第一单元《语文园地》课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

部编版小学语文三年级上册第一单元 部编版小学语文三年级上册第一单元 1 让时光的指针轻轻回溯，停驻在我们温馨的校园。愿你带着一双善于发现的眼睛，重新打量这个满溢活力的地方——去捕捉校园里藏不住的美好，去寻觅那些藏在角落的新鲜感。现在，让我们开启一场“新鲜”主题发布会，一起争当最懂校园新动态的“新鲜”播报员吧！ 2 活动一 校园“新鲜”句 活动一 校园“新鲜”句 3 梳理与交流 有新鲜感的词句往往能带给我们新奇的体验和感受。你读到过哪些有新鲜感的词句？和同学一起交流吧！ 4 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 ——选自课文《大青树下的小学》 这一描写表现了窗外的安静，衬托出学生们上课时的专心。把事物当作人来写，很有新鲜感。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 ——选自泰戈尔的散文诗《职业》 和课文《花的学校》的语言风格相近，想象同样奇特。诗人以孩童的视角，写出了“我”对“更夫”这一职业的向往。 看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。 5 你读到过哪些有新鲜感的词句呢？和同学一起交流吧！ “一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。”这句话把花当作人来写，写出了花儿的喜悦和无拘无束，很有新鲜感。 “这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。”句中的“鸦雀无声”对我来说很新鲜，查了词典后我知道它可以用来形容非常安静。现在我写作时也会用它了。 6 活动二 校园“新鲜”词 活动二 校园“新鲜”词 7 词句段运用 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 zhǎo diào 下面成语有什么特点，说说你的发现。 第一组成语的第一个字和第三个字意思相近。 面红耳赤 手疾眼快 手忙脚乱 口干舌燥 chì jí zào 第二组成语的第二个字和第四个字意思相近。 ◆都含有身体部位名称，都和人有关。 ◆都含有意思相近的字。 8 词语分类 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 眼疾手快 手忙脚乱 口干舌燥 描写人的心理 描写人的外貌 状态 描写人的动作 9 这样的词语你还知道哪些？ 垂头丧气 指手画脚 牵肠挂肚 手舞足蹈 愁眉苦脸 七嘴八舌 挤眉弄眼 虎头虎脑 10 词语小游戏：你来比划我来猜 根据自己的理解做动作，让同桌猜成语。 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 11 怎样朗读才能更好地表达句子的意思呢？读一读下面的句子。想一想，练一练，然后和同学交流。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 12 要求 读一读:读准字音，读通句子 标一标:用自己喜欢的方式标出重音 练一练:再试着根据自己的理解朗读 13 尝试朗读，一边读一边说一说想象到的画面。 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” “真的”“地下的““一点儿” “不懂就要问”要读重音。 14 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 重音轻读，读出肯定的语气。 重音重读，强调学校的与众不同。 重音重读，强调孙中山对书里的意思一无所知。 重音慢读，读出坚定的语气，突出孙中山肯定的态度。 15 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 试着读一读下面的句子。 16 活动三 校园“新鲜”事 活动三 校园“新鲜”事 17 校园兴趣小组开始招新啦！ 开设社团 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模组 探索者小队 黑白棋社 快来报名吧！ 18 给兴趣小组取名的方法！ 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模组 探索者小队 黑白棋社 要能体现出活动的特点。 加入有个性的词语，让人一眼就能记住。 体现活动内容 体现个性 19 尝你喜欢什么兴趣小组?快来为你的兴趣小组起个响亮的名字吧! 我的兴趣小组名字__________ 天籁合唱团 飞燕舞蹈社 金话筒广播站 烛光诗社 20 活动四 校园“新鲜”诗 活动四 校园“新鲜”诗 21 日积月累 自由朗读古诗；读准字音，读通诗句。 牧童/骑黄牛，歌声/振林樾。 意欲/捕鸣蝉，忽然/闭口立。 所 见 【清】袁枚 mù 牧 zhèn 振 yuè 樾 22 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 所 见 【清】袁枚 [牧童]：指放牛的孩子。 [ 振 ]：振荡；回荡。说明牧童 的歌声嘹亮。 [林樾]：指道旁成阴的树。 [ 欲 ]：想要。 [ 捕 ]：捉。 [ 立 ]：站立。 词语解析 23 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 所 见 【清】袁枚 牧童骑在黄牛背上， 嘹亮的歌声在林中回荡。 他想要捕捉树上鸣叫的蝉， 就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 诗词大意 再读古诗，借助插图，理解诗意 24 诗中__________________一句写牧童的心理活动，交代了他“闭口立”的原因，也是全诗的转折点。 意欲捕鸣蝉 诗中表现牧童悠闲自在、无忧无虑的心情的两句是：________________________________ 牧 童 骑 黄 牛，歌声振林樾 25 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 所 见 【清】袁枚 牧童唱歌 牧童骑黄牛 牧童听到蝉鸣 牧童想要捕蝉 诗人把牧童从动到静的变化，写得既突然又自然，刻画出一个天真烂漫的牧童形象，表现了诗人轻松闲适的心境。 26 30589.62 $