2023年北京市延庆区中考2月质检语文试卷

延庆区 2023 年初三学业水平质量监测 语 文 试 卷 2023.2 1．本试卷共 10 页 ，共五道大题，23 道小题，满分 100 分。考试时间 150 分钟。 考 生 须 2．在试卷和答题卡上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 3．试题答案一律书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4．在答题卡上，选择题用 2B 铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 知 5．考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、基础·运用（共 14 分） 某校初三年级开展“探寻红色革命”综合性学习活动。同学们通过实地走访、网上查 阅等方式，探寻到许多宝贵的文化遗产。请你参与活动并完成下列任务。 （一）修改演讲稿 1. 下面是“红色娘子军”革命教育基地讲解词，按要求完成（1）—（3）题。 1931 年 5 月 1 日，枝叶婆娑的凤凰树绽开着一朵朵火红的花。这一天，中国工农红 军第二独立师第三团女子军特务连在今琼海市阳江镇成立。①____(A.风起云涌 B.风生 水起)的琼崖大地上，百名女战士头戴八角帽，腰跨椰壳水壶，臂缠白布缝制的“女子军” 袖章，在烽火中开启了红色娘子军的光荣历史。 九十载 ，时光流逝，人们再次提起红色娘子军，无不为这批在琼崖革命中流血 牺牲的巾帼英雄感叹。在短短一年多的时间里，她们转战五个县，创造了“伏击沙帽岭” “火烧文市炮楼”“拔除阳江据点”“文魁岭保卫战”等辉煌战绩，在琼崖革命斗争史上 写下了②____(A.光彩照人 B.浓墨重彩)的一笔。 (摘自《海南日报》，有删改) （1）在材料中，有处词语错误，请找出来并在答题卡上改正。（1 分） （2）结合语境选择恰当的成语，将字母序号填写在相应的位置上。（2 分） （3）给文中加点字注音。（1 分） （二）练习演讲 千年古城________________ ——苏州解放纪实 2. 阅读材料，按要求完成（1）—（3）题。 苏州地处江苏南部，东（lián）________上海，南（jiē）________浙江，西 （bào）_______太湖，北（yī）________长江。大革命时期，我党革命活动家萧楚女等 就在苏州留下了足迹。抗战时期，新四军、“江抗”部队和阳澄湖、太湖地区的游击队同 初三语文 第 1 页 共 10 页 敌伪展开了【甲】 的斗争。抗战胜利后，苏州地区的党组织，团结群众及其他 各界力量，反抗国民党反动统治。 1949 年初，国民党政权在长江以北的力量全线崩溃，江南解放指日可待。这年春天， 人民解放军陈兵江北、饮马长江，渡江战役【乙】 。 1949 年 4 月 20 日，国共和谈破裂。4 月 21 日，毛泽东、朱德发布《向全国进军的命 令》，百万雄师强渡长江。4 月 22 日，沙洲解放。此后，解放军以【丙】 之势 迅速推进，27 日下午，常熟解放。 就在 27 日拂晓，主攻苏州的部队发起总攻，并于当日早晨 6 时 40 分，宣告苏州解放。 29 日上午，解放军挺进吴江，由北门进入县城松陵，吴江解放。 5 月 12 日晚，解放军向上海外围的昆山、太仓等 3 座县城发起进攻。深夜 11 时，太 仓解放。13 日拂晓，解放昆山的战斗胜利结束。 至此，苏州全境解放，这座千年古城开始了新的生命历程！ （1）根据汉语拼音，给第一段画横线的四处填入恰当的动词。（2 分） （2）文中【甲】【乙】【丙】三处，依次填入成语最恰当的一项是（2 分） A.艰苦卓绝 一触即发 摧枯拉朽 B.含辛茹苦 千钧一发 摧枯拉朽 C.含辛茹苦 一触即发 排山倒海 D.艰苦卓绝 千钧一发 排山倒海 （3）这篇短文的题目由正、副标题组成，请根据要求，把正标题补写完整。（2 分） ①切合短文内容； ②用词不要与副标题重复； ③恰当使用修辞手法； ④不超过 5 个字。 （三）PPT（演示文稿）内容设计 3. 宣传委员选用下面这幅书法作品做大屏幕背景，下列说法不恰当的是（2 分） A．《长征》诗歌内容和演唱曲目都是讲述红军长征的动人故事，内容一致，所以做 背景合适。 B．整幅作品布局工整，端庄大气。线条奔放呈左斜势，动感强烈。 C．这幅作品有张旭之狂韵，怀素之放纵之风，任意挥洒，汪洋恣肆。 D．毛泽东史诗般地再现了万里长征的艰难历程，《长征》赞扬了红军不怕困难、 勇往直前的乐观主义精神，所以采用行草字体比较恰当。 初三语文 第 2 页 共 10 页 （四）活动感言 历史是最生动的教科书，是最丰富的营养剂。一代代仁人志士 ，救民族于存 亡之时；一代代革命先烈 ，救人民于水火之中；一代代新中国的建设者为了国家 的繁荣富强而鞠躬尽瘁。回顾历史，不是为了从成功中寻找慰藉，而是为了让红色基 因 ，激励青年一代为实现伟大中国梦而 。 4. 依次填入文中横线里的词语最合语境的一项是（2 分） A. 前仆后继 赴汤蹈火 薪火相传 不懈奋斗 B. 冲锋陷阵 呕心沥血 熠熠闪光 矢志不渝 C. 冲锋陷阵 赴汤蹈火 熠熠闪光 不懈奋斗 D. 前仆后继 呕心沥血 薪火相传 矢志不渝 二、古诗文阅读（共 15 分） （一）默写。（共 3 分） 5. 爱国，是诗文常见的主题。诗人们歌咏祖国大好河山，表达对国家命运的牵挂，抒发 个人报国之志。“造化钟神秀，①____________”，杜甫描绘泰山雄姿赞美壮丽河山。 “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，文天祥《过零丁洋》中直抒胸臆表达视死如 归的坚定信念。……爱国情怀成为这些诗文最感动人、最振奋人心的旋律。 6. 不管前路如何坎坷，世事如何难料，中华民族文化的复兴一定会像李白在《行路难》 中所说的“长风破浪会有时，②________”。 7. 三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“③ ，悠悠我心。”， 曹孟德在《短 歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切：“挥手自兹去，萧萧班 马鸣”，李太白表达离愁别绪的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。 （二）阅读杜甫的《茅屋为秋风所破歌》和《登高》，完成 8-9 题。（共 5 分） 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉 塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来 倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无 干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下 寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 登高 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里①悲秋常作客，百年②多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓③，潦倒新停④浊酒杯。 【注释】①万里：这里指远离故乡 ②百年：这里借指万年 ③繁霜鬓：想浓霜一样的鬓发 ④新停：刚刚 停止。杜甫万年戒酒，所以说“新停” 初三语文 第 3 页 共 10 页 8. 下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A．《登高》首联和颔联共写了八个意象，抓住深秋景物特征，营造阔大明净的意境。 B．《登高》颈联点明诗旨，诗人在“悲秋”中慨叹羁旅漂泊、暮齿衰疾，自怨自艾。 C. 《茅屋为秋风所破歌》中布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗 人穷困苦痛的生活状况。 D. 《茅屋为秋风所破歌》这首诗最后一段表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 9. 《登高》是杜甫客居夔州，“西南漂泊”时登高所作，《茅屋为秋风所破歌》是杜甫 “暂居草堂”时之作。杜甫一生漂泊无依，见证了唐王朝的兴衰。杜甫胸怀国家，心 系苍生，是我国伟大的现实主义诗人。请你结合以上两首诗谈一谈，文中是怎样体现 这一特点的。（3 分） （三）阅读下面《逍遥游（节选）》，完成 10-12 题。（共 7 分） 逍遥游（节选） 《庄子》 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不 知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者 九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？ 其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 10. 下列语句中加点词的解释有误的一项是（2 分） A.北冥有鱼，其名为鲲 冥：同“溟”，海 B.怒而飞 怒：振奋，此指用力鼓动翅膀 C.志怪者也 志：志向 D.去以六月息者也 息：气息，这里指风 11. 对文中画线句子翻译正确的一项是（2 分） 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ A.天空辽远，是它真正的景色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ B.天空辽远，难道是它真正的景色？难道因为天空高远而看不到尽头？ C.天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？ D.天色湛蓝，难道是它真正的颜色？难道因为天空高远而看不到尽头？ 12. 请你结合上文和下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。（不得填写原文， 3 分） 覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。风之积也不厚，则其 负大翼也无力。故九万里，则风斯在下矣，而后乃今培风;背负青天，而莫之夭阏者，而 后乃今将图南。 初三语文 第 4 页 共 10 页 蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之 九万里而南为?”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然;适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚 粮。之二虫又何知！ （取材于《庄子·逍遥游》） 《庄子》善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来，使得深邃的哲理显得形象具体， 富有感染力。鲲鹏之变这一寓言本身就是一个大的比喻，而小的比喻只有一句或几句。如 此众多的寓言比喻层出不穷，就将一个抽象的哲理说得非常具体形象。 文章先以鲲鹏之变开局，继而以① 与② 相比，再与蜩与③ 相 比，引出了一系列“小大之辨”的比喻铺陈，并推演出具有不同德行的人。 三、名著阅读（5 分） 13. 走近作品，补全读书卡片。 读 书 卡 片 书 名 《 ① 》 作品简介 内容提要 “ ② ” 四、现代文阅读（共 26 分） （一）阅读下面材料，完成 14-16 题。（共 6 分） 材料一 北斗卫星信息一览表 北斗卫星 全称 昵称 轨道高度 星下点轨迹 个性特点 GEO 卫星 地球静止轨道卫星 吉星 3.6 万公里左右 投影一个点 深情专一：始 终定点凝望 IGSO 卫星 倾斜地球 同步轨道卫星 爱星 3.6 万公里左右 锁定区域画 “8”字 发挥优势：抗 遮挡能力强 MEO 卫星 中圆地球轨道卫星 萌星 2 万公里左右 绕着地球画 波浪线 灵活多动：环 绕全球运行 材料二 中国北斗卫星导航系统(简称北斗系统)是中国自行研制的全球卫星导航系统，也是继 美国的 GPS、俄罗斯的 GLONASS 之后的第三个成熟的卫星导航系统。北斗系统由空间段、 地面段和用户段三部分组成：空间段由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星和中圆 地球轨道卫星组成；地面段包括主控站、时间同步注入站和监测站等若干地面站，以及星 间链路运行管理设施；用户段包括北斗兼容其他卫星导航系统的芯片、模块、天线等基础 初三语文 第 5 页 共 10 页 产品，以及终端设备、应用系统与应用服务等。北斗系统可在全球范围内全天为各类用户 提供高精度、高可靠定位、导航、授时服务。为全球用户提供服务时，空间信号精度优于 0.5 米；全球定位精度优于 10 米，测速精度优于 0.2 米/秒，授时精度优于 20 纳秒。 (摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改) 材料三 每颗卫星根据各自运行轨道特点和承载功能，既各司其职，又优势互补，共同为全球 用户提供高质量的定位导航授时服务。MEO 卫星全球运行，支撑实现了全球覆盖和全球服 务； GEO 卫星和 IGSO 卫星组成的区域星座，既实现了对亚太区域良好的几何构型，也可 在重点区域、遮挡区域等获得更好的星座性能，增强北斗在重点服务区的导航性能。 除基本定位导航授时服务外，GEO 卫星和 MEO 卫星还承载什么？ GEO 卫星还承载区域 短报文通信、精密单点定位、星基增强等服务功能； MEO 卫星还承载全球短报文通信、 国际搜救等服务功能。北斗多样化服务，在国际卫星导航领域独占鳌头。 随着中国北斗卫星导航系统的圆满完成，三种不同轨道高度的北斗卫星各放异彩，各 显神通，基于各自的小功用，实现北斗的大功用，助力中国的北斗成为世界的北斗、一流 的北斗。 (摘编自《中国北斗卫星导航系统》，有删改) 14. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（2 分） A.北斗卫星由地球静止轨道卫星、倾斜地球同步轨道卫星、中圆地球轨道卫星三种轨 道卫星组成。 B.GEO 卫星、IGSO 卫星和 MEO 卫星，分别被亲昵地称作“吉星”“爱星”和“萌星”。 C.轨道高度最高的是 GEO 卫星和 IGSO 卫星，达 3.6 万公里；其次是 MEO 卫星，达 2 万公里。 D.始终定点凝望、抗遮挡能力强、环绕全球运行分别是 GEO 卫星、IGSO 卫星和 MEO 卫星的个性特点。 15. 下列对材料相关内容的分析，正确的一项是（2 分） A.材料二中加点的词“系统”“倾斜”“优”分别为贬义词、中性词和褒义词。 B.材料三中画线的句子“GEO 卫星和 MEO 卫星还承载什么”“北斗多样化服务，在国 际卫星导航领域独占鳌头”分别是感叹句和陈述句。 C.材料二中介绍中国北斗卫星导航系统时，主要运用作诠释、分类别、列数字的说明 方法。 D.材料三中第一段的说明顺序是时间顺序和逻辑顺序，说明每颗卫星各司其职，优势 互补，共同为全球用户服务。 初三语文 第 6 页 共 10 页 16. 结合材料三，谈谈自己应如何像北斗卫星那样，将小我融入大我，实现个人的人生价 值。（2 分） （二）阅读《春天的曲子》，完成 17-19 题。（共 12 分） 春天的曲子 [芬兰]托芙·扬松 ①小嗅嗅沿着四月的田野，走了一天。太阳在桦树间红艳艳地照着，空气凉爽。他喜 欢这些树木、这种天气和他自己。 ②这样的傍晚，应该吹一首新曲子，一段歌唱期望，两段歌唱春天的忧伤，其余歌唱 独行的乐趣。他有把握作成这首曲子，它已经等在那里，几乎酝酿成熟了。 ③他东闻西嗅，要找个地方过夜。他找到了一个干树桩和一些干树枝，在小溪边生起 旺旺的火堆。小嗅嗅一向自己做饭。他尽量避免给别人做饭，也不想吃别人做的饭。 ④一只小爬虫坐在远远的树下看着小嗅嗅，露出害怕但充满好奇的眼神。一蓬头发下 两只害羞的眼睛，就是那种从不受人注意的小人物的眼睛。 ⑤小嗅嗅装作没看见。他拿出烟斗，点着了，等着他的春天的曲子到来。 ⑥曲子没有到来。他只感到小爬虫在死死盯住他，充满佩服之意。他感到不自在了， 拍拍爪子叫道：“嘘！走开！” ⑦小爬虫听了他的话，反而从树下钻出来，胆怯地说：“但愿我没吓着你吧？我知道 你是大名鼎鼎的小嗅嗅，遇到你我太高兴了。” ⑧“你好。”小嗅嗅冷冰冰地回答。 ⑨“我可以在你的火堆旁暖和一下吗？”小爬虫的小脸快活得发光，“只要想想，我 就要成为在小嗅嗅的火堆旁坐过的爬虫了，我永远忘不了。” ⑩小爬虫再挨近一点，悄悄说：“你的口琴带了吗？” ⑪“带了。”小嗅嗅很不高兴。给它一搅，他的曲子失去了，孤独感没有了，一切变 样了。 ⑫小爬虫天真地说：“你永远猜不出我多么想听点音乐。我从来没听过音乐。但我听 说过你……” ⑬“你叫什么名字？”小嗅嗅问它。 ⑭“我太小了，还没名字，也没人问过我名字。”小爬虫渴望着说，“现在我遇到了 你……也许可以……你给我想个名字会很费事吗？只给我一个人用而不给任何人用的名 字？” ⑮小嗅嗅咕哝着把帽子拉下来。树林间传来夜鸟悠长而忧伤的叫声：“唷唷——蒂呜 ——” ⑯“对一个人崇拜过头，就不可能感到真正自由自在了，”小嗅嗅忽然说，“我知道。” 初三语文 第 7 页 共 10 页 ⑰“我知道你什么都知道，”小爬虫挨得更近一点说，“你的话句句是正确的，我一 直想像你一样自由自在……你是去姆咪谷吧？” ⑱“不！我想到哪里就到哪里。”小嗅嗅狠巴巴地说。 ⑲长时间的沉默。夜鸟又叫了：“蒂呜——” ⑳“我想我必须走了。再见。”小爬虫小声说。 ㉑“再见。”小嗅嗅有点不安，“你听我说，这个……你不是想要名字吗？‘蒂蒂呜’ 怎么样？蒂蒂呜……” ㉒小爬虫看着他。它把它这个名字反复地想，反复地咀嚼，反复地听，最后鼻子朝向 天空，轻轻地叫着新名字：“蒂蒂呜——”那么伤感，那么入迷。小嗅嗅感到背上掠过一 阵颤抖。 ㉓小爬虫钻进荆棘丛里，一切恢复沉寂。 ㉔小嗅嗅坐下来，倾听溪水和寂静，等着他的曲子回来，但他听到的似乎只有小爬虫 激动和羞怯的声音。 ㉕第二天早晨，小嗅嗅继续走。在他的帽子下，现在连曲子的影子都没了。除了小爬 虫，他什么也想不起来。他把它说的每一个字和他自己说的每一个字，嚼来嚼去。 ㉖我怎么啦？小嗅嗅想。这种感觉从来没有过。 ㉗到了下午，他转过身来开始往回走。他越走越快，越跑越急。小乐曲在耳际飘过， 但他来不及抓住它们。 ㉘傍晚时他回到桦树林。“蒂蒂呜！蒂蒂呜！”只有夜鸟醒来：“蒂呜，蒂呜。”小 嗅嗅到处叫唤和倾听，直到暮色笼罩大地，新月升起。 ㉙这是个新月，他想，我应该许一个愿——一首新曲子。但他忽然改变主意：我想找 到蒂蒂呜。 ㉚他走进林子，一样东西在矮树丛里瑟瑟作响。“蒂蒂呜！”小嗅嗅轻轻地叫，“我 回来找你谈谈。” ㉛“噢，真好。”蒂蒂呜把头从矮树丛里伸出来，“我有样东西给你看看。瞧！一块 姓名牌！上面有我的名字，很好看，对吗？等我有了自己的房子，就把它挂在门口。” ㉜“非常好看！”小嗅嗅说，“你要有自己的房子？” ㉝“当然！”蒂蒂呜兴奋地说，“我从家里出来独立生活了！真带劲！在有名字前， 我只知道有这件事或那件事，但都没我的事，你明白吗？现在我有了名字，是个人了，发 生的每件事都真的是一件事，是对着我蒂蒂呜发生的，我可以这么想，也可以那么想…… 你明白吗？” ㉞“当然，这对你来说真是太好了。”小嗅嗅说，“我要回姆咪谷了。” ㉟蒂蒂呜点点头，说：“再见！我也要赶快过我自己的生活了，我失去的时间已经太 多！” 初三语文 第 8 页 共 10 页 ㊱“不错，是这样。”小嗅嗅抬头看春天的天空。 ㊲头顶是澄清的一大片深蓝，树木顶上是一片海洋的绿。