心地鼓励和引导，展现母亲的慈爱、坚强和智慧，体现母爱的伟大。朋友：可以写朋友在“我”孤独时陪伴在身边，在“我”犯错时真诚地指出并帮助“我”改正，突出朋友的真诚、善良和乐于助人，体现友情的珍贵。陌生人：比如写一位在公交车上主动给老人让座的陌生人，或者一位在街头帮助迷路小孩找到家人的陌生人，展现他们的善良和热心肠，传递社会的正能量。偶像或名家：如果选择偶像，可以写偶像在追求梦想的道路上坚持不懈、努力拼搏的精神对“我”的激励；如果选择名家，可以写名家的作品或事迹对“我”思想的影响和启迪。 2．例文： 我眼中，你最美​ 在生活的长河中，总有一些人或事，如璀璨星辰般照亮我们的心灵。在我眼中，那个为梦想执着奔跑的你，最美。​ 还记得初次在操场上见到你时，阳光洒在你的身上，勾勒出你充满活力的身影。你正在练习长跑，步伐轻盈而坚定，每一步都仿佛带着对远方的向往。汗水顺着你的脸颊滑落，浸湿了你的衣衫，可你却丝毫没有放慢脚步。从那一刻起，你的坚持与努力便在我心中种下了一颗美的种子。​ 之后的日子里，我常常在操场上看到你刻苦训练的模样。清晨，当第一缕阳光还未完全照亮校园，你已在跑道上开始了新一天的征程；傍晚，夕阳的余晖将你的影子拉得长长的，你依旧在不知疲倦地奔跑着。哪怕遇到狂风暴雨，你也从未退缩，而是穿上雨衣，毅然踏上那熟悉的跑道。你说，每一次奔跑都是一次对自我的挑战，只有不断挑战，才能突破极限。​ 在一次重要的长跑比赛中，你遭遇了强劲的对手。比赛刚开始，你便处于劣势，被其他选手远远地甩在了后面。可你并没有因此而气馁，眼神中反而透露出一股坚定的决心。只见你逐渐调整呼吸，加快步伐，一步一步地向前追赶。每超越一个对手，你都离胜利更近了一步。终于，在最后冲刺阶段，你如离弦之箭般冲过了终点线，夺得了冠军。那一刻，全场沸腾，而我看到了你眼中闪烁着的泪光，那是努力与坚持后的喜悦。​ 你用行动诠释了什么是梦想，什么是坚持。在逐梦的道路上，你不畏艰难，不惧挑战，始终保持着那份对梦想的热爱与执着。你的努力、你的坚持、你的勇敢，都让你在我眼中成为了最美的风景。​ 在未来的日子里，我愿以你为榜样，勇敢地追逐自己的梦想。因为在我眼中，为梦想执着奔跑的你，永远最美。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“我眼中，你最美”这个题目重点在于“我眼中”，强调从自身视角出发，“最美”是核心评价，要展现出为什么在“我”看来这个人或事物具有独特的美，且这种美不局限于外表，更侧重于内在品质、精神等层面。立意可以是通过描述一个人或事物的具体行为、经历，揭示其蕴含的高尚品德、积极精神，从而表达对这种美的赞美与钦佩，以及其对自己产生的积极影响。   二、选材构思。选材方向：（1）身边亲人：例如“我眼中，奶奶最美”。可以选取奶奶多年来操持家务，对家人无微不至的关怀，如每天早起为全家准备营养丰富的早餐，在家人遇到困难时给予温暖的安慰与鼓励等生活场景，展现奶奶勤劳、善良、充满爱心的美好形象。（2）学校老师：以“我眼中，班主任老师最美”为例。讲述老师在教学上认真负责，耐心为同学们解答难题，课余时间关心学生生活，帮助有困难的同学解决心理问题，组织班级活动增强班级凝聚力等事迹，突出老师敬业、关爱学生的品质美。（3）平凡劳动者：若写“我眼中，快递员叔叔最美”，描述快递员无论严寒酷暑，风里来雨里去，准时将包裹送到客户手中，面对客户的误解也能微笑服务，通过这些日常工作场景，展现其敬业、坚韧、乐观的精神美。   文章构思：开篇以一段富有感染力的语句引出“在我眼中，有一个人或事物最美”，点题并引发读者兴趣。主体部分根据所选材料展开叙述，如写奶奶，先介绍奶奶与自己的关系，接着详细描述上述提到的准备早餐、安慰家人等具体事例，在描述过程中注重细节描写，如奶奶准备早餐时专注的神情、安慰家人时温暖的话语和轻柔的动作等，通过细节展现奶奶的美。然后阐述奶奶的这些行为对自己成长的影响，比如让自己懂得了关爱他人、珍惜家庭等。结尾再次强调在自己眼中奶奶最美，总结奶奶的美给自己带来的力量，表达对奶奶的感恩与赞美之情，升华文章主题，让读者深刻感受到这种内在美的魅力。 3．例文： 最美 美是人类共同的宗教。多少年来，我们匍匐在维纳斯的殿前，怀着最为澄澈的心情，想象着女神的面容，心无杂念，只有满心虔诚。 世界上本就不缺少美，但若论最美，恐怕是千人千面，各抒己见。在我眼中，最美是这样的。 最美不是花团锦簇，而是绿肥红瘦。易安，这位氤氲在水墨中的温婉女子，本与丈夫赵明诚举案齐眉，但关外铁蹄踏破了他们读书泼茶的生活。多少次的送夫千里，多少次的欲说还休。花自飘零水自流的相思，有谁体会？载不动的许多愁，又有谁分担？世间不如意事太多太繁，她落寞在人比黄花瘦的愁思中。心中浅浅的豪气却不断发酵壮大，这位千古丽人，用生命抒写了一阙绝美的词。 江南女子婉约清扬，大洋彼岸，金发碧眼不遑多让。 最美的不是花容月貌，而是献身科学。玛丽·居里，这位把一生献给科学的女性，与丈夫一同奋斗在科学第一线上。放射性物质，令人不寒而栗的名词，她却倾注了全部的精力。几吨工业废渣，昏暗简陋的实验室，却因他的执着出现了镭。那点点蓝光，是给予她最好的勋章。英国皇家学院的奖章，她送给女儿当玩物，教导她荣誉只是玩具而已。她跨越百年的美丽，给我们上了美学重要一课。 谁说美丽是女性专属词，须眉之中，亦有美存。 最美的不是刀光剑影，而是笔锋犀利。鲁迅，冷对千夫指却甘为孺子牛的先生，一双眼看尽世态炎凉，一支笔写出悲喜凄惶，一身青袍勾勒出铮铮傲骨。由父亲的病而赴日本求医，却见国人饱受欺凌仍愚昧顺从。弃医从文，他用笔为国人划开重重黑暗；口诛笔伐，他以笔为武器，刺进敌人的胸膛。烟斗里飘出的丝丝缕缕，让沉默不再是沉默。 背负人类飞翔梦想的万户最美；精忠报国从容就义的岳飞最美；握住乞丐的手还予尊严的特蕾莎修女最美；伸出双手救下坠楼孩子的吴菊萍最美…… 最美，什么是最美？就是风尘落定后的心灵之光，用生命点燃，薪火相传。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以“最美”为题目，写一篇作文。这个题目不仅仅要我们寻找世间万物的外在之美，更是在引导我们探索心灵深处那份最纯粹、最动人的情感与体验。生活，这本无字之书，蕴含着无尽的酸甜苦辣与喜怒哀乐，而“最美”二字，则是那把开启心灵之门的钥匙。它启示我们，美并非遥不可及，它就藏匿于日常的点滴之中——晨曦初照的温柔、家人围坐的温馨、朋友相助的感动、陌生人善意的微笑……这一切，都是生活赋予我们的宝贵财富，是值得我们用心去品味、去珍惜的“最美”。在立意上，我们可以将“最美”定义为一种超越物质层面的精神追求，是对人性光辉的颂扬，是对生活真谛的领悟。通过写作，展现那些平凡生活中不平凡的美，让读者在字里行间感受到温暖与力量，从而激发他们内心深处对美好生活的向往与追求。同时，也可以借此机会，反思自己的生活态度，学会在忙碌与喧嚣中停下脚步，用心去感受、去欣赏那些被忽略的美好，让心灵得到真正的滋养与升华。 二、构思选材：我们可以从个人成长或社会生活入手。在个人成长的轨迹中，我们可以选取几个关键节点，如童年的纯真无邪、青春的奋斗拼搏、责任担当，通过具体的事例和细腻的情感描绘，展现自己在不同阶段的成长与蜕变，以及这些过程中遇到的“最美”瞬间。这些瞬间或许是一次勇敢的尝试、一次深刻的反思、一次无私的奉献，它们都是我们人生旅途中不可或缺的风景，也是我心中永恒的“最美”。在社会生活的剪影中，我们可以将目光投向那些默默无闻却闪耀着人性光辉的普通人。他们可能是坚守岗位的环卫工人、无私奉献的志愿者、见义勇为的英雄……他们用自己的行动诠释了什么是真正的“最美”。我们可以通过深入观察与采访，记录下他们的故事，用真挚的情感和生动的语言，让读者感受到这些普通人身上所散发出的巨大能量与温暖。通过这些故事，唤起读者对社会的关注与热爱，激发他们积极向善、勇于担当的精神风貌。 4．例文： 最美平凡人 　　花儿是最美丽的，它送给人们芳香；蜜蜂是最美的，它送给人们甜蜜；太阳是最美的；它送给人们光明。有人说，世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，只要你有一双能发现美的眼睛，有一颗能感悟美的心灵，你就会发现身边到处都有美，就像他身上那平凡的美。 　　我家住在一个老旧的小区，小区老旧得没有了所谓的物业公司，除了居民外，就剩下传达室那个老头了。那老头大约大约六十多岁了，在这小区不知多少年了，可能有这小区的时候他就在这里了。他无儿无女，也没听说他有其他亲戚，那间小小的传达室就是他的家，每次经过传达室都能看到他佝偻的身躯，被岁月的刻刀刻花了的脸，以及他头上那稀稀拉拉，如荒野中的杂草似的头发。 　　在我记忆中，他一直是个令人讨厌的糟老头，平时穿得破破烂烂，看上去脏兮兮的，每天都会拖着一个大口袋，到处捡饮料瓶，以及其他可以用来卖的废弃物。而且他还 会去翻垃圾箱，在那些令人作呕的垃圾堆里寻找他的目标。因此，他身上总是有一股难闻的味道，大家都不愿意和他有太多接触。 　　但一件事的发生，改变了我对他的看法，也改变了其他人对他的看法。 　　那是普通的一天，天上有一层薄薄的阴云，挡住了太阳。如往常一样放学回家，走到小区门口时，看到一大群人围在一起，爸爸妈妈也在。怀着好奇，我凑了过去，过了一会儿，终于弄清楚是怎么一回事儿：小陈叔叔是住在我们小区，靠卖早点为生的三十多岁的男子，他的儿子得了重病，无钱医治，小区里的人聚在这里给他筹钱。我看着人群中那个本来才三十多岁，看上去却有四五十岁的小陈叔叔，感到有点心酸，他那才五岁的儿子，打生下来就体弱多病，为了给孩子治病，他早就花光了所有积蓄，收入本就不高的他，面对孩子再一次的大病，一夜间，头上多了许多白发，眼睛深凹下去。大家小到十块五块，大到一百两百的往他手里塞钱，他眼里闪着泪光，除了谢谢，什么也说不出。 突然，鼻子嗅到一股酸臭味儿，还没反应过来，一个佝偻的身影就从我身边挤进人群。是他！那个令人讨厌的老头！我充满了惊讶，他不会来捐钱吧？他有钱吗？好像他自己生活都很难……其他人看到他的到来，也都很惊讶。有的人惊讶中带了一丝怜悯，而更多的人伴随惊讶的还有无法掩饰的嘲讽。只见他挤到小陈叔叔面前，从那脏兮兮的衣服口袋里掏出一只黑色的塑料袋，塞到小陈叔叔手里：“这里是我的一点儿心意，多了我也拿不出了，拿去给孩子看病，好好照顾孩子。”说完，不等小陈叔叔说什么，转身又挤出了人群。小陈叔叔在大家疑惑的眼神下，打开塑料袋，从里面掏出一把钱，上到百元大钞，下到一毛硬币都有，粗一粗点了一下，有一千多块，看到这个情况，大家眼里剩下的只有敬意，对老头深深的敬意。大家都知道他的生活有多难：传达室一个月就只有几百块钱的工资，他基本生活都不够，也就是说，这些钱是他卖饮料瓶攒起来的。想到这里，我心里久久不能平静。 不知什么时候，天上的阴云散了，变成了美丽的晚霞，夕阳下，他佝偻的身躯，还有那被夕阳拉长的身影，如同一朵秋风中的野菊，散发着淡淡的清香。他是一个平凡的人，不像最美司机吴斌，在生死抉择中抒写职业的忠诚；不像最美妈妈吴菊萍，用瞬间的行为诠释母爱的伟大；也不像最美老师张丽莉，以临危的守护演绎师恩的崇高。他只是一个平凡人，生活在社会最底层的平凡人，一个倾尽自己微薄的力量，去帮助最需要帮助最需要帮助的人的平凡人。没人知道他叫什么名字，或许，我们可以叫他最美丽的平凡人吧！ 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。前面有一段提示性的语段“面朝黄土背朝天的人，为世界奉献的是蔬菜和粮食：走南闯北、风餐露宿的打工人，为世界奉献的是繁荣和财富：治病救人、救死扶伤的人，为世界奉献的是健康和平安；在三尺讲台默默耕耘的人，为世界奉献的是知识和人才”，可以帮助学生明确写作方向。以“最美平凡人”为题目，就告诉我们，这个题目里含有两个关键词语“平凡”“最美”。“最美”得通过描写一件有关事情来体现，“平凡”重在说明很常见。这个题目可以这样理解：以自己身边的某一位平凡人为写作对象，通过具体的事件和描写为展现这个平凡身上的精神之处，突出其“最美”的特点，表达对这一最美平凡人的赞美之情。 二、选材构思。可从以下方面选材：通过写平凡人物的奋斗历程、平凡物对社会的贡献、平凡人物造就的不平凡等，表达对平凡人物的敬意；或通过写平凡人物人性的光辉，写平凡人物带给人的温暖和感动；或写平凡人物无力改变命运的孤独无助、渺小可怜，表达人们不应对平凡人物漠视、歧视甚至是欺侮的态度，而应给予平凡人物关注、关怀。例如，写身边不起眼的清洁阿姨，虽然平日里她们会因为一些废纸和矿泉水瓶发生争吵，但她们也十分热心，面对邻居的困难，从来都是竭尽所能。在作文的写法上，最好使用典型实例，以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 5．例文： 最美的母爱 世间万物本来就很美，春有青草和春燕； 夏有绿树和蝴蝶；秋有硕果与大雁；冬有白雪与麻雀。这一切都太美太美了。不知道谁说过世界本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 生活很美，母爱更美。 儿时，我认为母亲是最最美丽的女人，乌黑浓密且带着淡淡香气的长发，清秀的脸上镶着一对水汪汪的眼睛，两颊红润……在夏季的夜空下，母亲喜欢拿着一把椅子坐在家门口那块极其凉爽的地方，而我，则喜欢依偎在母亲的怀中，静静地听母亲讲牛郎与织女的故事，微风袭来，母亲秀发里飘出了淡淡的清香。母亲用她那如缎子般柔和的手轻轻地抚摸着我，让我很快便能进入梦乡。时间一去不复返，我就这样从一个小女孩变成一个少女，而母亲呢？ 一次偶然的机会，我与母亲相依而坐，我不敢直视母亲，但眼睛的余光还是让我看到了母亲那根根银丝，那鱼尾纹也似乎又多了几道，而双手，已长出了许多老茧，邻居们都说我越来越像母亲，而母亲却越来越像姥姥了…我的眼泪涌出来了，回想起这十几年来母亲对我的付出。生病时，在崎岖的山路中有一个瘦小的影子在移动，那是您啊，母亲！您顶着烈日背着我上医院，我好了，您却中暑了；踏着那皑皑大雪，那个熟悉的身影又是谁？是您啊，我的母亲。 当冰凉的雨水哗哗落下冲刷我时，是母亲用她那单薄的外套为我撑起一片晴天，母亲雨后憔悴的面容，还是那般深刻。 不敢走夜路的我，面对那黑如魔鬼的小路，望而叹止，呆住了。我怕黑，很无助，黑夜使我流下泪来。忽然，远处闪出一星灯火，那灯火越来越亮……那熟悉的身影映入眼帘。对，那又是妈妈！ 我这十几年来没为您做过什么，甚至有时对您大吼大叫，而您，十几年如一日，依旧那么疼我、爱我，无微不至地照顾我！我愧疚啊！母亲，您用您的爱造就出了一曲美得出奇的爱之歌！ 母爱之美，她美得永恒、纯洁、真诚，最美的母爱…… 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“最美”显然是文章所表现的主题，你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有感悟。据此，可以把题目补为“最美的风景”“最美的情感”“最美的风采”“最美的心灵”“最美的记忆”“最美的一瞬”“最美的声音”“最美的时光”“最美的你”等。“最美的一瞬”，可具体写自己的亲身经历或耳闻目睹之事，“最美”就是题眼，它强调了所选材料必须是生活中“最美”的瞬间；“一瞬”指极短的时间，这一限制性词语与提示材料中的“陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾”相扣合。 （2）选材构思。如果侧重描述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；如果侧重阐述某种情感或行为的价值和意义，则比较适于写议论文。不管采用哪种文体，都要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。事情经过叙述得具体明晰，条理清楚，在叙事的同时加入了恰当的动作、心理、语言描写，使文章内容充实饱满。结尾呼应开头，结构完整，较好地凸现了文章主题。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。这篇作文关键的落脚点在于“最美”，可以写最美的人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人，也可以写一种行为一种现象，如某人把地上的垃圾捡起来等，从而反映出某种社会现象，注意选材要典型，可以取材学校生活，家庭生活、社会生活三大方面，也可以在亲情、成 长、人生哲理三大主题中寻找素材。 6．参考例文： 您在我眼中是最美 有人说缀满星辰的天空最美，有人说落满花瓣的小溪最美，有人说笼罩雾霭的山林最美；也有人说最美的是王昭君的回眸，是维纳斯的微笑，然而在我眼中，最美的是张老师的眼睛。 去年九月，正值金色的秋天，我依父母的意愿来到二十中学，陌生的环境陌生的面孔让我感觉自己与这里格格不入，我整日沉浸在自己的孤独中。 记得那是一节语文课。张老师如往常一样有节奏地走上讲台，同学们齐刷刷地起立并响亮地问好，我慵懒地趴在桌子上，任他们进行着这些烦人的程序。 接下来的事情便不那么顺利，我感觉到似乎有几秒钟的沉默有些让人害怕，抬头看时正与张老师的眼睛碰个正着，我敢说那是我一辈子都难以忘记的眼睛——一片盈盈的碧波，那般亲切，那般深情，又似在思索，在责问，我的心一怔，顿时感觉脸上火辣辣的，我赶紧站了起来。 那节课讲了什么我已经记不得了，只记得我坐的正正的，头始终没敢低下，而我始终也没敢正视张老师那双眼睛，但我时刻能感觉到那种热热的灼灼的温度。 终于挨到下课，我正要松懈下来，“白永强到我办公室来一下！”张老师甩出一句话就走了。我想今天我完了。“你就是新来的吧？”张老师呷了一口水慢慢地问我。“嗯。”我小心翼翼地从嘴里挤出一个字。接下来的对话中，我分明感觉到自己的冷漠与固执，然而张老师竟没有些微的生气，反而耐心地剖析了我的心理感受，并语重心长地告诉我如何适应新的环境，鼓励我在新的环境中有更好的表现，最后，她还是用那双眼睛恳切地望着我，似乎在说“我相信你能做到！”那一刻，我感觉浑身像沐浴阳光一样地温暖，我也暗暗下决心一定不辜负老师对我的期望。 后来和张老师走得近了，我观察起她来，张老师的相貌并不好看，衣着也很朴素，她常穿一件红色的小夹克，挺直的牛仔裤，长发间的一只发卡是她唯一的点缀。可我就是觉得张老师很美，尤其是她笑起来，眼睛圆圆的，亮亮的，美美的。上课的时候张老师是另一种美。她不是音乐家，却总能将知识奏的叮咚作响，她不是建筑家，却总能让我们的大脑变得富丽堂皇，她不是旅行家，却总能带我们走遍祖国的辽阔大疆，她用她最丰富的知识浇灌着我们的心灵，指引着我们的方向。 张老师不仅传授我们知识，她还用她的人格魅力感染着我们。我们有困难她能鼎力相助，我们有困惑她能推心置腹地与我们谈心，她对待学生公平公正，她还教给我们应该有同情心有正义感。人们说我们是祖国的栋梁，而我认为老师为祖国培养了栋梁，她们又是多么的高尚！ 张老师啊，一年后我将离开这所学校，告别敬爱的您，也许我不是您所教的最优秀的学生，但您定会是我最敬爱的老师。若干年后，也许记忆将冲淡花的芳香，但我心中定会留一个地方，去记住那件如火焰般热情的红夹克，那条挺直的牛仔裤，还有那双会说话的眼睛，因为您在我眼中是最美！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。 罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”可以写一个人，也可以写一本书；可以写一段经历，也可以写一段追求；可以写一种爱好，也可以写一种精神境界等。也就是首先要把所填内容明确下来，所填词语，可以实指一个人，可以是妈妈、爸爸，老师、同学，甚至是你不认识的一个人；也可以实指某一爱好，如足球、绘画，书法、读书等；还可以是虚指，指一种精神、追求，如坚强、勤奋，境界等。如友谊最美，水仙花最美，外婆的情最美，背影最美，春天最美，友谊最美，母爱最美，校园最美，生命最美，语文最美，奉献最美等等。 第二，选材构思。 本文适合写记叙文。在确定题目之后，需要选择具体的素材来写作。可以选择自己熟悉的人或事物，也可以选择一些比较特别的素材来表达自己的情感和态度。比如，可以选择“风景”作为素材，描述自己眼中最美的一处风景；也可以选择“人”作为素材，描述自己心中最美的一个形象；还可以选择“音乐”作为素材，描述自己最爱的一首歌曲等等。例如：在开头可以用一段引人入胜的开头，引出你要描述的主题。“在我眼中，最美的不是那些繁华的都市，也不是那些壮观的自然景观，而是……”主体部分，可以选取一个或几个具体的例子，进行详细的描述。例如：“在我眼中，最美的风景不是一望无际的草原，而是那片曾让我流连忘返的森林。那里的每一棵树都像一位高大的士兵，守护着这片绿色的王国。微风吹过，树叶随风摇曳，发出沙沙的声音，仿佛在诉说着什么……”结尾部分，可以用一段简洁而有力的文字，总结全文。例如：“在我眼中，真正的美不是可以用眼睛看到的，而是需要用心去感受的。只要我们用心去感受生活中的点滴美好，就会发现这个世界处处都是美丽的风景。” 7．例文： 最美源于无惧挫折 人生在世没有人一帆风顺的，难免会遇到挫折，有人厌恶挫折，因为他经不起挫折的考验；有人青睐挫折，因挫折而精彩。古人云：宝刀锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；也正如屈原所写：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。不经历挫折的考验，我们的人生怎么能开出美丽的生命之花。 司马迁，为完成父愿，继承了父业。但谁也不曾想到，他为征战沙场的将军李陵求情时，惹恼了汉武帝刘彻，刘彻让他在宫刑和死刑中选择一种，为了完成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的《史记》，他忍辱选择了宫刑，在受尽了身体上和精神上的剧痛后，终于铸造出“史家之绝响，无韵之《离骚》”的千古巨作。他的人生因挫折而更加绚烂，他的挫折为后代警世经典。 勾践，江山被夺去，身陷囹圄。他为了实现“不是自己土地上种出的粮食不吃，不是臣民织出的衣服不穿”的豪言壮语，他忍辱负重，苦读兵书，最后终于有了“苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是结局。他用自己的挫折磨砺出一把利剑，歼灭了强悍的吴国雄霸一方，他的人生，因为挫折而辉煌，他的挫折为后人颂扬。 在中华民族还在沉浸在古老文明之际，为“四大发明”、唐诗宋词、明清小说而骄傲的时候，洋人却悄悄地侵入，用那我们发明的火药，打开了文明的国门。国人为中惊诧，英雄豪杰为之挺身而出，从“虎门销烟”到“五四”运动，从“南昌起义”到“横渡长江”哪一步不是经历了千磨万难？哪一步不充满挫折？哪一步不让人心惊胆战？但他们一步一步地走了过来，终于有了“中华人民共和国成立了”的庄重宣告。中国的面貌因挫折而焕然一新。 一棵树，不经历风吹雨打，怎能深深得扎根于大地；一个人，不经历挫折的洗礼，怎能开出美丽的生命之花；一个国家，不经历挫折，怎能富强，完成伟大复兴的中国梦呢？ 挫折亦能成就最美，生活以痛吻我，我却报之以歌。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料分析了“最美”的几种表达方式：对事业的追求，对人民拼尽全力的奋斗，持之以恒地传递光和热，扎根基层数十载的坚守。因此“最美”代表的是各行各业的先锋模范。正是这些先锋模范在各行各业的坚守和奋斗，才有我们今天幸福安定的生活。因此，可以写自己对以上“最美”人物的看法，也可以写自己的行动，如何做“最美”之人。据此可立意：奋斗是人生最美的底色；奋斗的青春最美；执青春之笔，做最美之人等等。 第二，文体及思路。本文可写成一篇简单的议论文。围绕如何成就“最美”抑或表达对“最美”的看法，来确定中心论点。接下来通过道理论据、事实论据来论证自身观点，成就“最美”的素材可以是袁隆平院士将自身理想与国家发展相结合，默默在自己的领域耕耘的事例，可以是运动员为国争光，在运动场上挥洒热血的事例；表达对“最美”的看法的素材可以是为让贫困山区的女孩有光明的未来而办免费女子高中的张桂梅校长的事例，可以是疫情期间无数奔赴疫区一线的医生护士的事例，结尾得出结论，重申论点，使文章论证结构完整。也可写成一篇记叙文。从生活经历中的小事出发，刻画好细节，要写出“最美”的深层含义，表现积极向上的主题。例如写“最美医生”，“最美医生”是引领更多人坚定前行的“标杆”，让更多人以“最美”为目标，以脚踏实地的行动去履职尽责，在平凡岗位上书写护佑生命的动人篇章等等。 8．例文： 最美的逆行者 在这个不平凡的春天，当新冠病毒如阴霾般笼罩大地，有一群人，他们身着白衣，心怀大爱，毅然决然地踏上了逆行的征途。在我心中，他们是最美的风景，是最美的逆行者。 记得那是一个寒风凛冽的夜晚，新闻里不断滚动播放着武汉疫情的严峻形势。正当人们因恐惧而纷纷逃离时，一群来自四面八方的医护人员，却像战士一般，带着必胜的信念，踏上了前往武汉的列车。他们的眼神中，没有退缩，只有坚定；他们的心中，没有恐惧，只有对生命的尊重与守护。那一刻，我仿佛看到了最美的光芒，在黑暗中熠熠生辉。 在医院里，他们穿着厚重的防护服，戴着紧勒的口罩和护目镜，连续工作十几个小时，甚至更长时间。汗水浸湿了衣衫，脸上留下了深深的勒痕，但他们从未有过一句怨言。他们知道，自己肩负的是救死扶伤的重任，是守护万家灯火的使命。每当有患者康复出院，他们都会露出疲惫却欣慰的笑容，那是对生命最真挚的祝福。 除了医护人员，还有许多人在默默奉献。社区的志愿者们，他们不辞辛劳，挨家挨户排查疫情，为隔离在家的居民送去生活物资；警察和交通人员，他们坚守岗位，确保城市的正常运转和人民的安全；还有那些坚持在家上网课的学生们，他们克服重重困难，努力学习，用知识的力量为抗击疫情贡献自己的一份力量。 这些最美的逆行者，用他们的行动诠释了什么是责任，什么是担当，什么是大爱无疆。他们是我们这个时代的英雄，是值得我们所有人尊敬和学习的榜样。 在这场没有硝烟的战争中，我们每一个人都是参与者，也是见证者。让我们向这些最美的逆行者致敬，向他们学习，用实际行动支持疫情防控工作，共同守护我们的家园。相信在不久的将来，春天一定会如约而至，万物复苏，一切美好都将如期而至。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题以“最美”为话题，围绕疫情防控期间涌现出的各种感人事迹展开。题目要求考生从多个角度选取素材，展现“最美”的瞬间或人物，强调在逆境中的人性光辉与责任担当。审题时需注意以下几点：1、明确“最美”的定义：“最美”不仅指外貌上的美丽，更指行为、精神层面的高尚与感人。在疫情防控的背景下，它特指那些勇于担当、无私奉献、坚持不懈的人们。2、把握时间背景：文章需围绕“防控新冠病毒的日子”这一特定时期展开，所有素材和情节都应与此背景紧密相连。3、多角度选材：题目提供了多个角度的示例（如逆行武汉的医护人员、医院病床边的战士、社区防控的志愿者、居家隔离的市民、网课学习的学生等），鼓励考生从多个视角挖掘“最美”的故事。立意：1、赞美奉献精神：通过描写医护人员的无私奉献、社区工作者的辛勤付出等，展现他们在疫情面前的大爱与担当，强调奉献精神的伟大。2、弘扬正能量：选取积极向上的素材，传递在困难面前不屈不挠、相互帮助的正能量，激励人们勇敢面对挑战。3、倡导责任意识：强调每个人在疫情防控中的责任与角色，无论是医护人员、社区工作者还是普通市民，都应尽己所能，为抗击疫情贡献力量。 第二，构思选材。开头可以从一个具体而感人的场景或事件入手，如一位医护人员告别家人踏上前往武汉的征途，或是一个孩子在窗前目送父母出门上班的背影，迅速吸引读者注意，引出主题。主体部分：1、医护人员的最美瞬间：选取一两个典型人物，描述他们在病房内的紧张工作、与患者的温馨互动，以及长时间穿戴防护服后的疲惫与坚持，展现医护人员的伟大与不易。2、社区防控的温暖力量：讲述社区工作者如何挨家挨户排查、为隔离居民送菜送药、解决生活困难等，体现社区大家庭的温暖与团结。3、居家隔离的平凡英雄：通过居民自觉遵守隔离规定、利用这段时间提升自我（如学习新技能、阅读书籍）等故事，展现普通人在特殊时期的责任与担当。4、网课学习的坚韧学子：介绍学生如何在家中保持自律，克服网络不稳定、学习资料匮乏等困难，坚持完成学业，体现新时代青少年的精神风貌。结尾总结全文，强调在疫情防控中，每个人都是自己命运的掌舵者，也是社会大家庭的重要一员。正是这些点点滴滴的“最美”瞬间，汇聚成了战胜疫情的强大力量。同时，也可以对未来寄予希望，相信在大家的共同努力下，一定能迎来更加美好的明天。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---爱国 1．中国的Deepseek领跑世界，华为的5G通讯全球瞩目……看到祖国高新科技异军突起，我的爱国和强国之心油然而生，我会从身边的小事做起，努力学习，遵守规则，爱护环境，为祖国的发展贡献自己的一份力量。爱国，不仅是一种情感，更是一种责任和担当，我愿用一生去守护祖国的繁荣昌盛。 请以《我有一颗爱国心》为题，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③文中不得出现透露考生个人身份的信息；④书写工整，卷面整洁。 2．阅读下面的文字，根据要求作文。 材料一： 黄令仪（1936-2023），被誉为“中国龙芯之母”，少年便立志报效祖国，年逾八十仍奋战在科研一线，见证并参与了中国微电子行业从无到有的发展历程，用一颗纯粹的“中国心”打造出最硬核的“中国芯”。她说：“我这辈子最大的心愿，就是匍匐在地，擦干祖国身上的耻辱。”她用一生诠释了一个中国人的家国情怀。 材料二： 1935年，在南开大学开学典礼上，著名教育家张伯苓当众发出了“爱国三问”：“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”其言谆谆，其意切切，振奋了南开师生的爱国情怀，时至今日，仍需我们一代一代问下去、答下去。 以上材料引发你怎样的联想和思考？请结合你的体验和感悟，写一篇文章。 要求：自拟标题，文体不限，诗歌除外；表达真情实感，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．在最后的当代展厅中，小苑计划设置一个投稿箱，面向全体七年级同学发起关于“家国天下”主题的征文。以下是征文要求，请你选择其中一类，自取题目，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的人名、校名。 文章类型 内容提示 写作建议 写人 以你身边的人或你了解的古今人物为素材，叙写他/她的爱国故事。 1.抓住典型事件，运用描写、对比、衬托等写作手法，充分表现人物的精神面貌。 2.抓住细节描写，做到真实、典型、生动。 3.抒发真情实感，可运用直接抒情和间接抒情增强文章感染力。 记事 爱国之举不分大小，请选取你生活中的点滴事件，呈现普通人的爱国情怀。 演讲稿 新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国，谈谈你的想法。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 习近平总书记讲过：爱国，是人世间最深层、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。爱国，不能只停留在口号上，更要以务实的行动，体现我们的爱国情怀。现在我们生活在和平年代，不需要走上战场，作为青年学生的我们，应该如何来爱国呢？爱国的方式、方法很多，爱国可以从身边的事情做起。 请面对全校同学，以“爱国从身边的事情做起”为题目，写一篇讲稿。 要求：（1）自选角度，不要套作，不得抄袭；（2）符合文体特征；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。 5．阅读下面的文字，按要求作文 “爸爸，怎样才是爱国？” “邓稼先、闻一多，鲁迅他们是爱国，白衣天使们奔赴一线，是爱国；爸爸妈妈好好上班，是爱国。” “那我呢？我在电脑前专心听老师讲课，认真完成作业，是爱国吗？”“是。这也是爱国！” 其实，每个人扮演好自己的角色，就是爱国。 请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：这也是爱国 题目二：扮演好 的角色 写作提示：①除诗歌外，文体不限：②避开真实的人名、校名、地名；③书写规范。卷面整洁：④如果选择题目二。请务必先补全题目。 6．作文 今年，新冠肺炎疫情肆虐开来，各方人士驰援武汉，他们用大写的“爱”表达了对祖国、对人民的炽热之情！同学们，我们今天是国家全力保护的对象；明天，我们就是担负起民族复兴大任的栋梁！爱国主义的情怀将你、我、他紧密联系在一起。 请你以“爱国”为主题，撰写一篇演讲稿，阐述你的主张，表达你的真情，准备在你们班演讲。 要求：①题目自拟。②600字左右。③文章中不得出现真实的人名、校名、地名。 7．作文。 我们赞美祖国的山河，为之描绘为之歌咏；我们热爱祖国的语言文字、历史文化，为之沉醉为之感动；我们帮助行动不便的老人、制止不文明的行为、爱护一草一木，为之尽心为之尽力……生活中的点点滴滴，都是爱国情怀的表现。请拿起你的生花妙笔，让你的爱国故事流诸笔端，带给大家更多的正能量。 请以“我的爱国故事”为题写一篇不少于600字的作文。做到思路清晰，重点突出，行文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭和套作。 8．题目二： 在制作展板过程中，大家对爱国有了更深刻的体会，赛场上的拼搏是爱国，遵守军队纪律是爱国；做好本职工作是爱国……其实爱国就是从生活中的小事做起。 请你以“_________就是爱国”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限：②书写规范，卷面整洁：③避开真实的校名、班名、人名。 答案 1．例文： 我有一颗爱国心 “天下兴亡，匹夫有责。”爱国，是流淌在中华民族血脉中的深沉情感，是铭刻在华夏儿女灵魂里的坚定信念。当看到中国的Deepseek领跑世界，华为的5G通讯闪耀全球，我内心的爱国与强国之火熊熊燃烧，这团火，激励着我从身边小事做起，以实际行动诠释一颗炽热的爱国心。 爱国，是课堂上专注求知的眼神，是书本里密密麻麻的笔记。我深知，知识是改变命运的钥匙，更是推动国家进步的力量。课堂上，我全神贯注，紧跟老师的思路，不放过任何一个知识点，积极思考，踊跃发言，与老师和同学们碰撞出智慧的火花。课后，我如饥似渴地阅读各类书籍，从文学名著中汲取人文精神的滋养，从科普读物里探索科学技术的奥秘。每一次攻克难题后的喜悦，每一次在知识海洋中畅游的满足，都让我更加坚信，努力学习，提升自我，就是为祖国的未来积蓄能量。 爱国，是校园里遵守规则的身影，是生活中严于律己的坚持。规则，是社会有序运转的基石，也是国家繁荣稳定的保障。在学校，我严格遵守校规校纪，尊重师长，团结同学。按时到校，不迟到、不早退；课堂上认真听讲，不做小动作；课间休息时，文明游戏，不追逐打闹。在社会生活中，我遵守交通规则，不闯红灯，不乱穿马路；爱护公共设施，不随意破坏；遵守公共秩序，在图书馆、博物馆等场所保持安静。我明白，这些看似微不足道的小事，实则关乎国家形象和社会文明，只有每个人从自身做起，从小事做起，才能汇聚成推动国家进步的强大力量。 爱国，是校园中弯腰捡起垃圾的双手，是社区里积极参与环保的行动。环境，是我们生存和发展的根基，保护环境就是保护我们的家园。在学校，我主动承担起班级的卫生值日工作，认真打扫教室的每一个角落，不放过一片纸屑、一个烟头。看到地上有垃圾，我会毫不犹豫地弯腰捡起，放进垃圾桶。我还积极参与学校组织的环保宣传活动，向同学们宣传垃圾分类、节约用水用电等环保知识，倡导大家从身边小事做起，共同守护我们的绿色校园。在社区，我利用周末时间参加环保志愿者活动，和大家一起清理街道垃圾、种植花草树木，为改善社区环境贡献自己的一份力量。 “为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”爱国，不仅是一种情感，更是一种责任和担当。我愿以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。在未来的日子里，我将继续怀揣着这颗炽热的爱国心，努力学习，遵守规则，爱护环境，用实际行动为祖国的发展添砖加瓦，用一生去守护祖国的繁荣昌盛！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“我有一颗爱国心”是一个直接表明主题的题目，“我”明确了写作主体是自身经历与感悟；“有一颗爱国心”则是核心内容，强调要围绕个人对祖国的热爱这一情感展开叙述。“爱国心”是关键词，它涵盖了对祖国的深厚情感、对国家发展的关注、为国家繁荣贡献力量的决心等多个层面，需要围绕这一核心深入挖掘。立意：通过描述自身在看到祖国高新科技发展等成就后，内心爱国之情被激发，进而阐述爱国不仅是情感，更是一种责任和担当，表达自己愿用实际行动为祖国发展贡献力量、守护祖国繁荣昌盛的决心。立意不能仅仅停留在对祖国成就的赞美和爱国情感的抒发上，更要深入探讨爱国在个人成长、社会发展中的重要意义，以及个人如何将爱国情感转化为具体行动，体现立意的深度和广度。 第二，构思选材。开头引入：可以采用开门见山的方式，直接点明看到祖国高新科技发展等成就后，自己内心爱国之情油然而生；也可以通过设置悬念，如描述一个引发自己爱国思考的场景，引起读者兴趣，自然引出主题。中间展开：详细描述祖国在科技、文化、经济等领域的具体成就，如中国Deepseek领跑世界、华为5G通讯全球瞩目等，结合自己的所见所闻所感，阐述这些成就如何激发自己的爱国热情。从“爱国不仅是一种情感，更是一种责任和担当”的角度出发，思考个人在祖国发展中的角色和责任，如作为学生，努力学习科学文化知识就是爱国的一种体现。列举自己从身边小事做起，努力学习、遵守规则、爱护环境等具体行动，说明自己是如何将爱国情感转化为实际行动，为祖国发展贡献力量的。结尾升华：总结全文，再次强调爱国心的重要性，表达自己愿用一生去守护祖国繁荣昌盛的坚定信念，使文章主题得到升华。选材上，时事热点：选取祖国在科技、文化、体育等领域的最新成就作为素材，如中国航天事业的新突破、中国传统文化在国际上的传播、中国运动员在国际赛事中的优异表现等，增强文章的时效性和感染力。个人经历：结合自己的生活实际，选择与爱国主题相关的亲身经历，如参加学校组织的爱国主义教育活动、参观爱国主义教育基地等，通过具体事例展现自己的爱国情感和行动。名人故事：引用古今中外爱国人士的故事，如岳飞精忠报国、钱学森冲破重重阻力回国等，作为自己观点的支撑，丰富文章内容，增强文章的说服力。 2．例文： 以青春之名，铸家国情怀 在历史的长河中，总有一些人，他们以坚定的信念、不懈的努力，为国家的繁荣富强默默奉献，黄令仪教授便是其中的璀璨星辰。她的一生，是对“爱国三问”最生动的诠释，用实际行动回答了“我是中国人，我爱中国，我愿中国好”。 青春，是奋斗的代名词，是梦想的起航地。在这个充满无限可能的年纪，我们应当如何定义自己的青春？是沉浸在虚拟世界的虚幻之中，还是将目光投向更加广阔的现实世界，以实际行动践行家国情怀？黄令仪教授的一生，为我们树立了光辉的榜样。她少年立志，年逾八旬仍坚守科研一线，用一生的时间，擦亮了“中国芯”，让世界看到了中国科技的崛起与力量。 作为新时代的青年，我们或许无法像黄教授那样在科研领域取得举世瞩目的成就，但我们可以从身边的小事做起，将个人的理想融入国家和民族的发展大局之中。我们可以努力学习科学文化知识，提升自己的综合素质，为将来投身国家建设打下坚实的基础；我们可以积极参与社会实践，关注社会热点问题，用自己的方式为社会贡献一份力量；我们还可以传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信，让世界看到一个更加自信、开放、包容的中国。 “爱国三问”，不仅是对个人的灵魂拷问，更是对全体中华儿女的共同呼唤。我们每一个人，都应当思考并回答好这三个问题。我们是中国人，我们热爱这片生养我们的土地，我们愿意看到祖国更加繁荣昌盛。这份爱，不应仅仅停留在口头上，更应体现在行动上。无论是投身科研、教书育人，还是扎根基层、服务人民，只要我们心怀家国，脚踏实地，就能在实现个人价值的同时，也为国家的发展贡献自己的力量。 青春因奋斗而精彩，人生因家国情怀而厚重。让我们以青春之名，立下鸿鹄之志，用实际行动铸就家国情怀，让青春在为祖国、为人民的不懈奋斗中绽放出最绚丽的光彩！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题目的核心在于探讨“家国情怀”这一主题，通过黄令仪的“中国龙芯之母”事迹和张伯苓的“爱国三问”，引导我们思考个人与国家之间的关系，以及作为新时代青少年应如何传承和践行家国情怀。审题时，需把握以下几点：1、理解家国情怀：家国情怀是一种深厚的情感，既包括对家的依恋和责任，也包含对国家的热爱、忠诚与奉献。它体现在个人对国家发展的关注、对民族命运的担当上。2、分析材料内涵：黄令仪的事迹展现了个人理想与国家命运紧密相连，即使年事已高仍不懈奋斗，为国家科技进步贡献力量；张伯苓的“爱国三问”则直接触及了个人身份认同、爱国情感的表达和为国家繁荣富强努力的意愿。3、确立文章主旨：结合两则材料，文章可以围绕“新时代青少年的家国情怀”展开，探讨如何在新时代背景下，将个人的梦想融入国家的发展大局中，以实际行动践行爱国之情，为国家的繁荣昌盛贡献自己的力量。 第二，构思选材。本题适合写议论文，如以“以青春之名，铸就家国情怀”为题：开头部分可以从黄令仪的感人故事或张伯苓的“爱国三问”出发，简述其背景和意义，引出家国情怀的话题。提出论点，明确文章的主旨，即作为新时代青少年，我们应当如何理解和践行家国情怀。个人与国家的关系：举例说明历史上或现代社会中，个人如何通过自身努力推动国家发展，如科学家、教育家、医护人员等的事迹。分析个人成长与国家繁荣的相互促进关系，强调个人梦想与国家梦想的一致性。新时代青少年的责任与担当：结合当前社会热点，科技创新、文化传承、环境保护等，探讨青少年在这些领域可以发挥的作用。强调学习的重要性，指出知识是改变命运、报效国家的关键。鼓励青少年培养创新思维、实践能力，为国家的未来贡献智慧和力量。具体行动方案：提出具体的行动建议，如参与志愿服务、科技创新竞赛、文化传承活动等，将爱国之情转化为实际行动。强调持之以恒、不畏艰难的精神，鼓励青少年在遇到困难时保持初心，勇往直前。结尾部分总结全文，回顾文章主旨，重申新时代青少年应承担的家国情怀。表达对未来国家发展的美好愿景，以及对青少年成长的殷切期望。以富有感染力的语言，号召所有青少年积极行动起来，用实际行动践行家国情怀，共同书写中华民族伟大复兴的壮丽篇章。 3．例文1： 身边的小小爱国者 在繁忙的都市中，总有一些身影，他们默默无闻，却用自己的行动诠释着对国家的深深热爱。而我身边，就有这样一位小小爱国者——我的邻居小明。 小明今年刚满十二岁，是七年级的一名学生。他虽然年纪小，但爱国情怀却丝毫不逊于大人。每天清晨，当第一缕阳光透过窗帘，小明就已经开始了他的“爱国行动”。他会在小区里捡拾垃圾，将那些被随意丢弃的塑料袋、饮料瓶一一捡起，放进分类垃圾桶中。他告诉我们，这是为了保护环境，让祖国更加美丽。 除了环保，小明还积极参与社区的各项活动。每逢节假日，他都会主动到社区服务中心帮忙，为居民们提供力所能及的帮助。有一次，社区里的一位老奶奶生病了，子女都不在身边，小明知道后，毫不犹豫地承担起了照顾老奶奶的责任。他每天为老奶奶做饭、洗衣，还陪她聊天解闷。老奶奶感激地说：“小明真是个好孩子，比我自己的孙子还亲呢！” 小明的爱国情怀还体现在他对国家大事的关注上。他每天都会关注新闻，了解国内外的大事小情。每当国家取得重大成就时，他都会兴奋地告诉我们，那种自豪感溢于言表。他说：“我为自己是中国人而感到骄傲，我要为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。” 小明虽然只是一个普通的中学生，但他的爱国情怀却深深地感染着我们每一个人。他用自己的行动诠释着什么是真正的爱国，让我们看到了新时代青少年的责任和担当。我相信，在不久的将来，小明一定会成为祖国的栋梁之才，为祖国的繁荣富强贡献更多的力量。 例文2： 家国天下，点滴之间见真情 在这个日新月异的时代，每个人都在以自己的方式为家国天下贡献着力量。爱国，不仅仅是一种口号，更是一种行动，一种深植于心底的情感。在我看来，爱国之举并不分大小，它可以是平凡生活中的点滴小事，也可以是关键时刻的挺身而出。 清晨，当第一缕阳光洒满大地，城市开始慢慢苏醒。这时，街道上的清洁工们已经开始忙碌起来，他们手持扫帚，清扫着街道上的垃圾，让城市焕发出新的生机。他们的身影虽然平凡，但他们的付出却是对家园的深深热爱。他们用自己的双手，为城市的整洁和美丽贡献着力量，这就是一种最朴实的爱国情怀。 午后，阳光透过窗户洒在教室里，学生们正在聚精会神地听讲。他们渴望知识，追求进步，希望通过自己的努力为国家的发展做出贡献。他们的梦想和追求，是对家国天下的深情寄托。他们努力学习，不断提升自己，希望在未来能够成为国家的栋梁之才，为国家的发展贡献自己的力量。 傍晚时分，公园里的人们开始聚集起来，他们或散步、或健身、或聊天。在这里，人们享受着生活的美好和宁静。然而，在这份宁静中，也蕴含着对国家的深深热爱。他们关心国家的发展，关注社会的变化，用自己的方式为国家的发展贡献着力量。他们或许没有惊天动地的壮举，但他们的爱国情怀却如同这夕阳一般温暖而坚定。 当然，在关键时刻，也有许多人挺身而出，用自己的行动诠释着家国天下的真谛。当灾难来临时，他们毫不犹豫地冲上前去，用自己的力量去拯救生命和财产；当国家需要时，他们义无反顾地投身到祖国的建设中去，用自己的智慧和汗水为国家的发展贡献着力量。他们的行动虽然短暂而激烈，但他们的爱国情怀却如同这火焰一般炽热而坚定。 在我看来，爱国之举并不分大小。无论是平凡生活中的点滴小事还是关键时刻的挺身而出都是对家国天下的深情表达。我们每个人都可以用自己的方式去爱国去为家国天下贡献自己的力量。只要我们心中有爱有责任感有奉献精神我们就能够成为国家的栋梁之才为国家的繁荣富强贡献自己的力量。 家国天下是我们每个人的责任也是我们每个人的荣耀。让我们携手共进用自己的行动去诠释家国天下的真谛共同为祖国的繁荣富强而努力奋斗！ 例文3： 以青年之手，书写爱国华章 尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家好！ 今天，我站在这里，想和大家共同探讨一个永恒而又充满时代意义的话题——新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国。 首先，我们要明确什么是爱国。爱国，不仅仅是对祖国的热爱，更是一种对祖国的责任感、使命感和荣誉感。在新时代，我们青少年要深刻理解爱国的内涵，将个人的成长与国家的命运紧密相连，将个人的梦想融入国家的梦想之中。 那么，我们如何理解爱国呢？ 我们要从历史的视角来理解爱国。回顾祖国的光辉历程，无数先烈用鲜血和生命谱写了一曲曲爱国主义的赞歌。我们要铭记历史，珍惜来之不易的和平与发展环境，继承和发扬爱国主义的优良传统。 我们要从现实的维度来理解爱国。今天，我们生活在一个和平、繁荣、强大的国家，这是我们无数先辈共同努力的结果。我们要珍惜这一切，感恩祖国，用我们的智慧和力量为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 我们要从未来的视角来理解爱国。作为新时代的青少年，我们要有远见卓识，关注国家的发展大局，关注世界的风云变幻。我们要树立远大的理想，努力学习，提高自己的综合素质，为祖国的未来发展做好充分的准备。 那么，我们又该如何践行爱国呢？ 我们要将爱国情感转化为实际行动。无论是努力学习，提高自己的能力，还是积极参与社会实践，为社会做出贡献，都是爱国的具体体现。我们要将个人的梦想与国家的梦想相结合，用我们的青春和热血书写新时代的华章。 我们要关注国家的时事政策，关心国家的发展动态。我们要关心国家的大事小情，关注国家的安全稳定，积极参与国家的建设和发展。 我们要弘扬中华民族的优秀传统文化。中华民族拥有五千年的灿烂文明史，这是我们的骄傲和自豪。我们要继承和发扬中华民族的优秀传统文化，传播正能量，营造和谐美好的社会氛围。 我们要树立正确的世界观、人生观和价值观。我们要有坚定的信仰和追求，有正确的道德观念和行为准则。我们要做一个有道德、有品质、有担当的人，为祖国的繁荣发展贡献自己的力量。 同学们，让我们携手共进，用我们的青春和热血书写新时代的华章！让我们以实际行动践行爱国主义精神，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量！ 谢谢大家！ 【详解】本题考查话题作文。要求以“家国天下”为主题写一篇作文。可以写人，可以记事，也可以写演讲稿。 写人： 1.审题立意。“家国天下”主题作文的审题立意，关键在于理解“家国”与“天下”的深层含义。家国，既指个人的家庭与国家，也象征着个人情感与民族情感的融合；天下，则代表着更广阔的视野和更博大的情怀，是对全人类命运的关怀。审题时，应思考个人与家庭、国家乃至世界的关系，以及如何在实现个人价值的同时，为家庭幸福、国家繁荣、世界和平贡献自己的力量。立意时，可以围绕责任、担当、奉献等主题，展现个人对于家国天下的思考和感悟。 2.选材构思。可以选取历史人物如岳飞、文天祥，他们的事迹体现了深厚的家国情怀和崇高的民族气节。或者，可以聚焦当代的抗疫英雄、科研工作者，他们为国家和人民的利益无私奉献，是新时代家国情怀的生动体现。也可以写身边的平凡人的爱国故事。 记事： 1.审题立意：注意抓住“爱国之举不分大小”，它深刻揭示了爱国精神的普遍性和广泛性。在我们的日常生活中，爱国并不总是表现为轰轰烈烈的大事，更多时候，它隐藏在平凡、微小的点滴之中。因此，本文的审题立意旨在通过具体、真实的生活片段，展现普通人身上那份深沉而质朴的爱国情怀。这些片段可能是一次简单的环保行动，可能是一次对传统文化的传承，也可能是一次对国家的默默支持。通过叙写这些平凡而又真实的事件，我们可以深刻感受到爱国精神的无处不在，以及它对于个人成长和社会进步的重要意义。 2.选材构思：我们可以从日常生活中寻找那些平凡而真挚的爱国瞬间。可以选择参与社区环保活动、在学校推广中华文化、或是遵守公共秩序等小事作为素材。构思时，要突出这些行为背后的爱国情怀，通过具体的场景描述和内心感受的展现，让读者感受到普通人爱国的力量和温度。同时，注意将个人经历与普遍情感相结合，使文章既有深度又具感染力。 演讲稿： 1.审题立意：在准备“新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国”的演讲稿时，首先要明确题目的核心：理解和践行爱国。审题时，要抓住“新时代”和“青少年”两个关键词，思考在这个时代背景下，青少年应如何理解爱国的深层含义，并探讨他们如何以实际行动践行爱国。立意上，应强调爱国不仅是情感表达，更是责任和行动，鼓励青少年在日常生活中展现爱国情怀，为祖国的繁荣贡献自己的力量。 2.选材构思：在构思关于“新时代的青少年如何理解爱国，如何践行爱国”的演讲稿时，选材应紧扣时代主题，聚焦青少年的实际生活。构思时，可以从青少年对国家的认同感、文化传承、社会责任等方面选取素材，通过具体事例展示青少年如何理解爱国。同时，结合个人经历和社会实践，阐述青少年应如何以实际行动践行爱国，如参与志愿服务、学习传统文化等，以此激励广大青少年为祖国的繁荣富强贡献青春力量。注意语言要有鼓舞性和号召性。 4．例文： 爱国从身边的事情做起 亲爱的同学们：    大家好！今天我演讲的题目是“爱国从身边的事情做起”。    “天下兴亡，匹夫有责。”爱国，是一种情怀，更是一种行动。在和平年代的今天，我们无需像先辈们那样走上战场，抛头颅、洒热血。但这并不意味着我们可以淡化爱国之情，相反，我们应该将爱国之情融入到日常生活中的一点一滴。    爱国，要从热爱学习开始。学习是我们成长和进步的基石，只有通过努力学习，我们才能拥有足够的知识和技能，为国家的发展做出贡献。认真听讲、积极思考、勤奋学习，这是我们爱国的一种方式。    爱国，要从保护环境做起。我们生活的地球是我们共同的家园，保护环境就是保护我们的家园。从随手关灯、节约用水这样的小事做起，为资源的节约和环境的保护贡献自己的一份力量。    爱国，要从文明礼仪践行。文明礼仪是我们中华民族的传统美德，它体现了一个国家的素质和形象。我们应该尊重他人、遵守社会公德，用我们的言行举止展示国家的文明形象。    爱国，要从关心他人出发。在生活中，我们要学会关心他人，帮助那些需要帮助的人。一个微笑、一句问候、一次帮助，都能传递温暖和爱心。    爱国，更体现在对国家的忠诚和担当上。我们要遵守国家法律法规，维护国家的利益和尊严。    同学们，爱国不是一句空洞的口号，它是一种实实在在的行动。让我们从身边的事情做起，用自己的实际行动诠释爱国的真谛。    让我们努力学习，为祖国的未来贡献自己的智慧和力量；让我们保护环境，让祖国的大地更加美丽；让我们践行文明礼仪，展示祖国的风采；让我们关心他人，传递温暖和爱心；让我们忠诚担当，为祖国的繁荣富强而努力奋斗！    谢谢大家！ 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。作文主题明确，以“爱国从身边的事情做起”为题写一篇演讲稿，强调了爱国行动的务实性和日常性；要求面对全校同学，探讨在和平年代青少年如何体现爱国情怀。由此我们可以选取身边的、日常的事情来反映爱国的情怀，以小见大。比如，爱校、爱家，关心国家时事动态，保护环境，热心公益，升旗时庄严致敬，日常生活提倡节俭、反对浪费，树立理想刻苦学习，热爱中华民族的传统文化，发扬祖国的优良传统等等，均可以表达爱国的主题。 第二，文体思路。作文需符合讲稿的文体特征，同时注意语言的感染力和号召力。演讲稿的标准格式：1.顶格写称谓语(如：各位同学)；2.下一行空两格写问候(如：大家好！)；3.正文；4.结尾(如：谢谢大家！)。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分，方式多种，如开篇入题、借题发挥、提问设问、引用比兴等。目的是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等；正文是整篇演讲的主体，主体必须有重点、有层次、有中心语句。各段落应上下连贯,段与段之间有适当的过渡和照应；结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用，有归纳法、引文法、反问法等。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。 示例：引入主题，阐述爱国的重要性和深层意义；分析在和平年代，爱国不只是口号，更需要实际行动；探讨青年学生可以从哪些身边的事情做起，体现爱国情怀，如努力学习、关心社会、传承文化、保护环境等；结合具体事例，强调从身边小事做起的重要性和实际效果；结尾呼吁同学们积极行动起来，从身边的事情做起，践行爱国精神。   5．例文一： 这也是爱国 爱国是什么？在我心中，爱国就是带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。 我还练跆拳道的时候，每周日经历过一个下午的训练，教练都会让所有人面向道馆那面贴着鲜艳的五星红旗的墙整齐地站好，然后用右手贴上胸口无言的敬个礼。整个过程不过是几秒，但却给我留下了永远深刻的记忆。我永远记得训练后身上的汗水还没干，心脏还在有些剧烈地跳动的那种感觉，但敬礼的那一刻，我心中那种从胸膛里涌上的感觉更叫我难忘。当所有人都微喘着气却表情庄重地站在国旗面前时，不管因为品式抑或素质练习变得烦躁的心都会平静下来，那是一种无以言说的自豪感，那一刻，我总会有种感觉：“我在为祖国而锻炼。”时至今日，我都不解为什么会有这种感觉。但我知道，我能站在这大地上，吃饱穿暖，都是因为自己面前的那面国旗，那面国旗所代表的国家。 我感恩祖国，因为这个国家，我的每一天都安定祥和。我不必像最近逃往欧洲的难民一样赌上最后的希望求生，我也不需要像非洲难民营里的孩子一样爬着乞求难民营微乎其微的物资。但我们真的能永远在国家的庇荫下活着么？这是否定的。就像能量守恒定律，一味的索取是不行的，我们也要为这个国家付出。而我们能做些什么呢？其实很简单，那就是坚持自己的责任。做一颗顽强的“螺丝钉”，也许看上去没有为祖国做多大的贡献，但确确实实是祖国基石的一部分。 这就是爱国。我们只需要像父母一样，在工作岗位上负起自己的责任，在社会这个大舞台上，做好自己家庭的责任，就已足够。但也别忘了，做这些的同时，要带着感恩的心。因为，我们生活在这个华夏大地上，因为祖国而过得安宁幸福。 这就是我心中的爱国。带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。而每次看见国旗，我总会想记忆中那样扶上自己的心脏，感觉它的跳动，那一刻，为责任做的努力与付出，都化为了对祖国浓浓的爱。 例文二： 扮演好自己的角色 人生是一个绚丽的大舞台，每个人都在这个大舞台上扮演着不同的角色。一个个故事在这大舞台上上演，或喜、或忧。 缓缓地走在石子小路上，柳枝垂下来，刚刚在我的头上。雨后的天空格外明亮，我看见前面有一个阿姨，戴着草帽，弯着腰，拿着扫帚缓缓地移动。可动作倒也干净、利落。广阔的天空将她显得更加渺小，周围没有什么人，她依旧用心地扫走每一个垃圾。那神情多么专注，多么仔细。是啊，这是她的角色，她努力地扮演好了自己的角色。 走出公园，天空又下起了毛毛细雨，我加快了步伐。突然间我看见一个警察在雨中，哦，原来是交警啊！他站得笔直，一直变换着手势，表情十分严肃、认真。调皮的雨飞过去，沾在了他的脸上，越来越多的雨，汇集在他的脸上，形成了一条条沟壑。雨顺着他的脸颊滑落，一滴，一滴 他依旧面不改色地站着，指挥着车辆的运行。我的心中泛起一股暖流，呵，他是交警，在人生的舞台上，他扮演好了自己的角色。 雨更大了，让我不得不奔跑。跑回家中，将湿透了的头发擦干后，便坐在电脑前玩电脑。电话响起，我拿起电话，是妈妈的声音。妈妈说雨太大了，让我去接她，我回答说好。便关了电脑，拿了雨伞，匆忙地下楼去了。下楼找到妈妈，我帮妈妈提起东西，撑起伞，便走回了家。她是我的妈妈，我是她的女儿，帮她做事是我的义务，是我的责任。我应该做好子女的角色。 雨渐渐地小了，太阳放出光芒来，温暖的阳光普照着大地，我心里也暖暖的。在人生的舞台上，不同的人有着不同的角色，我们所能做的只有扮演好自己的角色，才能演绎出自己精彩的人生。 【详解】题目一： 考查全命题作文。 一、审题立意。此题是全命题作文，要求以“这也是爱国”为题，写一篇文章。“爱国”是关键词，爱国有不同的方式，英雄以自己伟大的方式爱国，普通人做好平凡的事业就是爱国。爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。据此可知“这”可以是“好好学习”“爱护五星红旗”“传承中华优秀传统文化”“居家防疫”“保护环境”“负责任有担当”等等，总之要传达积极健康向上的正能量作为立意。 二、构思选材。此题可写记叙文，记叙自己亲身经历的事件，如每周一升国旗时，有人想唱国歌却因为羞涩而小声哼哼，甚至不唱，通过老师的教育认识到高唱国歌是多么幸福的事，多么骄傲的事，是爱国的表现；疫情期间为了自身及大家的安全，是如何听地方及社区安排，克服困难居家隔离，从而引出爱国的主题等等。可以写议论文，列举古今历史上爱国的名人事例，如司马迁为了中华民族的历史得到传扬，甘受屈辱，完成千古名著《史记》；爱国将领冯玉祥厉声斥责打猎的外国人，施行自己保护国家主权的职责；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；钟南山不顾自身安危奋战在疫情第一线等等。可以适当引用爱国诗句，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。在写作的过程中，要对所选素材进行合理的安排，做到详略得当，使中心突出。 题目二： 考查半命题作文。 一、审题立意。该作文是一篇半命题作文，难度不大，写作空间较大，容易打开思路。 “角色”一词的本义是指演员扮演的剧中人物。社会也是一个大舞台，我们的生活，就是未经排练就登台上演的戏剧，每个人都在这个生活的大舞台上表现着自己。因此“角色”一词就有了其比喻义：指“社会生活中的某一类人”。这道题的审题要特别注意。一是思路要放开，不要局限在本义上思考，还应想想其比喻义、引申义。二是观点要鲜明，不能罗列各种“角色”现象，而忘了表明自己的观点。 二、构思选材。在社会生活的角色中又包括职业角色、家庭角色、社会角色等。职业角色中有领导和职工，医生和护士，警察与司机等；家庭角色中有父母子女、兄弟姐妹等；社会角色中有观众、顾客、公民等，每个社会成员都有自己的角色。因而本题的写作范围和可写的内容相当宽泛。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。也可以使用几个小标题，串联起自己的故事，使文章层次清晰，也很好。扮演好一个角色是一种心理体验，所以文中应该有一段相应的心理描写与之呼应。记叙文、议论文都可以，写作时，选择自己最擅长的文体。 6．范文： 青春不问西东，岁自成芳华 尊敬的各位同学： 大家下午好！ 新年伊始，正当我们停下忙碌的脚步准备享受阖家团圆之乐时。一场突如其来的疫情，给了我们太多猝不及防，新冠疫情迅速席卷全国。各地防控疫情形势严峻，当我们感受到病毒无情之时、但同时也看到了全国上下团结一心、共同抗“疫”的感人场面，也看到了这么一群正值青春，风华正茂的少年面对国家民族危难之际冲锋在前、个人安危在后的奉献精神。 他们是父母眼中的孩子，但现在他们多了一层身份，那就是抗疫一线奋斗者。“不惧风雨、勇挑重担，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花。”饱含着总书记的殷切希望，鼓舞和激励着奋战在一线的年轻人们成为披坚执锐、一往无前的青春力量。 青春里的担当是苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 一代人有一代人的际遇，对于青年人来说，艰苦与磨砺是成长的最好催化剂。习近平总书记指出，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。 疫情战斗中，青年一代肩负重任，也被寄予厚望。他们走在前列，是救死扶伤的白衣天使，是疫情防控的青年警察，是物资转运的工作人员。“95后”女民警朱新年在请战书里这样写道“自愿加入突击队，不计报酬，不讲条件，无惧生死，尽职尽责，保证完成各项工作任务。”她的面孔虽稚嫩，眼睛里却写满了坚毅，描绘了“大写的青春”。 青春里的脊梁时不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 新时代中国青年要有家国情怀，也要人文关怀，发扬中华文化崇尚的四海一家、天下为公精神。青年人在战“疫”中破茧成蝶，彭银华、夏思思，用生命交出了自己的青春“蝶变”答卷，更有无数青年拿起接力棒，奋勇向前。虽然不能亲历主战场，但是可以在未来的人生大考中不负韶华，交出合格答卷。 何为脊梁，鲁迅先生曾给出了最好的答案：我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。中华民族，是四大文明古国中唯一一个时至今日依然一脉单传生生不息的民族，是世界上唯一一个绵延五千年文明未曾中断过的民族，是历史上唯一一个一次次即将失去故土而又能一次次于危难之际力挽狂澜守护住故土的民族!抗疫一线，人们最常说的便是“天下兴亡，匹夫有责”。多难兴邦，翻开中华民族的历史，满目苍夷、血痕累累，一代代中华民族的儿女用血肉筑长城，用自己的脊梁顶起了这块生养炎黄子孙千年的神州大地。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。人们坚信，新的青年一代一定能在民族复兴的大道上披荆斩棘，挥斥方遒，真正成为时代脊梁。 “中国青年是有远大理想抱负的青年!中国青年是有深厚家国情怀的青年!中国青年是有伟大创造力的青年!无论过去、现在还是未来，中国青年始终是实现中华民族伟大复兴的先锋力量!”这是习主席寄予我们青年一代的厚望，“走过去，生命像花儿一样开放，走下去，天上太阳正晴!”我们是追梦人，也是圆梦人，作为接棒人，我们有决心有信心跑出好成绩，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花! 【详解】本题考查演讲稿。题干要求我们以疫情中爱国为主题，写一篇演讲稿。我们先要了解演讲稿的基本特点，具有针对性，鼓动性和可讲性。“爱国”表现为危难关头的挺身而出，众志成城、一往无前。在这场战疫中，涌现出了一名名奋勇直前，不畏艰险的“战士”，他们是这场战疫最前锋的勇士，他们的坚持鼓舞了人们对战疫的信心。撰写时，我们应该以新冠疫情为背景，讲述疫情当前涌出的最美逆行者的故事，表述什么才是爱国主义精神。例如可以是84岁依然奋斗在疫情最前线钟南山院士，可以是离开家人奔赴武汉的医护工作人员，可以是奔波在基层的党员和干部、志愿者等，在他们的身上，都体现着爱国主义精神。在演讲中，要对她们身上的爱国情怀致敬，并且号召同学们向他们学习，勇于担当。文章适合写成议论文，在表达方式的选择上，可以多采用抒情和议论的表达方式，多使用排比的修辞手法，语言有激情，有感染力。 7．例文 我的爱国故事 我不由得放低了声音。 看着旁边的同学，大家你看看我，我看看你，耳边回荡着慷慨激昂的国歌，却显得有些不知所措。大家都还陌生，有人想唱国歌，却因为羞涩，渐渐不唱了；有人只是跟着一些人小声哼着，根本不敢大声，或许自己的声音不好听，不敢吧。而我，开始大声地唱着，逐渐也小声了，因为我发觉我的声音太过明显，既不是雄壮有力，也不是饱含激情，而是“霸气乱漏”，甚至由于激动，有些跑调。 于是队伍开始安静下来，静静看着国旗缓缓上升。此时，我想到了六年级的一场讲座。 那个闷热的夏天，一位著名的演讲家到我们学校进行讲座。当他让技术人员播放国歌时，全场有几位家长立刻起身。我有霎那间的迟疑。我也想站起来，但没有，因为旁边的人都坐着，都左右看看羞涩着。那时的我们都太在意别人的眼光，太小心翼翼，以至于心里对国歌的感应只在小小的胸腔中有力有序地震动着。随后大家逐渐起身，演讲家说，他为那几位家长的做法感到自豪，他们是中国人的榜样。他还说，他在国外，若听到国歌响起，一定会放下手头的事，站起来。 现在的我同那时一样，想骄傲地唱着国歌，因为自己的缺陷，陌生的环境，奇怪的氛围，我住口。 这就是初一刚入学第一次升国旗时的场景。 一晃半年过去，我们成了一家人，即使出丑也认为是家丑。大家可以在升国旗时一起整齐地唱国歌。声音虽不大，但再不会有刚入学时那样尴尬的场面了。我也无畏自己的“三音国歌”显得十分突出了。每周一的升旗我们都使出吃奶的劲儿唱着，吼着。就在这个过程中，我常常会生成一种幸福的感觉。它可以那么厚重，也可以那么轻巧。像一种精神压在心头，又像一阵暖风拂过。 现在我终于明白，那是一种存在于骨子中的自豪感。我或许不常意识到它的存在，但它从我懂事起就在我心里了。以前，可以因为这种朦胧的情感，说出要做一个有用的人的豪言壮语，现在依然有这样的想法，不过小一些，化为做好一个标志，一个榜样的心愿，至少让身边的人认可自己，不为我们的精神丢脸。 爱国可以在一个人的心里升华，亦可以在一个人的心中凝华，凝成点滴小事。 爱国，从唱国歌开始。于是，在几百人的齐唱中，我不由得提高了自己的声音。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题。结合材料与题目“我的爱国故事”，可知作文要围绕“爱国”进行写作。爱国，起于我们每个人心底最柔软的那个角落，是我们对祖国最真实、最绵长的依恋。这是一个很大的话题，创作文章时，需要学生把这一话题细化，结合导语中“赞美祖国的山河……热爱祖国的语言文字、历史文化……帮助行动不便的老人、制止不文明的行为、爱护一草一木”等，可细化如“寸土必争、浴血奋战”是爱国，“发展科技、奋发图强”是爱国，“努力学习、建设祖国”是爱国。今天，爱国并非一定是惊天地泣鬼神的壮举，也不是大英雄才能诉说的情怀；爱国也可以是小人物日常生活的点点滴滴。我们可以把“爱国”这个抽象的概念，化为许多具体可感的形象，在此基础上布局谋篇，润色升华，再写出好文章。 二、构思。本文适合写成记叙文。 ①可写“我在经济发展中爱国的故事”，历史的巨轮飞速向前，祖国的发展日新月异，从摩天高楼到移动支付，从“一带一路”到共享单车，新时代的产物见证着国家经济的腾飞。可以结合古今为国家经济发展做出贡献的名人事例，书写爱国精神，并以此获得感悟，新时代的青年努力学习，为祖国经济的腾飞出力。 ②可写“我在传承文化中爱国的故事”，文化源于一个民族最深层的底蕴，承载着历久弥新的记忆。文化以其包容性和厚重感，在时间洪流中不断被时代赋予崭新的色彩。京剧、快板、国画、黄梅戏……文化的延续与发展，与人类命运息息相关。唯有自觉地对中华文化继承创新，才能时时聆听到梨园佳曲之美妙，见证文化之花的绚烂绽放。 ③可写自己读书，感受屈原的爱国情怀，学习他的爱国精神。 8．例文： 带着感恩生活就是爱国 爱国是什么？在我心中，爱国就是带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。 我还练跆拳道的时候，每周日经历过一个下午的训练，教练都会让所有人面向道馆那面贴着鲜艳的五星红旗的墙整齐地站好，然后用右手贴上胸口无言的敬个礼。整个过程不过是几秒，但却给我留下了永远深刻的记忆。我永远记得训练后身上的汗水还没干，心脏还在有些剧烈地跳动的那种感觉，但敬礼的那一刻，我心中那种从胸膛里涌上的感觉更叫我难忘。当所有人都微喘着气却表情庄重地站在国旗面前时，不管因为品式抑或素质练习变得烦躁的心都会平静下来，那是一种无以言说的自豪感，那一刻，我总会有种感觉：“我在为祖国而锻炼。”时至今日，我都不解为什么会有这种感觉。但我知道，我能站在这大地上，吃饱穿暖，都是因为自己面前的那面国旗，那面国旗所代表的国家。 我感恩祖国，因为这个国家，我的每一天都安定祥和。我不必像最近逃往欧洲的难民一样赌上最后的希望求生，我也不需要像非洲难民营里的孩子一样爬着乞求难民营微乎其微的物资。但我们真的能永远在国家的庇荫下活着么？这是否定的。就像能量守恒定律，一味的索取是不行的，我们也要为这个国家付出。而我们能做些什么呢？其实很简单，那就是坚持自己的责任。做一颗顽强的“螺丝钉”，也许看上去没有为祖国做多大的贡献，但确确实实是祖国基石的一部分。 这就是爱国。我们只需要像父母一样，在工作岗位上负起自己的责任，在社会这个大舞台上，做好自己家庭的责任，就已足够。但也别忘了，做这些的同时，要带着感恩的心。因为，我们生活在这个华夏大地上，因为祖国而过得安宁幸福。 这就是我心中的爱国。带着感恩的心在祖国大地上生活，担负起自己的责任，做那颗微不足道，却仍在尽力的“螺丝钉”。而每次看见国旗，我总会感觉到心脏的跳动，那一刻，为责任做的努力与付出，都化为了对祖国浓浓的爱。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“_________就是爱国”为题，写一篇文章。“爱国”是关键词，爱国有不同的方式，英雄以自己伟大的方式爱国，普通人做好平凡的事业就是爱国。爱国，要从小做起，从生活中的小事做起。据此可知补充内容可以是“好好学习”“爱护五星红旗”“传承中华优秀传统文化”“居家防疫”“保护环境”“负责任有担当”等等，总之要传达积极健康向上的正能量作为立意。 二、构思选材。此题可写记叙文，记叙自己亲身经历的事件，如每周一升国旗时，有人想唱国歌却因为羞涩而小声哼哼，甚至不唱，通过老师的教育认识到高唱国歌是多么幸福的事，多么骄傲的事，是爱国的表现；疫情期间为了自身及大家的安全，是如何听地方及社区安排，克服困难居家隔离，从而引出爱国的主题等等。可以写议论文，列举古今历史上爱国的名人事例，如司马迁为了中华民族的历史得到传扬，甘受屈辱，完成千古名著《史记》；爱国将领冯玉祥厉声斥责打猎的外国人，施行自己保护国家主权的职责；朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮；钟南山不顾自身安危奋战在疫情第一线等等。可以适当引用爱国诗句，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等。在写作的过程中，要对所选素材进行合理的安排，做到详略得当，使中心突出。 学科网（北京）股份有限公司 $