中考作文指导：主题作文专练（历练、错过、致敬、劳动、钥匙）

中考语文主题作文专练----历练 1．历练，就是经历世事，得到锻炼，练就意志与品质。历练的过程就是成长的过程，木兰替父从军，经过艰苦历练，成为英雄；卖油翁经过无数次的历练，熟能生巧……亲爱的你，经受过哪些历练，获得了怎样的感悟呢？ 请以“历练”为题目，写一篇文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②文体不限；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。 2．阅读下列材料，按要求作文。 百度百科上这样解释历练：历练，一指经历和锻炼；二指经历的事情多而富有经验；三指经受锻炼。无论是文学作品还是生活中，我们都能感受到历练无处不在。那棵瘦弱的孤独的小桃树，竟然在风雨后保留着一个欲绽的花苞，这是一种历练；杜小康和父亲一起放鸭，暴风雨中度过孤独和恐惧，终于迎来草丛中那颗白色的鸭蛋，这是一种历练；史铁生从自己的厄运中走出来，从母亲离开的悲伤中走出来，终于明白要好好活，更是一种历练。我们每一个人，都要经历或正在经历各种的事情，才能长大。 请以“历练”为话题作文，把你对历练的理解表达出来。 要求： （1）题目自拟； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 3．阅读文字，按要求写作。 历练，就是经历世事，得到锻炼，练就意志和品质。历练的过程就是成长的过程，亲爱的同学，你是否经受过历练？获得了哪些感悟？ 请以“历练”为话题，写一篇作文。 要求：除诗歌以外文体不限；不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 4．阅读下面的文字，按要求作文。 人生，总有一些期待会让我们欣喜或是失望，总有一些梦想会实现或最终落空，总有一些付出会有所收获或是留下遗憾……不论是快乐还是伤痛，都是人生的历练。 请以“我的一次历练”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于500字；③文中不要出现真实的地名、校名、班级、人名等；④卷面整洁，书写规范、清楚。 5．在学校的舞台上，比赛失利的苦涩是一种历练，它让我们懂得了成功并非一蹴而就，需要坚持不懈地努力和提升。独自参加夏令营，是离开父母庇护的挑战，从整理行囊到独自应对陌生环境，每一步都是成长的历练。而当我们站在人生的十字路口，面对困难的抉择，内心的挣扎和思考也是历练。 请以“___________的历练”为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 莫顿·亨特经过悬崖历险，走出了人生困境；杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；宋濂经过少年求学读书之艰，最终成为明代最璀璨的文臣……过程就是成长的过程。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以“历练，让我更 ”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）结合自己的初中生活经历和体验，补全标题；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 7．请以“历练”为题目，写一篇文章。 要求：（1）立意自定，文体不限，不少于600字。（如果写诗歌，不少于20行）（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可奖励）（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 8．请以“青春需要历练”写一篇演讲稿。 提示∶1.作文中不得出现真实的校名、班名和姓名。2.文字书写工整美观、卷面清洁，不少于600字。 答案 1．例文： 历练 又是一个烈日炎炎的夏天，风扇正努力地工作着。窗外的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，山坡上的芊芊细草凝成一堵黛色的墙，大地像被装进了一个蒸笼里…… 在家的我闲得无聊，仍是满头大汗，突然心血来潮，便约了几个同学去游泳。来到池岸边，同学们纷纷下水，只留下我还在岸边徘徊。望着同学们游泳时优美的姿势，就像鱼儿在水中嬉戏，我也迫不及待地“走”下水。我不会游泳，只得先学潜水。我沉下水几秒钟后，脚碰到池底，再一脚蹬上来抓住池壁。这对别人来说也许根本算不上什么，但我还是玩得乐趣横生。 经过几次潜水，我慢慢有了经验。可当我再一次沉下水时，跳起来抓住池壁，手一滑，又沉下水去。我顿时惊慌失措，无论如何也抓不到池壁。 这时，可恶的水挤破了我的嘴唇，我喝进了几大口有漂白剂味的水，鼻子也呼吸不了，一吸就会呛着，可水又不停地冲进我的嘴里。由于没有呼吸，我开始全身发麻、四肢乏力，实在憋不住了。“我快不行了！就要葬身于此了！”一个念头在我的脑海里闪过；“坚持下去，千万不要绝望！要是你死了，你父母该有多伤心呀！”一个声音对我说。池子此时就像个无底洞，我怎么也触不到池底。“坚持下去！千万不能绝望！”那声音再一次回响在我的耳边！不放弃，不绝望！下一点，再下一点，我的脚触到了一个坚硬的东西。那是--那分明是坚硬的池底！那一刻，希望给我以力量，我使出全身力气一蹬——抓出了池壁！我大哭了一场，那泪水里饱含着喜悦、伤心、激动、还有…… 望着池子中嘻嘻哈哈的人们，当然包括我的同学，谁也没想到，刚才的我经历了一场生与死的斗争！ 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意：“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。“杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；莫顿、亨特经过悬崖历险，领悟了人生哲理”，告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，雏鹰只有自己展翅，才能羽翼丰满，“穷人家的孩子早当家”，人生成长“不经历风雨、怎能见彩虹”，都说明了历练的益处。 二、选材构思：文体可以写成记叙文，记叙自己或他人遭遇挫折、磨难、困境的经历，得到怎样的收获、教益。可以写成议论文，先提出“人生需要历练”的中心论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨练和考验，能让自己成长起来的结论。 2．例文： 历练让我更坚韧 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被双无形的大手挤压在一起，展不开， 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。 “好，同学们起立!”万岁，终于可以起来了我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏，到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。 这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 在军训期间，我们还抽时间听了许多报告听学长、老师的谈论，原来我们虽炼了但还未成。 从第一天踏入校园起，每经过走廊，处处贴满各时期优秀的海中人，作为海中学子，我有过前所未有的骄傲。我的海中史才刚开始，之后的一切都是未知数。我期待初中三年生活会，之后的生活会一片辉煌，所以下一多姿多彩，步，只有好好努力。 军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。 【详解】本题考查话题作文。 审题立意。根据材料可知，“历练”的含义“一指经历和锻炼；二指经历的事情多而富有经验；三指经受锻炼”。这个锻炼可能是主动去体会的，也可能是被动去体会的；从结果上讲可能获得成功，也可能得到的只有失败，但是从成长角度来讲，没有一次历练是毫无意义和价值的，无论成功或失败，都会留给经历者一段旅程、一份记忆、一些经验、一些感悟或者思考等等，都会促进个人成长。立意上需积极向上，能给人以启迪。 选材构思。本文既可写记叙文也可写议论文。如果写成记叙文，我们可以结合自身的生活经历，去写一写自己在历练后的成长。可以是学习方面的历练，比如学习某一项技能或者攀登某一个学习目标;也可以是情感方面的，比如在父母关系、邻里关系等方面的改善;还可以是性格上的，比如经过某件事情的历练，让自己完善了性格上的不足等。但无论选择哪类，都要在写作时细致写清楚经历历练的过程，尤其是让自己有所收获和成长的部分，展示出内心的成长和变化。如果写成议论文，可以讨论“人生需要历练”这一论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。每个人生活中都会有许多的历练，但是写作文时需要仔细筛选，选择那些比较重要的、印象深刻的和成长密切相关的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的材料进行作文。 3．例文： 历练让我更坚韧 没有风暴，船帆只不过是一块破布。 ——题记 我们直直地站在那儿，阳光条条杠杠直往我们脸上抽。分明觉着有一滴汗水沿面部艰难往下爬，在脸上开出一条小道。我的脸仿佛被一双无形的大手挤压在一起，展不开。 我们在历炼，历练坚毅的品格，历练执着的精神。 脑中闪过我们因出错而被罚蹲的情形：一个个无奈地蹲下去，我用自己的重量挤压着右腿，两手五指并拢放于膝盖，上身挺直。一开始，或许因为站太久而感到瞬时的轻松，笔直的腿开始减负。在不久之后，右脚脚底出现了被人撕扯的感觉。紧接着，右腿开始酸胀、麻木，无法动弹。身旁已有同学坚持不住了，左右摇晃着自己的身子，活像一个不倒翁；有的因疼痛开始小声抽泣；有的还暗暗抱怨着这摧残祖国花朵的教官，但似乎没有一个人提出要放弃，纵使再多不满也攥紧拳头忍着。看着周围一张张因痛苦而少许扭曲的脸，我只好咬紧牙关。 “好，同学们起立！”万岁，终于可以起来了，我用尽全身力气往上撑，可试了好几次才真的站起来，还不太稳。两腿似乎伸不直了，用力敲敲，没有了知觉。周围充满了低沉的空气。 接下来是踢正步、齐步走和跑步。排面、快慢、节奏……到处是鞋与塑胶跑道的摩擦声，脚底的刺痛一下又一下刺激我的神经。 这不仅是身体上的炼，还是心灵上的炼，通过忍受汗流下的痒，忍受手被打肿的痛，我懂得了要顽强爬起，拥有了战胜一切的勇气。 军训苦，但它赐予了我一双黑色的眼睛，我会用它们来寻找光明，去发现自我，去让自己闪光。我坚信，再微弱的光也是刺向黑暗的箭。 感谢军训，这次历练让我变得更坚韧。 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题立意。根据材料可知，“历练”的含义，即经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。这个锻炼可能是主动去体会的，也可能是被动去体会的；从结果上讲可能获得成功，也可能得到的只有失败，但是从成长角度来讲，没有一次历练是毫无意义和价值的，无论成功或失败，都会留给经历者一段旅程、一份记忆、一些经验、一些感悟或者思考等等，都会促进个人成长。立意上需积极向上，能给人以启迪。 第二：选材构思。本文既可写记叙文也可写议论文。若果写成记叙文，我们可以结合自身的生活经历，去写一写自己在历练后的成长。可以是学习方面的历练，比如学习某一项技能或者攀登某一个学习目标；也可以是情感方面的，比如在父母关系、邻里关系等方面的改善；还可以是性格上的，比如经过某件事情的历练，让自己完善了性格上的不足等。但无论选择哪类,都要在写作时细致写清楚经历历练的过程，尤其是让自己有所收获和成长的部分，展示出内心的成长和变化。如果写成议论文，可以讨论“人生需要历练”这一论点，然后通过举事例、讲道理来论证论点，最后得出经受磨炼和考验，能让自己成长起来。每个人生活中都会有许多的历练，但是写作文时需要仔细筛选，选择那些比较重要的、印象深刻的和成长密切相关的、有一些思考的、能够深入挖掘出主题的材料进行作文。 4．范文： 我的一次历练 生命不相信绝望，死神也怕咬紧牙关！ ——题记 又是一个烈日炎炎的夏天，风扇正努力地工作着。窗外的蜂蝶不见了，换来烦人的蝉儿，山坡上的芊芊细草凝成一堵黛色的墙，大地像被装进了一个蒸笼里…… 在家的我闲得无聊，仍是满头大汗，突然心血来潮，便约了几个同学去游泳。来到池岸边，同学们纷纷下水，只留下我还在岸边徘徊。望着同学们游泳时优美的姿势，就像鱼儿在水中嬉戏，我也迫不及待地“走”下水。我不会游泳，只得先学潜水。我沉下水几秒钟后，脚碰到池底，再一脚蹬上来抓住池壁。这对别人来说也许根本算不上什么，但我还是玩得乐趣横生。 经过几次潜水，我慢慢有了经验。可当我再一次沉下水时，跳起来抓住池壁，手一滑，又沉下水去。我顿时惊慌失措，无论如何也抓不到池壁。 这时，可恶的水挤破了我的嘴唇，我喝进了几大口那有漂白剂味的水，鼻子也呼吸不了，一吸就会呛着，可水又不停地冲进我的嘴里。由于没有呼吸，我开始全身发麻、四肢乏力，实在憋不住了。“我快不行了！就要葬身于此了！”一个念头在我的脑海里闪过；“坚持下去，千万不要绝望！要是你死了，你父母该有多伤心呀！”一个声音对我说。池子此时就像个无底洞，我怎么也触不到池底。“坚持下去！千万不能绝望！”那声音再一次回响在我的耳边！不放弃，不绝望！下一点，再下一点，我的脚触到了一个坚硬的东西。那是——那分明是坚硬的池底！那一刻，希望给我以力量，我使出全身力气一蹬——抓住了池壁！我大哭了一场，那泪水里饱含着喜悦、伤心、激动、还有…… 望着池子中嘻嘻哈哈的人们，当然包括我的同学，谁也没想到，刚才的我经历了一场生与死的斗争！ 后记：生命不相信绝望，死神也怕咬紧牙关。失望后是绝望，绝望后是希望，不是吗？ 【详解】本题是命题作文。 1.审题与立意。题目要素有三个：我、一次、历练。“我”，表明文章的叙事主体，要用第一人称来写，写真实经历，抒真情实感。“一次”，一件事，不能写多。“历练”有两个义项：经历世事，得到锻炼；炼就意志与品质。“历练”要比一般意义上的“锻炼”具有更多的从“量”到“质”的内涵。因此，“历练”的主题表达比一般的“锻炼”要深刻得多。 2.选材与构思。从题目来说，本文适合于写记叙文。叔本华说：“要想让一个人变傻，最好的办法就是叫他不停地读书。”为此，古人十分强调，既要“读万卷书”，又要“行万里路”。而这“行万里路”正是“历练”，它可以验证、充实、丰富、实践“读万卷书”时的所感、所思、所悟。也只有经过“历练”，才能化愿景、激情、理论之“虚”为能力、本领、才干之“实”，从而真正实现人的价值。孟子的那句“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”实际上也是一种“历练”。《西游记》中的唐僧也是历经“九九八十一难”，才取得真经，可谓“踏平坎坷成大道”。当今时代，是一个浮躁的时代，想把“冷板凳”坐热的人越来越少，而想“一夜暴富”“一夜成名”的人越来越多，最好能搭上“官二代”“富二代”的动车组直接驶上“星光大道”。从这个意义上来说，“历练”正是疗救我们这个时代“浮躁症”的一剂良药。注意在写作时，选取最有意义、最能写得深刻的“一次历练”，把历练的意义表现出来。同时还要注意做到叙事具体生动。必要时可以采用欲扬先抑、对比、衬托等手法来写。 5．例文： 登山的历练 风，在耳边呼啸；汗，顺着脸颊滑落。望着那似乎遥不可及的山顶，我心中满是挣扎，可脚下却未曾停下攀登的步伐。这次登山的历练，让我收获了勇气和坚韧。 那是一个阳光明媚的周末，我和父母来到了山脚下。望着高耸入云的山峰，我心中涌起一股兴奋与期待。刚开始登山时，我活力满满，哼着小曲，轻松地迈着步子，还不时采摘路边的野花，欣赏着山间的美景。可没过多久，我的脚步渐渐沉重起来，双腿像灌了铅一般，每走一步都无比艰难。 当我们爬到半山腰时，我累得气喘吁吁，豆大的汗珠不停地滚落。我望着陡峭的山路，心中打起了退堂鼓，“爸妈，我好累，不想爬了。”妈妈走过来，轻轻地擦去我额头的汗水，鼓励道：“孩子，再坚持一下，山顶的风景很美，只有坚持到最后的人才能看到。”爸爸也在一旁点点头，眼神中满是期待。 看着父母信任的目光，我咬了咬牙，决定继续攀登。越往上走，山路越发崎岖，岩石和荆棘不时挡住我们的去路。有一次，我不小心被一块凸起的石头绊倒，膝盖擦破了皮，鲜血渗了出来。我疼得眼泪在眼眶里打转，差点又要放弃。但想起妈妈的话，我强忍着疼痛，在爸爸的搀扶下，重新站了起来，继续朝着山顶前进。 终于，在一番艰难的攀爬后，我们登上了山顶。那一刻，我被眼前的美景震撼了。连绵起伏的山峦在云雾中若隐若现，金色的阳光洒在大地上，仿佛给整个世界都披上了一层光辉。清风拂面，带来丝丝凉意，吹散了我一路的疲惫。 站在山顶，我感慨万千。这次登山的历练，就像一场人生的挑战。在攀登的过程中，我遇到了困难和挫折，有过想要放弃的念头，但在父母的鼓励和自己的坚持下，我最终战胜了困难，登上了山顶，看到了最美的风景。它让我明白，在人生的道路上，无论遇到多大的困难，只要我们有勇气去面对，有坚韧不拔的毅力去坚持，就一定能克服困难，实现自己的目标。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：关键词“历练”指经历世事、锻炼，强调过程中获得成长、收获。要写清楚经历了什么事，在这个过程里如何锻炼、成长，有怎样的感悟。补全题目可从自身生活选角度，如“独自旅行的历练”“竞选班委的历练”；也从情感、品质角度，像“直面挫折的历练”“坚守诚信的历练”，让题目具体且贴合想表达的内容。立意：可写通过一次历练，展现自身在能力、心智上的成长，如写参加校园义卖活动的历练，立意“在组织义卖中，学会沟通协作，明白付出与分享的意义，收获成长”。或借助历练，突出情感或品质的坚守、领悟，比如“照顾生病家人的历练”，立意“在日夜照料中，懂得责任与亲情重量，学会感恩与担当”。还可以从参与社会活动、观察社会现象的历练入手，像“社区志愿行的历练”，立意“深入社区服务，看到人间百态，体会基层不易，树立社会责任感”。 二、选材与构思 记叙文，以“学做饭的历练”为例：开头用场景引入，“厨房飘出焦糊味，我手忙脚乱关火，望着黑乎乎的菜，想起学做饭这一路的历练……”，设置悬念，吸引读者。中间按时间顺序写。先写第一次做饭，“周末爸妈加班，我想给他们惊喜，照着菜谱做番茄炒蛋，结果鸡蛋炒糊、番茄没熟，厨房一片狼藉”；接着写不服输，“之后每天看烹饪视频，跟奶奶请教，从切菜手抖到熟练，火候从把握不好到精准”；再写成功那次，“爸妈生日时，我做好一桌子菜，他们眼里的惊喜和夸赞，让我明白历练的价值”，加入细节描写，如“切土豆丝时，手指被刀轻轻划到，却咬咬牙继续”，让故事真实。结尾总结感悟，“学做饭的历练，是烟火里的成长，让我懂得坚持能化笨拙为从容，也读懂家人日常付出的不易”，升华主题。 散文，以“小巷漫步的历练”为例：开头营造氛围，“青石板的小巷，在暮色里蜿蜒，我踱步其间，这慢悠悠的行走，是一场心灵的历练……”，奠定抒情基调。中间描写小巷见闻，“墙角残花在风里摇曳，像暮年老人仍有倔强；修鞋匠专注敲敲打打，岁月在他手上刻下故事；放学孩子追逐笑闹，惊飞檐下麻雀”，用细腻的环境、人物描写，展现小巷里的人生百态，融入自己的观察与思考，“每一幕都是生活的片段，在漫步中，我看到平凡里的坚韧、喧嚣中的宁静，这是眼睛与心灵的历练”。结尾升华，“小巷的历练，是慢下来的修行，让我触摸到生活本真的温度，明白岁月悠悠，平凡亦珍贵”，呼应开头。 无论哪种文体，都要紧扣“历练”，把经历写具体，让感悟自然生发，以真情实感和独特视角打动读者。 6．例文： 历练，让我更坚韧 初中生活，是我人生中的一段充满挑战和成长的历程。回望这几年的历练，我感受到自己在不断地变化和成长，其中最显著的变化就是更加坚韧。   记得刚进入初中时，我面对的是一个全新的环境，需要适应不同的教学方式和更繁重的学习任务。尤其是在数学课上，由于路径思维的不熟练，我经常跟不上老师的节奏，题目做不出来，那种挫败感让我感到无比沮丧。然而，班主任常常鼓励我们，不要害怕困难，要努力坚持，相信自己能够克服挑战。这番话让我学会直面困难，不再轻易放弃。   有一次，学校举办数学竞赛，我本来没有足够的自信参赛，但老师希望我能尝试。在准备竞赛期间，我每天加倍练习，不懂的题目多问多想，把解题的过程细分，一步一步地学习。有时遇到特别难的题目，我甚至想放弃，但转念间，我想到了老师的话：困难是成长的阶梯。于是，我坚持到底。竞赛那天，我带着忐忑的心情上了考场，意外地发现许多曾经做不出的题现在竟有条理地解答了。最终，我居然获得了不错的成绩，这让我明白，正是这些努力的过程让我变得更加坚韧。 除了学习上的挑战，我在体育方面也经历了一段历练。体育课上，我们要进行8×400米的接力跑训练。作为接力赛的一员，我肩负着不小的压力。记得一天下午训练时，连续的绕圈跑让我感到筋疲力尽，几乎要放弃。我想起同学们一次次地鼓励我，坚持下去就是胜利。咬咬牙，我挺过来了。那一刻，我知道，那份执着的坚持让我在耐力上有了突破。从这次练习中我领悟到，历练不只是身体的考验，更是意志的磨砺。   如今的我，不再是那个轻言放弃的孩童，而是一个勇于迎接挑战、努力拼搏的初中生。历练让我成长，艰难让我坚定。通过这样的历程，我学会了坚韧。这份坚韧，将陪伴我迈向未来的每一步。未来的路上，我会拥抱更多的历练，以更大的勇气和决心迎接每一个挑战。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“历练，让我更…… ”为题，写一篇记叙文。需要审清题目并结合自身经历，补全标题并完成文章。“历练”的意思，就是经历世事，得到锻炼，炼就意志与品质。“莫顿·亨特经过悬崖历险，走出了人生困境；杜小康经历放鸭的孤独，让自己走向成熟；宋濂经过少年求学读书之艰，最终成为明代最璀璨的文臣”，告诉我们，经受历练磨难，会让我们获得益处，得到收获，真正成长起来。历练是人生成长过程中最好的“养料”。首先补全标题，可以是“坚强”、“成熟”、“自信”等。选择一个能够反映自己经历的词。结合自己的初中生活经历和体验，通过具体事例展现如何通过“历练”实现自己所补全的标题。内容方面，重点在于通过具体事件描述历练过程，突出成长结果。可以通过写自己在学习、生活、人际交往中所经历的挑战，如何克服这些困难，并从中获得成长，来构建文章。 二、选材构思。可以围绕以下几点进行构思：①回忆初中阶段挑战和困难的实例，例如学习上的困难、运动中的不懈努力、人际关系的磨练等。②描述事件发生的背景，自己面对的具体问题与困难。③详细描述为克服困难所付出的努力过程，可以加入心理变化和思考。最终，通过这些历练，自己在某方面（如自信、坚强、成熟、智慧等）得到了显著的成长与改变。 构思要点应结合题目“历练，让我更________”来突出事情本身与成长之间的因果关系。如：①学习上遇到的困难，如何努力提高成绩。②校园活动中的挑战，如何克服心理障碍参赛或表演。③社团活动，如何担任责任和领导组织。④生活环境的变迁，如何适应新环境并成长。这样通过具体实例真实地叙述历练过程，展现自己的成长和改变，文章会更加生动有力。 7．例文 历练 历练，在生活中，我接触到的可不少。可这一次的历练，却使我十分难忘。 为了这次古筝七级考试，我奋战了两个多月，一次次模拟考，总是有许多不尽人意的地方，这一次，我已经将自己的易错点复习了一遍，还将注意点罗列出来，仔细地一遍遍地练习，生怕出错。 终于，最后一个夜晚过去了，我走上考试台，忐忑地坐在了琴凳上，手心里的汗珠越来越多，马上就要成为“最环保的供水站”了。 “开始！”前几个间的力度都十分饱满，几乎挑不出什么瑕疵。但一弹到中间部分时，我的心脏便开始“怦怦怦”的跳了。这里，我曾经出现过许多次错误，其中最严重的错误就是指甲中途弹着弹着就掉下来了。要是在考级的时候指甲松掉，那该怎么办呀！ 正当我心中焦躁不安的时候，“啪嗒”，一声清脆的响声打破了我的思路。弦上出现了一样不太应该出现的东西——古筝指甲！“唰”的一下，脑门上便冒出了密密麻麻的汗珠，手掌心也再次变得湿润，这该怎么办呢，怎么办呢！ 几秒种时间，像是过了一个世纪。 可是就在一瞬间，眼前又映出了老师那和蔼的面庞，“不求尽随我意，但求无悔我心，用心去做了，结果并不重要，我们要享受过程……”是啊，老师的这番话像一颗定心丸，立刻定住了我的心。 手指开始放松下来，心情也开始随着跳动的音符舒畅起来……《寒鸭戏水》开始施展它的魅力，有孤单的低沉的回响，有戏水的欢乐与轻快，这音乐的旋律，似乎为我展现了一幅寒鸭徘徊于水天一色、碧波荡漾的水面，时而追逐嬉戏，时而又悠闲自得的画面…… “停！”随着监考老师一声令下，考试结束了。我似乎还沉浸在那流淌的音乐里…… 当我得到了过关的消息，当老师表扬我获得了优异的成绩时，我纠结的心豁然开朗。 这次考试让我懂得了一个非常重要的道理：相信所有的努力训练都不会白费，只要专注于当下的工作，心无旁骛，不三心二意，许多看似复杂的问题往往会迎刃而解。 【详解】本题考查命题作文。 首先，审题。命题作文首先要善于逐字逐词推敲题目含义，包括字面义及引申义、象征义、比喻义。如“历练”：即经历世事，得到锻炼；练就意志与品质。 第一个解析，“历”的一般是具体的人或事，“炼”的往往是能力、本领或才干等。如，经历了多次的练习和考试，才明白考试既考查了知识、能力，更考查健康的心态等； 第二个解析，说明“历练”要比一般意义上的“锻炼”有更深的内涵，常常表现在抽象的意志和品质上。孟子“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”实际也是一种历练，一种意志品质的历练。 其次，立意。立意要注意多角度提炼，要敢于展开联想与想象，要大胆聚焦时代，突显个性。如《历练》，从“实”的角度，可写在劳动的历练中强壮体格，在学习的历练中提升修养，在读书的历练中开阔视野、提高品位……；从“虚”的角度，可写吃得苦中苦，方能有所成就，不经过历练难以成长、成熟等等。 第三，选材。此类文章写成记叙文、议论文均可。最好选择亲身经历的事情，印象比较深刻，切入口要尽量小，小中风大。 8．范文： 青春需要历练 亲爱的同学们： 大家好！坚强，离不开生活的历练。青春，更需要历练。今天我演讲的题目是《青春需要历练》。 任何人的一生都不会一路坦途，面对人生的挫折与坎坷，我们的人生态度决定了我们成长的方向。是选择勇于担当，勇往直前，还是选择沮丧消沉，一蹶不振呢？事实证明，生活的勇者，一定会拥抱人生中的历练，努力成为强者！ 古今中外，这样的例子不胜枚举，他们都在生活的历练中磨练自己，成就自己。文王拘而演《周易》，伯尼厄而作《春秋》，屈原放逐，仍赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》......史铁生，张海迪,，海伦凯勒，贝多芬……面对生活的磨难，他们选择的是勇敢前行，冲出重围，在生活的历练中，奏响了生命的最强音，从而成就了不平凡的自己。他们的人生因历练而不平凡。 今天用力量与担当为青春正名者比比皆是。疫情面前，95后，00后奔赴抗击疫情第一线。2月20日，河北某医院五名年轻人为了方便工作，他们态度坚决地做出这样的选择。爱美的姑娘们，将长发剪成干脆利索的短发，而小伙子则选择了令人精神一振的板寸发型。抗洪抢险中，忘不了那些置个人安危于不顾的年轻背影；年轻的科研队伍已走向了学术前台……在疫情面前，在洪水面前，在学术难题面前他们都不曾退缩，他们用历练与担当为青春正名。 青春因历练与担当而精彩无比。 内向的我平时回答问题都会脸红，步入中学后为了锻炼自己，我积极参加各项活动，虽然很多时候都不尽人意，也想过自暴自弃，但是依然忍着眼泪继续向前行，渐渐的我不再怯场。三年的初中生活，使我变得乐观自信。试想，如果一遇到失败，就选择放弃，那怎么会有今天的收获呢？ 同学们，历练让我们变得优秀！青春需要历练，人生需要历练！ 【详解】立意：这是一道成长类的命题作文题，“青春”限定了一个范围，需要写青春时期成长过程中的事或感悟，而“历练”是本题的题眼，此处可理解为经受锻炼和磨练。根据题目本篇作文的中心应该确定为青春经过磨练更加精彩。 选材：对于“青春”这一话题，考生可发挥的空间很大，可以从成长过程中怎样去完善自己，或者在成长过程中遇到困难怎样去面对等方面来写。考生可以写个人的成长问题和梦想如何去实现等，一定要突出经过磨练从而让青春更精彩。 对应“历练”，在写时，要写具体的事件来体现该词语，切记不要围绕历练写假大空的文字，给人无病呻吟之感。可以在文章开头开门见山，直接说出青春需要历练；文章的主体部分，运用了记叙文字，列举因历练而成功的示例，然后论述历练的重要性；到文章的最后，再次点明青春需要历练的重要性，首尾呼应，使整篇文章结构更完整。人的青春需要经历的磨练太多，每个人都无法逃避，重要的是如何面对它。也正是因为磨难成就了许许多多辉煌的人生，书写了人类在曲折中前进的一页页历史。我们可写自己经受磨难的经历；耳闻目睹的有关历练的故事；我们可以根据自己的理解谈对历练的看法认识；结合古今中外有关名人磨难的事迹，书写自己的独特感悟；也可写磨难降临时我们如何正确面对……生活中充满了磨难，因此可写的内容很多，而在青春时期怎样认识磨难，如何面对磨难，应是表达的重点。 文体：本文要求写成演讲稿。作为在公众场合发表讲话的文稿，演讲稿同一般的文书较为不同，演讲稿不仅具有观点突出、逻辑清楚、语言大众易懂等特点，各种修辞手法的灵活运用，以及语言和材料的精心组织，让演讲稿本身就具备了一般文书所不具备的鼓动性和较强的宣传能力。格式上先将演讲稿的标题居中写下，另起一行顶格写下称谓（例如：亲爱的同学们），称谓后面还要添上冒号，正文行文时先写开场白部分，再说明演讲的背景与目的，最后总结并升华主题，在正文结尾部分还可以添加上一些对演讲听众的祝福语。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练----钥匙 1．《现代汉语词典》中“钥匙”有两个义项。①开锁或上锁的用具。②比喻解决问题的方法、门径。 请结合你的生活经历和体验，以“我想拥有一把钥匙”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得出现真实的校名、人名。 2．题目：以“我拿到了一把钥匙”为开头，发挥想象，自拟题目，写一篇故事。 要求：①将作文题目或自拟的题目抄写在答题卡上。 ②作文内容积极向上，字数在600-800之间。 ③不要出现所在学校的校名或师生姓名。 3．按要求作文。 钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。 请以“钥匙”为题目，写一篇文章。 要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名，如需要，可用“××”代替，否则扣分； ③不得抄袭； ④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。 4．题目：钥匙 要求：①根据自己的理解，恰当立意，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 5．按要求作文 人们常说：知识是打开成功之门的钥匙；好奇是打开探索之门的钥匙；理解是打开心灵之门的钥匙……也许你会羡慕别人拥有这么多钥匙，而自己却无能去获取，那就请你相信：总有一把钥匙属于自己。 请以“总有一把钥匙属于自己”为题，写一篇自己真实生活作文。 要求：（1）把题目抄写在试卷上。（2）要写出真情实感。（3）文中不得出现真实的人名和地名、校名。（4）不得抄袭，不得套作。（5）不少于600字。 6．阅读下面文字，根据要求作文。 生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙…… 请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为标题，写一篇记叙文。 要求： （1）立意明确； （2）内容具体，有真情实感； （3）文中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替； （4）不少于600字。 （5）卷面整洁，书写工整。 7．阅读下面材料，完成后面任务（任选一题）。 一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一旋，大锁就“啪”地一声打开了。铁杆奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心。”每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中。 （1）请以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。 要求：①思路清晰，中心突出，有真情实感；②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 （2）请以“神奇的钥匙”为题，发挥你的联想和想象，写一篇童话故事。 要求：①联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。②文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 8．阅读下面文字，完成作文。 钥匙为我们打开了通向某处的门，如果你拥有一把神奇的钥匙，它可以为你打开一扇通往任何目的地的门——进出某一领域（兴趣）的大门、通往一个人内心的心门、冲破阻碍走向成功之门……请说出你的故事吧。 请你发挥想象，以“一把神奇的钥匙”为题，写一篇记叙文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②字迹工整，书写规范，字数不少于600字；③文中请不要出现真实的姓名、校名；④不得抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。⑤想象合情合理，文章内容积极健康。 答案 1．例文： 我想拥有一把钥匙 在人生的长河中，我们总是在寻找着各种各样的“钥匙”，它们或许能打开一扇扇紧闭的大门，引领我们走向未知而充满希望的未来。在我心中，最渴望拥有的那把钥匙，是能够解锁知识宝库、启迪智慧之光的“智慧之钥”。 自小，我便对这个世界充满了无尽的好奇与探索欲。每当夜深人静，万籁俱寂之时，我总会捧着一本本书籍，仿佛那是通往另一个世界的窗口。但随着年岁的增长，我渐渐发现，知识的海洋浩瀚无垠，而我所掌握的那点知识，不过是沧海一粟。于是，我更加渴望拥有一把能够自由穿梭于知识海洋的“智慧之钥”。 这把钥匙，不仅仅是书本上的文字，更是思考的能力、创新的精神和不懈的探索。我渴望用它去解开科学的奥秘，理解宇宙的起源与终结；我渴望用它去探寻历史的真相，感受那些被时间尘封的故事；我更渴望用它去洞察人性的复杂，理解人与人之间的情感纠葛与思想碰撞。 为了得到这把钥匙，我开始了不懈的努力。我深知，唯有不断学习，才能让自己的思维更加敏锐，视野更加开阔。于是，我如饥似渴地阅读各类书籍，从文学经典到科学著作，从哲学思考到艺术鉴赏，每一本书都像是一扇窗，让我看到了不一样的风景。同时，我也积极参与各类实践活动，通过亲身体验去验证书本上的知识，让理论与实践相结合，让智慧之光在实践中闪耀。 然而，我也明白，真正的“智慧之钥”并非轻易可得。它需要我们拥有坚韧不拔的毅力、勇于探索的勇气以及持续不断的努力。在这条追求智慧的道路上，我可能会遇到挫折与困难，但我坚信，只要我坚持不懈地追寻下去，总有一天，我会找到那把属于我的“智慧之钥”。 我想拥有一把钥匙，一把能够打开知识宝库、启迪智慧之光的钥匙。我相信，当我真正拥有它时，我将能够站在更高的山峰上，眺望更远的风景，领略更加丰富多彩的人生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《我想拥有一把钥匙》是一个富有象征意义的题目，它直接引用了《现代汉语词典》中“钥匙”的两个义项作为思考的起点，但显然，在这个作文题目中，我们更倾向于探索其第二个义项——即“比喻解决问题的方法、门径”。这要求我们从个人成长、学习、生活等角度，思考那些能够开启新领域、解决难题、改变现状的“钥匙”。立意：1.成长与突破：将“钥匙”视为个人成长道路上的关键因素，它可能是勇气、坚持、自信等品质，帮助自己突破自我限制，开启新的人生阶段。2.知识与智慧：将“钥匙”视为获取知识的工具或智慧的象征，强调学习新知识、掌握新技能对于解决问题的重要性。3.情感与理解：在人际关系中，“钥匙”可以是沟通、理解、宽容等，帮助打开彼此心扉，增进情感交流。4.创新与探索：在探索未知领域时，“钥匙”代表创新思维、勇于尝试的精神，是开启新世界的钥匙。 第二，构思选材。开头可以从一个具体的场景或故事引入，比如遇到的一个难题、一次挫败的经历，引出对“钥匙”的渴望。通过设问或描述内心感受，激发读者兴趣。简要说明当前面临的问题或困境，强调其重要性和解决的必要性。详细描述寻找“钥匙”的过程，可以是阅读书籍、向他人求教、自我反思、实践尝试等。这里可以穿插几个小故事或细节，展现寻找过程中的艰辛与收获。重点阐述找到“钥匙”后的变化，无论是个人能力的提升、问题的解决，还是心灵的成长、人际关系的改善。通过具体事例展示“钥匙”的神奇作用。结尾总结全文，强调“钥匙”的普遍意义和价值，鼓励读者也去寻找自己的“钥匙”，勇敢面对生活中的挑战。可以引用名言警句或提出对未来的美好展望，使文章更加富有感染力和启发性。选材：选择自己亲身经历或深刻感受的事件作为素材，如克服学习难题、解决人际冲突、实现个人目标等。引用古今中外的名人故事，展示他们如何找到“钥匙”，实现非凡成就。通过虚构的故事或寓言，寓意深刻地表达“钥匙”的主题，增加文章的趣味性和可读性。结合当前社会热点或普遍存在的问题，探讨如何找到解决问题的“钥匙”，展现社会责任感和思考深度。 2．例文： 第一次火星之旅 我拿到了一把钥匙，打开了这艘航天飞船，和一位天文学家，带着全人类的美好希冀登上了前往火星的“探索号”。 一个小时后，飞船着陆火星。激动的心情在胸腔里迅速地膨胀，我迫不及待地背着氧气筒和穿着特制的宇航服，第一个冲下飞船，想要抢先看一看这个向往已久的星球。面前，这个美丽的世界让我惊叹不已！纵横交叉的“运河”静静流淌；白色的极光在阳光下闪烁着夺目的光辉。与太阳系中其他的行星相比，火星有更多样的地形：连绵的高山、坦荡的平原、险峻的峡谷，北方是被熔岩填平的低原、南方则是充满陨石坑的古老高地。火山地形穿插其中，流水侵蚀而成的众多峡谷亦分布各地，以干冰和水冰组成的极冠镶嵌于南北两极，风成沙丘亦广布整个星球。整个星球闪耀不一样的美感，一种新奇感油然而生。 我已经完全陶醉于这一个美丽的星球中了，甚至差点儿忘了此次来到火星的目的。供给我们呼吸的氧气并不十分充裕，只够使用短短四个多小时，因此每分每秒都得抓紧。检查了登陆器的着陆情况，发现一切正常。我们拿出铁锹，采集了火星的土壤与岩石的样品，之后我从登陆舱中取出电视摄像机，安装在火星的表面。我的同伴又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线，还安装了测定火星震级的火星测震仪。最后我们郑重地取出五星红旗，神色庄重地把它插在火星的土壤中。更令我兴奋的是，我们在火星上发现了生命存在的痕迹，这让人类探索火星的步伐，似乎又更上一层楼。 四个小时很快就过去了，我们终于完成了所有的任务，地球上的人类第一次在火星上留下足迹，但相信不久的将来会有更多的人来到这里！ 【详解】 本题考查材料作文。 第一，审题立意。以“我拿到了一把钥匙”为开头，发挥想象，写一篇故事。钥匙，是开锁或上锁的工具，我们需要用它来打开门。打开的门后有什么，生活中有许多神秘的或美好的东西即“美好神秘的世界之门”，这可以作为命题的意义指向。可以用哲学的见解或文学的眼光，诠释或描写出某个具体的美好而神秘的世界或境界，如数学趣味、写作快感、昆虫世界、秀丽山水等。看似神秘、美好、难以登堂入室，却往往在有勇气、善思考、敢行动者面前敞开大门，敞开胸襟，让你登堂，还让你入室。 第二，构思选材。选好材料恰当写作，我们要写清楚那把钥匙打开的是怎样的一道门；门内有些什么让“我”期待，让“我”想要用钥匙打开；打开门，“我”会收获什么：享受亲人的真情关爱，还是提升自己的信心，还是获取更深刻的领悟……文末升华，可以将所有的笔墨聚焦浓缩成一道门，用钥匙打开它，才能体会门背后潜藏着的爱，领悟生活的真谛，增添生命的底蕴。作文可分成两部分，前部分以记叙为主，结尾议论抒情深化主题。 3．例文 钥匙 俗话说，一把钥匙开一把锁。 钥匙是我们生活中常见的，钥匙的形状是各式各样的。不同的钥匙能够使我们打开不一样的门，有的钥匙，让我们推开了紧锁的大门；有的钥匙，帮我们打开了封闭的心房；有的钥匙，帮我们走向成功的殿堂…… 昔日在温室中的花儿没有阳光的照耀，不会长成娇艳美丽的花儿；昔日的树苗没有雨露的润泽，不会长成今日的参天大树……钥匙的作用，就如同阳光、雨露对花儿、树苗般起着至关重要的作用。 一天，一个小男孩不小心撞到了一个小女孩。男孩低着头向女孩说对不起，女孩对他不礼貌的行为感到不满意，让他再说一次。男孩头低得更下了，声音更小了，说道：“对不起。”原来，男孩是一个非常自卑的人，他长得非常的矮，别人都嘲笑他。他认为，只要低着头，就看不到、听不到别人的嘲笑、讽刺了。女孩告诉他，她有长高的秘诀。第一种：站在金钱上——成为一名商人；第二种：站在知识上——成为一名作家；第三种：站在人上——成为一个游手好闲、装神弄鬼的人。于是，男孩非常努力的改变自己，成为了第二种人。他从此再也不会感到自卑了，在别人邀请他去开讲座时，他都会讲到：“虽然我非常的矮，但我有长高的秘诀。” 那个女孩就如同一把钥匙，打开了男孩封闭的心房，让他变得自信，最终走向成功。 一位美国举重运动员在获得金牌是，讲到了一段往事。从小，他的父母就死了，只留下他与哥哥相依为命。即便如此，哥哥在煤方面都很优秀，赢得别人的赞赏，但他却没有一件事是做得成功的。哥哥也为此很烦恼，在一次，哥哥介绍他去运煤，不经意间，发现弟弟力大无穷。于是哥哥鼓励弟弟去参加奥运会的举重比赛，因此，弟弟才获得了举重冠军。 弟弟的力大无穷在生活中确有不少好处，帮人做工，搬搬抬抬，平平凡凡的度过他的一生。但，哥哥对他的鼓励让他成为了举重冠军，这一举措，让弟弟的一生变得辉煌，帮助弟弟走向成功的道路。 因此，只有找到了正确的钥匙，才能打开紧锁的大门，让我们走向成功的殿堂。 【详解】这是一篇命题作文。审题可知，题目中的“钥匙”可以有多种理解，一是其本义，也就是具体打开或闭全某把锁的工具。二是其比喻义，比如，打开智慧大门的钥匙，打开心门的钥匙，打开通向某条人生之路的大门的钥匙等等。创作本文，尽量采用其比喻义。可以写人记事，写自己找到这把“钥匙”的经过，也可以议论说理，以“钥匙”为论题，摆事实，讲道理，做到言之有物，言之有理。文体也选择议论文。把“钥匙”设定为打开自己内心世界之门，走入丰富人生的钥匙。首段以一组排比句引出中心论点：为自己找到一把钥匙，打开自己的世界之门吧！主体部分可从三个方面来进行具体论述：为自己找到了一把钥匙——刻苦钻研的精神，于是开启了收获知识的世界之门；为自己找到了一把钥匙——淡泊闲适的情感，于是开启了生活恬淡的世界之门；为自己找到了一把钥匙——旷达释然的心态，于是开启了内涵丰富的世界之门。最后一段再次强调中心论点，与首段相呼应。 4．范文 钥匙 我兜里常年带着三把钥匙：一把家门的，一把班门的，还有一把车钥匙。 记得初一住宿时，尽管受到老师、同学们的很多照顾，但每每夜深人静的时候，心中总免不了荡起对家的思念。又是一个不眠夜，“举头望明月”，只见窗外的月光照射进来，钥匙也闪着银辉。我看着钥匙，就仿佛看到了家门，也看到了家门内亲人们的笑脸，心中更是想念了。 另一把是班门的钥匙。黑柄，金属部分也由银白而渐渐发黄。初一住宿，每次开关门，放学安检的责任也就落在了我的肩上。一开始，我还算尽职尽责，每天早早开门，下午放学也坚守到最后。但慢慢地，我开始疏懒起来，尤其是在不再住宿之后，最初的“门神”也变成了一个“晚出早归”的人。兜里面的钥匙似乎意义不大了，终于，在我这样不负责任的工作下，安检被年级扣了五分，老师也严厉地批评了我。记得当时我很愧疚，低着头，面红耳赤，恨不得找个地缝钻进去。从那天开始，我又肩负起了自己应尽的责任：关灯、关窗、锁门……在把班门锁好的那一刻，我的心才彻底安静下来。 最后一把是最小的车钥匙。每天放学坐车后，我还需要骑行一段才能到家，去上学时也是如此。记得有一次早上上学时为了挤公交，我随意将车子停在一边，拿钥匙一锁就了事了，结果等到下午回家的时候，绕着周围转了好几圈，也不见我亲爱的自行车的踪迹，心中陡然一惊，凉了半截，一拍脑门，难道我没锁车？我心急如焚却又无济于事。因为没有了车子，没有了锁，这把钥匙也没用了，但我仍没有把它丢掉，每每看到它，就好像在提醒我做事要细心认真。 这就是我的三把钥匙，它们记录着我生活中的酸甜苦辣，伴我成长。 【详解】此题是命题作文。“钥匙”很小，是开门的工具，一把钥匙是否只能开一把锁，是否可以有万能钥匙？钥匙，也是解决问题的办法，那钥匙还能是什么呢？“钥匙”是一个极小的物件，但每个人都会有一把属于自己的“钥匙”，它可能拿在手上，可能存于心中。“钥匙”，既可以指现实中的钥匙，也可以指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”、“青春之钥匙”、“快乐之钥匙”、“幸福之钥匙”、“成功之钥匙”等等。在写作时，既可以单写现实中的钥匙，也可以单写抽象的钥匙，还可以将两者结合在一起去写。总之，只要能够围绕“钥匙”展开叙述或议论，都可以。文体可以写成记叙文，叙述与“钥匙”有关的人物故事，抒发情感；可以写成议论文，“打开成功之门的钥匙”。 立意方向举例： 情感类：爱和温暖，是走向幸福的钥匙。钥匙作为一个物件，是贯穿记忆的线索，是关于故人的记忆，一个人，一件事，可能与一把钥匙相关。 品质类：诚实和坚韧，是走向成功的钥匙。 责任与担当类：价值观的敬业精神。 雕琢、琢磨意识：外形由繁到简，功能从未改变，变与不变间都是大时代生活的需求。初心不改，初衷一片。 素材举例： ①木心先生流传于大街小巷的《从前慢》，是一首柔情无限的抒情诗，其中有过往的人，过往的记忆，这一切，犹如一把钥匙，打开记忆尘封的大门。 ②陆游、杜甫等古代爱国名人，余光中、钱学森等早期爱国志士，在从古至今、亘古不断的爱国情怀的追寻中，这些名人志士及相关的经典事例都是打开爱国情怀的钥匙。 5．例文 总有一把钥匙属于自己 人生就是要经历种种困难的。当我们被困难困住，不要灰心，告诉自己：总有一把钥匙，带我们走向成功。 记得那是一个秋天，校园操场旁的枫树上，好似燃烧着一团红色的火焰。那种美丽，就连最好的画家也无法描摹。 我沉着脸走进班，忍受着同学们异样的目光。那张成绩单就像一个魔鬼，向我走近，走近……同学们自动分开两条路，对着我窃窃私语。意料中的成绩仿佛是一片可怕的黑暗，向我袭来。我哭了，泪如雨下，一瞬间，仿佛生无可恋…… 这一天，浑浑噩噩。只记得门前的洋槐树，在秋风狂暴地吹袭下，金黄的叶子依依不舍地离开枝条，在空中舞动着。 我扑倒在床上，任由泪水打湿了床单，模糊了双眼。仿佛过了很久，我被一阵落叶声惊醒。抬起头，一片金黄色的槐树叶，就像一位战士，坚持着，站在树枝上。我不禁想起那句“任尔东西南北风”。忽然，我在这片树叶上，看见了我自己！是啊，任你困难重重，我始终要坚持向前，直到找到属于自己走向成功的钥匙！ 秋日的阳光透过窗户，照在书桌上，窗外的树枝摇动着，在本子上印出一幅秋天的画卷。 我按了按额头，压制着放弃的欲望，继续埋头做题。不经意间，我又想起了那片树叶，手抚书本，轻轻念着：总有一把钥匙属于自己。一个声音在心中响起：亲爱的，坚持下去，你的努力，一定会帮你重筑辉煌！ 校园里最后几片树叶终于落了，光秃秃的树干，显得那样苍凉，却又有种难以言喻的情绪。 我的心情同样难以言喻，看着成绩单，真想大笑！那片树叶又一次进入脑海，还是得谢谢你啊！我微笑着，对树叶说。“沙沙沙”，树叶晃动着，好像在回应我：记住那句话，总有一把钥匙属于自己！ 不论如何困难重重，都会有一把钥匙能打开这扇门，帮助我们走出险境。 【详解】这是一道命题作文，题目是“总有一把钥匙属于自己”。“钥匙”在这里是比喻义，指一种方法、途径，表明考生要写出自己对人生的体验和感悟。“总”这一副词表明，我寻找到这一把属于自己的钥匙是曲折的，是有一个反复寻找的过程的。“总有”有众里寻它千百度，回首却在阑珊中的意思。行文中就要将这种寻找的曲折性写出来，写出其中历经的磨练。“属于自己”表明要写自己亲身经历的事，要写自己的生活与感悟。这样的命题作文如果写成记叙文，考生可从小的地方或亲身体验入手，可能比较容易一些，也可以写成有创意的散文，当然也可写成议论文。在内容上，考生应该尽量写一些自己熟悉的东西，这样文章可能会比较有深度。无论写议论文还是记叙文，稳中求新、稳中出奇的关键点是把“钥匙”这个词做相应的转化，可以是针对学习困难，可以是针对做事受挫，可以是针对封闭之门，可以是针对心灵之锁，可以是针对心理障碍……这样，就会发现，可写的内容相当地丰富。 6．那天，我捡到了快乐的钥匙 人人都在渴望快乐，人人都在感受幸福。 有时离我们很近，有时又离我们很远。但奉献是快乐，给予是快乐，获得是快乐，享受是快乐。 我家旁边是一位脾气有点暴躁的老爷爷自己住着。附近的人有时候好心地去看望他，却每次被老爷爷赶出来，说：“我不需要你们的同情，走吧。”有时候我真的很想帮他打扫一下房屋，但每次站在他家的门口，都不敢进去。我害怕也被他赶出来。有一次，他看见我站在他家门口望着他，他就把电视关了，就走进房间里去。我多么希望他能感受到我们给予他的温暖啊！ 有一次，天气很冷。我怕老爷爷睡觉时会感到寒冷。我叫妈妈煲了一些汤，让我拿过去给老爷爷。又拿了一张棉被、提心吊胆地走进他家。门口是开的，我走进去，感觉有点阴森，地板有点脏，在里面像是意思温暖都没有。他看见了我，他的眼神是如此的冷漠。我害怕地说：“老爷爷，我…我，这张被子给你的，天气很冷，我想……。”我的话还没说完，他就说：“我说过不需要你们的同情，这被子我不需要。你拿回去吧。”他把我推到门外，接着把门关上。那时候，我的眼泪快流出来了。 每天，我有空就去看看老爷爷，渐渐地，老爷爷的脾气不像以前那样了。 直到新年那天，一大早，我就跑过老爷爷的家。把妈妈亲自做的早餐，那了一份给老爷爷。一进去，我很开心得说了一句：“爷爷，新年快乐。早餐，给你。”这时候，老爷爷把我拉到椅子旁，让我坐下。慈祥地说：“乖，要是你是我乖孙女就好了。红包给你，新年快乐，学习进步，用心点学习呀。”老爷爷抚摸着我的头，笑容是如此的灿烂。我等了这笑容等了很久，我很开心。“爷爷，你终于笑了，我终于看到你笑了！”我很惊讶，甚至有点不相信我眼前的是以前的老爷爷。这下，老爷爷笑得更开心了。我第一次看到他笑，第一次他是用那么慈祥的话来跟我聊天。 也许，我们给予他的温暖，他终于感受到了，终于获得的是彼此的快乐。 那天，我真的很开心，看到路边的花儿，也向着我展出他们灿烂而开心的笑容。其他的邻居还说我很棒！我为自己感到自豪。 美好的东西，你要好好保护它，才不会消失得太快，就像那些令人快乐的事。 那天，我终于捡到了那快乐的钥匙。 【详解】试题分析：钥匙，是锁的心脏，可以打开大门，寻觅所有的神奇。在这里，“钥匙”具有比喻义，喻指打开快乐之门的方法或方式。本文要抓住了题眼“快乐”二字做文章，挖掘了题目背后的言外之意：以前的自己比较多烦恼，通过那天的那事之后，才豁然开朗。全文注意了细节描写，尤其是心理的细节描写。心理描写细腻，能够以情动人。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。 7．例文一： 母亲是把细腻的钥匙 受伤时，母亲的爱让我忘掉伤痛；委屈时，母亲的爱让我忘记责骂；烦恼时，母亲的爱让我忘记愁绪。母亲犹如一把万能的钥匙，为我打开一扇扇大门，指引我前行。 受伤时，有母亲陪伴 张开双眼，满眼刺目的白，想要张开嘴说些什么，喉咙里却像结了一层痂。稍一侧目，就看见妈妈正心急如焚地踱着步。见我醒来，妈妈急忙凑到病床前，“渴了吧，喝水吗？”“感觉还好吗？”“睡这么久，一定饿了，我给你炖了鸡。”一连串的问话，让我不知该先回答哪个。“我想喝热水……”随着我话音刚落，妈妈就立马行动起来。看着她手忙脚乱的身影，眼里不由得湿润，身体不适也有所缓解。母亲把万能的钥匙 让我忘记了伤痛。 委屈时，有母亲陪伴 想不到向来拿手的英语也有失误的时候。 “唉！”拿着那沉甸甸的画满红叉的试卷，我开始了第108次长叹。想起上午英语老师的责骂，瞬间，滚烫的眼泪无规律性的低落下来。回到家，妈妈迎上来，“丫头，今天吃什么？我们吃排骨好吗？”看着我红彤彤的眼睛以及眼角还未干涸的泪迹，心疼地说：“丫头，同学欺负你了？告诉妈妈，我们去找他理论。”看着妈妈捶胸顿足的模样，我忍不住破涕为笑：“考试没及格……”“这有什么事啊……”妈妈慈祥地说。听着这些话，原本心中阴暗的乌云一扫而光。母亲这把万能的钥匙让我忘记责骂。 烦恼时，有母亲陪伴 当我第N次撕掉纸张，第100次挠头大呼“烦人”时。妈妈走进来，把手中的牛奶小心翼翼地放在桌子上，“丫头，喝点牛奶，等下妈妈给你下面吃，学习也不能把身体搞坏了。”妈妈的声音随着手机上定时22：00的声音一齐响起。 母亲，这把藏于我心灵深处的万能的钥匙，为我打开了一扇扇大门，为我遮风挡雨。 例文二： 神奇的钥匙 一点一点，天被浊上了灰色，带着古铜色的暗淡，隐隐约约。路上的行人渐渐稀少，我静静地坐着，午后咸咸的汗味缠绕着我。 作业！闷热！烦躁！不安！ “咚——”吓了我一跳，门开了。 倏地，门缝间的光亮映出一只猫的身影。 “小猫咪啊，你是怎么进来的……”我深吸一口气，如释重负。 “我叫阿芬，是不同于寻常的猫，”那只猫竟然张开嘴巴说话了，我睁大了眼睛，心里好奇又紧张，“我是来陪陪你，给你解解闷的。看！就是用这把神奇的钥匙把门打开的，它既可以打开所有的锁，也可以变成巨大的飞毯……” 钥匙是金黄色的，与普通钥匙相似，只是带着一些历史的锈迹。我两眼放光，试探地问阿芬：“这钥匙这么神奇，可以带我离开……” “没问题！” “金水火木，钥匙快飞舞！” 顷刻间，钥匙越来越大，居然变成了一个巨大的飞毯。坐上飞毯，我心惊胆战，抓着阿芬的耳朵紧紧不放，疼得阿芬“啊啊”直叫。耳边响起了呼呼的风声，我偷偷睁开双眼，“哇——”我禁不住惊叫起来！ 朵朵白云点缀着的天更蓝了，偶有疲倦的鸟儿降落在树枝上小憩，天与地连接的地方是那一片片碧绿的菜田。 新鲜的空气让我心旷神怡…… “嘿哟，嘿哟……”循声望去，在高过头顶的高粱地里，晃动的草帽时隐时现，笨重的锄头落地声此起彼伏。走近一看，才发现烈日下的农民们早已经大汗淋漓，泥土颜色的皮肤泛着光，深陷的眼窝却盖不了岁月的沧桑，弯下那嶙峋的脊背。他们，似乎捡起了整个世界…… 阳光肆意照耀着，我和阿芬也汗流浃背，农民伯伯更是满头大汗。我和阿芬决定一起用云把太阳遮住。 隆隆的雷声自天边而来，乌云压着天空大有倾盆大雨的气势。凉风卷起了农民脸上的汗珠，紧缩的眉头也舒展开来，黝黑的脸颊上洋溢着幸福的味道。 一会儿，一道闪电割破天空，随即响起了轰隆隆的雷声，如注大雨接踵而至…… 黄昏，雨停了，金黄的钥匙在天边云彩的映衬下显得格外耀眼，来自远方的阿芬和他神奇的钥匙带给了我一段神奇的旅程。 星光下，阿芬和我辞别。什么都没留下，除了那份喜悦，如丝丝微风拂过柳梢。或许在未来，我也能拥有自己的神奇钥匙，为自己也为他人…… 【详解】本题考查全命题作文。 （一）本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”为题，写一篇反映家庭生活的记叙文。文章的主角是“父亲”或“母亲”，反映家庭生活的主题，由此可知，我们可写“父爱”“母爱”，文章标题运用比喻的修辞手法，把父亲和母亲比作细腻的钥匙，而材料的最后一句“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”点明了作文的主旨。因此，我们可选择家庭生活中，与父亲、母亲给予我们细腻的爱相关的素材，围绕着主题，写父亲或母亲对我们的关爱、理解等，表达对父亲、母亲的感激和爱。 2.构思选材。本题要求写一篇记叙文，围绕“父亲（或母亲）是把细腻的钥匙”选材，因此，可回顾家庭生活中，父亲、母亲对我们关心的点点滴滴，选出符合他们的爱如同“细腻的钥匙”的素材，再选取典型的二三事例，把他们写下来。选材上建议“以小见大”，从小事情上感受父亲、母亲的爱。叙述上，可采用并列式结构，通过列举两三件事例，用小标题、古诗词或中心句等划分层次。适当运用语言、动作、心理、等人物描写或插入环境描写，渲染气氛，更好烘托人物情感。 （二）本题考查童话的编写。 1.审题立意。审题可知，要求以“神奇的钥匙”为题，发挥联想和想象写一篇童话故事。要求联想要自然恰切，想象要合情合理，联想和想象要有新意和意义。本文可以“神奇的钥匙”为主角或线索编写一个童话故事。由材料“每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关爱、理解，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人心中”可知，童话的主题可以是“关爱”“理解”“细腻的爱”等。编写童话时，要注意情节的编写要合理，要能体现主题。 2.构思选材。本题要求写一篇童话故事。“钥匙”既可以指现实中的钥匙，也可指抽象的钥匙，比如“生命之钥匙”“青春之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等等。我们在构思时，既可以写具象的钥匙，通过童话叙述其神奇之处，以此体现主题“关爱”“理解”。也可以写抽象的钥匙，编写一个关于这把“神奇的钥匙”的童话故事，它带着你经历了一些神奇的事情，让你明白了得到了一些启迪。注意写作中要尽量的发挥语言的力量，适当的运用一些人物描写和环境描写、修辞等来给作文增色。 8．例文 一把神奇的钥匙 在一个阳光明媚的下午，我意外地在书房的角落里发现了一把古老的钥匙。它通体由未知的金属制成，表面刻着复杂的纹路，散发着淡淡的光芒，似乎蕴含着某种神秘的力量。我心中一动，这难道是一把神奇的钥匙？ 我怀着好奇的心情，轻轻地将钥匙插入书房门上的锁孔中。刚一转动，只见一道耀眼的光芒闪过，我惊讶地发现自己竟然站在了一个完全不同的地方——一个充满奇幻色彩的世界。 这里四处是漂浮的岛屿，岛上生长着各种奇异的植物，天空中飞舞着色彩斑斓的鸟儿，一切都显得那么生机勃勃。我意识到自己真的用这把神奇的钥匙打开了一扇通往奇幻世界的大门。 在这个世界里，我遇到了一个名叫莉莉的小女孩。她有着一头金色的长发，眼睛像宝石一样闪亮。莉莉告诉我，这个世界是一个被遗忘的梦境之地，只有拥有纯真和勇气的人才能找到这里。我们很快成为了好朋友，一起在梦境之地探险，遇到了许多奇妙的生物和挑战。 有一次，我们误入了一个黑暗的森林，里面住着一个凶猛的巨兽。它挡住了我们的去路，想要把我们永远留在森林里。但是，我没有放弃，我想起了那把神奇的钥匙，也许它能给我们带来帮助。我握紧钥匙，心中充满了勇气和决心，大声地向巨兽喊出了挑战。 就在那一刻，钥匙突然发出了一道强烈的光芒，将巨兽吓得连连后退。我们趁机逃出了森林，回到了光明的梦境之地。这次经历让我更加坚信，这把神奇的钥匙不仅仅是一个通往奇幻世界的工具，它更是一个象征，代表着勇气和希望。 从那以后，我和莉莉在梦境之地度过了许多快乐的时光。我们知道，只要我们拥有那把神奇的钥匙和彼此的友谊，就没有什么能够阻挡我们探索这个奇妙世界的脚步。而每一次的探险和挑战，都让我们更加勇敢和坚强。 【详解】本题考查情景（想象）作文。 （1）审题立意。根据“如果你拥有一把神奇的钥匙，它可以为你打开一扇通往任何目的地的门……”可知，人物身份设定为自己，情境是拥有了一把神奇的钥匙。钥匙是沟通的桥梁，可以打开古今中外任意一扇门，和任何人攀谈、沟通，学习他们的品质，汲取他们的力量。那么这个人是谁？是平凡的人，如：老师、医生、护士、清洁工等；当代的人，如：钟南山、李兰娟、陈薇、张继先、神舟十二号载人航天的设计师和工程师们，或球星、歌星、影星、运动员、时代的风云人物等；现代的人，如：鲁迅、李叔同、曾国藩、谭嗣同、孙中山等；古代的人，如：孔子、庄子、曹操、诸葛亮、嵇康、岳飞、郑板桥等；外国的人，如：梵高、贝多芬、伦勃朗、李斯特、莫扎特等。立意上，用神奇的钥匙传递正能量的声音，坚定的信念，执著的追求，无怨无悔的付出，持之以恒的坚守，开拓进取、矢志不渝的精神，等等。写一篇记叙文。 （2）选材构思。根据“它可以为你打开一扇通往任何目的地的门”可知，钥匙的神奇之处是可以为你打开一扇通往任何目的地的门。因此应先确定如果你有一把神奇的钥匙，你最想见到谁或什么景象？（或打开什么门），可以是古代圣人孔子，还是当代影视明星？是卡通世界的米老鼠，还是遥远天际的外星人？……让自己展开想象的翅膀，去进行一次神奇的探访。我去探访筑成青藏铁路的工人们，甚至铁路上的一段小小的枕木。我想知道支撑他们背井离乡，到高原去，一直的信念是什么呢？我想去天堂拜访已故的彭加木先生。我想知道，他在罗布泊呼吸的最后一秒，又没有后悔？如果给他第二次生命，他会不会选择继续当探险家？他会不会放弃自己的追求与梦想？开头：点明探访对象，如2022年，我带上我神奇的钥匙，坐上时空穿梭机，打开了通往花果山的大门，去探访以前的孙悟空。真期待能探访成功。正文：根据探访对象，进行合理猜测，设计故事情节，在模拟的探访过程中，可以对人物的一些特殊事件加以提问，通过一问一答的过程，体现文章所要表现的主旨，如环境保护问题。结尾：抒发探访感悟，升华主题，如，探访完了，我带着沉重的心情回家，我将记录稿写成一篇文章，希望人们行动起来，保护环境，使人们有悔改之心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练----错过 1．因犹豫不决，你错过了一次展示才华的机会；因掉以轻心，你错过了一次比赛获奖的机会……人生在世，难免错过。有的错过，时不复返，机不可再；有的错过，还有机会再挽回。正因为对错过有了痛彻心扉的感受，当机遇再现，你才能把握，取得突破，获得硕果，乃至酿出诗意与哲理…… 请以“这次，不再错过”为题，写一篇记叙文。 要求：①请根据自己的生活经历或体验写作；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、人名和地名。 2．阅读下面的文字，按要求写作。 人生就像一场旅行，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、懂的沉寂。沿途的风景，妩媚都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一次意外的跌倒……每一种经历都充实着妩媚的人生。 请以“不错过___”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，立意自定，文体自选（诗歌、剧本除外）；②说真话，抒真情，忌抄袭；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等；④书写工整，不少于600字。 3．文题1：我曾经错过 要求：（1）内容具体，感情健康，除诗歌外体裁不限；不得抄袭或套作。（2）书写规范，卷面整洁，不少于600字。（3）文中不得透露学校、班级、姓名等信息。 4．作文。 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的风景。冬天降临了我们才想起采摘果实，可已经错过收获的季节；比赛结束了，我们才匆匆而来，可已经错过挑战的机会……有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果、终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度、你的心灵或许反而更添光彩。 请以“错过”为话题，写一篇文章。 要求：①请围绕话题自拟题目；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600~800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名以及班级名称；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 5．作文 在我们成长的过程中，会有无数次的错过：或因为犹豫不决，错过了与新朋友相识的机会；或因为一时拖延，错过了和家人共度的重要节日；或因为缺乏自信，错过了上台演讲展示自我的契机；或因为疏忽大意，错过了冲击奖牌的机遇……一次次的错过可能造成了一次次的遗憾，但反过来想想，它也成就了一种别样的美丽，它更能使我们看清自己、认清方向、珍惜拥有。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 6．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。 请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名和校名。 7．作文 人生常有不如意之事。如错过一场比赛，错过一次考试，错过一次约定，错过一个机会……那些错过肯定会给你留下无尽的遗憾，但你不能总停留在遗憾里。泰戈尔说过，如果你为错过月亮而哭泣，那你也要错过群星了。 请以“我错过了_______”为题目，写一篇文章。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文。 ②表达意图明确，内容具体充实。 ③600字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 8．按要求作文 “错过”是人生的必然经历。然而错过了朝阳，还有晚星；错过了繁花，还有硕果。你有什么关于“错过”的经历和感悟？ 请以“错过”为题，写一篇文章。 要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）作文内容积极向上。（3）文字和标点书写规范、整洁。（4）文体不限（诗歌除外），不少于500字。 答案 1．例文： 这次，不再错过 天气暖得很温柔，自然而然地抚着面颊，还透着稀稀疏疏的芬芳。我感到很奇妙的欣喜感，咧嘴笑着。却又无法预知，未来对于我究竟将是怎样的。 阅读的时候，老师骤然想起了几天前的小主持人比赛还未有人报名，而今天下午便要比赛了。说起来，班里也怪，那些个赛事、事项之类的，少有人报名，总要等到老师催促。老师着急地说着：“想参加的人举手！” 此刻，我的心无比的矛盾和痛苦着，这感觉真是难以比拟。去么？在人们面前主持？我，可以么？我有这个勇气么？可是，不去，我明明那样渴求，又那样地希望锻炼和改变自己。一旁的同桌笑嘻嘻地催促我举手，身后的同学也都推着我的胳膊，让我报名。索性，我把牙一咬，弱弱地举起了手，就缩在人群里，还微微地颤抖。意外地，报名很踊跃，明显多出了规定人数。老师决定利用午间，先在班里筛选一番。 这一刻，我的心像是触了电，狠狠地打了一个哆嗦。天哪！在同学面前介绍自己、朗读文章？ 尽管千般恐惧，我还是等来了中午。到中午时，已经有四五个同学退出了，我那退出的话也哽在嘴边，想说又不舍这次机会，每一分每一秒，对我而言都是极大的触动。 不过，上帝还是异常仁慈，因为时间的原因，使比赛延后。我也得到了更多的时间来准备，于是咬着笔头很认真地写着自我介绍的稿子，脑子里不时浮现出在讲台前尴尬的情景，背后一阵冷汗。 时间一晃，便到了正式比赛的第七节课，可是我们班里的比赛还未开始。老师急得团团转，喊着谁想来参加，快些来演。意料之外的场面出现了，班里的同学都畏畏缩缩地弃了权，没有人敢站到老师面前，站到讲台前。我的心又是一阵上下起伏的忐忑，而这次，明显要强于第一次。 我忽然记起，记起那次错过书法比赛的沮丧；记起错过那次绘画比赛的难过；记起错过那次打字大赛的悔恨……过去的错过，一起涌到了眼前，有什么力量支撑着我，高高地举起了手。 老师急切唤着我过去，心中也是松了一口气。正赶上学校在放统一观看的节目，我只是站在老师面前，很轻声地背着早已熟练的词。老师赞许地点点头，微笑着说：“行，行，行。你先回去。”我深深地松了一口气，在之后便和其余的几位同学一起参加了比赛。 在明亮宽敞的阶梯教室，我自然而然地微笑着，过了那些挣扎，我又有什么可怕？阳光依旧明媚，我的笑容也依旧昂扬。只是此刻，多了一份深深的内涵。这次，我紧紧地攥住了机会，这次，我不再错过！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一、审题立意。“这次，不再错过”中，先要弄清“错过”的内涵。“错过”的字典释义为“失去了时机和对象”，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。审题的重点应放在“再”字上，不再错过，那么必定有错过的时候，因为受到了某些人、某些事的触动而警醒，终于这次不再错过。写作的重点应放在自己的心理转变上。“这次”表明这应是一篇记叙性文章。 第二、选材构思。在生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的、受益的东西。它可能是“一次展示才华的机会”、“一次比赛获奖的机会”，或者是一位好友、一段真情、一片风景、一个物件，或者是一句真诚的劝说，一次难得的机遇，一声礼貌的道谢……而这一切错失的背后，应该都有一段刻骨铭心的故事与非同寻常的意义。写作时，首段可以用一处景物描写开头，起到渲染气氛，烘托人物心情，为故事设定情境的作用。主体部分写人记事，可分为两部分，第一次简单回忆自己以前错过了某某的过程，表达内心的懊恼之意。第二部分记叙自己因为某人某事某物而受到触动，决心不再错过。最后一段总结全文，点出自己从这一次转变当中得到的启示与感悟，起到画龙点睛、升华主旨的作用。 2．例文： 不错过那抹风景 面朝大海，海鸥与海的亲昵是不该错过的风景；仰望蓝天，白云与天的幻化是不该错过的风景。暮然回首，我最不该错过的风景就是你们——可爱的你们。 开启记忆的闸门…… 十四岁那年，无知的我满怀憧憬的踏入中学的大门。一切都是那么美好，初秋的微风拂过香樟的树梢，空气中氤氲着白云恬静的味道，还掺杂着几丝清冽。小道旁紫丁花笑靥朦胧，在缤纷中纵情绽放。走着走着就进了教室。进到教室的那一刻，我开始了我的旅行。 在我们这个年龄，友谊是一艘船的桅杆和风帆，是我们航行的动力。在旅途中，友谊便是第一道风景线。 还记得那是一节体育课，我们开学以来的第一节体育课。我们班的一个女生可能是因为身体不舒服迟到了，老师很生气，罚她跑三圈。我们全班都在帮她向老师求情，结果老师也罚我们一起跑。三圈下来，虽然很累，但没有一个人抱怨。我们看着彼此笑了，那天，大汗淋漓的我们是操场边亮丽的风景线，也是我这场旅行中不可错过的风景。 时光匆匆，转眼两个春秋已经过去了。我们成了初三的学生，同时，我们也分离了。 因为各种各样的原因，我们分班了，曾经那个团结的集体如今也七零八落了。但我相信，我们的心——42颗纯真的心是紧紧靠在一起的。因为，晚上放学车棚里有我们相拥的身影，某个同学生日会有的41句“生日快乐”，教师节以前班主任桌上的署名“想你的我们”的教师节礼物。这一切，都是我们的思念汇聚起来的。这一切，是我旅途中不可错过的风景。 这一路走来，我的旅途因为有了你们这些风景而精彩，你们是我心中永远不可错过的风景。 不是我精彩的旅途有你们，而是我的旅途有了你们才变得精彩。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“错过”意思是失去时机。“不错过”就是不失去时机。含有不要错过、不能错过的意思。根据材料“一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一次意外的跌倒……每一种经历都充实着妩媚的人生”的提示，补题应填写美好的事物。补题时，不要补理想、青春、爱等大而空洞的事物；要补出较为具体的事物，如比赛、表演、送别、花开等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如不错过艺术节的表演、不错过毕业时与老师的告别、不错过春天百花盛开等；然后根据自己熟悉的体裁确定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“不错过”对自己的影响或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如不错过每一个细节，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 3．范文 我曾经错过 每个人曾经都错过一些东西，这些东西可能很小，也可能在我们的心里被无限放大，可能让我们惋惜，也可能让我们悔不当初，在这一切错过的背后，可能都是一次又一次的刻骨铭心。 初一时，老师发出了征文比赛的通知，让我和几个成绩好的同学参赛。我想着：又要写作文啊，我才不写呢，作业这么多，哪有什么时间写作文啊，再说写了这么多次也没见着那次获了奖啊！抱着这样的想法，我对老师说：“我不参加。”“你可要考虑好了，这个比赛是全国性的，获了奖还能作为凭证优先录入好的初中呢!”老师说。可我还是拒绝了，每次作文比赛，她总是这么说。 我玩得很轻松，别人都在课间很努力地写作文，改作文。我却到处晃来晃去，还时不时地笑他们：“写了有什么用啊，反正又不会获奖。”我看着他们一遍遍地誊写，修改，再誊写，再修改，我心里很轻松：反正也是石沉大海，幸好我这么聪明，才不去呢！ 日子像水一样静静流淌而过，他们的作文杳无音讯，我笑：“我说吧，你们又白写了，早就应该和我一样不参加的。”可是一天上课的时候，老师带来了消息，上次参加作文比赛的一个同学获了全国二等奖！我正纳闷是谁呢，一听才知道原来是一个作文写得比我差得多的同学，我的心顿时凉了半截。看着他兴高采烈地上台领奖，我剩下的那半截心全凉了。我悔啊，要是我参加了，会比他差？再怎么说也是个一等奖吧！可我怎么就没有参加?我怎么就没有参加呢？我在心里一遍遍地问自己，可事情已经过了，我终是错过了这个机会，失去了原本应该属于我的一切。 我曾经错过的不是一次比赛，而是一次机会，一次让我可能实现梦想的机会。失去了，我才懂得要珍惜，失去了我才明白原来错过了，就再也没有机会了！ 【详解】本题是一道命题作文。 1.审题立意：题目中有三个词语“我”“曾经”“错过”。“我”表明写作的主体应该是作者自己，即“我”叙记忆的美丽，述心中的真情；“曾经”表明已经发生，要写过去的事情；“错过”表明了事件的性质，主要是因为自己的原因做错过一些不应该做错的事或者错过了一些不应该错过人、事、物等，而不是本身和实质就是错误的事或物。“错过”是文章的重点，详写“曾经错过”的事情及原因，从而生动地展现“我”的心路历程，表现出自我认识提高的过程，突显悔悟自新、向上向善的主题。 2.选材构思：我们可从时间与空间的角度来选材，即从个人成长的经历和个人生活的空间（学校、家庭、社会）来梳理生活积累与情感积淀，可从经验、教训、哲思来选取典型的素材。比如，你曾经误解了某一位同学，现在知道事情的真相。写作此文要围绕“错过”来构思，纵向行文，层层推进，一定把“错过”的过程写得一波三折，写作时可倒叙开篇，造成悬念；可采用对比，引人入胜；可先抑后扬，扣人心弦。 4．范文 不该错过的风景 人生就像是一场旅行，途中有着许多美丽的风景，有的转瞬即逝，有的铭刻在心。而一些风景，我们会因为不曾错过而庆幸。现在回想起来，又是一番滋味。 　　记得小区附近有一只野猫，我曾好几次见到它在阴暗的角落里出没。野猫也有爱情，爱情的结晶是七只猫仔。野猫妈妈无力抚养这么多后代，它自己过的也是饥一顿饱一顿的生活。小猫断奶之后，它把小猫衔起来，放到小区住户的门口，然后在暗处躲起来等待，一直等到这户人家发现了小猫。即使小猫被高高兴兴地抱进家里，野猫妈妈也并不立即离去，它要在外面多呆一会儿，直到确认小猫已被这个家庭收纳，才回窝里去衔下一只。听说有几户抱回小猫的是小孩子，不到五分钟后小猫就被家里的大人扔了出来，这时野猫妈妈会衔起它到另外一家去碰运气。 　　就这样，最后只有一只小黑猫没被领养到，可能是它的颜色在人们看来不吉祥吧，也可能是小区的人们都领养过了，总之野猫妈妈独自担负起了抚养它的责任。 可是有一天，发生了意外。一个小朋友的皮球掉进了草丛，他去的时候正好看见那只小猫，觉得好玩便拿石子丢它，小黑猫被砸的很痛，“呜呜”的叫着，我看到了，正想制止，突然野猫妈妈回来了，闪电般冲到了小朋友前面，呲牙咧嘴，保护着小黑猫。但那位小朋友还不甘心，又朝小黑猫丢石头，野猫妈妈只好用身体去挡。在一旁的我实在看不下去了，便出来把小孩赶走了。我走到野猫妈妈那里，它冲着我呜呜叫了几下，可是因为疼痛难耐，快站不稳了。我把它们抱了起来，找来了一个小盒子，把它们放在了里面，野猫妈妈看了我，温柔的叫了几下，随后倒在盒子里，睡着了。 　　过了没几天，终于有一户人家发现了，它们把小黑猫抱走了，野猫妈妈依然在门外看着，直到一个小时过去，它终于放心了。突然，野猫妈妈一个踉跄，跌在了地上，安详的闭上了眼睛，再也醒不来了。 　 野猫妈妈保护小黑猫的那一刻，永远铭刻在了我的脑海，成了一道不该错过的风景。 【详解】本题考查话题作文。“错过”意思是丧失了时机或对象，这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住但未能抓住的。以话题为中心词，前后扩展，确定可以写作的内容。1.不能错过，不该错过。抓住人生主要的东西，不能错过。如中考的机会，一定要准备充分，不能错过。可以写自己备考的专注，必胜的信心，不容错过的决心。不该错过的，可以写一次经历，庆幸见到了，经历过了，否则会是遗憾。2.已经错过。人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。3.错过后的反思。根据提示语“但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果、终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度、你的心灵或许反而更添光彩”，错过什么不重要，重要的是从中获得的感悟、生命的成长。可以写议论文，谈错过的意义，如错过也是一种美丽，没有错过，就没有成功等等。注意文章立意的深度，不要只停留在表面上的“错过”，要挖掘出“错过”背后的高度。 5．例文： 那些错过，别样美丽 人生是一场无法回头的旅程，沿途风景各异，我们在奔赴未来的途中，总会留下一些或深或浅的遗憾 —— 错过。然而，当回首凝望，那些错过竟也绽放出别样的美丽。 记得那是新学期开学，班上转来了一位新同学，他眼神明亮，笑容腼腆，身上散发着独特的文艺气息。当时，我内心十分渴望与他结识，可生性内向的我，在犹豫要不要主动打招呼时，机会悄然溜走。课间，他很快融入了其他同学的欢声笑语中，而我只能在一旁默默观望。起初，我满心懊悔，责备自己的怯懦，错过了一段可能美好的友谊开端。 但也正是这次错过，像一面镜子，清晰映照出我性格中的弱点。此后，我开始尝试突破自我，主动与同学们交流互动，积极参与班级活动。不知不觉中，我的朋友渐渐多了起来，性格也变得开朗自信。此时再看那次错过，它不再仅仅是遗憾，更像是成长路上的一次有力助推，让我认清自己，勇敢蜕变。 还有一次，学校组织文艺汇演，我一直热爱唱歌，心中暗自期盼能登台一展歌喉。可准备过程中，面对复杂的曲目和频繁的排练，我心生退意，总想着“明天再练吧”，结果一天天拖延下去。等到报名截止，我才惊觉自己错过了这次展示机会，舞台上绚丽的灯光、热烈的掌声都与我无缘，失落如阴霾笼罩。 不过，在后续日子里，每当看到舞台上同学们精彩的表演，那股不甘就会在心底燃烧，转化为我练习的动力。终于，在另一次小型音乐会上，我凭借扎实的唱功赢得满堂喝彩。回望曾经的错过，它成为我砥砺奋进的警钟，时刻提醒我珍惜当下每一次机遇，莫让拖延偷走梦想。 人生旅途，错过虽带来暂时的遗憾，但如同蚌壳中的沙砾，在磨砺中孕育出璀璨珍珠。正是这些错过，让我们不断审视自我、修正方向、珍视眼前，最终成长为更好的自己，绽放别样光芒。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这一作文话题围绕“错过”展开，引导初中生回顾成长历程中的遗憾时刻。它强调虽然错过带来失落，但换个角度，这些经历能促使自我反思，挖掘出成长的机遇，领悟珍惜当下的真谛。立意可从以下方面深入：（1）个人成长：把错过当作成长的“催化剂”，如因犹豫错过班干部竞选，而后认识到自身决策力不足，奋发锻炼，实现能力提升，凸显错过对成长的推动。（2）情感体悟：聚焦亲情友情，像因拖延错过为父母庆生，看到他们失落神情后，懂得感恩，日后珍惜相处时光，从遗憾中品出亲情珍贵。（3）梦想追逐：以梦想为线，如缺乏自信错过校园科技展讲解机会，后在老师鼓励下克服心魔，积极参与竞赛获奖，展现错过助力梦想起航。 二、思路点拨。记叙文思路，开篇引入：用富有诗意或引人深思的语句开启，如“时光的长河悠悠流淌，沿途的我们，怀揣憧憬，却难免与诸多美好擦肩而过，那些错过，宛如星子，在记忆夜空闪烁”，勾起读者对“错过”故事的好奇。中间叙事：讲述亲身经历，比如准备参加校运会短跑比赛，赛前训练因疏忽大意受伤，错过夺冠机会，赛场边看着同学夺冠，满心懊悔。赛后养伤时，反思自己训练态度，决心今后严谨对待。康复后刻苦训练，下次比赛斩获佳绩。过程中细致描绘心理、动作、场景，突出错过前后变化。结尾升华：“回首，那次错过不再是阴霾，而是照亮前路的光，它教会我专注与珍惜，让我知晓，错过亦是成长的馈赠，伴我逐梦前行。”点明主旨，升华情感。 议论文思路，提出论点：开篇结合材料提出“人生之路，错过难免，而我们应正视错过，让其成为成长基石，铸就辉煌未来”。论证过程：分论点一“错过，是自我认知的镜子”，举例有人因犹豫不决错过社团招新，后反思发现兴趣短板，精准发展特长；分论点二“错过，是奋进的动力源泉”，讲述学生因拖延错过学科竞赛报名，之后发愤图强，学业大进；分论点三“错过，让我们懂得珍惜当下”，如有人因大意错过挚友聚会，此后珍视每次相聚。运用举例、对比等论证，增强说服力。结尾总结：“在成长征途，错过虽有遗憾，却蕴含力量。让我们以积极之心面对，借错过之东风，扬帆远航，书写精彩人生。” 收束有力，强化论点。 6．例文： 错过 　　也许只是一分钟的时间，它早了一分钟，我晚了一分钟，于是我们错过了。就是这一次的错过，成就了我人生一段难忘的旅途。 　　脚下是“岱宗”泰山，是“齐鲁青未了”的神州，胸中是“一览众山小”的豪情，眼前是骄傲的、正向万物泼洒金辉的巨日——可惜我错过了梦寐已久的泰山日出。 　　遗憾！ 　　怎能不遗憾：日出、泰山本身皆是人间大美，二者的结合该是一场怎样的视觉盛宴！况且妈妈和我不远千里慕名而来，原本还兴致勃勃地构想如何与日出来一张合照——比如一张拥抱日出图，或是把初升之日托于掌心……就连我刚刚梦里的场景都是在看日出。站在玉皇顶上，双耳涌进其他幸运的游人对它的盛赞……我转头刚想同妈妈交流一下遗憾之情，却发现妈妈正凝视着那巨日，她的神态如同一位虔诚的朝圣者。 　　再看天空，云朵由于太阳的亲吻，浅浅地红着脸，宛若天上的花朵。 　　“真美呀！不愧是‘造化钟神秀’！”妈妈由衷地赞叹着。我弯腰从地上捡起一片树叶，应道：“是很美，可惜我们错过了日出。”妈妈一笑：“错过……”她说这个词时，仿佛在饮一杯茶，唇齿都在细细品味，“你知道吗，我像你这么大时，老是想些离谱儿的事情。我想我为什么没有生在唐代，一睹长安的繁荣，与李白饮一杯酒，与杜甫谈一回心；为什么我没有生在清代，那样我也可以实业救国，甚至扭转乾坤；还有后来那些年的事情，你知道我高考英语考试时迟到了二十分钟，我想要是多了那二十分钟，也许……你看，我错过了这么多事情，并且以后还会错过……可是我们从错过中得到的，不该是无尽地慨叹和惋惜，而应该是对现在的珍惜和感激，只有这样，错过才不会成为过错。” 　　我从妈妈的话中，突然于雄奇的太阳光芒中看到了自己的渺小。我举起那片捡来的树叶仔细端详，它来自的那棵树，或许已在山顶、在历史中耸立千年，它也因这地理位置而错过了许多山下的美景，然而它安然地沉淀出自己的纹路，那样一丝丝地形成自己的美。 我想刚刚着急上山看日出，沿途错过了多少风景呀！我决定要带着这片树叶下山去，我们可赏“山气日夕佳，飞鸟相与还”，还有日落可以供我们陶醉！ 此时我的心境早已变化：走到哪儿，赏到哪儿。下山的路，人生的路，正因错过，所以难忘！ 【详解】本题考查话题作文。 首先，审题立意。本题要求以“错过”为话题，写一篇文章。“错过”可理解为失去时机，错失机会。这种“时机和对象”一般指主观上可以抓住而未能抓住的。“错过”是人生的教训，在心理上常常出现后悔的情绪反应。根据材料“我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件，也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常”可知，人生总会因为失败、失误或其它原因，错过一些本该属于自己的东西，但错过未尝不是一种收获，要豁达、乐观地面对。可以写自己的经历，错过了什么，怎么错过的，自己的感受怎样。立意上要学会以正确的态度对待“错过”，细细咀嚼“错过”的结果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，从中得到体会，获取人生的感悟，人生或许能成长成熟。 其次，构思选材。本文适合写作记叙文。写作时，我们可联系日常生活，在学习和生活的不经意间，我们错过了许多。比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；有些故事只说一次，我错过了聆听。行文时可采用“总——分——总”的结构行文，开篇总写错过，中间详细叙述自己错过什么，如与“友情”错过，可以讲述“我”与朋友之间由于一次误会，错失了彼此之间的信任，给友情留下遗憾。与“亲情”错过，可以讲述由于“我”的年幼无知，不理解父母或亲人的良苦用心，辜负了他们的期望，“错过”了一份真挚的关爱。还可以记叙与自然美景、人文风景、一本书、一场电影、一次机会等错过的故事。紧扣“错过”一词来构思行文，最好以文题为线，纵向推进，层层深入，生动地展现自我的心路历程，曲折表现出自我认识提升的过程。行文中可采用对比手法，让现实与记忆碰撞，使文章波澜起伏，引人入胜；也可运用先抑后扬之法，在情感、态度的转变之中，使文章跌宕起伏，扣人心弦，结尾通过表达自身感悟来深化中心，文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明。 7．例文： 我错过了机会 现在，看着舞台上身着一袭白裙，手指在古筝上灵巧地一点一拔，举手投足间尽显出自信、优雅与高贵的演员们，我的心中闪过的却是关于那次错过，心中便涌起五味杂陈。本来我可以争取，如果我不那么犹豫，兴许现在站在舞台上的，就是我自己了…… 那次，我收到邀请去参加一次商演性质的内部活动。“你可以去参加那个古筝合奏哇，你的特长终于要得到展示啦！”朋友这样对我说道。但是我明白这一次演出的时间与期中考试相隔不过一两天。我一想到我那半桶水的数学成绩，一想到节目排练可能到晚上七八点，吃饭都可能是草草了事，一想到最后的表演可能要经过初试，复试，最后都不一定能上台，我犹像了。 我不想再去想这件事了。于是我安慰自己：反正离报名时间还早得很，我有的是工夫做决定。 周测成绩出来了，我看到数学试卷上那依旧不温不火的分数，看到同桌那令所有人羡慕的数学成绩，我几乎是气愤地把试卷塞进抽屉，什么时候才能有些改变呢？我苦闷地望着窗外，关于表演的事，几乎被我抛到九雪云外，什么时候数学有点起色，再去报名吧。 但我那认为“凡事都须尝试”的老妈，极力“推荐”我去试试：“数学考试不在乎这一天两天的努力，机会过去了可是就真的没有了，况且你不是最喜欢上台表演了吗，我记得你小时候……” 好了，停，打住！我这时似乎心里也想明白了，一点辛苦都接受不了，遇到困难只想推脱退缩，这根本就不符合我的作风。是什么时候，自己开始变得时时小心，处处谨慎，甚至有点畏手畏脚了呢？ 当我毅然决然地准备去报名，正准备去填写表格的时候，系统却突然提醒报名期限已过，如有意向须等待他人弃选。我感到了从未有过的后悔与自责。 现在看着舞台上闪闪发光的演员们，我暗暗告诉自己，错过就是错过了，下一次，下一次我一定好好抓住机会！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“错过”可理解为失去时机，错失机会。立意方面，结合导语“那些错过肯定会给你留下无尽的遗憾，但你不能总停留在遗憾里。泰戈尔说过，如果你为错过月亮而哭泣，那你也要错过群星了”可知材料意向是引导考生立意为虽然错过了，但也还有值得珍惜的东西，不要沉浸在错过后的悔恨中。文章中可涉及到错过了什么，为什么会错过，错过后对“我”有哪些影响等，但是文章的中心思想要表达错过后的珍惜很重要。 第二，选材构思。写作时，我们可联系日常生活，学习生活的压力让我们错过了许多，比如一颗流星划过天际，我错过了许愿；一朵浪花溅起在岩石，我错过了祝福；一个故事只说一次，我错过了聆听；一段人生只能走一回，我错过了什么？可采用“分总”的结构行文，开篇直接叙事，结尾通过表达自身感悟来深化中心。文章可多采用描写方法抒发自己内心感受，凸显“错过”这一主题，这样文章才能主旨鲜明，立意深刻。也可写成议论文，就“错过”和“珍惜”发表自己的观点，选取合适的论据，运用多种论证方法，逻辑严密地论证自己的观点，如：错过是常态，往后努力不错过才最重要；错过了很多风景，但也收获了很多美好…… 8．例文： 错过 现在，看着舞台上身着一袭白裙，手指在古筝上灵巧地一点一拔，举手投足间尽显出自信、优雅与高贵的演员们，我的心中闪过的却是关于那次错过，心中便涌起五味杂陈。本来我可以争取，如果我不那么犹豫，兴许现在站在舞台上的，就是我自己了…… 那次，我收到邀请去参加一次商演性质的内部活动。“你可以去参加那个古筝合奏哇，你的特长终于要得到展示啦！”朋友这样对我说道。但是我明白这一次演出的时间与期中考试相隔不过一两天。我一想到我那半桶水的数学成绩，一想到节目排练可能到晚上七八点，吃饭都可能是草草了事，一想到最后的表演可能要经过初试、复试，最后都不一定能上台，我犹豫了，虽然这些都只是我的猜想。但是舞台更是我所向往的，当聚光灯打在我身上时，我能感受到快乐与欣喜，那时候所有的困难都会被我忘却，只留下自信以及一次完美的表演。 我不想再去想这件事了。于是我安慰自己：反正离报名时间还早得很，我有的是工夫做决定。 周测成绩出来了，我看到数学试卷上那依旧不温不火的分数，看到同桌那令所有人羡慕的数学成绩，我几乎是气愤地把试卷塞进抽屉，什么时候才能有些改变呢？我苦闷地望着窗外，关于表演的事，几乎被我抛到九霄云外，什么时候数学有点起色，再去报名吧。 但我那认为“凡事都须尝试”的老妈，极力“推荐”我去试试：“数学考试不在乎这一天两天的努力，机会过去了可是就真的没有了，况且你不是最喜欢上台表演了吗，我记得你小时候……” 好了，停，打住！我这时似乎心里也想明白了，一点辛苦都接受不了，遇到困难只想推脱退缩，这根本就不符合我的作风。是什么时候，自己开始变得时时小心，处处瑾慎，甚至有点畏手畏脚了呢？ 我这次毅然决然地准备去报名了，正准备去填写表格的时候，系统却突然提醒报名期限已过，如有意向须等待他人弃选，我感到了从未有过的后悔与自责，为什么就不能果断一点，勇敢一点啊，错过了这次难得的机会，我还如何去追回啊！ 【详解】考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以“错过”为题写一篇作文。我们生活中有很多错过，可能是尴尬的错过，也可能有懊悔的错过。错过，是因为一些小差错造成想要的东西无法达成。可能是错过某人或某事，也可能是错过某物，横线处可补充的词可以是：机会、风景、一次好成绩，一次出游……面对错过，我们的态度是“该抓住的，别再错过；已错过的，别再背负”。立意的时候我们可以紧扣时间这一概念，该出手就要出手，要珍惜时间，对于诺言要守时守信，不能轻易错过，进一步升华出人生际遇的感悟则更好。 2.构思选材。本题适合写记叙文，记叙文一定要抓住时间地点人物事件几大要素，情节要起伏而又不失条理。“错过”一定是失去了一种想要已久的物品，要写出自己对失去的事物的喜爱，要写出“错过”的阴差阳错，写出缺憾的感觉，比如错失一次好成绩的过程。记叙要有详有略，情节起伏才能吸引读者的注意，记叙时可适当运用心理、语言、动作描写，辅以适当的议论抒情，写出“错过”的心路历程。记叙顺序上也可采用倒叙，先交代事情的结果，再写起因经过，吸引读者的阅读兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练----劳动 1．阅读下面材料，任选一题作文。 为弘扬劳动精神，学校开展了“劳动实践周”活动。校园里，有的同学在班组责任田种植蔬菜，翻土、播种、浇水，感受农作物生长的不易；有的同学参与校园志愿服务，整理图书馆、打扫公共区域，体会劳动带来的整洁与成就感；也有同学觉得劳动占用学习时间，不如把精力放在功课上…… （1）请结合自己的生活体验，以“那一次，我尝到了劳动的____________”为题，先将题目补充完整（如“甜蜜”“艰辛”“快乐”等），结合你在劳动实践中的亲身经历，写一篇记叙文。 要求：①叙事完整，有细节描写，体现你对劳动的独特感悟。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）结合材料，针对“中学生是否有必要参与劳动实践”这一话题，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。 要求：①观点明确，论据充分，论证合理，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 如果说青春是一首蓬勃的诗，那么劳动就是诗中不可或缺的韵律。也许你参与过校园值日或志愿服务，也许你承担过家务劳动或体验过田间劳作，也许你曾在实验室中专注地探索，也许你曾为一个创意作品而殚精竭虑……劳动，不仅是生存的技能，更是青春蜕变的阶梯；劳动，不仅是汗水的凝结，更是精神价值的创造。当你俯身劳作时，是否感受到生命的力量？当你与同伴协作时，是否触摸到团队的温度？当你观察他人劳动时，是否感受到某个瞬间的思想启迪或诗意光芒？ 请你以“劳动，青春的必修课”为题写一篇文章。 要求： ①力求写出自己独特的感受或体会； ②文体不限，但不要写成诗歌或戏剧； ③不少于600字，不要抄袭，不要套作： ④文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 3．阅读下面的材料，按要求写作。 人生在勤，勤则不匮。 ——《左传·宣公十二年》 幸福生活是靠劳动创造的。 ——习近平语录 请以“在劳动中，我收获了________”为题，写一篇记叙文。 要求：自选角度；自定文意；语言要连贯，有真情实感；字迹清晰，卷面整洁；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于500字。 4．请以“在劳动中成长”为题目，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限，不少于500字。②文中不要出现真实的人名、校名、地名等。③字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 5．阅读下面的材料，根据要求写作。 一砖一瓦盖高楼，一经一纬织锦锻，一锤一斧造巨轮，是平凡而伟大的劳动创造美好生活，孕育优秀文化，推动社会进步。让我们记录劳动过程，挖掘劳动价值，成就美好品德，开创未来希望。 请把“在劳动中种下 的种子”补充完整并作为题目，写一篇记叙文。 要求：①把题目抄写到答题卡指定位置；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。 6．阅读下面的材料，按要求作文。 人世间的美好梦想，只有通过劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过劳动才能铸就……崇尚劳动，热爱劳动，辛勤劳动，诚实劳动，做最美的人！ 关于劳动，你有怎样的经历和感悟？请以“劳动”为话题，写一篇文章。 要求：（1）自拟题目，自定立意。（2）不得抄袭、套作。（3）用规范汉字书写，不少于600字。（4）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 7．题目：那次劳动，真开心 要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式；②内容充实，行文流畅，能表达真情感。 【注意】 ①不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字，但不要超出所给字格 8．题目 《朱子家训》有云：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。习总书记指出：“劳动最光荣，我们的幸福生活是靠劳动创造的。” 请以“劳动”为话题，写一篇文章。 要求：①表达真情实感，积极向上，内容具体，中心突出，结构完整，语言流畅。 ②文章不少于600字，文中不能出现真实的人名、校名、地名等。 ③字迹过分潦草，错别字过多，语句很不通顺，卷面严重污损，可酌情扣1～2分。 答案 1．（1）例文： 那一次，我尝到了劳动的乐趣 好不容易迎来了暑假，本以为可以好好放松放松，谁知道这日子还不如读书。在这暑假里，早早就完成了作业，之后便没有事情了，玩耍的兴趣一天不如一天。终于，外公让我走出了家门，体验一把劳动的乐趣。 这是一个星期天，我依旧睡到了太阳照屁股的时候，一如既往，又呆在了电视机面前。外公见我整天无事可做，便叫上我到了农田里。虽说生活在农村，却也没有经常干活，那种体力活更是没有碰过什么。因为我家以种树苗为主，没怎么种玉米等农作物，所以没什么事情可干。 我充满信心的来到了地里，第一项任务便是除草。放下锄头，蹲下身子，仔仔细细地除草。拔了十多分钟，总算结束了。本以为十分简单，却出我意料，食指和拇指被磨起了泡，痛极了。 接着，便是到了挖地的时候。在除草上失败了，想在挖地上赢个漂亮仗。于是，鼓足了干劲。上次挖地是两年前的事了，但我依然有信心把这一次做好。拿起锄头，挖下了第一锄，感觉还不错。凭着我以前的经验，一口气挖了十多米，终于，赶上外公了。外公见我赶上了他，便夸我有力气、有干劲。 在外公的鼓励下，我再一次鼓足了劲，做最后的冲刺。我和外公不相上下，一会儿我领先，一会儿他领先，胜负难分。好不容易到了终点，竟和外公打成了平局，我高兴极了！高兴之余，发现手上又多了几个亮晶晶的泡，火辣辣的，但我觉得这是值得的。 最后轮到播种的时候了。我当了一名播种员，负责将种子放进挖好的坑里。这不算难，不一会儿便完成了任务。于是，便扛起锄头回家了。 晚上，睡在床上回想当天的老大，我感动收获不少。看着手上的泡，虽说有点痛，但也算不上什么。 想起那天的事，我还学会了坚强，也懂得了珍惜。那一次，我尝到了劳动的乐趣。 （2）例文： 劳动实践：青春成长的必修课 有人认为劳动挤占学习时间，可当我们在校园责任田种下第一粒种子，在图书馆整理完杂乱的书架，便会发现：劳动实践不仅淬炼品格、启迪智慧，更是青春成长的必修课。 劳动是打磨意志的金石。翻土时，锄头震得虎口发麻；播种后，弯腰起身时眼前发黑。可当亲手栽种的菜苗在风雨中挺立，“一粥一饭当思来处不易”不再是课本上的空洞说教。古罗马哲学家塞涅卡说：“劳动使人免除无聊、邪恶及贫穷。”在重复劳作中，我们学会的不仅是技能，更是面对困难时“再坚持一下”的定力，这份坚韧将成为未来应对人生风雨的底气。 劳动更是知识转化的桥梁。有人将劳动与学习割裂，实则不然。整理图书馆需要逻辑思维，计算种植间距运用数学知识，观察植物生长让生物理论变得鲜活。美国教育家杜威倡导“做中学”，正是因为劳动能让抽象知识与生活产生奇妙共鸣。我曾因施肥失误导致菜苗枯黄，这次教训让我比任何说教都更深刻地理解了“适度”的哲学。 劳动还是传承精神的火种。从“夙兴夜寐，洒扫庭内”的古训，到“劳动最光荣”的时代强音，中华民族的精神谱系始终镌刻着对劳动的敬畏。当我们在责任田弯腰耕耘，便是在接续先辈“耕读传家”的精神血脉。那些认为劳动耽误学习的人，恰恰忽视了其中蕴含的责任意识与奉献精神。劳动实践，正是让这种精神在青春中生根发芽的最好方式。 站在责任田前，看菜苗在阳光下舒展叶片，我们终将明白：劳动不是学习的对立面，而是成长的双翼。唯有触摸过泥土的温度，见证过生命的拔节，体会过创造的喜悦，青春才能在汗水中绽放出最耀眼的光彩。 【详解】（1）本题考查半命题作文。 第一，审题立意。 审题：半命题作文“那一次，我尝到了劳动的____________”，“那一次”限定为单次、具体的劳动经历，需聚焦某一回劳动事件；“尝到了”强调亲身感受、体验，要写出劳动带来的独特情感或感悟；横线上需补充如“甜蜜”“艰辛”“快乐”等能体现劳动体验的关键词。需紧扣学校“劳动实践周”背景，围绕种植蔬菜、校园志愿服务等劳动场景展开，也可拓展生活中家务劳动、社区劳动等经历，但要贴合劳动主题。 立意：若填“甜蜜”，可立意为通过劳动收获成果（如种植蔬菜成熟 ）、他人认可（志愿服务获夸赞 ），体会到劳动带来的愉悦与价值，感悟劳动创造美好的意义；填“艰辛”，可聚焦劳动过程的困难（翻土的劳累、打扫的繁琐 ），展现劳动不易，进而领悟劳动需付出汗水，懂得珍惜劳动成果、尊重劳动者；填“快乐”，则突出劳动中协作（和同学一起劳动 ）、探索（观察植物生长 ）等带来的乐趣，传递劳动能愉悦身心、促进成长的积极观念，最终都要落点到对劳动精神的理解与弘扬，体现劳动对个人品德、认知的塑造作用。 第二，选材构思。 选材：若选种植蔬菜，可写在班组责任田，从起初翻土时手上起泡、播种担心种子不发芽，到精心浇水、耐心等待，最终收获小青菜，过程中选取翻土遇硬土块、与同学争论浇水频率等细节；若选校园志愿服务，可聚焦整理图书馆，写分类图书时发现老旧书籍的故事、打扫公共区域时清理顽固污渍的波折，或劳动中同学互助、师生鼓励的互动场景；也可写家庭劳动，如帮父母大扫除，清理杂物时翻出儿时旧物引发回忆，擦拭窗户时体会到父母日常家务的辛苦等，选材要小而具体，通过细微劳动片段展现深刻体验。 构思：采用“一波三折”叙事结构，开头简洁引入“那一次劳动”，如“校园劳动实践周，我在责任田种辣椒的经历，让我尝到了劳动的酸甜”；中间详细展开劳动过程，设置冲突，如种子发芽慢的焦虑、遭遇病虫害的紧张，用动作描写“攥着锄头，一下下刨开干结的土，手背的青筋都绷起来”、心理描写“看着蔫巴巴的幼苗，心像被揪着，后悔没听农技老师的话”呈现细节；结尾升华感悟，把劳动体验与成长、对劳动的认知关联，如“那一次，我尝到劳动的艰辛，更懂每粒粮食都藏着汗水，劳动是生命的滋养”。也可采用片段式，截取劳动前、劳动中、劳动后三个场景，对比心态变化，从抵触到投入再到热爱，突出劳动带来的改变 ，让文章既有具体事例支撑，又有情感与思想的递进。 （2）本题考查话题作文。 第一，审题立意。 审题：这是一道基于材料的议论文写作任务，核心话题聚焦“中学生是否有必要参与劳动实践”。首先需紧扣材料内容，材料呈现了校园劳动实践周里不同同学的行为与态度，既有积极参与种植、志愿服务的，也有认为劳动占用学习时间的负面看法。写作时要围绕该话题，明确表明自己的立场观点，是支持中学生参与劳动实践，并结合材料及生活、认知展开论述。 立意：若支持参与，可从劳动实践对中学生成长的多元价值切入立意。比如立意为“劳动实践是中学生成长的必修课”，阐述劳动实践能培养动手能力、磨炼意志，让中学生体会到劳动的艰辛与价值，懂得珍惜；也可从劳动实践与学习的关系立意，如“劳动实践助力学业，为成长赋能”，说明劳动实践能促进知识的实践运用、培养责任感，反哺学习，破除“劳动占用学习时间”的错误认知；还可上升到劳动精神传承层面，立意“以劳动实践弘扬精神，筑就青春底色”，强调中学生参与劳动实践对传承劳动精神、塑造正确价值观的重要意义，无论哪种立意，都要贴合中学生身份与认知，观点鲜明且有正向引导性。 第二，选材构思。 选材：可从多维度选取论据素材。事实论据方面，可选用古代事例，如陶渊明亲耕田园，在劳动中获得生活感悟与创作灵感，说明劳动对个人修养的塑造；也可选取现代事例，像某中学开展劳动实践课程后，学生在挫折承受力、团队协作等方面的积极变化，用数据或具体案例呈现劳动实践的价值；还能引用名人名言，如马克思“劳动最光荣”、陶行知“劳动教育的目的，在谋手脑相长”等，增强论证说服力。若反驳“劳动占用学习时间”观点，可列举劳动实践促进学科知识应用的例子，如种植蔬菜时运用生物知识了解植物生长周期、数学知识计算种植间距，说明劳动与学习相辅相成，让选材既有广度（古今中外）又有针对性（贴合中学生劳动实践）。 构思：采用“引论——本论——结论”的议论文经典结构。引论部分，结合材料引出话题，如“校园劳动实践周里，有人在责任田耕耘，有人在志愿服务中收获，却也有人认为劳动挤占学习时间，那么中学生究竟有无必要参与劳动实践？答案不言而喻，劳动实践是中学生成长的助推器”，快速亮明观点。本论部分，可设置多个分论点，如从“劳动实践磨炼意志，铸就坚韧品格”“劳动实践促进知识融合，反哺学业成长”“劳动实践传承精神，厚植家国情怀”等角度，分别用事实论据、道理论据展开论证，论证时可采用举例论证、对比论证（如参与劳动与不参与劳动的学生在某方面的差异 ）、引用论证等方法，让论述层次清晰。结论部分，总结前文论点，升华主题，如“劳动实践不是学习的‘敌人’，而是成长的‘盟友’，中学生当以劳动实践为翼，翱翔于青春蓝天，书写属于自己的劳动华章，让劳动精神熠熠生辉”，强化观点并呼应开头。也可采用驳论式构思，先列举“劳动占用学习时间”的错误观点及理由，再逐一反驳，通过剖析错误本质（如片面理解学习，忽视劳动对综合素质的培养），论证劳动实践的必要性，增强文章的思辨性。 2．例文： 劳动，青春的必修课 在青春这幅绚丽的画卷中，劳动是那一抹最质朴却又不可或缺的色彩。它宛如一首激昂的乐章，奏响在我们成长的每一个角落，成为青春旅程中一堂意义非凡的必修课。 校园里，每周的值日劳动便是我们青春的实践场。还记得初次拿起扫帚打扫教室，望着满是灰尘的地面，心中满是不情愿。可当我真正挥动扫帚，一下一下将垃圾聚拢，看着地面逐渐变得干净整洁，一种成就感油然而生。在这个过程中，我学会了认真与负责，明白了每一个微小的举动都关乎着集体的环境。而小组值日时，与同学们的协作更让我感受到团队的力量。有人擦黑板，有人整理讲台，大家分工明确，配合默契，欢声笑语回荡在教室。劳动，让我懂得了责任担当，也让我在与同学的合作中收获了珍贵的友谊。 回到家中，家务劳动同样是青春的必修课。一个周末，父母忙碌于工作，看着杂乱的房间，我决定大展身手。从整理衣物到擦拭家具，再到清扫地面，每一项任务都不轻松。尤其是洗碗时，油腻的碗筷让我有些不知所措，但我没有放弃。学着妈妈的样子，挤上洗洁精，仔细地擦拭，再用清水冲洗干净。当看到摆放整齐、光洁如新的碗筷，我满心欢喜。这次家务劳动，不仅让我学会了打理生活，更让我体会到父母平日里的辛苦，懂得了感恩与付出。 去年暑假，我还参加了社区组织的环保志愿活动。我们手持垃圾袋，穿梭在小区的各个角落，捡拾垃圾。夏日的骄阳似火，汗水湿透了衣衫，可没有一个人喊累。我们向居民宣传环保知识，倡导垃圾分类。看到小区环境在我们的努力下变得更加整洁优美，居民们投来赞许的目光，那一刻，我真切地感受到自己的劳动为社会带来了积极的改变。这次志愿劳动，让我明白了个人的力量虽小，却能汇聚成推动社会进步的强大洪流，也让我更加坚定了为社会贡献力量的决心。 劳动，它不仅磨炼了我的意志，教会我生存的技能，更让我在青春岁月里懂得了责任、合作、感恩与奉献。它是青春蜕变的阶梯，引领我从懵懂走向成熟，从稚嫩迈向坚强。在未来的日子里，我将继续在劳动中成长，用劳动书写更加精彩的青春篇章。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。题目中的“劳动”是核心概念，它的范畴很广，题干中已列举多种形式，像校园值日这类学校常规劳动，志愿服务的社会公益劳动，家务劳动体现家庭责任承担，田间劳作关乎农业生产体验，实验室探索和创意作品制作属于创新性劳动等。写作时要明确所写劳动的具体类型。“青春”限定了写作背景与主体对象。意味着文章要围绕青春时期的经历、感悟展开，突出青春阶段劳动对个人成长的特殊意义。“必修课”运用比喻手法，强调劳动对于青春的不可或缺性。如同课程一样，是青春成长过程中必须经历、学习并掌握的内容，要在文中体现出劳动在青春成长里的必要性、重要性。整体题目要求我们阐述在青春岁月里，劳动如何成为我们成长过程中必不可少的一部分，要写出劳动对青春的积极影响，以及青春因劳动而产生的变化与收获。 二、立意。 劳动塑造青春品格：通过讲述自己或他人在青春时期参与劳动的经历，如参加艰苦的户外拓展劳动，克服身体疲惫和心理恐惧，从而培养坚韧不拔的毅力和勇于挑战的精神，突出劳动对青春品格塑造的关键作用，表明劳动能让青春在磨砺中铸就优秀品质。 劳动助力青春成长：可以从知识技能提升角度立意，例如参与科技小制作劳动，在不断尝试、改进过程中，学会运用物理、化学等学科知识，提升动手实践能力，领悟理论与实践结合的重要性，体现劳动在青春时期助力知识积累和能力成长的价值，让青春在劳动中实现知识与能力的进阶。 劳动赋予青春价值：从社会价值层面立意，讲述青春学子参与社区义工劳动，为孤寡老人提供帮助，为社区环境改善贡献力量，在这个过程中收获他人认可，感受到自己对社会的意义，认识到青春不仅是自我成长，更是通过劳动为社会创造价值，使青春因劳动而更具意义和光彩。 三、选材。 校园劳动经历：选取在校园参加植树活动的素材，详细描述植树过程，从挖坑、种苗、浇水到后期养护，团队成员间的分工协作，有的负责提水，有的把控树苗栽种深度。在这个过程中，自己从最初对植树的陌生，到逐渐熟练掌握技巧，感受到团队合作的力量，还见证了小树苗在大家劳动下茁壮成长，领悟到劳动带来的成就感与对校园环境美化的意义，以此展现劳动在青春校园生活中的重要性。 家务劳动故事：以学习烹饪为例，讲述自己在青春时期，为减轻父母负担，决定学习做饭。从最初照着菜谱手忙脚乱，食材切得大小不一，炒菜时对火候把握不准，到后来能熟练做出一桌美味菜肴。在这个过程中，不仅学会了生活技能，更体会到父母日常家务劳动的不易，增进了与家人的感情，凸显家务劳动对青春成长在生活技能和情感体验方面的积极影响。 社会实践劳动体验：比如参与环保志愿者活动，在假期跟随环保组织在景区清理垃圾。面对游客丢弃的大量垃圾，弯腰一次次捡起，向游客宣传环保知识。在烈日下的劳动虽然辛苦，但看到景区环境因自己和团队的劳动而变得整洁，游客环保意识因宣传而有所提升，深刻感受到劳动对社会环境改善的贡献，以及自己青春价值在社会劳动中的实现，以此作为素材来契合“劳动，青春的必修课”这一主题。 3．例文： 在劳动中，我收获了成长 春节前夕，家中的气氛随着节日的临近而日渐浓厚。大街小巷张灯结彩，家家户户也都开始忙着大扫除、置办年货，准备迎接新春的到来。而我，也在这个特别的时刻，参与到了家庭的劳动中，不仅在忙碌中体会到了节日的喜悦，更在劳动中收获了成长。 腊月二十八这天，一大早，妈妈就把我从床上叫了起来，说是要全家一起进行大扫除，迎接新年的到来。我揉着惺忪的睡眼，看着妈妈一脸期待的样子，只好勉强答应下来。心里想着：不就是打扫卫生嘛，有什么大不了的。然而，当我真正开始劳动时，才发现事情远没有我想象的那么简单。 我负责的是打扫自己的房间和擦拭家里的窗户。一开始，我还满怀信心，觉得这些任务很快就能完成。可是，当我拿起扫帚开始扫地时，才发现房间里的灰尘和杂物竟然如此之多，扫了一遍又一遍，似乎总是扫不干净。窗户的擦拭更是让我头疼，玻璃上的污渍和水渍怎么也擦不掉，我用尽了力气，却依然无济于事。 正当我有些气馁，想要放弃的时候，妈妈走了过来，她看了看我的劳动成果，又看了看我一脸疲惫的样子，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，劳动可不是一件容易的事情，它需要耐心和细心，更需要坚持和毅力。你看，这些看似简单的家务活，其实都蕴含着大学问呢。” 听了妈妈的话，我重新振作起来。我仔细地观察了房间里的每一个角落，找到了那些容易被忽视的灰尘和杂物，然后一点一点地清理掉。对于窗户的擦拭，我也改变了策略，先用湿抹布擦去污渍，再用干抹布擦干水渍，果然，窗户变得明亮了许多。经过一上午的努力，我终于完成了自己的任务。看着干净整洁的房间和明亮的窗户，我的心里充满了成就感。更重要的是，我在这个过程中体会到了劳动的不易和艰辛，也学会了如何面对困难和挑战。 接下来的几天里，我又参与了家里的年货准备和烹饪工作。虽然过程中也遇到了不少困难，但我都一一克服了下来。每当看到家人品尝着我亲手做的美食时露出的满意笑容，我的心里都感到无比的幸福和满足。通过这次春节前的劳动经历，我深刻地认识到了劳动的价值和意义。它不仅让我们的生活环境变得更加美好，更让我们在劳动中学会了坚持、毅力和责任感。我相信，这些宝贵的品质将伴随我走过未来的每一个阶段，成为我成长道路上不可或缺的财富。 在劳动中，我收获了成长，也收获了幸福。这个春节，将是我人生中一个难忘的春节。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意：这是一道半命题的记叙文写作题目。“在劳动中，我收获了”明确了写作的情境是“劳动”，主体是“我”，且需要重点描述在劳动过程中的“收获”。“劳动”，既可以是体力劳动，如家务劳动、田间劳作、工厂做工等；也可以是脑力劳动，如策划活动、解决学习难题等。“我”，强调了文章要以第一人称来写，从自己的亲身经历出发进行叙述。“收获”，这是写作的核心，收获的内容可以是物质层面的，如劳动成果；也可以是精神层面的，如成长、快乐、自信、友谊等。立意可以是物质收获层面，可以写通过自己的劳动获得了实际的成果，如自己种植的蔬菜成熟了，体验到丰收的喜悦；通过参与社会实践劳动赚取了人生第一桶金，懂得了金钱的来之不易。也可以是精神层面的收获，如成长与进步，在劳动中克服困难，提升了自己的能力；感受到劳动带来的快乐和满足；懂得了劳动的意义和价值，培养了勤劳、坚韧、责任等品质，如在田间劳作中体会到农民的辛苦，懂得珍惜粮食；通过长期坚持做一件劳动任务，培养了自己的毅力和责任感。 二、选材构思：可以写家庭劳动类，如大扫除、学习烹饪；学校劳动类，参与校园的植树活动、参加班级的图书角整理工作；社会实践劳动类，到社区做志愿者，帮助孤寡老人打扫房间，参与垃圾分类宣传活动，在向居民讲解分类知识的过程中，收获了社会责任感和与人交往的能力。可以采用引用式开头，引用“人生在勤，勤则不匮”或习近平语录“幸福生活是靠劳动创造的”，引出自己对劳动的感悟，也可以采用悬念式开头。中间详细叙述劳动的过程，包括劳动的时间、地点、人物、劳动的具体内容和遇到的困难。重点描写自己在劳动中的心理变化，从最初的想法到劳动过程中的感受，再到克服困难后的心情。结尾总结全文，点明自己在劳动中的收获，与开头相呼应。如“通过这次劳动，我不仅学会了做家务，更收获了成长和快乐，我明白了劳动的意义就在于付出和收获的过程”。 4．范文： 在劳动中成长 劳动，是中华民族的优秀传统美德；是财富与幸福的源泉；是人民昂扬向上的精神风貌……我无时无刻不感受着劳动带来的熏陶…… 童年时光，最喜爱的便是在收割的时节，爬上阳台，看农民们在稻田里割稻子的情景，收割机一排一排，整整齐齐地，像在金黄的画布上涂抹了棕色的颜料，“笔刷”一排排地将金色褪去。收割回家的爷爷，常常顶着满头大汗，和一张黝黑面孔上的笑脸，两天的收割后，归还了收割机，这辛苦的劳作才算告一段落。 “为什么，爷爷明明干活这么累，却笑得这么开心？”我扯着奶奶的围裙，心中满是不解地问，奶奶温柔地回答：“因为收割了庄稼才有饭吃，心里才踏实啊！今年又是一个好收成。” “有劳动才有收获。” 长大后，我回到了城市，不同于乡下，这里的空气夹杂着沉重的气息。在学校，我们如渴望着饲料的鱼一般汲取着老师灌输的知识，不知不觉中，我们除了学习已经心无旁骛。 劳动节假期前，班主任主持，我们给教室来一场大扫除，我不以为意，正准备背起书包偷偷溜回家，不料被逮了个正着，无奈，只好干了！ 拿起拖把，撸起袖子，下足了劲儿，把满地的泥泞统统除尽……一下，两下，不知不觉中，双手已经麻木，额头上渗出了细密的汗珠……还差一点，还差一点…… “好了！同学们辛苦了！扫除完毕！”望着一尘不染的教室，不觉间脸上露出了笑容。四月的余晖洒进教室，眼前的世界镀上了可爱的玫瑰金色，连风扇哐叽哐叽转动的声音在此刻也变得悦耳…… “劳动收获快乐。” 在劳动中成长，从目睹他人劳动，到自己亲手实践，我尝到了汗水换来的那份甘甜。 【详解】本题考查命题作文。 审题立意。题干要求以“在劳动中成长”为题，写一篇作文。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，我们在作答时可以选取的劳动类型包括：家务劳动、集体劳动、公益劳动等等，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响，最重要的是叙述清楚在劳动中，我们获得收获，这些收获包括：在劳动中体验到的乐趣，感受到的幸福，获得的坚定的意志，克服困难的决心等等。通过深入分析劳动的意义、作用和价值，我们可以更好地理解自己在劳动中的角色和责任，为实现自己的人生目标和社会发展做出积极的贡献。 构思选材。题目要求以“在劳动中成长”为题，写一篇作文，未规定体材，可以写记叙文、散文或议论文。若写记叙文，可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易等；若写散文，可以以在劳动中，我们经常会遇到各种困难和挑战为线索，比如任务繁重、学习压力大、时间紧迫等。可以写自己是如何克服这些困难和挑战的，比如通过团队合作、制定计划、提高效率等方式，这些经历可以让我们更好地展示自己的能力和品质；若写议论文，可以以劳动对于个人成长的重要作用为中心论点，论证其作用是提高综合素质、增强自信心和责任感、培养团队合作精神等。可以通过具体的事例和分析来论证这些观点，让读者更加深入地理解劳动对于个人成长的重要作用。 5．例文： 在劳动中种下感恩的种子 又到了一年小麦飘香的季节，金色的麦子在微风中翩翩起舞，牵动着我的思绪。“看人挑担不吃力，自己挑担压断脊。”在那江南农历五月的麦田里，那次难忘的割麦经历，在我成长的过程中留下了浓墨重彩的一笔。 我在农村的奶奶家度过了我的童年时代，那时的我特别喜爱丰收的田野。“夜来南风起，小麦覆陇黄。”五月的麦田麦浪金黄，被带着暑意的风一吹，就如汹涌的海浪，真是壮观。热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。丰收带来喜悦，也带来了农忙的辛劳。一大早，叔叔婶婶们拾掇好各种农具，戴着草帽全副武装就下地去了。 临近中午，我跟着奶奶去田里送饭。广阔无垠的麦田里已经割出了几块空地，只见叔叔婶婶在那里弯腰挥镰割麦，他们缓慢地向前移动着，身后是整整齐齐的倒在地上的麦子。奶奶招呼他们到树荫下吃饭、歇凉，他们被炽热的阳光晒得脸颊红红的，一边撑着腰擦着汗，一边大口地喝着水。我也想去割麦玩，奶奶点点我的小鼻子说：“小祖宗，这么热的天，割麦可不是好玩的事，就别添乱了！”我一脸不服气：“不试试怎么知道？”叔叔逗我笑着说：“是是是，咱们囡囡本事可大着呢？” 我拿着镰刀下了地，麦浪一下子把我淹没了，麦田里密不透风，顿时就闷出一身汗。我弯下腰，学着叔叔的样子，左手握住一把麦秆，右手用镰刀向麦秆上割去。因为力气小，一下子竟然没有割断，又蹭了好几下，总算是割断了，才那么可怜的一小把。才一会儿的工夫，我的左手被麦秸磨出一道道红印，右手被镰刀磨得快要起了水泡，胳膊腿上被长长的麦芒划出了不少口子，被汗水一浸又疼又痒，再加上腰酸背痛,我累得直喘气。奶奶心疼地把我拉出来，看着叔叔婶婶又开始割麦了，我的眼睛湿润了。 从小就会背“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，但并不是每个人都在田野中挥洒过汗水，也不是每个人都能对劳动者感同身受。想着叔叔家每年都要干这样的活，顿时觉得当农民真的是太辛苦了，想到平时对粮食的不珍惜，心里万分羞愧。 风舞动着金色的麦浪，回忆在流光中愈发明晰。短短的割麦经历让我感受到了劳动的不易，也深刻地认识到劳动的价值。它让我懂得了珍惜，也懂得了感恩。在那江南农历五月的麦田里，我成长了。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“在劳动中种下 的种子”中“在劳动中”明确了种子的来源；我们要补题的是“种子”的修饰成分，即在劳动中种下了什么样的种子。很明显，在劳动中种下的这粒种子必须是正能量的，是一切可以给人带来真善美的影响的事物，可以是爱，是精神，是品质，是习惯…… 第二，立意。本题意在通过叙写劳动的过程，表现劳动带给我们的积极影响，表达我们在劳动中产生的感悟与体会。 第三，选材。选择自己的劳动经历进行写作。写作本题，我们要明确自己从事一项什么劳动，在这项劳动的过程中，收获了什么，即种下了什么的种子。如选择种植农作物的经历，在种植的过程中，体会到农人的不易，从而在心里种下一颗珍惜感恩的种子。如选择体验环卫工人的劳作，在一天的劳作中体会环卫工人的艰辛，从而在心里种下一颗爱护环境（感恩）的种子。 6．例文： 劳动最光荣 中华民族是劳动的民族。从古至今，我们在山野平原上劳动，我们在大江大河边劳动，我们在硝烟战壕中劳动，我们在高楼巨厦里劳动。我们在劳动中创造数以亿计的财富，我们在劳动中带领华夏儿女走向新的辉煌。时光之书又翻过一章，在新的篇章新的征程里，我们更要劳以成己，动以兴国。 劳动，可以是“也傍桑阴学种瓜”的农事生产，也可以是花甲愚翁探幽冥的科技探索。劳动是一种奉献，一种奋斗，是双脚必须踏在土地上的实践，是人存在于世、有所价值的有力证明。我们所希望的渴望的赞扬的劳动，是为自己的劳动、为他人的劳动、为这个饱经沧桑而已扬帆起航的古老国度的劳动。   因此，我们要以劳动为底色，锻造英毅的品格与强健的体魄。乌申斯基曾说：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”从身体机能的角度来说，劳动创造了运动的机会，让我们在汗水的挥洒与蒸发中打造健康的体格；从心智塑造的层面来说，坚持劳动意味着将迎接无数新的挑战，不断战胜路上的困难，使我们在“暴霜雪、斩荆棘”中获得不屈而坚毅的灵魂。 坚持劳动，在心脏病、高血压等“富贵病”发生率不断攀升和大力倡导“健康中国”战略的当下，无疑有着基础性的深远意义。 同时，我们还要以劳动为途径，检验和发展一切知识。毛泽东曾告诫毛岸英：“你在苏联的大学毕业了，这很好，但学的是书本上的知识，可以说这只是知识的一半。你还需要上一个大学，就是劳动大学。”是的，无论是书本上的还是口耳相传的知识，必然具有一定的局限性，所以我们若要成长为全面发展的国之栋梁，很有必要接受劳动教育，因为一切知识来源于实践，而劳动是重要的实践方式。 清代著名教育家颜元也在其著述中强调劳动知识之于培养人才的重要性。投身劳动而终身学习，为全部学子经纬天地之本，为国家发展之一砖一檁。 体魄与品格的完善、知识的积累是我们在劳动中达成理想、实现价值的关键条件。因此，一切成就的取得必然要经历劳动的过程。一如袁隆平在农田中栉风沐雨不断尝试发现杂交水稻，又如博士生吴伯温在实验室里呕心沥血终送首颗实验卫星登临寰宇。而我们个人理想与价值的成就又能汇聚起发展涓滴，以成国家之大、民族之兴、未来之明。 劳以成己，动以兴国。投入劳动而驰骋千年复兴之理想，携手终将铸造乾坤于东方，看我少年之中国，磅礴于大潮之泱泱！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：本题是话题作文，要求以“劳动”为话题，写一篇文章。首先要明确“劳动”在人类社会和个人成长中的重要地位。劳动不仅创造了物质财富，更塑造了人类的精神面貌，是推动社会发展和个体进步的重要动力。我们可以从劳动的多元性、劳动的价值和意义、劳动对个人和社会的影响等方面入手，深入挖掘劳动的内涵和外延。立意上，可以强调劳动的崇高与美丽，展现劳动者的风采；也可以探讨劳动在现代社会中的意义和价值，提出自己对劳动的新认识和思考。据此拟题为“劳动的力量与魅力”“热爱劳动，成就美好未来”“劳动让生活更美好”“劳动，最美的风景”等，通过写作，赞美劳动的伟大，倡导每个人都要热爱劳动，成为对社会有贡献的人。 二、构思选材：我们可以根据立意选择合适的素材。首先，可以从自己的亲身经历出发，讲述自己参与劳动的过程和感受，展现劳动带来的成就感和快乐。其次，可以选取一些具有代表性的劳动人物和事迹，如农民辛勤耕耘、工人挥汗如雨、科研人员潜心研究等，通过他们的故事来展现劳动的价值和意义。此外，我们还可以结合时代背景，讨论现代社会中劳动的新形式和特点，如数字化劳动、创意劳动等，从而拓展作文的视野和深度。在选材时，要注意材料的真实性和典型性，力求让作文内容丰富、生动、有说服力。 7．例文： 那次劳动，真开心 微风不燥，阳光正好，我们走进了特校。参加这样的义务劳动，同学们特别开心。 广阔的操场，一栋接着一栋的教学楼，所有的人都由衷的羡慕。可真的是这样吗？这里的孩子多是残疾人，他们不会自卑吗？这些问题一个一个冒了出来。但一想到能够为他们做点儿事情，心情特别地雀跃。 这时，教学楼里走出几位老师，带领我们去打扫卫生。大家早有准备，变戏法般拿出抹布。 我走到窗边，不由深吸一口气。窗上蒙了一层灰，反倒是激发了我的斗志。我拿出抹布，浸上水，用力擦起了窗。只擦了一下，玻璃上就露出一道痕迹。看着效果，我一鼓作气。按着由上至下的顺序，使出全力。布与其发出清脆的摩擦声，虽有些刺耳，但我听起来却是格外欣慰。先粗擦掉灰尘，洗净抹布，再擦一遍。 看着差不多干净起来的玻璃，我长出了一口气，很有成就感。手虽然有些酸痛，我却不肯停下。抹布脏了又洗，擦了又脏，已经看不出本来的颜色。重新洗净，与玻璃上顽强的污渍做起了斗争。旁边好心的学长递来了洗涤剂，挤上些来回擦几下，复又变成了原来的颜色。 窗明几净，这才是该有的样子。 同学们相视一笑，我心情大好。“哎呦，窗槽里还有灰尘呢！”忽然有人一喊，本想休息的我们又投入了“战斗”，可不，窗槽中灰尘还不少呢！ 重新洗净抹布，抓住一个小角，放入槽内反复擦着。边边角角处，就用抹布裹住手指，来回抠干净。当其一尘不染之时，手更酸了，本来高高升起的太阳，也有些斜了。傍晚，温柔的光芒洒在我们身上，徐徐的凉风吹过，算是给浑身湿透的我们一丝安慰。 集中到操场上，欣赏着我们的劳动成果——窗明几净的教学楼，真是心旷神怡。能够用勤劳的双手服务社会，自豪感油然而生。 当带着微笑抬头的同时，一句标语映入了眼帘——能来到这世上，本就是幸福的，我们都应心怀感恩，尽自己的力，去帮助他人。 我想，我在这一次劳动经历中找到了答案：劳动，既是帮助了他人，也是帮助自己吧！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。题目“那次劳动，真开心”，关键词是“劳动”，什么是劳动？为了某种目的或在被迫情况下从事体力或脑力工作，劳动是一种生产。同时题目中的“开心”指的是劳动的感受，对这项劳动有兴趣、热爱它，劳动后心情很好。“那次”要求我们不能选取多次劳动的经历，而应该选取一次最难忘，或最有收获的劳动经历，在这次劳动过程一定有所成长，所以我们要在行文时写清楚劳动过程和收获，通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响。 2.选材与构思。文体要求写成记叙文。“那次劳动”限制了文章的内容必须与“劳动有关”，要选择自己的一次劳动经历来写，表达出“开心”的主题。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。也可以是劳动中获得的感悟与启示。如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易。 8．例文： 劳动最光荣 今天中午，我才睡醒，便听到爸爸妈妈在家里打扫的声音了，我便走下楼去一看。 一看，爸爸在阳光下冲洗院子，而妈妈在客厅里打扫着，看到这情景，便让我回想起了一首教孩子唱的歌曲《劳动最光荣》，其中唱到“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了,鸟儿忙梳妆。小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙，幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造。”想到这里，我便想帮帮爸妈做一点事，便以“神速”完成了洗漱，就去帮忙了。 我先去爸爸那儿观察着，只见爸爸大汗淋头忙的不可开交，一会儿用抹布擦擦花盆，一会儿冲洗院子，一会儿再扫扫院子。爸爸见我一直在旁边看着，便问：“你也帮忙吗?”“嗯！”一声我答应了。“那可要冲干净了哦”爸爸说着便去打扫了，我去帮忙冲院子。先撸起袖子和裤子，拿起管子，用食指和大拇指捏着，顿时，一般清凉的井水喷到我的腿上，我不由心里一顿，多么凉啊，真不知道老爸是怎么弄的。我再试了几次，终于掌握了技巧，开始冲了，只见一丝丝清凉的井水从地上弹起，飞溅到我身上。还有猛烈的太阳把大地烤得滚烫滚烫，蝈蝈在树上“热死啦！热死啦！”地叫者，我越走越累，还没冲几分钟，早已汗流浃背，终于过了10分钟左右，我感觉自己像在蒸笼里的龙虾，难受得真想一屁股坐在阴凉的地上，可转念一想：刚刚已经答应爸爸，帮他冲地的呀，我可一定要做到呀，说着便继续冲地了，直到冲得干干净净的为止，看着自己刚刚的付出和汗水，我的心乐得快要盛不下蜜糖般的喜悦似得。 帮完了爸爸还要帮妈妈，真是麻烦呀，不然老妈心里嫉妒爸爸，没办法了，只好做事做到底了，想着便开始忙了起来……半个小时过去了，这“苦差事”终于办完了，可看到这成里便开心的蹦了起来。 人们常说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”对这句话，以前我总是百思不得其解,可这一次劳动让我明白了其中的含义，通讨这次帮爸妈打扫卫生，我终于明白人们为什么总说：“劳动是艰辛的，而又是光荣的。”因为“一分耕耘，一分收获”嘛！ 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意。本题要求围绕劳动的话题来写，范围较广，审题没有难度。作文可从多角度立意，如从学生角度可立意为：在劳动中成长自己，发展自己；从学校角度可立意为：让劳动教育成为必修课；从家庭角度可立意为：渗透劳动教育，培育劳动精神。 二，选材构思。劳动有两个方面：体力劳动和脑力劳动，写作可以从这两方面入手。体力劳动可以结合自身生活实际，写自己或亲人的劳动，如疫情期间特别的劳动方式；也可以写自己的见闻，如：疫情期间的社区工作者、每天坚守在岗位上的服务人员等。脑力劳动可以写自己努力学习取得好成绩，也可以写老师在教学中的付出等。如写成议论文，则需举出典型的例子多角度论证观点，还可以从反面入手，写不劳动造成的恶果。在写作中应注意不论选择哪个立意，不论是写体力劳动还是写脑力劳动，都要体现正确的价值取向。适当的抒发自己的情感，所表达的感受真实不浮夸。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练----致敬 1． 4月8日，2023感动中国年度人物揭晓。他们是：俞鸿儒、刘玲琍、孟二梅、张雨霏、杨华德、牛犇、穆言灵、张连钢、萧凯恩、空军航空兵某团飞行二大队。 一个个令人动容的名字，一段段催人奋进的故事，让善被看见，让爱被感知，让春天常在，让真诚常存。致敬向上的力量！ 以“致敬向上的力量！”为题，写一篇作文。 要求： ①将你选定或拟定的作文题写在横线上； ②作文不少于600字，文体不限（诗歌除外）； ③文中不得出现真实的姓名和校名； ④认真书写，保持卷面整洁。 2．题目： 或许有一个人是你的一盏灯，照亮了你的天空；或许有一本书、一句话是你的一盏灯，点亮了你的智慧…… 请以“致敬我心中的那盏灯”为题，写一篇文章。 要求：（1）符合题意，中心明确，情感真实，语言通顺。 （2）选择合适的文体，字数不少于600字。 （3）不得套作、抄袭。 （4）文中不得出现真实姓名、校名等相关信息。 3．文题 “光荣在于平凡，伟大在于坚持。我们用扎根内心的坚定信念和日复一日的默默坚持，把自己的事情做完、做好、做到极致，那么我们都是无愧于自己的平凡英雄。” 请以“向平凡的我致敬”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 4．题目： 向理想致敬，勇敢地面向未来；向岁月中的自己致敬；向英雄致敬，感恩他们染黄了这个世界的秋色。 请以“致敬____”为题目，写一篇文章。 要求：（1）选择本题，请先将题目补充完整，然后作文。（2）除诗歌、戏剧外，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 5．按要求写一篇文章。 我们要向文天祥致敬，因为他让我们懂得什么叫宁死不屈；也要向闻一多致敬，因为他让我们理解什么叫奋不顾身；还要向平凡的母亲致敬，因为她们让我们明白什么是无私奉献……同学们，当我们将目光聚集于英雄、楷模、榜样或者身边品格美好的普通人时，敬意定会油然而生。 请你以“向你致敬”为题写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600﹣800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．无锡钟灵毓秀，自古以来名人辈出，有三让天下开发江南的泰伯，有“家事国事天下事事事关心”的东林领袖顾宪成，有领导研制成功汉字激光照排系统被誉为“当代毕昇”的王选…… 请选择一位无锡名人，以“致敬 ”（填人名）为题，写一篇演讲稿。 要求：（1）不少于600字； （2）文中不得出现真实的人名、地名、校名等； （3）不得抄袭。 7．阅读下面的文字，按要求作文。 一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。致敬，是感 谢、是仰望、也是铭记和激励。 请以“致敬 ”为题目，写一篇演讲稿。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感；③诗歌除外，文体不限。④不少于 600 字；不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名和地名。 8．作文 茅盾致敬西北高原上的白杨树，讴歌白杨在平凡中的不平凡；鲁迅致敬藤野先生，难忘恩师的真挚、严谨与诲人不倦；艾芙居里致敬居里夫妇，褒扬父母忘情于科学的执着与坚守；茨威格致敬托尔斯泰，剖析作家粗鄙外表之下的深邃与高贵……成长的日子里，总有些人、事、物、景、情，令人心生敬意，久久难忘。 请将“致敬 ”补充完整，再以此为题目，写一篇文章。 要求：①文体不限（诗歌除外），不少于600字；②有真情实感；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的人名、校名。 答案 1．例文： 致敬向上的力量！ 在这个瞬息万变的世界里，总有一些人，他们用自己的行动和信念，诠释着“向上的力量”。他们像夜空中最亮的星，照亮我们前行的道路，让我们在迷茫中找到方向，在困境中看到希望。 2023年的感动中国年度人物，就是这些力量的代表。他们中，有致力于科研事业，默默奉献的俞鸿儒；有勇敢逆行，守护生命的医护人员刘玲琍；有坚守教育岗位，用爱心点亮学生未来的孟二梅；还有在赛场上挥洒汗水，为国家争光的张雨霏……这些名字，每一个都承载着一段令人动容的故事，每一个都散发着积极向上的光芒。 在这些人物中，我深深被俞鸿儒的科研精神所打动。他一生致力于科学研究，为我国的科研事业做出了巨大的贡献。他的故事让我明白，向上的力量不仅仅是一时的激情，更是对事业的执着追求和不懈奋斗。正是有了这种力量，我们才能不断突破自我，实现人生价值。 除了这些年度人物，我们身边也有许多普通人，他们同样展现着向上的力量。比如，那位每天早起晨跑的老人，他用自己的行动告诉我们，健康的生活方式需要持之以恒的努力。还有那些默默付出的志愿者们，他们用自己的爱心和汗水，为社会贡献着一份力量。这些普通人的故事，同样让我们感受到向上的力量是如此的温暖而强大。 向上的力量不仅仅是一种精神追求，更是一种社会责任。它要求我们在面对困难时要有坚韧不拔的毅力，在追求梦想时要有勇往直前的勇气，在为社会作出贡献时要有无私奉献的精神。这种力量让我们在人生的道路上不断前行，不断超越自我，成为更好的自己。 在此，我要向所有展现着向上力量的人们致敬！是你们的努力和付出，让我们看到了人性的光辉和希望。让我们一起携手前行，用向上的力量书写更加美好的未来！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题旨在引导学生关注社会、思考人生，从众多的人物和事件中提炼出“向上的力量”这一核心主题。审题时，需要明确“向上的力量”的具体含义，它可以指人们面对困难时的坚韧不拔，也可以指追求梦想时的勇往直前，还可以指为社会作出贡献时的无私奉献等。同时，要注意题目中的“致敬”二字，表达出对这种力量的崇敬和赞美。立意上，可以围绕“向上的力量”展开，探讨其对于个人、社会乃至国家的重要性。可以写这种力量如何激励人们不断前行，如何促进社会进步，如何展现国家精神等。立意要积极向上，体现出对“向上的力量”的崇敬和赞美。 2.构思选材。构思时，可以采用多种手法来展现“向上的力量”。例如，可以通过叙述一个或多个具体的人物故事，来展示他们如何克服困难、追求梦想、奉献社会，从而体现“向上的力量”。也可以采用议论的方式，分析“向上的力量”对于个人成长、社会和谐、国家发展的意义。还可以采用抒情的手法，表达自己对“向上的力量”的赞美和向往。选材上，可以从题目中给出的2023感动中国年度人物中选取合适的素材，这些人物的故事本身就充满了“向上的力量”。也可以从自己的生活中寻找素材，例如身边的亲人、朋友、老师等，他们身上的优秀品质也可以成为“向上的力量”的体现。此外，还可以从社会热点事件、历史人物等方面选材，以丰富文章的内容。 2．例文 致敬我心中的那盏灯 思绪承载着韶华，散入记忆的雪花。那盏灯浅浅的光晕笼住的不仅是父亲对我的爱，更重要的是一种难能可贵的钻研坚持的精神，令我敬佩。 那盏灯是我上学时，父亲专门买给我的，灯光明亮，是我学习时的陪伴者，引领我向前。 每日放学回家写作业，总是我最难熬的时光。摊开一道道数学大题，总是毫无头绪。父亲每每经过我的房间总要唤一声：“姑娘啊，把那盏灯打开，你这样看，会坏了眼睛的！”等我打开那盏灯，他才放心去忙自己的事。 每晚，总有几道不会的数学题去向父亲求解，父亲二话不说，拿了铅笔、橡皮就在那盏灯旁坐下，细细琢磨。父亲思考的时间，是漫长而寂静的。于是，我的思绪渐渐飘飞，睡意洇洇，像雨后叶尖上迟迟不落的水珠落在空明的湖心，漾开去，了无痕迹。突然，有笔尖与纸摩擦的声音唤醒我，我看见了那盏灯下父亲坚毅的面容以及手中那支飞速游走的笔。灯光下，他皱起的眉像聚拢的山峰，骨节分明的手紧攥着笔，眼神明亮如那盏灯，温暖而坚持，父亲原来一直都在钻研中！ 终于，水落石出，在父亲不懈地钻研与那盏灯的陪伴下，难题被攻克了。父亲给我演示的时候，我笑着摇头，表示不用，因为，我已经知道自己该怎样做了！ 重新铺展开纸，理清思路，我聚精会神地盯着那道题，从已知中找出蛛丝马迹，不时抿唇，笔却不停歇，不断勾勾画画，终于，守得云开见月明。不过我仍不满足，要研究出更多方法，这是父亲用他无言的行动和陪伴教给我的——做题要钻研，做事要坚持！ 此刻，那盏灯暖暖的光晕像是我要溢出来的感激之情。父亲那钻研的精神，和那盏灯一般，默默陪伴我、温暖我、引领我，这种精神上的陪伴，磨砺了我的心性，照亮了我前方的路！ 那盏灯的含义，已不仅仅是爱。 凡尘的日子，因为有那盏灯的陪伴愈发显得可爱、可亲、可敬了！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“致敬我心中的那盏灯”中的“我”限定了写作主体及人称，即此文必须采用第一人称，叙述自己的经历，表达自己的情感，不能写他人。“心中”和“那”是题目中的两个较为细节的点，注意“心中”是和现实有一定的距离存在的，可以指回忆、情感、想象，而“那”要在文中显示出它的指代意义，“灯”是关键词，“灯”象征着温暖、温馨、光明、希望，灯能够给人指明前进方向，能够照亮人生路途，能够驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返，让灵魂迷失的人找到回家的路。结合题目看，“灯”应该偏重其比喻义，指那些像灯光一样，能带给人温暖的、指明方向的人、事、物，总之，这“灯”，不是一般意义的“灯”，而是一种精神激励，文章要表达自己对“那盏灯”的敬佩与赞美之情。 第二，选材构思。本文易写成写记叙文，不一定要把一个故事从头讲到尾，可选取几个片段、抓几个感人的细节来写。注意一定要突出描写。心里的这盏“灯”可以是人，如写母亲突出母亲对我的爱，影响我一生；还可以写师生情，如“老师是我心中的那盏灯”，表现老师对我的关心，促进我健康成长。当然，这“灯”也可以是抽象的事物，比如“书籍是我心中的那盏灯”，引领我走进智慧的殿堂，成长中的一种品质或一种经历。还有“坚强”“挫折”“勇敢”等，也可以是“那盏灯”。写作时可以有这样的行文内容：我人生路上的那盏灯是什么；为什么是我人生路上的灯；为什么总有这盏灯；这灯在我人生路上起了什么作用等。 3．例文： 向平凡的我致敬 我是一个平凡的女孩，没有华丽的外表，也没有挺拔的身材。但因为我的天真活泼，塑造了一个平凡又美丽的我，向平凡的我致敬！ 平凡的我拥有许多平凡的朋友。虽然我们是平凡的，但我们在彼此的眼中是最美丽的。我们有甜美的笑容，有善良的心灵。春天，大风卷起地面上的垃圾满天飞舞，平凡的我们将它捡起；下雪的冬天，路上有人滑到了，平凡的我们将他扶起；夏天，下起了大雨，蹒跚的老奶奶走过来，平凡的我们送伞过去；教室里捡到一元钱，马上交到老师的手里，不让失主着急。向平凡的我们致敬，致敬这一颗颗美丽的心灵。 平凡的我没有骄人的成绩，没有出色的特长，但我有甜美的微笑。正是因为我爱笑，使我少了一些忧郁和烦恼。在学校，与同学擦肩而过时，我朝他微笑，也许她会认为我很友好。向平凡的我致敬，致敬和谐相处的我们。 平凡的我没有炯炯有神的大眼睛，但充满鼓励的眼神总会给羞涩的人一些鼓励。班上朗读课文时，好朋友站在讲台上瑟瑟发抖，我向她投递一丝鼓励的眼神，告诉他“我相信你能行”。学校的朗读比赛，我神采飞扬地展示我的才华，我坚信：我是最棒的。向平凡的我们致敬，致敬自信和坚定的我自己。 平凡给了我暖暖的眼神，让我暖暖地看着人间百态；平凡给了我能说会道的嘴巴，让我多给予他人暖暖地问候，给了我大笑的机会；平凡给了我安静的心，使我即使从一片树叶中也能发现一丝奇迹，一句句问候，一丝丝微笑，也被我当做甜美。平凡使我收敛了恐吓忧郁的神情，夹带出关切祝福的目光。 向平凡的我致敬。平凡引领我快乐的面对生活。平凡犹如一片沃土，使我美丽；平凡犹如一杯暖咖啡，让我懂得细细地品味生活；平凡犹如一朵鲜花，将我美丽的散发。一年四季，一生一世，这朵美丽的鲜花永不凋谢，永驻芬芳。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“致敬”是一个多义词，有两个释义：“向人敬礼”和“表示敬意”。无论理解成哪个语义，都是正确的。题中的“我”明确了致敬的对象，即敬礼的对象是“我”，或者是对“我”表达敬意，非他人。“平凡”与“我”构成偏正关系，“平凡”起到限制作用，“我”是一个平凡的人，所以要写清楚“我”如何平凡。结合以上三个关键词的解读，文题可以理解成“向平凡的我敬礼”，或“向平凡的我表达敬意”。为什么“平凡的我”还值得“致敬”，可能是因为虽然“我”很“平凡”，但“我”却没有放弃奋斗；也可能是因为在别人眼中“平凡的我”，却要做自己闪光的自己，不愿因“平凡”而平庸。 选材构思：可以思考这样几个问题：是谁向平凡的“我”致敬？致什么样的“我”？为什么要向平凡的“我”致敬？平凡的“我”做了什么，说了什么，认识到了什么要让他人或自己向“我”致敬？等等。更需要思考的是：致敬的发生。若理解成“向人敬礼”之意，则需要思考是怎样敬礼的，即敬礼的动作、发生敬礼动作时的语言、发生敬礼动作时的神态、发生敬礼动作时的心理等；若理解成“表示敬意”，则需要思考是怎样表达敬意的，同样也要体现出表达敬意时的动作、语言、神态、心理等。“致敬”一词含有褒义，学生能够根据自己的生活感受，挖掘成长、学习、生活等方面符合题意的素材，体现积极乐观、健康向上方面的优点，彰显自己让他人心生敬佩的自豪、骄傲之处，表达真挚健康的情感体验或感悟。 4．例文： 致敬最美逆行者 世上最美的人不是有着美丽妆容的人，而是在危急时刻，敢于挺身而出的一位位逆行者。 ——题记 2020年1月，湖北省武汉市通报新型冠状病毒肺炎病例，在几天时间内，疫情迅速蔓延，全国30个省份启动重大突发公共卫生事件I级响应，实行最严格的防控措施。危险，时刻就在我们身边，大家都在想着逃离与躲避，而“白衣天使”们却选择了逆行！ 他们是专业的人。 “此次新型冠状病毒感染的肺炎，存在人传人的现象。”钟南山院士最先发出警示。作为抗击“非典”的领军人物，84岁高龄的他，再次来到疫情最前线！有了钟南山，我们就有了主心骨！紧接着，全国上下组成的一支支医疗队，向着疫情最严重的武汉市前进。不管是钟南山院士，还是医疗队员，他们都是医学专业的人，有了他们的帮助，患者能尽早脱离危险，重回美好生活。 他们是勇敢的人。 “若有战，召必回，战必胜。”南方医院千名医护人员“请战书”中的一句话，铿锵有力，掷地有声！“非典”时期，他们曾赴小汤山医院救治，做到了“零感染”！和他们一样，一位位“白衣天使”，不怕牺牲，不计报酬，毫不犹豫的签下“申请书”和“请战书”。在疫情面前，他们不顾生命安危，都是最勇敢的人！他们和武汉医生“协同作战”，共同帮助患者早日回到亲人身边。 他们是有担当的人。 “此事我没有告知明昌。个人觉得不需要告诉，本来处处都是战场。”一位女医生写下“请战书”时，特别注明没有告诉丈夫！她的“请战书”，被媒体称为现代版的“与夫书”！和她一样，这些疫情一线的医护人员，也是爸妈的儿女，孩童的父母，在危难之际，他们义无反顾，没有留在亲人身边，而是选择了责任与担当！重任在肩，勇于担当，他们用行动诠释了白衣天使的职责。 过硬的专业技能，过人的英勇气概，无悔的责任担当，共同构成了逆行者的清晰影像。这些逆行者的身影，深深地刻印在我的脑海中！我只有以百倍的努力，千倍的坚持，以优异的成绩向我最崇敬的逆行者致敬！ 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“致敬”意思是表示恭敬，表达敬意。审题时应想清楚，“谁”致敬、致敬的对象是什么。根据材料“向理想致敬，勇敢地面向未来；向岁月中的自己致敬；向英雄致敬，感恩他们染黄了这个世界的秋色”可知，应是“我”或“我们”在致敬；致敬对象应是值得崇敬的人、事、物、景等，如英雄人物、最美逆行、新时代、大自然等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，表达自己的崇敬之情。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确致敬的对象，如致敬大国工匠、致敬青春等，然后思考为什么要致敬，或功绩、或品德、或能力、或精神，如共和国勋章获得者（如袁隆平）的丰功伟绩、道德模范（如张桂梅）的高尚品德、大国工匠（如高凤林）的精湛技术、共和国卫士（如王大胜）的爱国精神。如写成记叙文，应讲述致敬对象的感人故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写感人之处（即值得致敬的地方），要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的崇拜之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如致敬自然才能建设和谐社会，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 5．例文： 向你致敬 肖爱华出身于扬州市，江都人，她的父亲也是搞体育的，她是花剑冠军，她的名气蜚声中外，无人不知，参加过全运会，亚运会和奥运会，都有名次，不是冠军就是亚军，她就是我心目中的英雄。 　　 在茫茫黑夜中，她就像是一盏 明灯，照亮了我的眼睛，使我不再渺茫，她使我懂得了什么叫毅力，什么叫坚强，什么叫自豪，什么叫爱国。肖爱华有‘亚洲第一剑的美誉’，她头脑灵活，训练刻苦，出剑轻灵巧妙，常令对手捉摸不透。透过电视屏幕，我看到她显得是那么娴静，那么从容不迫，那么自信，这肯定是一位久经沙场的老将，表现得是那么的沉着，那么的稳键，那么的坚定。 　　 “开始”！肖爱华先不露声色，往后退了两步，让对手放松警惕，对手的剑从左边狠狠袭来，她敏捷地向右一闪，两只如装了弹簧似的脚不停的在变换看招势，忽前忽后，忽左忽右，看得我眼花缭乱，在对手防不胜防的时候，她以迅雷不及掩耳之势向时手出剑，进攻了，说时迟，那时快，就在花剑和对手‘亲密接触’时，对手往后一仰，往右一歪，剑刺空了。肖爱华毫不气馁，趁对手暗自庆幸时，猛的又刺了过去，只见她双腿叉成一个半圆形，手臂和花剑形成一条直线，以势不可挡的力量冲了过去，借一着一股冲力，瞄准目标，剑似乎也和她的手臂一样灵活自如，刚缓过神的对手还想抵挡，可一切已成定局，肖爱华的剑不偏不倚地击中了对手！成功了！胜利了！终于赢得了冠军的称号。 　　 是什么？是什么使肖爱华取得如此成就？是肖爱华平时的训练有素！是什么？是什么使肖爱这样顽强拼搏？是肖爱华那颗对祖国，对人民无比热爱的心。 　　 肖爱华你是我们心中一颗璀璨的明珠，光芒四射，你的了光芒照射华夏大地，你的名声传向五湖四海！你是我们的骄傲，你用坚强的毅力赢得了祖国同胞的赞美；你以良好的技术博得世界人民的称赞！你用宽大的肩膀扛下所有的困难，你用双腿撑起所有的压力！你不愧是中华民族的好儿女。这就是肖爱华，一个平凡而又不平凡的伟大的人，你是我心目中的英雄，是我们祖国的骄傲！ 肖爱华，向你致敬！ 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。题中的“致敬”的意思：向人敬礼或表示敬意。“致敬”的对象可以是现实中人，也可以选择历史人物；可以是国家的普通公民；可以是人，也可以是物。文题的关键词是“你”，我们可以理解为人生道路上的让人敬佩的人、事、物，甚至某种精神。如抗击新冠肺炎疫情的过程中，有很多医务人员、人民子弟兵、警察、志愿者等最美的逆行者，他们不畏生命危险，无私奉献的高尚品质，就很值得我们全体国民向他们致敬，感谢他们的无私奉献和责任担当。为什么要向“你”“致敬”？那一定是因为“你”有独特的、有别于他人的立身行事、思想情感等有撼人心魄之处。为此“向你致敬”，必须给读者一个理由。 2.选材构思。记叙文或是议论都可，选取我们身边的先进个人或事例来写，充分表达自己的敬意。可以“向某个人致敬”，也可以“向某个群体致敬”。另外，我们在选材上要下一番功夫。一是素材新。名人的事迹已妇孺皆知，你再去嚼大家都嚼过的甘蔗就索然寡味了，必须去捕捉名人鲜为人知的“猛料”。二是角度新。如果你手里没有名人的新素材，那你就要从一个新的视角去解读名人的“老故事”，这才能发人深省，给人耳目一新之感。如果向平凡人致，就要在如下两个“度”上下足功夫：一是“厚度”，有“厚度”，要写出平凡人在为人、为事、为学与众不同之处的漫漫征程；才能从感性上觉得“向你致敬”是应该的；二是“高度”，有“高度”，才能从理性上认识“向你致敬”是有意义的。 6．例文： 致敬王选 每一个使用汉字的人，都应该感谢王选。上个世纪90年代初，信息浪潮刚刚到来的时候，我国花巨资引进的外国照排系统均告失败，同时由于中文字形复杂，在电脑中记录十分困难，“在计算机时代，汉字终将灭亡”的预言此起彼伏。正是王选教授的发明成果，使中国的出版行业告别“铅与火”，走进“光与电”的时代，也正是得益于他的发明成果，今天我们可以自如地敲击键盘，将汉字转换成“0”与“1”在网络时代自由传播。今天，中文网页数量在全球排名第四，汉字已成为网络时代的“强势文字”。 　　王选不仅是一个杰出的科学家，还是一个成功的企业家。在技术创新上，王选开创了汉字印刷的崭新时代；在产业创新上，他通过创办方正，实现了中文激光照排技术的产业化，为自主创新发展中国的科技和产业树立了成功的典范。今天，方正出版系统占据了国内99％的报业市场和90％的书刊（黑白）出版市场以及海外90％的华文报业市场并成功进入日本、韩国。有人评价，这是中国每年数以万计的高校科研项目、技术成果中最为夺目的一个。也正因此，在2000年由中国工程院等单位组织的“二十世纪我国重大工程技术成就”评选中，“汉字信息处理与印刷革命”被评为第二项，仅次于“两弹一星”。 今天，自主创新的旗帜已高高飘扬，用自主创新提升国家竞争力、参与国际竞争成为我们鲜明的目标。在这样的新起点上，王选走过的创新之路、留下的创新成果格外值得我们铭记与学习。 从1975到1993年的18年间，他一直每周工作65小时，到1997年60岁的时候，他一周仍然工作40多小时。作为一个庞大优秀科研团队的领头人，王选身先士卒、亲力亲为，方正第一代到第四代产品核心部分90％的微程序都是他的手笔。 王选一生谦逊。在获得国家最高科学技术奖的领奖台上，他说，小学5年级获得的品德优秀生奖是我一生中第一次获奖，也是永生难忘的一个奖励，我由此懂得了团队精神和人品在人生中的重要性。对于巨大的荣誉，他强调的是团队的作用。他说，千方百计地为优秀的年轻人创造条件，使他们脱颖而出，是我能够获得最高科技奖的原因之一。 晚年的王选，依然敢于直面现实，抨击不公正现象：“一个科学家如果经常在电视上出现，那么他的科学生命也就结束了。” 在科学的征途上，王选以自己的智慧和汗水攀上了伟大的高度；在人生的道路上，他同样用朴实的言行塑造了一座精神的丰碑。向王选先生致敬！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题：引导语列举了无锡的几位名人，并介绍了他们的历史功绩。致敬的对象可以从中选出。“致敬”意为：向人敬礼或表示敬意。在这里是“表示敬意”的意思。命题中的空白处填写的应是一位无锡的名人。无锡的名人除了引导语中的几位以外，还有春秋时期著名刺客要离，著名画家顾恺之、倪瓒，著名文学家和地理学家徐霞客，著名诗人尤袤，民国时期著名的民间艺人阿炳等。从中选取自己最熟悉的一个，结合其事迹与精神品质，表达对其的敬仰之意即可。 二、选材构思：写作时，应选取自己最熟悉的一位名人。首段可开门见山点明自己致敬的对象及原因。然后简要介绍其历史功绩或在某一领域取得的不凡成就。接着分析他身上的精神品质，并联系实际阐述当下学习其品质的必要性和重要意义。末段可用抒情或议论的表达方式，再次对其表示致敬之意，与首段相呼应，使文章结构严谨。因为是要求拟写演讲稿，所以可多用排比句来增强语言的气势，给听众以强烈的感染。 7．例文： 致敬英雄 中华上下五千年，历史上涌现了一大批英雄，如：英勇善战替父出征的女将军花木兰；乐于助人而为人民牺牲的雷锋叔叔；自己生活拮据但为华南农业大学慷慨捐出880多万的卢永根爷爷以及许许多多在背后默默付出而不为人知的无名英雄。 2020年伊始，当人们都沉浸在与家人团聚的和谐氛围中，一场突如其来的爆发在湖北省武汉市的新型冠状病毒灾难，却把这一切都打破了。在每一天确诊、死亡、疑似病例增加好几千例的紧急情况下，许多医务人员本着“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是责任”的宗旨自觉加入到抗击疫情的行列中去，舍小家，顾大家，奔赴湖北武汉。他们难道不是真正的英雄吗？在机场中坚定地宣誓，在工作岗位上辛勤地付出，他们的种种行为都在表达着对于中国同胞的关心以及对于工作的尽职尽责，他们如白衣天使般陪伴在患者的身边，给患者以温暖，让他们尽快康复。他们就是真正的英雄！向他们致敬！ 这次疫情，让人们团结一心。政府重视，人民关心，人们献出自己的爱心，为武汉捐赠医用物资和金钱；电视上轮播疫情状况和一些伟大的人民英雄，歌颂英雄的歌一次次播放振动人心；实业界、科技界更是以亿为单位捐赠。 小时候，无论是老师还是家人总会问孩子们的理想，这时总有一些小孩会说以后想当明星，说理由嘛，大多都是一些关于能挣钱，也不用太辛苦之类的理由。这种付出与收入严重的不对等，造成了年轻人对不劳而获的渴望，对精神认证地忽视。而我同时也认为明星担不起振兴中华的重任，与明星相比，一些从事航空科研事业的工作者们的高薪显得更加理所应当，他们从事着精密的工作，像火箭升空，不允许有一次失败，他们工作的成功与否关乎着中国能否在世界航空领域又前进一步，他们的付出与收入是不对等的。他们才是真正的英雄。 举起我们的右手，让我们发自内心地向英雄致敬！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。“致敬______”中“致敬”意思是向人敬礼或表示敬意。一粒破土而出的种子，一朵凌寒而开的小花，一份纯真美好的记忆，一段拼搏奋进的历程，鬼斧神工的自然，平凡伟大的生命，善良质朴的心灵……这世界有太多太多值得我们心怀敬意。先补齐题目，补出致敬的对象。如“英雄”“清洁工”“农民工”“老师”。“致敬____”，要表达感谢、或者仰望、也可以是铭记和激励。当然也可以紧扣时事，向那些坚持在抗疫一线的伟大的逆行者们致以崇高的敬意。按照要求写成一篇演讲稿。 第二，选材与构思。可借鉴如下思路：设定主旨为向一棵小草致敬。墙角的一堆瓦砾上生出一棵小草，偶然看到它，瘦弱的叶在风中发抖。觉得它很快就会消失在春寒当中。不想几天之后再见到它，它已经又生出了几片叶子，倔强又骄傲地向人们显示着自己的生命。再过几天，它就已经串联成茵，用一片生机勃勃的绿呼唤着春天的到来。看着这株小草，心中崇敬渐生。自然引出“向这株小草致敬”的主旨。也可以构思为“致敬老师”，可由陶行知的名言“捧着一颗心来，不带半颗草去”引出，应该致敬老师，致敬他们无私奉献的精神。舍身救学生的“最美女教师”张丽莉，值得我们致敬。入选《感动中国》2020年度人物丽江华坪女高校长张桂梅值得致敬。传播中国诗歌文化的叶嘉莹值得致敬。在我们身边的，无数个平凡的夜以继日的为祖国培养下一代的普普通通的老师值得致敬。 8．例文 致敬特别的战士 一场特殊的灾难，一次特殊的战争，一群特别的战士，在一次与众不同的寒假里同时出现，而带来这些的正是新冠病毒。这种病毒具有传播快，潜伏期长等特点。 在无数人畏惧这种病毒而躲避在家中时，却有不少人毅然离家坚定逆行。 我从新闻中看到一队队逆行的医生、护士从四面八方驰援武汉。广东珠海的黄东晖主任曾经参加“抗非”，他在那次疫情里死里逃生，深刻明白疫情的危险，可他毫不犹豫地请求支援武汉。“我理解你危难之际舍小家为大家，但作为家属，我希望你平安归来！致敬我的爱人！”这是黄主任的妻子给他的留言，感人肺腑，催人泪下。 像这样的医生、护士还有很多很多。有一个医生，本来待在比较安全的上海。武汉封城后，他想进去帮忙却进不去。悄悄跟着其他医疗队的飞机准备进去，没想到被发现。失败后他便偷偷地转到武汉临近的城市湖南。叫了辆的士到湖南湖北交界，再叫车进了武汉帮忙。他说，我要和我的同事一起战斗啊！有一个护士，她叫刘洁，有个儿子和女儿。离家抗疫时，两个孩子紧紧抓着她的手不放，哭得不成样子。她和孩子们说：“别哭，妈妈是去外面打怪兽了，很快就回来。”转身毅然奔赴前线。 她，他们，有家、有亲人，都是有血有肉的人，有喜怒哀乐。但在今天，他们明知病毒可怕，为了更多的小家，都舍弃了自己小家，奔赴一线。他们用生命守护着武汉，守护着人民，守护着中华，守护着世界。这场困难的战争，只让他们更加坚定，更加勇敢。 感谢无数战士站在前线守护着我们，在这场没有硝烟的战争中，向你们这群特殊的战士表示敬意和感谢，我要学习这种精神，我们要把这种爱传递下去，让每个人的心中都有一份感恩的心，让世界充满爱！ 【详解】本题为半命题作文，采用了“引导语＋半命题”的形式。引导可分为两部分，第一部分为省略号前的文字，意在引导学生立足自身，关注生活，从平凡的生活发现闪光点。第二部分为省略号后的内容，阐释了致敬的对象。半命题中有两点值得关注：一是所补充的内容，即致敬的对象，有独特的、有别于他人的立身行事、思想情感、精神品质等；二是“致敬”，“致敬”，意思是对某人、某事等致以敬意，表达自己恭敬、敬仰之意。为什么要“致敬”呢？必须给读者一个理由。这个文题，适合写成记叙文或散文。可以“致敬某个人”，也可以“致敬某个群体”。 我们可以致敬英雄人物，比如这次新冠疫情中的那些“最美逆行者”，赞美他们不顾个人安危，每天坚守在抗疫第一线的责任和担当；我们可以致敬那些在各行各业默默无闻的奋斗者，可以是这次新冠疫情中坚守岗位的奋斗者，也可以是其他时候的奋斗者，比如致敬门卫大爷，致敬快递员，致敬电力工人，致敬环卫工人等；我们可以致敬青春，书写处在人生最美好年华的我们，怎样在努力奋斗，怎样在让自己的青春绽放最华丽的光彩；我们可以致敬大自然，感恩大自然给予我们的一切，让我们拥有了美好的生存环境，拥有了丰富多彩的物种，拥有了阳光、空气和水。总之，只要是能够让我们心怀敬意的，都可以拿来入文，一个人、一棵树、一段时光、一个时代等等。 学科网（北京）股份有限公司 $