在他的帽子下，曲子开始流 出来，一段是期待，两段是春天的忧伤，其余部分是孤单一人的无限喜悦。 (选自《姆咪谷的伙伴们》，任溶溶 译，有删改) 17. 文中画横线的两处，写夜鸟“蒂呜”的叫声打破了小嗅嗅和小爬虫之间的沉默，作者 这样安排有何意图？联系上下文，加以分析。（4 分） 18. 故事结尾处流出的“春天的曲子”与开头“几乎酝酿成熟了”的曲子一样吗？ 结合 全文，阐述你的见解。（4 分） 19. 童话中，没有名字的“小爬虫”成了“蒂蒂呜” ，你从中读出怎样的现实意义？结 合文中两处画波浪线的句子，谈谈你的阅读发现。（4 分） （三）阅读下面的文字，完成 20-22 题。（共 8 分） 人之用勇，不可不慎 李方刚 ①勇敢，可能是人类在动物兽群野蛮争斗时代就拥有的现象，并作为一种精神基因传 承到人类时代。所以，无论在哪一种文化中，勇敢都是让人热血澎湃的人生品质和精神力 量。不管是善良之人，还是邪恶小人，都对勇敢和勇敢者尊崇有加。然而，勇敢在所有人 群中的普适性，却使这种精神容易走向极端，成为莽撞的代名词。孔子关于勇敢的智慧， 其深刻意义在于告诫人们勇敢是复杂的。 ②孔子认为，真正的勇敢是见义而为，而“见义不为，无勇也”。孔子非常推崇勇敢 的精神品质，他认为“勇者不惧”，乃是与“知者不惑”“仁者不忧”并为人生三种支柱 性的品质，即所谓的仁、智、勇。 ③孔子提醒人们的是，“勇”要与“智”相结合，真正的“勇”应该是将“智”融合 在内的，可称之“智勇”。在今天的社会，“见义勇为”是值得称道的勇敢之举，但是， 如果孔子再世，也不会莽撞地见义勇为，同样会“临事而惧，好谋而成”，让勇敢和智慧 结合起来。孔子的看似不够勇敢的“智勇”，值得现代人借鉴。 ④勇需要智的充实。更重要的是，勇敢很容易越界，成为一种邪恶的力量，它必须要 有正义、道德的关照和约束。历史上，那些拥有权力的人，如果没有明确的社会道德和正 义观，“勇敢” 起来的结果就是造反、割据一方，造成生灵涂炭；而那些勇猛有余的普 通人，没有正确的道德观念，“勇敢”起来的结果，或许就是走上偷盗、危害社会的道路。 ⑤对于今人来说，普通人的勇敢尤其需要“义”的指引，很多年轻人容易受到那种不 正义的“勇敢者”的吸引，做出伤害他人和社会的事情，最终导致自己前途尽失。 ⑥正是出于“义”的考虑，孔子认为人们在好勇的同时，还要重视学习，这样才能明 白什么是“义”，勇敢才不会误入歧途。“好勇不好学”的弊端是容易捣乱闯祸。真正的 初三语文 第 9 页 共 10 页 勇敢，应该经得起正义和道德的“考验”，也就是说它是“义勇”；如果经不起正义和道 德的“考验”，“勇敢”只是一种原始的生命冲动，越是“勇敢”，越是招致灾祸和不幸。 ⑦在孔子看来，智慧会最大限度地增强勇敢的力量，而通过“义”的关照和约束，勇 敢才能从原始生命冲动的能量，变为一种善的人性力量。 ⑧勇敢，不可不慎。 (选自《论勇敢》，有删改) 20. 下列选项不适合作为第③段事实论据的一项是（2 分） A.《狼》中屠户机智应对尾随他的两只狼，最后勇敢杀狼。 B. 《唐雎不辱使命》中唐雎与秦王斗智斗勇，最终使秦王妥协，维护了安陵国的尊严。 C. 《智取生辰纲》中晁盖一行人智用天时、地利、人和，成功劫取生辰纲。 D.《三顾茅庐》中张飞因刘备访诸葛亮两次不遇而口出狂言，要用麻绳将诸葛亮绑来。 21. 文中孔子认为________、知者不惑、________是人生三种支柱性的品质。（2 分） 22. 第⑥段画线句运用了什么论证方法？请简要分析其作用。（2 分） 五、写作（40 分） 23. 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。 （1） “杂交水稻是我毕生追求的事业，50 多年来我一直心怀两个梦想，一个是‘禾 下乘凉梦’，就是要选育出高产、更高产的杂交水稻，让中国人的饭碗牢牢端 在自己手里；另一个就是‘杂交水稻覆盖全球梦’，将杂交水稻推广到世界上 其他国家和地区，造福更多的老百姓。”这番话体现了袁隆平院士对解决中国 和世界粮食安全问题的担当精神。作为少年，你在家庭、学校、社会中是否有 过自己的担当？请以“担起这份责任”为标题，写一篇文章，叙述你自己的担 当经历，或者谈谈你对担当的看法。 （2） 近些年来，红色旅游景点成为不少家庭出行的选择： 带孩子走进革命纪念馆，了解红色历史；与家人一 起参观先辈故居，感受老一辈革命家的精神风范和 价值追求；借助数字虚拟场景技术，体验革命先辈 突破重重关卡与大部队会合的场面…… 福建省是革 命老区和红色文化资源大省，有着数不胜数的红色 故事。红色文化资源是宝贵的精神财富，可以激发 爱国热情，弘扬民族精神。请根据上述文字与地图，以“论红色教育”为主题， 写一篇演讲稿，题目自拟。 要求:请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在 600-800 之间， 不要出现所在学校的校名和师生姓名。 初三语文 第 10 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年北京市延庆区九年级语文2月质检 语文试卷参考答案 一、基础·运用（14分） 1. （1）“腰跨”改为“腰挎”（1分） （2）①A ②B（2分，每空1分） （3）zǎi（1分） 2. （1）连、接、抱、依（2分，每空0.5分） （2）A（2分） （3）示例：浴火新生（2分，符合要求即可） 3. B（2分） 4. A（2分） 二、古诗文阅读（15分） （一）默写（3分） 5. 阴阳割昏晓（1分） 6. 直挂云帆济沧海（1分） 7. 青青子衿（1分，有错别字该空不得分） （二）诗歌阅读（5分） 8. B（2分） 9. 《茅屋为秋风所破歌》中，诗人由自身茅屋被秋风所破、雨夜难眠的困苦，推及“天下寒士”的处境，发出“安得广厦千万间”的呼喊，体现对民生疾苦的关怀；《登高》中“万里悲秋常作客”“艰难苦恨繁霜鬓”既写自身漂泊病痛之苦，也暗含对国家动荡、民生艰难的忧虑，凸显现实主义特点（3分，每首诗分析1.5分，意思对即可） （三）文言文阅读（7分） 10. C（2分，“志”意为“记载”） 11. C（2分） 12. 杯水、芥舟、学鸠（3分，每空1分） 三、名著阅读（5分） 13. 示例： ①《红星照耀中国》 ②该书真实记录了作者自1936年6月至10月在陕甘宁边区的采访经历，向全世界报道了中国共产党和中国工农红军的真实情况，展现了红军领袖的精神风貌和革命壮举（5分，书名2分，内容提要3分，符合名著内容即可） 四、现代文阅读（26分） （一）非文学类文本阅读（6分） 14. C（2分，“达2万公里”表述不准确，材料一为“2万公里左右”） 15. C（2分） 16. 示例：每个人应明确自身优势与定位，像北斗卫星各司其职那样做好本职；同时主动与他人协作，优势互补，将个人力量融入集体事业，最终实现个人价值与集体目标的统一（2分，意思对即可） （二）文学类文本阅读（12分） 17. 第一处夜鸟叫声打破小嗅嗅被注视的尴尬，为他给小爬虫取名埋下伏笔；第二处叫声烘托沉默氛围，推动小爬虫主动告别，也触发小嗅嗅的反思，使情节自然推进（4分，每处分析2分） 18. 不一样。开头的曲子源于独处的感悟，侧重个人情绪；结尾的曲子经历了与小爬虫的相遇、告别与寻找，融入了对他人的关怀与生命的共鸣，情感更丰富深沉（4分，观点1分，分析3分） 19. 现实意义：名字是自我认同的象征，赋予名字意味着个体意识的觉醒。发现：小爬虫得名前“不受人注意”，得名后有了自我认知与生活目标，体现名字对个体确立身份、唤醒生命自觉的重要意义（4分，现实意义2分，阅读发现2分） （三）议论文阅读（8分） 20. D（2分，张飞的行为体现鲁莽，与“智勇结合”论点不符） 21. 勇者不惧、仁者不忧（2分，每空1分） 22. 对比论证（1分）。将经得起正义道德考验的“义勇”与经不起考验的原始冲动对比，突出“义”对勇敢的约束作用，论证更有力（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $