4.2 梦幻曲（教学课件）音乐人音版四年级上册

该小学音乐课件围绕舒曼《梦幻曲》展开，以“聆听—感知—表现—理解”为主线，通过A段旋律线绘制、大提琴音色体验、纱巾律动舞蹈等环节，构建由听觉感知到身体表达的学习支架，引导学生逐步深入感受音乐的温柔与梦幻。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与文化理解三大核心素养，如在A段用手指画旋律线强化听觉形象，B段以纱巾舞动激发想象力，体现艺术表现力；又通过介绍舒曼创作背景，链接童年记忆与成人情感，深化文化理解。教学设计贴近儿童心理，既提升学生音乐素养，又培养审美情趣，教师可直接套用此流程开展生动有趣的课堂活动。

null梦幻曲 人音版四年级上册 第四单元 甜梦 第一单元 幸福的歌 课堂导入 同学们，你们做过美梦吗？能用一个词来形容一下梦中世界的感受吗？ 神奇的、甜甜的、飘在云上的、安静的… 音乐也能带我们进入一个奇妙的梦境。 今天，我们就来欣赏一首由德国音乐家舒曼创作的《梦幻曲》。 梦 幻 曲 聆听体验 聆听《梦幻曲》A段主题片段 思考：音乐带给你什么样的感觉？ 优美的、安静的、温柔的、想睡觉的、梦幻的  A乐段 乐曲是由什么乐器演奏的呢？ A乐段 大提琴的音色是怎样的？ 浑厚 明亮 温暖 低沉 分段聆听 A段：感知主题旋律，画旋律线 让我们再次走进这个温柔的梦境。请伸出你的手指，当做一支画笔，跟着音乐的起伏，在空中画一画你听到的旋律线。 A乐段 分段聆听 用‘呣’哼唱这段旋律 主题旋律 视频资料 用动作模仿乐器演奏 用轻柔动作模仿“准备入睡”（如打哈欠、盖被子），感受旋律的平稳与柔和 用手臂缓慢抬起、落下，模仿云朵飘动或鸟儿飞翔的动作 A乐段 分段聆听 B段：对比聆听，体验情绪变化 梦里的世界总会有些变化，现在我们听听音乐的第二部分，感受一下情绪发生了什么变化？ 音变高了、节奏更密集了、情绪好像更激动了一点，好像梦到了开心奔跑的场景 B段 想象一下，你现在在梦里轻盈地跳跃、旋转。 拿出纱巾，让纱巾跟着音乐跳起舞来 B段 分段聆听 A’段：认识再现，回归宁静 A’段 热闹的梦之后，音乐又带我们去了哪里？ 音乐最后又回到了开始的旋律，让我们感到非常安心和熟悉。 三段体结构 开始 -变化- 再回到开始 完整聆听，整体感知 用手指跟着图形谱走，用肢体感受音乐结构： A段安静坐着画线， B段站起来舞动纱巾， A‘段再次坐下做安静收尾的动作。 大提琴独奏 视频资料 音乐家舒曼 这首梦幻曲，选 自舒曼的钢琴套曲《童年情景》，是舒曼所作十三首《童年情景》中的第七首。 音乐虽然描写的是儿童生活，但它不仅为儿童所写，也为成年人所作，表达了成年人对童年的美好回忆与眷恋。 创编表现 这首音乐，可以用绘画来表现，也可以用舞蹈来表现， 和视频中的同学一起用舞蹈来表现这梦幻的梦幻曲 视频资料 拓展延伸 弦乐四重奏和大提琴版有什么不同？ 弦乐四重奏 课堂小结 舒曼的《梦幻曲》就像一颗闪闪发光的音乐宝石，它没有复杂的故事情节，却用最动人的旋律触碰了我们的内心。 希望今天的音乐课能像一個美好的梦，留在大家的记忆里。回家后，也可以在睡前听听这首曲子，看看会不会做一个甜甜的梦 下节课再见！ 人音版四年级上册 THANKS 第四单元 甜梦 第一单元 幸福的歌 43310.754 21812.275 38112.656 56789.24 179601.55 Lavf55.48.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 173592.8 $null