跨学科主题学习 认识东南亚的世界遗产 导学案-2024-2025学年七年级地理下学期人教版（2024）

第八章 我们邻近的地区和国家  【跨学科主题学习】认识东南亚的世界遗产

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【学习目标】

1.了解东南亚世界遗产的名称、类别及分布。

2.学会绘制东南亚世界遗产分布图，制作世界遗产墙报。

3.能够规划经过东南亚世界遗产地的旅游线路，提高综合实践与跨学科学习能力。

【学习过程】

（一）课前预习・自主学习

1.世界遗产是被联合国教科文组织列入《____名录》的文物古迹和自然景观，在地理、历史、艺术等领域具有____意义。

2.截至 2021 年第 44 届世界遗产大会，东南亚共有世界遗产____处。

3.世界遗产类别分为____遗产（○）、____遗产（□）、____和____双遗产（△）。

4.绘制东南亚世界遗产分布图时，需要在地图上标注世界遗产的____，图例要能区分不同____的世界遗产。

5.制作东南亚世界遗产墙报时，内容应完整呈现调查结果，形式可采用____作品、____、图片等。

6.规划旅游线路时，要安排行程、准备____物品，介绍世界遗产可供旅游的____与价值，设计____、体验等活动。

（二）课中探究・合作学习

任务一：了解东南亚世界遗产的名称及类别

1.小组合作：参照表 1，自主设计表格，分组统计东南亚不同国家的世界遗产信息（以越南、泰国、柬埔寨等国为例），填写世界遗产名称及类别。

2.小组交流：分享各组统计的结果，讨论东南亚世界遗产类别分布的特点。

任务二：绘制东南亚世界遗产分布图

1.结合表 1 和图 1，小组合作：

自主设计图例，区分自然遗产、文化遗产、自然和文化双遗产。

在东南亚地图上标注世界遗产的位置，完成分布图绘制。

2.展示与评价：各组展示绘制的分布图，其他组进行评价，指出优点与不足。

任务三：制作东南亚世界遗产墙报

1.小组分工：选取一处东南亚世界遗产（如越南下龙湾、柬埔寨吴哥窟等），分工调查其地理、历史背景，入选世界遗产的原因，保护与利用情况等。

2.制作与展示：根据调查结果，制作墙报，在班级或校园展示，介绍墙报内容及设计思路。

任务四：分组规划旅游线路

1.小组合作：从学校所在地到所选世界遗产地规划旅游线路，安排行程（包括交通、住宿等），准备旅游物品（如证件、衣物等）。

2.交流与完善：各组介绍设计的旅游线路，说明世界遗产的旅游内容与价值，设计观光、体验活动，其他组提出建议，完善方案。

（三）课后巩固・达标检测

一、填空题

1.世界遗产在地理、历史、艺术等领域具有____意义，是全人类的____。

2.东南亚世界遗产类别有____遗产、____遗产、自然和文化双遗产。

3.绘制东南亚世界遗产分布图时，要标注世界遗产的____，区分不同类别的遗产需要设计合适的____。

4.制作世界遗产墙报时，形式可采用____、地图、图片等。

5.规划旅游线路时，要介绍世界遗产可供旅游的____与价值，设计观光、____等活动。

二、选择题

1.下列属于东南亚世界遗产的是（ ）
A. 中国长城

B. 越南下龙湾

C. 日本富士山

D. 印度泰姬陵

2.世界遗产类别中，自然和文化双遗产的符号是（ ）
A. ○