第七单元习作《我的拿手好戏》课件-2025-2026学年统编版语文六年级上册

情境导入 畅游艺术空间，感受艺术之美 走进生活寻艺术 奇思妙想秀艺术 漫步书山赏艺术 艺术之旅第三站：奇思妙想秀艺术 习作：我的拿手好戏 赛·拿手好戏 本单元，我们一同漫步书山赏艺术，走进生活寻艺术，了解了许多艺术类型，见识了众多艺术家们的拿手好戏，今天，让我们一起走进艺术之旅第三站—奇思妙想秀艺术，一起赛赛自己的拿手好戏。 实践活动 晒·十八般武艺 统编版六年级上册第七单元 第七单元 范例启示 确定拿手好戏 拿手好戏 从不失手的绝招、最擅长的本领。 什么是”拿手好戏“呢？ 同学们，你们还记得下面这些人的“拿手好戏”吗？ 鼓琴 画牛 音乐 戏曲 十八般武艺，样样是好戏。说说你的拿手好戏是什么？ 炒拿手好菜 挑西瓜 做面包 跳舞 唱歌 变魔术 画画 剪纸 捏泥人 做标本 做航模 玩魔方 钓鱼 吹口哨 你能将拿手好戏分类吗？拿手好戏还可以是什么呢？ 手工类 剪纸、捏泥人、做标本、做航模 文艺类 跳舞、唱歌、画画、变魔术 生活类 挑西瓜、做面包、炒拿手好菜 游戏类 吹口哨、玩魔方、钓鱼 唱戏 体育类 打篮球、踢足球 你的拿手好戏是什么呢？达到了什么水平？ 我的拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 练成过程 发生的趣事 我的收获 确定自己的拿手好戏 初步填写介绍卡 小组分享自己的拿手好戏 根据介绍卡，介绍自己的拿手好戏。 示例 生 我的拿手好戏是跳绳，我可以往前跳，还能往后跳，单人跳和双人跳都没有问题。..... 生 我的拿手绝活是修改正带，我能把同学们坏了的改正带都修好。...... 生 炒菜是我的强项，每次我的西红柿炒蛋都能得到家人的好评。..... 拟写提纲 构思拿手好戏 如何写我的拿手好戏呢？有哪些要求？ 教材提供了一些思路，一起去看一看。 习作要求 要将练成过程、发生的趣事写出来。 按照一定顺序写。 文章要突出重点，详略安排得当。 要写好一篇习作必定要事先谋篇布局，列好提纲。 阅读下面提纲范例，发现写作要领。 三招挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 要领--吸引人的题目 《三招挑西瓜》题目吸引人，直接点明拿手好戏 三招挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 三招挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 要领--清晰的顺序 点名拿手好戏—介绍练成过程—记叙发生趣事，顺序清晰 三招挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 要领--突出重点，详略得当 介绍拿手好戏、练成过程进行了简单介绍，发生的趣事写的非常详细具体。 略写 详写 三招 挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 两次挑西瓜过程中，小作者的心情是有变化的，从自信到第一个西瓜挑的好的得意再到第二个西瓜没熟的尴尬，使得情节有了波折，文章更加生动了。 请同学们再仔细读一读提纲中的重点部分，你还有什么发现吗？ 得意 尴尬 自信 将自己感受最深的趣事写详细，把自己内心的情感体验表达出来。 三招 挑西瓜 点明拿手好戏是挑西瓜。 简单介绍:是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的 具体写:周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事 我用“看、拍、听”三招，自自信地挑了两个大西瓜。 第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。 第二个西瓜没熟，我很尴尬--全拿手好戏演砸啦! 请同学们再仔细读一读提纲中的重点部分，你还有什么发现吗？ 作者不仅写了自己的感受，还写了同学对他的夸赞，从多个角度进行了描写。 列提纲时，我们就按照这样的方法： 吸睛题目 明确顺序 详略得当 突出重点 感受最深的趣事写详细 表达内心情感体验 多角度进行描写 大展身手 请同学们仿照课文例子，结合自己的拿手好戏，按照上列一个提纲。 同桌之间交换修改。优秀提纲分享： 琴键上 的舞蹈 点明我的拿手好戏是弹钢琴。(略写) 比赛前，虽然做了充分准备，但我还是很紧张。 我克服困难，从不会弹到成为优秀琴手。(略写) 艺术节比赛中我脱颖而出，获得一等奖。(详写) 比赛开始了，伴随着音乐我慢慢平静下来，娴熟地演奏，越来越投入。 演奏完毕，获得评委赞赏，我很激动。 优秀提纲分享: 花样 饺子 除夕夜，我我给家人包饺子，得到夸奖。(详写) 我自信地包了很多花样的饺子。 点明包饺子是我的拿手好戏。回忆我向奶奶学包饺子的经历。(略写) 自己的感受。(略写) 家人对我的表现赞不绝口，我很开心。 姐姐非要跟我比试，结果还是我包的饺子又快又好看。我得意极了。 试写重点 秀秀拿手好戏 列出题纲之后，我们就可以谋篇布局了。如何把重点部分写具体呢？ 阅读下面文字，说说你可以从中学习到哪些方法？ 一次美术课上，美术老师给我们展示了一张小猫图片，让我们看着图片画一张小猫作品一听这个任务，我心里就乐开了花:画画可是我的拿手好戏,这真是太简单了。一旁的小明眉头紧皱，拿着画笔不知如何下笔，小声地向我问道:“这幅画你有把握吗?"我露出自信的笑容信心满满地答道:“当然没问题。”我快速拿起画笔,轻轻地在稿纸上勾勒线条,一只可爱的小猫很快出现在了我的稿纸上。美术老师看了我画的小猫,喷啧夸赞:“画得太逼真了,真是栩栩如生啊。"一旁的小明看了我的画作，投来了美慕的目光。课后同学们都忍不住跑到了我的身边,争相欣赏我的画作。 镇定的心理 自信的语言 娴熟的动作 可以从自己镇定的心理、自信的语言、娴熟的动作把重点部分写具体。 正面描写 这个片段还写到了哪些人物呢？他们有什么作用？ 一次美术课上，美术老师给我们展示了一张小猫图片，让我们看着图片画一张小猫作品一听这个任务，我心里就乐开了花:画画可是我的拿手好戏,这真是太简单了。一旁的小明眉头紧皱，拿着画笔不知如何下笔，小声地向我问道:“这幅画你有把握吗?"我露出自信的笑容信心满满地答道:“当然没问题。”我快速拿起画笔,轻轻地在稿纸上勾勒线条,一只可爱的小猫很快出现在了我的稿纸上。美术老师看了我画的小猫,喷啧夸赞:“画得太逼真了,真是栩栩如生啊。"一旁的小明看了我的画作，投来了美慕的目光。课后同学们都忍不住跑到了我的身边,争相欣赏我的画作。 从他人的语言、动作、神态把重点部分写具体。 侧面描写 如何把重点部分写具体，晒出自己的拿手好戏呢？ 小结：可以正侧面描写结合，秀出自己的拿手好戏。 正面描写 自己镇定的心理、自信的语言、娴熟的动作... 侧面描写 他人的语言、动作、神态、环境.... 根据提纲以及所学习的描写方法，试着把重点部分写一写。 把重点部分的过程写具体 。 1 在过程中融入自己的情感体验。 2 写完后读给同桌听听。 3 要求 合作评议 修改拿手好戏 自评 自行修改标点、错别字、语句不通之处。 小组成员交换点评，勾画精妙之处，并根据评价表展开组评。 小组互评 请同学们修改自己的重点部分后，完成习作《我的拿手好戏》。 根据下面的评价量表推选“达人”展示他的“拿手好戏”。 评价内容 评价等级 能吸引人的题目 能有顺序地写拿手好戏 能详细地写出事情的过程 能从多个角度表现事情有趣 能让人感受到主角心情的变化 评价表 $ 我的拿手好戏评价表 评价内容 自评 他评 能吸引人的题目 能有顺序地写拿手好戏 拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 练成的过程 发生的趣事 我的收获 所谓拿手好戏， 其实就是你擅长的本领。 “文艺 类 ” “体育类 ” ...想想学校生活、 家庭活动、 业余爱好， 选 择一个你最擅长的拿手好戏来写吧。 《我的拿手好戏》 —奇思妙想秀艺术 什么是拿手好戏？ 合作评议， 好戏越改越精彩 确定拿手好戏 能详细地写出事情的过程 如何练成的， 简单介绍 总结感受， 升华主题 展示趣事。 （具体写） 点名拿手好戏 题目 侧面描写 正面描写 撰写·我的好戏提纲 $《我的拿手好戏》一奇思妙想秀艺术 什么是拿手好戏？ 所谓拿手好戏，其实就是你擅长的本领。“文艺 类”“体育类”想想学校生活、家庭活动、业余爱好，选择一 个你最擅长的拿手好戏来写吧。 确定拿手好戏 拿手好戏介绍卡 我的拿手好戏是 练成的过程 发生的趣事 我的收获 点名拿手好戏 撰写我的好戏提纲 如何练成的，简单介绍 正面描写 题目 展示趣事。（具体写) 侧面描写 总结感受，升华主题 哈作评议，好戏越改越精彩 我的拿手好戏评价表 评价内容 自评 他评 能吸引人的题目 能有顺序地写拿手好戏 能详细地写出事情的过程