专题06 命题作文（期中专项训练）六年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题06 命题作文 1. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）作文 灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴…… 请以《我是如此地热爱 》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文章中不要出现真实校名、人名；③字数550左右。 【答案】例文： 我是如此地热爱笙 月亮西斜了，一副意兴阑珊的样子，望着书架上的乐器——笙，记忆细细碎碎，伴着皎洁的月光，倾泻而出…… 初识笙，如第一声春雷，惊艳了我童年的梦。一次偶然的机会，我观看了文艺汇演，在那里我看到了各种乐器齐聚一堂。最亮眼的便是笙。它虽不起眼，但却令我震撼，悠扬的声音中透露着清脆，让我梦回那春意盎然的繁华。如果有天我也能奏响那阵阵悠扬那该多好哇！我满怀着憧憬，央求妈妈帮我报名乐器班。 岁月虽清浅，时光亦潋滟。潋滟的时光中，笙似乎已不知不觉中成为了我相知相伴的知己。在老师的鼓励下，我报名参加了学校的文艺比赛。赛前，我的耳畔回响着老师平日里的谆谆教诲，望着周围手忙脚乱的对手，骄傲的火焰在我心底愈燃愈烈：这次冠军，非我莫属！我镇定自如地用自己灵活的指尖在每个孔上舞动，仿佛看到了那熠熠发光的奖杯在对我招手。一曲奏罢，我昂首挺胸、大步流星走下台去。 六月的天比巧笑倩兮的美人更为多变，霎时高楼上空的蓝天白云就笼上了一层阴霾。比赛结果出来了，获奖名单却没有我的名字。那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。我失落地把笙扔在一旁，沮丧地瘫坐在座位上。 老师走到我身旁，轻轻地拍着我的肩膀：“别气馁，你对笙的热爱，哪能被这一次小小的失败打倒？”是啊，我对笙的热爱怎能被一次小小的挫败打倒？我对笙的执著，岂是仅仅为了捧回一个奖杯？ 顾城曾言：“黑暗给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明。”是啊，我要勇立潮头，奋楫扬帆！堆积如山的曲谱，加深的黑眼圈，不断地哈欠，演奏声伴随着日出高昂，在夜幕蒙上薄纱时，也包裹不住我如火的热情。显而易见的，是自信心如雨后春笋般破土而出的快速增长。 窗外，弯月盈盈，似一瓣梨花，盛在深夜的碗里，见证着我努力拼搏的时光。起初的喜欢，在日复一日的练习中，变得愈发热爱。老师的示范，让我感受到他对笙的执着与热爱。我更用心地学起来，更留意演奏的每一个细节，也更激发了我对笙的热爱。 窗外日光弹指过，席间花影坐前移。几年前还一起拉钩说要一直坚持下去奔向远方的伙伴们，一个个都离我而去。他们放下手中的乐器，默默离场……可我，不甘！我要演奏下去，这是我心中的执着与热爱啊。 月镀银墙，夜色依旧。我是如此地热爱笙，因为热爱，我的生命里折射出了华光，照亮着我学习笙的路，探索未知的前方，绽放更好的自己，用热爱点燃生命之光。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求以“我是如此地热爱_______”为题写一篇文章。写作时应明确热爱的具体对象，如热爱读书，热爱运动等。“我”限制了作文的写作人称，是第一人称，限制了选材范围，要从自己的生活选材。“热爱”是题眼，限制了文章的主题情感和基调，对写作对象是热爱的情感。从题目上看，本文适合写记叙文，通过具体的事件或者细节，写自己对某个对象的热爱的情感。 第二，选材构思。为什么热爱这个对象呢？这是文章要通过具体的事件或细节来重点展示和表达的。这种爱一定是内在的，是心灵上的感受，要深入的挖掘爱的原因，否则容易写的空洞。如，写热爱读书，因为读书是一种享受生活的艺术。当自己枯燥烦闷时，读书能使自己心情愉悦；当自己心情愉快时，读书能让自己发现身边更多美好的事物，让自己更加享受生活。又如，写自己热爱篮球，从小就进行篮球训练，因为打篮球既能锻炼自己的体魄，也能磨练自己的意志，更能强化自己的团队协作能力……总之，围绕自己热爱的事物，写出真情实感。 2．（24-25六年级上·上海宝山·期中）请以“我喜欢这样的活动”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 我喜欢这样的活动 在我的记忆中，有许多丰富多彩的活动，然而，最让我喜欢的还是那次去敬老院看望老人的活动。        那是一个阳光明媚的周末，我们一群志愿者带着满满的爱心和精心准备的礼物来到了敬老院。一走进敬老院的大门，我就被那宁静而温馨的氛围所感染。院子里，老人们有的坐在长椅上晒太阳，有的在悠闲地散步，他们的脸上都洋溢着平和的笑容。        我们首先为老人们表演了精彩的节目。有的同学唱歌，那清脆悦耳的歌声回荡在院子里，让老人们听得入了迷；有的同学跳舞，那优美的舞姿赢得了老人们的阵阵掌声；还有的同学表演小品，幽默风趣的表演逗得老人们哈哈大笑。看着老人们开心的样子，我们的心里也充满了喜悦。        表演结束后，我们开始和老人们聊天。老人们给我们讲述他们年轻时的故事，那些故事充满了奋斗与拼搏，让我们深受启发。我们也和老人们分享自己在学校里的趣事和生活中的点滴，老人们听得津津有味，仿佛也回到了自己的青春岁月。在聊天的过程中，我发现老人们其实很渴望有人陪伴，他们的眼神中充满了对关爱的期待。        接着，我们把带来的礼物分发给老人们。礼物虽然并不贵重，但却代表着我们的一片心意。老人们接过礼物，脸上露出了感动的笑容，不停地向我们道谢。        时间过得很快，当我们要离开的时候，老人们都显得有些不舍。他们紧紧地握住我们的手，叮嘱我们要好好学习，珍惜现在的美好时光。那一刻，我的心中涌起一股暖流，我深深地感受到了这次活动的意义。        我喜欢这样的活动，因为它让我学会了关爱他人，懂得了奉献的快乐。在这个过程中，我不仅给老人们带去了温暖和欢乐，也收获了成长和感动。我期待着以后还能参加更多这样有意义的活动，用自己的行动去传递爱与希望。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：“我”：这一关键词明确了写作的主体视角是自己，要从个人的感受、想法出发进行阐述，所写内容带有很强的主观性，重点在于描述自己与活动之间的关联，体现个人独特的体验。例如，在描写活动中的感受时，不能写他人的感受，而是写“我”在活动中是如何开心、兴奋或者有所收获的。“喜欢”：这是表达情感态度的关键词，是文章情感的基调。在审题时要思考是什么让“我”产生了“喜欢”这种情感，可能是活动本身的趣味性、挑战性、教育意义等。这就需要在立意时挖掘出活动中能引发这种积极情感的元素。“这样的活动”：这是写作的核心内容。“这样”是一个比较宽泛的限定，需要我们对活动进行具体化的描述。它可以是学校组织的文体活动，如运动会、文艺表演；也可以是社区的公益活动，像志愿者服务、环保活动；还可以是家庭内部的活动，比如家庭聚会、亲子游戏等。可以从活动的意义方面立意，可以从活动对个人成长的影响立意，还可以从活动中的人际关系立意。 选材构思：开头可以直接点明自己喜欢的活动是什么，并且简单描述一下这个活动给自己的总体感受。例如：“我喜欢学校的运动会，那是一场充满激情与活力的盛宴，每一次的运动会都像是一场青春的狂欢。”中间描写活动场面（点面结合），从“面”上描述活动的整体情况，如参加活动的人数、活动的场地布置等。例如在描写校园文艺演出时，提到舞台的搭建、观众席上坐满了不同年级的同学等。从“点”上选取活动中的典型人物或事件进行详细描写。如在运动会的描写中，着重描写一位长跑运动员在比赛过程中的表情变化、速度的调整等。阐述自己参与活动的过程（如果有参与的话）如果是参加了拔河比赛，就描写自己在拔河过程中的心理活动，开始时的紧张、比赛中的全力以赴、获胜后的喜悦等。写出活动中的互动情况在公益活动中，描写自己与其他参与者之间的交流合作，如在植树活动中，自己和同学互相帮忙抬水、扶正树苗等。结尾总结自己喜欢这个活动的原因，升华主题。比如：“这样的活动不仅丰富了我的课余生活，更让我感受到了团结的力量、艺术的魅力或者关爱的温暖，这就是我喜欢它的原因。” 3. （24-25六年级上·上海市长宁区·期中）作文 题目：谢谢你，_________ 要求：（1）将标题补充完整；（2）表达以记叙为主，有完整的事件（作文中不允许出现学校、老师、学生的真实信息）；（3）500字左右。 【答案】例文： 谢谢你，那抹温暖的阳光 当清晨的第一缕阳光洒在窗前，我的心中涌起一股莫名的感动。那抹温暖的阳光，仿佛是一位亲密的朋友，陪伴着我度过了无数个美好的日子。我想对你说，谢谢你，那抹温暖的阳光。 还记得那个寒冷的冬日，我独自走在回家的路上。天空阴沉沉的，寒风刺骨，我裹紧了身上的棉衣，却依然感到寒冷。就在我冻得瑟瑟发抖的时候，一缕阳光透过云层洒了下来。那抹阳光是那么的温暖，仿佛一下子驱散了我身上的寒冷。我停下脚步，闭上眼睛，感受着那温暖的阳光洒在脸上的感觉。那一刻，我仿佛置身于一个温暖的怀抱中，所有的疲惫和寒冷都消失了。 从那以后，我便爱上了那抹温暖的阳光。每天清晨，我都会早早地起床，打开窗户，让那温暖的阳光洒进房间。我会坐在窗前，静静地享受着那温暖的阳光，感受着它带给我的宁静和美好。那抹阳光仿佛是一位无声的朋友，陪伴着我度过了一个又一个美好的日子。 在我遇到困难和挫折的时候，那抹温暖的阳光也会给我带来力量和勇气。每当我感到迷茫和无助的时候，我就会走到窗前，让那温暖的阳光洒在脸上。那一刻，我仿佛看到了希望和未来。那抹阳光仿佛在告诉我，无论遇到什么困难，都要勇敢地面对，因为阳光总在风雨后。 谢谢你，那抹温暖的阳光。是你让我感受到了生命的温暖和美好，是你给了我力量和勇气去面对生活中的困难和挫折。我会永远珍惜你，那抹温暖的阳光。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题：“谢谢你，_________”是一个半命题作文，需要先将标题补充完整。补充的内容可以是人、物、事件等，具有很大的灵活性。题目中的“你”是感谢的对象，要求用第二人称来叙述，便于直接表达情感。“谢谢”表明了文章的情感基调是感激、感恩，需要在文中明确表达出感谢的原因。要求表达以记叙为主，要有完整的事件，这就需要选择一个具体的事例来支撑感谢之情。 立意：感恩他人：可以感谢父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的陪伴之恩等，通过具体事例表现他们对自己的关爱和帮助；感恩事物：感谢一本书、一首歌、一种爱好等给自己带来的启发和快乐；感恩经历：感谢一次挫折、一次成功、一次旅行等让自己成长和进步。 选材构思：如果选择感谢父母，可以选取生活中的一件小事，如父母在自己生病时的悉心照顾、在自己遇到困难时的鼓励支持等。通过细节描写，如父母的表情、动作、语言等，表现父母的爱，进而表达自己的感激之情；如果选择感谢一本书，可以描述这本书给自己带来的影响，如启发了自己的思考、改变了自己的人生观等。可以讲述自己阅读这本书的过程和感受，以及这本书在自己成长中的重要作用；如果选择感谢一次经历，可以叙述这次经历的经过，如一次挫折让自己学会了坚强、一次成功让自己更加自信等。重点描写自己在经历中的心理变化和收获，突出感谢的原因。 4. （24-25六年级上·上海市闵行区·期中）作文 请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运用恰当的方法描写出活动场面。 要求：（1）500字左右：（2）文中不得出现真实姓名等信息。 【答案】例文： 那次活动，让我难忘 在我的记忆中，有许多活动让我难以忘怀，但那次拔河比赛，却如同璀璨的星辰，在我的脑海中熠熠生辉。 那是一个阳光明媚的日子，学校的操场上热闹非凡。我们班和隔壁班即将进行一场激烈的拔河比赛。同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试。比赛开始前，双方队员都紧紧地握住绳子，双脚用力地蹬着地面，眼神中充满了坚定和斗志。 随着裁判的一声哨响，比赛正式开始。双方队员都使出了浑身解数，拼命地往后拉。绳子中间的红绸带一会儿向左，一会儿向右，紧张的气氛弥漫在整个操场上。我们班的啦啦队也不甘示弱，他们扯着嗓子，大声地为我们加油助威：“加油！加油！”那声音如雷贯耳，仿佛要把整个操场都震塌了。 在同学们的呐喊声中，我们班的队员们更加齐心协力，他们咬紧牙关，满脸通红，额头上的青筋都暴了起来。大家的力量仿佛汇聚成了一股巨大的洪流，推动着绳子慢慢地向我们这边移动。终于，红绸带越过了我们这边的白线，我们赢了！ 那一刻，操场上爆发出了一阵震耳欲聋的欢呼声。同学们相互拥抱，脸上洋溢着胜利的喜悦。 这次拔河比赛，不仅让我感受到了团结的力量，也让我明白了在困难面前，只要大家齐心协力，就一定能够战胜困难。这次活动，真的让我难忘。 【解析】 本题考查命题作文。 第一、审题立意。认真审题，“那次活动”：明确了写作的对象是一次特定的活动，而非多次活动或一般的经历。“让我难忘”：强调了这次活动对“我”的深刻印象或影响，是文章的情感基调。“描写出活动场面”：提示了在写作过程中，要运用恰当的方法来描绘活动的场景，使读者能够身临其境。立意角度：①可以从活动本身的意义出发，如一次志愿者活动让自己体会到了帮助他人的快乐和价值；一次团队竞赛让自己明白了合作的重要性等。②也可以从个人成长的角度立意，通过这次活动，自己获得了某种品质的提升、思想的转变或技能的提高。 第二、选材构思。本题要求写成记叙文。①学校活动：运动会、文艺汇演、演讲比赛等。例如，在运动会上，你参加了长跑比赛，同学们的加油助威让你感受到了集体的力量，最终坚持跑完了全程。这次活动不仅让你锻炼了身体，还让你学会了坚持和不放弃。②社会实践活动：义务植树、敬老院慰问、社区服务等。比如，去敬老院慰问老人，为他们表演节目、聊天解闷，看到老人们脸上的笑容，你体会到了关爱他人的温暖，也懂得了要珍惜身边的老人。③家庭活动：家庭旅行、户外拓展、亲子游戏等。假设全家一起去户外拓展，在挑战各种项目的过程中，你克服了自己的恐惧，增进了与家人之间的感情。可以这样构思，开头：开门见山，直接引出“那次活动”，可以用简洁的语言描述活动的背景或自己对活动的期待，引起读者的兴趣。中间：详细描写活动的过程和场面。可以运用多种描写方法，如人物描写（语言、动作、神态、心理等）、环境描写等，突出活动的紧张、激烈或温馨等氛围。同时，要注意在描写过程中融入自己的感受和思考，体现活动对自己的影响。结尾：总结活动的收获和意义，再次强调“那次活动，让我难忘”，使文章的主题更加明确和深刻。可以用抒情的语言表达自己对这次活动的怀念和感激之情，也可以对未来提出展望，让读者感受到这次活动对自己的积极影响将持续下去。 5. （24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）作文 生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 【答案】例文 我为自己点赞 在人生的旅途中，我们总是在不断地前行、探索、挑战自我。在这个过程中，我们不仅要学会欣赏他人的闪光点，为他们的成功喝彩，更要学会欣赏自己，为自己点赞。 记得那是一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的一次户外拓展活动。活动的地点是一个远离城市喧嚣的山林，我们需要完成一系列的任务和挑战。一开始，我对自己充满了信心，觉得这些任务对我来说应该不在话下。然而，随着活动的进行，我渐渐发现事情并没有我想象中的那么简单。 其中有一个项目是攀岩。当我站在攀岩墙前，抬头望着那高耸入云的岩壁时，心里不禁有些发憷。要知道，我从小到大都没有尝试过攀岩，更不用说在这样的高度和难度下进行了。但是，看着身边的小伙伴们一个个都勇敢地挑战自我，我也不甘落后，决定给自己一个机会。 在教练的指导下，我穿上了专业的攀岩装备，开始了我的攀岩之旅。刚开始的时候，我小心翼翼地攀爬着，生怕一不小心就会掉下来。但是，随着高度的增加，我逐渐找到了攀岩的技巧和节奏，越来越有信心地向上攀爬。 终于，在经历了无数次的尝试和努力后，我成功地登顶了！那一刻，我感到无比的自豪和喜悦，仿佛整个世界都在为我欢呼。我为自己点赞，因为我勇敢地挑战了自我，克服了自己的恐惧和不安，取得了成功。 这次经历让我深刻地认识到，人生就像一场攀岩，充满了未知和挑战。但是，只要我们勇敢地迈出第一步，坚持不懈地努力下去，就一定能够战胜困难，取得胜利。因此，我为自己点赞，也鼓励大家都要学会为自己点赞，勇敢地面对生活中的每一个挑战和机遇。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。 “我为自己点赞”这个题目，关键在于理解“点赞”的含义。在这里，“点赞”不仅仅是一个网络用语，更是一种自我肯定和鼓励的表现。因此，立意上，我们要表达的是对自己的认可、自信和成长的态度。文章的主题应聚焦于“为自己点赞”，即考生需要挖掘自己生活中的某个或某些值得赞扬的瞬间、经历或品质，并对此进行详细的叙述和阐述。这个“点赞”可以是对自己勇气的肯定，对坚持的赞扬，对创新的认可，或是对某个具体成就的自豪。 2.构思选材。 文章的内容需要真实、具体，能够体现考生的个人成长和变化。可以通过描述一次成功的经历、一个克服困难的瞬间、一次自我提升的过程，还讲述自己勇敢尝试新事物、挑战自我的经历，分享自己在学习、生活或兴趣爱好上的成就和感悟等。同时，文章应突出自己在过程中的思考、感悟和收获，以体现自我点赞的价值和意义。文章的语言流畅、生动，能够吸引读者的注意力并产生共鸣。可以运用形象化的描写、恰当的比喻和有力的论证，来增强文章的表现力和说服力。同时，文章的结构应清晰、连贯，有明确的开头、主体和结尾，以确保读者能够顺畅地理解文章的主旨和要点。 6. （24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 【答案】例文： 跨越 在我书桌的角落，静静地躺着一本有些破旧的画册，每当我瞥见它，思绪便不由自主地飘回到那个难忘的夏天，那个我跨越内心恐惧与自我怀疑的夏天。 那时，学校组织了一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报了名。我满怀信心地开始构思、起稿，本以为一切都会顺利进行，然而，当我看到其他同学精美的画作时，内心的不安开始蔓延。我的画似乎显得那么平凡，毫无特色。我开始怀疑自己的能力，每一笔都变得沉重而犹豫，甚至一度想要放弃。 就在我陷入深深的自我否定时，一次偶然的机会，我在图书馆的角落发现了一本画册。画册里的画作风格独特，笔触大胆而富有想象力，仿佛为我打开了一扇全新的艺术大门。我被深深吸引，每日沉浸其中，不断汲取灵感，试图突破自己原有的绘画风格。 比赛的日子越来越近，我的内心愈发忐忑。那天，我带着未完成的画作来到比赛场地，周围同学们自信满满的样子让我几乎想要落荒而逃。我深吸一口气，努力让自己镇定下来，脑海中不断浮现出画册里那些充满力量的画作，它们仿佛在无声地鼓励我：勇敢跨越，你可以的。 比赛开始，我不再纠结于他人的眼光，专注于自己的内心世界。我大胆地运用色彩，将脑海中的奇思妙想尽情挥洒在画布上。每一笔都带着我的勇气与决心，每一抹色彩都诉说着我对绘画的热爱与执着。 终于，我完成了自己的作品。那一刻，我知道，无论比赛结果如何，我都已经成功地跨越了内心的恐惧与自我怀疑。 如今，每当我翻开那本画册，心中都会涌起一股暖流。它不仅见证了我在绘画道路上的一次重要跨越，更让我明白，人生就像一场漫长的旅程，会有无数的挑战与困难横亘在我们面前。但只要我们拥有勇气，坚定信念，勇于跨越，就能不断突破自我，领略到更广阔的风景，收获属于自己的成长与荣耀。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“跨越”，意为越过地区或时期的界限，从一个阶段、状态提升到另一个更高的阶段、状态。它既可以是实际空间距离上的跨越，如跨越山川河流；也可以是抽象意义上的跨越，如跨越心灵的障碍、跨越文化的差异、跨越人生的困境等。 从立意角度看，跨越往往伴随着成长、突破与进步。可以写个人在面对困难与挑战时，凭借勇气和毅力跨越困境，实现自我的蜕变与升华，如跨越学习上的瓶颈，收获优异成绩；跨越与家人朋友之间的矛盾隔阂，重获亲密关系。也可以从更宏大的视角出发，写一个群体、一个民族乃至全人类在历史长河中跨越重重阻碍，走向繁荣发展，例如中华民族跨越百年屈辱，走向伟大复兴；人类跨越对未知的恐惧，不断探索宇宙奥秘等。立意应强调跨越过程中的努力、坚持以及跨越后所带来的积极改变与深远意义，展现一种积极向上、勇往直前的精神力量。 二、思路点拨。本文要求写记叙文。作文构思上，开头通过描写或叙述引出“跨越”的主题，可以是自己站在某个具有象征意义的地点前，回忆起曾经要跨越的艰难时刻；或者直接讲述面临的困境，如比赛失利后的沮丧，与他人产生误会后的痛苦等。 中间部分详细叙述跨越的过程。这是文章的核心内容，要具体描绘面对困难时内心的挣扎、犹豫，以及为了跨越所采取的行动，如刻苦训练、主动沟通交流等。可以运用细节描写，如人物的神态、动作、语言、心理等，让读者深刻感受到跨越的不易。 结尾部分总结跨越的结果和意义。可以写自己在跨越后获得的成长感悟，如变得更加坚强自信，对人生有了新的认识；也可以升华主题，将个人的跨越与更广阔的群体或社会联系起来，如个人跨越挫折的经历让身边的人受到鼓舞，或者反映出时代背景下人们普遍具有的跨越精神等，使文章具有一定的深度和广度。 7. （24-25六年级上·上海市普陀区·期中）作文 在校园学习、日常生活中，你一定有许多新的见闻、感受和发现吧？请以“我有新发现”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：①不得出现真实校名、人名； ②字迹端正，卷面整洁； ③不可抄袭。 【答案】例文： 我有新发现 校园生活就像一个五彩斑斓的万花筒，充满了无尽的惊喜和新发现。 在学习上，我有了新发现。以前我总是觉得数学公式枯燥乏味，只能靠死记硬背。但在一次几何题的解答过程中，我发现如果将公式与实际图形联系起来，把每个元素想象成生活中的物体，理解起来就容易多了。例如三角形的稳定性，当我把它想象成自行车的车架时，就深刻地理解了这个特性。这一发现让我对数学学习充满了新的热情，不再觉得它是一门冰冷的学科。 在校园里，我也有新发现。操场边的那棵老槐树，一直默默伫立。以前我从未仔细观察过它，直到有一天我在树下休息，抬头才发现它的树干上布满了各种各样的纹路，就像岁月镌刻的痕迹。这些纹路有的像蜿蜒的小河，有的像起伏的山脉，仿佛在诉说着校园的历史。而且我还发现，在不同的季节，老槐树有着不同的美。春天，它抽出嫩绿的新芽，充满生机；夏天，茂密的枝叶像一把大伞，为我们遮阴避暑；秋天，金黄的树叶飘落，像一只只蝴蝶翩翩起舞；冬天，它虽然只剩枯枝，却有一种别样的坚韧之美。 在日常的校园生活中，同学们的变化也是我的新发现。曾经内向的同桌，在一次小组合作活动后，变得开朗起来，积极参与课堂讨论，还主动和同学们交朋友。这让我明白，合适的环境和鼓励能让人发生很大的改变。 校园中的这些新发现，就像一颗颗璀璨的星星，照亮了我的学习和生活，让我对周围的一切充满了好奇与热爱。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：理解题目中的关键词。“我”：这表明文章要用第一人称来写，叙述的是自己的经历、见闻和发现，要体现出个人的独特视角和感受。例如，“我”在校园里看到的景色、“我”在学习过程中的独特体验等，强调个体性，不能写成他人的发现。“新发现”：重点在于“新”，这个发现是以前没有过的。它可以是关于校园环境的新变化，像校园里新种了某种植物或者新建了某个设施；也可以是关于学习方法的新感悟，比如发现了一种更有效的背诵单词的方法；还可以是关于校园人际关系的新认识，比如发现某个同学的一个新优点等。应写成记叙文。因为记叙文比较适合讲述自己的见闻和发现的过程，能够很好地表达自己的感受。 选材构思：可以写校园学习方面的新发现。例如，以前死记硬背英语单词效率很低，但是后来发现通过阅读英语文章，在语境中记忆单词，不仅记得快，而且还能掌握单词的用法。引用自搜索结果中校园学习里提到的课堂学习是探索知识和能力的过程，积极互动能提高学习效果的内容 。在数学学习中，发现做思维导图可以将知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，这样在解决综合性问题时就更容易找到思路。可以写日常生活方面方面的新发现。比如在春天，发现同一棵树上不同朝向的树枝发芽的时间会有所不同，向阳面的树枝往往会先发芽，这是因为阳光对植物生长有着重要的影响。也可以写家庭关系的新发现。如，以前觉得父母总是很严厉，对自己的要求很高。但在一次生病时，发现父母无微不至的照顾，才体会到他们严厉背后是深深的爱。 8. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）作文 21. 生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 【答案】例文： 我的小美好 生活是一场奇妙的旅程，其中充盈着无数的小美好，它们如同璀璨的明珠，镶嵌在岁月的长河中，熠熠生辉，而我则是那个幸运的拾珠人。 在我家楼下，有一个小小的花园。那是我心中的一方乐土，也是我常常邂逅小美好的地方。花园里有一棵古老的桂花树，每至金秋时节，满树金黄，细碎的花朵簇拥在一起，散发出沁人心脾的甜香。我喜欢在树下漫步，任那桂花如雨般洒落在肩头。有一次，我带着满心的忧愁来到树下，那浓郁的花香似有魔力一般，轻轻拂去我心中的阴霾。我闭上眼睛，感受着微风的轻抚，听着树叶的沙沙细语，仿佛世界都安静了下来。那一刻，桂花的芬芳、微风的温柔交织在一起，构成了一幅美好的画卷，成为我记忆中难忘的小美好。 学校的图书馆也是小美好的汇聚之地。我穿梭在一排排书架间，手指轻轻划过书脊，就像在与一位位老友握手。当我找到一本心仪已久的书时，那种喜悦就像探险家发现了宝藏。我坐在靠窗的位置，阳光透过玻璃洒在书页上，随着阅读的深入，我仿佛进入了另一个世界。在那个世界里，我与书中的人物同喜同悲，与他们一起冒险、一起成长。在这里，知识的滋养和静谧的氛围是我珍视的小美好，它让我的心灵得到了充实和慰藉。 还有那无数个与家人共度的温馨夜晚。我们围坐在电视机前，分享着彼此的趣事，或是一起品尝着刚出炉的爆米花。灯光暖暖地照着，笑声在房间里回荡。爸爸偶尔会讲起他小时候的故事，那些充满童趣的经历总是能让我们笑得前仰后合。妈妈则会细心地为我们准备好热饮，她温柔的目光如同冬日里的炉火。这些平凡而又珍贵的时刻，是我生命中最温暖的小美好，它们如同繁星点点，照亮了我前行的道路，让我明白，幸福其实就在这些平淡的日常之中。 生活中的小美好，或如花香般淡雅，或如书香般醇厚，或如亲情般温暖，它们是我生命中最宝贵的财富，我将永远把它们珍藏在心底，在岁月的长河中回味。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。题目是《我的小美好》，重点在于“我”和“小美好”。这表明要从自身角度出发，写那些给自己带来美好感受的事物或经历。提示语中提到了他人的暖心之举、自我的挑战突破等，明确了“小美好”的大致方向，可以是来自外界的善意，也可以是自身成长进步带来的美好体验。立意时情感应积极向上，旨在展现生活中的美好，传达温暖、感恩、愉悦等正面情感。例如，通过描述自己在困难时刻得到他人帮助，体现人与人之间的温情，表达对生活善意的感恩；或者写自己克服困难实现突破后的自豪和快乐，突出自我成长带来的美好。可以在简单描述小美好的基础上，进一步挖掘这些小美好对自己人生观、价值观的影响，如让自己更懂得珍惜、更有勇气面对生活等。 2.选材构思。可选择生活场景类，如在下雨天没带伞时，陌生人递过来的一把伞；在公交车上疲惫时，年轻人主动让座的举动。这些日常生活中的点滴善意，都是很好的素材。也可选择个人成长类，像自己第一次参加演讲比赛，从紧张害怕到成功完成演讲，这个挑战自我的过程中收获的自信和成长；或者努力学习后成绩提升的喜悦。行文开头可以直接点题，用简洁生动的语言引出“我的小美好”。比如“生活就像一个装满宝藏的盒子，里面有无数的小美好，而我要打开它，分享属于我的那一份。”中间详细叙述小美好的具体事例。若是写他人的暖心之举，要注重对人物动作、语言、神态的描写，突出这份善意给自己带来的触动。若是写自我挑战突破，则要把挑战过程中的心理变化、遇到的困难以及突破后的感受写清楚。结尾总结全文，升华主题。可以再次强调这些小美好对自己的意义，如“这些小美好就像繁星，照亮了我的生活，让我在前行的路上充满力量”。 9. （24-25六年级上·上海市长宁区西延安中学·期中）作文 时光匆匆，许多经历已然被我们淡忘，还有一些铭刻在心，如同繁星闪烁，照亮我们的生命。记忆中的那个日子或许平凡，却因一些偶然的感动、一次深刻的领悟、一个微小却意义重大的成就而变得不凡…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭； （2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 【答案】例文： 闪亮的日子 在记忆的长河中，总有一些日子如璀璨星辰般闪耀，熠熠生辉，每每忆起，都能温暖我的心田，给予我前行的力量。那些日子，是我与爷爷共度的美好时光。 小时候，父母因工作繁忙，将我寄养在乡下爷爷家。爷爷家的小院，便是我童年的乐园。院子里种满了各种果蔬，红彤彤的西红柿、绿油油的黄瓜、紫莹莹的茄子，还有一棵高大的桂花树，每到秋天，满院的桂花香，甜丝丝的，沁人心脾。 夏日的午后，是院子里最热闹的时候。爷爷总会搬一把大竹椅，坐在桂花树下，为我讲述那些古老而神秘的故事。从嫦娥奔月到牛郎织女，从孙悟空大闹天宫到白蛇传，我总是听得入迷，眼睛一眨不眨地盯着爷爷，脑海中浮现出一幅幅神奇的画面。讲累了，爷爷就会拿起一把大蒲扇，轻轻地为我扇着风，驱赶着蚊虫。微风拂过，带来丝丝凉意，我在爷爷的故事声中渐渐进入甜美的梦乡。那时候，阳光透过树叶的缝隙洒在地上，形成一片片光斑，仿佛也在静静地聆听着爷爷的故事。 等我稍大一些，爷爷便开始教我下棋。围棋、象棋、五子棋，爷爷样样精通。我们常常在小院的石桌上摆开棋局，一决高下。刚开始，我总是输得一塌糊涂，但爷爷从不厌烦，总是耐心地给我讲解棋局中的奥秘，教我如何布局，如何思考。在爷爷的悉心指导下，我的棋艺渐渐有了长进。有一次，我竟意外地赢了爷爷一局，我高兴得手舞足蹈，爷爷看着我，也笑得合不拢嘴，眼神中满是欣慰和慈爱。那一刻，阳光洒在我们身上，仿佛为我们披上了一层金色的光辉。 除了下棋，爷爷还会带着我去田野里玩耍。我们一起在田野里捉蝴蝶、放风筝。田野里的风很大，爷爷帮我拿着风筝，我在前面跑着，边跑边回头看。当风筝高高地飞在天空中时，我兴奋地欢呼起来。爷爷看着我，脸上洋溢着幸福的笑容。那笑容，比阳光还要灿烂。 然而，时光飞逝，我到了上学的年龄，不得不离开爷爷回到城里。离别那天，爷爷一直把我送到村口，他的眼神中充满了不舍。汽车缓缓启动，我透过车窗看到爷爷站在那里，身影越来越小，泪水模糊了我的双眼。 如今，爷爷已经离开了我，但那些与爷爷共度的闪亮日子，却永远珍藏在我的心中。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起爷爷的笑容，想起他的鼓励，想起那些充满阳光和欢笑的日子。那些日子，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，让我在人生的旅途中不再迷茫，充满勇气和力量。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。“闪亮的日子”，“闪亮”是题眼，它代表着那些日子的独特、耀眼、令人难忘和充满意义。这篇文章可以是记叙个人成长过程中的某个重要阶段，如参加比赛取得突破、与朋友共同度过的欢乐时光、克服困难的经历等；也可以是家庭生活中的温馨场景，如一次难忘的旅行、节日的团聚；还可以是与社会相关的有意义的事件，如参与志愿者活动、见证社区的变化等。立意可以是：通过回忆一段或几段具有特殊意义的经历，展现这些日子里的美好、感动、成长或收获，表达对那段时光的珍视与怀念，以及从其中汲取到的精神力量或人生感悟。 第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以从日常生活中选材。如选取自己为了准备一场演讲比赛而努力奋斗的日子。从最初的报名时的犹豫与决心，到准备稿件时的反复修改、对着镜子无数次的练习，再到比赛时的紧张与激动，以及最终获得名次后的喜悦与自豪。还可以回忆一家人去海边度假的经历。那片湛蓝的大海、柔软的沙滩、海边的日出日落，以及一家人在海边嬉戏、堆沙堡、吃海鲜大餐的欢乐场景。还可以讲述自己参加社区环保公益活动的经历。从最初响应号召加入志愿者队伍，到在社区里宣传环保知识、清理垃圾、植树造林，以及看到社区环境逐渐改善后的成就感。如写自己的一场演讲比赛经历，文章开头以回忆的口吻引出某件事，设置悬念，比如“每当我看到那本演讲比赛的获奖证书，思绪就会飘回到那段闪闪发光的日子”。中间详细叙述准备过程中的细节，如在深夜还在为一个词句的表达而绞尽脑汁，练习时因为发音不准而懊恼，又在老师和朋友的鼓励下重新振作。可以重点描写比赛当天的场景，包括舞台上的灯光、台下观众的目光、自己内心的波澜起伏等。结尾总结这段经历对自己的意义，如让自己变得更加自信、学会了坚持和面对压力，升华主题，表达这段闪亮的日子将永远铭刻在心中，成为自己人生道路上的宝贵财富。 10. （24-25六年级上·上海市延安中学附属省吾学校·期中）作文 走入初中，同学交往中，师生互动时，课上课后的各种体验里，你渐成少年。请以“初中生活让我成长”为题，写一篇550字左右的文章。 【答案】例文： 初中生活让我成长 踏入初中的那一刻起，我深知，自己将踏上一段全新的旅程。这段旅程中，有欢笑，有泪水，有挫折，也有收获。而正是这一切，构成了我丰富多彩的初中生活，也让我在这段时光里逐渐成长为一名少年。 课堂上，老师们用知识的钥匙为我们打开了一个又一个新世界的大门。数学的逻辑之美、语文的博大精深、英语的异国风情……每一门学科都让我如饥似渴地汲取着养分。在老师们的悉心指导下，我学会了独立思考，学会了如何面对难题不退缩，勇敢地寻找答案。 课后，我与同学们在操场上奔跑嬉戏，在图书馆里共同探索知识的海洋。我们分享着彼此的快乐与烦恼，学会了倾听与理解。在团队合作中，我体会到了集体的力量，学会了如何与他人携手共进，共同面对挑战。 在与老师的互动中，我学会了尊重与感恩。老师们不仅传授给我们知识，更教会了我们做人的道理。他们以身作则，让我们明白了什么是责任，什么是担当。 初中生活让我学会了如何面对失败与挫折。当考试成绩不尽如人意时，我学会了自我反思，找出了自己的不足，并努力改进。当遇到困难时，我学会了坚持与勇敢，相信自己能够克服一切困难。 这段时光让我从一个懵懂无知的孩子成长为了一名有思想、有担当的少年。感谢初中生活给予我的一切，我会珍惜这段宝贵的经历，带着它继续前行，迎接更加美好的未来。 【点评】本文《初中生活让我成长》以真挚的情感和细腻的笔触，回顾了初中生活的点滴，展现了作者在知识、友谊、师生情及面对挫折等方面的成长。文章结构清晰，内容充实，情感真挚，语言流畅，体现了作者对初中生活的深刻感悟与珍惜，是一篇优秀的成长主题作文 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意方面，文章需围绕“初中生活”与“成长”两个关键词展开，展现初中这一特定阶段给你带来的变化与收获。立意应积极向上，体现个人在知识、情感、社交、价值观等方面的成长。 选材构思上，可从多个维度选取素材：课堂上，通过老师的引导，学会了新知识，培养了解决问题的能力；与同学交往中，经历了从陌生到熟悉的过程，学会了团队合作与人际沟通；课外活动中，参与各类社团或竞赛，锻炼了胆量与毅力；面对学习压力，学会了时间管理与自我调节，增强了抗压能力。通过具体事例，展现初中生活如何一步步促进你的成长，最后总结成长的意义与对未来的展望。 写作时，注意详略得当，情感真挚，让读者能从中感受到初中生活的多彩与成长的喜悦。 11. （24-25六年级上·上海市徐汇中学·期中）作文 题目：那一次，我真的很棒 要求：(1)写一篇500字以上的文章：(2)不得透露个人相关馆息：(3)不得抄袭。 【答案】参考范文： 那一次，我真的很棒 忆峥嵘岁月，追往昔年华。棋子的碰撞声，敲响我的回想。 这木制的棋子，散发出一股独有的檀香。从天真烂漫的孩童时期，象棋便陪伴在我的身边，成为我的挚友。是你，让我懂得了胜败乃兵家常事。那一次，是你，让我真的很棒。 摆阵，对局。棋盘如同战场，弥漫着火药的气息。碰撞敲打声，敲碎了我的白日梦。“将军！”我大惊，知道补救已无济于事，只好放下得意的棋子。 和父亲下象棋，我很少能赢他。父亲虽没学过象棋，但几十年的老道经验却支撑着他赢了一局又一局。这局亦如此。本来当我兵力多于他而沾沾自喜时，父亲却神不知鬼不觉来了一场偷袭，我的主帅也兵败身俘。 我愤怒得跑回房间，“呯”的一声便把房门关上。“为什么？为什么我总是赢少输多？”我不禁想起在棋院里，胜利的天平总是倾斜于我这一边。我拿出一本笑话书散心。碰巧，我翻到了关于“屡败屡战”和“屡战屡败”的典故。 虽然是个笑话，但却让我懂得：屡战屡败不可怕，只有屡败屡战，才能成功。是啊！胜败乃兵家常事，悲喜乃人之常情。不“屡败屡战”怎能获得成功？ 我内心熄灭的信心重新鼓舞了起来。我重拾棋子，再次对弈。这次，我步步为营，小心斟酌。在历经艰辛后，终于，我来到父亲坚固的城楼下。随即，父亲就发动了非常猛烈的反功。我一次次左推右闪，化解了全部危机。在我强大的功势下，我叩开了父亲的城门。这胜利的感觉，编织出了美丽的彩虹。真好！真好！ 沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼；失败说，挫折是黎明前的黑暗；懦弱说，挫折是大门上的门槛；要我说，挫折是笔宝贵的财富。人生需要挫折！ 那一次，我真的很棒！ 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题。从题目上看，体裁是记叙文。“那一次”限制了素材的数量，写的是一件事，并且是曾经发生的事情；“我”限制了写作人称，第一人称，限制了选材范围，是作者自己生活中的具体经历，不能写其他人的事情；“真的”起突出强调的作用，“很棒”是评价，对自己的评价，赞扬的评价。这个评价既是对行为的，也是对品格的。 2.选材构思。先明确“那一次”的具体事件，写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不许写电脑游戏等无意义的事件。选材范围要广泛，学习、技能、与人相处、性格等各个方面。比如：攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等；学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画比赛等；精选班干部，当小组长等；给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习惯；干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等；改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次；学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通等。然后思考，“那一次”为什么“真的很棒”，在记叙与描写的过程中，重点展现出这一点，如某个方面获得了成功，改掉了自己一个性格上的缺点，帮助了他人，懂得了感恩等等，很棒的原因不要停留在表面，尽量深层次的挖掘，写出思想、心灵的变化。 3.写作时要详略得当，详写我表现最棒的那一刻的动作心理，突出我的棒；还可以详写为了那一刻的棒，我付出的艰辛努力。为了让情节有波澜，记叙的顺序可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的过渡，还要注意回忆后又回到眼前。 12. （24-25六年级上·上海市正达外国语学校·期中）作文 成长路上，有那么一束光，给予我们温暖，感动与幸福；有那么一束光，给予我们教育启迪……请以“成长路上的那束光”为题，写一篇不少于500字的作文，并写出真情实感。 【答案】例文： 成长路上的那束光 成长的路上，总有一些人如同一束光，在黑暗中为我们照亮前行的方向。而在我的成长历程中，那位陌生的老爷爷，就是照亮我心灵的那束光。 那是一个寒风凛冽的冬日，我攥着攒了好久的零花钱，满心欢喜地去书店买书。路上，呼啸的风像刀子一样刮过我的脸，我不由得加快了脚步。在一个十字路口，我看到一群人围在一起，好奇心驱使我走上前去。 原来是一位衣衫褴褛的老爷爷，跪在地上，面前放着一张破旧的纸，上面写着他的悲惨遭遇：老伴重病卧床，儿子不幸遭遇车祸，家中一贫如洗，他不得已出来乞讨，希望好心人能帮帮他。周围的人议论纷纷，有的同情地叹气，有的摇摇头表示怀疑，却没有人真正伸出援手。 我站在那里，内心十分纠结。我很想把手中的钱给老爷爷，可又担心这是骗局，自己辛苦攒的钱打了水漂。就在我犹豫的时候，一位穿着朴素的中年男子走到老爷爷面前，蹲下身子，仔细看了看纸上的内容，然后毫不犹豫地从钱包里掏出几张钞票，轻轻地放在老爷爷面前的碗里，说：“老人家，这些钱你拿着，先给家人看病。”老爷爷激动得热泪盈眶，不停地磕头致谢。中年男子连忙扶起他，说：“别这样，谁都有困难的时候，能帮一把是一把。”这一幕深深地触动了我，中年男子的善良和毫不犹豫的举动，像一束光照亮了我的心。我不再犹豫，走上前去，把手中的零花钱也放进了碗里。老爷爷看着我，颤抖着嘴唇说：“谢谢你，好孩子。”那一刻，我感受到了帮助他人带来的快乐和满足。 从那以后，每当我遇到需要帮助的人，都会想起那位中年男子，想起他给予我的那束温暖的光。我不再冷漠，不再犹豫，而是尽自己所能去帮助别人。因为我知道，善良和爱心就像一束光，不仅能照亮别人，也能照亮自己的成长之路，让我们的人生变得更加温暖和美好。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题。 “成长路上” 明确了文章的叙事背景和范围，强调要围绕个人成长过程展开，这个 “路” 既可以是实际的成长经历，也可以是心灵、思想成长的历程 。 “那束光” 是核心意象，具有象征意义，代表着能够照亮心灵、给予温暖、勇气或力量的人、事、物、场景等。“那束”表明对象是特定的、唯一的，要聚焦一个主体来写。 文体要求：题目要求写记叙文，需通过具体的事件、生动的细节和真实的情感来展现“那束光”对自己成长的影响。 二、立意 情感温暖类：可以写亲人、朋友给予的关爱，如父母在自己遇到挫折时的安慰与鼓励，像在考试失利时，母亲耐心开导，让自己重新振作，母亲的爱就如同一束光，温暖心灵。 精神激励类：选择名人故事、书中人物或身边榜样的事迹，如司马迁忍辱负重写《史记》的故事，激励自己在面对困难时坚持不懈；或是身边同学身残志坚，努力学习的精神，成为自己成长路上追求进步的光。 生活启示类：从生活中的小事、自然现象中获得启示，比如看到石缝中顽强生长的小草，领悟到生命的坚韧，这股力量成为照亮自己成长道路，让自己在面对困境时不轻易言弃的光 。 立意要积极向上，体现“那束光”对自己成长的积极影响，展现自己从迷茫到清晰、从脆弱到坚强的转变过程，传递正能量。 三、选材 从个人经历取材：学习生活，比如在自己学习成绩下滑，对学习失去信心时，老师的一次单独谈话，给予学习方法的指导和鼓励，让自己重新找到学习的方向，老师的教导就是那束光。家庭生活，当自己与父母产生矛盾，内心痛苦时，通过一次深入的沟通，理解了父母的苦心，亲情的理解与包容成为照亮自己成长的光。 从阅读与文化取材：阅读某本名著，书中主人公的经历和品质深深打动自己，如《钢铁是怎样炼成的》中保尔・柯察金的坚韧，成为激励自己在成长路上克服困难的精神之光 。 从社会见闻取材：在新闻中看到志愿者在灾难面前无私奉献，或是疫情期间医护人员逆行出征的事迹，他们的行为和精神给予自己震撼和力量，成为指引自己成长，培养社会责任感的光 。 1．命题作文 在繁忙而紧张的生活中，总有简单又纯粹的温暖。无论是寒风中父亲为你披上的那件带有温度的外套，还是夜晚灯下妈妈静静陪伴的身影，或者看不清黑板时同桌默默递过来的笔记，甚至邻里间的一个微笑、陌生人的一次援手……这些平凡小事都蕴含着人性的温暖，汇聚成一股暖流，温暖我们的心灵，照亮我们前行的道路。 请以“那件事温暖了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 那件事温暖了我 生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每一笔每一划都勾勒出不同的故事，而有些故事，虽平凡却如暖阳，温暖着我们的心灵。那件事，就像夜空中最亮的星，在我记忆的长河中熠熠生辉，温暖着我。 那是一个寒风凛冽的冬日，我独自走在回家的路上，风如刀割般划过脸颊，冻得我瑟瑟发抖。我裹紧了身上的外套，加快了脚步。突然，一阵悠扬的二胡声传入我的耳中，那声音如泣如诉，仿佛在诉说着生活的艰辛与无奈。 我顺着声音的方向走去，在街角的一个角落里，我看到了一位老人。他身着破旧的棉衣，头发花白，脸上布满了岁月的皱纹。他坐在一个小马扎上，面前放着一个破旧的碗，碗里只有寥寥几枚硬币。老人正专注地拉着二胡，全然不顾周围寒冷的天气。 我的心猛地一颤，一种同情和怜悯之情油然而生。我摸了摸口袋，里面只有几元钱，这是我准备买零食的钱。我犹豫了一下，但看到老人那饱经沧桑的面容和那专注拉琴的神情，我还是毅然决然地把钱放进了老人的碗里。 老人停下手中的二胡，抬起头，用感激的目光看着我，嘴角微微上扬，露出一丝微笑，轻声说道：“谢谢你，孩子。”那声音虽然沙哑，但却充满了真诚和温暖。那一刻，我仿佛被一股暖流包围，身上的寒冷瞬间消散。 我笑着对老人说：“不客气，爷爷，您拉得真好听。”老人又笑了笑，继续拉起了二胡。我静静地站在那里，听着那悠扬的二胡声，感受着这份来自陌生人的温暖。 这件事虽然已经过去了很久，但每当我回忆起来，心中依然充满了温暖。那老人的微笑、那真诚的感谢，就像一束光，照亮了我前行的道路，让我懂得了在别人需要帮助时，伸出援手是一件多么美好的事情。这份温暖，将永远留在我的心中，伴随我走过人生的每一个阶段。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意：“那件事温暖了我”这一题目，审题关键在于精准把握“那件事”与“温暖了我”的紧密联系。“那件事”明确了写作内容需聚焦于一件具体且完整的事件，要详细铺陈事件的来龙去脉，包括时间、地点、人物、起因、经过和结果，让读者能清晰知晓事件全貌。“温暖了我”则突出了情感核心，这温暖可以是身体上的舒适感受，如在寒冬得到一件厚实的棉衣；但更侧重于心灵上的触动，像在困境中收获他人的鼓励、帮助，从而内心涌起感动、欣慰、安心等积极情绪。立意上，可从多个角度切入。若写家庭中父母在自己生病时悉心照料，可立意于感恩亲情，凸显亲情的无私与珍贵，传递对家人的爱与珍惜之情；若写校园里同学在自己比赛失利时给予安慰和鼓励，可立意在赞美纯真友谊，展现同学间相互支持、共同成长的美好；若写社会上陌生人在自己迷路时热心指路，可立意于歌颂社会正能量，表达对人性善良的赞美以及对温暖社会的向往。 2.选材构思：选材时，生活便是丰富的素材库。家庭生活中，那些看似平常却饱含深情的瞬间都是绝佳素材，比如深夜自己还在为考试复习，母亲轻轻推门送来一杯热牛奶，还带着关切的话语，这温馨场景能很好地体现家庭的温暖。校园生活里，同学之间的互助互爱也充满温暖，像自己在体育测试中摔倒，同学们纷纷围过来，有的扶自己起来，有的关心伤势，有的帮忙拿东西，这份同学情能温暖人心。社会生活同样不乏温暖之事，比如当自己在公交车上没零钱而尴尬时，一位素不相识的乘客主动帮忙投币，化解了自己的困境。构思时，开篇可采用回忆式引入，自然引出下文；中间详细叙述事件，注重细节描写，增强文章的感染力；结尾总结全文，再次强调这件事带来的温暖，并升华主题。 2．请以“课间”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：内容充实，感情真挚；文中不得出现真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁；不能照抄试卷中的文段。 【答案】例文： 课间 “叮铃铃……”下课铃骤然响起，好似一道冲锋的号角，瞬间打破了教室里沉闷的学习氛围。原本安静端坐的同学们，如同被点燃的烟花，瞬间活跃起来。 教室前方，几个男生迅速围拢在一起，展开了一场激烈的“卡片大战”。他们手中的卡片五彩斑斓，在桌面上相互碰撞、翻飞。其中一个男生正全神贯注，眼睛紧紧盯着对手的动作，手中的卡片在空中划出一道弧线，精准地落在目标卡片上，伴随着一声兴奋的“啪”，他高声呼喊：“哈哈，我赢啦！”那得意的神情，仿佛征服了整个世界。周围的男生们有的发出羡慕的赞叹，有的则不服气地叫嚷着：“再来再来，下局我肯定赢！” 教室后方，一群女生们正围坐在一起，分享着彼此的小秘密。她们的脸上洋溢着灿烂的笑容，眼睛里闪烁着灵动的光芒。其中一个女生拿出一本精美的笔记本，上面画满了可爱的卡通形象，她一边指着画，一边绘声绘色地讲述着自己创作的故事。其他女生们听得津津有味，不时发出欢快的笑声，还纷纷发表自己的看法和建议，你一言我一语，气氛温馨而融洽。 而在教室的角落里，有个同学正静静地坐在座位上，沉浸在书的世界里。他双手捧着一本厚厚的名著，眼神专注，仿佛周围的喧嚣与他毫无关系。随着书中情节的推进，他时而微微皱眉，时而露出会心的微笑，完全被作者构建的奇妙世界所吸引。偶尔有调皮的同学从他身边跑过，带起一阵微风，吹乱了书页，他也只是轻轻用手抚平，便又继续沉浸其中。 在走廊上，几个同学正在玩“抓人”游戏。他们你追我赶，身影如同一道道闪电般迅速穿梭。被追的同学左躲右闪，灵活地避开追捕者的“攻击”，还不时回头做个鬼脸，挑衅道：“来呀，来抓我呀！”追捕者则咬紧牙关，加快速度，眼中闪烁着坚定的光芒，仿佛在说：“看我这次不抓住你！”他们的笑声、呼喊声在走廊里回荡，为校园增添了一份生机勃勃的气息。 “叮铃铃……”上课铃不合时宜地响起，如同一只无形的大手，将同学们从欢乐的课间拉回了紧张的课堂。大家恋恋不舍地结束了各自的活动，迅速回到座位上，整理好思绪，准备迎接下一场知识的洗礼。虽然课间短暂，但这充满活力与欢乐的十分钟，却如同明亮的珍珠，镶嵌在我们的校园生活中，成为了我们记忆里熠熠生辉的宝藏，让我们在紧张的学习之余，拥有了片刻放松与美好的时光，也为我们的青春画卷增添了绚丽多彩的一笔。 【解析】 本题考查全命题作文 一、审题立意。“课间”是学生校园生活中极具辨识度的片段，它短暂却充满活力，是课堂严肃氛围的缓冲，也是青春成长的缩影。审题时需聚焦“课间十分钟”这一特定时空，既可以捕捉具体的场景、动作、声音，也可以深入挖掘其间的情感与意义——或许是同学间的嬉笑打闹，或许是片刻的安静沉思，或许是突发的小插曲，又或许是平凡中的温暖瞬间。立意应避开流水账式的记录，而是通过课间的细节，折射出校园生活的鲜活、同学情谊的纯粹或成长中的细微感悟，让“课间”成为承载真情实感的载体，展现少年时光里真实而生动的一面。 二、选材构思。选材可从多个角度切入，让课间的画面更立体。比如，从“动态场景”入手，描写操场上的热闹：几个男生抱着篮球冲向球场，运球时球鞋摩擦地面的“吱呀”声、进球后的欢呼与惋惜交织，阳光洒在他们汗湿的额发上；女生们则围在走廊栏杆旁，分享着新买的书签，指尖划过书页的声音与清脆的笑声融在一起，连风都带着轻快的节奏。再如，从“安静角落”着眼，刻画教室后排的同学：有人趴在桌上，借着窗外的树影小憩，眉头却还微蹙，似乎还在琢磨课上没弄懂的难题；有人翻开笔记本，笔尖在纸上沙沙游走，把课间当作梳理思路的碎片时间，阳光透过窗棂落在字迹上，格外安静。还可以捕捉“突发小温暖”，比如有同学不小心打翻了水杯，周围的人立刻递来纸巾，有人帮忙擦拭桌面，有人笑着说“没事，我帮你拿拖把”，原本可能慌乱的瞬间，却因彼此的默契变得温暖，这些细碎的互动比刻意的抒情更能体现课间的温度。不同角度的选材相互交织，既能展现课间的多样面貌，又能通过具体的动作、声音、神态，让读者感受到课间里藏着的青春气息与真挚情谊，避免内容空洞，让文章在细节中自然流露情感。 3. 作文题目：请以“真的有意思”为题写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题纸上； ②文中不得透露个人相关信息； ③写一篇500字左右的文章。 【答案】参考范文： 真的有意思 我的爸爸喜欢钓鱼，时常挥竿水乡湖荡之间。潜移默化中，我也对垂钓情有独钟，它成了我生活中一件真的有意思的事。 垂钓是快乐的。晨曦微露，骑车上路，虽不是披星戴月，却也是满面朝霞。那情趣，只可意会，不可言传。且不说长途跋涉奔赴钓场是一种有益身心的锻炼，单就远离喧嚣，置身湖荡绿水、鸟语花香之中，呼吸新鲜空气，沐浴和煦阳光，岂能不乐而开怀，心旷而神怡？ 垂钓之乐，在于与鱼儿斗智斗谋。黎明中，甩竿投钓于涟漪间，激起一片粼粼波光。静观鱼漂沉浮，此刻，心如止水，纯净无一丝杂质，可谓天人合一。这是一种原始的平静，童话般的平静，孕育希望的平静，世间诸多烦忧、浮躁，都被盈盈一池清水洗涤过滤，人也因此宠辱皆忘。于水畔垂钓，集动静、苦乐于一身，充分享受着大自然的恩惠。 垂钓并非每次都满载而归，但令人陶醉的经历总是有的。四周绿野清屏，甚是幽静。挂钩理线，首次抛竿，小试牛刀，心情着实激动。目光久久盯着不远处跳动的浮漂，那种莫名的期待感是前所未有的，若忽见浮漂稍不安分，或点头或倾斜，那更是心如撞鹿，连握竿的手都微微颤抖起来。一旦浮漂猛沉下去，提竿的瞬间顿觉细长的尼龙线被一条硕大的鱼绷紧在水下，剧烈摆动。那种紧张焦急而又惬意的感觉简直妙不可言。我虽说初出茅庐，但也钓得数尾鱼，于是乎，乐不可支。 喜忧参半，希望与失望并存。那些垂钓者饱经风雨，什么样的滋味没尝过？渴饮湖水，饥吞野果，烈日下大汗淋漓，风中瑟瑟发抖……苦不堪言啊！但天下垂钓者始终不渝，几乎没有洗手不干的。 我爱垂钓，垂钓真的有意思，其情绵绵，只眷恋水光芦色，陶冶品性。觅一份清新自然，宁静致远，于返璞归真中再思人生。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。这是一篇全命题作文，以“真的有意思”为题，写一篇文章。“真的有意思”着力于“有意思”三个字，《现代汉语词典》中，“意思”一词，指有情趣、趣味的含义，切不可与“有意义”相混淆。我们只要交代清楚“什么真的有意思？”“有意思在哪里？”，选用自己最熟悉的内容将“有意思”具体化，生动写作，巧妙升华即可。“真的有意思”中“有意思”是虚的，可以把它具体化为“人”，实写人物（老师、父母、朋友等）有意思；也可以是动植物或者是传统文化、人类文明、科技发展、自然风光、社会现象、媒体娱乐等有意思，化虚为实。 第二，思路点拨。写作时，我们要打开写作思路。这里的人、事、景、物要融入自己对生活的感悟与思考，倾注自己的某种情感。比如写打乒乓球真的有意思，那就要写出自己对乒乓球的认知，以及打乒乓球带给自己的愉快体验和生活感悟等，最后发出“真的有意思”的慨叹潜移默化。又如和同学一起郊游，写出郊游的过程及中间发生的有趣、有收获的事情，表达“有意思”的感悟。“真的”是一种主观的感受，具有一种强调作用，相当于“确实”“实在”。写作时，可说明对某一人、事、景、物等，之前并不觉得其有意思，而经过品味、探索或者发掘后，觉得其的确有意思。具体写作时，要将这种发现和感受的变化过程呈现出来。 4. 题目：美好的中学生活 要求：①字数500字左右，记叙文；②作文中不要出现真实的人名和校名。 【答案】例文： 美好的中学生活 小学的时候，我曾幻想过、期待过我的初中生活。上了初中后，我才知道，初中生活没有我想得那么简单。 初中老师是新的，同学是新的，学习环境也是新的。还好，我入初中两天就差不多适应了。在这两天我过得十分充实，也发现了初中生活与小学生活的不同。 首先，小学的老师，讲课非常仔细。如果同学们没有听懂，老师会再给同学们讲。而中学的老师却是不怎么讲课，就算讲了一些，也不管你是否听懂了，接着讲下部分。所以，我明白了在中学如果上课开小差，注意力不集中就完全听不懂，只有自觉地预习和复习。这些就与小学有很大的不同。 我很想念小学的同学，在我的脑海里永远也抹不去我和同学们在一起嬉戏的情景。但是我们已经毕业了，不得不分开了。上了初中，我认识了更多的伙伴，和他们一起谈话的时候，总是在谈一个话题，那就是初中怎样才能学好？大家都说，只能靠自己努力，勤奋才能学好，我想也是。初中的伙伴都很重视学习了，不像小学的我们那样天天都想着怎么玩，并没有想着怎么学习。这也与小学有很大的不同。 初中的每一天都过得非常充实。每天都有八节课，而且学科也增多了，那也就意味着每天的作业也很多。在小学的时候，老师布置的课堂作业通常在课堂上就能做完，家庭作业在学校就能完成，而初中却不一样，老师布置的课堂作业都要挤到下课才能做，家庭作业必须得回家做，因为学校没有时间，而且作业很多，要很晚才能做完。如果没有做完，到学校去要被老师批评，还要补上作业，补完后还要受到严重的处罚。初中的每一个老师都非常严厉，这些也与小学不一样。 虽然我只用了三个例子来说明初中生活与小学生活不同，但我相信这些变化会让我加快脚步走向高素质的人才，还会让我变成不怕任何风浪的蝴蝶，最终飞进重点高中的门槛。 这就是我喜爱的初中生活。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，以《美好的中学生活》为题写一篇作文。关键词有两个：“美好的”要写出“我”对初中生活的喜爱，可通过与小学生活的对比，突出初中生活的不同，表达出“我”对初中生活的喜爱、享受之情；“中学生活”明确了写作的主体内容必须是中学生活，具体来说是刚进入的初中的学习、生活。本题题材比较普通，大家都能有话可说，但要写得出彩并不容易，可通过文章结构、素材、语言上写出新意。立意上，要通过描述初中的学习、生活，写出“我”对初中生活的享受和喜爱。 2.构思选材。文体要求写成记叙文。“美好的中学生活”题材很普通，可通过与小学学习生活的对比，突出“我”对初中学习生活的喜爱，如初中校园同学间相处方式的不同、校园布置的不同、初中老师和小学老师课堂管理的不同、老师授课方式的不同……通过这些对比，表达出“我”对初中生活的喜爱。也可以通过设置悬念，开门见山直接描绘初中一日的生活图景，再在文章结尾揭示谜底，表明对初中充实生活的喜爱之情。也可以通过一两件典型的事例，写出初中生活的特点，表达“我”对初中生活的喜爱之情。构思上，可通过设置悬念，设置小标题，多引用名人名言揭示中心主旨，适当运用动作、心理、语言描写等增添文章的文采，吸引读者的阅读兴趣。 5．按要求写一篇文章。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情：……生活中很多的人、事、景、物都是一种美好的存在，值得我们感谢。 请以“谢谢你，让我________”为题，写一篇作文。 要求：①把文题补充完整。②内容具体，有真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④600字左右。 【答案】例文： 谢谢你，让我成为更好的自己 在青春的旅程中，我们会遇到许多人，他们或许会在不经意间改变我们的人生轨迹。而你，我的挚友，就是那个让我成为更好的自己的人。 记得我们初次相识，是在学校的图书馆。当时我正为一篇作文发愁，你轻轻走过来，给我推荐了几本参考书籍，并分享了你的写作思路。那一刻，我被你的博学和友善所打动，我们的友谊也由此开始。 你热爱阅读，常常拉着我一起在知识的海洋里遨游。无论是古典名著、科幻小说还是励志传记，你都读得津津有味。在你的影响下，我也逐渐爱上了阅读。我们一起讨论书中的情节、人物和主题，从《简・爱》中领悟到女性的独立与自尊，从《钢铁是怎样炼成的》中感受到坚韧不拔的毅力，从《三体》中领略到宇宙的浩瀚与神秘。阅读让我的视野变得开阔，思维变得敏捷，也让我在语文学习上有了很大的进步。 除了阅读，你还积极参加各种社团活动。你鼓励我和你一起加入学校的文学社，在那里，我们一起创作诗歌、散文和小说，互相交流修改意见。你总是那么认真地对待每一次创作，你的执着和热情感染着我，让我不再害怕表达自己的想法，不再担心自己的作品不够完美。在一次文学社的比赛中，我们共同创作的一篇文章获得了一等奖，那一刻，我看到了你眼中的喜悦和自豪，也感受到了自己的成长和进步。 在生活中，你也是一个乐观向上的人。无论遇到什么困难和挫折，你总是能保持微笑，积极寻找解决问题的方法。有一次，我在考试中失利，心情非常低落。你陪在我身边，耐心地安慰我，帮我分析试卷中的问题，鼓励我不要气馁，继续努力。你告诉我：“失败是成功之母，只要我们不放弃，就一定能取得进步。”在你的鼓励下，我重新振作起来，在接下来的学习中更加努力，最终取得了优异的成绩。 谢谢你，我的挚友。是你让我爱上了阅读，让我在文学的道路上不断探索；是你让我勇敢地参加社团活动，让我学会了表达和创造；是你让我在面对困难时保持乐观，让我成为了一个更加坚强、自信的人。在未来的日子里，我会带着你给予我的力量，继续前行，努力成为更好的自己。 【解析】 本题考查半命题作文。 一、审题立意。“谢谢你”明确了情感基调是感恩，而“让我________”则是文章的核心内容与重点表达方向，需要学生填补一个动词短语，如“学会坚强”“懂得珍惜”“收获自信”等，以此来体现他人或某事物给自己带来的具体改变与成长。“你”不一定非要写人，还可以是一本书（书中的道理或者人物带给自己的启发）、一棵树（树的品性带给自己的思考）、一只小鸟（小鸟的自由何等令人向往）、一个手机（它的便利缩短了自己与亲友的距离）、一片土地、一段记忆等等。立意上，旨在引导学生回顾生命历程中对自己产生深刻积极影响的人、事或物，通过细腻的笔触表达感恩之情并展现自身在这一过程中的收获与蜕变。 二、思路点拨。本文适合写记叙文。选材范围极广，可以是亲人在困境中给予的支持，让自己学会勇敢面对；可以是老师的教诲，使自己领悟到知识的力量与做人的道理；也可以是朋友的陪伴，让自己懂得了友谊的珍贵与包容的重要性。通过对具体事例的叙述和情感的抒发，文章最终要凸显出这种影响如何塑造了更好的自己，让读者感受到感恩背后蕴含的深刻意义与价值。作文构思上，可以直接点明要感谢的对象，用简洁的语言引出下文。比如：“在我的成长道路上，有一个人如明灯般照亮我前行的路，谢谢你，让我懂得坚持。”也可以先设置一个悬念，如：“曾经的我，是个遇到困难就轻易放弃的人，然而，一次偶然的相遇，彻底改变了我。”中间详细叙述与感谢对象之间的故事。例如，如果写感谢老师让自己懂得坚持，可以描述在学习上遇到难题时，自己想要放弃，老师如何耐心地鼓励、引导，用具体的事例展现老师的言行对自己内心的触动。如老师讲述自己曾经克服困难的经历，或者在自己一次次失败时给予温暖的话语和针对性的指导。还可以写自己在参加体育比赛时，体力不支想要退缩，老师在旁边加油助威并提醒自己坚持的意义，从而让自己咬牙坚持到最后。 在叙述过程中，要注重对自己心理变化的描写，从最初的动摇、想要放弃，到后来在对方的影响下逐渐坚定信念，这样能更好地突出“让我懂得坚持”这一主题。 结尾再次表达对感谢对象的感激之情，强调其对自己的深远影响。可以这样写：“如今，每当我面对困难想要放弃时，脑海中就会浮现出您鼓励的眼神，是您，让我懂得了坚持的力量，这份情谊我将永远铭记。”或者用一句富有哲理的话来升华主题，如：“感谢您，让我明白坚持是通往成功的桥梁，在未来的日子里，我将带着这份坚持勇敢前行。” 6. 请以“这多精彩呀！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：1.不得出现真实校名、人名。2.字迹端正，卷面整洁。3.不可抄袭。 【答案】例文： 这多精彩呀！ 　　在我们的生活中，精彩无处不在。无论是公园里孩子们的欢声笑语，还是家庭中亲人的谈笑风生，都是生活中的一份精彩。而对我来说，最精彩的一幕，发生在一个普通的下午。 　　那天，我和小明在公园里玩耍。我们两个孩子，脸上洋溢着纯真的笑容，快活地在草地上奔跑、欢笑。这时，小明突然被一块石头绊倒，摔了一跤。他疼得直掉眼泪，我急忙跑过去扶他起来。 　　就在我们起身的时候，一位年轻的阿姨带着她的孩子走了过来。看到小明在哭，她立刻过来询问情况，并从包里拿出消毒液和创可贴。原来，她的孩子在之前也曾经有过类似的受伤经历，所以她对这些处理方式非常熟悉。 　　阿姨细心地给小明处理伤口，小明渐渐地停止了哭泣。他望着我，脸上露出一丝感激的微笑。我也对他微笑，心里感到十分温暖。 在这个普通的下午，我看到了人间的温暖和关爱。阿姨的善良和热心让我深深地感动，也让我看到了生活的精彩。在这个世界上，我们并不孤单，只要我们愿意去关心和帮助别人，就能让这个世界变得更加美好。 这个下午的经历让我明白了生活的精彩不一定要轰轰烈烈，有时候它就藏在一些小小的瞬间里。那些看似平凡的时刻，却能给我们带来深深的感动和温暖。这个多精彩呀！让我们一起去发现生活中的这些精彩吧！ 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题：题目“这多精彩呀！”是一个感叹句，表达了对某个事件或情境的欣赏和赞叹。审题时需要抓住这个主题，寻找一个与之相符的事件或情境进行描述和展开。 二、立意：本文的主题是赞叹生活中的精彩，通过描述一个具体的事件或情境来表达对美好生活的欣赏和珍惜。在立意时，需要明确文章的中心思想，即通过描述一个精彩的事件或情境来表达对生活的热爱和感激。 三、构思：在构思时，需要选择一个具体的事件或情境进行描述。可以是一个精彩的演出、一场紧张刺激的比赛、一个美丽的自然景观等等。在选择事件或情境时，需要考虑到其具有代表性和感染力，能够引起读者的共鸣和思考。在描述事件或情境时，需要注意细节和情感描写，让读者能够身临其境地感受到那份精彩和美好。同时，也需要对事件或情境进行合理的安排和布局，使文章的结构清晰、条理分明。 7. 人生中有很多难忘的体验，有成功的喜悦，有失败的沮丧；有骤然失去的痛心，有意外得到的兴奋；有被关爱的感动，有被需要的自豪；有不被理解的委屈，有备受信任的激动…… 请以《那一次，我尝到了 的滋味》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②努力把过程写具体，写出真实的感受；③文章中不要出现真实校名、人名；④字数550左右。 【答案】例文： 那一次，我尝到了幸福的滋味 小时候单纯的我认为吃一颗糖果，在那甜甜的滋味渗入喉咙的刹那，就是幸福，可那不是，幸福不会那么简单。 上了中学，认为读一本小说，当那感人的故事情节吸引了我的时候，是幸福，但这也不是，幸福不会那么单调…… 但是，慢慢长大的我竟开始慢慢学会品味生活，寻找身边的幸福。 慢慢的，我发现，母亲有时的一句叮嘱、一通电话或者是一句问候的话、一顿沁人的饭菜……还有对我的关心和爱都是幸福的给予。 曾经的我只会享受别人给予的幸福，贪婪地享受着，从未想到自己去追求、寻找，只是以为母亲的这些表现是理所当然，天经地义，并没有跟我懂得追求的幸福牵上一丝丝的瓜葛，一点也没有…… 当现在，在寻觅了多处没有找到，却意外的发现母亲给予我的无私的幸福，一种亲情的幸福，这种幸福不比糖果差也比故事情节感人…… 慢慢的、慢慢的，我不再享受幸福，而是给予别人幸福，这时给予的对象最应该是母亲。 “儿行千里母担忧，母行千里儿不愁”这充分说明了母对子的情，但子却没有一丁点的感觉。 当母亲出远门时，我会嘱咐上一句“路上小心，过马路看看红绿灯”我明明看到母亲在点头并转身的刹那那红肿的眼睛，那分明是对子女懂事而表现出的欣慰。 …… 偶尔和母亲在一起坐在海边，欣赏海边夜景，谈论着过去往事的点点滴滴，我感觉，这世上再也没有比这一瞬间更幸福的事了，真的。 当海夜景色再次映入眼帘，我不会再忘记幸福瞬间的点点滴滴了，永远、永远…… 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“那一次，我尝到了 的滋味”为题进行创作。“那一次”提示我们应该记叙过去曾发生的故事；“我”字提示我们应以第一人称的口吻，记叙与自己相关的事件；“尝到了……的滋味”，表面意思是品尝到了某种食物的味道；联系提示“人生中有很多难忘的体验，有成功的喜悦，有失败的沮丧；有骤然失去的痛心，有意外得到的兴奋；有被关爱的感动，有被需要的自豪；有不被理解的委屈，有备受信任的激动”可知，“尝到了……的滋味”，侧重对生活的感悟，除了可以补充提示语中的“成功、失败、失去、得到、关爱”等词语，还可以填写“幸福、收获、阅读”等，围绕补充完后的题目进行立意即可。 第二，文体与思路。适合写成记叙文，记叙与自己的生活、学习经历密切相关的事，例如：尝到了诚实的滋味，没有做好复习，考试时选择“偷瞄”，虽然试卷上有着耀眼的成绩，但是内心惴惴不安，自己选择向老师说明情况；再如：感受到母爱的滋味，雪天母亲送来棉被，母亲眉上、头发上的雪触动了我内心的那片柔软等等，结尾表达感悟，深化中心。 8. 题目：挺好玩的一件事 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】参考例文 挺好玩的一件事 有因就有会果，生活中只有你去尝试了，才会有各种不同的收获。爬山岁累，但只有坚持才能看到美丽的景色。做个有趣的实验，可能会失败，但你吸取了失败的教训，也就离成功更进了一步…… 今天，我突发奇想，尝试着做个实验，满足一下自己无穷的好奇心。我从冰箱里拿来一根吸管和一块抹布，想要看看静电是什么东西，到底有多奇妙。我一直用吸管和抹布持续不断地摩擦，可就是找不到静电的存在。后来我觉得哪里有问题，便停了下来。我以为是材质的问题，于是又从冰箱里拿了根新的吸管过来，反复地摩擦，差点把吸管和抹布磨烂了，可还是不见静电的身影。我苦思冥想，终于发现与手上的这根吸管无关，与抹布有关，我手上的这块抹布是个名副其实的“落汤鸡”，全身上下除了水，没别的了，而静电这时候却像个娇气的.孩子，只有在干燥的地方才肯出来。我就像鱼得到了水一样，花草看到了阳光一样，立马切换到兴奋状态，兴冲冲地拿了块干燥的抹布过来，在吸管上反复地摩擦……突然，双手微麻，手臂上的汗毛异常整齐地竖了起来。“是静电!真的是静电，我终于发现它啦!”我高兴地一蹦三尺高。然后立马把带有静电的吸管放在瓶子上，我的手绕着瓶盖转了一圈，它就像有了魔力似的跟着我的指转一圈，我的手指往东转，吸管就跟着往东转，我的手指往西转，吸管就跟着往西转。此时此刻，它就像我的魔法棒一样，跟着我，我的手指就像它的食物一样，拼命地追着我跑，最后，它终于跑不动了。 百度告诉我：这是因为当带电体靠近某一个轻小物体时，轻小物体由于静电感应也带了电，所以带点体可以吸引轻小物体，但因为他们同种电荷相互排斥，所以轻小物体也会很快地掉下来。 我恍然大悟，原来如此，做事和做实验，就像炼钢一样，需要经过千锤百炼才可坚硬无比，做实验更须不断尝试，才能得到正确的结论，那时候，你会发现做科学实验是很有趣的、挺好玩的。 【解析】 本题是命题作文。在成长的过程中有很多快乐，有趣，好玩的事。如：跳皮筋、踢毽子、爬树、捉知了、捉迷藏、做实验……样样都是那么有趣，该写哪一件事呢？不妨闭上眼睛慢慢来想，哪一件事能让你在想着的时候露出微笑呢？不妨就把它记下来吧！本文的关键在于“一件事”的好玩、有趣。那么，如何体现“好玩”呢？“探索、发现、追根究底”是很“好玩”的，那么，就把自己和伙伴们一起“探索、发现、追要究底”的一件趣事叙述出来。注意详略得当；同样在成长的过程中是不是做过傻事、蠢事，闹出过种种笑话，这种“趣”也往往最开心，最好玩的。不过注意作文要体现积极健康的主题，不要把有意恶搞、打架、骂人等不健康的事也当“好玩”的。本题要求写记叙文，注意记叙文的六要素。重点写“玩”的过程，体现出“好玩”的思想。最后总结“玩”的感悟。 9. 题目：那件事，印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 【答案】例文： 那件事，印象深刻 　　在生活中，有很多事会让我们有所感触，也会在默默地改变我们，从一个乳臭未干的小孩，变成了一个“大”人。 　　那是在二年级的时候，我在我的一个朋友家玩。可是，我不知不觉玩到了晚上九点多钟，刚想借我朋友妈妈的手机打电话给我的妈妈，我的朋友却嘲笑我说：“哈哈，李梦彦，你可真是一个胆小鬼，竟然连夜路都不敢走，可真是把我给笑死了！哈哈哈！”听完了这句话，我可就不愿意了，怒气冲冲地说“哼！谁不敢自己一个人走夜路啊！我现在就给你证明，我！不是一个胆小鬼！”说完，我就生气地离开了我朋友的家，还想着：“哼。你不是也不敢自己走夜路吗？竟然还在这儿笑我，真是气死我了！” 　　可是，当我真的走上夜路时，我自己却又害怕了，刚想回去，可是心里又想到：我要是现在回去，肯定会被他嘲笑！不行！我肯定不可以回去！心里一边想着，一边加快速度往家里走去，在路上时。路灯一闪一闪的，着实让人感到害怕，我还总觉得我的后面有人在跟着我，想到恐怖片里的场景，我就更加地害怕了。我心里面想着：这世上根本就没有鬼，加油，我一定行！想着，我又加快脚步往自己家跑去。 　　当我看到了自己家时，我欣喜若狂，到了自己家后，我长呼了一口气，也觉得，自己一个人回家，也没有什么大不了的啊！ 　　这一次自己走夜路回家，让我觉得自己改变了，不再是以前那一个连走夜路都不敢的人了！我改变了！ 那件事，我印象深刻，因为它让我知道了一个道理！你去尝试一件事，有可能不会成功，但是，你若不去尝试，一定不会成功！ 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题与立意。根据题目可知，本次习作应围绕“一件印象深刻的事”写一篇作文，这个主题的关键词是“印象深刻”。这件印象深刻的事可以是你第一次尝试，可以是你人生中遇到的一个困难，可以是你与好朋友间的一次争吵与和好，也可以是你度过的有意义的生日……选材范围较广，但只要是你生活中真正经历的，让你印象深刻的事情即可，而带给你的感受可以是让你高兴、伤心、震惊、激动、骄傲、幸福、尴尬、失望、后悔、懊恼、受到启发和教育……文章立意要积极向上，充满正能量。 二、文体与思路。本文适合写成记叙文，叙述一件完整的事情。开头可以开门见山，直接陈述交代事情的时间、地点、人物，也可以巧设悬念，激发兴趣。叙事部分，简单介绍这件难忘之事发生的原因，并详细具体地写出事情的经过，注意恰当使用人物的语言、动作、神态、心理活动描写。结尾部分，简单写出事情的结果，并点题，表达这件令你印象深刻的事给你带来的感受和变化。内容生动具体，感情真实，语句通顺，有一定条理。将时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素交代清楚，做到首尾呼应、详略得当，中心突出，感情真挚。 10. 文题 在生活和学习中，身边的父母、师长、同学在你的成长中起到了产生积极的影响。 请以《有你真好》为题，写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）要把这件事写具体，条理清楚；（3）文中不得泄露个人信息。 【答案】例文： 有你真好 在漫漫成长路上，你像花蜜，我是蜜蜂；你像风儿，我是雨儿；你像路灯，我是路人；总而言之，有你真好…… 有你的教导，真好 考试考差了，伤心欲绝的我走在回家的路上，周围的景物也都黯然失色。回到家中，关上房门，坐在窗前，望着窗外。下雨了！出去走走吧！细雨绵绵击打着我的脸颊，仿佛在训斥我学习的失败。这时，你从我身后走来，我知道，从你关上房门跟上我的时候。你走上来，把手搭在我肩上，一番意味深长的话让我重拾信心，不再悲伤。天空，也放晴了。 有你的鼓励，真好 我走在回家的路上，重复家与学校两点一线的距离，头昏昏的，心想去呢，不去呢？ 回到家中，对参加市区书法比赛还犹豫不决的我，找到了你，对你述说我的想法，我的迷惑。你说：“去吧，重在参与，等长大后，你又多了件值得回味的事，多么美好啊！”语重心长的话语，令我晃然大悟，去，一定去！ 有你批评，真好 在小升初那一年。我交了几个不务正业，休学在家的朋友。近墨者黑，近朱者赤。这话说得不错。我开始整天玩闹，泡网吧。学习成绩一落千丈。我呢，不在乎，破罐子破摔，由它去吧！这时，你找到了我，在网吧里。你把我带回家。严厉的对我说：“你还想不想读书，你现在这样堕落，让我很伤心，你爸爸对你抱有的厚望，全抛脑后了吗？勤奋刻苦的人的人生怎么样？你知道。玩乐终日的人的人生怎么样？你知道。学习吧！学习是自己的事，是成才的关键。”一句句语重心长的话抨击我的心灵，波动我的心弦。那天后，我的心被浸润了，也干净了，似乎有所觉悟，又开始新的跳动。 妈妈，在遍布沼泽，充满荆棘的成长路上，不能没有你！因为，有你真好！ 【解析】 本题考查全命题作文。 1.审题立意。审题可知，要求以《有你真好》为题写一篇作文。“有你真好”是一个选材范围很广的题目，其中的“你”是本次习作的对象，要求学生通过事情，写出这个“你”的“好”，表达出自己的感情，也就是“选择一个人，向他倾吐自己的心声”。从“有你真好”这句话入手，可以从人、事、场景三个词拓展思路。先锁定写作对象，进一步寻找事例中印象深刻的场景，从而把事情写具体，表达出真情实感。本次习作最重要的要求是表达出自己的真实情感，在写作时假想这个“你”就在眼前，自己正在用文字和这个人对话。试着通过文字的形式，把自己想说的话，想表达的感情抒发出来。立意上，“有你真好”旨在结合真实的人物形象，通过文字记录与“你”的故事以及表达“你”带给作者的精神感受，表现出自己对于身边的人的情感，体现出人物的闪光点。 2.构思选材。本题要求写记叙文。首先要确定写作的对象，这个“你”可以是自己的亲人和朋友，或者是一个关系比较远的人，可以来源于学校、社区或者自己阅读中遇到的人物。要明确写作对象的“好”。这里的“好”可以理解为此人对“我”的帮助或对我产生的积极影响，也可以理解为此人对集体做出的贡献，也可以是此人创造的美好或温暖的境界。然后通过典型的事例，记叙一件或几件事情，从而更好地刻画人物，表达感情。叙述过程中，可适当运用场景描写、人物描写的方法，将生动的描写与具体的事例结合，将事件描写具体，写出真情实感。 11. 我们读到了沈复的幼时趣事，体验了斗竹节人的快乐，感慨于“傻孩子”的善良、真诚。童年稚嫩，更充满意义，相信你也珍藏着一件童年趣事。 题目：那件事，真有意思 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文；（2）不得透露个人相关的信息；（3）不得抄袭。 【答案】例文： 那件事，真有意思 　　人的一生就像整个星空似的，天上那大小不一的星星，正是留在我记忆深处的事情，而整个星空上，最亮的一颗星星正是我最难忘，最欢乐的事情，使我至今记忆犹新。 　　那是一个银装素裹的冬天，我们正在上课，外面纷纷扬扬的雪花引起了我们的注意，下课后，我们决定用这些雪白的雪花堆一个雪人，班长在课间十分钟分配了任务：小明去滚雪人的头，我滚雪人圆嘟嘟的身子，小红给雪人用雪做围巾，小刚滚两个雪人的眼睛，小丽则去找两根相同的树枝来当雪人的胳膊。好了，行动开始了...... 我先用手捏一个和手掌一样大的雪球，然后在地上有血的地方滚啊滚，越滚越大，滚累了就用手把雪花往雪球身上拍，嗯，好了，大功告成了，我放在那里，再去看看别人完成的怎么样了，我看见小明还没滚好雪人的头，并去教他我的方法，剩下的也都完成了，除了围巾，围巾是先弄好雪人以后往上放的，好了，在三分钟内，大家也都完成了，干得热火朝天，最好把雪人盖好后，我们脸上漏出了甜蜜的笑容，而其他班的小朋友们也都用赞许的目光看着我们。 上课的铃声准时响起，同学们也顾不得洗手了，把手往衣服上一抹，就飞奔回了教室。 童年是五彩缤纷的，只要我们用心体会，就能发现其中的趣味来。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题立意：审题可知，联系材料中的“童年稚嫩，更充满意义，相信你也珍藏着一件童年趣事”可知，命题中的“那件事”指的是某件自己的童年趣事。“真有”表示强调的意思，强调是真得有意思。“有意思”指的是有某种意义，或是给自己带来了快乐，或是引起了自己的思考，让自己明白了某种人生的道理。“那件事”点明了写作的主要内容，“真有意思”是文章需要表现的主旨，即要揭示“那件事”的“有意思”之处。 选材构思：文体明确要求是记叙文。写作时，应从自己的童年生活中选取一件趣事，揭示这件趣事的“有意思”之处。如，可回忆自己童年时与小伙伴一起用放大镜点燃纸片的趣事，明白了凸透镜可以聚光的物理知识。再如，可回忆自己童年时，和姐姐一起比赛背诗的趣事，第一次感受到古诗的美妙……写作时，应以记叙和描写为主要表达方式，以议论或抒情为点明了主旨，抒发真情。 12. 题目：我的小天地 要求：（1）写一篇500字以上的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 【答案】例文： 我的小天地 我有一个小天地，那里面藏着我纯真的梦想，有着我奔放的情怀，住着我羞涩的回忆，锁着我对书的热爱，留着我美丽的幻想…… 我的小天地四周是雪白的墙壁，整齐地放着一套翠绿的家具。窗前的书桌上摆放着各种学习用具，书桌的右边是一架黑色的钢琴，书桌左边是一台衣柜，衣柜的旁边就是我粉红色的小床，小床左边是我的书柜。 每天早上我从温暖舒适的小床起来就感到无比的舒服，从衣柜里拿出干净整洁的衣服，背上书包高高兴兴的上学去，中午回来了就泡在书海中，尽情游玩。若心情不好，还可以在钢琴上奏上一曲，发泄发泄。 不过，我平时最爱看书了。我的小书柜上放着许多书。第一层是一些课外书，如《智慧背囊》《名人传》《格林童话》和一些名著，第二层放着作文选，其中两本还是我作文获奖送的呢！第三层是我的课堂用书，第五层是《儿童文学》专柜。如果说我的天地里主要有什么的话，那就是书了。桌子上是书，椅子上是书，琴上有书，床上有书，被子里有书，随手摸一本还是书。这样也好，方便我随时随地地看。每一次我心情不好就沉浸在书的海洋里，在《神秘的女老师》中寻找久违的快乐，在《三国演义》中体会好汉的忠、义，在《红楼梦》中感受宝、黛的爱之刻骨，在《智慧背囊》中收集智慧，忘掉忧愁，忘掉痛苦，只有快乐。 我可以在小天地中尽情舞蹈，在小天地中快乐歌唱。这里没有父亲的吵骂，没有母亲的唠叨，只有音乐与欢乐。在这里我的声音可以无所顾忌地提高几个分贝，在这里我可以尽情玩唱。我在我的天地里自由自在，因为这是我自己的舞台。 小天地，大舞台。我的天地，我的最爱。 【解析】 本题考查全命题作文。 第一，审题立意。要求以“我的小天地”为题目，写一篇不少于500字的作文。每个人都有自己的特长，自己的梦想，也有着自己的一片天地。每个人的天地都不一样，这里要注意强调天地的“小”，在空间上可能面积较小的一个地方，比如在教室里的座位、校园里的某个角落、自己的小卧室、家中阳台一角等，都可以成为自己的天地。在每一个人的心中，自己的天地都是美好的，都是散发着金色光芒的。把自己的“小天地”的特点写出来，就符合作文的要求了。 第二，思路点拨。写作时，要尽量打开写作思路。整体上可以按空间顺序依次介绍小天地中的陈设等。在此过程中，有时也可穿插进时间顺序进行介绍。“小天地”虽小，但要写的陈设可能不少，动笔之前，一定要想好重点写什么。最好是把小天地最精彩的地方不同的地方作为写作重点，这样才能给人留下深刻印象。比如在自己的卧室里，摆着一架钢琴，这是自己的至爱，代表着自己的梦想，一旦有空自己就去弹奏一曲，享受音符撞击心灵的感觉。总之，突出“小天地”的特点，表达自己的热爱之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 命题作文 1. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）作文 灵感源于兴趣，投入来自热爱。热爱是一种能力，一种素质，更是一种让生命产生乐趣和价值的信仰。它需要情感的倾心投注，更需要行动的全力以赴…… 请以《我是如此地热爱 》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②文章中不要出现真实校名、人名；③字数550左右。 2．（24-25六年级上·上海宝山·期中）请以“我喜欢这样的活动”为题写一篇作文。 要求：（1）写一篇500字左右的文章。（2）不得透露个人信息。（3）不得抄袭。 3. （24-25六年级上·上海市长宁区·期中）作文 题目：谢谢你，_________ 要求：（1）将标题补充完整；（2）表达以记叙为主，有完整的事件（作文中不允许出现学校、老师、学生的真实信息）；（3）500字左右。 4. （24-25六年级上·上海市闵行区·期中）作文 请以“那次活动，让我难忘”为题，记叙一次对你带来深刻印象或深刻影响的活动，能运用恰当的方法描写出活动场面。 要求：（1）500字左右：（2）文中不得出现真实姓名等信息。 5. （24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）作文 生活中，我们不单要为他人喝彩，更要学会为自己点赞。请你以“我为自己点赞”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①不透露个人相关信息；②不得抄袭。 6. （24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）作文 跨，本义指迈步，越过。它是一个动作，是一种勇气，是一种成长，更是一种对未知世界的无限追求。“跨”字引发了你怎样的联想与思考？ 请以“跨越”为题，写一篇记叙性文章。 要求：（1）不能透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 7. （24-25六年级上·上海市普陀区·期中）作文 在校园学习、日常生活中，你一定有许多新的见闻、感受和发现吧？请以“我有新发现”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：①不得出现真实校名、人名； ②字迹端正，卷面整洁； ③不可抄袭。 8. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）作文 21. 生活中，随处可见的小美好组成我们人生一道美丽温情的风景：他人的暖心之举，自我的挑战突破，带给我们内心的愉悦、真挚的感恩、自我的成长……让我们用一双慧眼，去寻找、发现、感受这个世界带给我们的温柔。 请以《我小美好》为题，写一篇500字左右的文章。要求：不得透露个人相关信息；不得抄袭；诗歌除外。 9. （24-25六年级上·上海市长宁区西延安中学·期中）作文 时光匆匆，许多经历已然被我们淡忘，还有一些铭刻在心，如同繁星闪烁，照亮我们的生命。记忆中的那个日子或许平凡，却因一些偶然的感动、一次深刻的领悟、一个微小却意义重大的成就而变得不凡…… 请以“闪亮的日子”为题，写一篇不少于500字的记叙文。 要求：（1）有真情实感，不套作，不抄袭； （2）文中不出现显示个人真实信息的校名、人名等。 10. （24-25六年级上·上海市延安中学附属省吾学校·期中）作文 走入初中，同学交往中，师生互动时，课上课后的各种体验里，你渐成少年。请以“初中生活让我成长”为题，写一篇550字左右的文章。 11. （24-25六年级上·上海市徐汇中学·期中）作文 题目：那一次，我真的很棒 要求：(1)写一篇500字以上的文章：(2)不得透露个人相关馆息：(3)不得抄袭。 12. （24-25六年级上·上海市正达外国语学校·期中）作文 成长路上，有那么一束光，给予我们温暖，感动与幸福；有那么一束光，给予我们教育启迪……请以“成长路上的那束光”为题，写一篇不少于500字的作文，并写出真情实感。 1．命题作文 在繁忙而紧张的生活中，总有简单又纯粹的温暖。无论是寒风中父亲为你披上的那件带有温度的外套，还是夜晚灯下妈妈静静陪伴的身影，或者看不清黑板时同桌默默递过来的笔记，甚至邻里间的一个微笑、陌生人的一次援手……这些平凡小事都蕴含着人性的温暖，汇聚成一股暖流，温暖我们的心灵，照亮我们前行的道路。 请以“那件事温暖了我”为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行，题目前空四格。 ②不要套作，不得抄袭。 ③文中不得出现真实的人名、校名。 2．请以“课间”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：内容充实，感情真挚；文中不得出现真实的人名、校名；书写规范，卷面整洁；不能照抄试卷中的文段。 3. 作文题目：请以“真的有意思”为题写一篇记叙文。 要求：①请将作文题目抄写在答题纸上； ②文中不得透露个人相关信息； ③写一篇500字左右的文章。 4. 题目：美好的中学生活 要求：①字数500字左右，记叙文；②作文中不要出现真实的人名和校名。 5．按要求写一篇文章。 一朵鲜花可以擦亮春天的眼睛，一本好书可以启迪沉睡的思想，一段旋律可以拨动思念的心弦，一句鼓励可以点燃奋斗的激情：……生活中很多的人、事、景、物都是一种美好的存在，值得我们感谢。 请以“谢谢你，让我________”为题，写一篇作文。 要求：①把文题补充完整。②内容具体，有真情实感。③文中不得出现真实的地名、校名、人名。④600字左右。 6. 请以“这多精彩呀！”为题，写一篇500字左右的作文。 要求：1.不得出现真实校名、人名。2.字迹端正，卷面整洁。3.不可抄袭。 7. 人生中有很多难忘的体验，有成功的喜悦，有失败的沮丧；有骤然失去的痛心，有意外得到的兴奋；有被关爱的感动，有被需要的自豪；有不被理解的委屈，有备受信任的激动…… 请以《那一次，我尝到了 的滋味》为题，写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整；②努力把过程写具体，写出真实的感受；③文章中不要出现真实校名、人名；④字数550左右。 8. 题目：挺好玩的一件事 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 9. 题目：那件事，印象深刻 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文。（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。 10. 文题 在生活和学习中，身边的父母、师长、同学在你的成长中起到了产生积极的影响。 请以《有你真好》为题，写一篇作文。 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）要把这件事写具体，条理清楚；（3）文中不得泄露个人信息。 11. 我们读到了沈复的幼时趣事，体验了斗竹节人的快乐，感慨于“傻孩子”的善良、真诚。童年稚嫩，更充满意义，相信你也珍藏着一件童年趣事。 题目：那件事，真有意思 要求：（1）写一篇500字左右的记叙文；（2）不得透露个人相关的信息；（3）不得抄袭。 12. 题目：我的小天地 要求：（1）写一篇500字以上的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $