6.1.1 内分泌系统通过激素调节人体生命活动（教学课件）生物济南版2024八年级上册

济南版2024|八年级上册 第一章 人体生命活动需要神经系统 和内分泌系统的调节 第一节 内分泌系统通过激素调节 人体生命活动 第六单元 人体生命活动的调节 1 回顾旧知 表皮 真皮 毛发 皮脂腺 汗腺 角质层 生发层 血管 感觉神经末梢 神经末梢 血管 学习目标 通过唾液腺和垂体分泌物分泌过程对比，说出内分泌腺与外分泌腺异同点。 01 通过识别人体内分泌腺分布示意图，描述内分泌系统由哪些部分组成，初步形成结构和功能观。 02 详细分析甲状腺激素、胰岛素的功能，总结激素在人体生命活动中发挥什么作用。 03 难点 重、难点 重、难点 3 课堂导入 “乐乐、忧忧、怒怒、怕怕、厌厌”代表了5种情绪，情绪是大脑通过是什么来协调身体对外界刺激的反应？ 回答下列问题： 观看视频 神经和激素 阅读课本90-94页，完成导学案（3min） 结合图 6.1-2，说出人体的内分泌腺及其分泌的主要激素（2min） 结合分析讨论和调差活动，总结甲状腺激素、胰岛素的功能（3min） 课堂导入 5 任务一 内分泌系统产生多种激素 探究新知 激素是由____________所分泌的对身体有特殊 的化学物质。 内分泌腺 激素的特点： 对人体的新陈代谢、生长发育、生殖等生命活动具有重要的调节作用。 调节作用 含量少，作用大。 任务一 内分泌系统产生多种激素 内分泌腺 外分泌腺 任务一 内分泌系统产生多种激素 外分泌腺 内分泌腺 比较项目 外分泌腺 内分泌腺 有无导管 分泌物输送方式 举例 有 通过导管排出腺体 唾液腺、汗腺、胰腺 无 激素直接进入腺体的毛细血管， 通过血液循环输送 睾丸、卵巢、甲状腺、垂体、胰岛 任务一 内分泌系统产生多种激素 垂体 甲状腺 胸腺 胰岛 肾上腺 睾丸 卵巢 分泌生长激素等 分泌甲状腺激素等 分泌胸腺素等 分泌胰岛素等 分泌肾上腺素等 分泌雄激素等 分泌雌激素等 观察思考 根据图6.1-2，认识人体主要的内分泌腺。 任务一 内分泌系统产生多种激素 垂体位于脑的下方， 成人垂体只有豌豆般大小，质量也只有0.6克。 人体最重要的内分泌腺 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素  生长激素 分泌 甲状腺 肾上腺皮质 任务一 内分泌系统产生多种激素 问题 1.人体的内分泌腺主要有哪些？它们分泌的主要激素分别是什么？ 垂体 分泌生长激素 甲状腺 分泌甲状腺激素 胸腺 分泌胸腺激素 胰岛 分泌胰岛素 肾上腺 分泌肾上腺激素 卵巢 分泌雌激素 睾丸 分泌雄激素 性腺 内分泌系统 任务一 内分泌系统产生多种激素 问题 2. 你知道哪些与激素分泌异常有关的疾病？ 甲状腺 胰岛 垂体 垂体性侏儒、肢端肥大症、巨人症 呆小症 糖尿病 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 位于颈前正中，甲状软骨（喉结）前下方 约20—30g，呈蝴蝶形 主要分泌甲状腺激素 人体内最大的内分泌腺 甲状腺 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 分析讨论 阅读下列资料，分析产生不同结果的原因。 资料一 1912 年，德国科学家古德纳奇（J. F. Gudernatsch）从池塘中捞取约20 000 枚欧洲林蛙受精卵，放在实验室内进行孵化。他将孵化出的蝌蚪平均分组，分别饲喂马的肾上腺、垂体、肝、甲状腺等腺体提取物，每周饲喂3 ~ 4 次。除食物不同外，各组蝌蚪的生活条件保持一致。每天观察并记录蝌蚪的发育状况，结果如下表： 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 资料二 1925 年，美国科学家艾伦（B. M. Allen）将孵化出的119 只蝌蚪随机分为两组，其中一组59 只摘除甲状腺，另一组60 只不作处理，然后将两组蝌蚪置于相同条件下饲养。在实验过程中，被摘除甲状腺的蝌蚪都没有长出四肢，不能发育为蛙，只能长成体形较大的蝌蚪；未摘除甲状腺的蝌蚪则能正常发育为蛙。 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 问题 1.饲喂甲状腺提取物的蝌蚪提前长出后肢和前肢，而被摘除甲状腺的蝌蚪不能发育为蛙，这说明甲状腺有什么作用？ 提前发育四肢 甲状腺提取物 甲状腺分泌的甲状腺激素具有促进生长发育的作用 仅长大 摘除甲状 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 问题 2.古德纳奇在实验过程中测量了从蝌蚪到成蛙体长的变化：实验前蝌蚪的平均体长为1.4 cm ；实验3 周后，饲喂肝提取物的一组平均体长为3.6 cm，而饲喂甲状腺提取物的一组平均体长只有1.1 cm。根据两栖动物的发育特点，分析两组体长出现差异的原因。 甲状腺提取物组 额外摄入甲状腺激素 → 提前启动变态发育 → 尾退化速度 > 躯体生长速度 → 平均体长从 1.4 cm 反降到 1.1 cm。 肝提取物组 无甲状腺激素活性，仅提供营养 → 蝌蚪仍处于快速幼体生长阶段 → 体长由 1.4 cm 增至 3.6 cm。 甲状腺激素促进变态发育而抑制幼体生长，肝提取物仅支持生长不变态发育，因而出现体长差异。 甲状腺的作用及异常症状？ 成年人甲状腺激素分泌过多 甲状腺功能亢进——甲亢 幼儿甲状腺激素分泌过少 呆小症 成年人饮食中缺碘 甲状腺激素合成不足 甲状腺增生肿大 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 主要作用是：促进 和 ，提高神经系统的 。 新陈代谢 生长发育 兴奋性 食量大增而身体逐渐消瘦，情绪易激动，失眠健忘，心率和呼吸频率偏高。 智力低下、身材矮小 俗称“大脖子病” 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 如何预防甲状腺增生肿大？ 食用加碘食盐、常吃海带等含碘丰富的食物 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 相关链接 生长激素能促进生长 生长激素由垂体分泌，可以促进人体的生长发育，尤其对骨骼和肌肉生长的促进作用最为明显，是影响身高的一个重要因素。生长激素的分泌受睡眠、运动等多种因素的影响。儿童青少年处于生长发育的关键阶段，充足的睡眠和适度的运动有助于提高体内生长激素的分泌水平，促进身高的增长。 婴幼儿分泌不足 ——侏儒症 婴幼儿分泌过多 ——巨人症 成年分泌过多 ——指端肥大症 任务二 甲状腺激素能促进生长发育 比较“侏儒症”和“呆小症” 相同点: 都是幼年患病且身材矮小。 呆小症：甲状腺激素分泌不足,智力低下， 生殖器官发育不全。 侏儒症：生长激素分泌不足，智力正常。 不同点： 任务三 胰岛素能降低血糖 外分泌腺 胰岛细胞团，分泌胰岛素，调节糖的代谢，直接进入周围毛细血管。 胰腺 分泌胰液，经导管流入小肠 内分泌腺 胰岛素的主要功能是通过调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度。 人体胰岛素分泌不足时，会引发糖尿病。 任务三 胰岛素能降低血糖 调查活动 1.糖尿病对人体的危害有哪些？临床上如何确诊糖尿病？ 2. 哪些不良生活方式会诱发糖尿病？ 糖尿病是以血液中葡萄糖浓度升高为基本特征的疾病。 一种慢性代谢性疾病，长期高血糖会对全身多个器官和系统造成损害，如增加心脏病、中风、高血压等风险。 高热量、高糖、高脂饮食；缺乏运动 作息紊乱、睡眠不足或过度；长期精神压力 吸烟、酗酒；不规律的饮食习惯 调查活动 3. 糖尿病已经出现低龄化趋势，任何年龄段的人都有可能成为糖尿病患者。我们在日常生活中应如何预防糖尿病？ 任务三 胰岛素能降低血糖 健康饮食 规律运动 良好作息 与心理调节 戒烟限酒 定期体检 胰岛素有什么功能? 胰岛素能不能口服呢?（提示胰岛素是蛋白质） 不能，若口服有部分会在胃中被消化而降低药效，所以只能注射。 分泌异常： 分泌不足----糖尿病 分泌过多----低血糖 三多一少：多饮、多食、多尿，体重减轻。 注射胰岛素 任务三 胰岛素能降低血糖 任务三 胰岛素能降低血糖 讨论总结 激素 产生部位 作用 分泌异常时的症状 生长 激素 甲状腺 激素 胰岛素 垂体 幼年分泌不足患侏儒症 甲状腺 1.促进新陈代谢 2.促进生长发育 3.提高神经系统的兴奋性 1. 幼年分泌不足——呆小症 2. 成年分泌过多——甲亢 胰岛 调节糖的吸收、 利用和转化 分泌不足患 糖尿病 调节人体的生长发育 幼年分泌过多患巨人症 3. 成年分泌不足患 地方性甲状腺肿(“大脖子病”) 分泌过多患 低血糖 成年分泌过多患肢端肥大症 人体主要内分泌腺及主要功能 任务三 胰岛素能降低血糖 人体内有多种激素，每种激素具有各自的生理作用，不同的激素之间相互协调、相互制约。在各种激素的共同调节下，人体内部环境维持着相对稳定。 内分泌系统 内分泌系统通过激素调节人体生命活动 学习的主要内容有哪些？ 课堂小结 胰岛素能降低血糖 甲状腺激素能促进生长发育 分泌不足----糖尿病 分泌过多----低血糖 甲状腺增生肿大 甲亢 呆小症 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛、肾上腺、性腺等 28 1．内分泌腺无导管，分泌物直接进入血液。不属于内分泌腺的是（　　） A．肾上腺 B．汗腺 C．垂体 D．甲状腺 2．近日教育部发布“睡眠令”，以扭转目前中小学生睡眠严重不足的局面。睡眠不足会导致生长激素分泌不足，影响人体生长。下列有关生长激素说法正确的是（　　） A．生长激素是由垂体分泌的，垂体属于内分泌腺 B．幼年时期生长激素分泌不足易患呆小症 C．幼年时期生长激素分泌过多易患肢端肥大症 D．成年时期生长激素分泌过多易患巨人症 B A 课堂练习 有导管 侏儒症 成年 婴幼儿时期 29 3．在巴黎奥运会男子100米自由泳决赛中，中国选手潘展乐以46秒40的成绩打破世界纪录，夺得金牌！电视机前的观众看到这一幕无不欢呼鼓掌，内心激动，下列叙述正确的是（　　） A．观众内心激动，心跳加快、血压升高，是受胰岛素的影响 B．潘展乐身高1米92，人体的生长速度与甲状腺激素有关 C．观众的反应既受神经系统的调节，也受激素的影响 D．因激动而鼓掌说明人体生命活动只受到神经调节的影响 肾上腺素 C 课堂练习 生长激素 30 课堂练习 4．如图为正常人的含量变化曲线，据图分析，下列说法错误的是（　　） A．血糖的正常值在90mg/dL左右 B．BC段血糖大幅上升的原因是糖类被消化吸收 C．CD段的变化是由于胰岛素的调节作用 D．胰岛素口服也能达到相同的效果 D 注射使用 5．某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，下表是该实验结果记录：甲组后来在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育。据此判断，下列叙述错误的是（　　） A．甲状腺激素能影响蝌蚪的发育 B．甲状腺能分泌甲状腺激素 C．乙、丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无 D．乙组在实验中起对照作用 C 课堂练习 甲状腺激素的浓度 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $