精品解析：北京中学教育集团2026-2027学年七年级上学期期中调研语文试题

初一年级语文学科试卷 满分100分 考试时间120分钟 考生须知 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 亲爱的同学们，步入初中，你一定认识了不少新同学，结识了一些新朋友。现在，让我们一起参加班级开展的“有朋自远方来”专题学习活动，探求交友的秘诀吧！ 任务一：撰写主持词 （一）在主题班会活动中，为了解“友”的丰富内涵，主持人制作了三张词卡，请你帮助完善。 字形卡 类型卡 雅称卡 1.“友”是会意字。从字形看像两只方向相同的手合拢在一起，可见“友”的造字本义是______ 2.徜徉在人类历史的长河中，我们发现，“友”的类型多样。在你面对挫折而máng然无措时，给予你开导鼓励，为你指明方向的，是引导型的良友；在你面对困难时，毫不lìn啬，雪中送炭，默默帮助你的，是关怀型的益友。还有交情深厚的，是挚友；直率坦言的，是诤友…… 3.“友”的雅称很多。平淡如水、不尚虚华是“君子之交”；素不相识、偶然相遇的是“萍水之交”；同生死、共患难的是“______”；不计年岁、长幼、行辈，而结下深厚友谊的是“忘年之交”…… 1. “友”的造字本义是______ 2. 主持人对“类型卡”中画线字的字音或字形把握不准，请你帮助选出说法有误的一项（ ） A. “徜徉”的读音是“cháng yáng”。 B. “挫折”的读音是“cuō zhé”。 C. “máng”的字形为“茫”。 D. “lìn”的字形为“吝”。 3. 同生死、共患难的朋友雅称为（ ） A. 芝兰之交 B. 莫逆之交 C. 竹马之交 D. 刎颈之交 （二）主持人在练习朗读下面的主持词，请你给出朗读建议。 呵护友情需要互相尊重。①友情是需要用心去经营的，呵护友情如同呵护一朵娇嫩的花。要尊重朋友的想法和选择，不要试图去强行改变对方。 呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②友情的大厦便会摇摇欲坠。 呵护友情更需要付诸行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③待朋友不能言行不一！ 呵护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近。只有对自身要求高，④磁性才能加强啊！ 4. 为主持词中画线句提出朗读建议，下列不恰当的一项是（ ） A. 朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。 B. 朗读第②句中“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。 C. 朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题以引起注意。 D. 朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。 任务二：拟写邀请函 （三）班级将邀请方老师参加本次班会，下面是学习委员拟写的邀请函正文，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的方老师： 您好！ “独学而无友，则孤陋而寡闻。”为增进同学间的友谊，我班特举办主题为“有朋自远方来”的班会活动，诚邀您于10月25日下午第三节课莅临贵班教室参加本次活动，期待您的光临。 初一（1）班全体同学 2026年10月20日 5. 邀请函中，加点的敬辞使用不恰当的一项是（ ） A. 诚邀 B. 莅临 C. 贵班 D. 光临 任务三：布置展板 （四）宣传组为本次班会布置了展板，每个故事下需要添加一个主题词，请你帮助选择。 伯牙与锺子期 ① 管仲与鲍叔牙 ② 刘禹锡与柳宗元 ③ 鲁迅与瞿秋白 ④ 伯牙琴声蕴含的高山流水之志，锺子期能心领神会。后锺子期早逝，伯牙悲痛万分，破琴绝弦。 鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。 刘禹锡被贬偏远播州，柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世，刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。 鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，被称为“文坛双璧”。 6. 根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是（ ） A. ①信任 ②同道 ③知音 ④恤亲 B. ①信任 ②知音 ③恤亲 ④同道 C. ①知音 ②信任 ③恤亲 ④同道 D. ①知音 ②恤亲 ③同道 ④信任 任务四：撰写赠语 7. 主题班会中，小京想制作书签送给好朋友小北，请根据他已撰写的句子进行仿写，完成赠语。 朋友是一个港湾，在你面临惊涛骇浪时，给你最安稳的庇护；朋友是一束暖阳，在你身处人生寒冬时，给你最恒久的温暖；_______，_______，_______。 【答案】1. 友好（或：互助/朋友） 2. B 3. D 4. B 5. C 6. C 7. 示例一：朋友是一面明镜，在你陷入自我迷惘时，给你最真实的映照 示例二：朋友是一面坚盾，在你遭遇外界风雨时，给你最坚实的守护 示例三：朋友是一盏明灯，在你前路迷失彷徨时，给你最清晰的指引 【解析】 【1题详解】 “友”是会意字，甲骨文里的“又”代表手，字形画着两只朝向相同的手相互合拢、相握相助。两只手靠在一起，象征人与人之间伸手扶持、彼此协作、互相亲近，传递出互相帮助、彼此亲近友好的内涵，据此作答即可。 【2题详解】 B.挫折（cuò zhé）。 【3题详解】 芝兰之交：品德高尚、志趣相合的朋友。 莫逆之交：彼此情投意合、非常要好的朋友。 竹马之交：幼年时一同玩耍交好的朋友。 刎颈之交：可以同生死、共患难的朋友。 【4题详解】 B.“摇摇欲坠”词语本身带有危险、不稳的感觉，朗读节奏应当放缓、沉重，如果节奏轻快，不符合词语的情感内涵，不能体现友情崩塌的状态，这个建议不恰当。 【5题详解】 C.“贵”用于称呼对方，这里是说自己班级，应当改为“我班”。 【6题详解】 ①锺子期能够读懂伯牙琴声里的志向，是知音； ②鲍叔牙相信管仲的才干，是信任； ③柳宗元体谅刘禹锡母亲年迈，主动请求替换贬谪之地，体恤对方亲人，是恤亲； ④鲁迅与瞿秋白一同投身文化事业，志向一致，是同道。 正确顺序：知音、信任、恤亲、同道。 【7题详解】 例句句式为“朋友是+喻体，在你+遭遇困境的情境，给你+偏正结构”，是运用比喻，把抽象的友情化为具体可感的事物，赞美朋友的陪伴、支撑、帮扶的美好价值。作答时应按照句式，选取有守护、指引、慰藉力量的事物作为喻体，如从安慰角度写“朋友是一缕清风，在你满心烦躁郁结时，给你最轻柔的宽慰”，从陪伴角度写“朋友是一点星光，在你独行漫漫长夜时，给你最温柔的陪伴”，从助力角度写“朋友是一级石阶，在你难以向上攀登时，给你最踏实的托举”等，言之成理即可。 示例：朋友是一泓清泉，在你内心燥热焦灼时，给你最清爽的慰藉。 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 8. 默写。 （1）_________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）_________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他认为“①_________，②_________”（《〈论语〉十二章》），学思结合，透彻治学；也想与王湾交朋友，因为他以“③_________，④_________”（《次北固山下》）告诉我们新旧更替的哲理，富有启发。 【答案】 ①. 水何澹澹 ②. 枯藤老树昏鸦 ③. 学而不思则罔 ④. 思而不学则殆 ⑤. 海日生残夜 ⑥. 江春入旧年 【解析】 【详解】注意“澹澹”“藤”“罔”“殆”“生”等易错字词的写法。 （一）（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 【唐】王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 9. 【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“________”二字照应。 10. 【甲】诗中借“落尽”“子规”等词语渲染出①________的氛围，【乙】诗中“凉风”“春酒”“竹丛”等词语渲染出②________的氛围。 11. 两首诗都有“愁”字，但表达的情感不同，请说出两诗中“愁”字所蕴含的情感的不同之处。 【答案】9. 左迁 10. ①. 示例：凄凉忧伤 ②. 示例：闲适轻松 11. “我寄愁心与明月”中的“愁”是怀人之愁，怀念友人被贬谪后离开的愁绪；“莫道弦歌愁远谪”中，作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。 【解析】 【导语】两首同涉贬谪的诗作遥相呼应，一赠者一当事者，借月寄意各抒愁怀，一柔肠牵念一旷达自适，意象反差间尽显盛唐士人不同的心境底色，余味悠长。 【9题详解】 “莫道弦歌愁远谪”的意思：不要说歌声琴声里藏着远贬的愁闷。谪：指贬官、降职流放。【甲】诗标题中“左迁”是古代专有说法，古人以右为尊，左迁即降职贬官，和“谪”含义相同，二者形成照应，都点明王昌龄遭贬外放的境遇。 【10题详解】 第一空，“杨花落尽子规啼”的意思：杨花落完，子规鸟声声哀啼。在此诗人描述了杨花飘落殆尽、子规啼声凄切这些带有飘零哀伤的暮春景物，渲染出凄清伤感的氛围，体现诗人得知友人遭受贬谪事的忧愁心情。故填：凄清哀婉。 第二空，“沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛”的意思：夏夜的沅溪边，凉风十分充足；带着春酿的美酒，相聚在竹林之中。在此诗人描写了夏夜凉风充足，和友人携酒到竹丛宴饮的景象，渲染出闲适自在的宴饮氛围。 【11题详解】 结合甲诗“我寄愁心与明月”可知，李白在得知好友王昌龄被贬谪到偏远的龙标后，内心涌起无限的忧虑与牵挂。诗句中的愁字，是李白因朋友前途未卜和路途艰险而产生的哀愁，深刻地表达了诗人对友人深切的同情和担忧以及浓浓的思念之情。 结合乙诗“莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空”可知，王昌龄在此地参加野宴听着美妙的音乐，告诫大家不要说这乐曲声会引发被贬谪到远方的哀愁。诗人面对不幸的境遇，非但没有沉溺于悲愁之中，反而认为大自然中的青山与明月一直陪伴着自己，从来不曾缺失。这种对哀愁的否定与消解，生动地展现了王昌龄即使身处逆境依然随遇而安的人生态度，表现出他开阔的胸襟与旷达乐观的心境。 由此可见，李白的愁聚焦于对远行朋友的深切忧虑，而王昌龄则借探讨愁绪反衬出自己超脱俗虑的旷达。 （三）（共10分） 品读下列有关古人交友的文段，完成下面小题。 材料一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝①之而无憾。” （选自《论语》） 材料二 蔡璘，吴县人。重诺责②，敦③风义。有友某以千金寄之，不立券④。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑥而致之。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①敝：破、坏，文中指“用破”。②诺责：诺言和责任。③敦：重视。④券：凭证。⑤亡何：不久。⑥辇：车子，这里是“用车子运”的意思。 12. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 其人亡 亡羊补牢 B. 人不知而不愠 而翁知我 C. 故不语郎君 温故而知新 D. 卒辇而致之 身先士卒 13. 下列选项中对句子的翻译和理解正确的一项是（ ） A. 有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ 理解：对远道而来的朋友表示欢迎，对近处的朋友没必要太客气。 B. 为人谋而不忠乎？ 翻译：替别人谋划事情是不是竭尽了自己的心力？ 理解：替别人谋划、处理事务时，要尽心尽责，不要敷衍。 C. 有友某以千金寄之，不立券。 翻译：有一位朋友将几千两白银寄放在他那里，没有立票据。 理解：没有立字据的情况下存放重金，说明朋友太大意，缺乏法律意识。 14. 用“/”给画横线的句子断句。（限断2处） 无 此 事 也 安 有 寄 千 金 而 无 券 者 且 父 未 尝 语 我 也 15. 子路“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”的交友观，体现了材料二中的“①________”；蔡璘在朋友没有遗言、没有字据的情况下，归还千金，体现了曾子口中的“②________”。 16. 从以上材料中选择一个交友观，结合自己的生活实际说说对“如何交友”的认识。 【答案】12. B 13. B 14. 无 此 事 也/ 安 有 寄 千 金 而 无 券 者/ 且 父 未 尝 语 我 也 15. ①. 敦风义 ②. 信 16. 交友观示例：①对待来访的朋友要热情（笑脸相迎）②朋友不了解我不能太计较，要宽容③替朋友谋划要尽心竭力（不要敷衍）④对待朋友要仁义（无私分享）⑤与朋友交往要诚信（重情守诺）⑥要信赖自己的朋友。 示例一：我认为交友应做到无私分享。有一次我买了一个篮球，朋友要借去玩一会，我毫不犹豫地答应了。 示例二：我认为与朋友交往要诚信。我问朋友借了2元钱买水，过了几天，朋友好像把这件事忘记了，或者不在乎这2元钱，没有催我还钱，但我还是主动把钱还给了他。 【解析】 【导语】这几则选文借古人之言与蔡璘还金的故事，阐释真挚的交友之道。志同道合可喜，交友贵在诚信：曾子自省与友相交是否守信，蔡璘重诺于心，无字据仍归还千金；子路愿与朋友共享衣物车马，不计损耗得失。交友当尽心相待、重义轻利，把信义放在首位，不以凭证为约束，以真心换相知。 【12题详解】 A.死亡/丢失。 B.都是“了解”。 C.所以/旧的知识。 D.最终/士兵。 【13题详解】 A.“有朋自远方来，不亦乐乎”这句话表示志同道合的友人远道而来的喜悦，原句没有“对近处朋友没必要客气”的含义。 C.朋友不立券是出于对蔡璘的高度信任，不是“大意缺乏法律意识”，选项理解错误。 【14题详解】 句意：没有这样的事，哪里有寄放一千两银子却不立凭证的呢？况且我父亲从来没有告诉过我这件事。其中“无此事也”这是完整的句子，应断开；“安有寄千金而无券者”这是友人儿子不相信这件事第一个理由，应断开；“且父未尝语我也”这是第二个理由，应断开。故断为：无此事也/安有寄千金而无券者/且父未尝语我也。 【15题详解】 第一空，“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”的意思：（我）愿意把车马、华服与朋友共享，用坏也不遗憾。这体现子路愿意把车马衣物和朋友共享，这是重情义轻财物的表现。 结合材料二“敦风义”“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君”可知，蔡璘重视注重情谊，他在友人去世后将友人寄存在自己这里的千金归还友人的儿子。这与子路的重情义轻财物的表现一致。故填：敦风义。 第二空，结合材料二“重诺责”“有友某以千金寄之，不立券”“其人亡。蔡召其子至，归之”“券在心，不在纸”可知，蔡璘在无凭无据的前提下，将友人生前寄存在自己这里的千金归还给他的儿子，并且表示立券不是写在纸上而是记在心中，这是诚信的体现。 结合材料一“与朋友交而不信乎”可知，曾子也强调与朋友交往要讲诚信。故填“信”。 【16题详解】 交友观： 结合材料一“有朋自远方来，不亦乐乎”可知，在孔子认为，志同道合的人远道而来是一件非常高兴的事。这体现对待来访的朋友要热情。 结合材料一“人不知而不愠，不亦君子乎”可知，在孔子认为，即使面对他人不理解自己也不要因此而生气。这体现待人宽容。 结合材料一“为人谋而不忠乎”可知，在曾子认为，替他人谋划事情的时候要全心全意，不能太敷衍。这体现对待朋友要忠诚。 结合材料一“与朋友交而不信乎”，材料二“重诺责”“有友某以千金寄之……蔡召其子至，归之”可知，在曾子认为与朋友相处要讲诚信，而蔡璘无凭无据仍主动归还千金，正是和朋友交往时坚守诚信的表现。由此可见，与朋友相处要讲诚信。 结合材料一“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”可知，在子路看来，自己愿意和朋友分享自己的东西。这体现交友要重情重义，慷慨分享。 结合材料二“而翁知我，故不语郎君”可知，朋友的相交的时候，要相信对方，由此可见，交友时要信赖朋友。 结合生活实际谈认识：这是开放性作答的题目，作答时要围绕材料的内容，阐述自己的交友观。 示例1： 我选择“和朋友交往要讲诚信”的交友观。平时我答应帮同学整理课堂笔记、和朋友约好一起完成实践作业，都会说到做到，不随便爽约。只有彼此坦诚守信，才能让友谊长久稳固。 示例2： 我认同子路“朋友之间要慷慨大方，乐于分享”的交友观。平日里我会把课外书、学习资料主动借给同学，遇到困难时彼此帮扶，不计较得失。只有真心相待、乐于付出，才能收获真挚长久的友谊。 【点睛】参考译文： 【材料一】 孔子说：“学习了，然后按时温习，不也很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是君子吗？” 曾子说：“我每天多次反省自己：替人谋划事情是否竭尽自己的心力？和朋友交往是否诚信？老师传授的知识是不是复习了呢？” 子路说：“（我）愿意把车马、华服与朋友共享，用坏也不遗憾。” 【材料二】蔡璘是吴县人。他重视诺言和责任，注重情谊。有一位朋友把一千两银子寄放在他那里，没有立下任何凭证。不久，这位朋友去世了。蔡璘把朋友的儿子叫来，要把银子还给他。朋友的儿子很吃惊，不肯接受，说：“啊！没有这样的事，哪里有寄放一千两银子却不立凭证的呢？况且我父亲从来没有告诉过我这件事。”蔡璘笑着说：“凭证在心里，不在纸上。你父亲了解我的为人，所以没有告诉你。”最终用车子把银子运去还给了他。 三、整本书阅读（5分） 17. 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。请结合具体内容，谈一谈你在阅读《朝花夕拾》时，是如何通过精读，体会鲁迅笔下“那些情”的。（100字左右） 【答案】示例：阅读《朝花夕拾》，我精读文字细节体会鲁迅笔下的温情。读《阿长与〈山海经〉》，细读阿长买来绘图《山海经》的情节，感受到鲁迅对保姆朴实的怀念；读《从百草园到三味书屋》，品味百草园的景物描写，体会他对童年自由时光的眷恋。精读让我读懂鲁迅藏在文字里真挚复杂的情感。 【解析】 【详解】结合《朝花夕拾》具体篇目+精读（抓细节），体会鲁迅文字里蕴含的情感，100字左右。精读，就是细读原文语句，抓住关键细节句，挖掘文字背后藏的情感，不能只笼统概括。 示例：读《阿长与〈山海经〉》，我精读文中阿长为“我”买来绘图《山海经》的细节，细细体会。阿长粗俗平凡，却记挂孩子心愿，这份朴素温情让我感受到鲁迅对保姆的感念。精读《藤野先生》中添改讲义的片段，能读出鲁迅对异国师长真诚关怀的感激，读懂文字里藏着的怀念与敬重。 四、现代文阅读（共20分） （一）（共8分） 阅读《你闻，满城的风都是桂花香》，完成小题。 你闻，满城的风都是桂花香 鲍璀 ①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。【甲】 ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。【乙】 ④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白。【丙】 ⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远…… ⑥对于行走在钢筋水泥、高楼大厦之间的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……【丁】 ⑦这香味是人间的款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在，无须停留脚步，她们已经存在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 ⑨你闻，满城的风都是桂花香。 （选自2019年11月3日《合肥晚报》，有改动） 18. 文中的桂花有哪些特点？请依据文章内容，填写表格（横线中的内容不要重复）。 桂花的特点 对应语句 用途多样 ①_______________ ②______ 满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在 清丽脱俗 金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子 ③______ 恣意绽放生命的芳香 19. 通读全文，将下面这句话放入文中，最合适的位置是（ ） 原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴…… A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 结合文章内容，从修辞的角度赏析下面的句子。 江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。 【答案】18. ①. 可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕 ②. 分布广泛（或随处可见、覆盖面广） ③. 生意盎然 19. B 20. 运用了比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了江南秋季庄稼成熟时的饱满（或：成熟的庄稼被风吹动时起伏的状态），表达作者对江南秋天的喜爱和赞美。 【解析】 【导语】这篇散文以桂香为线索，按照清晨、午后、黄昏的时间顺序铺展笔墨，将集市烟火、儿时桂树回忆、南北秋景对照相融。文字温柔细腻，融嗅觉、视觉感受于一体，借满城浮动的桂花香串联起人间烟火与旧日温情。作者由花香生发感悟，写桂香不受人留意兀自盛放，道出自然无声的深情，在都市生活里寻得秋日的温柔暖意，情景相融，清新动人。 【18题详解】 第一空，根据第②段“阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花……也可以做桂花藕”可知，这句话写出桂花能够用来泡茶、制作各类美食，用途十分丰富，对应表格里“用途多样”这一特点。 第二空，根据第⑧段“满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在”可知，这句话写出桂花散布范围广，到处都能闻到桂香，体现桂花香气遍布各处的特点。 第三空，根据第⑧段“金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子……恣意绽放生命的芳香”可知，“恣意绽放生命的芳香”写出桂花自在盛放、富有蓬勃生命力的特点。 【19题详解】 根据文章第③段“母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆”可知，桂花树对于孩子们和母亲有着很深的感情。与本句“原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴⋯⋯”表达“我们”对某一种植物有着根深蒂固的情结。两者表达感情相近，所以应该放在乙处。 【20题详解】 根据第⑤段“江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌”可知，句中把随风起伏的麦浪、稻浪比作流动的大河，以比喻描摹出稻田广阔绵延、随风翻涌的壮阔画面；又赋予稻麦“唱赞歌”人的动作，运用拟人，写出秋景充满生机的模样。两种修辞相融，既写出江南秋收时节庄稼丰盈饱满的样貌，也流露作者沉醉江南秋景、满心喜爱与赞叹的情感。 （二）（共12分） 阅读《多年父子成兄弟》，完成下面小题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （文章有改动） 21. 作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。请你依据文章内容把与父亲有关的事件填写完整。 父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝→______→父亲拿我的佳作到处给人看，我数学不好，他也不责怪→______→父亲喝酒给我也倒一杯 22. 细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线句。 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从描写角度赏析） 23. 有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请结合文章的内容和结构发表你的看法。 24. 亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同，请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。 【答案】21. ①. 父亲为孩子们制作各种各样的玻璃制品和灯 ②. 父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏 22. 运用动作描写，“裁成”“逗拢”“粘牢”三个动词，生动描绘出了父亲制作各类玻璃工艺品的细心和心灵手巧，表达了“我”对父亲的崇拜和敬爱之情。 23. 不可以。内容上记叙了“我”为给儿子回信用功学习汉语拼音；对孩子谈恋爱，我“闻而不问”；乐意让孩子、孙女叫“我”“老头子”。展现了一种平等和谐的家风，也是爱的传承，赞扬父亲的教育观。结构上起到了承上启下的作用，承接上文父亲对“我”的关爱和陪伴，为结尾作铺垫，揭示文章主旨。侧面烘托出父亲尊重孩子、平等亲和的教育理念对“我”影响深远，有力凸显了父亲教育方式的成功，使父亲的形象更丰满立体 24. 《秋天的怀念》中母亲对“我”的爱是深沉的，默默付出的，总是悄悄地躲出去，偷偷地听着我的动静，而“我”对母亲的爱一开始并不理解，在母亲过世后才幡然悔悟。本文中“我”和父亲的相处是平等和谐的，父亲会陪“我”唱戏，对“我”的学业是关心的，但并不强求；“我”和儿子的相处也是平等的，我会学拼音给他回信，不干涉他的恋爱，不在乎他对我“没大没小”的称呼。 【解析】 【导语】本文以父亲的名言“多年父子成兄弟”为线索串联起家庭故事：父亲随和爱玩，对“我”的学业不强求却真心欣赏；“我”与儿子关系融洽，晚辈直呼“老头子”而不以为忤。文章提出家庭应当“没大没小”、父母应保持童心的观点，倡导平等尊重、充满人情味的现代亲子关系，于日常琐事中传递出作者对家庭教育的思考与对自由人格的珍视。 【21题详解】 由第②段可知，这一段写了父亲动手制作精巧的玻璃物件和样式丰富的灯，这些事情都体现父亲爱和孩子玩耍，愿意为孩子花费心思，承接前面放风筝的事例，和后文学业、唱戏的事例顺序保持一致，可概括为：父亲为孩子们制作各种各样的玻璃制品和灯。 由第③段可知，父亲愿意配合孩子的爱好，放下身段陪伴孩子唱戏，体现父亲随和亲近的特点，放在学业一事之后，喝酒一事之前，可概括为：父亲拉胡琴，陪着几个孩子唱戏。 【22题详解】 句子连续使用“裁成”“逗拢”“粘牢”一系列表示动作的词语，属于动作描写，这些词语依次展现制作玻璃物件的完整流程，能让人想象出父亲动手时的状态，体现父亲动手能力强，心思细腻灵巧，字里行间藏着作者童年时的真切感受，流露出作者对父亲的崇拜和敬爱之情。 【23题详解】 根据文章第④段“他那时刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信”的内容分析可知，“我”为了给儿子回信，愿意去学汉语拼音；再结合第④段“对儿子的几次恋爱，我采取的态度是‘闻而不问’”“我的孩子有时叫我‘爸’，有时叫我‘老头子’”的内容分析可知，“我”不干涉儿子的恋爱，允许孩子没大没小地称呼自己。这些内容展现了“我”与儿子之间平等和谐的相处模式，说明父亲当年尊重、亲和的教育理念被“我”继承了下来，体现出这种良好家风在代际间的传承与影响，使父亲的教育方式显得更加成功。 从结构上看，根据第③段“我们是多年父子成兄弟”和第④段“我和儿子的关系也是不错的”的内容分析可知，这两段都围绕着“父子成兄弟”展开，第④段承接了上文父亲对“我”的关爱与尊重，又自然过渡到“我”对自己儿子教育方式的思考，起到了承上启下的作用。同时，第④段的内容也为结尾第⑤段“作为一个父亲，应该尽量保持一点童心”的主旨表达作了铺垫。因此，第④段不仅不能删去，反而从侧面烘托了父亲形象的深远影响，使文章结构更加完整，主题更加深刻。 【24题详解】 由《秋天的怀念》可知，母亲面对暴怒绝望的“我”，不敢直接劝慰，只能小心翼翼避开，又放不下心，默默关注“我”的状态。母亲的爱带着隐忍与迁就，她处处顺着“我”，一心想带“我”走出消沉，却很少直白表达内心的想法。这份爱沉重又克制，当时深陷痛苦的“我”没能体会母亲的苦心，直到母亲离开人世，“我”才读懂这份藏在细节里的深情，内心满是愧疚与怀念。 由本文第③段可知，文中父亲放下长辈的架子，把孩子当成平等的伙伴，尊重孩子的长处，也包容孩子的短板，愿意陪着孩子发展爱好。由第④段可知，“我”延续了父亲的相处方式，尊重孩子独立的选择，接纳亲密松弛、不拘辈分的相处模式。两篇文章里长辈对晚辈都饱含温情，但爱的表达形式、相处氛围有着明显差别，《秋天的怀念》的亲情带着伤痛与遗憾，本文的亲子关系轻松自在，充满理解与尊重。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 经过以上活动，你有哪些真情实感要抒发呢？ 成长过程中，我们都希望自己能交到挚友。伯牙和钟子期很幸运，高山流水，觅得知音；管宁和华歆很可惜，同时出发却不能在同一个终点相遇。仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦•凯勒、藤野先生、于漪、李贺；也可以是一本书、一段话……你与他（它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或感想？ 请按照下面的要求，写一篇记叙文。 要求：（1）你可以记叙事情，传达情感，分享体验，注意思路要清晰；（2）请抓住“朋友”的特点，围绕中心通过事件或细节凸显你的情感；（3）题目自拟，不少于500字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。 【答案】例文： 我的书窗挚友 成长路上，有人相伴于朝夕嬉笑，有人温暖于细碎日常，而我最特别的挚友，是静静伫立在我书桌窗边的那本《朝花夕拾》。它没有鲜活的模样，没有温热的话语，却以笔墨为言，以故事为伴，默默陪我走过迷茫的时光，见证我的每一次成长与蜕变。 曾经的我，遇事容易浮躁受挫，一次月考失利，让我陷入深深的自我怀疑。看着不尽人意的成绩，我满心沮丧，提不起半点学习的劲头。百无聊赖之际，我翻开了这本被我搁置许久的书，本想随意翻阅打发时间，却不知不觉沉浸在质朴温暖的文字里。 书中形形色色的人物，慢慢治愈了我的浮躁与失意。我敬佩藤野先生的赤诚坦荡，他身处异国学堂，摒弃世俗的偏见，认真批改学生的讲义，耐心纠正每一处错误，用纯粹的善意对待每一个学子。哪怕身处动荡乱世，他依旧坚守初心、严谨治学，从未敷衍懈怠。反观自己，不过是一次考试失利，便一蹶不振、轻言放弃，实在太过怯懦。 我也感动于阿长的淳朴善良，她平凡普通，甚至有些粗俗唠叨，却将孩童的心愿默默放在心上，费尽周折为鲁迅买来心心念念的《山海经》，用最朴素的温柔温暖岁月。还有心怀悲悯的无常、方正质朴的寿镜吾先生，一个个鲜活的人物，让我读懂了真诚、坚守与善良的真谛。 自此以后，这本《朝花夕拾》便常伴我左右。懈怠时，书中的人物时刻警醒我脚踏实地、不负时光；迷茫时，质朴的文字安抚我的焦虑，给予我前行的勇气。它无声无言，却胜过万千挚友，教会我直面挫折、心怀善意、坚守本心。 最好的朋友，未必朝夕相伴，却能岁岁相随、滋养成长。这本书跨越岁月与时光，成为我成长路上最珍贵的知己，陪伴我褪去稚嫩，慢慢成为更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。 本次作文要求写一篇成长类记叙文，核心主题为“朋友”。材料拓展了“朋友”的内涵，朋友不限于身边的同龄人，既可以是父母、老师，也可以是花草鸟兽、建筑器物，还能是书中人物、经典书籍、一段箴言。写作的重心不能停留在单纯介绍这个“朋友”，需要记叙一段和它/他难忘的经历，在叙事中融入真情实感，写出这段交往带给自己的思考与感悟，体现这位“朋友”如何陪伴、影响自己的成长。 二、选材构思。 选材空间十分广阔，可以选取现实生活中的师长亲友；也可以选取草木、小动物这类具象事物作为挚友；亦可以选择藤野先生、海伦・凯勒等人物或是一本书，当作精神上的知己。全文可以采用倒叙结构，以眼前的物件、场景触发回忆，开篇直接点出这位特别的朋友，自然引出往事。中间主体部分细致记叙二人相处的难忘事件，抓住外貌、动作、神态、心理等细节刻画，凸显这位“朋友”独有的特点，完整展现相处过程里情感的起伏变化，用真实的细节打动读者，杜绝空洞抒情。结尾回到现实，总结这段相遇带给自己的收获，点明知己相伴、共同成长的内涵，回扣作文题目，升华文章主旨，做到首尾呼应，文章思路完整清晰。 26. 秋天踮着脚尖，轻盈走来，给大地披上灿烂的金黄外套；秋天迈着碎步，悠然踱步，让落叶奏响欢快的沙沙歌谣；秋天携着微风，徐徐拂过，使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧，朋友！一同跨进这秋日盛景，奔赴校园的宁静角落，漫步家乡的金色田野，徜徉热闹的公园，瞧瞧秋的缤纷色彩，听听秋的热闹动静，闻闻秋的馥郁气息，尽情品一品秋天馈赠的滋味。 请以“________的秋天”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目；（2）内容积极向上，结构完整；（3）不少于500字，文中不要出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 故乡的秋天 故乡的秋天，没有都市里仓促的喧嚣，它像一位温柔的老者，缓缓走来，把整片大地染上温暖的色调。 田野是秋天最热闹的舞台。远远望去，大片稻田铺成无边无际的金毯，稻穗沉甸甸地弯下腰，风一吹，翻起层层金色波浪。稻叶相互摩挲，沙沙作响，这是秋天独有的歌谣。田埂边的野菊悄悄绽开，一簇簇淡黄、雪白的小花，在微凉的秋风里轻轻摇曳。空气里裹着稻谷成熟的香气，混着泥土淡淡的清香，深吸一口，满是丰收独有的清甜。农民弯腰收割，镰刀划过稻秆，发出清脆的声响，汗水滴落进泥土，脸上却是藏不住的欢喜。 屋后的老树，也换上秋的盛装。梧桐叶慢慢褪去青绿，染成浅黄、橙红。一阵风吹过，叶片打着旋儿飘落，像一只只飞舞的彩蝶。我总爱蹲在树下，拾起形状好看的落叶，夹进书页。脚下铺满落叶，踩上去，发出细碎轻快的声响。枝头偶尔还有几只麻雀蹦跳，叽叽喳喳，为安静的秋添上几分生机。果园就在不远处，红彤彤的柿子挂在枝头，像一盏盏小灯笼；饱满的梨子压弯枝条，果香随风飘向远方。 秋日的黄昏最动人。夕阳斜斜悬在天边，把云朵染成橘红色，柔和的光洒在稻田、屋顶与林间。劳作的人们扛着农具，提着装满果实的竹篮慢慢往家走。炊烟从屋顶袅袅升起，淡淡的饭菜香在村子里散开。晚风褪去夏日的燥热，轻轻拂过脸颊，凉丝丝的，吹散一身疲惫，让人内心安宁。我常常站在田埂上静静眺望，看霞光慢慢变淡，天色一点点柔和下来。 有人偏爱春天的繁花，有人喜爱夏日的浓荫，可我独爱故乡的秋。它不像春天娇嫩，不似夏天热烈，也没有冬天清冷。故乡的秋天藏在金色田野里，藏在飘落的秋叶间，藏在丰收的气息中。它不张扬，却满是动人的美好。它是大地慷慨的馈赠，藏着安稳与欢喜。每当想起故乡的秋，那金黄的稻浪、飘落的黄叶与清甜果香，就会浮现在眼前，成为心底一段温暖难忘的记忆。 【解析】 【详解】第一，审题立意 审题重点在于精准把握材料、半命题题目核心与写作要求。材料运用拟人、排比描绘秋的景象，引导调动视觉、听觉、嗅觉多种感官感受秋。半命题作文《________的秋天》，需要先补写修饰词语，确定写作的核心角度与写作范围，横线上可填地点、感受类词语，写作要围绕补写后的中心，描绘秋天独有的景象与体验。文章以秋日景物为载体，以对秋天的感官体验为线索，重点展现秋天独有的风貌，表达内心的感悟。立意上侧重借景抒情，立足生活实景，不强行拔高主题，通过描摹秋景，表达对秋天的喜爱赞美，感悟自然之美，主题积极向上，追求真情实感。 第二，选材构思 选材优先选择自己亲身观察、熟悉的场景，优先选用材料给出的校园、家乡田野、公园等典型秋景素材，避开没有真实体验的宏大素材。构思时先确定文章结构，开篇快速点题，紧扣补写的题目；中间分段写景，可以抓住秋天色彩丰富、气味清甜、动静相融的景物特点，调动视觉、听觉、嗅觉，描写秋叶、秋风、果实等秋日景致，写出秋天明朗温柔、充满生机的独特风貌，结尾表达出对自然之美的热爱，秋天的喜爱、赞美之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初一年级语文学科试卷 满分100分 考试时间120分钟 考生须知 1.本试卷共6页，满分100分，考试时间120分钟。 2.在试卷和答题卡上准确填写学校、班级、姓名、座位号。 3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 5.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础·运用（共14分） 亲爱的同学们，步入初中，你一定认识了不少新同学，结识了一些新朋友。现在，让我们一起参加班级开展的“有朋自远方来”专题学习活动，探求交友的秘诀吧！ 任务一：撰写主持词 （一）在主题班会活动中，为了解“友”的丰富内涵，主持人制作了三张词卡，请你帮助完善。 字形卡 类型卡 雅称卡 1.“友”是会意字。从字形看像两只方向相同的手合拢在一起，可见“友”的造字本义是______ 2.徜徉在人类历史的长河中，我们发现，“友”的类型多样。在你面对挫折而máng然无措时，给予你开导鼓励，为你指明方向的，是引导型的良友；在你面对困难时，毫不lìn啬，雪中送炭，默默帮助你的，是关怀型的益友。还有交情深厚的，是挚友；直率坦言的，是诤友…… 3.“友”的雅称很多。平淡如水、不尚虚华是“君子之交”；素不相识、偶然相遇的是“萍水之交”；同生死、共患难的是“______”；不计年岁、长幼、行辈，而结下深厚友谊的是“忘年之交”…… 1. “友”的造字本义是______ 2. 主持人对“类型卡”中画线字的字音或字形把握不准，请你帮助选出说法有误的一项（ ） A. “徜徉”的读音是“cháng yáng”。 B. “挫折”的读音是“cuō zhé”。 C. “máng”的字形为“茫”。 D. “lìn”的字形为“吝”。 3. 同生死、共患难的朋友雅称为（ ） A. 芝兰之交 B. 莫逆之交 C. 竹马之交 D. 刎颈之交 （二）主持人在练习朗读下面的主持词，请你给出朗读建议。 呵护友情需要互相尊重。①友情是需要用心去经营的，呵护友情如同呵护一朵娇嫩的花。要尊重朋友的想法和选择，不要试图去强行改变对方。 呵护友情需要彼此信任。因为信任是友情的基石，一旦失去了信任，②友情的大厦便会摇摇欲坠。 呵护友情更需要付诸行动。只有事实才能证明你的心意，只有行动才能表明你的心迹。③待朋友不能言行不一！ 呵护友情还需要对自身提出更高的要求。我们就像磁铁，可以吸引朋友靠近。只有对自身要求高，④磁性才能加强啊！ 4. 为主持词中画线句提出朗读建议，下列不恰当的一项是（ ） A. 朗读第①句时可重读“用心”，以突出呵护友情需要认真的态度。 B. 朗读第②句中“摇摇欲坠”时可节奏轻快，以突显友情非常脆弱。 C. 朗读第③句时可在“待朋友”后稍作停顿，强调话题以引起注意。 D. 朗读第④句时用感叹的语气，以提醒交友要对自身提出更高要求。 任务二：拟写邀请函 （三）班级将邀请方老师参加本次班会，下面是学习委员拟写的邀请函正文，请你帮助修改。 邀请函 尊敬的方老师： 您好！ “独学而无友，则孤陋而寡闻。”为增进同学间的友谊，我班特举办主题为“有朋自远方来”的班会活动，诚邀您于10月25日下午第三节课莅临贵班教室参加本次活动，期待您的光临。 初一（1）班全体同学 2026年10月20日 5. 邀请函中，加点的敬辞使用不恰当的一项是（ ） A. 诚邀 B. 莅临 C. 贵班 D. 光临 任务三：布置展板 （四）宣传组为本次班会布置了展板，每个故事下需要添加一个主题词，请你帮助选择。 伯牙与锺子期 ① 管仲与鲍叔牙 ② 刘禹锡与柳宗元 ③ 鲁迅与瞿秋白 ④ 伯牙琴声蕴含的高山流水之志，锺子期能心领神会。后锺子期早逝，伯牙悲痛万分，破琴绝弦。 鲍叔牙知道管仲曾多次被罢免官职，仍认为他有才干，力荐其为相。后管仲辅佐齐君成就霸业。 刘禹锡被贬偏远播州，柳宗元怜刘母年高而请奏自往。后柳宗元去世，刘禹锡抚养柳宗元之子长大成才。 鲁迅和瞿秋白是一对忘年交。他们一起领导左翼文化运动，打开文化战线新局面，被称为“文坛双璧”。 6. 根据展板内容，将词语作为主题词依次填入横线处，下列正确的一项是（ ） A. ①信任 ②同道 ③知音 ④恤亲 B. ①信任 ②知音 ③恤亲 ④同道 C. ①知音 ②信任 ③恤亲 ④同道 D. ①知音 ②恤亲 ③同道 ④信任 任务四：撰写赠语 7. 主题班会中，小京想制作书签送给好朋友小北，请根据他已撰写的句子进行仿写，完成赠语。 朋友是一个港湾，在你面临惊涛骇浪时，给你最安稳的庇护；朋友是一束暖阳，在你身处人生寒冬时，给你最恒久的温暖；_______，_______，_______。 二、古诗文阅读（共21分） （一）（共6分） 8. 默写。 （1）_________，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） （2）_________，小桥流水人家。（马致远《天净沙·秋思》） （3）如果时光倒流，我想与富有智慧的孔子交朋友，因为他认为“①_________，②_________”（《〈论语〉十二章》），学思结合，透彻治学；也想与王湾交朋友，因为他以“③_________，④_________”（《次北固山下》）告诉我们新旧更替的哲理，富有启发。 （一）（共5分） 阅读古诗，完成下面小题。 【甲】 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【唐】李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【乙】 龙标野宴 【唐】王昌龄 沅溪①夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。 莫道弦歌②愁远谪，青山明月不曾空③。 【注释】①沅溪：今湖南沅江。②弦歌：指音乐和歌声。③不曾空：不曾缺失。 9. 【乙】诗中“谪”字与【甲】诗标题中的“________”二字照应。 10. 【甲】诗中借“落尽”“子规”等词语渲染出①________的氛围，【乙】诗中“凉风”“春酒”“竹丛”等词语渲染出②________的氛围。 11. 两首诗都有“愁”字，但表达的情感不同，请说出两诗中“愁”字所蕴含的情感的不同之处。 （三）（共10分） 品读下列有关古人交友的文段，完成下面小题。 材料一 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子路曰：“愿车马衣裘，与朋友共，敝①之而无憾。” （选自《论语》） 材料二 蔡璘，吴县人。重诺责②，敦③风义。有友某以千金寄之，不立券④。亡何⑤，其人亡。蔡召其子至，归之。其子愕然不受，曰：“嘻！无此事也安有寄千金而无券者且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇⑥而致之。 （选自《清稗类钞》） 【注释】①敝：破、坏，文中指“用破”。②诺责：诺言和责任。③敦：重视。④券：凭证。⑤亡何：不久。⑥辇：车子，这里是“用车子运”的意思。 12. 下列选项中加点字意思相同的一项是（ ） A. 其人亡 亡羊补牢 B. 人不知而不愠 而翁知我 C. 故不语郎君 温故而知新 D. 卒辇而致之 身先士卒 13. 下列选项中对句子的翻译和理解正确的一项是（ ） A. 有朋自远方来，不亦乐乎？ 翻译：有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？ 理解：对远道而来的朋友表示欢迎，对近处的朋友没必要太客气。 B. 为人谋而不忠乎？ 翻译：替别人谋划事情是不是竭尽了自己的心力？ 理解：替别人谋划、处理事务时，要尽心尽责，不要敷衍。 C. 有友某以千金寄之，不立券。 翻译：有一位朋友将几千两白银寄放在他那里，没有立票据。 理解：没有立字据的情况下存放重金，说明朋友太大意，缺乏法律意识。 14. 用“/”给画横线的句子断句。（限断2处） 无 此 事 也 安 有 寄 千 金 而 无 券 者 且 父 未 尝 语 我 也 15. 子路“愿车马衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾”的交友观，体现了材料二中的“①________”；蔡璘在朋友没有遗言、没有字据的情况下，归还千金，体现了曾子口中的“②________”。 16. 从以上材料中选择一个交友观，结合自己的生活实际说说对“如何交友”的认识。 三、整本书阅读（5分） 17. 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想。请结合具体内容，谈一谈你在阅读《朝花夕拾》时，是如何通过精读，体会鲁迅笔下“那些情”的。（100字左右） 四、现代文阅读（共20分） （一）（共8分） 阅读《你闻，满城的风都是桂花香》，完成小题。 你闻，满城的风都是桂花香 鲍璀 ①到桂子飘香，才知与秋撞了个满怀，此刻，秋意浓。 ②一个清凉的早上，骑着单车去远一点的小集市买菜，闻一闻风里的桂花香。菜农刚摘下的南瓜，还有沾满泥土的红薯，有带露水的空心菜，还有那香喷喷的韭菜，韭菜里还躲了一只纺织娘呢……除此，卖菜的阿婆还带了好几瓶刚捋下的桂花。阿婆说，这个可以泡茶，可以做桂花酒酿元宵，也可以做桂花藕……小小的集市，有着浓浓的烟火味，还有淡淡的桂花味，这样的清晨是有香气的。【甲】 ③午后，阳光下的桂花，味道似乎更加浓烈，闻香渐入梦乡……似曾相识的情境，仿佛回到儿时。那时，家门口的小院子里有几十株桂花，房前屋后都是桂子香味。我从来没有觉察到这是一种幸福，犹如“如入芝兰之室，久而不闻其香”；再后来，城市规划初期，大面积收购桂花树，老屋窗户前那株大桂花树，虽然购者以高价来收，母亲始终没有同意。母亲说，这株桂花树几十年了，孩子们回家还能看见这株桂花树，还能闻着桂花香入睡，不舍得卖呢……这桂花树里是满满的记忆。【乙】 ④黄昏，骑着单车回家，空气里弥漫着桂花的香味。突然，一片枫叶落在肩上，于是，停下来，贪婪地呼吸着香味；再后来，我又骑上单车，追逐着风中的桂花香味，一天的疲惫烟消云散……这是人类与自然的深情对白。【丙】 ⑤江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。对面的山坡层林尽染，半山腰的农户家里，硕果累累，红火的辣椒、五颜六色的菊花、金黄的玉米南瓜，秋意浓烈，让人心旌摇曳；北方的秋是苍茫悠远的，浮光掠影的秋日草原，枯草绵延，金黄的胡杨林惊艳了视觉，像打翻的调色板，仰望南飞雁，感受这种苍茫与悠远…… ⑥对于行走在钢筋水泥、高楼大厦之间的人们来说，南方是幻觉，北方是梦境；而桂子的香，则是连接幻觉与梦境的桥梁，她唤醒了我们的嗅觉、味觉、视觉……风动，花香，心亦动，那一刻，可以触摸到城市里秋的味道和温度……【丁】 ⑦这香味是人间的款款深情。 ⑧满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在，无须停留脚步，她们已经存在。金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子，不会因为你是否为她驻足而改变，依旧恣意绽放生命的芳香。 ⑨你闻，满城的风都是桂花香。 （选自2019年11月3日《合肥晚报》，有改动） 18. 文中的桂花有哪些特点？请依据文章内容，填写表格（横线中的内容不要重复）。 桂花的特点 对应语句 用途多样 ①_______________ ②______ 满城尽是桂花香，庭院、马路、溪畔、公园……无处不在 清丽脱俗 金秋桂子，是一位清丽脱俗的女子 ③______ 恣意绽放生命的芳香 19. 通读全文，将下面这句话放入文中，最合适的位置是（ ） 原来，我们对某一种植物喜爱的执念里，有着根深蒂固的情结，那里有着我们厚重的光阴…… A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 20. 结合文章内容，从修辞的角度赏析下面的句子。 江南的秋是沉甸甸的，千亩梯田层层叠叠，风中，麦浪与稻浪像一条条流动的大河，边流边唱着秋的赞歌。 （二）（共12分） 阅读《多年父子成兄弟》，完成下面小题。 多年父子成兄弟 汪曾祺 ①这是我父亲的一句名言。 ②父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝。放的是他自己糊的蜈蚣（我们那里叫“百脚”），是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。清明节前，小麦还没有“起身”，是不怕践踏的，而且越踏会越长得旺。孩子们在屋里闷了一冬天，在春天的田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯，真是美极了。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。 ③父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我初中时爱唱戏，唱青衣，我的嗓子很好，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。我的同学有几个能唱戏的，学校开同乐会，他应我的邀请，到学校去伴奏。几个同学都只是清唱。有一个姓费的同学借到一顶纱帽，一件蓝官衣，扮起来唱《朱砂井》，但是没有配角，没有衙役，没有犯人，只是一个赵廉，唱了一段便完事下场。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。长大后，他喝酒，给我也倒一杯。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。” ④我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，他那时刚从幼儿园毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。 ⑤儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。 （文章有改动） 21. 作者把“父爱”放在许多具体的事件中写，将父亲写“活”了。请你依据文章内容把与父亲有关的事件填写完整。 父亲领一群孩子到麦田里放自己制作的风筝→______→父亲拿我的佳作到处给人看，我数学不好，他也不责怪→______→父亲喝酒给我也倒一杯 22. 细心观察，好的文章总在细微之处见匠心。请按要求赏析文中画线句。 他用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，再一块一块逗拢，接缝处用胶水粘牢，做成小桥、小亭子、八角玲珑水晶球。（从描写角度赏析） 23. 有同学认为文章第④段主要是写“我”和儿子，对父亲形象塑造作用不大，可以删去，你是否赞同他的观点？请结合文章的内容和结构发表你的看法。 24. 亲子之情是纯粹的、美好的，但亲子间的相处方式却不尽相同，请结合《秋天的怀念》以及本文的具体内容，分析它们的不同。 五、作文（40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 经过以上活动，你有哪些真情实感要抒发呢？ 成长过程中，我们都希望自己能交到挚友。伯牙和钟子期很幸运，高山流水，觅得知音；管宁和华歆很可惜，同时出发却不能在同一个终点相遇。仔细回想一下，你心目中最要好的朋友是谁呢？可以是一个字、一朵花、一根草，可以是一种动物、一座建筑；也可以是老师、父母，是海伦•凯勒、藤野先生、于漪、李贺；也可以是一本书、一段话……你与他（它）之间发生了怎样难忘的事，让你有了怎样的思考或感想？ 请按照下面的要求，写一篇记叙文。 要求：（1）你可以记叙事情，传达情感，分享体验，注意思路要清晰；（2）请抓住“朋友”的特点，围绕中心通过事件或细节凸显你的情感；（3）题目自拟，不少于500字，文中不要出现真实的校名、地名、人名。 26. 秋天踮着脚尖，轻盈走来，给大地披上灿烂的金黄外套；秋天迈着碎步，悠然踱步，让落叶奏响欢快的沙沙歌谣；秋天携着微风，徐徐拂过，使空气弥漫清甜的丰收味道。来吧，朋友！一同跨进这秋日盛景，奔赴校园的宁静角落，漫步家乡的金色田野，徜徉热闹的公园，瞧瞧秋的缤纷色彩，听听秋的热闹动静，闻闻秋的馥郁气息，尽情品一品秋天馈赠的滋味。 请以“________的秋天”为题，写一篇文章。 要求：（1）补全题目；（2）内容积极向上，结构完整；（3）不少于500字，文中不要出现真实的学校名称、师生姓名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $