[中学联盟]安徽省蚌埠市固镇县第四中学苏教版七年级语文下册教案：第17课 国宝大熊猫

国宝​——大熊猫 课 题 《国宝​——大熊猫》 课 型 新 课 时 1 整合时间 教 学 目 标 1、自主学习，了解我国大熊猫的有关知识。 2、小组调查研究，关注我国大熊猫的生存现状。 3、举行辩论会，讨论大熊猫的生存繁衍问题。 4、开展宣传活动，号召社会一起关注关心大熊猫。 重 点 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。[来源:Zxxk.Com] 准确、形象生动的说明。[来源:学科网][来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网Z#X#X#K] 难 点[来源:学科网] 突 破 策 略 问题导学、合作探究 课 前 准 备 熟读课文，了解事物说明文的特点。 教 学 设 计 详 案 集体交流意见 一、组织学生观看以熊猫为主题的录象片段，增强学生对熊猫的感性认识。 让学生说一说自己知道的一些关于“国宝”的特点、生活习性等方面的知识。(及时给予肯定、鼓励。)也可以让学生描绘一下大熊猫的特征。(只要抓住特征就可。) 今天，我们一起学习一篇介绍大熊猫的文章，《国宝——大熊猫》。 二、释题：本文是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。 1、课文标题“国宝——大熊猫”中的“大熊猫”，表明了文章说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。 2、 先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么？ 三、朗读课文，掌握字词 嬉（xī）戏 憨(hān)态可掬(jǖ) 濒(bīn)危 璀璨(cuǐ càn) 邛崃(qióng lái) 浩瀚(hàn) 栖(qī)息 孤僻(pì) 分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn) 四、整体感知，研读课文 1、你能筛选有效信息，选择感兴趣的话题，介绍我吗？ 1、我的家族史2、我的“家” 3、我的明星路 4、我的名字由来 5、我的外貌 6、我的饮食习惯 7、我的生儿育女 8、我的价值 外形特点：可爱 生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多 生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处 活动范围：随季节交替而改变活动范围 繁殖情况：繁殖力低，大多每胎