精品解析：山东省泰安市泰山区（五四制）2023-2024学年六年级上学期期中生物试题

第一学期期中学情检测 初一生物样题 （时间：60分钟；满分：100分） 一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意，请将所选答案的字母代号填入下面答题栏相应的空格中。每小题2分，共50分。） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 雄鸡报晓 B. 飞蛾扑火 C. 风和日丽 D. 昙花一现 【答案】C 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物由细胞构成的。 【详解】A．雄鸡报晓是对环境刺激作出的反应，属于生命现象，A不符合题意。 B．飞蛾扑火说明生物能够对外界刺激作出反应，属于生物的生命现象，B不符合题意。 C．风和日丽是自然现象，不属于生命现象，C符合题意。 D．昙花一现说明生物能生长和繁殖，属于生物的生命现象，D不符合题意。 故选C。 2. 下列有关生物的叙述，正确的是（　　） A. 能够运动的物体一定是生物 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 能够慢慢长大的物体一定是生物 D. 生物能制造自身所需要的有机物 【答案】B 【解析】 【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．能够运动的物体不一定是生物，如行驶的汽车，A错误。 B．生物能排出体内产生的废物，B正确。 C．钟乳石慢慢长大，但是钟乳石不具有生物的特征，不属于生物，因此能够慢慢长大的物体不一定是生物，C错误。 D．动物细胞内不含叶绿体，不能自己制造有机物，D错误。 故选B。 3. 猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物具有遗传和变异的特性 【答案】D 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】A．猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉，体现了生物的生活需要营养，A不符合题意。 B．当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，体现了生物能对外界刺激作出反应，B不符合题意。 C．猪笼草的果实成熟后会散出种子，体现了生物能生长和繁殖，C不符合题意。 D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。该实例中，没有体现生物体具有遗传和变异的特性，D符合题意。 故选D。 4. 在调查周边环境中的生物种类时，下列做法不正确的是（　　） A. 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查 B. 注意草丛、落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫 C. 调查中看到不喜欢、不认识的生物可以不记录 D. 调查时不到偏僻的地方，不攀爬高处，不下水 【答案】C 【解析】 【分析】调查是科学探究的基本方法之一；调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案；如果调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本；调查过程中要如实记录，对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。 【详解】A．沿着事先设计好的、生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查，目的是观察全面，A正确。 B．仔细寻找草丛、枯枝落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫，并记录下来，B正确。 C．调查过程中要认真观察，如实记录，不能根据自己的喜好记录，C错误。 D．调查过程中，要特别注意安全，因此全组同学要集体行动，不能单独到偏远的地方，不攀爬高处，不下水，D正确。 故选C。 5. 某同学将调查到的生物归类时，将柳树、紫薇、喜鹊、螳螂、芍药归为一类，将金鱼、浮萍、荷花、青蛙、虾归为另一类。他的归类依据是（　　） A. 生物形态结构的不同 B. 生物生活环境的不同 C. 生物生理功能的不同 D. 生物应用价值的不同 【答案】B 【解析】 【分析】生物的归类：（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等；（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。 【详解】生物按生活环境分：水生生物、陆生生物等，柳树、紫薇、喜鹊、螳螂、芍药都是生活在陆地上陆生生物；金鱼、浮萍、荷花、青蛙、虾都是生活在水中的水生生物，他的归类依据是生物生活环境的不同，B正确，ACD错误。 故选B。 6. 下列农谚体现生物因素对生物的影响的是（　　） A. 苗要好，除虫早 B. 六月不热，五谷不结 C. 谷雨前后，种瓜点豆 D. 千担粪下地，万担粮归仓 【答案】A 【解析】 【分析】环境中影响生物生活的各种因素称为生态因素，可以分为非生物因素和生物因素。 非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素包括：种内关系（种内互助、种内斗争）和种间关系（捕食、竞争、寄生、共生）。 【详解】A．“苗要好，除虫早”，体现苗和虫之间的捕食关系，属于生物因素对生物的影响，A符合题意。 B．“六月不热，五谷不结”，体现了温度对生物的影响，B不符合题意。 C．“谷雨前后，种瓜点豆”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C不符合题意。 D．“千担粪下地，万担粮归仓”，这体现了非生物因素无机盐对生物的影响，D不符合题意。 故选A。 7. 在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句中，影响枫叶秋季变红的非生物因素是（　　） A. 空气 B. 水分 C. 阳光 D. 温度 【答案】D 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物。 （2）植物叶片中的色素主要有叶绿素和花青素等。叶绿素在温暖的季节含量高，使叶片呈现绿色；随着温度降低，叶绿素合成受阻且分解加快，而花青素在低温下更易合成和积累，从而使叶片呈现红色。 【详解】A．空气是生物生存的必要条件之一，但空气对枫叶变红并没有直接的影响，A不符合题意。 B．水分影响植物的生长和发育，但一般不是导致枫叶秋季变红的关键因素，B不符合题意。 C．阳光对植物的光合作用等生理过程有重要作用，但不是影响枫叶秋季变红的主要非生物因素，C不符合题意。 D．随着秋季温度降低，叶绿素合成受阻且分解加快，而花青素在低温下更易合成和积累，使得枫叶呈现红色，所以温度是影响枫叶秋季变红的非生物因素，D符合题意。 故选D。 8. 如图绘出了4种鱼的耐盐范围和耐温范围。在这4种鱼中，分布最广泛的是（　　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 【答案】C 【解析】 【分析】通过比较4种鱼的分布面积，第3种鱼分布最广。 【详解】由图可知，第3种鱼的耐盐范围和耐温范围面积最大，说明第3种鱼分布最广，1、2、4的耐温范围较小，C正确，ABD错误。 故选C。 9. 在下列实例中，受光照影响的是（　　） A. 香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种 B. 药用植物人参在阴暗处生长得好 C. 干旱使植物的叶萎蔫，生长受阻 D. 在温暖地带的森林中，阔叶林较多 【答案】B 【解析】 【分析】（1）环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素，可分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水等；生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。 （2）不同的生物对环境中的非生物因素有不同的适应和需求。 【详解】A．香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种，是因为寒冷地区温度低，不适宜香蕉、凤梨的生长，这体现的是温度对生物的影响，而不是光照，A错误。 B．药用植物人参在阴暗处生长得好，说明人参的生长需要较弱的光照条件，受光照的影响，B正确。 C．干旱使植物的叶萎蔫，生长受阻，是因为干旱导致植物缺水，体现的是水分对生物的影响，并非光照，C错误。 D．在温暖地带的森林中，阔叶林较多，温暖地带温度适宜，说明温度对阔叶林的分布有影响，而不是光照，D错误。 故选B。 10. 冬天的泰山，橡树纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了（　　） A. 橡树不适应寒冷的环境 B. 松树的生长不受气温的影响 C. 橡树和松树存在竞争关系 D. 橡树和松树都适应寒冷的环境 【答案】D 【解析】 【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 【详解】A．虽然橡树在冬季会落叶，但这并不意味着它不适应寒冷的环境。相反，落叶是橡树对寒冷环境的一种适应性策略。通过落叶，橡树可以减少在寒冷季节中的水分蒸发和能量消耗，从而更好地度过冬季，A错误。 BD．“冬天，橡树纷纷落叶，而松树依然葱绿”。这两种现象都体现了植物对寒冷环境的适应性。橡树通过落叶来减少水分蒸发和能量消耗，以度过寒冷的冬季；而松树则保持常绿，通过其特殊的生理结构和代谢机制来适应低温环境，松树的生长会受到气温的影响，B错误，D正确。 C．竞争关系通常发生在同种或生态位相似的不同物种之间，它们为了争夺有限的资源（如食物、生存空间、光照等）而进行的斗争。然而，在这个问题中，橡树和松树虽然都生长在相同的环境中，但它们的生态位并不完全相同。橡树是落叶乔木，而松树是常绿乔木，它们在资源利用上存在一定的差异，并不直接构成强烈的竞争关系，C错误。 故选D。 11. 下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是（　　） A. 岩石上的地衣能加速岩石风化 B. 变色龙会随环境改变体色 C. 南极企鹅的羽毛密，皮下脂肪厚 D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系 【答案】A 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应环境，生物影响环境。①环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。②生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。③生物影响和改变环境是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 【详解】A．地衣在生活过程中，分泌地衣酸腐蚀岩石，体现了生物对环境的影响，A符合题意。 B．变色龙会随环境的变化改变体色，这是一种保护色，体现了生物对环境的适应，B不符合题意。 C．脂肪具有保温的作用，故生活在寒冷海域中的企鹅，羽毛密，皮下脂肪很厚，体现了生物适应环境，C不符合题意。 D．荒漠中的骆驼刺有发达的根系，可以吸收土壤深处的水分，是对干旱环境的适应，体现了生物对环境的适应，D不符合题意。 故选A。 12. 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的非生物因素是（　　） A. 光照 B. 空气 C. 温度 D. 水 【答案】D 【解析】 【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】植物的生长所需要的营养物质：水、无机盐和有机物。水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用等生命活动的正常进行。所以，谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的非生物因素是水分，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13. 某学习小组进行了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂泡沫塑料，B组喂麦麸。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，A组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。有关叙述错误的是（　　） A. 实验变量是黄粉虫 B. 多次实验是为了防止偶然性 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收消化后的产物 D. 该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 【答案】A 【解析】 【分析】设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】A．根据题干信息“A组喂泡沫塑料，B组喂麦麸”，可知实验变量为饲料的种类，A符合题意。 B．在科学实验中，为了减少获取实验数据的误差，常常设重复组，科学实验的数据，应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性，避免偶然性，应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数，B不符合题意。 C．根据题干信息“A组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”，可知黄粉虫能消化塑料并吸收，实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收消化后的产物，C不符合题意。 D．通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料，根据这个结论，我们利用生物方法解决塑料垃圾，D不符合题意。 故选A。 14. 生态系统的组成成分包括（　　） A. 植物、动物和微生物 B. 生产者和消费者 C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水等非生物因素 【答案】C 【解析】 【分析】生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。 【详解】生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌和真菌），C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 15. 下列生物中，属于生态系统中的分解者的是（　　） A. 蚊子和蝴蝶 B. 蘑菇和木耳 C. 黑尾鹿和老鼠 D. 冷杉和松树 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统由非生物成分和生物成分两部分组成。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等；根据获得营养和能量的方式，生物成分又可以划分为生产者、消费者和分解者。 【详解】AC．生态系统中的消费者是指各种动物，所以蚊子、蝴蝶、黑尾鹿和老鼠属于消费者，AC错误。 B．蘑菇和木耳，是营腐生生活的真菌，能够将动物的遗体、遗物和植物的枯枝落叶中的有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环，属于分解者，B正确。 D．冷杉和松树属于绿色植物，它们能够通过光合作用制造有机物，为生态系统中的生物提供营养物质，属于生产者，D错误。 故选B 16. 下列各项中，正确表示食物链的是（　　） A. 阳光→草→鼠→鹰 B. 虾米→小鱼→大鱼 C. 草→羊→狼→微生物 D. 谷物→蚱蜢→鸟→狐狸 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 （2）食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者。 【详解】A．阳光属于非生物部分，而食物链不包括非生物部分，所以“阳光→草→鼠→鹰”不能构成食物链，A错误。 B．虾米是动物，属于消费者，而食物链必须从生产者开始，所以“虾米→小鱼→大鱼”不能构成食物链，B错误。 C．微生物主要是分解者，食物链中不包括分解者，所以“草→羊→狼→微生物”不能构成食物链，C错误。 D．“谷物→蚱蜢→鸟→狐狸”，该食物链以生产者谷物为起点，然后是初级消费者蚱蜢，接着是次级消费者鸟，最后是三级消费者狐狸，符合食物链的书写要求，D正确。 故选D。 17. 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（　　） A. 生态系统的各种成分是一成不变的 B. 生态系统具有一定的自动调节能力 C. 生态系统中的植物不断地从外界获得能量 D. 生态系统中的物质可以以某种形式反复循环 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统的调节能力是有限的。如果外界的干扰超过了调节能力，生态系统就会遭到破坏。 【详解】A．生态平衡指在生态系统中，各种生物的数量和所占的比例在不断地变化着，并在一定情况下维持相对稳定的动态平衡现象，A错误。 B．在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，B正确。 C．生态系统能够在较长的时间内维持相对稳定不仅跟植物能不断利用光合作用吸收光能有关还跟生物之间的相互制约的关系有关，C错误。 D．生态系统能够在较长的时间内维持相对稳定主要原因还是自动调节能力，D错误。 故选B。 18. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀 【答案】D 【解析】 【分析】能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。 【详解】该题干中的食物链是：树叶→蝉→螳螂→黄雀。能量在沿着食物链流动的过程中由于生物的呼吸作用、有些物质不能被下一个营养级利用而逐级递减的，所以随着食物链的流动，生物获得的能量越来越少，因此该食物链中的最高级消费者黄雀获得的能量最少，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 19. 生态系统的能量流动和物质循环都是通过什么实现的？（　　） A. 植物 B. 动物 C. 微生物 D. 食物链和食物网 【答案】D 【解析】 【分析】生态系统中生物之间最重要联系是通过食物链和食物网联成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道。生态系统中的物质在不停的循环流动，生态系统的能量流动具有单向性和逐级递减的特点。 【详解】生态系统中生物之间的最重要联系是通过食物链和食物网形成一个整体，所以食物链和食物网是生态系统中能量流动和物质循环的主渠道，D正确，ABC错误。 故选D。 20. 地球的下列地方，不在生物圈范围的是（　　） A. 岩石圈的表面 B. 海平面向上8千米 C. 海平面向下15千米 D. 荒无人烟的南极 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园。 【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是生物生存的家园，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的表面，岩石圈的表面、海平面向上8千米、荒无人烟的南极都属于生物圈的范围，海平面向下15千米不属于生物圈的范围，C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 21. 在自然界中，猞猁的天敌是虎、豹、熊等大型猛兽，它的主要食物是野兔、松鼠、野鸽和雉类等各种鸟类，有时也会袭击麝、狍子和鹿的幼崽。据此可知猞猁主要生活在（　　） A. 荒漠生态系统 B. 森林生态系统 C 湿地生态系统 D. 草原生态系统 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈中的生态系统多种多样，它们具有不同的特点，包括草原生态系统、森林生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统等。 【详解】A．荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，虎、豹、熊等大型猛兽和猞猁不生活在荒漠，A错误。 B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，虎、豹、熊等大型猛兽生活在森林生态系统中，它们是猞猁的天敌，由上述猞猁的生活习性可判断它主要生活在森林生态系统中，B正确。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多，以涉禽、游禽为主，C错误． D．草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，草原上的植物以草本植物为主，有的草原上有少量的灌木丛，由于降雨稀少，乔木非常少见．那里的动物与草原上的生活相适应，大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点，草原上啮齿目动物特别多，虎、豹、熊等大型猛兽和猞猁不生活在草原上，D错误。 故选B。 22. 某湖泊中甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系形成一条食物链，下表是这四种生物体内某种不易分解的有毒物质含量。这条食物链是（　　） 生物 甲 乙 丙 丁 某有毒物质含量（ppm） 10 1000 1 100 A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丁→甲→丙 C. 丙→甲→丁→乙 D. 丁→乙→丙→甲 【答案】C 【解析】 【分析】（1）在生态系统中，一些有害物质如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂，可以通过食物链在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。 【详解】根据生物富集现象，有毒物质在生物体内积累的顺序应该是沿着食物链从含量低到含量高。根据表格数据可知，丙体内有毒物质含量最低，处于食物链的起始端即生产者；甲的有毒物质含量次之，为初级消费者；丁再次之，为次级消费者；乙的有毒物质含量最高，为三级消费者。所以食物链为丙→甲→丁→乙，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 23. 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统 【答案】A 【解析】 【分析】（1）生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力。生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点。一般来说，生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大。反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。 （2）常见的生态系统类型有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。 【详解】A．农田生态系统是人工的生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力差，因此自动调节能力最弱，A符合题意。 B．淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统和湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用，其生物种类比农田生态系统多，自动调节能力较强，B不符合题意。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，它兼有水域和陆地生态系统的特点，具有极其特殊的生态功能，是地球上最重要的生命支持系统，自动调节能力较强，C不符合题意。 D．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称，自动调节能力最强，D不符合题意。 故选A。 24. 下列对生态系统类型的叙述，错误的是（　　） A. 城市生态系统容易产生环境问题 B. 草原生态系统多分布在较湿润的地区 C. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 D. 荒漠生态系统生物稀少，生态环境恶劣 【答案】B 【解析】 【分析】（1）城市生态系统中人类起着重要的支配作用，植物的种类和数量少，消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题。 （2）草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少。缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但依然是非常丰富的。 （3）湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为“地球之肾”。 （4）荒漠生态系统分布在干旱地区，那里烈日炎炎，昼夜温差大，年降水量低于250毫米，气候干燥，自然条件极为严酷，动植物种类十分稀少，生态环境恶劣。 【详解】A．城市生态系统中人类活动对环境影响大，人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问题，A正确。 B．草原生态系统多分布在干旱地区，年降水量很少，而不是较湿润的地区，B错误。 C．湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统，湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，C正确。 D．荒漠生态系统分布在干旱地区，自然条件极为严酷，生物稀少，生态环境恶劣，D正确。 故选B。 25. 下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（　　） A. 生物圈是人类诞生和生存的空间，也是所有生物的共同家园 B. 处理好环境保护与经济发展的关系，追求人与自然和谐共生 C. 围湖造田、围湖养殖既可以促进经济发展，又能较好保护环境 D. 人类社会经济的高速发展，不能突破生态环境能够承受的限度 【答案】C 【解析】 【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，它为生物提供了营养物质，阳光，空气，水，适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是地球上所有生物唯一的家园，我们要爱护它。 【详解】A．生物圈是地球上所有生物共同生存的空间，包括人类在内的所有生物都依赖于生物圈的各种资源和条件，A正确。 B．环境保护与经济发展之间需要平衡，追求人与自然的和谐共生是可持续发展的重要目标，B正确。 C．围湖造田和围湖养殖可能会破坏湖泊的自然生态系统，导致生物多样性下降和水质恶化，这并不是种既能促进经济发展又能保护环境的做法，C错误。 D．人类社会的经济发展需要考虑到生态环境的承载能力，不能以牺牲环境为代价来追求短期的经济增长，D正确。 故选C。 二、非选择题（除标明的外，每空1分，共50分） 26. 请分析回答有关生物的特征的问题： （1）除______以外，生物都是由______构成的。 （2）蓝鲸大约每隔10～15分钟露出水面呼吸一次。呼吸时先将肺内的______从鼻孔呼出体外，然后再吸进新鲜的______。 （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话体现了生物的______现象，“一母生九子，连母十个样”这句话体现了生物的______现象。 （4）臭鼬发现美洲豹靠近，向其喷射恶臭的液体，该实例体现的生物特征是______。请举出植物具有这个特征的一个实例：_______。 （5）“生物既能适应环境，也能影响环境”是生物的共同特征。“千里之堤，溃于蚁穴”体现了______，“白露至，秋风起，雁南飞”体现了______。 【答案】（1） ①. 病毒 ②. 细胞 （2） ①. 二氧化碳 ②. 氧气 （3） ①. 遗传 ②. 变异 （4） ①. 生物能对外界刺激作出反应 ②. 含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；葵花朵朵向太阳等 （5） ①. 生物能影响环境 ②. 生物能适应环境 【解析】 【分析】生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【小问1详解】 除病毒外，细胞是生物体结构和功能的基本单位，它负责执行生物体的各种生命活动如新陈代谢、生长、繁殖和反应等。 【小问2详解】 蓝鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，肺的重量达1000千克，能容纳1000多升的空气，巨大的肺容量，使它每隔10～15分钟才露出水面呼吸一次。呼吸时先将肺内的二氧化碳从鼻孔呼出体外，然后再吸进新鲜的氧气。 【小问3详解】 生物的遗传和变异都是普遍存在的，“种瓜得瓜、种豆得豆”说明亲子代间的具有相同的性状，体现的是生物的遗传现象。“一母生九子，连母十个样”，说明亲子间和子代个体之间具有不同的性状，体现的是生物的变异现象。 【小问4详解】 生物能对外界刺激作出反应。臭鼬发现美洲豹靠近，向其喷射恶臭的液体，这说明生物能对外界刺激作出一定的反应，生物能对外界刺激作出反应的例子还有：含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢；葵花朵朵向太阳等 【小问5详解】 “千里之堤，溃于蚁穴”，意思是白蚁在大堤内挖洞影响了大堤的牢固性，体现了生物对环境的影响。“雁南飞”是雁的迁徙行为，体现了生物能适应环境。 27. 某校生物兴趣小组的同学探究了“土壤湿度对蚯蚓生长的影响”，实验步骤如下： ①选择和获取土壤。选择比较肥沃、含有许多有机物的土壤。将采集到的土壤晒干后将其等量分装到7个花盆中，编号1～7号，并标记。 ②采集和测量蚯蚓。在适合蚯蚓生活的环境，采集生长状况接近的幼体蚯蚓100条，并测量体长。从中选出体长3～5厘米的蚯蚓70条，随机分为7个组，每组10条，测量每组蚯蚓的体长，并记录。然后分别把每组蚯蚓放入已编号的花盆中，其他蚯蚓放回适合其生活的自然环境。 ③控制湿度，记录蚯蚓体长变化。将所有花盆统一放置到阳光不能直射的阳台上，用黑色塑料袋盖住所有花盆（不密封）。除1号花盆不浇水外，每隔一天在同一时间段（下午6：00以后）用量杯分别向2～7号花盆加入10、20、30、40、50、60毫升清水，保证其土壤湿度大概维持在下表所示土壤湿度范围。实验为期四周，每一周的周五测量、记录蚯蚓的体长。 请根据实验步骤及第四周获得的实验数据（见下表）分析回答： 花盆序号 土壤湿度 实验所用蚯蚓条数 培养前蚯蚓平均长度值（厘米） 培养后蚯蚓平均长度值（厘米） 蚯蚓平均生长值（厘米） 蚯蚓死亡条数 1 0 10 3.24 无 无 10 2 0~10% 10 3.27 5.5 2.23 9 3 10~20% 10 4.25 6.67 2.42 3 4 20%~30% 10 3.75 7.90 4.15 1 5 30%~40% 10 4.22 9.50 5.28 1 6 40%~50% 10 4.68 8.17 349 1 7 50%~60% 10 4.33 7.28 2.95 4 （1）在实验步骤①中，为什么选择含有许多有机物的土壤用于实验？______。在实验步骤②中，为减少实验误差，采取了哪些措施？______。在实验步骤③中，为什么不能将所有花盆放置到阳光直射的阳台上进行实验？______。 （2）生物兴趣小组进行的这项实验是______实验，实验变量是______。 （3）根据上表中实验数据，可知______（填序号）花盆中蚯蚓的生长速度最快，这说明 ______。 （4）实验过程中，7号花盆有些蚯蚓爬出花盆，出现这种现象的原因是______。 【答案】（1） ①. 给蚯蚓提供必要的食物 ②. 选取生长状况接近的幼体蚯蚓进行实验；将70条体长3～5厘米的蚯蚓随机分为7个组，每组10条 ③. 避免因光照强使土壤水分蒸发较多，导致土壤湿度超出设定的范围 （2） ①. 对照 ②. 土壤湿度 （3） ①. 5号 ②. 蚯蚓生活所需的最适湿度是30％～40％ （4）土壤中水分多，空气少，蚯蚓因缺氧爬出花盆 【解析】 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组；没有处理的就是对照组。对照实验一般要遵循对照性原则、单一变量原则、设置重复实验等。 【小问1详解】 在实验步骤①中，选择含有许多有机物的土壤用于实验是为了给蚯蚓提供必要的食物。在实验步骤②中，为减少实验误差，采取措施有：选取生长状况接近的幼体蚯蚓进行实验；将70条体长3～5厘米的蚯蚓随机分为7个组，每组10条。在实验步骤③中，不能将所有花盆放置到阳光直射的阳台上进行实验，是为了避免因光照强使土壤水分蒸发较多，导致土壤湿度超出设定的范围。 【小问2详解】 对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验具有变量的唯一性，生物兴趣小组进行的这项实验是对照实验，实验变量是土壤湿度。 【小问3详解】 根据上表中的实验数据，可知5号花盆中蚯蚓的生长速度最快，这说明蚯蚓生活所需的最适湿度是30%～40%。 【小问4详解】 实验过程中，7号花盆有些蚯蚓爬出花盆，出现这种现象的原因是：土壤中水分多，空气少，蚯蚓因缺氧爬出花盆。 28. 观察、调查、探究是人们研究生命现象和生命活动规律常用的科学方法。请分析回答： （1）法国科学家法布尔研究昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，主要运用的科学方法是______。英国细菌学家弗莱明发现青霉素的研究过程，主要运用的科学方法是______，这种研究方法的一般过程是从______开始，然后根据已有的知识作出______，再通过科学的研究方法和步骤，得到______，从而得出结论。 （2）某科研团队在江西龙南县九连山自然保护区的河谷中，发现恐龙时代的植物-粗齿桫椤，为掌握该保护区粗齿桫椤分布状况，科研团队继续到保护区的其他地方进行考察，他们主要运用的科学方法是______。 （3）如图所示为两名同学分别设计的“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响“的实验装置，两个实验装置都不科学。甲装置不科学之处是______，乙装置不科学之处是______。如果将乙装置改为科学合理，改动方法是______。 【答案】（1） ①. 观察 ②. 实验 ③. 发现问题，提出问题 ④. 假设 ⑤. 证据 （2）调查 （3） ①. 变量不唯一 ②. 除变量外，应为鼠妇的生活提供适宜的条件 ③. 将玻璃板换为木板 【解析】 【分析】科学探究的基本方法：①实验法； ②观察法 ；③调查法； ④收集和分析资料等等。 ①实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。②观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。③调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。 【小问1详解】 观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。法国科学家法布尔研究昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，主要运用的科学方法是观察法。 实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。英国细菌学家弗莱明发现青霉素的研究过程，主要运用的科学方法是实验法。 实验法的一般过程是从发现问题、提出问题开始，然后根据已有的知识作出假设，再通过科学的研究方法和步骤，进行实验等操作，得到实验结果，从而得出结论。 【小问2详解】 调查法是科学探究的常用方法之一，调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。某科研团队为掌握该保护区粗齿桫椤分布状况，到保护区的其他地方进行考察，他们主要运用的科学方法是调查法。 【小问3详解】 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。甲装置中，除了土壤湿度不同，还有木板和玻璃板这一变量（影响光照），所以甲装置不科学之处是变量不唯一（存在光照和土壤湿度两个变量）。 该实验是探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，变量应该是土壤湿度；鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方，而乙装置玻璃板透光，光对鼠妇的生活有影响，这样就无法确定鼠妇分布的变化是由土壤湿度还是光引起的，不符合实验设计的要求；为了使乙装置科学合理，应将玻璃板换为木板，设置以土壤湿度为变量的对照实验。 29. 下图是某地域生态系统的食物网（图一）和其中某条食物链的能量流动（图二）示意图。请分析回答： （1）该生态系统的生产者是______。生产者通过______制造的______，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生态系统的其他生物提供了基本的食物来源。 （2）生态系统所需要的能量来自______，由图二分析，这条食物链中的A.和B分别是图一中的______，C和D分别是图一中的______。 （3）与高角羚为竞争关系的生物有______。蛇和鹰的关系是______。 （4）图一未表示出的生物部分是______，它主要包括______和______。 （5）与森林生态系统相比，该生态系统中生物的______较少，______较弱。 【答案】（1） ①. 草 ②. 光合作用 ③. 有机物 （2） ①. 太阳 ②. 豹或鹰、狒狒或蛇 ③. 蝗虫、草 （3） ①. 蝗虫和吃种子的鸟 ②. 捕食、竞争 （4） ①. 分解者 ②. 细菌 ③. 真菌（与“细菌”顺序可换） （5） ①. 种类和数量 ②. 自动调节能力 【解析】 【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减，即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%～20%。 【小问1详解】 ‌生态系统的生产者‌是指能够通过光合作用或化能合成作用将无机物转化为有机物的自养生物，主要包括绿色植物和部分化能合成细菌，它们是生态系统能量流动和物质循环的基础。该生态系统的生产者是草。生产者通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生态系统的其他生物提供了基本的食物来源。 【小问2详解】 生态系统所需的能量来自太阳能，生产者通过光合作用固定在它们所制造的有机物中的能量。故生态系统所需的能量来自太阳能。根据图二可知，该食物链存在五个营养级，并且含有吃虫的鸟，可对应图一的食物链为草→蝗虫→吃虫的鸟→蛇→鹰、草→蝗虫→吃虫的鸟→狒狒→豹；A.和B分别是图一中的豹或鹰、狒狒或蛇，C和D分别是图一中的蝗虫、草。 【小问3详解】 根据图一分析可知，高角羚、吃种子的鸟和蝗虫都是以草为食，为竞争关系；鹰以蛇为食，同时鹰与蛇争夺吃种子的鸟为食，二者的关系是捕食和竞争。 【小问4详解】 生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者；因此生态系统完整的生物部分还用包括分解者．在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链，故图一未表示出的生物部分是分解者，分解者主要由腐生的细菌和真菌组成。 【小问5详解】 由于森林生态系统的生物的种类和数量比图中所处的生态系统要多，营养结构复杂，因此，森林生态系统的自动调节能力强。 30. 阅读下面有关泰山植被的材料，分析回答问题： 泰山地处暖温带气候区，山体高大，地形复杂，气候随着不同的地形和海拔高度有着明显的差异。泰山植被资源丰富，森林覆盖率81.5％，林地面积近一万公顷，是一座巨大的绿色天然屏障。 建国前，由于历史原因，泰山仅有不足3000亩林木，大都位于寺庙周围、登山盘道两侧，水土流失严重，经常发生洪涝灾害，生态环境十分恶劣。上世纪五六十年代，开展植树造林运动，在短短的十多年时间里，使昔日的荒山秃岭呈现出无峰不绿的新景观，林地面积达9490公顷，生态环境得到极大改善，各种生物在此繁衍生息，形成稳定复杂的森林生态系统。经过几十年的自然演替、严格保护和人工培育，正逐步由人工林向稳定的近天然林发展。 泰山包括森林、灌草丛、草甸、湿地等生态系统。森林类型主要包括落叶阔叶林、阔叶针叶混交林、针叶林等。 （1）从泰山山麓拾级而上，可依次见到落叶阔叶林、阔叶针叶混交林、针叶林、高山灌草丛，这种明显的分层现象主要是受______这一非生物因素的影响。 （2）建国前泰山生态环境十分恶劣的实例，说明森林在______方面具有重要作用。除此之外，森林在______（至少答出两条）等方面也起着重要作用。森林的上述重要作用体现了生物与环境的关系是______。 （3）泰山后石坞一些松树的树冠像一面旗帜，这是对______的适应。 （4）泰山包括森林、灌草丛、草甸、湿地等生态系统。从地域关系、______和______来说，这些生态系统是相互关联的。 【答案】（1）温度 （2） ①. 保持水土（防止水土流失） ②. 涵养水源、净化空气、调节气候、防风固沙等 ③. 生物影响环境 （3）单侧风 （4） ①. 生态系统中的生物 ②. 非生物因素（二者顺序可换） 【解析】 【分析】生物与环境的关系：环境影响生物，生物能适应环境，生物也能影响和改变环境。 生物对环境的适应：每个生物都是特定环境的产物，为了生存和繁衍，它们必须适应所处的环境。生物的适应体现在生理、行为和生态等多个层面。 环境对生物的影响：环境为生物提供生存的基本条件，如食物、水源和栖息地等。同时，环境的变化也会对生物产生直接影响。 【小问1详解】 在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，说明温度对植物分布有影响。 【小问2详解】 森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库”和“地球之肺”之称。森林的这些作用都体现了森林中生物对环境的影响。 【小问3详解】 所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或同个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。泰山后石坞一些松树的树冠像一面旗帜，是因为长期的单侧风的影响。 【小问4详解】 生物圈是一个统一的整体，包含多种生态系统。各种生态系统之间都有或多或少的联系，这种关联主要表现在方方面面：第一、从非生物因素来说，阳光普照于所有的生态系统，大气在不停地有规律地环流，水和水蒸气也在全球范围内运动。地球上所有的生态系统都受这些因素的影响。 第二、从地域来说，各类生态系统也是相互关联的。河流一般从雪山和草原出发要经过农田、沿途还能形成湖泊和湿地，最终融入海洋。 第三、从生态系统的生物来说，许多微小的生物、花粉、种子、果实，能够随大气运动，到达不同的生态系统。人类的活动更是广泛，可以把生物带到不同的地方。 泰山周围的森林、灌木丛、草甸、湿地等生态系统，从地域关系、非生物因素、生态系统中的生物三个方面来说，这些生态系统也是相互关联的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一学期期中学情检测 初一生物样题 （时间：60分钟；满分：100分） 一、选择题（每小题只有一个答案最符合题意，请将所选答案的字母代号填入下面答题栏相应的空格中。每小题2分，共50分。） 1. 下列不属于生命现象的是（　　） A. 雄鸡报晓 B. 飞蛾扑火 C. 风和日丽 D. 昙花一现 2. 下列有关生物的叙述，正确的是（　　） A. 能够运动的物体一定是生物 B. 生物能排出体内产生的废物 C. 能够慢慢长大的物体一定是生物 D. 生物能制造自身所需要的有机物 3. 猪笼草是一种能够捕食昆虫的多年生草本植物，它有独特的吸取营养的器官-捕虫笼。当小昆虫跌进笼里时，笼盖会自动关闭，猪笼草在消化液的帮助下将小昆虫“吃”掉。猪笼草生长多年后才会开花结果，果实成熟后会散出种子。以上事实不能说明的是（　　） A. 生物的生活需要营养 B. 生物能对外界刺激作出反应 C. 生物能生长和繁殖 D. 生物具有遗传和变异的特性 4. 在调查周边环境中的生物种类时，下列做法不正确的是（　　） A. 选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线进行调查 B. 注意草丛、落叶等处的小生物和空中飞过的鸟和昆虫 C. 调查中看到不喜欢、不认识生物可以不记录 D. 调查时不到偏僻的地方，不攀爬高处，不下水 5. 某同学将调查到的生物归类时，将柳树、紫薇、喜鹊、螳螂、芍药归为一类，将金鱼、浮萍、荷花、青蛙、虾归为另一类。他的归类依据是（　　） A. 生物形态结构的不同 B. 生物生活环境的不同 C. 生物生理功能的不同 D. 生物应用价值的不同 6. 下列农谚体现生物因素对生物的影响的是（　　） A. 苗要好，除虫早 B. 六月不热，五谷不结 C. 谷雨前后，种瓜点豆 D. 千担粪下地，万担粮归仓 7. 在“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”诗句中，影响枫叶秋季变红的非生物因素是（　　） A. 空气 B. 水分 C. 阳光 D. 温度 8. 如图绘出了4种鱼的耐盐范围和耐温范围。在这4种鱼中，分布最广泛的是（　　） A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 9. 在下列实例中，受光照影响的是（　　） A. 香蕉、凤梨不宜在寒冷地区栽种 B. 药用植物人参在阴暗处生长得好 C. 干旱使植物的叶萎蔫，生长受阻 D. 在温暖地带的森林中，阔叶林较多 10. 冬天的泰山，橡树纷纷落叶，而松树依然葱绿。这种现象体现了（　　） A. 橡树不适应寒冷的环境 B. 松树的生长不受气温的影响 C. 橡树和松树存在竞争关系 D. 橡树和松树都适应寒冷的环境 11. 下列生物与环境的关系实例中，与其他三项不同的是（　　） A. 岩石上的地衣能加速岩石风化 B. 变色龙会随环境改变体色 C. 南极企鹅羽毛密，皮下脂肪厚 D. 荒漠中的骆驼刺有发达的根系 12. 谚语“清明雨水多，竹笋满山坡”中，促进竹笋生长的非生物因素是（　　） A. 光照 B. 空气 C. 温度 D. 水 13. 某学习小组进行了如下实验：选取一定数量的黄粉虫平均分为两组，A组喂泡沫塑料，B组喂麦麸。多次实验后，发现两组黄粉虫体重都增加，A组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。有关叙述错误的是（　　） A. 实验变量是黄粉虫 B. 多次实验是为了防止偶然性 C. 实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收消化后的产物 D. 该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 14. 生态系统的组成成分包括（　　） A. 植物、动物和微生物 B. 生产者和消费者 C. 生物部分和非生物部分 D. 阳光、空气、水等非生物因素 15. 下列生物中，属于生态系统中的分解者的是（　　） A. 蚊子和蝴蝶 B. 蘑菇和木耳 C. 黑尾鹿和老鼠 D. 冷杉和松树 16. 下列各项中，正确表示食物链的是（　　） A. 阳光→草→鼠→鹰 B. 虾米→小鱼→大鱼 C 草→羊→狼→微生物 D. 谷物→蚱蜢→鸟→狐狸 17. 自然条件下，生态系统能够在较长时间内维持相对稳定，其主要原因是（　　） A. 生态系统的各种成分是一成不变的 B. 生态系统具有一定的自动调节能力 C. 生态系统中的植物不断地从外界获得能量 D. 生态系统中的物质可以以某种形式反复循环 18. 《说苑·正谏》中记载：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在其傍也”。在上述生物组成的食物链中，获得能量最少的环节是（　　） A. 树 B. 蝉 C. 螳螂 D. 黄雀 19. 生态系统的能量流动和物质循环都是通过什么实现的？（　　） A. 植物 B. 动物 C. 微生物 D. 食物链和食物网 20. 地球的下列地方，不在生物圈范围的是（　　） A. 岩石圈的表面 B. 海平面向上8千米 C. 海平面向下15千米 D. 荒无人烟的南极 21. 在自然界中，猞猁的天敌是虎、豹、熊等大型猛兽，它的主要食物是野兔、松鼠、野鸽和雉类等各种鸟类，有时也会袭击麝、狍子和鹿的幼崽。据此可知猞猁主要生活在（　　） A. 荒漠生态系统 B. 森林生态系统 C. 湿地生态系统 D. 草原生态系统 22. 某湖泊中甲、乙、丙、丁四种生物因捕食关系形成一条食物链，下表是这四种生物体内某种不易分解有毒物质含量。这条食物链是（　　） 生物 甲 乙 丙 丁 某有毒物质含量（ppm） 10 1000 1 100 A. 甲→乙→丙→丁 B. 乙→丁→甲→丙 C 丙→甲→丁→乙 D. 丁→乙→丙→甲 23. 下列生态系统中，自动调节能力最弱的是（　　） A. 农田生态系统 B. 淡水生态系统 C. 湿地生态系统 D. 森林生态系统 24. 下列对生态系统类型的叙述，错误的是（　　） A. 城市生态系统容易产生环境问题 B. 草原生态系统多分布在较湿润的地区 C. 湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用 D. 荒漠生态系统生物稀少，生态环境恶劣 25. 下列有关“生物圈是生物的共同家园”的理解，错误的是（　　） A. 生物圈是人类诞生和生存的空间，也是所有生物的共同家园 B. 处理好环境保护与经济发展的关系，追求人与自然和谐共生 C. 围湖造田、围湖养殖既可以促进经济发展，又能较好保护环境 D. 人类社会经济的高速发展，不能突破生态环境能够承受的限度 二、非选择题（除标明的外，每空1分，共50分） 26. 请分析回答有关生物的特征的问题： （1）除______以外，生物都是由______构成的。 （2）蓝鲸大约每隔10～15分钟露出水面呼吸一次。呼吸时先将肺内的______从鼻孔呼出体外，然后再吸进新鲜的______。 （3）“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话体现了生物的______现象，“一母生九子，连母十个样”这句话体现了生物的______现象。 （4）臭鼬发现美洲豹靠近，向其喷射恶臭的液体，该实例体现的生物特征是______。请举出植物具有这个特征的一个实例：_______。 （5）“生物既能适应环境，也能影响环境”是生物的共同特征。“千里之堤，溃于蚁穴”体现了______，“白露至，秋风起，雁南飞”体现了______。 27. 某校生物兴趣小组的同学探究了“土壤湿度对蚯蚓生长的影响”，实验步骤如下： ①选择和获取土壤。选择比较肥沃、含有许多有机物的土壤。将采集到的土壤晒干后将其等量分装到7个花盆中，编号1～7号，并标记。 ②采集和测量蚯蚓。在适合蚯蚓生活的环境，采集生长状况接近的幼体蚯蚓100条，并测量体长。从中选出体长3～5厘米的蚯蚓70条，随机分为7个组，每组10条，测量每组蚯蚓的体长，并记录。然后分别把每组蚯蚓放入已编号的花盆中，其他蚯蚓放回适合其生活的自然环境。 ③控制湿度，记录蚯蚓体长变化。将所有花盆统一放置到阳光不能直射的阳台上，用黑色塑料袋盖住所有花盆（不密封）。除1号花盆不浇水外，每隔一天在同一时间段（下午6：00以后）用量杯分别向2～7号花盆加入10、20、30、40、50、60毫升清水，保证其土壤湿度大概维持在下表所示土壤湿度范围。实验为期四周，每一周的周五测量、记录蚯蚓的体长。 请根据实验步骤及第四周获得的实验数据（见下表）分析回答： 花盆序号 土壤湿度 实验所用蚯蚓条数 培养前蚯蚓平均长度值（厘米） 培养后蚯蚓平均长度值（厘米） 蚯蚓平均生长值（厘米） 蚯蚓死亡条数 1 0 10 3.24 无 无 10 2 0~10% 10 3.27 5.5 2.23 9 3 10~20% 10 4.25 6.67 2.42 3 4 20%~30% 10 3.75 7.90 4.15 1 5 30%~40% 10 4.22 9.50 5.28 1 6 40%~50% 10 4.68 8.17 3.49 1 7 50%~60% 10 4.33 7.28 2.95 4 （1）在实验步骤①中，为什么选择含有许多有机物的土壤用于实验？______。在实验步骤②中，为减少实验误差，采取了哪些措施？______。在实验步骤③中，为什么不能将所有花盆放置到阳光直射的阳台上进行实验？______。 （2）生物兴趣小组进行的这项实验是______实验，实验变量是______。 （3）根据上表中的实验数据，可知______（填序号）花盆中蚯蚓的生长速度最快，这说明 ______。 （4）实验过程中，7号花盆有些蚯蚓爬出花盆，出现这种现象的原因是______。 28. 观察、调查、探究是人们研究生命现象和生命活动规律常用的科学方法。请分析回答： （1）法国科学家法布尔研究昆虫的体貌特征、食性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，主要运用的科学方法是______。英国细菌学家弗莱明发现青霉素的研究过程，主要运用的科学方法是______，这种研究方法的一般过程是从______开始，然后根据已有的知识作出______，再通过科学的研究方法和步骤，得到______，从而得出结论。 （2）某科研团队在江西龙南县九连山自然保护区的河谷中，发现恐龙时代的植物-粗齿桫椤，为掌握该保护区粗齿桫椤分布状况，科研团队继续到保护区的其他地方进行考察，他们主要运用的科学方法是______。 （3）如图所示为两名同学分别设计的“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响“的实验装置，两个实验装置都不科学。甲装置不科学之处是______，乙装置不科学之处是______。如果将乙装置改为科学合理，改动方法是______。 29. 下图是某地域生态系统的食物网（图一）和其中某条食物链的能量流动（图二）示意图。请分析回答： （1）该生态系统的生产者是______。生产者通过______制造的______，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生态系统的其他生物提供了基本的食物来源。 （2）生态系统所需要的能量来自______，由图二分析，这条食物链中的A.和B分别是图一中的______，C和D分别是图一中的______。 （3）与高角羚为竞争关系的生物有______。蛇和鹰的关系是______。 （4）图一未表示出的生物部分是______，它主要包括______和______。 （5）与森林生态系统相比，该生态系统中生物的______较少，______较弱。 30. 阅读下面有关泰山植被的材料，分析回答问题： 泰山地处暖温带气候区，山体高大，地形复杂，气候随着不同的地形和海拔高度有着明显的差异。泰山植被资源丰富，森林覆盖率81.5％，林地面积近一万公顷，是一座巨大的绿色天然屏障。 建国前，由于历史原因，泰山仅有不足3000亩林木，大都位于寺庙周围、登山盘道两侧，水土流失严重，经常发生洪涝灾害，生态环境十分恶劣。上世纪五六十年代，开展植树造林运动，在短短的十多年时间里，使昔日的荒山秃岭呈现出无峰不绿的新景观，林地面积达9490公顷，生态环境得到极大改善，各种生物在此繁衍生息，形成稳定复杂的森林生态系统。经过几十年的自然演替、严格保护和人工培育，正逐步由人工林向稳定的近天然林发展。 泰山包括森林、灌草丛、草甸、湿地等生态系统。森林类型主要包括落叶阔叶林、阔叶针叶混交林、针叶林等。 （1）从泰山山麓拾级而上，可依次见到落叶阔叶林、阔叶针叶混交林、针叶林、高山灌草丛，这种明显的分层现象主要是受______这一非生物因素的影响。 （2）建国前泰山生态环境十分恶劣的实例，说明森林在______方面具有重要作用。除此之外，森林在______（至少答出两条）等方面也起着重要作用。森林的上述重要作用体现了生物与环境的关系是______。 （3）泰山后石坞一些松树的树冠像一面旗帜，这是对______的适应。 （4）泰山包括森林、灌草丛、草甸、湿地等生态系统。从地域关系、______和______来说，这些生态系统是相互关联的。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $