中考作文指导：主题作文专练（眼神、笑脸、心事、无声、无价）

中考语文主题作文专练---心事 1．按要求作文 读了《老兵的心事》，一定会在我们的心海泛起涟漪。在成长这场无法返程的旅途里，我们背着行囊一路向前，欢笑与泪水交织。那些难以诉诸他人的纠结、藏于心底的憧憬、无人知晓的小情绪，都悄然化作独属于自己的心事。拿起笔，让“我的心事”成为心灵出口，将这些点滴细腻地铺展于纸面，开启一场与自我的深度对话。 请以“我的心事”为题目，写一篇文章。 写作要求：①立意自定，文体自选(诗歌除外)。②不少于600字。③文中不得出现真实的个人信息。 2．阅读下面的文字，然后按要求作文。 每个人的内心都是一个丰富的世界，有喜悦，有愤怒；有忧伤，有快乐……身体的变化，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事、多少想法藏在人的心里，从个人解不开的疙瘩到浩茫连广宇的思虑。 请以“心事”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体不限；②文章不少于500字。 3．作文 请以“心事”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字。②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。 4．作文题目： 我们每个人都有心事，不同的心事蕴含着不同的情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。请以“我的心事”为题写一篇文章，抒发自己的真情实感。 作文要求：①表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限； ③不少于600字； 5．阅读下面的材料，按要求作文。 成长是奇妙的旅程，每个人的内心都在这旅程中不断变化，有喜悦，有愤怒，有忧伤，有快乐……，生活的酸甜苦辣，世界的纷繁复杂，有多少事，多少想法藏在你的心里？ 请以“心事”为题目写一篇文章。要求：（1）结合自身经历，写出真情实感；（2）文中不得出现真实的姓名、校名、班名和地名；（3）字数不得少于600字。 6．题目：心事 要求： ①立意自定，文体自选（诗歌除外）； ②不得在文中泄露个人和学校信息； ③不少于600字。书写工整，字迹清楚。 7．阅读以下材料，按要求作文。 游子的心事，是绵绵不尽的对家乡的思念；母亲的心事，是悠悠无期的对儿女的挂念；老师的心事，是兢兢业业的对学生的教育与责任；我们的心事，是洋洋洒洒的对未来的憧憬与希冀…… 请以“_________的心事”为题，写一篇记叙文。 要求：①自选角度，运用多种描写方法；②语言恰当，联系生活实际，要有真情实感；③字数不少于500；④文中不得出现真实的姓名与地名。 8．题目：少年心事 要求：①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ②字迹工整，书写规范，不少于600字； ③文中不要出现真实的人名、校名、地名； ④文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。 答案 1．例文： 我的心事 最近，我总是心事重重，那挥之不去的烦恼，像乌云一般笼罩着我。 一切都源于那次学校组织的绘画比赛。我热爱绘画，从儿时起，画笔就是我最亲密的伙伴，那些在画纸上诞生的线条与色彩，承载着我无数的梦想与憧憬。得知比赛消息时，我满心欢喜，毫不犹豫地报名，内心充满了期待，渴望能在赛场上一展身手。 为了这次比赛，我花费了大量的时间和精力。每天放学后，我总是第一个冲进画室，一待就是几个小时。每一笔、每一划，我都反复斟酌，力求完美。然而，比赛的结果却如同一记重锤，狠狠地砸在我的心上——我落选了。看到那些获奖同学的作品在学校展览区高高挂起，周围围满了赞叹的同学，我的心里五味杂陈。失落、不甘、自我怀疑，各种情绪交织在一起，如潮水般将我淹没。 起初，我试图掩盖这份失落，在同学面前强颜欢笑，装作一副毫不在意的样子。但每当夜深人静，独自一人时，那些落选的画面就会不由自主地浮现在脑海中。我开始反复审视自己的作品，究竟是哪里出了问题？是创意不够新颖，还是技巧不够娴熟？这种自我怀疑像毒蛇一般，一点点啃噬着我的内心。 更让我烦恼的是，我不知道该如何向父母倾诉。他们一直对我的绘画寄予厚望，每次看到我画画，眼中都满是欣慰与期待。我害怕看到他们失望的眼神，害怕听到他们的叹息。于是，这份心事只能被我深埋在心底，越积越重。 在学校里，绘画课也成了我的煎熬。曾经让我充满激情的画笔，如今拿在手中却感觉无比沉重。同学们讨论绘画技巧、分享创作心得时，我总是默默坐在角落，不愿参与。我害怕自己一开口，就会暴露内心的脆弱。 日子一天天过去，这份心事始终压得我喘不过气来。直到有一天，我偶然翻开一本画册，看到一位画家的成长故事。他也曾遭遇无数次的失败与挫折，但始终没有放弃对绘画的热爱。他的经历让我深受触动，我开始反思自己：仅仅一次失败，就要放弃吗？那些曾经对绘画的热爱，都要被这份心事掩埋吗？ 在反复的思索中，我渐渐明白，成长的道路上本就充满了坎坷，一次比赛的失利并不能定义我。我的心事，不应成为前进的阻碍，而应是激励我成长的动力。我决定重新拿起画笔，不再害怕失败，用行动去化解这份心事，让它成为我绘画道路上的一次宝贵经历。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“我的心事”这个题目聚焦于自我内心世界，审题关键在于对“心事”的精准把握。“心事”意味着那些萦绕在心头，让自己纠结、思索、牵挂，且不太轻易向他人倾诉的事情。写作时，需深入挖掘自己内心深处的情感与想法，立意可从成长的烦恼、对未来的迷茫、难以言说的情感等角度展开。比如通过讲述学习成绩下滑带来的焦虑，展现自己对学业的重视以及渴望突破困境的决心，立意于成长中的自我反思与奋进；或是描述对某个兴趣爱好的热爱，却因外界因素无法尽情投入的无奈，立意于追求梦想过程中的挣扎与坚守。通过这些心事的呈现，展现真实的自我，传达成长的感悟，让读者能从中产生共鸣，感受到成长道路上内心世界的丰富与复杂。 选材构思：选材应紧密围绕自己的生活经历，选取具有代表性且能触动人心的事例。可以从校园生活入手，例如面对同学间的竞争，自己在某次考试中失利，看到同学们优异的成绩，内心充满了失落与不甘，同时又担心被父母责骂，这种复杂的情绪成为了自己的心事，不断在心中纠结，思考如何才能提升成绩，重新找回自信。还可以从家庭生活选材，如父母因工作繁忙，对自己的关心逐渐减少，自己渴望得到更多陪伴，却又不知如何开口表达，只能将这份渴望藏在心底，通过描述日常的等待、失落瞬间，来展现家庭关系中的心事。在构思上，可采用倒叙手法开篇，直接引出心事，如“最近，我总是心事重重，那挥之不去的烦恼，像乌云一般笼罩着我……”，引发读者兴趣。中间详细叙述心事产生的缘由、发展过程，以及自己内心的挣扎与思考，适当加入环境描写来烘托心情。结尾处对这段心事进行总结，表达自己在经历后的成长与感悟，使文章主旨得到升华，如“经过这段时间的纠结，我明白了成长就是在解决一个个心事中变得坚强，我将带着这份领悟继续前行”。 2．例文 我的心事 夜深了，月明了，天上繁星点点不停地眨着眼睛，我抬头看看挂在墙上的夜光表，已经是凌晨一点多了。时钟的指针依旧不停歇的转动着，发出咔嚓咔嚓的声音。此时，对我来说，听起来是那么刺耳，因为在我的心里有一件事久久放不下，就想一块小石子在我心海里时不时的泛起涟漪…… 从小学起，我和桐就成为了最好的朋友，我们之间像是有“心电感应”一样，喜欢同样的歌曲，喜欢同一个明星，甚至连玩“石头剪子布”时，也会出同一个手势。说实话，其实我最讨厌和别人做雷同的事情了，可每次想到和桐之间的相处，我的心里就会涌起一种满足感。我们之间是成功不嫉妒，失败不打击。我坚信，我们会是一辈子手拉手，肩并肩的好朋友。 升入初中后，非常不幸的是我没有与桐分到一个班。清楚记得分班那天，桐坚定的对我说：“以后就算我们不在一个班，我们还是最好的朋友！”那一刻，一缕温暖的阳光摄入窗棂，落到了她的肩上，给她披上了一层柔和的霞光。待她转身和我挥手作别时，我分明看到了她眼底泛起的泪花，眼神里满是失落和无奈…… 从那以后，我们之间就隔了一道门，已到难以逾越的心灵之门。每当下课时，我都会忍不住要去找她，我都会从楼的这样一头跑到那一头，我趴在后门狭小的玻璃上，偷偷地向里瞄，只看见一张张无奈又麻木的脸朝着黑板，一双双对不上焦的眼睛冲着老师……哎！我的桐真是好可怜啊！即使下课了还得继续“忍受”老师的压堂。我的心就像一根燃烧的火柴，顿时被一桶水无情的浇灭了，心里说不出的滋味，失落，无奈，寂寞…… 压垮骆驼的最后一根稻草是补习班。每当我发现，街角哪家玩具小店，有了桐最喜欢的玩偶时，她在上补习班；而当桐终于甩掉了包袱可以和我一起看电影时，我又在上补习班。就这样，我们俩总是在对的时候没有合适的时间。我非常彷徨：难道我们就会这样的一直疏远了吗？ 我躺在床上辗转反侧，已经快天明了，我依旧没有合上失眠的双眼。真想拥有心想事成的超能力！让我和桐永远的在一起，或许到那时我就不会再有心事了吧，一切都无从知晓！也许，天空中眨眼的星星会有吧… 【详解】这是一篇话题作文。 1.审题。“心事”，顾名思义，就是人们心里想的事。心里的事情，一般来讲不太愿意让别人知道的事情。首先，是一个短时间影响你生活起居的事件，程度有大有小。其次，心事不一定是不好的事，有时候是疑问，有时候是担忧，也有时候是喜忧掺半。总之，让你放心不下，觉得不好解决，不愿意跟他人分享，包括不能对别人说的事等等就是心事。 2.构思。可以考虑：谁的心事?（建议最好写自己的心事，这样比较有真情实感。）什么方面的心事？(可以是与父母之间的矛盾冲突，也可以是与同学之间相处的困惑，还可以是自己无法满足的一些愿望等。)是什么时候有了这个心事的？是什么原因引发这个心事的？当时在哪里，有哪些人，事情的经过是怎样的，结果又如何？你准备用什么作线索把这些内容贯串起来？思路打开后，要把心情变化的过程详细描写出来。 3.选材写作。充分调动自己的生活积累，多方面联想，选取最熟悉、最动情、最能表现同龄人共同心声的材料来写作。可以采用的文体形式：①日记体的形式——自己对自己倾诉心事；②书信体的形式——对自己或别人(别物）进行倾诉心事；③故事新编——对文学作品或历史上已有的故事进行创造改编，以突显话题的内涵。如，我们可以使用老舍先生《骆驼祥子》中祥子这一角色，把祥子最初一心想通过自己的劳动换取一辆人力车的心事表现出来；《西游记》中猪八戒一心想早点散伙，回高老庄娶妻，这成了他去西天取经路上的心事……④蒙太奇形式（即片段组合）——将作者的心事(即要表达的思想主题）像电影镜头—样组合在一起，进而引起读者共鸣；或跨越时空，把古人的心事与今人的心事组合，让意境叠加，交相辉映，突显主题。 3．例文： 心事 在每个人的心中，都有一些事情令自己牵挂不以，这些事情就是心事。而我当然也不例外。在我心中，有一件事犹如那紧绷的弦，令我心中紧张不已，牵挂不已。 事情是这样的。那天，我约好好友小妤一起到小花园商量一些事情。可出门前阳光明媚，刚出门就下起了瓢泼大雨。我跑回家，准备拿好伞再去。可我转念一想:“雨下得这么大，小妤应该不会去的吧!”于是，我放下伞，到房间里看书去了。就这样，我连电话也没有打一声，无缘无故地失约了。可我万万没有想到的是：那天，小妤去得很早，因为没下雨，所以没带伞。后来，下雨了，她一个人站在那里，淋了大半天的雨，因而得了重感冒。 第二天，我见到小妤，她鼻涕流个不停，还不断打喷嚏。她生气地质问道：“你昨天为什么没有去？你知道我昨天等了多久，淋了多长时间的雨，回到家里还被我老妈骂了一顿吗？你知道吗？”说到这里，她哭了起来。“对不起，我昨天失约是因为……”没有等我解释玩，她故作坚强地上说：“算了，解释是没有用的，事情都已经发生过了，过去的事都就让她过去算了。”我听了心中一阵欢欣，因为我认为她已经原谅我了。我的话还没有说完。“你是知道的，我从来不跟不讲诚信的人做好朋友的。所以，我们绝交吧！”她说完这话时已经哭得泣不成声了。“不，不可以！”我声嘶力竭地吼道。可是，她已经走了，走得好远，只抛下几句冰冷的话和一个冷漠的背影。 现在想起来，我很懊恼，不应该不讲诚信的。可是，为什么小妤终究不肯原谅我呢？这是我永远也不会明白的。眼看着美好的友情就这样破碎了，真可惜。而这件是却成了我的心事，深深地埋在我的心中，痛苦地折磨着我，深深地牵挂着我。 【详解】考查全命题作文。首先分析“心事”，心事：就是人们心里想的事。要思考写谁的心事？可以是“我”的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事；也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思考。建议同学最好写自己的心事，这样比较有真情实感。什么方面的心事？可以是与父母之间的矛盾冲突，也可以是与同学之间相处的困惑，还可以是自己无法满足的一些愿望等。作文可以这样构思：是什么时候有了这个心事的？是什么原因引发这个心事的？当时在哪里，有哪些人，事情的经过是怎样的，结果又如何？准备一个物件或某种情感变化做线索把这些内容贯串起来，把心情变化的过程详细描写出来。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 4．例文 我的心事 我相信每个人都有自己的心事，它们如同天空的星星，闪烁着独特的光芒。我的心事中，有一颗星星特别明亮，它记录了我曾经的过错与后悔。今天，我想摘下这颗星星，与大家分享它背后的故事。 记得那是四年级的时候，我对一种能变色的饮料产生了浓厚的兴趣。看着同学们兴奋地品尝这种神奇的饮料，我也跃跃欲试。然而，妈妈却以添加剂过多为由拒绝了我的请求。为了满足自己的好奇心，我做出了一个愚蠢的决定——偷钱。 那天，我悄悄地从妈妈的钱包里拿了一元钱，在学校门口的小卖部买了十袋这种饮料。当我带着饮料回到学校，与同学们分享时，我感受到了前所未有的刺激和兴奋。然而，这种兴奋并没有持续太久。晚上，我因为腹痛难忍被送进了医院。医生告诉我，这是因为食用了不干净的食物导致的。 躺在病床上，我开始深深地后悔。我为什么要做出这样的选择？我为什么要背叛自己的良心和妈妈的信任？那种偷偷摸摸的行为，真的让我无地自容。我发誓，这是第一次，也是最后一次。 出院后，我鼓起勇气向妈妈承认了错误。那一刻，我感受到了前所未有的轻松。原来，承认错误并不可耻，可耻的是一直逃避和隐瞒。 现在回想起来，我真的很庆幸自己当初做出了正确的选择。虽然这件事给我带来了很大的教训和痛苦，但它也让我更加珍惜诚实和信任的重要性。 这颗心事之星，虽然曾经让我痛苦不堪，但如今却成为了我人生中最宝贵的财富。它时刻提醒着我：要做一个诚实、正直的人，不要因为一时的冲动和好奇心而做出违背良心的选择。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题。“我的心事”是一道全命题作文。其中“心事”是关键词，指的是藏在心底的事，可能是难以启齿的秘密，可能是某种内心的渴望，也可能是某种困扰或疑虑。同时，“我的心事”这个题目也明确了文章的第一人称叙述角度，即文章应以“我”的视角来展开。 2.立意。在立意时，我们可以选择自己真实经历过的心事，通过对其的深入剖析，表达出自己对生活、人性、情感等方面的真实感受和思考。例如，我们可以选择一件自己曾经做过的错事，通过对其的回忆和反思，表达出自己对错误的认知和对改正错误的决心。或者，我们也可以选择一种自己内心的渴望，通过对其的描绘和抒发，展现出自己对美好生活的向往和追求。无论选择哪种立意，关键是要真实、深入，能够触动读者的心灵。 3.构思选材。在构思选材时，我们可以从自己的亲身经历中提取素材，选择那些对自己影响深远、情感真挚的心事来写。例如，可以选择例文中提到的偷钱买饮料的心事，通过对其的详细叙述和深入反思，展现出自己的成长和转变。另外，我们也可以从一些小事入手，通过细腻的描绘和情感的抒发，将其升华为一种心事。例如，可以写自己对某个已经离开的人的思念和挂念，通过对其的回忆和情感的流露，表达出自己对亲情、友情或爱情的珍视和感慨。 5．例文： 心事 我迈着沉重的步伐，走在回家的路上。书包里那张薄薄的试卷此刻却变得沉甸甸的，因为上面鲜红的“88”像一座大山一样，压得我喘不过气来。 怎么办？我问自己。一个月来的努力，难道换来的，是这样的结果吗？爸爸妈妈期待的眼神，鼓励的话语，亲切的嘘寒问暖，无不深深地刻在我的脑海里，我如何向他们交代呀！ 回到家中，等待我的，是一桌丰盛的饭菜和两张灿烂的笑脸。“儿子，这次数学月考把你累坏了吧！来，先喝点鸡汤。”妈妈笑眯眯地说。我心事重重地抿着汤，却觉得有些食不甘味。“对了，成绩出来了吗？你考得怎么样？”“嗯，嗯，还行。”我支支吾吾地应着，“哦，我好像还有一道生物题没做。”我急忙放下碗，到里屋去了。 坐在舒适的靠背椅上，我却如芒刺在背一般忐忑，心里七上八下。是如实地告诉妈妈，还是继续掩饰下去？我又一次问自己。抬头看着四周显得有些“豪华”的陈设——这都是爸爸妈妈为给我营造一个良好的学习环境而特意添置的。我心底里的河流，波涛澎湃、波澜起伏了，我真的就这样隐瞒下去吗？我再一次问自己。 正在我纠结不已时，爸爸端着一个碗进来了，轻轻地把碗放在了桌子上。我一看，碗里是一个我最爱吃的冰糖梨。那冰糖梨白花花、胖乎乎、圆鼓鼓、水灵灵的，似乎对我漾开了笑脸。我横下心，“爸爸”，从我嘴边蹦了出来，我再也忍不住了，从书包里抽出数学月考试卷，递到爸爸面前，对他说：“爸爸，对不起，我辜负了您和妈妈的期望。这件心事在我心里已经憋了很久了，现在告诉您，我下次一定努力！”我哽咽着，以至于声泪俱下，泪如泉涌。 爸爸语重心长地说：“好好分析一下失误的原因，下次多努力就行了。别哭了，男儿有泪不轻弹。”我默默地点点头。 爸爸走出我的房间，我擦干眼泪，长舒了一口气。我的心事一吐为快了，抬眼看窗外，一树阳光泛泛，万里无云，风和日丽，我的心也变得像天空一样澄澈透明了…… 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。“心事”，指的是心里盘算、放不下的事，多用于为难的事。会影响情绪，有些心事不愿意与人诉说。该词区别于“心情”“心思”“心绪”“心态”等。“心事”不等同于秘密。 二、思路点拨。写作是有两条分析思路：其一，谁的心事？可以是我的心事，父母亲的心事，老师的心事，同学的心事；也可以拟测、揣摩花草鱼虫的心事、大自然的心事、祖国的心事等，从一个新的角度，折射自己对社会、世界的思考。其二，这心事是什么？确定第一个问题的答案后，再想一想是什么心事。对于不同的对象，可能有不同的心事。选定一件自己心中最深刻的“心事”，并选出自己最有话说的“心事”，然后再考虑动笔。本题适合写作记叙文，“心事”会影响情绪，作文中一定要求心理活动的描写。在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出作文主题，给读者带来亲切的感受。 6．例文： 心事 我是个从未有过心事的人，可最近发生的一件事却让我一直难以释怀。 上周末，我和妈妈乘公共汽车回家，车内有些挤。突然，我发现一个穿花格子衬衫的小伙子把手伸进了一个老大娘的口袋。“小偷！”我刚想叫，却被妈妈制止了。她轻声地附在我的耳朵边说：“他旁边还有几个帮手呢。”我还没反应过来时，汽车到了一个站，那小偷和几个乘客都下车了。 车子开动后，这时，坐在老大娘旁边的一名乘客对老大娘说：“喂，你的钱是不是被偷了？”老大娘急忙摸了摸口袋，大声地喊起来：“我的钱呢?我的钱不见了！”她双手颤抖，捂住皱巴巴的脸抽泣着说：“怎么办啊，那钱可是我借来给我儿子看病的呀！” 听了她的哭诉，车上的乘客们都很同情她。有的说：“碰到这样的事，只能自认倒霉啦。”有的说：“小偷真是太可恶了！”还有的说：“现在的小偷老练得很，成群结伙的，咱也奈何不得呀！”我看着车上这些乘客的反应，心里有种奇怪的感觉，酸酸的，无法言喻。 回家后，我连忙问妈妈：“为什么当时您不让我喊？如果当时我提醒了老大娘，小偷就无法得逞了！”妈妈看上去心情也有些沉重，无奈地说：“孩子，你还小，现在的小偷都是一个偷东西，另几个掩护，万一有人叫出声，小偷就会报复行凶，这样的例子多得很。所以以后你碰到这样的事，最好还是少管闲事。”我似懂非懂地反问妈妈：“如果今天车上被偷的人是我们，你也希望别人不要管闲事吗？”妈妈听了，顿时哑口无言。 晚上，我想着今天的事，怎么也睡不着，想着老大娘那悲伤的面孔和乘客们的反应，我心里久久不能平静。我心想：老师不是一直教育我们要见义勇为吗？社会发展了，人们不是应该更勇敢了吗？可现在好人怎么怕坏人了呢？为什么一车人却怕几个小偷呢？如果全世界的妈妈都像我妈妈这样教育孩子少管闲事，那坏人不就更加肆无忌惮了吗？那世界会变成什么样子呢？我真担心啊！ 谁能帮我化解我的心事呢？ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本次作文要求以“心事”为题创作；“心事”是指“心里盘算、思虑的事”。文章应明确心事是什么，为什么有这样的心事，有什么影响等。内容可为我们缺少朋友，体现出朋友需要互相关心；也可以写我们想通过刻苦学习，赢得家人设定的奖金，去给贫困山区的孩子捐赠一些图书等。应该围绕“努力、拼搏、善良、追梦”等积极向上的方向立意。 第二，文体及思路。本篇作文适合写成记叙文。开篇直接叙事，点出心事是什么；可以是父母的不理解，老师的误会，朋友的离开，可以是遇到了的挫折等；接下来体现自己心路变化，体现自身的成长，最后通过议论兼抒情的语句来深化中心。 7．范文： 奶奶的心事 这几天，奶奶不知是怎么了，愁眉苦脸地坐在自己床边，无论谁说什么，她总是一声不吭，一家人都猜不透奶奶葫芦里卖的是什么药。奶奶到底有啥心事呢？ 今天中午放学，我一蹦一跳地跑到奶奶床前对她说：“奶奶，我又考了个100分！”奶奶抬起头无精打采地说：“不要骄傲。” “奶奶，您怎么了？您生谁的气，说出来，让我给您出气，您别憋在心里生闷气呀！”我拽着奶奶的胳膊，摇晃着奶奶的身子撒着娇说。 “唉，小孩子，哪儿懂奶奶的心呀！”奶奶语重心长地对我说，“好好学习，将来为祖国多做贡献！你们这一代人真幸福，赶上了好日子啦！可现在有的地方却……” 奶奶欲言又止，又开始唉声叹气起来。 奶奶怎么啦？我心里好纳闷儿。为了逗奶奶开心，我搂着她的脖子趴在她耳旁轻声地说：“奶奶，今天我做了一件好事，老师还表扬了我呢！您猜猜是什么事？” 奶奶摇摇头，叹了一口气，对我说：“乖孙女，去玩儿吧，别烦奶奶了，听话！” “嗯，不嘛！我要您为我高兴嘛！今天我向灾区人民捐了20元压岁钱……” “啥？”我的话还没说完，奶奶就转过身来满脸诧异而又略带惊喜地问：“你干啥啦？” “我——捐——款——啦！”我抬高声音拖着长腔对着奶奶的耳朵说。 奶奶眼里立刻溢出了泪水，双手颤巍巍地在兜里摸索着。 我吓坏了，奶奶怎么哭了？ “君，我的乖孙女，下午上学时再把这钱也捐了，就算奶奶为咱家乡人分担点儿忧愁吧！” 哦！我恍然大悟，原来奶奶的老家湖北遭受了洪涝灾害，怪不得她这几天愁眉不展呢！ 我终于知道奶奶的心事啦！ 【详解】这是一篇半命题作文。“心事”是指心中盘算的事，心中放不下的事，心中感到为难的事，心中烦恼的事等等。因为某件事某个人引起了自己内心的愁绪，萦绕心间，一直无法释怀，成了“心事”。“心事”的中心词，依然是“事”，是为了考虑初一同学记叙文的写作，还是要写好一件事，一个故事。“心”字，是为了强调写作必须指向自我，强调写作要从自己出发，写自己的事，自己的故事，自己真实的生活。这里，特别是要写自己经常在心中盘算、思虑的事。既然事是“心”中事，那就必须侧重写心理活动，心理变化，心中的思考、筹谋或盘算，没有心理的描写，或者不能通过外在神情、行为、状态、语言、环境准确传达出心理的情绪波动，那就不能视为“心”事。我们可以把这个题目扩展成“你的心思我懂得”“我的心事你会懂”“老师的心事”“同学的心事”“妈妈的心事”等，写作起来就容易得多。 8．示例： 少年心事 “把你手上的东西那给我看看。”当我听到这一句话的时候，我还在思索这本小说起伏的情节，我愣住了，然后满含着忐忑与惊惧的把手中的东西递上去，老师的目光停驻在我的手中。是的，那是一本小说。而此时离期末考试已经仅有一周多了。 当我从迷迷糊糊中反应过来这一点时，已经来不及了。我的目光除了忐忑不安之外还多了一份几乎称得上乞求的情绪了，然而她似乎没有看到，一把抢过了我手中的书然后告诉我让我的家长到学校来一次。我不知道她说这话的时候是在想什么，然而那一眼分明是带着失望的，还有几分我看不懂的什么东西。我都想钻进地面了。 回家的路上我不住的想着如果我没有拿出这本书，放在书包里该有多好，不住的埋怨老师为什么要做的这么决绝，我甚至有些埋怨那个向我借书的同学了，因为如果不是因为她，我不会把书带到学校来。我想了无数种办法在老师发现我的书之前不被收走，然而这已经无济于事了，事情已经发生了，永远都不可能改变了。回到家父母发现了这件事，会怎么样呢？会责骂我吗？我不想去想，也不敢想。 后来，也没有发生“天塌地陷”的事。只是我永远忘不了那个眼神，那个在我手中的书被夺走的一瞬那个有着失望的、期盼的，还有什么我至今仍然无法解读出的东西。后来经过期末考我才发现，如果当时老师放任我的话，还不知会怎样。 少年时代的心事，就像是一阵风，轻轻然可能不会留下什么很深的痕迹；也可能会改变那个人今后的一生。那个少年就是我，如今我手中再也不是那种味如嚼蜡的了无生趣的小说了，而是多了一份思考，多了一份文化底蕴的文章。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“少年心事”为题创作；“心事”是指“心里盘算、思虑的事”。文章应明确是少年的心事是什么，为什么有这样的心事，有什么影响等。内容可为少年缺少朋友，体现出朋友需要互相关心；也可以写少年想通过刻苦学习，赢得家人设定的奖金，去给贫困山区的孩子捐赠一些图书等。应该围绕“努力、拼搏、善良、追梦”等积极向上的方向立意。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。开篇直接叙事，点出少年的心事是什么；可以是父母的不理解，老师的误会，朋友的离开，可以是遇到了的挫折等；接下来体现自己心路变化，体现自身的成长，最后通过议论兼抒情的语句来深化中心。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---无价 1．题目： 无价，请珍重 要求：①先把题目补充完整，然后作文。600字左右的记叙文。②文中不得出现人名、 校名、地名。 2．《月光无价》一文中，那个有月光的夜晚因为让作者有所悟而感到“月光无价”。在你的成长过程中，肯定也有某些事物、经历、见闻等对你有触动，让你感到“无价”， 请以《______无价》为题目，写一篇作文。 要求：①将题目补充完整，然后作文。②言之有物，写真情实感。③文中不得出现真实的人名和学校名。④不少于600字，诗歌不少于20行。 3．阅读下面文字，按要求写作。 2020年有太多美好伴随我们走过，我们经历了众志成城的抗疫，在坚守、信任、互爱、理解中，浸润家国情怀，感受大爱无边；成长路上的我们一如往昔，享受家人呵护，倍受师长关爱，被榜样的力量鼓舞，被自我的奋进激励……回望来路，点点滴滴都是那般珍贵。 请以“无价”为话题，写一篇不少于600字的文章。   要求：①文体不限（诗歌除外）②文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用××代替。③不得抄袭，不得套作。 4．（孝心、诚信、知识……） 无价 要求：（1）补全题目，可以用括号中的词语补全，也可以自己另选词语补全；（2）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的作文，文章不得出现真实的校名、人名。 5．阅读下面的文字，根据要求作文。 礼物是有价的，情谊是无价的；鲜花是有价的，美是无价的；房子是有价的，家是无价的；财富是有价的，爱是无价的；书籍是有价的，知识是无价的……体味生活中的点滴，你会发现太多的无价，懂得生活的真谛。 请以“ 无价”为题，写一篇记叙文。 要求： ①先在横线处填上恰当的词语，如爱心、孝心、青春、诚信、感受、亲情、情义……将题目补充完整。 ②文中不要出现真实的地名、校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替。 ③不少于600字。 6．请以“ 无价”为题写一篇文章。 要求： ①将题目补充完整 ②可发表议论，认识要深刻；可记叙事件，情感要真挚 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名 ④不得抄袭，不少于600字 7．一点血管位置的移动，寄托着藤野先生对学生般切的期盼；一些略带蓝色荧光的镭，凝聚着居里夫妇的坚守与乐观；几丛书带草，潜藏着设计者的匠心；一支馨香的花枝，增添家人对远行人的思念。人凡物微，事小景常，只要我们用心去看，去感受，去聆听，往往能获得不一样的感悟。 请以“物虽小，情无价”为题写一篇文章。 要求：（1）选材恰当，重点突出；（2）可记叙，可抒情，可议论，除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字，不得出现真实的地名、校名和人名。 8．同学们，在你看来，这个世界上什么是无价的？最无私的亲情，最真挚的友谊，最美好的心灵，最可贵的品质，还是让你受益终生的道理？请将“ 无价”补充完整，作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 答案 1．例文： 亲情无价，请珍重   不知从何时起，我就一直很排斥母亲的管教，讨厌她不理解我。母亲，总是用她独特的方式来限制我的行动，以她的一厢情愿策划我的生活。生性不羁的我厌恶被人操纵着。于是矛盾在日益碰撞中愈发激烈。发狂的时候，我有时甚至忘记对母亲所应持有的“尊重”。   矛盾归矛盾，生活还是在一如既往地继续着。因为自己的英语成绩不甚理想，母亲帮我找了一个家教，课外辅导我。虽然自己很不情愿，为了成绩能有所提升，我还是勉强地接受了。   那天晚上，我去英语老师家补习，直到九点多才离开。下楼时，寒风透过楼道的护栏猛烈地刮着，我不由得紧缩脖子，顶着凛冽的寒风“噔噔噔”地下楼。刚出防盗门，猛地一抬头，一个背影闯进眼帘，是母亲！ 借着昏暗的路灯，我分明认得出那是我母亲，她靠在车旁，弓着身，背对着我，双手放在嘴边直呵气，或许是想获得更多的暖和，她还不时地抬头看看灯光，可寒风毫无人性，依然有恃无恐。那时，我忘记了身上的寒冷，忘记了夜的黑暗，我的大脑储藏空间，只有母亲！只有在寒风中颤抖等待的母亲！   突然，母亲转过身，看到了站在原地发愣的我，推着车走过来。她的身影越来越近，最后她的影子笼罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地问：“你来干什么？”母亲从车篮里拿出一件风衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服过来。接你回家。”接过衣服，触到她冰冷僵硬的手指，问：“为什么不到老师家里去找我？”“因为我怕影响你学习啊！”她说得那么自然，让我顿时哑然。   长期和母亲冷战，已不懂得如何和母亲沟通交流的我，一时间不知该如何表达心里突然涌起的各种滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黄色的路灯投射光芒，竟是如此温馨。想起一次次的争吵，她那受伤的眼神，我深感愧疚，她是我的母亲！寒风中母亲鬓边的银发飘扬。母亲呀！您是何时变老了的呢？我竟然，没有发现。   亲情是无价的，它总是在看不见的角落里陪伴我们长大，珍重爱我们的亲人吧！不要再让他们伤心了！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“ 无价，请珍重”为题写一篇600字以上的记叙文。“无价”指无法计算价值，比喻极为珍贵的事物，不能够用钱财衡量；“珍重”指重视、爱惜；暗含其容易消逝。补题内容可为：亲情，友情，师生情等。围绕“珍惜、珍爱”这一方向立意即可。 第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文。可开篇直接点题，阐述什么是无价的需要我们珍惜（珍重），可采用倒叙的记述顺序，点明某事带给我们的收获。接下来叙述主要事件；例如：经常和不善言辞的父亲生闷气，直到从某次晚归时，看到父亲憔悴的面容、担忧的眼神才理解父亲的爱是深沉而伟大的；总是把自己的坏脾气撒在最好的朋友身上，直到朋友负气离开，我才明白，友情无价，需要珍重；老师总是利用课余时间为基础薄弱的我补习功课，师生情是无价的，请珍重等。最后可围绕“无价、珍重”呼吁大家也行动起来，珍惜身边的人。 2．例文： 诚信无价 不知怎的，笔直平坦的小路，变得分外硌脚，路两旁妩媚的花草变得黯然失色，早晨那幽蓝的天空也变得不再幽蓝。眼前的美景变得如此乏味，全是因为我那可怜的成绩——61分。 离家越近，我的心越乱，仿佛看到爸爸那宽大的巴掌朝我狠狠地落下，我哭泣着，考卷被扔在一旁……我越想越怕。 到了家门口，我定了定紧张而慌乱的心，轻轻地开门进屋。一切犹如往常一样平静，妈妈在煮饭，爸爸则在沙发上看报，那严肃的神情像一位法官。我像遇见猫的老鼠迅速地躲进房间，心想：我应该怎样才能把试卷签字这项任务完成呢？签吧？不行我考得太差了。不签？也不行，老师要检查……时间一分一秒地过去，我犹豫不决，要是给爸爸签呢，还是给妈妈签呢？……我不敢往下想。最终，还是带着一丝不安和恐慌走出家门。 到了学校，老师检查到我的试卷时便问我：“婧雯同学，你怎么没签字？”“是因为父母不在……”我这才结结巴巴地回答，连我自己都吃惊。我撒谎了，第一次鬼使神差地撒谎了。 这时我的同桌却说：“老师，她撒谎，我今天还看见过她妈妈。”我顿时面红耳赤，恨不得把头钻进抽屉里。出乎意料的是，老师没有发怒，而是温和又真诚地说：“同学们，考试并不重要，重要的是成绩好的要让自己更自信；成绩坏的则要勇于面对，并以此鞭策自己，努力上进。签字并不是为了让家长打骂你们，而是希望家长对你们的学习情况有所了解，这些你们应该理解。所以，对任何一个有上进心的同学，我都相信他们！我相信他们迟早会诚实地面对成绩，继续努力。”说完，老师朝我会心地点头。 我不禁为之一振，全身充满了力量。是的，不能勇于面对坏成绩，因成绩坏而欺骗他人是可耻的，也只有勇于面对成绩，才会充满信心地向下一次的考试挑战！我心中默念着：我要回去补签字，再向老师承认错误。 哦，老师，您的亲切，您的温和拂去了一个学生心灵的灰尘，使我懂得了只有诚信才是引领一个人不断追求上进的不竭动力。 【详解】此题考查半命题作文。 一、审题立意：此题是半命题作文，要求以“ 无价”为题目，写一篇作文。“无价”，无法计算价值，比喻极为珍贵。由提示语“在你的成长过程中，肯定也有某些事物、经历、见闻等对你有触动，让你感到‘无价’”可知，横线上可以填表示任何一种美好事物的词语，如“爱心、孝心、青春、诚信、亲情、友情、生命”等。通过写作，表达对美好事物、情感、品德等的赞美之情。 二、构思选材：首先要确定写作对象，补写时要选自己熟悉的话题来写，尽量避开大多数人写的话题来写，以免千人一面。文章可以从一些“有价”的事物写起，列举一些人追求物质的事实，然后引导到对“无价”之美好事物的叙说赞美，发表感想，提出倡导，提升文意。可以就某种美好的情感叙述一段经历或一个故事，表达其表现的情感或思想意义，说明这种意义对个人、对社会的影响是重要的。还可以运用排比段的形式，罗列一些美好的人和事，比如“感动中国”人物，说明他们的精神和思想在社会生活中的意义非凡，无价可估。可以采用以小见大的写作手法，从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 3．例文： 真爱无价 生命诚可贵，真爱价更高。 真爱是平凡的。它是迷惘徘徊时的一句鼓励，是跌倒彷徨时的一个微笑。它是舒婷的双桅船，是戴望舒的雨巷，是三毛的撒哈拉。 真爱又是超乎平凡的，它是琴弦，能奏起心灵的乐章；它是清泉，能浇尽灵魂的污点；它是火，能点燃希望的灯。有了它，就不会再怕风怕雨，怕拍岸惊涛；有了它，就不会再畏惧遥远，畏惧凄凉；有了它，更不会有悲凉和彷徨。 虽然我还不懂得真爱的深邃含义，但我知道是真爱让我长大，却让父母衰老，是真爱让生活如彩虹般绚烂多彩。 真爱是一颗纯洁善良的心，它无私无言更无价，它似母亲手中的毛衣般温暖，似父亲叮咛般亲切；它是陈年的酒，埋藏在心里，只有细细品味，才知那香醇；它如绚烂的朝霞，只有用心去观赏，才知那别样的美。 真爱如千丝万缕，包裹着你，让你感受到牵挂；真爱是山，让你感受博大；真爱是海，让你感受宽广；真爱更是“梦里依稀慈母泪”，是“儿行千里母担忧”的挂念。 有了真爱，你即便是在西窗冷月下，在孤寂寒风旁，也不会感到凄凉，更不会失落和惆怅。有了真爱，寒冰会融化；有了真爱，包袱会被甩开；有了真爱，身处荒漠也不会感觉凄凉，浓雾弥漫也不会迷失方向。 有了真爱，即便是前面波涛汹涌，我们也不会轻言放弃；有了真爱，即便未来遥遥无期，我们也永不后退；有了真爱，即使一路有骄阳炙烤，有黄沙漫天，我们也毫不畏惧。 总之真爱不需要太多的修饰，太多的诠释。它是请与情的交融，心与心的相通，拥有真爱，珍惜真爱，奉献真爱，播撒真爱的种子，即使到了垂暮之年，坐看夕阳染红了天，也不会有伤感，反而能回味人生中的美丽与感动。 【详解】这是一篇话题作文，话题是“无价”。从题目所给的材料看，话题“无价”是指无法计算价值，喻指生活中那些极为珍贵的东西。生活中，值得我们珍惜和拥有的很多，如：生命、时间、青春、母爱、孝心、诚信、情谊、知识等。根据提示，我们可以写疫情期间，众多逆行者的坚守、信任、互爱、理解，体现大爱无边的主题；也可以写成长路上，师长关爱、榜样的鼓舞、自我的奋进的内容。作文时，可考虑什么“无价”，为什么“无价”，对自己有哪些影响和启示等。选择符合题意的素材，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁方面，可记叙，可议论，运用自己最擅长的文体写作。 4．范文： 诚信无价 诚信，是一股清泉，它将洗去欺骗的肮脏，让世界的每个角落都流淌着洁净；诚信，如一把钥匙，打开你我心中那扇门上的锁，让我们敞开心扉，沐浴那亲情的阳光。回想起那件事，真让我懂得了诚信无价。 记得那一天很冷，天阴沉沉的，刮着刺骨的寒风。妈妈要加班，晚点才能回来，说好放学后让奶奶来接我。我和奶奶约定在学校门口见，不见不散，谁知…… “零零零”，放学的铃声清脆而果断，刚才语文老师说明天要去郊游。于是在下第一节课时，我和几个要好的朋友约好，放学后一起去超市买点零食。我们边走边谈，我也早已把和奶奶的约定抛到九霄云外了。我高高兴兴地购完物，心满意足地搭上了同学妈妈的顺风车回家了。一回到家，我就专心致志地做起了作业。时间像河水一样渐渐远去了。天快黑的时候，妈妈回来了，见到奶奶不在家，便问我：“你的奶奶呢？”我这才想起和奶奶的约定，但又一想：奶奶这么久没接到我，一定知道我回来了，现在准走在回家的路上。于是我故意哄妈妈说：“妈，看，我知道您今天要加班，特地把明天郊游的食物买回来了，来，我帮你捶背吧。”妈妈恼怒地挡住我帮她捶背的手，一手将我推开，说：“找奶奶去，她一定还在等你！你怎能失约呢？小小的年纪就说话不算话！” 快到学校门口时，我远远就看见一个瘦小的身影在那跺着脚，搓着手，呵着气。正在东张西望地寻找着什么似的。一刹那间，我仿佛被一种无形的暖流包围着，泪水情不自禁地向外涌出……奶奶一看见我，就把我紧紧地抱在怀里，一边抱，一边说：“没事就好，没事就好。” 当我问起奶奶为什么不回家时，奶奶说：“如果我走了，你突然来了，找不到我怎么办？我们可是约好不见不散，不能不守信啊。”我的泪水又一次夺眶而出…… 经过这件事，我明白了：诚信是无价之宝，我们是新一代的少年，让诚信伴着我学习，伴着我生活吧！ 【详解】这是一道半命题作文题。首先要申请题目。“无价”的是财富。“既可以是有形的物质财富，也可以是无形的精神财富。我们不要纯粹把“无价”的财富等同于有形的财产、金钱。除了金钱、财产之类有形的物质财富外，我们人类还有各种无形的精神财富，那才是“无价”的。我们写“ 无价”这篇作文时，如果注意打开自己的思路，从多角度多方面去考虑，那么文章可以写的内容就很多。 其次，要注意学会选择。如果我们要在自己的文章里谈具有社会价值、时代价值的“无价”，谈物质财富和精神财富的关系，那么就可以尝试从推动时代发展、社会进步、民众安居乐业的角度去立意，运用大手笔、大气魄的写法，文章会显得很大气。如果我们感到从大的方面谈难以驾驭，那么最好是从某一个侧面着手。例如：可以把“无价”的财富缩小为“我的无价的财富”。作文时不妨这样考虑：我的无价的财富是什么？是亲情、友情？是苦难、微笑？是富有、贫穷？是读书、写诗？是诚信、知识？是走过的人生历程？是现在拥有的美好青春？是追求崇高的理想？是珍惜眼前的一切？……如此，化大为小，大中取小，就容易下笔为文。 再次，要注意强化文体色彩，不要把文章写得不伦不类。如果我们把自己的文章写成议论文，就要运用多种论证方法进行论述，使文章材料丰富，论据充实，论证过程严密、紧凑，观点鲜明、新颖、深刻，具有强烈的感染力和说服力。如果写成记叙文，就要尽力使文章生动形象，波澜起伏，曲折有致。如果抒发感情就要情动于衷，发自内心，深切真挚，表达要自然和谐。总之，不管写成什么文体，都要符合那种文体的格式要求。选择适合自己的写作心理和写作习惯的文体，以展示自己的写作才华。 5．例文： 友谊无价 一家商店写着这样的标语：文具盒‘10元’，橡皮‘1元’，友谊‘无价’。是呀，友谊是对心里的呼唤，是爱的传递，这让我不禁想起了我和她的那段短暂却又寓意深刻的友谊．．．．．． 她叫xxx,在上小学一年级时因患白血病离开了我们。她的相貌我已经不记得了，只记得她一表才华，文质彬彬，但她和我的故事却在我的脑海中不停的放映。 我简直不敢相信，她就这样的离开了我们。难道她忘记我们从幼儿园到小学都是形影不离的好朋友了吗？难道她忘记我们手拉手，又蹦又跳地走进校园的身影了吗？难道她忘记我们一起去老师家嬉戏打闹的故事了吗？不！我相信，绝不会的！我们可是一起同甘共苦的好朋友呀！可是事实就是这样，是不可能在回到过去了。 五年了，整整五年过去了。天空就像一个天蓝色的彼岸，我在这头，她却在那头；又像是一个天蓝色的玻璃罩，我在下面，她却在上面；还像是一堵永远也拆不开的墙，我在这边，她却在那边；更像是一扇没有钥匙的门，把我们彼此的友谊，隔阂开了．．．．．． 我开始回忆我与她的每分每秒，与她的点点滴滴。顿时，我好像明白了，明白了友谊的真正含义---友谊，普普通通，却富有哲理；简简单单，又蕴含奥秘。难道这件事不是告诫我们珍惜友谊最好的事例吗？ 让我们珍惜我们彼此之间的友谊吧，它是对心里的呼唤，是爱的传递，更是生命的延续。让我们一起播下友谊的种子，将它延续，将它传递。朋友，请记住---友谊无价。 【详解】“ 无价”是一篇半命题作文。学生在写作时，立意选材方面容易产生消极的甚至不健康的情绪而导致文章思想价值不高，没有生命力，所以，本文要求学生立意时，选择美好的令人向往的写作角度，如爱心、孝心、青春、诚信、亲情……，这样才能有所突破。 6．例文 亲情无价 点点长江水，滴滴父母恩。人这一生是被无数的爱包围着的，但有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。 当我们呱呱落地时，父母就给予我们全部的爱，所有的一切。但这对他们来说是不公平的，他们明知：也许在某一天，他们为了儿女操劳一辈子却还没来得及吃上儿女的一口饭，便悄然老去，无声无息的消失在这个世界里，不为人所问。但他们依然信心坚定，义无反顾又满怀喜悦的抚养我们长大成人，是啊，这就是亲情，一种人类最崇高的情感。 当我们在荆棘密布的求知路上迷失方向时，父母指引我们走向成功。当我们遇到挫折和困难时，父母给了我们莫大的鼓励和安慰。当我们遇到难题时，父母是我们生活和学习上最知心的朋友，最优秀的老师。所以，我想对父母说：“谢谢你们，不管前方路多么遥远，多么困难，但一路有你们的陪伴，我不怕。”还记得每次早上都是母亲早早起来做饭，喊我起床，然后吃饭，上学……年年月月此景，时时刻刻此情，只是那些过往的美丽花儿却成为了空荡荡的回忆，那么美好，却又那么遥不可及，呵呵，错过了，真的就回不来了吗？那些不被珍惜的点点滴滴，总该拿出来细细品味才对。 当我们慢慢长大，日益成熟的外表却不能掩饰幼稚的内心，慢慢长大的我希望冲出亲情的束缚，得到自己所谓的自由。于是，不懂事的我无数次的责怪父母，种种的原因，我与他们疏远了，但父母的关心还在，热腾腾、香喷喷的饭菜还在，每天依旧那么温暖，只是心态不同，感受不同罢了，母亲的话语过于唠叨，已经厌烦；父亲的教诲过于陈旧，不再倾听。最终，我伤害了许多关心自己的人，但父母并不在乎，依然为我付出，不求回报的付出，这就是亲情，无声而美丽。 现在，我想通了很多，也明白了很多，却发现岁月之刀无情地在父亲脸上雕刻下一道道弯弯曲曲的痕印，母亲的双鬓也仿佛染上了秋霜，越发花白。我想，该是我付出了吧，是的，我要用我的青春、汗水努力奋斗、拼搏，感恩父亲，回报母亲。 【详解】本题考查半命题作文。 审题：“无价”意为无法计算价值，比喻极为珍贵。既可形容具体的珍贵事物，又能形容抽象的事物或情感。结合要求②“可发表议论，认识要深刻；可记叙事件，情感要真挚。”可知，横线处补写内容应为抽象的事物或情感。比如：亲情无价、友情无价、诚信无价、师恩无价、爱国无价等。 立意：写作中要明确“无价”的深层内涵。立意方面，要明确标题中的“无价”之所以“无价”的原因，要把该事物为何称之为“无价”的原因阐述清楚。是促使自己明白了某种道理还是促进了社会生活的进步；是让自己得到某种人生启迪还是令人与人之间得到某种价值观的认同等。立意要深刻，要发人深省，也可以给人以启发或者思考。 思路：从内容上看，同学们应该有材可选，有话可说。既可以写自己，又可以写别人；既可以写古代，又可以写现代；既可以写经历，又可以写认识；既可以写几个片段，又可以写一个整体。从文体上看，这个话题既可以写成记叙文，也可以写成议论文；既可以写寓言，也可以写小说；既可以写散文，也可以写童话……总之，可以真正自由地选择文体，取己所长，从而自由地表达自己的态度和观点。 例如写记叙文，可拟友情无价。写作时可通过回忆小学或初中阶段自己遇到过的好友，选取几件难忘的事表达出自己对友情的认识，以及对真挚友谊的赞美，可采用欲扬先抑的写法增强文章情节的曲折性，也可采用细节描写的手法勾勒人物形象，突出人物性格； 再如，可拟青春无价。写作时可回忆自己日常在学校或者家庭生活中的一些经历，诸如参加运动会、学习游泳、挑战蹦极、登顶泰山等难忘的人生经历，点明青春是一段美好且难忘的宝藏时光，青春是无价的这一情感主旨。 写成议论文，可拟诚信无价。开篇即可表述观点，主体部分可采用举例论证的方法，列举古往今来人们对于诚信的追求或赞美，同时可运用对比论证的方法，论述不讲诚信的严重后果，突出诚信的重要性，最后再次点明论点，升华主旨。 7．例文： 物虽小，情无价    在老家的杂物间里，有一个落满灰尘的旧铁盒。它静静地待在角落，毫不起眼，盒身的红漆早已斑驳，边缘也因岁月的摩挲变得圆润。每次回想起它，我的心就像被一只温柔的手轻轻触动，那些被岁月尘封的温暖记忆，便如潮水般涌来。    小时候，父母为了生计整日忙碌，我便常常在爷爷奶奶家度过。爷爷是个心灵手巧的人，闲暇时总喜欢做些小玩意儿逗我开心。那个铁盒，便是爷爷送给我的“百宝箱”。    夏日的午后，蝉鸣阵阵。爷爷会从铁盒里拿出五颜六色的玻璃弹珠，和我在院子里的大树下玩弹珠游戏。阳光透过树叶的缝隙，洒在地上，形成一片片光斑。我和爷爷蹲在光斑里，小小的弹珠在我们手中跳跃，伴随着清脆的碰撞声，我们的欢声笑语在院子里回荡。每一颗弹珠都承载着我童年的欢乐，那是爷爷给予我的最纯粹的快乐。    冬天，外面寒风凛冽，屋内却温暖如春。爷爷会坐在那张老旧的藤椅上，从铁盒里翻出一些小玩意儿，给我讲它们背后的故事。有时是一枚古旧的铜钱，讲述着先辈们的生活；有时是一个小巧的口哨，那是爷爷年轻时的回忆。在爷爷的讲述中，我仿佛穿越时空，领略着不同的人生风景。这些看似普通的小物件，因为爷爷的故事，变得无比珍贵。    后来，我渐渐长大，离开了爷爷奶奶家，来到城市里生活。那个旧铁盒被我遗忘在了杂物间的角落，可那些与爷爷共度的美好时光，却始终刻在我的心间。    去年春节，一家人回到老家团聚。在整理杂物时，我又发现了那个旧铁盒。轻轻打开它，里面的弹珠、铜钱、口哨依旧静静地躺在那里，仿佛在等待着我再次开启那段温暖的回忆。那一刻，我才深刻地意识到，这个铁盒虽小，却装满了爷爷对我的爱，这份爱，是无价的。    如今，那个旧铁盒被我摆在了房间最显眼的位置。每当我看到它，就能想起爷爷温暖的笑容，想起那些无忧无虑的童年时光。它就像一把钥匙，打开了我内心深处最柔软的角落，让我明白，无论时光如何流转，有些情感，永远不会褪色。 物虽小，情无价，这份珍贵的祖孙情，将伴随我一生，成为我最宝贵的财富。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。“物虽小”明确了写作对象是生活中微小、不起眼的事物；“情无价”强调所关联的情感无比珍贵。这就要求作者在选材时聚焦于微小事物，挖掘其背后深沉、珍贵的情感，突出情感价值远超物质本身。文章核心在于借小物件展现无价的情感，可从亲情、友情、师生情、陌生人善意等角度立意。如借老旧的钢笔，讲述它陪伴自己学习成长，承载着父母的期望与鼓励，凸显亲情无价；或是以同学赠送的橡皮，回忆共同学习、互相帮助的时光，体现友情珍贵。还可以进行深度挖掘，不能仅停留在情感表面，要深入思考情感对自己的影响，如这种无价的情如何改变自己的行为、价值观，让自己懂得珍惜、学会付出等，使文章立意更深刻。    2.选材构思。从生活素材入手，选择日常生活中常见的小物件，如外婆留下的手帕，上面的针线痕迹记录着儿时外婆的关爱与呵护；或是幼时邻居送的弹珠，唤起童年纯真友谊的美好回忆，这些素材贴近生活，容易引发读者共鸣。从独特视角入手，可以从特殊经历出发，比如地震后废墟中找到的一本日记，虽已破旧，但记录着曾经的梦想与希望，承载着对生活的热爱与对未来的憧憬，展现灾难中人性的坚强与温暖，使文章脱颖而出。可写作记叙文，采用顺序结构，开篇引入小物件，如看到书桌上的旧书签，自然引出回忆；中间详细叙述与小物件相关的故事，包括时间、地点、人物和情节，如讲述书签是老师奖励给自己努力学习的见证，描述获得书签时的场景和内心感受；结尾总结小物件所蕴含的情感对自己的意义，点明“物虽小，情无价”的主题，如书签时刻激励自己不断奋进。也可写作议论文，开头提出“物虽小，情无价”的论点；中间通过列举不同事例，如上述藤野先生、居里夫妇等，从不同角度论证论点，分析小物件背后的深厚情感及价值；结尾再次强调论点，呼吁人们珍视生活中微小事物所承载的情感。 8．例文 诚信无价 阳光明媚，却因手中那份61分的成绩单而蒙上一层阴影。越接近家门，心跳越加速，脑海中反复播放着父母失望的眼神，那份试卷仿佛成了无法承受之重。 轻轻推开家门，一切如常，妈妈在厨房忙碌，爸爸沉浸在报纸的世界。我溜进房间，面对成绩单，内心五味杂陈。签字，意味着坦白；不签，便是逃避。最终，带着不安与恐慌，我选择了离开。 第二天，站在老师面前，我结结巴巴地说：“老师，我……我爸妈不在家，所以……所以没签字。”同桌的话让我无地自容：“老师，她说谎，我今天早上还看见她妈妈呢。”我顿时面红耳赤。 正当我准备接受惩罚时，老师的语气却出奇地温和：“同学们，考试成绩不是衡量一切的标准。重要的是，我们要学会面对自己的成绩，无论是好是坏，都是我们努力的结果。签字，是为了让家长了解我们的学习情况，而不是为了让你们害怕。我希望大家都能诚实面对自己的成绩，继续努力，无论遇到什么困难，都要勇往直前。” 老师的这番话如同春风拂过，让我感受到了前所未有的温暖与鼓励。我决定回家补签，向老师坦白一切。老师的信任与支持，让我重新找回了自信，明白了诚信的价值。 这次经历教会了我，面对问题时，唯有坦诚相对，才能找到解决问题的方法，实现真正的成长。诚信，如同一座灯塔，指引着我们前行的方向，让我们在人生的海洋中，即使遇到风浪，也能坚定地驶向成功的彼岸。 感谢老师的宽容与理解，让我明白了诚信的真谛。从此，我将以诚信为伴，无论前方道路如何坎坷，都将勇往直前，因为我知道，诚信是通往成功的关键。让我们一起，用诚信书写人生，让诚信成为我们最闪耀的品质。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这道作文题目的核心是围绕“无价”这一关键词展开，解释为什么某种事物或品质是无价的，并通过具体的例子和情感来支撑这一观点。在立意时，我们可以强调亲情的重要性，亲情是无法用金钱衡量的，因为它是最无私、无条件的爱；可以探讨友谊的真挚和珍贵，重要朋友在生活中的支持和陪伴是无可替代的；也可以关注心灵的纯净和美好，心灵的宁静和健康是无法用物质替代的；也可以凸显诚信的重要性，任何成功和人际关系都离不开诚信的基础；还可以强调知识和学习对一生的巨大影响，知识的积累和运用是无价的财富。 2.构思选材。构思上，文章开头引出话题，点明选定的“无价”内容，并阐述为什么选择这个主题。作文正文可以通过一个或几个具体事例来阐述选定“无价”内容的重要性。从多个角度深入分析为何这种东西是无价的，可以引入个人经历、故事或实际事件来支撑观点。作文结尾总结主旨，强调再次“无价”的重要性，呼应主题。选材上，我们可以描述自己亲身经历中与选定“无价”主题相关的故事，让情感真挚动人；也可以引用他人的经历、书籍故事或历史事件来证明论点；还可以结合个人的思考和感悟，抒发对于选定“无价”主题的深刻理解和认同。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---眼神 1．请以“难忘那 的眼神”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名。 2．阅读下面的文字，按要求作文。 眼睛是心灵的窗口，是心与心沟通的纽带。回首我们成长的历程，总有一些眼神让我们刻骨铭心，甚至给我们震撼的力量。浮躁的时候，爸爸的眼神让我们警醒；失落的时候，妈妈的眼神给我们力量；怯场的时候，老师的眼神使我们自信；苦恼的时候，同学的眼神令我们振作……给你印象最深的是什么眼神？ 请以“一个难忘的眼神”为题写一篇文章。不少于600字。 3．以“读懂你的眼神”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息；（2）不少于600字；（3）请认真书写。 4．请以“最美的眼神”为题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，抓住细节，写出人物的精神。②不少于500字；③文中不得出现真实的人名、地名和校名。 5．以“ 的眼神”为题，写一篇文章。 [提示与要求] (1)写记叙文。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 (3)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 (4)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 6．父母的眼神饱含期待，老师的眼神满含希望，朋友的眼神充满真诚…… 请以“ 的眼神”为题，写一个片段。 要求：（1）请将题目补充完整（2）要求运用细节描写，运用特写镜头对某某的眼神进行描写（3）不少于200字（4）作文中不要出现所在学校的校名和师生的姓名。 7．阅读下面文字，完成作文。 生活中我们每个人都会遇到许许多多或熟悉或陌生的眼神，有的充满鼓励，有的充满关爱，有的充满赞许，有的充满期盼……总之，总有一种眼神留在我们记忆的深处，让我们终生难以忘怀。 请以“难忘的眼神”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①文中不得出现真实的人名、校名和地名；②除诗歌，戏剧外，文体不限；③书写工整，卷面整洁。 8．同学们，记忆深处，总有一些人的眼神，这眼神中有关爱、有鼓励、有期盼、有希望……让你有所触动，难以忘怀。 请以“你的眼神让我______”为题目，写一篇记叙文。要求： （1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。 （2）表达真情实感，不得套写、抄袭。 （3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 （4）书写认真规范，卷面整洁。 （5）字数不少于600字。 答案 1．例文： 难忘那信任的眼神 在我记忆的长河中，许多事情都如过眼云烟般渐渐消散，然而，老师那信任的眼神，却如同夜空中最亮的星，熠熠生辉，令我难以忘怀。   那是一次学校组织的演讲比赛。当老师在班上宣布这个消息时，我的内心既兴奋又纠结。兴奋的是我一直对演讲有着浓厚的兴趣，渴望能有这样一个展示自我的机会；纠结的是我性格内向，害怕在众人面前开口，担心自己会出丑。   就在我犹豫不决时，老师似乎察觉到了我的心思。课后，她把我叫到了办公室。我怀着忐忑的心情走进办公室，低着头，不敢看老师的眼睛。老师温柔地叫了我的名字，我缓缓抬起头，正好对上老师那满含信任的眼神。那眼神，如同一束温暖的阳光，瞬间照亮了我内心黑暗的角落；又似一股清泉，流淌过我干涸的心田。   老师微笑着说：“我觉得你很适合参加这次演讲比赛，你的文笔很好，只要勇敢地表达出来，一定能取得好成绩。我相信你有这个能力。” 那一刻，老师的眼神中没有丝毫的怀疑，满满的都是信任。我心中涌起一股暖流，那原本摇摆不定的决心，在老师信任的目光中变得坚定起来。   接下来的日子里，我开始认真准备演讲。写演讲稿、背稿、练习表情和肢体动作……每一个环节我都不敢马虎。可随着比赛日期的临近，我的压力越来越大，心里又开始打起了退堂鼓。   比赛前一天，老师特意找到我。她看着我，眼神中依旧是那坚定不移的信任：“别紧张，只要发挥出你平时练习的水平就好。老师相信你一定能行！” 看着老师的眼神，我暗暗给自己打气，一定不能辜负老师的信任。   终于到了比赛那天，我站在后台，望着台下密密麻麻的观众，心跳陡然加快，握着演讲稿的手也微微颤抖。就在这时，我在人群中看到了老师。她正专注地看着我，那信任的眼神仿佛在说：“加油，你可以的！” 我深吸一口气，迈着坚定的步伐走上了演讲台。   当我开始演讲，一开始还有些紧张，但一看到老师那信任的眼神，我的心就渐渐平静下来，声音也越来越洪亮，情感也越来越饱满。演讲结束，台下响起了热烈的掌声。   最终，我获得了比赛的二等奖。当我拿着奖状跑到老师面前时，老师再次投来那信任且欣慰的眼神：“我就知道你可以的！”   老师那信任的眼神，如同黑暗中的灯塔，为我指引方向；又如扬起的风帆，助我在成长的海洋中破浪前行。这份信任，我将永远铭记于心，激励我在未来的道路上勇敢前行。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意：题目为“难忘那______的眼神”。首先，“难忘”表明所填眼神给作者留下了极为深刻的印象，具有独特的情感价值或意义。“眼神”是写作的核心聚焦点，它是人物内心情感的外在流露，通过对眼神的描写能深入展现人物的性格、心理、情感等。从立意角度看，可从多种情感维度出发。若填“鼓励”，可围绕在自己遭遇挫折、困境时，他人（如老师、父母、朋友）给予鼓励的眼神，传达出温暖、支持与力量，体现人与人之间真挚的情感，以及这种情感对自己成长的推动作用；若填“失望”，可讲述因自己的错误或失误，看到他人失望眼神后的愧疚与反思，进而突出成长过程中自我认知的提升；若填“慈爱”，能表现亲情的温暖与细腻，如长辈对晚辈饱含爱意的眼神，体现亲情的珍贵与难忘。总之，立意要通过眼神这一窗口，展现出真挚且富有深度的情感或人生感悟。 2.选材构思：在选材方面，可从生活的不同场景入手。比如校园生活，当自己在课堂上不敢举手回答问题，老师投来那充满信任与鼓励的眼神，让自己鼓起勇气发言，之后学习状态逐渐改变，可选取课堂上这一具体事例，详细描写老师眼神的特点，自己的心理变化等；家庭生活中，在自己取得优异成绩向父母炫耀时，父母投来那意味深长的、带有告诫的眼神，使自己明白不能骄傲，可通过回忆当时场景、自己的反应等，将事件生动呈现；社会生活中，在街头看到一位乞丐，他那充满渴望与无助的眼神，引发自己对社会弱势群体的关注与思考，可描写乞丐的外貌、所处环境，重点刻画眼神，以及自己内心的触动。构思时，可采用倒叙手法，开篇先点明“难忘那______的眼神”，设置悬念，吸引读者；接着回忆具体事件，按照事情发展的顺序，详细叙述眼神出现的背景、过程，运用神态描写、心理描写等手法，让情节生动鲜活；结尾部分，再次强调这眼神对自己的意义和影响，升华主题，如表达对给予眼神之人的感激，或是从眼神中领悟到的人生哲理等，使文章结构完整，主题深刻。 2．例文： 一个难忘的眼神 眼睛是心灵的窗户，而眼神则是窗户上最明亮的玻璃。一个眼神，足以传递千言万语，在我心中留下深深的印记。时光的长河中，总有一些眼神，如闪耀的星芒，它们或明亮，或深邃，或温暖，给予我力量与勇气。对我而言，最难忘的眼神，来自于我的班主任李老师。那是一个普通的眼神，却蕴含着非凡的力量。 记得那一次，我代表班级参加学校的演讲比赛。本来准备十分充分，但站在舞台上，看着台下密密麻麻的观众，我的心瞬间紧张起来，手脚冰凉，大脑一片空白，声音也颤抖起来。当我结结巴巴地吐出几个字后，就再也说不下去了，整个人呆立在台上，手足无措。这时，我看到了李老师那充满鼓励与信任的眼神，他的眼神仿佛在告诉我：“别慌，你能行，相信自己。” 他的眼神如同冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾，让我重新燃起了希望，给我注入了力量。在他眼神的鼓励下，我深吸一口气，努力让自己镇定下来，开始重新组织语言。终于，我顺利完成了演讲。 每当我遇到困难想要放弃时，就会想起李老师那充满鼓励与信任的眼神，它激励着我勇敢地面对挑战。在未来的日子里，我会永远铭记那个难忘的眼神，让它成为我前进道路上的动力。 一个难忘的眼神，让我在成长的道路上勇往直前。我会永远珍藏这份美好的记忆，带着李老师的爱与期望，走向未来。李老师的眼神，是我成长道路上的灯塔，指引着我前进的方向。它让我明白，只要有信心，有勇气，就没有克服不了的困难。这个难忘的眼神，将永远珍藏在我心中，激励着我不断前行。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目中的关键词是“难忘”和“眼神”。之所以“难忘”，是因为印象深刻、意义重大，甚至给了我们震撼的力量。“眼神”，就是眼睛的神态，可以是喜悦、亲切、慈祥、纯洁、期盼、慈爱、坚毅，也可以是迷茫、暗淡、忧伤、抑郁、愤怒等。眼睛是心灵的窗口，透过眼睛，能窥视一个人的内心世界。因而，此题的意图是要求作者透过“眼神”这一窗口，理解对方的心理活动，表达对生活的感悟和思考。 第二，立意。可以从成长与激励的角度立意，写在自己面临巨大的挑战时，这个眼神让自己克服紧张和害怕，勇敢地迈出那一步，最终实现自我的突破；还可以从情感纽带的角度立意，展现亲情的守护、友情的支撑和陌生人的善意；还可以从社会现象的反思这个角度来立意，通过描绘某一特殊群体（如街边的流浪汉、拾荒者）的眼神，反思自己对弱势群体的关怀是否足够。 第三，选材。如：写学校运动会上，好友在赛道边为我加油。当我摔倒时，他焦急地跑过来，眼神中充满了鼓励和坚定。他扶我起来，拍拍我的肩膀，那眼神仿佛在说“别放弃，我相信你”，这眼神让我感受到友情的力量，在困难时刻给予我勇气。又如：写在街头看到一位志愿者帮助流浪老人过马路，志愿者的眼神里流露着关爱与温暖，这种眼神传递出社会的正能量，让我们感受到人与人之间的美好。又如：写在贫困地区，孩子们眼中充满对知识的渴望。他们眼神中透露出对改变命运的期待，这种眼神让我们关注到贫困地区的教育问题，引发对社会公平的思考。 3．例文： 读懂你的眼神 在这个纷繁复杂的世界里，人与人之间的交流往往被言语所主导，但有一种无声的语言，却能穿透喧嚣，直抵人心——那便是眼神。 那是一个普通的周末午后，阳光透过窗帘的缝隙，斑驳地洒在房间的每一个角落。我坐在书桌前，面对着堆积如山的作业，心中满是烦躁与无奈。就在这时，门轻轻开了，母亲端着一杯热牛奶走进来，轻轻放在我的桌旁。她没有多说什么，只是静静地站在那里，用那双温柔而深邃的眼睛注视着我。 那一刻，我仿佛被什么触动了。我抬头，与母亲的目光相遇。那眼神里，没有责备，没有催促，只有无尽的关爱与理解。它仿佛在告诉我：“孩子，慢慢来，别急，妈妈相信你。”那一刻，我的心仿佛被一股暖流包围，所有的烦躁与不安都烟消云散了。 我接过牛奶，轻啜一口，暖意从舌尖蔓延至心底。我再次看向母亲，她的眼神依旧那么柔和，充满了鼓励与期待。我突然明白，原来母爱可以这样无声，却又如此强大。它不需要华丽的辞藻，不需要刻意的表达，仅仅是一个眼神，就足以让我感受到满满的爱与力量。 从那以后，每当我遇到困难和挑战，我都会想起母亲的那个眼神。它像一盏明灯，照亮我前行的道路；它像一座灯塔，指引我方向，让我在迷茫中找到希望。我开始学会用眼神去交流，去理解他人的情感，我发现，原来眼神的世界里，藏着那么多的故事与情感。 读懂你的眼神，让我学会了更加细腻地去感知这个世界，更加深刻地去理解人与人之间的情感纽带。它让我明白，真正的沟通，不仅仅是言语上的交流，更是心灵上的触碰与共鸣。 如今，每当夜深人静，我都会想起那个午后，想起母亲那温柔而坚定的眼神。它如同一颗璀璨的星辰，永远闪耀在我人生的天空中，照亮我前行的每一步。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“读懂你的眼神”是一个充满情感与深度的题目，关键在于“读懂”和“眼神”两个词。眼神是无声的语言，是内心情感的流露，读懂眼神即意味着理解对方未说出口的情感、意图或态度。文章需要围绕一次或多次与某人眼神交流的经历展开，通过细腻的观察和深入的思考，揭示出眼神背后隐藏的情感或故事。立意上，文章应传递出真挚的情感，无论是亲情、友情、师生情还是其他情感，都应通过眼神的交流得到体现。强调“读懂”的过程，即作者如何通过观察、思考、体验，最终理解了对方眼神中的深层含义。通过读懂眼神的经历，作者获得了某种人生感悟或启示，如理解、宽容、勇气、成长等。 二、选材构思。选材范围较广，可选取生活中的一个或几个具体场景，如与家人、朋友、老师的眼神交流，这些场景应具有代表性，能够凸显眼神中的情感。可选择一个或几个具有典型特征的人物，他们的眼神中蕴含着丰富的情感或故事，如老人的慈祥、孩子的纯真、朋友的鼓励等。在选材时，可以设计一些情感上的转折，如从误解到理解，从冷漠到温暖，从疑惑到信任，这些转折能够增强文章的吸引力和深度，但注意要写成记叙文。构思上，开头可以设置一个悬念或情境，引出眼神的交流，如“我永远忘不了那一刻，你的眼神像一束光，穿透了我心中的迷雾”。中间发展，详细描述眼神交流的过程，包括观察眼神的变化、捕捉细微的情感波动、思考眼神背后的意义等。同时，可以穿插一些回忆或对话，丰富文章内容。高潮部分揭示“读懂”的瞬间，即作者突然理解了眼神中的深层含义，这一刻可以是情感的爆发点，也可以是思想的转折点。最后结尾总结感悟，升华主题。可以写作者从这次眼神交流中获得的启示或成长，也可以表达对对方的感激或祝福。结尾应简洁有力，留下深刻印象。在写作过程中，注意保持语言的流畅性和生动性，运用比喻、拟人等修辞手法增强文章的感染力。同时，注意细节描写，让读者能够身临其境地感受到眼神中的情感波动。 4．例文 最美的眼神 雨淅淅沥沥，接着越下越大，和着高楼外的彩灯，显现出一派迷离的景象。我打着伞，走在街上，各色行人从我身边走过，古老的湘潭城里多了几些匆忙。 不知不觉中走到了公园，不得不说，雨中的她更增添了几笔美好。雨水拍打着青石板路，溅起一朵一朵的水花；一旁的枝叶尽情地沐浴在水雾之中，涤尽纤尘。抬头远眺，一片生机盎然。 几声饱含沧桑的叫卖声远远地传至耳畔，放眼望去，一位年迈的阿姨坐在雨棚下，售卖着她的花。娇美的花儿同年迈的女人放在同一个镜头下，实有些突然。可引我注意的并不是这不相衬，而是这位阿姨摊位的冷清。这时在公园的人也不少，可没有一个人走向阿姨，问那花的价钱。蒙蒙雨中，我好像看到了她沮丧的神情在我眼前放大、放大，再放大。我走向了她的摊位。 “阿姨，这花怎么卖呀？”我的声音惊醒了沉浸在沮丧中的阿姨：“啊，你买花哇！这都是刚采不久的花，就10元两朵吧！”阿姨满脸笑意，浑身散发着期待的气息。 这时，我便可以清晰地看到阿姨那张和善的脸：额头宽宽，鼻子窄窄；脸上泛着红晕，眼里带着笑意。但岁月这把无情的刀依旧在她脸上记下了印记，一笔一画，刻满了岁月的痕。端详罢她的脸庞，便是一身破旧的衣裳。这阿姨会不会是为了自己的亲人好好生活，而自己在这里孤独的卖花呢…… “孩子！孩子！你快挑两朵呀！”阿姨的呼唤把我拉回现实。迎目对上她的双眼，下一刻便是震惊——那是一双怎样的眼睛啊？洋溢着无穷无尽的光芒，还有那生的希望！希望的火光在那眸子里跳跃，给她添上了一笔炙热的光晖，照亮了她沧桑的脸庞！这眼里的希望啊，在狂风暴雨里熠熠生辉，丝毫没有退去的迹象。 我从震惊中缓过神来，微笑着接过花朵，递过钱，道着谢，带着无限的敬意缓缓离去。脑子里被那双眼神灼上了烙印，在我精神的海洋里散发着无穷的力量！ 直到今天，那漾满希望的眼神依旧刻在我的脑海里，久久不去，那是我见过的最美的眼神。每当回想起这件事，心灰的我便又燃起了希望。那最美的眼神，如同黑暗之中的一座灯塔，照亮你的去向，更似人生路上的一块宝石，使你的人生璀璨辉煌。难忘，你那充满希望的最美的眼神！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。题目中的关键字词是“最美”和“眼神”，如何从生活中提炼出富有“美意”的瞬间，是本作文的关键。审题的过程也是构思的过程，抓住关键字，决定了选材，比如“那期盼的眼神“那慈爱的眼神”“那坚毅的眼神”“那充满希望的眼神”等等都可作为“最美的眼神”。观察眼神，一定要细心，所以文章中一定要有大段的细节刻画，各种细节描写方式都可以酌情使用。写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起“最美的眼神”，使文章层次清晰。 2.选材构思。也许是一个坚定的眼神 ,让你在迷茫中变得坚强；也许是一个鼓励的眼神，让你在胆怯时不再慌张；也许是一个充满爱意的眼神，让你在失败后重新起航……“眼神”的对象很广泛，可以是今人，也可以是古人，可以是父母、老师、同学、朋友等，那眼神可以是关爱的眼神、慈善的眼神、激励的眼神、友善的眼神、渴望的眼神、期盼的眼神，这眼神令人感动、令人奋进、令人勇敢，或是在这眼神中看到了某些人某种精神品质，这些都可以去写，都可以是写的重点。总之一定要把“眼神”的“最美”一面写出来。 3.文体上，要求写成记叙文。整篇文章要以记叙文字为主，也可以使用其他的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情文字，写出所感所悟，升华一下文章的主旨。在注重抒写真情，突出“最美”、 表现“眼神”的内涵外，还要立意高远。 5．难忘的眼神 或许，一滴水一生的期盼，只是为了瞬间的辉煌。而你瞬间的眼神，牵动着我的一生。 ——题记 那是喜悦与期待 手术室外的他焦急的坐立难安，他等了一秒、两秒……这时间过得好慢，当警示灯熄灭的那一刻，他笑了，他听到了他的孩子哭泣的声音。二十五岁的他像小鸟一样飞到妻子身边，轻轻的抱起女儿，注视着……”看，眼睛大，像你。鼻梁低，像我。哈！“他笑了，眼睛眯成一条缝。却遮不住那种喜悦与期待，那样美好。 那是焦急与无奈 女儿一天天长大，转眼就上了中学，那天，女儿拿着第一名的成绩单跑到他面前，骄傲的笑了。而他，眼睛里写满了无奈，女儿这么骄傲，会影响成绩的。果真，下一次的考试不出所料，第一名的数字上多了一条竖直的垂线。他开始焦急，他不再总是微笑。曾经，多少优秀的女儿成绩下降飞快，他知道，该让女儿知道地球不光是围着她一个人转。他怕女儿最后一事无成，眼中写满焦急与无奈。 那是永不凋零的爱 他为女儿操心了十五年，为女儿喜悦了十五年，和亲戚朋友吃饭喝酒时，只有年仅四十的他长出白发。女儿长大了，已成为亭亭玉立的大姑娘，她知道，父亲老了，父亲不再是那个能把自己抛在空中，又小心接住的青年。每次，她和他的父亲谈心时，他的眼神却没有半点苍老，那眼神是支撑着他们永不凋零的爱。 他，就是我的父亲。他，没有群山那么雄伟，也撑不起世界，却能撑起我的一片天。 难忘你的眼神，豪情不减，嬉笑当年！ 【详解】此题是半命题作文。命题规定了中心词“眼神”，要求补足修饰限制成分。“眼神”，就是眼睛的神态，可以是喜悦、亲切、慈祥、纯洁，也可以是迷茫、暗淡、忧伤、抑郁、愤怒等等。眼睛是心灵的窗口，透过眼睛，能窥视一个人的内心世界。因而，此题的意图是要求写作者透过眼神这一窗口，表达对方心理的揣测，进而借这种神态来表达对生活的感悟和思考。例如补题“难忘那期盼的眼神”、“拐角处的眼神”等等，都比“父亲的眼神”、“母亲的眼神”更有针对性，也更容易切入；运用比喻补题“那波光流转的眼神”，就比“孩子的眼神”更富文采。若抛开“人”的限定，将眼神的对象进一步扩大，还可补题“老牛的眼神”、“大树的眼神”等等，从借自然之眼，吐露人与自然和谐相处的心声，也是不错的选择。既然标题的核心词是“眼神”，写作中，就要说明这一眼神的前因后果，还要用工笔细描这一眼神的姿态神韵，通过精心描绘，让读者感知并有身临其境之感，这样才能打动读者，获得情感的共鸣。另外，这一眼神带来的感悟和体验，反映的是文章的意旨，若能够用一两句富含哲理的话来概括，一定能为文章增辉。 【点睛】半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 6．难忘那坚毅的眼神 眼睛是心灵的窗户，目光是心灵的折射。我们在日常生活中，总是用目光去观察，去感受世界。我们的目光或怀疑，或宽容，或信任。但是我却永远不能忘却你那坚毅的目光。 寒假的一日，我极不情愿的被父亲拉到广场上去晨练。虽然是寒九隆冬，但是广场上依旧是人山人海。然而在这热闹非凡的气氛中，一个与这极不协调的软弱身影，穿梭在人群当中…… 他是一个中年男子，大约有四十岁。他的嘴角歪斜，鼻梁塌陷，脑袋上没有一根头发，光秃秃的脑袋，在严寒的冬天里，反射着刺眼的光芒。他左手如着一根拐杖，颤抖不停的右手，被一个中年妇女搀扶着。虽然他身患重疾，但是他的眼神却格外坚毅，好像不屈服于疾病夺取他的自由。他的目光震人心扉，使人热血沸腾！ 他走起路来一蹦一跳，像一只即将垂老病死的老袋鼠。由于天气寒冷，地面湿滑。他一不小心，就在广场上摔到了，巨大的疼痛使他在地面上嚎叫，在地面上不断挣扎。那个中年妇女和众人赶忙去搀扶他，然而他却挣脱了人们的搀扶，反而用颤抖的手抓起拐杖，蹒跚的爬了起来。由于地面湿滑，他又一次狠狠地摔在了地上，巨大的碰撞在他那干枯的面颊上，出现了一条狰狞的血痕，但他又挣扎地爬了起来，目光依然是那么坚毅，好像是在对生命的不公发出呐喊！最终，他在中年妇女的搀扶下，消失在众人动容的视野中…… 打那以后，从来不爱运动的我却时不时地拉着父亲去那个广场，希望再一次看到那个踉跄的身影，希望看到那坚毅的目光。但是，我在也没有遇见过他…… 他，是一个坚毅的男子，我与他仅仅只有一面之缘，我也不知道他的名字是什么。每当我忆起他的事候，总会想起他那坚毅的目光。 他，像是一颗耀眼的恒星，悬挂在我记忆的星河当中，每当我想起他的时候，那颗恒星，就格外的绚丽夺目…… 【详解】作文标题“ 的眼神”。命题规定了中心词为“眼神”，要求补足修饰限制成分。“眼神”，就是眼睛的神态。可以是喜悦、亲切、慈祥、纯洁，也可以是迷茫、暗淡、忧伤、抑郁、愤怒等。眼睛是心灵的窗口，透过眼睛，能窥视一个人的内心世界。因而，此题的意图是要求写作者透过眼神这一窗口，表达对方心理的揣测，进而借这种神态来表达对生活的感悟和思考。紧扣意旨，巧妙补题。好题一半文，要写好这一文题，还要在紧扣写作意旨的基础上巧于补题，同时化大为小，打开写作的思路。例如补题“难忘那期盼的眼神”、“拐角处的眼神”等，都比“父亲的眼神”、“母亲的眼神”更有针对性，也更容易切入。运用比喻补题“那波光流转的眼神”，就比“孩子的眼神”更富文采。若抛开“人”的限定，将眼神的对象进一步扩大，还可补题“老牛的眼神”、“大树的眼神”等，从借自然之眼，吐露人与自然和谐相处的心声，也是不错的选择。 【点睛】本题属半命题作文，首先要给出横线处所缺的内容，将题目补充完整。建议列出详细提纲，包括开头、结尾、过渡、事件、点题、亮点等一一标出，搭好框架，扣紧主题。这篇作文题适合初中年级学生，贴近生活，学生都能有话说，但要写得精彩，同样需要扎实的功夫。 7．例文： 难忘的眼神 与您相识在振华还不过大半年的时间，但您对待学生的宽容却令我感动。如果两年后，我从校园毕业了，随着与我同届的数百位学子一同离开这个令我魂牵梦萦的课堂，那么我一定不会忘记您镌刻在我心上的明亮而温和的眼神。 第一眼见到您的时候，凭着对语文老师一贯的了解，我认定您是个没脾气的老好人，有着治愈的笑容，镜片总是折射出安详的姿态，从来不忍心用严厉尖刻的语言训斥学生，事实证明我的猜想是对的。新学期伊始，我的语文成绩在班上渐露锋芒，看到您更多的笑脸，一个初一学生小小的自豪感也越涨越满。我的学习热情开始动摇了。那是您第一次找我到办公室谈话，具体内容已记不太清，但您对我的态度我却怎么也忘不掉。您的话语很平淡，没有什么滔滔不绝的长篇大论，少了一些老师居高临下的犀利，却多了一份和蔼与温情。直到现在，我也依然记得您的眼神，那样明亮，盈满淡淡的笑意，没有严厉的斥责，而是满满的对我的期许。窗外的清澈阳光投进您的眸中，折射出柔和的光晕。那眼神仿佛是一泓清泉，荡涤着我心灵的尘埃，使我的心中涌起一股暖流。李老师，您知道我已经有多久没有看到过这种慈母般的眼神了吗？ 还有一次，是您的课上。您正在专心致志地讲课，而我却违反规定——在课桌肚里偷偷翻着一本教辅书，自以为“神不知鬼不觉”，却还是被您发现了。一对上您清亮的眼神，我就愧疚地低下了头。也许是看出我有意悔改，您并没有大点出我的名字，而是趁大家自由讨论的时候，悄悄走到我身旁，微微俯下身，在我耳边轻轻地说了一句：“下次不要再这样了。”淡淡的话语，如清风拂面，您用温和的方式，保全了一个学生易碎的自尊。那天虽然没有强烈的日光，但当我慌乱地抬头撞进您温和的眼神时，您的眸中却依然闪烁着对学生信任的光芒。在当时的我看来，这简直比满天的星光更耀眼璀璨，因为正是您透过镜片的睿智眼神，使我的心灵感到无比温暖与安全。 老师，虽然您戴着一副眼镜，但您的眼神我一辈子都不会忘记。也许在您的心里，我不过是您教过的千万个学生中的一个，但在我心里，您是我初中三年的心灵导师。是您的眼神，给了我忏悔与继续前进的勇气。 谢谢，老师，这个如夏花般绚烂的年纪，您恬淡晶莹的眼神伴我走过…… 【详解】本题考查全命题作文写作。 一、审题。“难忘的眼神”这个题目，首先要注意“难忘”这个关键词，“难忘”是眼神留给你的印象，是你的感觉，你为什么难忘，你难忘的原因是什么，眼神中倒底有什么样的力量让你难忘，这些写作时都要表现出来。“眼神”是这个题目的第二个关键词，是写作重点要描绘的对象。这个眼神是谁的，为什么让你难忘，这些审题时都要注意。“眼神”可以是人的，也可以是物的，不同的选材，表达的思想也不一样。本文可写成记叙文，叙述好你是如何看到这一眼神，思想产生怎样的震撼；也可以写成议论文，说一说你为什么对这一“眼神”如此难忘。 二、选材立意。这一“眼神”的主人可以是自然界中的动物，如地上行走的一只小狗的眼神，天上飞翔的一只小鸟的眼神，水中流动的鱼儿的眼神，通过描写来表现它们对自然受到破坏或保护的批判或赞美之情，或者表现人类与自然和谐相处的快乐。这一眼神也可以是身边的人，表现他们的坚强、自信，或是对你的关爱，表达出你对他们的感恩、赞美，表达你追求独立、自信的精神品质。 8．例文： 你的眼神让我难忘 都说“眼睛是心灵的窗户，可以一眼望到深处”，以前总觉得这句话说得有点夸张，让人难以置信，可就在今天，我对这句话有了真实的体会和深刻的认识。 周末，上完补习班，我一路小跑着，匆匆向家奔去，当我走到一个拐角的时候，意想不到的“悲剧”发生了：那个提着水桶的老奶奶也刚好从楼道口出来，桶里装了大半桶水，我跟着惯性撞到了老奶奶身上…… 这一撞，如果是撞在年轻人身上，或许他还能稳住，没什么大碍。可是，在我面前的是一个两鬓斑白，年过花甲的老奶奶，而且她还提着一桶沉甸甸的水！只见老奶奶一个趔趄，桶里的水左右晃动着颠簸出来，若不是我反应快，一把扶住了老奶奶，估计她还会摔上一跤。 老奶奶算是扶住了，可是水却溅了一身：她右边裤腿几乎全湿了，袖子上也湿了一大片，而我的鞋里也被灌满了水，冰凉刺骨，现在可是正直冬天呢！老奶奶看着我，仿佛还没明白咋回事，我也被这突发的状况吓傻了，不知该怎么办。 然而接下来的一幕是我万万没想到的：老奶奶根本没有要讹我的意思，她不顾自己身上的水，却用手拍着我的裤腿，嘴里不停地问撞到哪里了？冷不冷？在这一瞬间，我突然感到一阵温暖和轻松，我看到老奶奶的眼睛里充满了慈爱和心疼，没有丝毫的责怪，我看呆了！ “小伙子，别担心，我没事，大不了我回家换一身就是了。”她又摸摸我的头，宠溺地说：“以后走路慢一点，别像猴子似的乱窜，赶快回家把鞋袜换了，再烫烫脚，别感冒了……”说完，便拿起空空的水桶转身上楼去，只留下我傻傻地站在那里。 直到听见关门的声音，我才清醒过来，老奶奶那关切的眼神已经温暖了我的全身。这一切发生得那么突然，又结束得那么意外，虽然只是短暂的几分钟，但您的眼神让我永远难忘！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“你的眼神让我______”为题目，写一篇记叙文。它包含了一个人与另一个人之间的视觉互动，是一个比较抽象的主题。结合材料“这眼神中有关爱、有鼓励、有期盼、有希望……让你有所触动，难以忘怀”可知，这个题目中的“你”的眼神，可能会带给我们不同的感受可以补题为：你的眼神让我感动、温暖、不安、震撼、感动等等。 第二，思路点拨。眼神是人与人之间最直接、最贴近的交流方式之一，它可能会对我们的情感、思想、行为等产生深刻的影响。文体上要记叙文，如写“你的眼神让我难忘”，可以叙述在寒冬的早晨，自己在赶往学校的路上不小心摔倒，这时候警察叔叔帮助我，并用关心的眼神给我温暖，让我在寒冬中不再感到寒冷，这眼神也让我难忘。又如写“你的眼神让我震撼”，可以叙述在冬奥会赛场上，谷爱凌夺得中国队在冬奥会雪上项目的首枚金牌，那自信的眼神让我震撼。总之，围绕“你的眼神”给我带来的感受，写出真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---笑脸 1．“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人知的努力和坚持”，这句话给了你怎样的触动和思考？ 请以“那一张笑脸”为题目，写一篇文章。 要求：①文中不得出现真实的地名、校名和人名；②书写要正确、规范、美观；③字数不少于600字。 2．请以“难忘那张笑脸”为题目，写一篇记叙文。 要求： ①内容具体，有真情实感； ②不少于550字； ③文中不能出现真实的人名、校名、地名等： ④字迹工整，书写优美，卷面整洁； ⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。 3．孝亲敬老是中华民族的传统美德。你可曾在长辈生日时精心策划制造惊喜？你可曾在父母忙碌时主动分担管好自己？你可曾在他们烦闷时乖巧懂事送上慰藉…… 请以“只要 （人物）露笑脸”为题，回忆你孝亲敬老的经历。围绕中心选材，融入个人感情，抓住细节描写。写作前先将题目补充完整。 要求：①不少于600字；②不得抄袭、套作； ③不得出现真实的人名、校名，如出现则以A、B等大写英文字母代替。 4．写作    给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的同学，你愿意给自己一个什么呢？ 请以“给自己一个___________” 为题，写一篇作文。 要求：（1）须先将题目补充完整，然后作文；   （2）结合生活实际，自选角度，自定立意，除诗歌、剧本以外文体不限；   （3）不少于600字；   （4）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 5．以“笑脸”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．微笑，多么温暖的表情。收获鲜花掌声时，你不要欣喜若狂，而要用微笑淡然面对，才能把握自我；遇到崎岖坎坷时，你不要消沉沮丧，而要用微笑乐观面对，才能突破自我；在平常的日子里，你也要面带微笑，去发现生活的美好…… 请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。 题目一：难忘那张笑脸 题目二：微笑面对___________ 写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁；④如果选择题目二，请务必先补全题目。 7．“常常地想，现在的你，就在我身边露出笑脸”，这是歌曲《笑脸》的两句歌词。笑脸，可以折射出一个人的乐观、善良、可亲、慈祥、纯真…… 请以“笑脸”为题写一篇记叙文。 要求：（1）结合自己的经历、见闻；（2）抓住细节写出人物的精神，并恰到好处地抒发情感；（3）不少于600字；（4）文中不要出现真实班别、姓名；（5）不要抄袭。 8．“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人知的努力和坚持”，这句话给你怎样的触动和思考？据此写一篇记叙文或议论文，题目自拟。 要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）卷面整洁，书写规范。（3）不得出现与自身有关的真实人名、校名和地名等信息。 答案 1．例文 那一张笑脸 她坐在雪地上，脸色通红，金色的阳光从她背后溢出少许，给她的脸庞染上了一层柔和的光晕。一抺浅浅的微笑挂在她的脸上，如同樱花般优雅而美丽。这是我珍藏在心底的画面，也是刻在我心上，永不湮灭的印迹。是小叶，人如其名，就像是一片朴实善良却又普普通通的树叶，除了跑步与广泛的课外知识以外别无所长，但是她总是笑着，那种令人安心的笑容传递着乐观与温暖，叫人迷恋其中。也正是因为这抺微笑，我与她成为了朋友。 那年冬天似乎特别冷，学校里几乎到处都积满了雪，操场上有几处还结了冰，冬季的风夹杂着些许晶莹的雪花，干冷而凛冽，似乎想要夺走一切热量。天空也灰蒙蒙的，传递着令人不安的情绪。 放学了，我因为在向老师请教问题，匆忙收好书包后学校里已经没有几个学生了，然而在经过小树林时，我却听见了奇怪的谈话声。强烈的好奇心驱使我抱紧了书包，偷偷溜到树后，小心翼翼地探出头窥视着情况。 她被人狠狠地推了一把，跌坐在厚厚的积雪中，衣服一定都被浸湿了吧。若是我，这时候肯定开始号啕大哭了。但是，她紧紧地咬住嘴唇，漠然仰视灰蒙蒙的天，强忍住了快要夺眶而出的泪水。好可怜，但是又好坚强。 她旁边站着两个凶神恶煞般的男生，他们用力地踢她，用一切恶毒的话语咒骂她，但她始终不予理会。 我躲在树后，心里仿佛是被几把刀扎得千疮百孔，但我不敢站出来，不敢指责他们，我害怕地紧紧抓着树。忽然，我看见树旁的一块大石头，灵机一动，趁着两个男手背对着我，我吃力地搬起石头用力朝两个男生附近砸去，然后又迅速躲回树后。“鬼啊！”听着他们因做贼心虚而发出鬼哭狼嚎的声音，一溜烟就不见了踪影。我得意地拍拍手，从树后出来，走向了跌坐在雪地中的她。 她脸上先是惊异，然后变成了激动，一抺浅浅的微笑逐渐浮现在她的脸上。在那一瞬间，风似乎也静了下来。也眼里挂着泪花，嘴角勾着微笑，置身于白雪之中，就像是冰雪的精灵，纯洁无瑕。 她艰难地站起来，用冻得通红的冰冷的双手紧紧地抓住了我的手，目光带着些期许说：“可不可以把这件事替我保密啊？这件事不怨他们，真的……我不想让别人为我担心，可以吗？”我无法拒绝，更吃惊于她的宽容与善良，想了好久才点了点头。 “太好了！”她又笑了，笑得那样甜，那样迷人，灿烂得仿若太阳的光芒。 难忘那张笑脸，因为它是一朵善良与宽容之花，永远开放在我的心田。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“笑脸”指含笑的面容。“一张”限定了数量，只能写一个人的笑脸。“那”代词，指较远的；根据材料“迎春的笑脸”提示，“那”可写冬末春初时（当然，也不拘泥于此）。根据“这句话给了你怎样的触动和思考”，结合“每一张迎春的笑脸，都藏着一段不为人人知的努力和坚持”可思考：是谁的笑脸，如妈妈、老师、同桌、志愿者、陌生人等；这张笑脸是什么样子；这张笑脸背后有什么不为人知的故事；这个（或这些）故事里面，包含哪些“努力和坚持”等。立意上，应表达对那张脸背后人物的喜爱和赞美，应反映人物对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应结合自己最熟悉的人物，把“那一张笑脸”是指谁，确定下来；然后，回忆他（她）在做什么事的时候，付出了不为人知的努力和坚持，一直笑对生活（或成功之后露出笑脸）。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；事件过程要围绕“他（她）”的努力和坚持来写；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“那一张笑脸”对自己的影响。 2．例文： 难忘那张笑脸 坐在窗前，望着那颗高大的沙枣树，眼前又不禁浮现出一张灿烂的笑脸——那是一个维吾尔族姑娘的明媚笑容，仿佛是世上最灿烂、最温柔的笑…… 记得那时，我刚和朋友吵了一架，心情很不好，一个人坐在那颗沙枣树下呆呆的望着远处，手里拿着几棵草胡乱的拨弄着。眼前忽然倒映出一个阴影，我微微偏头一看，是一个跟我差不多大的维吾尔族女孩，她正歪着头，带着一脸微笑望着我，我被她盯着感到非常尴尬，也不知道该怎么办，倒是她看着我不知所措的样子，脸上的笑容更灿烂了。她仿佛很不怕生，主动贴上来与我攀谈。她用着一嘴不太流利的普通话询问着我:“你叫……什么名字，你为什么坐在这里？” “算了，我先介绍一下我自己吧！”她顿了一下继续说：“我叫迪丽娜儿，爱唱歌，爱跳舞，还爱交朋友，你愿意做我的朋友吗？”对于她的话，我感到一丝诧异，这个女孩的性子可真不是一般的活泼洒脱。见她用一副期待的眼神看着，我忍不禁笑了一声，然后同样扬起与她一样明媚的笑容，说道:“好啊，我们以后就是朋友啊！”听到我的话，她一脸的兴奋，牵住我的手，唧唧喳喳的在我耳边说了一下午。 之后的每天，只要一有时间，我都会和迪丽娜儿在这颗沙枣树下聊天，画画……反正每次只要有迪丽娜儿在的地方，都会传来一串串银铃般的笑声…… 但是我从没想到这个一直古灵精怪，整天都面带笑容的女孩，也会有着悲伤地一面…… 那天，我刚放学，便看见她独自一人坐在树下抽噎着。我抱着书包跑过去，轻轻地坐在身旁，待她哭够以后，我才从她支支吾吾的话语中知道，原来因为她的普通话讲的不是很好，经常闹笑话。今天老师让她读短文的时候，更是一脸出“糗”……我轻轻地拍了拍她的肩膀，轻声说道:“迪丽娜儿小姐，你可别哭了，别人哭起来都是梨花带雨的，惹人怜惜，你看你哭起来都快成小老太婆了！”她抬起头，盯着我看了一会，立马破涕为笑，举起粉拳重重的朝着我肩膀砸了一拳。看见她心情转好，我便趁机说:“你别担心，以后我来教你学汉语吧，你一定会学的很好的。”听到我的话，她楞了一下，继而展开明媚的笑容，“好啊！作为回报我以后教你画画吧！” 我点了点头，然后轻轻地抱住她，她也轻轻搂住我，此刻，仿佛天地都温暖了起来…… 现在，我与她相隔万里，但我相信，总有一天我会和她再次相遇，再次看到她那张灿烂明媚的脸…… 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意，要求写一篇记叙文。“难忘”是难以忘记，无法忘却的意思，或永远印在脑海里的，值得记忆的。“那张笑脸”是难忘的对象，是选材和构思的重点。那张笑脸可以是爸爸、妈妈、老师、朋友、同学、陌生人等人中的任一个；为什么“难忘”是关键，也是立意所在，是你胆怯时给你鼓励的笑脸，还是你挫折时给你勇气的笑脸，抑或成功是给你赞扬的笑脸等，都要思考清楚，然后，表达对“那张笑脸”的感激之情。 第二，选材构思。应先对“那张笑脸”是谁的进行定位，如“那张笑脸”是同学小A；然后，围绕“难忘”写出相关故事。时间、地点、人物，起因、经过和结果要交代清楚。“那张笑脸”出现的时候，是关键点，需要重点描绘和渲染，要用心理描写写出自己的感受，用议论抒情语句表达对自己的影响，以及自己的感激之情。 3．例文： 只要妈妈露笑脸 3月8日是天下所有女士的节日，也是妈妈的节日。老师给我们布置了一篇作文，题目叫《只要妈妈露笑脸》。老师叫我们为妈妈做一件事，我琢磨了半天，忽然，我灵机一动，想到了一个好主意：给妈妈洗脚。我把这个好主意告诉了爸爸，爸爸同意了，但是我要给妈妈一个惊喜，这个惊喜千万不能让妈妈知道。 这天，我家和平常一样，我在读英语，爸爸在玩电脑，妈妈也在玩电脑。我走到书房里，轻轻对爸爸说：“开始行动。” 爸爸和我走到客厅，看见妈妈正在听音乐，陶醉地闭上了眼睛，老天帮了我们的大忙了。爸爸请妈妈去卫生间，说要给妈妈按摩，妈妈很听话的进去了，但眼睛仍然闭着，我趁这个机会，悄悄地进卫生间倒了一盆温水，拿了一块布，小心翼翼地端到已经沉浸在音乐的妈妈面前，我做了个手势叫爸爸别捶了。这时，妈妈也不睁开眼，问了起来：“怎么不捶了？” “有人叫我别捶了，要给你做一件事。” “什么事？” “洗脚。”我答道。 妈妈慢慢地睁开了双眼，眼睛里是感动的泪水，我说：“妈妈，这是我给你的惊喜，你喜不喜欢？” “嗯！”妈妈激动地点了点头。 “祝您身体健康，万事如意！” 说完我就开始给妈妈洗脚，先把妈妈的袜子脱了，再把妈妈的双脚放在水盆里浸泡，据说这样能消除疲劳，过了一会儿，我用小手轻轻地给妈妈搓脚，五分钟后，帮妈妈擦脚，擦脚的时候发现妈妈的脚原来有很多茧子了，皮还有点皱。妈妈对我说：“我老了，就要看你们的了，一定要好好学习哦！” 我看着妈妈说：“不管您有多老，您永远都是我的好妈妈！” 说完，我唱起了一首歌，“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸……” 妈妈笑了。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。请以“只要______（人物）露笑脸”为题，回忆你孝亲敬老的经历。审题可知，此文以“孝”“敬”为核心。“孝敬”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯我长大，呵护备至，我们要好好报答，但父母的恩情如天一般，大而无私，怎么报答得完呢？父母养育子女，并不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬父母。立意方面，可表达自己对孝敬父母这一优秀传统文化的认知和感悟。 2.思路点拨。孝敬父母长辈并不是要求我们轰轰烈烈地去为父母长辈做什么大事，而是要求我们从小事做起，从点滴做起。“孝敬”的具体行动有：陪长辈聊聊天，祝妈妈生日快乐身体健康，给奶奶洗一次脚，给爷爷盛饭等，或者一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑，都是对父母长辈的尊敬。父母长辈的爱需要我们的回报，他们也需要我们的关怀。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。最好用体的事例使文章生动具体，适当加入人物的外貌、语言、动作、神态等描写，融入一定的修辞手法，使文章更加生动，人物形象更加饱满。 4．范文： 给自己一个微笑 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。                  ——威尔科克斯 给自己一个微笑，去用微笑温暖人生的那扇忧郁的窗户，用阳光照亮我们的心房。将微笑传递给身边的每一个人。给自己一个微笑，就是给自己一份自信，给自己一种积极的态度。 一次，爸爸见我闷闷不乐，便上前问我。我告诉爸爸这次的数学小测考的不理想。爸爸安慰我：“这次数学小测考的不好也过去了，你现在更不应该在这次的挫折上停留你的脚步，不要犹豫，谁没有经历过挫折呢？我们更应该用笑容，用积极的人生态度去克服困难。”“可是我的分数依然停留在这个水平，我都不相信自己的能力了………”我说道。爸爸语重心长地说：“那你更应该去用微笑面对人生啊！你要用自己的努力去赢得胜利。”我听完后，我暗暗对自己说：“对呀，我失去成绩也不能失去自信。” 在我将这番话讲出时，我看着这个熟悉的世界，霎时间发现天空变得那么蓝，草变得那么绿，花儿也开的那么艳，一切一切都变了，不再死气沉沉，一下变的生机勃勃。 微笑面对人生，你才会发现，人的这一生如此美好。不要抱怨生活给了你太多的磨难，太多的曲折，太多的愁苦，请给自己一个微笑！把心胸打开，阳光会不请自来。人生中有挫折有失败，有误解，那是很正常的，要想生活中一片坦途，那么首先就应清除心中的障碍。微笑的实质便是爱，懂得爱的人，一定不会是平庸的。现在，回想父亲说的那一席话之后，我似乎在品一杯咖啡，回味无穷，而这种滋味将伴随着我度过每一个困难。 微笑面对人生。人生神秘莫测，变化无穷，我更应用微笑面对人生的每一天。微笑是人生最好的名片，微笑是一种不用言语的沟通。因为欢乐而微笑，因为微笑人生才更加精彩。或许，微笑这个词的定义就是如此吧！用微笑着告别寒冬。用微笑着迎接阳春。 尽管，在未来的人生中，还会有风雨雷电，但在心灵的花蕾上，微笑会永远绽放。 【详解】这是一篇半命题作文。 一、审题立意。根据题目前的材料可知，空白处要填一个词语或是短语，这个词语或是短语就决定文章的主旨。在填写时，一定要保证积极向上，可以根据材料中的提示来补齐，也可以自行拟写。横线上所填的内容大多是抽象的事物，比如目标、压力、信心、闲适、想念、希望等，也可以是带有象征意义的具体事物，比如大海、蓝天、梅花等这些象征意义的具体事物。自己觉得哪一方面的内容最熟悉，最好写，就写什么内容，关键是化大为小，变抽象为具体，能够挑选出具体的材料，从中找到切合文体的意蕴和深度来。 二，构思选材。如：给自己一个拥抱，在逆境里让自己感受到温暖；给自己一个微笑，让自己保持一种积极乐观的心态；给自己一个希望，让自己始终保持着对未来的向往；给自己一个桃源，让自己的心灵丰盈自得……有两个写作方向，一是写人记事，创作一篇记叙文。如补题为“给自己一个微笑”，记叙自己因为某事而心情低落，后来在好友的启发下，知道了应保持积极乐观的心态，“给自己一个微笑”。选材要真实，感情需真挚。二是议论说理。以“给自己一个××”为中心论点，采用总分总的结构。首段提出论点，激发阅读兴趣；中间采用并列段的形式，从中心论点中得出几个分论点，每个分论点均以“给自己一个××，就是要……”的形式呈现；末段得出结论，再次强调中心论点，首尾呼应。逻辑要严密，做到以理服人。 5．例文 笑脸 大早起来，灰蒙蒙的天空笼罩了一切。推开房门，饭桌上只有简单的饭菜，一看就知道是爸爸做的。 我不由得眼睛湿润了，想起昨天和妈妈吵架的情景，——就因为饭菜不合胃口，吵了个天昏地暗。 背着沉甸甸的书包，迈着沉重的脚步走出了家门。平日里走了很远，扭回头，还能看见妈妈慈祥可亲的面容；现在看见的却只是门口几盆勉强挣扎的残花罢了。一阵酸楚涌上了心头。 到了学校，老师在讲台上讲课，而台下的我认为他在唱“独角戏”。下课了，只是在角落里呆呆地看着课本。因为忘交作业，又让老师批了一顿。 终于挨到了放学，几个好友叫我去玩会儿，我没去。不知为什么，我只是觉得难受，便又背上沉甸甸的书包向回家的路走去。 回到家，爸爸正在客厅里看电视，见我回来了，赶忙起来，跑到我的身边：“去，给妈妈道个歉。”我开始很犹豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？妈妈每天为你忙死忙活，不值你个道歉。”我无言。只好硬着头皮走进了里屋。 妈妈静静的坐在床上。我轻轻的走过去，蹲在了妈妈的身旁：“妈，都是我的不对，是我太挑剔了。”眼泪伴随着颤抖的声音流了下来。妈妈一下把我抱紧了，暖暖的胸怀中流露着深深的爱。“乖，不哭了，妈妈去给你做最你吃的手擀面了。” 看着妈妈，不由得心里是一阵感动：寒风中伫立门前，目送我远去的是妈妈；病榻前忙前忙后，为我端汤送药的是妈妈；晨曦中守护厨房，端到我面前一碗手擀面的还是妈妈……一切的一切，妈妈生我养我，这恩情比天高，比海深，可我竟为了一顿饭不合口，和妈妈吵了个天昏地暗，唉！一碗香喷喷的手擀面摆在了我面前，那碗饭的价值铭记在了我的心中。 “乖，快吃吧！”妈妈又露出了她那慈祥而美丽的笑脸。 在生活中，让我们心怀感恩，让我们的世界少份抱怨，多分珍惜，美丽的笑脸便在我们面前像一条河一样铺展。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“笑脸”含笑的面孔。“笑脸”往往代表着自信、力量、勇气、希望、鼓励、宽容等不同含义。审题时应思考谁的“笑脸”、因何露出“笑脸”、结果怎样等。可以是别人给自己的笑脸，如因走出逆境，自己开心的笑脸；因帮助他人，自己感到幸福笑脸；因他人的善意之举，自己感动的笑脸；因为自己成长了，父母欣慰的笑脸等。也可以是别人给自己的笑脸。当你情绪低迷时，老师鼓励的笑脸让你走出困境；当你彷徨无助时，朋友美丽的笑脸让你找到方向；当你不敢道歉时，对方宽容的笑脸让你不再躲藏；当你乘车时，陌生人真诚的笑脸让你舒畅；当你出门时，母亲的笑脸让你充满力量；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定写谁的笑脸，如奶奶的笑脸、老班的笑脸、同桌的笑脸、医生的笑脸等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚露出笑脸的原因，例如：在撞倒老人后，我因害怕而流下眼泪，老人反而微笑着安慰我；在我成绩下降后，我没有听到父母的斥责，父母笑着准备了丰盛的晚餐，说给我补充营养，那笑我铭记于心；生性胆小的我挑战自己，去参加演讲比赛，取得优异成绩，在领奖台上我笑得灿烂等。用心理描写出自己的感受，结尾点明“笑脸”对自己的意义，扣住文题及开头，深化中心。 6．例文一： 难忘那张笑脸 我的脑海中时常会浮现一张笑脸，那张笑脸是那么阳光，那么温暖，给我无尽的前进的力量。那是妈妈的脸，我眼里笑容最灿烂的脸。 儿时，我对妈妈的埋怨太多，因为他经常为了工作而冷落了我，就连假日也总是出差。但是记忆中的妈妈总会给我世界上最灿烂的笑脸；她总是竖起大拇指夸我是最聪明的女孩，总会耐心给我辅导功课；总是哼着欢快的歌曲做着喷香的饭菜。 刚上七年级不久，我被确诊为过敏性紫癜，妈妈陪我住进了医院。呆在白色的病房里，望着白色的天花板，看着进进出出的白衣天使，我哭过，闹过，也吵嚷着要回家。在那段日子，是妈妈那阳光灿烂的脸叫我走出阴霾，走向阳光。早晨醒来，我会看见清新的微笑；夜晚，妈妈会给我讲故事，温柔的话语伴我入睡。那学期，我以优异的成绩回报了母亲的笑脸，去哦知道，是妈妈的阳光注入我幼小的心林，是妈妈灿烂的笑脸给了我战胜困难的勇气，是母性的芬芳清香了我的世界。 成长的烦恼像夏日里扯不断的雨丝，有时心情会像绵绵的音域一样纠缠不清，而妈妈一个玩玩的笑，就像雨后的太阳，似乎可以化掉整个冬天的阴雪，在妈妈的生边我可以任性的放纵幼时的娇气，闭着眼睛依偎在妈妈的怀抱里是件惬意的事。 妈妈曾经浇花似水的容颜已被时间的洪流冲刷得沟壑遍野。我知道，每一条沟壑都承载着我妈妈对我在不懂的情思，尽管这样，妈妈的脸总是阳光灿烂，无论世界怎样改变，总是笑着面对。 难忘那张笑脸，那是我一生中最难忘的印记!只要我孤单，难过的时候我就会想起那张笑脸，它会给我无尽的力量，让我可以重获动力，勇敢向前！ 例文二： 微笑面对人生 应该笑着去面对人生，不管结局如何！ 在一个炙热的午后，我接到了姥姥故去的噩耗，那一刻，我的泪水决了堤。 那天夜里，天空下起了蒙蒙的雨，我伸出手去接，让那雨珠落在掌心，几分沁凉，几许哀愁。我知道那是姥姥因离别而落的泪，化成了点滴的伤心雨。它使我想起了姥姥笑时眯缝着的眼睛；想起了姥姥宁可自己不吃也要为我留得长了皱纹的苹果;想起姥姥自己省吃俭用却时常塞给我的零花钱……泪水滴落在掌心，顺着掌纹四散开来。姥姥，是你在为我拭泪吗？是的！你曾说过要我学会坚强。小木领会了！仰望天空，笑着高呼：“姥姥，我们都不要哭，只要我们彼此祝愿，既使远在天国，也近在咫尺”。因为笑对人生，是我诗意的坚强。 初三的生活实在是累！为了中考每晚在灯下奋笔疾书的那一幕依然记忆犹新。有时禁不住被窝的诱惑，便与它来了个亲密接触，第二天换来的便是老师的“电闪雷鸣”。有时实在累的不行，我会在寂静的夜晚独自一人跑上阳台，躲在黑漆漆的角落偷偷流泪，真希望从此与世隔绝。我仰起头，让未干的泪水顺着睫毛流到额头，没有刺痛，只是一丝沁凉。但我没有屈服，我怎能让懒惰将师生的默契打破；我怎能让懒惰将父母的期待湮灭；我怎能让懒惰将青春的时光蹉跎。面对眼前的困难不管是苦是涩，我都要轻扬嘴角，一笑而过。因为笑对人生，是我思想拔节的印记。 遇到怯懦，我会轻扬嘴角，让勇敢重获阳光；遇到失败，我会轻扬嘴角，让成功绽放光芒；遇到懒惰，我会轻扬嘴角，让勤奋奋发图强；遇到挫折，我会轻扬嘴角，让不屈坚实臂膀……因为笑对人生，是我王者的霸气。 人生旅途，风雨兼程，何不轻扬嘴角，笑对人生，给自己一片湛蓝的天空。来吧，朋友们！让我们一起快乐地去过每一天，无惧风吹雨打，无惧艰难险阻，笑对人生，做人生旅程中快乐的人吧。 【详解】任务一： 本题考查命题作文。 一、审题立意。题目中的关键字词是“难忘”和“笑脸”。那张脸要是“难忘”的，题目中的“笑脸”，正是那张脸的具体特征。只要选择合适，切入角度恰当，所写的“笑脸”具体生动，就能成为一篇好作文。可以写在抗震救灾现场，解放军战士救出受灾群众时欣慰的笑脸，感受到解放军战士的可敬。从学生学习生活来说，同学、朋友是每个人最熟悉不过的，其中有许多同学、朋友对自己留下了不可磨灭的印象，所以，写同学、写朋友，应该是每位考生都拿手的，关键还是确定写什么的问题，写同学和朋友的单纯、可爱、快乐、坚强、助人、友谊等等都行。可以写同学在极端困境中脸上始终挂着笑容，抱着积极地生活态度，给了我们极大鼓舞。从家庭生活来说，每个人都有父母亲属，而父母亲属往往是自己最亲近、最熟悉的人，所以，写父亲、母亲、爷爷、奶奶、姥姥等亲人，写他们对自己的关爱、影响，都是能够写得真实感人的。 二、构思选材。本题适合写记叙文。从自身经历或别人的事迹中选取素材，写出给你印象深刻的是什么样的笑脸，谁的笑脸，给了你怎样的情感体验。可以采用边记叙边抒情的方法。或使用以小见大写法，注意精心选材，使文章更具吸引力；注意语言的生动形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。 任务二： 本题考查半命题作文。 第一、审题立意。文题的已知部分“微笑面对”，是一种情感状态，表明了一种积极的人生态度，命题旨在考查我们的人生态度、体验状况，以及对自我成长、思想成熟、提升的感悟。题目中的“微笑”二字是限制语，它规定了写作的范围，这道题目要求我们写出对真、善、美的体验，“微笑面对”其实只讲了一半，面对的是什么？一个寻常的话题要常中出新，就需要调动联想和想象，精心确立写作角度，横线处可填：困难、挫折、黑暗的日子、失败、生活、岁月等等。从主题上看，面对什么并不重要，重要的是“微笑”的结果：带来快乐、信心、成功、希望幸福…… 第二、构思选材。从选材上看，可以设置一个让人想哭的场景：考砸了，竞选失败了，比赛最后一名想加入小团体被拒绝了，连续努力三小时解不出一道题，散步遇雨没伞，天还没黑，父母出远门等。这时，明明是想哭的，可是哭有什么用呢，能解决什么问题呢，还不如微笑面对，记叙文可以写得很有真情实感。也可以从历史上取材，写成一篇论述微笑面对，从而转变逆境的议论文。当然，处理成洋洋洒洒的散文也是可以的。从表达上看，“微笑”不是大笑，它只是表明一种放下、放松、不惧、无畏的态度，所以如果是“我微笑了”其实是进行心理描写，由想哭到想通了微笑更好，是一个转折要有一个介质：某人的一句话，某个相类似的场景、某物的启示等，要处理得尽量自然。 7．例文： 笑脸 那是一个冬日的清晨，街灯昏暗，寒风刺骨。我一个人站在车站旁，等待着不准时的首班车。周围还浸在浓浓的夜色中，不远处的十字路口被几点路灯的光照亮，而四条街道都孤寂地向远方的黑暗里延伸，冰冷的高楼在道旁高傲地站立，给这个清晨平添一丝寒意。 忽然，一声粗犷的吼声从街的尽头传来，瞬间打碎了刚才冷寂的气氛。几秒钟后，一个黑洞洞的轮廓从黑暗中渐渐显现。 那是一个随处可见的乡下女人，脸色枣红，双眼明亮，并不年轻的脸上有几道浅浅的皱纹，经过长久的风吹日晒，显现出一种水火不侵的沧桑，微微发胖的身材，裹得严严实实的绣花棉袄，外面又紧紧地套着送报纸的黄马甲，她双脚飞快地蹬着自行车，身子也随之左右摆动，每蹬一下，车子便会疲乏地响一下，这样的姿势在平时看来，总有几分可笑。她一边蹬，一边用浓重的口音唱起了奏腔，虽是听不懂的吼声，却又情感丰富，充满起伏。 在这样繁忙的城市里，她的存在，或许是格格不入的，我心想。她似乎感觉到了我的注视，在远去之前回头望望，又向我憨厚而灿烂地一笑。 我愣住了。 那是多么朴实而生动的表情啊！在这个城市里，也许有无数个这样的女人，她们也许为了每天的工作在四处奔波劳累，也许家中有年迈多病的父母，有正在读书的儿女，有同样被生活加以重担的文夫……生活给了她沉重的枷锁，她却要带着这枷锁，自信地舞蹈。 生活中有许多苦难，她却默默地承受了、但苦难并没有磨平她对生活的热爱，这样勤劳而坚强的女人，一直在努力融入这个城市，努力去生活，去爱去微笑。 难忘那张灿烂的笑脸，那勤劳、朴实、乐观的奉献者，给了我最深刻的启迪。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“笑脸”指含笑的面容。根据“笑脸，可以折射出一个人的乐观、善良、可亲、慈祥、纯真”，可知题目为“笑脸”，实际要写露出笑脸的人物。每一张绽放的笑脸，都藏着一段不为人人知的努力和坚持。首先要确定写谁的笑脸，如妈妈、老师、同桌、志愿者、陌生人等，也可以写自己；其次要描述这张笑脸是什么样子，这张笑脸背后有什么不为人知的故事；最后要写出这张笑脸，包含哪些感情等。立意上，应表达对那张脸背后人物的喜爱和赞美，应反映人物对真善美的追求和积极向上的人生态度。 （2）选材构思。文体要求写成记叙文。应结合自己最熟悉的人物，把“笑脸”是指谁，确定下来；然后，回忆他（她）在做什么事的时候，付出了不为人知的努力和坚持，一直笑对生活（或成功之后露出笑脸），或者写这个人物对你有怎样的影响等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；事件过程要围绕“笑脸”折射出的乐观、善良、可亲、慈祥、纯真等来写；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“那一张笑脸”对自己的影响。 8．【范文一】 梅花香自苦寒来 小时候暑假回乡下玩，妈妈从集市上买了一株梅花。我高兴地把它种在后院，每天都给它浇水，但十多天过后，它却一点变化也没有。慢慢地，我们都好像把它遗忘了。 一晃我上小学了，每天除了上学就是跳舞，假期也没空回乡下，那株梅花也被我彻底遗忘了。 我痴迷跳舞。为了参加全省艺术人才大赛，我苦练了两个月。谁知赛前热身活动没做好，表演时一个劈又竟导致我小腿骨折了，两三个月才基本康复。从此我便告别了心爱的舞台。每当看到昔日的小伙伴在台上扁骗朗起舞时，心里就有一种说不出来的滋味。 去年寒假我随爸妈又回了乡下。天空飘着些小雪，咦，空气中怎么有-股沁人心脾的馨香呢？我忽然想起了那株梅花。我快步走到后院，不由得停住了脚步：两三米高的梅花树上，缀满了火焰般炽热的花朵，在白雪的映衬下，显得格外娇妍动人！雪风一吹，花瓣像下梅花雨一样簌簌地飘到地上，馨香弥漫了整个院落。 外婆给我讲起了梅花的故事，她说当时都把梅花忘记了，一个多月都没浇水，还是外公去围鸡笼发现后才给它浇了水。后来后院养了鸡，可怜的小梅花，还被鸡啄过，原来上面全是洞，来不知怎么的，竟然越长越好了。一到冬天，我们院子里就全是梅花瓣，老远就能闻到香味。 我内心忽然一颤这从小被人遗忘的梅花，经历干旱酷暑风霜雨雪的折磨，尚且如此坚强，我又怎能因为一点小小的挫折就放弃自己的梦想呢？ 当天从乡下回来，我就重新报名学习舞蹈。无论严寒酷暑，也无论学业多繁重，我每天放学都会去练习舞蹈。压腿，下腰，踢腿，劈叉，点翻，平转，大跳……。每一组动作我都会练习若干遍。长时间没跳，韧带似乎都萎缩了。尤其是劈叉的时候，我觉得自己都快被撕成两半了。每当我想放弃的时候，我脑海里又浮现了雪地里那火红的梅花。 又到了一年一度的艺术人才大赛。 我特意选了《梅花雪》的曲目。在舞台上，我仿佛看到了一片雪地，我就是那株梅花。随着音乐，我时而匍匐在地，缓缓抬起双臂，想象梅花在雪地里艰难生长时而跳跃奔腾，想象梅花凌寒绽放的骄傲……我已经完全把自己与梅花融为一体了，已分不清是我在舞蹈还是梅花在舞蹈。 比赛结束，我毫无悬念地夺得金奖。站在高高的领奖台上，我仿佛又嗅到了雪地红梅绽放的馨香…… 【范文二】 成功源于不懈的努力 成功的意义不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的伟大。因为，成功总会与努力过的人握手，只要享受了努力的过程，我们就不是失败者。 有一首耳熟能详的台湾名歌——《蜗牛与黄鹂鸟》正是围绕着一种坚持不懈的精神而创作的。歌中的蜗牛虽然并未成功，但它毕竟努力过了，和黄鹂鸟相比，它的历程要艰难许多，重重的壳裹着蜗牛的仰望，可蜗牛并没有轻言放弃，而是一步一步的往上爬，即使失败了，也得到了大家的尊敬。 努力过，就不是失败者！努力过，失败也是美丽的！在现实生活中，有些同学一经失败就放弃了对人生理想的追求。可是，失败了又有什么关系呢？只要我们能振作起来，不放弃对人生理想的追求，做一只勤奋的蜗牛坚定向前，持之以恒，我们就是命运的主宰者，我们就是驶向彼岸的船只。我想，如果说失败是成功之母，那么，坚持就一定是成功之父。 有一个这样的故事发人深省：有一个孩子，他是当地出了名的“弱智儿”。三岁时还不会说话，六岁时被老师叫到名字时竟然呆若木鸡，同学们讥笑他，连老师也不喜欢他。有一次的手工课，小男孩很想做一个精美的小板凳，但直到下课他还没有做完，还急得满头大汗。第二天早上，他才交给老师一个很难看的小板凳，老师生气地说：“世界上不会再有比这更差的凳子了。”小男孩拿出了两个更粗糙的小板凳，说：“有，还有比这个更差的。”原来，这是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更难看。这个小男孩就是举世闻名的科学巨人——爱因斯坦，他正是凭着不懈的追求，才获得伟大成就的。 其实，世界上并没有什么天才，但我们可以做一只脚踏实地的蜗牛，一步一个脚印地向着心中的目标前进，只要坚持不懈，持之以恒，我们都能登上人生的珠峰。 同学们！让我们以坚持不懈的精神，唤起心中学习的激情，乘着知识的列车，迈着坚定的步伐就一定能到达成功的彼岸。 【详解】【审题】本题是一道材料作文。所给材料是具有隐喻和象征意义的，“春天” 象征着希望、美好，“笑脸”指快乐、幸福的心态。“迎接春天的笑脸”则可以理解为迎接着希望、美好、成功、收获的快乐、幸福的姿态。结合“都藏着过去一年的努和坚持”可知，这是是因为有了努力和坚持，才有了收获、成功的美好。故文章主题是成功、收获、希望都离不开努力和坚持。也即是说，成功需要努力或坚持。本题可以写作记叙文、议论文。 【立意和选材】结合本文的主旨“成功需要努力或“成功需要坚持”，如果写作记叙文，应要通过具体的事例来表达成功、希望、收获离不开努力和坚持的主题。一般从自己的生活选材，因为只有自己经历过的事情，写起来才能更有真情实感，才能抓住一些细节，更好的突出主题。如果写议论文，可以这样构思：生活不可能一帆风顺，总是有各种或大或小的波折和磨难，有的人一见到困难就退缩 、就转变方向， 那么很难走到想要的方向和终点，只有坚持和努力才能够追寻到自己的理想。因此成功、收获离不开坚持和努力。议论文的素材要典型，名人的典型事例更有可信性和说服力，但是素材的表达上要做到精炼，不要描述过细，要用更多笔墨在对素材的分析和评价和论证上，突出自己的观点。 学科网（北京）股份有限公司 $ 中考语文主题作文专练---无声 1．作文 言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中…… 请以“无声之处，亦有深味”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 2．命题作文 因为有了爱，这个世界才美丽动人。很多时候，他人给予我们的爱，是不求回报默默地奉献，是日复一日看似平淡的陪伴和守护。爱是餐桌上母亲煮的热粥，是彷徨时老师鼓励的目光，是伤心时朋友递过来的纸巾，是受困时陌生人伸出的援手……你是否感受到那份无声的爱呢？ 请以“爱，于无声处”为题写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名 3．作文。 人生需要沉淀，要有足够的时间去反思，才能让自己变得更完美；人生需要积累，只有常回头看看，才能在品味得失和甘苦中升华。要懂得沉淀自己，花于无声处绽放最美，人于宁静里凝香愈浓。 请以“花于无声处绽放”为题，要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）联系自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 4．写作 有时感动于心的，是无声之言；有时充满力量的，是无声之举；有时难以忘却的，是无声之痛；有时余音袅袅的，是无言之歌……面对生活的喧嚣，你是否感受到无声胜有声的魅力？ 请以“有时无声胜有声”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。 (2)不得抄袭。 5．请将“花开无声”作为题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 6．作文。 请任选一题作文。要求：1.内容具体，具有真情实感；2.字数不少于600字；3.不得出现真实的校名、班级名、人名；4.不得大篇幅引用，不得抄袭。 （1）这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。   请以“大爱无声”为题写一篇文章。 （2）人生路上，有太多令我们感动、欣赏的美好东西，在我们心底留下了深刻感人的记忆：一缕翠绿，让我们欣喜；一道风景，让我们留恋；一份真情，让我们幸福；一次信任，让我们鼓舞……他们都像一坛坛香醇的美酒，让我们回味无穷。 请以“让_________常驻心间”为题，写一篇作文。可以大胆想象，讲述故事，也可抒发感情，发表议论。要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。 7．命题作文 诗圣杜甫有诗云：“随风潜入夜，润物细无声。”细雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。 大诗人白居易也有诗云：“此时无声胜有声”，告诉我们在无声处体会蕴涵着的深深的情感。 请以“于无声处品真情”为题， 写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。（题目前空四格）。 ②文体自选 （诗歌、戏剧除外）。 ③不得抄袭，不要套作。 ④不少于600字。 ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 8．冬日的暖阳无声，却带来了光明与温暖：春天的细雨无声，却滋润了生命与人心：手中的书本无声，却传递着知识与思想：师长的凝视无声，却满含着关切与期望……无声，并非无感，更非无情，有时无声反而更具力量。 体察身边的人、物、事，以“ 　　　 无声”为题，写一篇作文。 要求： （l）在横线上把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限；不少于600 字。 （3） 文章中不得出现真实的地名、校名、人名。 答案 1．例文： 无声之处，亦有深味 在这个喧嚣的世界里，我们习惯了用言语去表达情感，用声音去传递信息。然而，在生活的某个角落，总有一些瞬间，是无声的，却蕴含着无尽的深意与韵味，让人在静默中感受到生命的厚重与美好。这便是“无声之处，亦有深味”。 清晨，当第一缕阳光悄悄探进窗棂，温柔地拂过脸颊，那一刻，世界仿佛被按下了静音键。没有车水马龙的嘈杂，没有人声鼎沸的喧嚣，只有晨光与空气的低语，以及心中那份难以言喻的宁静与安详。在这无声的晨光中，我们仿佛能听见时间轻轻的脚步声，感受到生活的细腻与温柔。这便是无声之处的一种深味，它教会我们如何在忙碌与浮躁中寻得内心的平静，学会珍惜每一个平凡而宁静的早晨。 傍晚，漫步在乡间的小道上，夕阳如血，将天边染成一片绚烂的橙红。稻田里，晚风轻轻吹过，稻穗随风摇曳，发出沙沙的声响，那是大自然最质朴的乐章。此刻，抬头望向远方，只见群山环抱，云雾缭绕，一切都显得那么和谐，那么宁静。在这片无声的风景中，我们仿佛能读懂大地的语言，感受到自然界的生生不息与伟大力量。这便是无声之处的另一种深味，它让我们懂得敬畏自然，学会与自然和谐共处，体会生命的广阔与深邃。 家中，一本旧相册静静地躺在书桌上，每一页都承载着过去的记忆与故事。翻开它，那些泛黄的照片仿佛穿越时空的隧道，将我们带回到那些温馨而又遥远的时光。照片中的人或笑或泣，或静或动，但无论何种表情，都定格在了那一刻，成为了永恒。在这些无声的照片中，我们感受到了亲情的温暖、友情的真挚以及岁月的流转。这便是无声之处的第三种深味，它让我们在回忆中汲取力量，学会珍惜眼前人，感恩生命中的每一次相遇与别离。 无声之处，亦有深味。它可能是晨曦中的一抹温柔，可能是夕阳下的宁静致远，也可能是相册中的点滴回忆。这些无声的瞬间，虽不言语，却胜过千言万语，它们以独特的方式触动着我们的心灵，让我们在喧嚣的世界中找到一片属于自己的宁静之地。让我们学会倾听这些无声的声音，感受其中的深味与美好，让生命因此而更加丰盈与精彩。 言有尽，意无穷。生活中的无穷之意往往潜藏于一个微笑里、一张照片内、一处风景中…… 【详解】本题考查全命题作文。 第一：审题立意。这篇文章的题目“无声之处，亦有深味”引导我们深入探索那些没有言语、看似平凡但却充满深意的瞬间或事物。题目关键词“无声之处”，这提示我们要关注那些不被轻易察觉的细节和场景；二是“深味”，这意味着我们要从这些细节和场景中挖掘出深层的意义和情感。在立意上，本文旨在传达生活中那些看似平常、微不足道的瞬间，其实蕴含着丰富的人生哲理和深刻的情感体验。通过对这些无声之处的观察和感悟，我们能够更好地理解生活，感悟人生，提升自己的情感和认知。 第二：选材构思。本文既适合写作记叙文也适合写作议论文。如果写作记叙文，可从学习生活中选择典型的素材作文。例如，可以描写一个老人在公园里静静地喂鸽子的场景，展现出他对生活的热爱和对生命的敬畏；或者描述一个孩子在书店的角落里安静阅读的瞬间，体现出孩子对知识的渴望和对未来的憧憬。这些场景和瞬间的描写应该具有足够的细节和情感深度，让读者能够感同身受。如果写作议论文，则首先确定文章的中心论点，比如以标题“无声之处，亦有深味”为论点，再按照是什么、为什么、怎么办的思路对文章结构进行安排，并运用合适的论证方法证明自己的观点，最后可总结重申论点，实现主题的深化。 2．例文： 爱，于无声处 端午节是个溢满香气的节日，艾草的淡淡清香，硫磺那古怪甚至有点儿刺鼻的香气。但最让我着迷的要算那满屋子的粽子香了，粽叶的清新香气，糯米的浓浓麦香。       每年快到春夏之际，我最盼望的就是奶奶做的又大又精制的粽子，一直，我都很奇怪，奶奶制作的粽子总与街上买的粽子不一样，又糯又香，黏黏的又不粘嘴。旁边的街坊邻居也总是向奶奶讨教，奶奶总是笑呵呵地说：“没啥特殊原料，带着心煮就行。”带心煮？我不明白也从没细想过。我只知道在每个端午节的傍晚去奶奶家吃粽子。       直至有一天，这是一个晨光微露的早晨，我醒得特别早，于是便在附近晨练，路经奶奶家时，顺便进去看了看。隐隐约约我听到了“哧哧”的声响，好像是烧火的声音。门没锁，我缓缓地走向厨房，厨房门虚掩着，我正想推门，手却不由得停住了。我看见了一个熟悉的背影。她佝偻着身子，坐在小木凳上，一手轻轻地捶着背，一手添柴。那是奶奶！那略显臃肿的身躯使得她拿木柴时不得不用一只手扶着左边的橱柜，再小心翼翼地倾斜着身子，另一只手拾起地上堆积着的木柴。每一个步骤都显得如此缓慢。我的心头一颤，我从未想过添柴是如此的困难，在我眼里，烧粽子不过是将煤气灶的旋钮拧开，一切都很简单。 正想着，奶奶缓缓起身了，她走上前去，慢慢提起锅盖，又加了一勺水，再用筷子轻轻压了压粽子，也许是检验粽子是否熟了吧，放下筷子，她又一个接一个地翻着粽子。干完了，她又退回到小凳子旁，慢慢地小心地坐下，她又继续加柴了。红焰焰的膛火印得她的脸颊红通通的，发梢上滴挂着晶莹的汗珠，火光下，闪闪发光。       此时，我才发现自己的手依旧悬在空中，眼前一片朦胧，我从不知道，粽子是这样煮出来的。      在奶奶那艰难的步履中，我看到了一份真正的大爱，没有轰轰烈烈，甚至没有任何一句言语，但它却通过这小小的粽子无声地传递着。 【详解】此题考查命题作文。 第一，审题与立意。题目“爱，于无声处”中“爱”是文章的核心情感，‌指的是人与人之间深厚的情感纽带，‌包括但不限于亲情、‌友情、‌爱情等；“无声处”‌指的是爱的不张扬、‌不炫耀，‌往往隐藏在细微之处，‌不易被察觉，‌但却真实存在且力量巨大。因此，‌我们应写那些在日常生活中不易察觉，‌却充满温暖与力量的爱。‌这些爱可能不通过言语直接表达，‌而是通过行动、‌眼神、‌默契或其他非言语的方式传递，强调爱不仅仅是轰轰烈烈的宣言，‌更是那些平凡日子里的默默付出与关怀。‌比如，‌父母在深夜为你留的一盏灯，‌朋友在你失落时的一个拥抱，‌都是无声之爱的体现。可以以小见大，选取生活中的小事，表现爱的主题，提醒人们要善于发现爱。‌ 第二，选材与构思。本题适合写记叙文，“爱”不是轰轰烈烈的爱，而是生活中常见的、平时可能被我们忽视的一个动作，一句语言等。所以，选材时应选取自己的亲身经历或自己的所见所闻，尽量从平凡的生活小事中发现能表现爱的细节，来诠释爱的丰富含义。如父母的默默付出、朋友间的无声支持、老师一个鼓励的眼神等，这些看似微不足道却充满温情的生活片段，都是展现“无声之爱”的绝佳素材运用细节描写，描绘表现爱的一个动作或眼神，表现爱的温馨；也可以深层次选材，选取当今社会那些为国家建设默默付出的人，他们不图回报，在自己的工作岗位上无私奉献，在无声处彰显对祖国的热爱。写作时可以采用对比、烘托等手法，突出“无声”与“有爱”之间的张力。例如，通过描绘主人公对“无声之爱"的初时忽视或误解，与后来的深刻理解与感激形成对比，增强文章的感染力。同时，注重细节描写，用生动的语言将“无声之爱”具体化、形象化，让读者能够感同身受。 3．花于无声处绽放 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳，然而当初她的芽，浸透着奋斗的泪水撒满了牺牲的血雨。她们默默地积累着，只为那次绽放。 我想，大家应该记得《千手观音》这个舞蹈吧。一个个聋哑姑娘们用手臂勾勒出人世间最美的画卷，于无声处展现人性的高洁。她们曾是路边无人问津的野花，不知疲倦无怨无悔独自的绽放，那样自信，骄傲地绽放。落下了多少失意的泪水，承受了多少孤独，但她们不屈服，不甘愿做野草，而是努力拼搏，只为绽放出最美的一朵，惊艳世界。是的，她们做到了，在她们手臂间绽放的那朵明艳的花朵感动中国，惊艳世界！ 享有盛誉的印象画派大师凡•高，他的一生穷困潦倒。没有人欣赏他的作品，更没有人愿意出钱买他的作品，一生只卖出一幅画。作为画家他可谓屡屡受挫，但这并未使他埋没了自己的才华，承受着巨大的精神压力坚持作画，虽然他生前没有像其他画家那样辉煌，但他的《向日葵》成为美术界中一朵耀眼的花朵。凡•高的一生没有人垂青，但他仍然悄然绽放，不为别人只为自己。 无论是《千手观音》的演员还是凡•高，他们的绽放经过了艰难困苦的雕琢后最终成为一朵耀眼的花朵，受到人们的欣赏和赞美。然而在世界的一隅，总有一些花儿，不管脚下的泥土是否肥沃，也不管是否有人停下来欣赏，他们总是那么自信，那么骄傲的绽放。 我的母亲就是这么一朵无闻绽放的鲜花。出身平凡的母亲，没读过什么书，但爱女之情并未因此而逊色。每天母亲总是变着花样的为我准备早餐，虽然只有几种不变的原料但母亲用爱做作料竟可以做出不同的饭菜。年幼无知的我时常对着她发脾气而她并不怨恨我，用她母爱的博大包容着我年幼的无知。母亲不曾要求什么，也不曾抱怨自己独自承担多么重的责任，只是付出着，付出着。然而母亲就是田野里的一只花，不在乎有没有欣赏仍然自信，努力，骄傲地绽放。 并不是每一朵花的绽放都会获得人们欣赏的目光，但即使没有一个人注意到你的存在，你也要努力绽放，因为只有这样你的这一生才有意义，才圆满。并不是每一朵花的绽放都是那么轻而易举，只有博观，只有厚积，才能绽放出美丽的花。 【详解】“花于无声处绽放”这是一篇命题作文。“无声”不等于“无有”，而是蕴涵者无穷无尽的事物、情感，可以观、可以感、可以品、可以思，“无声”有时是可以胜过“有声”的。这里的“花”不仅可以指植物“花”，还可以指像花一样的“人”。“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。 点睛：命题作文，首先要分析题目的中心。然后分析修饰限定的词语。最后结合自己的生活成长经历去立意行文。注意要有创新意识；课下多积累写作素材；表达方式和修辞方法的合理运用。 4．略 【详解】试题分析：这是一篇比较难写的作文，“有声有形”好写，“无声”不好写。引导语中提到的“无声之言”，可以理解为“心声”，是什么“心声”让你“感动于心”，父母默默的关怀，老师期盼的眼神，不都是充满温暖带着鼓励的“力量”吗？再从大自然来看，自然万物，没有任何语言，却在“无声”中启迪着我们对生命的理解对生命的敬畏。大自然每一物每一景哪不比最美妙的歌声更动人，不再吟唱着生命的赞歌？“无声”，从“静”处取材料，写材料，其“无声”之态胜在它对我们的关怀、鼓励、启迪。再避开一径，此文题更可以写成功之人或自己在重大挫折在逆境中如何“沉默无声”地忍耐痛苦默默地抗争，默默地努力最终改变命运，贝多芬、司马迁不都是如此吗？由历史谈到现实，由他人想到自己，我们真是不需要过多的喧嚷，过多的宣泄，我们只要默默地努力，一定会有所成就。读书要“默而识之”，做人要“不怒自威”，生活中处处蕴含着“沉默是金”的道理。 考点：写作 点评：有个词叫“破题”，即打破“文题”坚硬的外壳，看看里面是什么内容。对于一下难于把握的作文题，“破题”尤其重要。“破题”方法有二，一是将文题“拆散”，抓住其中关键的一个词去分析理解其含义，二是将文题“发酵”，或诠释，或比拟，或引申，或联想，把它的意义扩散开来，让其触须触到方方面面，从中选取可写的东西。“破题”，关键思路要开放，不可拘于一隅，只按常规因循守旧自落俗套。 5．例文： 花开无声 静静的，花，开了。它们无声的绽放着，以最美丽的笑容迎接来去匆匆的人们，不求回报…… 每天清晨，总有那么一群人，和花儿一起，笑对第一缕阳光；总有那么一群人，和花儿一样，默默无闻；总有那么一群人，和花儿一样，不求回报。他们就是喧嚣的城市最值得尊敬的人——清洁工。 清洁工，作为一个最底层的工作岗位，作为人们潜意识中最看不起的职业，最脏，最累。而他们，却是这个城市中最质朴、最无私的人。每天清晨，当我们还在太虚幻境“仙游”的时候，清洁工们已经开始了一天的忙碌。是他们在不辞辛劳的为我们清理垃圾，如果城市的生活中没有他们，一切都将乱套——垃圾堆积如山，臭气熏天，人们无法正常的生活和工作，垃圾堆到了马路上，交通拥堵，寸步难行。事实上，他们已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。 他们，是真正的美容师，城市的美容师。没有他们，我们的城市何来“绿城”之称？没有他们，我们的城市又会以何种面貌面对人们？没有他们，我们的城市只会给别人留下一个“脏、乱、差”的印象，何谈发展？ 他们就像花儿一样，默默的奉献着，以微笑迎接生活的种种困难。笑对一切，就是他们的写照，面对又脏又累的生活，一笑，而过。他们是这个城市中最朴实、善良、无私的人。 花儿绽放花朵，默默地供路人欣赏；清洁工们打扫路面，默默地为人们服务。奉献，在他们的身上得到了完全体现。他们，都是无私丰献的，都是最可爱的！ 又是一年春醉时。春天悄悄地来了，微风拂面，花儿，开了，婀娜的迎风摇曳。无声，只有芳香，萦绕心间。 静静的，花开，无声…… 【详解】本题考查命题作文。 审题：“花开无声”可以分解成两个关键词：花开、无声。“花”可以设定为一个特定的事物，它可以是抽象或具体的事物，如，描写一种自己喜爱的花，叙述其开花的过程，最终得出一种独特的感悟。也可以不执着于“花”的表面意思，应当化实为虚，化具体为抽象，对文题的内涵进行二次挖掘，如温暖之花、关爱之花、青春之花、友谊之花、信念之花、奋斗之花、坚毅之花等。“花开”即为该事物最终实现的最好的一种结果。审题立意的关键在于明确“花”的含义并准确把握“花开”的条件。“无声”指生命自然绽放时只是出于内心的需求，是自然的表现，不声张、不夸饰、不炫耀。 文体选择和选材：可以写记叙类的文章，记叙某一种花无声开放的过程；也可以把某种情感比喻成花，如父母的细心照顾，这是“温暖之花”无声的开放；老师的默默鼓励，这是“关爱之花”无声的开放；朋友的无私帮助，这是“友谊之花”无声的开放；各行各业的工人在默默地工作，这是“奉献之花”无声的开放……结尾通过抒情或议论升华主题。在记叙的过程中可以将“花开”作为事件的背景，或以此营造特定的氛围，或以此映衬人物形象。 6．大爱无声 有些爱很无私，有些爱很伟大，有些爱很无声。而最让我感动的莫过于母爱了。 母爱如天空中阴晴圆缺的月亮，时而温柔，时而严厉，但都能焕发出闪亮的光芒，如一盏明灯照亮我们前行的路! 每当描绘母爱时，我都不厌其烦的写下“生病”，也许已十分老套了，但每次回想起来我都百感交集，它是那么的令我百想不厌。 “啊……啊涕!”天空像中了魔咒似的，突然阴暗了下来，并且稀里哗啦的大哭起来。能把这“怪宝宝”哄好，那比下十八层地狱还难。话说回来，还真冷啊!于是呼，我不管三七二十一愣是冲进雨里，裹着雨雾慌忙逃回家。恩?头怎没这么晕呀?一滴滴雨水顺发而下，叹口气便裸露在干干的地面，不再快活。 当我醒来时，妈妈已经在我身边了，只是眼凝视着窗外，眼神充满忧郁。雨已经停了，暖暖的阳光爬进窗来，窗檐上未干的雨滴正慢慢地滑落。“啪!”一滴“雨水”落在我嘴边，可它为什么咸咸的呢?抬头看妈妈，这才发现她眼圈红红的。我含泪轻轻地握着妈妈的手，好暖呀!妈妈立刻感受到了，转过头来，抹了抹眼睛，笑着对我说:“孩子，好些了吗?”说着，便用那温暖而又有些粗糙的手盖住了我的额头，脸上立即露出欣喜的笑容。我想:这也许就是人们常说的大爱无声吧! 有时妈妈也特别严厉，可我却认为那是妈妈爱的最好诠释! 有一次，同桌带来了他新买的文具盒，这文具盒功能可多了，真让人羡慕啊!“太阳当空照，花儿对我笑……”恰到好处的阳光斜斜地照耀在我身上。嗯，我一定要买比他更好的文具盒。我自信满满的回到家，和妈妈说了这件事。没想到，妈妈竟一下子冒了火:“小孩子，学什么不好，学比东西，反正就是不行!”“不，我偏要，我那个文具盒早该换了，这么坏的文具盒，你用啊!”切，老虎不发威当我是病猫啊!“啪”一声响亮的巴掌声在我耳边嗡嗡作响。“呜……”妈妈，我恨死你了，恨死你了! 第二天，我草草地吃完早饭，便冷冷地跑掉了。咦?这是什么?钱!整整50元!我笑了，笑得有些不自然，连眼泪也不自然地落下。 妈妈，我不恨你，谢谢你无声的爱，我永远爱您! 【详解】作文标题（一）“大爱无声”。如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前所给的材料是非常重要的。材料第一段说“这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，动地惊天”，稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键在“但是”之后，在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。”也就是说，这一命题要求我们从细微之处体悟大爱与真爱。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。 作文标题（二）“让_________常驻心间”。审题没啥难度，关键是补题。有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。只有写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如标题横线上可填“春天”“幸福”“感恩”“信任”“坚强”“快乐”“勤奋”“自信”“勇敢”“豁达”“温暖的亲情”“纯真的友谊”等。 【点睛】此作文又是个“二选一”题目。对于作文“二选一”的新变化，一点都不意外，不新鲜。对于学生来说增加了选择空间，也挺好的。写作指导：二选一个写，怎么选？不外乎有两种可能，一种是体裁一致，都为记叙文，但主题不一，如一篇写人，一篇写物；另一种可能是体裁不一，一篇记叙文，一篇议论文。对于这两种可能，对学生来说都算是福利，难度不大。若是在记叙文或议论文中挑，我们比较建议学生写记叙文。初中生毕竟还是最熟悉记叙文体，相信95%以上的学生都会选记叙文。 7．例文： 于无声处品真情 “晓风轻摇树尖，掉了，早秋的红艳”。立冬已过，校园里的枝丫褪去了那朦胧的青黄点点，伸出瘦削而遒劲的枝干，傲然风中。于无声处……我想起了史铁生的荒园。 “地坛，要是有些事我没说，你别以为是我忘了，有些事只适合收藏，不能想，不能说，却也不能忘。”从《秋天的怀念》认识你，地坛也与我伴了三年。你不是一个懦弱、任性的人，你说，你总会看到母亲躲在门后偷偷地凝望你，在你发完脾气后，独自枯坐受怕到天明，你写得那样细腻动情，引人潸然，而谁又能发觉你那颗，掩埋在落叶中，压抑在轮椅下，敏感孤傲而坚强的心呀？ 是啊，人生中最灿烂的年华就此被定格在轮椅上，那时的决绝痛苦，在每次读到你幽默的自嘲，我都能感到你手腕处脉搏的跳动，一下一下挣在书页上，刺痛眼睛。与你走进地坛，我常常幻想自己是那个能为你推轮椅的人。然而不需要的，你希望当你自己推转着轮椅时，生命还是能在自己手中向前流淌的。 你喜欢听你的轮子碾过枯叶的“嚓嚓”声；你喜欢看，当一个人沉浸在荒园中，你能把地坛的四季写成不同的交响，让人诗意真切地临沐在乐声下；你渴望交谈，每日遐想着、记录着，林子里与练歌小伙子的奇妙邂逅。虽然，最后一面截止在第一句饱含希望的“你好啊！”，却使人在忍俊不禁中，深深感受到那来自陌生人的善意和缘分。 地坛只是一处荒园，可在你的笔下摇曳生姿地、鲜活明媚地生长着，成为我读书时光里独一无二的风景。于是我把这本书强烈推荐给了老妈。在那第一个晚上，当我无意推门时便看到了她含泪的双眼，她看得专注，丝毫没有觉察我的动静……不说文笔如何优美，只因那一份牵系在母亲与孩子间的真情，触动了一位母亲最柔软的心底。 回望荒园四季寥落无声，你细细拾掇，为我们绘制了一个斑斓的世界。于无声处，我仿佛能看到那个身影缓缓转动着轮子徐行，凝望天空，认真地缔造他的文学世界！一个有趣而痛苦的灵魂——史铁生！ 【详解】本题考查命题作文。 1、审题立意：“无声”表面上指“一种静谧的环境”；但我们应该关注其引申义，可意为“比较小的、不经意的、容易被忽略的细节和场面”，所以文中适合运用“以小见大”的写作手法。“品”是品味、体会、感受的意思；“真情”是真挚的情感，可以是亲情、友情、师生情、家国情等等，具体可以表现子女与父母之间眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚的爱，邻里之间融融的爱……也可以是人对物的一种情感，如对兴趣爱好、对一种濒临失传的技艺的坚守，对国家、对民族发自内心的深爱等等。“无声处”强调的是这种爱是默默无言的，不需要轰轰烈烈，不需要惊天动地，或许只是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，次不经意的回眸。亦或者是一生默默地坚守，背后默默地付出等等。“于无声处品真情”此标题从整体上看，要求考生写出默默无闻的情感，不张扬的、看似简单的情感，不为人知的、普普通通的、不易察觉的情感。如可写父母亲对自己默默的疼爱，同学之间默默的关爱，邻里之间默默的支持，陌生人之间默默的帮助等等。 2、选材构思：漫步郊外，我们可以欣赏花开花落、云卷云舒的美，欣赏蝴蝶在鲜花中翩迁起舞、大雁在晴空中排字飞翔、明月在湖面中静静徜徉等，于无声处感受大自然的美；“随风潜入夜，润物细无声”启示我们春雨无私奉献，悄无声息地滋润大地，我们生活中总会有一些人在默默付出，如疫情中默默给医院医护人员送去新鲜蔬菜的农民工，每年都给慈善机构捐赠一大笔钱却不留姓名的无名英雄，春运中守护返乡人的志愿者、列车员等基层工作者等等，正是他们的默默奉献，我们这个社会才会越来越温暖；“身教胜于言教”，启示我们好的行为影响人比说教更有力量，我们生活中总会有一些人在用自己的行动默默影响着其他人，如疫情中医护人员率先带起口罩、打疫苗，让更多的人知道抗疫防疫，在公众场合，家长给服务人员一个微笑以示感谢，捡起地上的垃圾扔进垃圾桶，搀扶行动不便的老人，这样都会对深深影响自己的孩子，是比说教更好的教育等等；“大爱无言”启示我们间至爱往往就在不经意的细节之中，如父亲的背影，姥姥慈祥的微笑，爷爷温柔的抚摸，老师鼓励的眼神，社会上陌生人有力的点赞……他们的爱润物细无声，呵护着每一朵可爱的花朵。本题既可以通过记叙一件事来体悟某种具体的爱，也可以通过多个常见去理解“爱”如可以通过写老师用一个坚定、信任的眼神鼓励演讲时紧张的我，突出老师的爱在无声处给我勇气；通过写上夜班回来的母亲总是先将我的早饭做好，放在蒸锅里热着才放心地去休息，突出母亲的爱在无声处给我温暖；通过写朋友在我因为成绩一落千文伤心难过的时候一直陪在我身边，突出朋友的爱在无声处给我安慰。最后总结，真正的爱在无声处静静地陪伴我们，给我们前进的力量。 8．大爱无声 爱是空气，是轻盈的;爱是大山，是沉重的;爱是春风，是温暖的;爱是夏日，是热情的······爱有很多种，唯有无声的爱才是最伟大的。 父母对子女的爱是无声的。早晨，妈妈轻轻地将你唤醒，这是爱;在你失落时，父亲给予你鼓励，这是爱;当你生病时，父母对子女的爱亲情的爱。 老师对学生的爱是无声的。你表现优秀，老师表扬你，这是爱;当你犯了错，老师在一旁默默地为你鼓掌，这也是爱。老师对学生的爱是关怀负责的爱。 陌生人对乞讨者的爱是无声的。给乞讨者钱，这是爱;给乞讨者衣食，这是爱;给乞讨者一个安稳的住所或工作，这更是爱。陌生人对乞讨者的爱是陌生温暖的爱。 朋友对朋友的爱是无声的。当你流泪时，递给你手帕，这是爱;在你无助时，朋友给予你物质和心灵上的需要，这是爱在你和朋友闹矛盾时，朋友让你，这也是爱。朋友对朋友的爱是至高纯洁的爱。 爱是无声的，有时仅是一个动作或是一句温暖的话。爱可以是生活中的，也可以是心灵上的。无声的爱，是不易察觉的爱。 爱如潮水，向我们袭来;爱如阳光 ... 【详解】这是一个半命题作文，前面有一段提示性的语言，我们可以依据提示语来打开思路，但是这一个题目要想写出新意，需要好好构思一下，本作文写作难度稍大。分析提示语“无声，并非无感，更非无情，有时无声反而更具力量”，可理解题目的意思为：默默的、隐藏的爱。即：在背后鼓励你、关心你，都是安静、无言无声的。可以写母爱——对你的关爱与执着；可以写师生情——记录老师那种默默无闻、一丝不苟，为学生们孜孜不倦的情怀。要体现这是一种关心与沉默，背后所为你付出的浓浓的爱。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题来写即可。 点睛：这是一道半命题作文试题，只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。写这种命题的作文，最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕着关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，是文章语言更生动，人物形象更饱满。 学科网（北京）股份有限公司 $