专题02 古诗文阅读（期中专项训练）六年级语文上学期新教材统编版五四学制

专题02 古诗文阅读 1. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）阅读下面的诗歌，完成各题 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）本词选自《稼轩词编年笺注》，稼轩是 （姓名）的号。 （2）下列对本词理解不恰当的一项是（ ） A. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出了夜行中所遇热闹欢腾的场景。 B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦。 C. “七八个星天外，两三点雨山前”用数量词和名词描摹出途中遇雨的场景。 D. 词中描摹了一幅江南山村盛夏夜景图，表现出词人平静、欢愉的心情。 2. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）阅读下面两篇文言文，完成各题 （甲） 元和十年，宗元为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （乙） 柳州土俗①，以男女质②钱，过期则没③入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者④，不远千里随宗元师⑤法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日宗元卒⑥，时年四十七。观察使裴行立为营护⑦其丧及妻子还于京师，时人义之。 【注释】①土俗：当地的习俗。②质:抵押。③没:没收。④江岭间为进士者：长江至岭南之间，凡是想考进士的人。⑤师：学习。⑥卒：去世。⑦营护：料理，护送。 （1）解释下列加点词的意思。 ①宗元谓所亲曰 _______ ②必为名士 _______ （2）下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ） A. 柳宗元竟私自出钱将他们赎回，归还给他们的父母。 B. 柳宗元就自己出钱将他们赎回，归还给他们的父母。 C. 柳宗元就自己出钱将他们赎回，让他们的父母回去。 D. 柳宗元竟私自出钱将他们赎回，让他们的父母回去。 （3）甲乙两文表现了柳宗元为友，为官，为师方面的特点，试用自己的话概括。 为友：___________________________； 为官：___________________________； 为师：声名远播，指导有方，成效卓著。 3.（24-25六年级上·上海市长宁区·期中）古诗鉴赏（7分） 西江月∙夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）这首词的作者是宋代的_________（人名），“西江月”是词的__________，“夜行黄沙道中”是词的题目。 （2）这首词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句，作者由____________联想到即将到来的__________景象。 （3）下列对这首诗描述不正确的一项是（ ） A. 这首词描绘了一幅山村秋季月夜图，充满了清幽的乡土气息。 B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的恬静。 C. 词的上片写晴，下片写雨，表现了夜行乡间的乐趣。 D. 这首词写了词人夜行黄沙道中的所见所感，表现了对乡村生活的喜爱之情。 4.（24-25六年级上·上海市长宁区·期中）文言文阅读 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险②处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：同流的人，此指草书爱好者们，即同行们。②波险：指笔画曲折怪僻。 （1）解释加点字： ①张丞相好草书而不工 _____________②索笔疾书 ______________ （2）翻译下列语句 丞相熟视久之，亦不自识。 （3）这则故事中该责备的人是谁？为什么？ 5.（24-25六年级上·上海市闵行区·期中）阅读下列古诗，完成下面小题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）本诗作者是宋朝的______：“排闼”在文中的意思是______ （2）下面诗歌分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句突出湖阴先生居住环境干净清幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B. 后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C. 全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 6.（24-25六年级上·上海市闵行区·期中）阅读下列古文，完成下面小题 赵禹功九岁，父游学归，大雪不能举火，出古画一幅，命禹功诣①友所易米，不得，家人怅然。禹功闭户乃吟诗曰：吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂②。父闻之笑曰：“有子如此，饥亦何憾？” 【注释】①诣：到……去②罂：盛水、酒的器皿，这里用于盛米。 （1）小语对文中“不易街头米”中加点字“易”不理解，查阅了字典，请你帮她选择正确的义项（ ） A. 容易 B. 改变 C. 交换 D. 轻视 （2）文中父亲“命禹功诣友所易米”的原因是“________________________”（用文中句子回答） （3）短文结尾处“父闻之笑曰”，你觉得父“笑”的原因是________________________ 7.（24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）本词作者是_______（朝代）_______（人名）。 （2）下列理解错误的一项是（ ） A. 词题中的“西江月”是本词的词牌名。 B. “路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。 C. 本词写作者的见闻感受，上片写晴，下片写雨。 D. 本词表现了词人对城乡生活的热爱赞美。 8. （24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）阅读下文，完成下面小题 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽①，今子食我，是逆②天帝命也。子以我为不信，吾为子先，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然，故④遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 【注释】①长（zhǎng）百兽：掌管百兽。②逆：违背。③走：跑。④故：所以。 （1）解释句中加点的字。 ①子无敢食我也_______ ②故遂与之行___________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （3）这个故事，我们可以用成语___________概括。 9. （24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）阅读下面诗歌，完成小题 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的______ （2）“两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 （3）下面对诗歌内容和手法分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了他的高洁。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两个词，表达了对湖阴先生高洁清雅品格的向往之心。 C. 诗歌表达了对湖阴先生生活情趣的肯定，也流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长。 10.（24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）阅读下面文言文，完成小题。 董遇读书 董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩、而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （节选自《三国志》，有改动） 【注释】①兴平：汉献帝年号。 ②稆：野生的禾。 （1）解释下列句子中的加点字。 ①而常挟持经书_________ ②或问“三余”之意_________ （2）对画线句理解正确的一项是（ ） A. 听从他的学者说：“苦于时间不足。” B. 跟从他学习的人说：“苦于时间不足。” C. 跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。” D. 听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。” （3）董遇的读书经历告诉我们学习既要通过“_____________”明白大意，也要_________________。 11. （24-25六年级上·上海市普陀区·期中）阅读下面两首古诗，完成小题。 ［甲］ 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ［乙］ 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）［甲］词作者是辛弃疾，号______。［乙］诗作者是_______（人名）。 （2）［乙］诗中“云崖”的意思是______。 （3）用“/”标出［甲］词中划线句的朗读节奏。 七八个星天外，两三点雨山前 （4）下列对［甲］［乙］的分析不正确的一项是（ ） A. ［甲］词动静结合，描绘夏夜山村风光。 B. ［乙］诗以小喻大，表现革命乐观精神。 C. ［甲］词［乙］诗巧用数词，气势磅礴。 D. ［甲］词［乙］诗情景交融，抒发喜悦之情。 12. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读诗歌，完成各题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 （2）“排闼”：______________ （3）关于第三、四句分析不正确的一项是（ ） A. 这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B. 这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C. 这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D. 这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 13. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读课内古文，完成各题 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日出初远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）本文提到的孔子是______________家学派创始人。本文作者相传是战国时期的______________（姓名）。 （2）用现代汉语翻译划线句： （3）两小儿辩论一天中太阳离人远近的变化，一个从视觉角度出发，另一个从______________角度出发，故得出相反的结论。从两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，我们获得的启示是______________。 14. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读课外古文，完成各题 文征明①临写《千字文》，日以十本为率②，书遂大进。平生于书，未尝苟且③，或答人简札④，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 ——选自《书林记事》 【注释】①文征明：明朝著名书法家。②率（lǜ）：标准。③苟且：随随便便，马虎。④简札：书信。 （1）解释文中的加点字 ①为：______________②益：______________ （2）下列对划线句翻译最恰当的一项是（ ） A. 稍微有点不称心，必定反复改动而不感到厌烦。 B. 稍微有点不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 C. 小时候不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 D. 小时候不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 （3）以下对文征明书法“愈益精妙”的原因分析，不恰当的一项是（ ） A. 严于律己 B. 一丝不苟 C. 持之以恒 D. 谦虚有礼 15. （24-25六年级上·上海市长宁区西延安中学·期中）阅读下文，完成小题 【甲】 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）【甲】诗的作者是唐代的_____，【乙】词的作者是____代的辛弃疾。【甲】诗中“山郭”的意思是________。 （2）下列对两首诗词赏析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗的体裁为七言绝句，属于近体诗；【乙】词标题中“西江月”为词牌名，整首词可分为上下两片。 B. 【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘，且动静相宜，写景生动优美。 C. 【甲】诗中“四百八十”是虚指，强调庙宇之多；【乙】词中“七八个”“两三点”也是虚指，体现星之疏、雨之微。 D. 【甲】诗表达了作者对江南春天的喜爱，同时寄托对历史的反思；【乙】词表达了作者对乡村生活的热爱与迎接丰收的喜悦。 （3）此两首皆为写景抒情的诗词作品，其中都描绘了雨景。着眼不同地域和季节的雨，作者营造的意境也有所不同。“多少楼台烟雨中”烘托出江南春雨___________的意境；而“七八个星天外，两三点雨山前”则呈现了__________恬静、清新的意境。 1.阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 “圣小儿”祖莹 祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 （1）【甲】文中的孔子是________家学派创始人。 （2）解释加点字的意思。 ①及其日中如探汤( )        ②禁之不能止( ) ③根据语境推测，“常密于灰中藏火”中加点字“密”的意思是 A．私下  B．紧密  C． 亲密  D．精致 （3）用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 孰为汝多知乎？ （4）对【乙】文中的画线句翻译正确的一项是（    ） A．父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 B．父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。 C．（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 D．（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。 （5）①自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇，“一儿”依据“近大远小”的常识，得出“ ”这个观点；另“一儿”依据“ ”的常识，得出“日初出远”这个观点。而【乙】文中“祖莹”竟能凭借“ ”这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。 ②下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是( ) A．【甲】【乙】两文都运用对话的形式来进行故事的叙写。 B．【甲】【乙】两文都详细描写了向圣贤勇于质疑的过程。 C．【甲】【乙】两文都肯定了孩子们积极思考学习的态度。 D．【甲】【乙】两文都告诉我们学习必须永无止境的道理。 2.诗词鉴赏 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （1）本诗作者是____________（朝代）的 ______________。 （2）“翻墨”的意思是 。 （3）下列对诗歌的赏析，不恰当的是（ ） A. 第一句写乌云翻墨，却遮不往山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。 B. 第二句将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现暴雨的迷乱与壮观。 C. 三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。 D. 全诗描写动静结合，色彩对比强烈，在无声与有声之间切换。 3.阅读课外古文，完成各题 某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡毯。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。 【注释】①某：某个人，有个人。②厌：吃饱。 （1）解释加点词： ①某恶鼠 （ ） ②鼠以故益暴 （ ） （2） 翻译句子。 猫既饱且安，率不捕鼠。 （3）阅读这则故事，从中我们可以获知怎样的人生之理？ 4.阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）【甲】诗中“烟渚”的意思是_______，【乙】词中“西江月”是这首词的______。 （2）对【甲】【乙】理解有误的一项是（ ） A. 【甲】的作者是唐朝诗人孟浩然，【乙】的作者是宋代词人辛弃疾。 B. 【甲】【乙】都从视觉、听觉和嗅觉等角度来描写作者看到的景色。 C. 【甲】【乙】都抓住富有特点的景物来表达诗人的情感。 D. 【甲】通过月色衬托诗人内心的愁苦，【乙】通过月色衬托作者恬静愉快的心情。 5.阅读下文，完成下面小题。 蔡璘，字勉旃（zhān ），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券①。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇②（niǎn）而致之。 【注释】①券：契约，凭证②辇：用车子运。 （1）解释文中加点的词。 ①其人亡（ ） ②卒辇而致之 （ ） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 安有寄千金而无券者？ （3）文章从___________和___________两方面写出了友人对蔡璘的绝对信任，同时也体现了蔡璘___________的优秀品质。 6.诗歌赏析（7分） 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）这首诗的作者是____朝的_______（人名），他与李商隐并称为“_______” （2）“山郭”在诗中的意思是___________。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. “江南春”是这首七言绝句的题目。 B. “春”点明这首诗围绕“春色”来写。 C. “江南”交代这首诗写的是江南风景。 D. “江南春”是赞美江南如春，繁花似锦。 7.阅读下文，完成小题。 书低 一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！” 【注释】①赁：租；②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。 （1）解释加点的字。 ①午后归房 ②俱云“低” （2）用现代汉语翻译下列句子。 此三书，熟其一，足称饱学。 （3）文章中书生说“低”的原因是_______________。（用原文的话回答） （4）文中的书生是一个       的人。 A. 饱读诗书，勤学苦读 B. 好吃懒做，游手好闲 C. 不学无术，碌碌无为 D. 好胜心强，固执己见 8.课内诗歌赏析 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）本诗作者是唐代诗人__________（人名），这首诗的体裁是__________。 （2）“山郭”是指__________。 （3）下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句紧扣题目“春”字，铺展开一幅江南春景图。 B. 诗歌中“南朝四百八十寺”是实指，强调庙宇数量之多。 C. 诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 D. 末句“多少楼台烟雨中”采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。 9.阅读下面诗文，完成各题 甲诗 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 乙文 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 丙文 余①忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 余常于土墙凹凸处，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 注释：①余：我 （1）甲诗，乙文的作者都是________（朝代）的苏东坡。 （2）用现代汉语翻译下列句子。 锦囊玉轴，常以自随。 （3）解释下面加点词语的意思。 ①方出神（ ） ②舌一吐而二虫尽为所吞（ ） （4）苏轼工诗文，字句皆精妙。甲诗中“_____”词返用比喻描绘乌云骤聚；乙文中“_____”四字简洁形象地写出这幅画在杜处士心目中的地位之高。 （5）结合乙文、丙文内容，试分析“牧童”和“余”在人物形象上的异同点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 古诗文阅读 1. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）阅读下面的诗歌，完成各题 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）本词选自《稼轩词编年笺注》，稼轩是 （姓名）的号。 （2）下列对本词理解不恰当的一项是（ ） A. “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出了夜行中所遇热闹欢腾的场景。 B. “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”从嗅觉和听觉角度表现了丰收在望的喜悦。 C. “七八个星天外，两三点雨山前”用数量词和名词描摹出途中遇雨的场景。 D. 词中描摹了一幅江南山村盛夏夜景图，表现出词人平静、欢愉的心情。 【答案】 （1）辛弃疾 （2）A 【解析】 【导语】这首词通过描绘夜行黄沙道中的自然景象，展现了江南乡村的宁静与丰收的喜悦。诗人以明月、清风、稻花、蛙声等意象，营造出一幅生动的夏夜图景，表达了对田园生活的热爱和内心的平和欢愉。 （1）本题考查作家作品。 辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。 （2）本题考查诗词赏析。 A．“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”写出的并非热闹欢腾的场景。明月升起，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，半夜里清风徐来，蝉鸣声阵阵。这里更多的是一种清幽、静谧的氛围，以动衬静，通过鹊惊、蝉鸣来烘托出乡村夜晚的宁静，本项“夜行中所遇热闹欢腾的场景”有误。故选A。 2. （24-25六年级上·上海市松江区·期中）阅读下面两篇文言文，完成各题 （甲） 元和十年，宗元为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。 （乙） 柳州土俗①，以男女质②钱，过期则没③入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母。江岭间为进士者④，不远千里随宗元师⑤法；凡经其门，必为名士。元和十四年十月五日宗元卒⑥，时年四十七。观察使裴行立为营护⑦其丧及妻子还于京师，时人义之。 【注释】①土俗：当地的习俗。②质:抵押。③没:没收。④江岭间为进士者：长江至岭南之间，凡是想考进士的人。⑤师：学习。⑥卒：去世。⑦营护：料理，护送。 （1）解释下列加点词的意思。 ①宗元谓所亲曰 _______ ②必为名士 _______ （2）下列对乙文中画横线的句子翻译正确的一项是（ ） A. 柳宗元竟私自出钱将他们赎回，归还给他们的父母。 B. 柳宗元就自己出钱将他们赎回，归还给他们的父母。 C. 柳宗元就自己出钱将他们赎回，让他们的父母回去。 D. 柳宗元竟私自出钱将他们赎回，让他们的父母回去。 （3）甲乙两文表现了柳宗元为友，为官，为师方面的特点，试用自己的话概括。 为友：___________________________； 为官：___________________________； 为师：声名远播，指导有方，成效卓著。 【答案】 （1）①. 告诉，对……说 ②. 成为 （2）B （3）为友：多为朋友着想，无私帮助朋友/设身处地为朋友着想，甘愿赴偏远之地 为官：为老百姓着想，替老百姓办实事/移风易俗，慷慨解囊救助百姓（意对即可） 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了柳宗元的高尚品德和卓越才能。甲文中，他为友人刘禹锡着想，愿意自请调任艰苦之地，体现了他重情重义的品格。乙文则展示了他在柳州革除陋习、关心百姓的作为，表现出他为官清廉、仁爱民众的形象。此外，他在教育方面的成就也被提及，吸引众多学子前来求学，显示出他在学术上的影响力和指导能力。整体而言，柳宗元是一位有情有义、为民着想、学识渊博的贤能之士。 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：柳宗元同自己亲近的人说。谓，告诉，对……说。 ②句意：一定会成为名士。为，成为。 （2）本题考查译句。 重点词语：乃，就。出私钱，自己出钱。归，归还。其，他们的。故译为：柳宗元就自己出钱将他们赎回，归还给他们的父母。故选B。 （3）本题考查分析人物形象。 第一空：在（甲）文中，“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是”这句话表明，当刘禹锡被任命为播州刺史时，柳宗元考虑到播州地处偏远，而刘禹锡母亲年事已高，若前往播州，母子可能永别。他作为刘禹锡的挚友，不忍心看到这种情况，于是“即草奏章，请以柳州授禹锡，自往播州”，这体现出他能设身处地为朋友着想，甚至愿意牺牲自己前往更偏远的播州，这种对朋友的无私帮助，充分展现了他为友的高尚品质。 第二空：在（乙）文中，“柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主，宗元革其乡法。其已没者，乃出私钱赎之，归其父母”，柳州当地有以男女抵押借钱，如果超过期限没有还钱话，这些人就会成为钱主的私人财产的土俗，柳宗元到任后改革这种乡法，并且自己出钱赎回那些已经被没收的人并归还其父母。这表明他为官时，关注百姓疾苦，积极改变不良习俗，还慷慨解囊救助百姓，真正做到了为老百姓着想，为百姓办实事。 【参考译文】 甲：元和十年（815年），（柳宗元）担任柳州（今属广西）刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己亲近的人说：“刘禹锡有老母，年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母一起去。如果（母亲不去，）母子各在一方，这便成永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立刻起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己却到播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州（今广东连县）刺史。 乙：柳州风俗，用男或女作为抵押去借钱；如果过期没还钱，人质便被钱主所没收。柳宗元便改革掉这种风俗。对那些已经被钱主没收的男女，柳宗元自己出私钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，不远千里都来跟随柳宗元，拜他为师；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。元和十四年（819年）十月五日去世，终年四十七岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿女返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。 3.（24-25六年级上·上海市长宁区·期中）古诗鉴赏 西江月∙夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）这首词的作者是宋代的_________（人名），“西江月”是词的__________，“夜行黄沙道中”是词的题目。 （2）这首词中“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”一句，作者由____________联想到即将到来的__________景象。 （3）下列对这首诗描述不正确的一项是（ ） A. 这首词描绘了一幅山村秋季月夜图，充满了清幽的乡土气息。 B. 上阕中的惊鹊、鸣蝉、蛙声以动写静，突出了月夜乡村的恬静。 C. 词的上片写晴，下片写雨，表现了夜行乡间的乐趣。 D. 这首词写了词人夜行黄沙道中的所见所感，表现了对乡村生活的喜爱之情。 【答案】 （1） 辛弃疾；词牌名 （2）稻花的香气；丰收 （3） A 【解析】 【导语】这首词由辛弃疾创作，通过描绘夜行乡村的景象，展现了自然的宁静与丰收的喜悦。上片以动静结合的手法，描绘月夜乡村的恬静；下片则通过细腻的景物描写，表现出夜行的乐趣和对乡村生活的热爱。 （1）本题考查文学常识。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 （2）本题考查诗歌内容理解。 “稻花香里说丰年，听取蛙声一片”意为：在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。从“稻花香”可以看出稻花盛开，香气四溢。稻花飘香通常意味着稻谷长势良好，而稻谷的丰收与稻花的状态密切相关，所以由稻花的香气自然能联想到丰收。蛙声一片在稻花的氛围中更烘托出一种欢快的氛围，因为青蛙多，说明这里的生态环境适宜，也从侧面反映出稻田的生机，而这种生机往往预示着稻谷丰收的年景，表达了词人对丰收的期待与喜悦之情。 （3）本题考查诗歌内容理解辨析。 A.有误，这首词描绘的是夏季的景象，而不是秋季。从“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”可以推断出来。在夏季，稻谷开花，才会有稻花香，而且蛙声阵阵也是夏季的典型特征。故选A。 4.（24-25六年级上·上海市长宁区·期中）文言文阅读（7分） 草书大王 张丞相好草书而不工。当时流辈①，皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险②处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。” 注释：①流辈：同流的人，此指草书爱好者们，即同行们。②波险：指笔画曲折怪僻。 （1）解释加点字： ①张丞相好草书而不工 _____________②索笔疾书 ______________ （2）翻译下列语句 丞相熟视久之，亦不自识。 （3）这则故事中该责备的人是谁？为什么？ 【答案】 （1）①. 喜爱 ②. 写 （2）张丞相仔细看了很久，自己也不认识。 （3）张丞相 原因：自己书写习惯不好，还不听劝告，加以改正；自己书写潦草，还埋怨侄儿不早问。 【解析】 【导语】这则故事通过张丞相对草书的热爱与不精通，揭示了对艺术追求的盲目与自负。张丞相虽然热衷于草书，但技艺不佳，甚至连自己写的字都无法辨认，反而责怪侄子没有及时询问。这反映了他对自身能力的过高估计和对他人责任的推卸。故事以幽默的方式讽刺了那些不切实际的自信和缺乏自知之明的人，提醒人们在追求艺术或其他领域时应保持谦逊和自省。 （1）本题考查词语解释。 ①句意：张丞相喜欢书写草书（草体字），但是很不工整。好：喜爱。 ②句意：要来笔快速地书写。书：写。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 熟视：仔细地看；久之：很长时间；亦：也。 （3）本题考查内容理解。 文中提到“张丞相好草书而不工。当时流辈，皆讥笑之。丞相自若也”，这句话表明张丞相虽然草书写得不好，但是他并不在意别人的看法，依然我行我素，没有意识到自己书写习惯不好的问题，也没有想过要加以改正。如果他能听取别人的意见，努力提高自己的书法水平，就不会出现后面的尴尬局面。 “丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：‘汝胡不早问，致余忘之’”，这句话中，张丞相自己写的字连自己都不认识，却责怪侄儿不早问，把责任推到侄儿身上。他没有认识到是自己书写潦草才导致别人不认识，这种行为是不负责任的表现。如果他在书写时能够认真一些，注意字体的规范和清晰，就不会出现这样的问题。 故该责备的人是张丞相，一是不停他人劝告，对自己的问题不加以改正；二是自己书写潦草，却把责任推卸到别人身上。 参考译文： 张丞相喜欢书写草书（草体字），但是很不工整。人们都讥笑（嘲讽）他，他却不以为然。一次，（他）偶然得到佳句，赶忙索要笔墨奋笔疾书，龙飞凤舞写了一纸。他让侄儿把诗句抄录下来。侄儿抄到笔画怪异的地方，感到迷惑不解，便停下笔来，拿着纸问张丞相：“这是什么字呢？”张丞相仔细看了很久，自己也不认识，于是就责骂侄儿说：“你为什么不早一点儿问我，以至于我也忘了写的是什么了。” 5.（24-25六年级上·上海市闵行区·期中）阅读下列古诗，完成下面小题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）本诗作者是宋朝的______：“排闼”在文中的意思是______ （2）下面诗歌分析，不恰当的一项是（ ） A. 前两句突出湖阴先生居住环境干净清幽，侧面烘托了主人的高洁形象。 B. 后两句写山水“护田”“送青”，实则表达作者对湖阴先生的赞美之情。 C. 全诗景物描写极具层次，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是侧面写人，景与人处处照应，句句关合。 【答案】（1）王安石；推门 （2） C 【解析】 【导语】这首诗清新自然。前两句展现湖阴先生居所的整洁与主人的勤劳。后两句“护田”“送青”赋予山水以灵性，生动地描绘出优美的田园风光，表达了诗人对湖阴先生生活情趣的赞美之情。 （1）本题考查文学常识及词语解释。 第一空，《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句。诗前两句写他家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 第二空，“两山排闼送青来”句意：两座青山推开门，送来青翠的山色。“排闼”意思是“推开门”，“闼”是宫中小门。 （2）本题考查对内容的理解与分析。 C.这首诗的景物描写是由近及远，而不是由远及近。前两句写的是眼前的茅檐、花木，是近景；后两句写的是远处的水和山。 故选C。 6.（24-25六年级上·上海市闵行区·期中）阅读下列古文，完成下面小题 赵禹功九岁，父游学归，大雪不能举火，出古画一幅，命禹功诣①友所易米，不得，家人怅然。禹功闭户乃吟诗曰：吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂②。父闻之笑曰：“有子如此，饥亦何憾？” 【注释】①诣：到……去②罂：盛水、酒的器皿，这里用于盛米。 （1）小语对文中“不易街头米”中加点字“易”不理解，查阅了字典，请你帮她选择正确的义项（ ） A. 容易 B. 改变 C. 交换 D. 轻视 （2）文中父亲“命禹功诣友所易米”的原因是“________________________”（用文中句子回答） （3）短文结尾处“父闻之笑曰”，你觉得父“笑”的原因是________________________ 【答案】 （1） C （2）大雪不能举火 （3）父亲为儿子能吟出如此好诗感到欣慰和骄傲 【解析】 【导语】这篇短文通过描述赵禹功九岁时在困境中的表现，表现出了其才智和品德。小赵禹功虽年幼却展现了不凡的诗才，他在无法易得米的时候，通过吟诗表达出宁愿保持气节而不轻易对待艺术品的心态。他父亲的笑，既是对儿子才华的欣赏，也是对其在困境中能保持自尊和智慧的满意。文章通过这一故事，突出了古代教育中对品行与才学的重视。 （1）本题考查文言词语解释。 “不易街头米”句意：（我）不能用它去换街头那点米。易：交换。 故选C。 （2）本题考查对内容的理解与概括。 根据文中“大雪不能举火”可知，（当时）下大雪，（家中穷得）不能生火做饭，当时的环境状况极为艰难，在这种困境下，父亲为了解决一家人的温饱问题，才会拿出古画，命禹功到朋友那里去换米。 （3）本题考查对内容的理解与概括。 根据“吾家有古画，其价重连城。不易街头米，归来雪满罂”可知，九岁的禹功在面对未能换到米的困境时，没有抱怨和沮丧，而是以诗言志，展现出了一种不随波逐流、坚守古画价值的气节。父亲看到儿子小小年纪就有如此的才情和品格，深感欣慰和骄傲，所以才会笑。这种笑既是对儿子才华的赞赏，也是对儿子在困境中表现出的精神的肯定。 参考译文： 赵禹功九岁的时候，父亲外出求学归来，（当时）下大雪，（家中穷得）不能生火做饭，（父亲）拿出一幅古画，让赵禹功到朋友那里换米，（但）没有换到，家里人很失望。赵禹功关上门就吟诗道：“我家有一幅古画，它的价值比好几座城还贵重。（我）不能用它去换街头那点米，（我）回来的时候（装米的）罂已经被雪堆满了（意思是没换到米）。”父亲听到后笑着说：“有这样的儿子，挨饿又有什么遗憾呢？” 7.（24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）阅读下面的诗文，完成下面小题 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）本词作者是_______（朝代）_______（人名）。 （2）下列理解错误的一项是（ ） A. 词题中的“西江月”是本词的词牌名。 B. “路转溪桥忽见”中的“见”是出现的意思。 C. 本词写作者的见闻感受，上片写晴，下片写雨。 D. 本词表现了词人对城乡生活的热爱赞美。 【答案】（1）宋；辛弃疾 （2） D 【解析】 【导语】《西江月·夜行黄沙道中》是宋代词人辛弃疾的作品，描绘了一幅秋夜行走在乡间的美丽画面。词的上片以明月惊鹊、鸣蝉清风为引，营造出一种宁谧的夜晚氛围，随后进入稻花飘香的乡村田野，蛙声齐鸣的热闹景象，流露出丰收的喜悦；下片则转入对星空、细雨的描写，自然景色转换间，展现出夜行的怡情与恬淡。全词融入自然风光与内心感受，表现出词人对田园生活的热爱及闲适情怀。 （1）本题考查文学常识。 《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。 西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。 （2）本题考查词的内容理解。 D.“城乡生活”表述有误，本词描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景，描绘了一幅秋夜行走在乡间的美丽画面。所以本词应表现了词人对农村生活的热爱赞美。故选D。 8. （24-25六年级上·上海市奉贤区·期中）阅读下文，完成下面小题 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子无敢食我也！天帝使我长百兽①，今子食我，是逆②天帝命也。子以我为不信，吾为子先，子随我后，观百兽之见我而敢不走③乎？”虎以为然，故④遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 【注释】①长（zhǎng）百兽：掌管百兽。②逆：违背。③走：跑。④故：所以。 （1）解释句中加点的字。 ①子无敢食我也_______ ②故遂与之行___________ （2）用现代汉语翻译下列句子。 虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。 （3）这个故事，我们可以用成语___________概括。 【答案】（1） ①吃； ②走，行走 （2）老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的，却认为是害怕狐狸。 （3）狐假虎威 【解析】 【导语】这则寓言故事通过狐狸和老虎的对话以及老虎的行动，生动地展示了一种“狐假虎威”的现象。狐狸巧妙地利用老虎的力量唬住其他野兽，让自以为是的老虎误认为百兽畏惧的是狐狸而非自身。故事通过这种戏剧性的反转，揭示了某些看似强大的力量只是借势而已，揭露了盲目自信和被假象蒙蔽的盲点，讽刺了依仗权势不自知的人生哲理。 （1）本题考查文言词语解释。 ①句意：你不敢吃我。食：动词，吃。 ②句意：所以老虎就跟着狐狸走。行：动词，走、行走。 （2）本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 重点字词有：知，知道；畏，害怕；走，逃跑；以为，认为。 （3）本题考查对内容的理解与成语积累。 根据“虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也”可知，狐狸借助老虎的威风，让百兽看到它们同行就逃跑了，老虎却误以为百兽是害怕狐狸，所以这个故事可用成语“狐假虎威”来概括，该成语正是形容依仗别人的势力来吓唬、欺压人，与故事中狐狸借助老虎的威风吓退百兽的情节相符。 参考译文： 老虎寻找各种野兽来吃，抓到了一只狐狸。狐狸说：“你不敢吃我！天帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你要吃我，这是违背天帝的命令。你如果认为我的话不可信，我可以在你前面走，你跟在我后面，看看各种野兽见到我有敢不逃跑的吗？”老虎认为狐狸的话有道理，所以就和它一起走。野兽们看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是因为害怕自己而逃跑的，还以为是害怕狐狸呢。 9. （24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）阅读下面诗歌，完成小题 书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）题目中的“湖阴先生”，是作者王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的______ （2）“两山排闼送青来”一句中，“闼”的意思是_________。 （3）下面对诗歌内容和手法分析，不恰当的一项是（ ） A. 诗歌前两句写庭前的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、优美的特点，侧面烘托了他的高洁。 B. 诗歌后两句用“护田”和“排闼”两个词，表达了对湖阴先生高洁清雅品格的向往之心。 C. 诗歌表达了对湖阴先生生活情趣的肯定，也流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛。 D. 诗中虽然没有正面写人，但写山水就是写人，景与人处处照应，韵味深长。 【答案】（1）邻居 （2）小门 （3） C 【解析】 【导语】本诗描绘了诗人所见之景和内心情趣，营造清幽、雅致的生活意境。前两句细致刻画庭院整洁、花木扶疏的景色，后两句则以“护田”“排闼”表现山水之美，姿态各异。诗文通过写景，寄托对宁静生活的向往和独特的审美情趣，整体风格清新自然，寓情于景。 （1）本题考查文学常识。 诗题中的“湖阴先生”是杨德逢，他是王安石退职后居住在江宁（今江苏南京）时的邻居兼好友。 （2）本题考查字义。 在诗句“两山排闼送青来”中，“闼”指的是小门。这里的“排闼”是指两座山仿佛推开了小门，主动为湖阴先生送来满山的青翠。诗人运用拟人手法，将山水赋予了生命和感情，化静为动，使整个画面充满了生机和活力。这一句不仅表现了山势的雄伟和山色的美丽，也表达了诗人对湖阴先生的赞美和对田园生活的向往。 （3）本题考查诗歌内容和写作手法。 C．这首诗赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定。但是说流露出对这种可望而不可得的生活的无奈和苦痛是不恰当的。诗中更多的是对湖阴先生这种生活的欣赏与向往，并没有体现出无奈和苦痛。故选C。 10.（24-25六年级上·上海市黄浦区·期中）阅读下面文言文，完成小题。 董遇读书 董遇字季直，性质讷而好学。兴平①中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆②负贩、而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” （节选自《三国志》，有改动） 【注释】①兴平：汉献帝年号。 ②稆：野生的禾。 （1）解释下列句子中的加点字。 ①而常挟持经书_________ ②或问“三余”之意_________ （2）对画线句理解正确的一项是（ ） A. 听从他的学者说：“苦于时间不足。” B. 跟从他学习的人说：“苦于时间不足。” C. 跟从他的学者说：“苦于连喝水的时间都没有。” D. 听从他并向他学习的人说：“苦于没有时间喝水。” （3）董遇的读书经历告诉我们学习既要通过“_____________”明白大意，也要_________________。 【答案】（1）①. 拿着 ②. 有的人 （2）B （3）①. 先读百遍/读书百遍；善于利用一切空余时间 【解析】 【导语】文章通过董遇的读书经验和对从学者的建议，展现了“积累”和“坚持”在学习中的关键作用。他“不肯教”而强调自学百遍，表明他坚信自己领会的过程胜于依赖他人，而“三余”则是对时间管理的精妙阐释，整体传达了古人朴实而有效的学习观念。 （1）本题考查文言词语的理解。作答本题，重点在于文言词语的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 ①句意：总是带着书本。持：拿着。 ②句意：有人问“三余”的意思。或：有的人。 （2）本题考查译句。重点词语：从，跟从。学者，学习的人。苦渴，苦于。无日，时间不足。故译为：跟从他学习的人说：“苦于时间不足。”故选B。 （3）本题考查内容理解。 第一空：董遇提出“必当先读百遍”，言“读书百遍，其义自见”。这表明在他的读书理念中，书需要反复诵读，读的次数多了，书中的意义自然就能够显现出来。例如他自己在采稆负贩这种艰苦的生活状态下，依然常常挟持经书，投闲习读，即使他哥哥笑他，他也不改。他深知读书不能浅尝辄止，只有反复阅读，才能深入理解书中的内涵，这是领会书籍大意的重要途径。故可填：先读百遍/读书百遍。 第二空：董遇提到“三余”，即“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也”。当有从学者说“苦渴无日”，也就是苦于没有时间读书的时候，董遇便指出了这些可以利用的空余时间。这告诉我们学习不能因为没有整块的时间就放弃，而是要善于发现并利用日常生活中的零碎时间。就像董遇自己，他在和哥哥采稆负贩维持生计的过程中，仍然能够在冬天没有农活的时候、夜间不能下地劳作的时候、阴雨天无法出门干活的时候读书，这充分体现了他善于利用一切空余时间读书学习的态度。 【点睛】参考译文：董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“应该先自己把书读百遍。”说：“把书读上一百遍，它的意思自然就明白了。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“冬天是一年里的空闲时间，夜间是一天里的空闲时间，雨天是一种空闲时间。” 11. （24-25六年级上·上海市普陀区·期中）阅读下面两首古诗，完成小题。 ［甲］ 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 ［乙］ 七律·长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 （1）［甲］词作者是辛弃疾，号______。［乙］诗作者是_______（人名）。 （2）［乙］诗中“云崖”的意思是______。 （3）用“/”标出［甲］词中划线句的朗读节奏。 七八个星天外，两三点雨山前 （4）下列对［甲］［乙］的分析不正确的一项是（ ） A. ［甲］词动静结合，描绘夏夜山村风光。 B. ［乙］诗以小喻大，表现革命乐观精神。 C. ［甲］词［乙］诗巧用数词，气势磅礴。 D. ［甲］词［乙］诗情景交融，抒发喜悦之情。 【答案】（1）稼轩；毛泽东 （2）高耸入云的山崖 （3）七八个星/天外，两三点雨/山前 （4） C 【解析】 【导语】两首诗词分别展现了自然与历史场景中的感受。辛弃疾的《西江月》通过描绘宁静的乡村夜景，表达对自然丰收的欣喜；毛泽东的《七律·长征》则通过壮丽的自然景观，表现红军长征的坚毅与乐观精神。两者共同以诗情画意的手法描绘出丰富的情感和意境。 （1）本题考查文学常识。 甲词的作者是辛弃疾，号稼轩居士。他是南宋豪放派词人，其词题材广泛，善于用典，词风豪迈又不失细腻。在《西江月·夜行黄沙道中》一词中，通过描写田园风光，展现出一种宁静而又充满生机的乡村夜景，体现了他词作风格的多样性。 乙诗《七律·长征》的作者是毛泽东。毛泽东是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他的诗词大气磅礴，充满革命乐观主义精神，《七律·长征》通过描写红军长征途中的种种艰难险阻，体现出红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。 （2）本题考查词语解释。 “云崖”指高耸入云的山崖。在“金沙水拍云崖暖”这句里，金沙江的水浪拍打在高耸入云的山崖上，溅起阵阵浪花，在红军战士们胜利渡过金沙江之后，内心喜悦，所以在这种情感下看着被江水拍打的山崖也有了暖意。这一词语生动地描绘出了金沙江两岸山崖的高耸险峻，烘托出长征途中红军战士面临的艰难险阻，同时也体现了红军战士克服困难后的豪迈之情。 （3）本题考查划分节奏。 在“七八个星天外”中，“七八个星”是一个偏正短语，表示数量和主体（星），是句子要描述的对象，“天外”表示方位，补充说明星星的位置。故划分为“七八个星/天外”，这样划分节奏符合正常的语法停顿规则，先说出主体内容，再点明其所在方位。 同样，“两三点雨山前”里，“两三点雨”是描述的主体，“山前”为雨的方位，故划分为“两三点雨/山前”。这种节奏划分能够清晰地呈现出诗句的语法结构。 （4）本题考查诗词赏析。 C.“［甲］词［乙］诗巧用数词，气势磅礴”有误。在《西江月·夜行黄沙道中》里数词的运用是为了营造清幽的氛围，而非气势磅礴；在《七律·长征》中数词是对长征途中艰难险阻的概括，重点在于体现红军战士的精神，数词本身不是为了单纯营造气势磅礴的效果。 故选C。 12. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读诗歌，完成各题 书湖阴先生壁（其一） 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 （1）本诗是______________（朝代）的______________（人名）。 （2）“排闼”：______________ （3）关于第三、四句分析不正确的一项是（ ） A. 这句诗呈现了山水与人相亲的形象。 B. 这句诗写了庭院内美景，对仗工整。 C. 这句诗描绘了生机勃勃的自然环境。 D. 这句诗侧面表现了湖阴先生的高洁。 【答案】（1）宋代；王安石 （2）推开门 （3） B 【解析】 【导语】《书湖阴先生壁(其一)》是宋代诗人王安石的作品。诗中描绘了湖阴先生居所的清幽环境，展现了人与自然的和谐。首句“茅檐长扫净无苔”表现了居所的整洁，次句“花木成畦手自栽”则体现了主人对生活的热爱和亲力亲为。后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”描绘了水田环绕、青山相迎的美景，展现了自然的生机与活力。整首诗通过细腻的描写，表达了对田园生活的向往和对自然美景的赞美。 （1）本题考查文学常识。 《书湖阴先生壁（其一）》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句作品。此诗前两句写湖阴先生家的环境，洁净清幽，暗示主人生活情趣的高雅；后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。 （2）本题考查词语理解。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是庭院外一条小河环绕着大片碧绿的禾苗，两座山峰仿佛要推开门，给主人送上满山的青翠。排闼（tà）：推开门。 闼：小门。 （3）本题考查赏析诗句。 B.诗中的后两句“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”意思是：一条流水护着田将丛绿缠绕如带，两山排列矗立把碧清的翠色送到院子里来。诗的前两句写湖阴先生家的环境；诗的后两句转到院外，写山水对湖阴先生的深情，暗用典故，把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境，从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。本项“这句诗写了庭院内美景”表述错误；故选B。 13. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读课内古文，完成各题 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日出初远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” （1）本文提到的孔子是______________家学派创始人。本文作者相传是战国时期的______________（姓名）。 （2）用现代汉语翻译划线句： （3）两小儿辩论一天中太阳离人远近的变化，一个从视觉角度出发，另一个从______________角度出发，故得出相反的结论。从两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，我们获得的启示是______________。 【答案】（1）儒；列子 （2）两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” （3）感觉；善于观察，勤于思考 【解析】 【导语】《两小儿辩日》是一篇寓言故事，通过孔子与两小儿的对话，展现了对自然现象的不同观察和思考。两小儿分别从视觉和体感角度出发，提出了关于太阳远近的不同看法，体现了儿童的好奇心和质疑精神。孔子无法判断谁对谁错，反映出对自然现象的理解需要多角度的思考。故事启示我们要保持开放的思维，鼓励质疑和探索，尊重不同的观点和思考方式。 （1）本题考查文学常识。 孔子，名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人，春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书，留传于世。 本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时郑国人列御寇所著，其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间故事。列御寇指列子，战国前期道家代表人物。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：孰，谁；为，说；汝，你；知，同“智”，智慧。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 第一空，结合对文章的翻译，文中一儿认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”从视觉近大远小的角度出发，用“如车盖”和“如盘盂”的比喻，生动形象的写出了太阳形状的大小；另一儿认为“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”从触觉角度出发，用“如探汤”的比喻生动形象的写出了太阳在中午时的灼热，他通过感受太阳温度凉和热来判断太阳离人的远近，故是从触觉角度进行辩论。 第二空，从两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问并对自己的观点进行分析，我们获得的启示是：要善于观察，敢于独立思考、大胆质疑，保持对事物的好奇心和求知欲。两小儿在面对太阳离人远近这个自然现象时，没有盲目接受既有的观点，而是一个认为“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”，一个认为“日初出沧沧凉凉。及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”，他们通过自己的观察和感受提出疑问并进行辩论。这启示我们在学习和生活中，也应该像两小儿一样，善于观察，积极思考，勇于提出自己的观点和疑问，这样才能不断探索新知识，追求真理。 参考译文： 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 14. （24-25六年级上·上海市文来中学·期中）阅读课外古文，完成各题 文征明①临写《千字文》，日以十本为率②，书遂大进。平生于书，未尝苟且③，或答人简札④，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 ——选自《书林记事》 【注释】①文征明：明朝著名书法家。②率（lǜ）：标准。③苟且：随随便便，马虎。④简札：书信。 （1）解释文中的加点字 ①为：______________②益：______________ （2）下列对划线句翻译最恰当的一项是（ ） A. 稍微有点不称心，必定反复改动而不感到厌烦。 B. 稍微有点不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 C. 小时候不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 D. 小时候不称心，必定修改三次而不感到厌烦。 （3）以下对文征明书法“愈益精妙”的原因分析，不恰当的一项是（ ） A. 严于律己 B. 一丝不苟 C. 持之以恒 D. 谦虚有礼 【答案（1） ①. 作为 ②. 更加 （2） A （3） D 【解析】 【导语】这段文字描述了明代著名书法家文征明在书法上的严谨态度和精益求精的精神。文征明通过每天临摹《千字文》十本，书法技艺大有长进。他在书写时从不马虎，即使是简单的书信，也要反复修改，直到满意为止。这种不懈追求完美的态度，使他的书法愈加精妙。文章通过具体事例，展现了文征明在书法艺术上的执着和严谨，为后人提供了学习的榜样。 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：每天以写十本作为标准。为：作为。 ②句意：因此，他年纪越大，他的书法也更加精妙。益：更加。 （2）本题考查学生对句子翻译能力。 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：少，通“稍”，稍微；当意，称心；再三，反复多次；易，改换，更换；不厌，不嫌烦，不感到厌烦；厌，嫌麻烦而讨厌。 故选A。 （3）本题考查文章内容的理解。 A.严于律己方面：文中提到“或答人简札，少不当意，必再三易之不厌”，这体现了文征明对自己要求严格。即使是回复别人的书信，只要有一点不满意，就会多次修改，不会轻易放过自己的瑕疵，这种严格要求自己的态度有助于他书法水平的提高；体现了他严于律己的精神； B.一丝不苟方面：从“平生于书，未尝苟且”可以看出，他在书法创作上从不马虎，态度认真严谨。每一次书写都认真对待，这种一丝不苟的精神使得他在书法技艺上不断进步； C.持之以恒方面： “日以十本为率”表明他每天坚持以写十本《千字文》为标准，长期坚持练习书法。这种持之以恒的练习让他的书法基本功不断扎实，书写能力也不断提升，从而使书法“愈益精妙”； D.整个文段没有提到文征明在与人交往或者学习书法过程中谦虚待人的内容，所以“谦虚有礼”不是他书法“愈益精妙”的原因； 故选D。 【点睛】参考译文： 文征明临摹《千字文》，每天以写十本为标准，书法水平进步很快。他一生对于写字，从来没有马虎。有时给人回复书信，稍微有一点不满意，必定再三改动而不感到厌烦。因此，他的书法越到老年，越发精湛绝妙。 15. （24-25六年级上·上海市长宁区西延安中学·期中）阅读下文，完成小题 【甲】 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）【甲】诗的作者是唐代的_____，【乙】词的作者是____代的辛弃疾。【甲】诗中“山郭”的意思是________。 （2）下列对两首诗词赏析不正确的一项是（ ） A. 【甲】诗的体裁为七言绝句，属于近体诗；【乙】词标题中“西江月”为词牌名，整首词可分为上下两片。 B. 【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘，且动静相宜，写景生动优美。 C. 【甲】诗中“四百八十”是虚指，强调庙宇之多；【乙】词中“七八个”“两三点”也是虚指，体现星之疏、雨之微。 D. 【甲】诗表达了作者对江南春天的喜爱，同时寄托对历史的反思；【乙】词表达了作者对乡村生活的热爱与迎接丰收的喜悦。 （3）此两首皆为写景抒情的诗词作品，其中都描绘了雨景。着眼不同地域和季节的雨，作者营造的意境也有所不同。“多少楼台烟雨中”烘托出江南春雨___________的意境；而“七八个星天外，两三点雨山前”则呈现了__________恬静、清新的意境。 【答案】（1）杜牧；宋；山城 （2）B （3）朦胧（或迷离、深邃、幽邃）；黄沙道（或江西、乡村、农村）夏雨 【解析】 【导语】这两首诗词描绘了江南春景和夏夜乡村的风情。杜牧的《江南春》以“千里莺啼”“绿映红”的色彩和声音描写，以及“南朝四百八十寺”寄托对历史的感慨，表现出春日的繁华与历史的沧桑感。辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》中，自然风物如鸣蝉、稻香、蛙声勾勒出丰年之景，雨中景色则表现出乡村夜晚的宁静与安详。两者皆通过细腻的感官描写营造出特有诗意，抒发对自然与生活的热爱和思考。 （1）本题考查文学常识和词语释义。 【甲】诗《江南春》的作者是唐代的杜牧。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，其诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。 【乙】词《西江月·夜行黄沙道中》的作者是宋代的辛弃疾。辛弃疾是南宋豪放派词人，他的词题材广阔又善化用典故入词，抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。 “山郭”在诗中的意思是依山的城郭，即山城。这里描绘了江南地区山水相依，城郭与自然景色相融合的景象，展现出江南独特的地形风貌。 （2）本题考查诗词赏析。 B．诗中“绿映红”描绘了绿树红花相互映衬的画面，“水村山郭”展现了临水的村庄和依山的城郭，“楼台”也是视觉可及的景象，这些都是视觉描写。“千里莺啼”中“莺啼”是听觉描写，能听到黄莺欢快的啼叫声。诗中没有明显的嗅觉描写内容。【乙】词“明月别枝惊鹊，七八个星天外”中明月、惊鹊、星星都是视觉上的景象。“清风半夜鸣蝉，听取蛙声一片”中蝉鸣、蛙声都是听觉描写。“稻花香里说丰年”中“稻花香”是嗅觉描写。故【甲】诗并没有从嗅觉角度进行描绘，而【乙】词有嗅觉描写，所以说“【甲】诗和【乙】词都选取具有地域与时节特点的景物，从视觉、听觉、嗅觉来描绘”是不正确的。故选B。 （3）本题考查词句赏析。 第一空：在“多少楼台烟雨中”这句诗中，诗人描绘了众多的南朝寺庙建筑在春雨的笼罩之下的景象。“烟雨中”三字将春雨描绘得如同烟雾一般，使得整个画面有一种朦胧感。那些金碧辉煌的楼台殿宇在细雨的笼罩下，若隐若现，看不真切，给人一种深邃、迷离的感觉。这种意境的营造不仅仅是对眼前雨景的描绘，更带有一种对历史和世事的感慨。寺庙在古代是一种宗教和文化的象征，而如今在春雨中呈现出一种沧桑的美，让人联想到南朝时期的繁华与如今的变迁，增添了这种意境的幽深感。“烟雨”这个词本身就具有一种朦胧的美感。烟是一种缥缈、模糊的物质，而雨与烟相结合，就描绘出了春雨细密、轻柔且弥漫的特点。与诗中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”所描绘的明媚春景形成对比，春雨中的楼台像是被一层薄纱所覆盖，将江南的春色烘托得更加神秘、幽邃。 第二空：“七八个星天外，两三点雨山前”描绘的是乡村夏夜的雨景。从诗句中可以看到，天空中只有稀疏的几颗星星，预示着即将有雨到来。而此时的雨是“两三点”，是一种稀疏的、刚刚开始下的状态。这种描写是非常细致且符合夏雨的特点的，夏雨往往是来得突然，开始的时候雨点比较稀疏。诗人行走在黄沙道上，周围是乡村的田野和树林，在这样的环境下，这两三点雨落在山前，给整个乡村的夜晚增添了一份恬静和清新的感觉。周围有明月、惊鹊、鸣蝉、稻花、蛙声等乡村特有的元素，夏雨的到来并没有打破这种宁静，反而像是给这个宁静的夏夜增添了一抹灵动的色彩。“七八个”和“两三点”用词非常精妙。用数量词来形容星和雨，将夏夜天空的疏朗和夏雨初来的稀疏感生动地表现了出来。这种用词上的简洁和精准，与整个乡村的宁静环境相契合，没有过多的渲染，却能让读者感受到那种恬静、清新的氛围。与《江南春》中春雨的意境相比，这里没有那种深邃和迷离，更多的是一种乡村夏夜的清新与宁静。 1.阅读下面的文言文，完成各题 【甲】 两小儿辩日 ①孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 ②一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” ③一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” ④一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” ⑤一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” ⑥孔子不能决也。 ⑦两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 【乙】 “圣小儿”祖莹 祖莹①年八岁能诵《诗》《书》，耽②书，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火③，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。 （选自李延寿《北史》） 【注释】①祖莹：北魏文学家。②耽：酷爱。③火：火种。 （1）【甲】文中的孔子是________家学派创始人。 （2）解释加点字的意思。 ①及其日中如探汤( )        ②禁之不能止( ) ③根据语境推测，“常密于灰中藏火”中加点字“密”的意思是 A．私下  B．紧密  C． 亲密  D．精致 （3）用现代汉语翻译【甲】文中的画线句。 孰为汝多知乎？ （4）对【乙】文中的画线句翻译正确的一项是（    ） A．父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 B．父母等（祖莹）上床睡觉后，（才）点火读书。 C．（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 D．（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点火读书。 （5）①自古英雄出少年：【甲】文中“两小儿”对自然充满了好奇，“一儿”依据“近大远小”的常识，得出“ ”这个观点；另“一儿”依据“ ”的常识，得出“日初出远”这个观点。而【乙】文中“祖莹”竟能凭借“ ”这种方法在父母无法察觉的时候偷偷学习，终得“圣小儿”的称号。 ②下列对【甲】【乙】两文内容理解正确的一项是( ) A．【甲】【乙】两文都运用对话的形式来进行故事的叙写。 B．【甲】【乙】两文都详细描写了向圣贤勇于质疑的过程。 C．【甲】【乙】两文都肯定了孩子们积极思考学习的态度。 D．【甲】【乙】两文都告诉我们学习必须永无止境的道理。 【答案】 （1）儒 （2） ①热水、开水 ②制止、阻止 ③ A （3）谁说你多智慧呢？ （4）C （5）①日始出时去人近（或“日初出近”）；近热远凉；于灰中藏火（或“灰中藏火”） ②C 【解析】 （1）本题考查文学常识。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。中国著名的思想家、教育家、政治家，儒家学派创始人。与弟子周游列国十四年，晚年修订六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为“世界十大文化名人”之首。 （2）本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意为：到了正午的时候热得如同把手伸进热水中。汤：热水、开水。 ②句意为：禁止他学习，但是不能阻止他。止：制止、阻止。 ③句意为：祖莹经常偷偷地在灰烬中藏起火种。根据语境“藏火”推测，此处“密”是“偷偷地”或“私下”的意思。故选A。 （3）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。孰：谁。为：认为，认同。汝：你。知：通 “智”，聪明、智慧。 （4）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语。寝：睡觉。燃火：点燃火种。句意为：（祖莹）等父母上床睡觉后，（才）点燃火种读书。 故选C。 （5）本题考查内容理解。 ① 第一空，根据题干“‘一儿’依据‘近大远小’的常识”的提示，找到甲文②段“我以日始出时去人近，而日中时远也”可得答案：日始出时去人近。 第二空，根据题干“另“‘一儿’依据‘ ’的常识，得出‘日初出远’这个观点”的提示，找到甲文⑤段“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可得答案：近热远凉。 第三空，根据题干“在父母无法察觉的时候偷偷学习”的提示，找到乙文段“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书”可得答案：于灰中藏火。 ②A.理解不正确。乙文只是叙述，没有对话描写。 B.理解不正确。根据乙文“耽书”“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书    ，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”可知，只是表现了祖莹的勤奋好学，没有“向圣贤勇于质疑”的内容。 D.理解不正确。根据乙文“耽书”“常密于灰中藏火，驱逐僮仆，父母寝睡之后，燃火读书，以衣被塞窗户，恐漏光明，为家人所觉”可知，只是表现了祖莹的勤奋好学，没有“学习必须永无止境”的内容。 故选C。 参考译文： 甲 孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。 一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。” 另一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起的时候，距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。” 一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了正午的时候热得如同把手伸进热水中，这不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？” 孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。 两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？” 乙 祖莹年仅8岁就能够诵读《诗经》和《尚书》。他沉迷读书，他的父母担心他因此而病倒，便禁止他学习，但是不能阻止他。祖莹经常偷偷地在灰烬中藏起火种，驱赶走仆人，等到晚上父母睡觉后，就燃起火种刻苦读书，并用衣服和被子塞住窗户（的缝隙），担心透漏光亮出去，而被家里人发觉。因此祖莹的好名声一天天地大起来，他的亲族戚属都称呼他为“圣小儿”。 2.诗词鉴赏 六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 （1）本诗作者是____________（朝代）的 ______________。 （2）“翻墨”的意思是 。 （3）下列对诗歌的赏析，不恰当的是（ ） A. 第一句写乌云翻墨，却遮不往山，借乌云的气势来凸显山的雄姿。 B. 第二句将密集的雨点比作跳跃的珍珠，展现暴雨的迷乱与壮观。 C. 三、四句写风吹云散雨过，西湖水碧如镜，表现了天气转变之快，境界大开。 D. 全诗描写动静结合，色彩对比强烈，在无声与有声之间切换。 【答案】（1）北宋；苏轼 （2）形容乌云浓厚变幻，颜色像泼墨一样翻滚。   （3） A 【解析】 【导语】这首诗描绘了暴雨来临前后湖面景象的变化。乌云翻卷如墨，暴雨密集如珠，迅猛而迷乱。风起云散，雨过天晴，湖水如同天空般宁静辽阔。诗中动静结合，色彩对比强烈，传达了自然景观的震撼与壮丽。 （1）本题考查文学常识。 《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是苏轼。苏轼，北宋文学家、书画家，字子瞻，号东坡居士。苏轼一生经历坎坷，先后被贬谪黄州、惠州、儋州等地。这首诗是他在杭州任地方官时写的。 （2）本题考查词语理解。 “黑云翻墨未遮山”意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。“翻墨”在诗中用来形容乌云浓厚而且变幻无常，像墨汁一样翻滚不定，体现了天气即将变化的状态。 （3）本题考查对诗歌的赏析。 A.第一句的意思是黑色的乌云像泼洒的墨汁一样翻滚着，但尚未完全遮住远山，这一句通过对天空乌云的描绘，渲染暴雨来临的气氛，突出了天气的变化和乌云的壮观，与山的雄姿无关。因此“借乌云的气势来凸显山的雄姿”分析错误；故选A。 3.阅读课外古文，完成各题 某恶鼠，破家求良猫。厌以腥膏，眠以毡毯。猫既饱且安，率不捕鼠，甚者与鼠游戏，鼠以故益暴。某怒，遂不复蓄猫，以为天下无良猫也。 【注释】①某：某个人，有个人。②厌：吃饱。 （1）解释加点词： ①某恶鼠 （ ） ②鼠以故益暴 （ ） （2） 翻译句子。 猫既饱且安，率不捕鼠。 （3）阅读这则故事，从中我们可以获知怎样的人生之理？ 【答案】（1）①. 厌恶 ②. 缘故 （2）猫已经吃得很饱，又睡得安稳，都不抓老鼠了。 （3） 环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉。（生于忧患，死于安乐） 【解析】 【导语】这则寓言故事通过讲述一只猫因饱食安逸而不再捕鼠，最终导致主人愤怒的放弃蓄猫，以为天下无良猫的情节，深刻地揭示了过度安逸导致失职的道理。它劝诫人们，享有好的条件和舒适的生活时，仍需保持责任心和勤奋，否则不仅自己会失去价值，还可能被误解为无能。此外，善于区分个体差异，防止以偏概全也是重要的启示。故事简明扼要，寓意深刻，引人反思。 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：有个人厌恶老鼠。恶：厌恶。 ②句意：老鼠因为这个缘故更加横行凶暴。故：缘故。 （2）本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。 重点词：既，已经；且，并且；率，大都。 （3）本题考查对文章内容的理解与感悟。 本文是一则寓言故事，根据“猫既饱且安，率不捕鼠”可知，故事中的猫因为贪图安逸和享受而放弃了捕捉老鼠。结果“某怒，遂不复蓄猫”，最终猫失去了自己的生存能力和价值。这个故事可以给我们以下人生哲理：环境过分安逸，人的斗志就会被消磨掉；贪图安逸，就会丧失自我价值；温室是培养不出栋梁来的；生于忧患，死于安乐，等等。本题答案不唯一，言之成理即可。 参考译文： 有个人厌恶老鼠，倾尽家财讨得一只好猫。用鱼和肥肉喂养它，用毡子和毯子给猫睡。猫已经吃得饱饱的并且过得安安稳稳，大都不捕鼠了，有时猫甚至与老鼠一块嬉戏，老鼠因为这个缘故更加横行凶暴。这人十分生气，把猫赶走，于是再也不在家里养猫了，认为这个世界上没有好猫。 4.阅读下面的诗词，完成下面小题。 【甲】 宿建德江 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 野旷天低树，江清月近人。 【乙】 西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。 （1）【甲】诗中“烟渚”的意思是_______，【乙】词中“西江月”是这首词的______。 （2）对【甲】【乙】理解有误的一项是（ ） A. 【甲】的作者是唐朝诗人孟浩然，【乙】的作者是宋代词人辛弃疾。 B. 【甲】【乙】都从视觉、听觉和嗅觉等角度来描写作者看到的景色。 C. 【甲】【乙】都抓住富有特点的景物来表达诗人的情感。 D. 【甲】通过月色衬托诗人内心的愁苦，【乙】通过月色衬托作者恬静愉快的心情。 【答案】（1）笼罩在烟雾下的江中陆地；词牌名 （2）B 【解析】 （1）本题考查词语释义和文学常识。 第一空：移舟泊烟渚：把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁。烟渚，笼罩在烟雾下的江中陆地。 第二空：“西江月”是词牌句，规定了词作的格式。“夜行黄沙道中”是题目。 （2）本题考查诗歌赏析。 B．甲诗中的“野旷天低树，江清月近人”意思是：旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清，明月来和人相亲相近。是视觉描写，并没有听觉和嗅觉。故选B。 5.阅读下文，完成下面小题。 蔡璘，字勉旃（zhān ），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券①。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇②（niǎn）而致之。 【注释】①券：契约，凭证②辇：用车子运。 （1）解释文中加点的词。 ①其人亡（ ） ②卒辇而致之 （ ） （2）用现代汉语翻译下面的句子。 安有寄千金而无券者？ （3）文章从___________和___________两方面写出了友人对蔡璘的绝对信任，同时也体现了蔡璘___________的优秀品质。 【答案】（1）①. 死亡 ②. 最终 （2）怎么会有存放一千两白银却没有立票据的事呢？ （3）友人把千金寄存给蔡璘而不立契约；友人没有把寄存千金给蔡璘的事情告诉儿子；诚信 【解析】 （1）本题考查重点文言词语在文中的含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①句意：那人死了。亡，死亡。 ②句意：最终用车子运着送还给他。卒，最终。 （2）本题考查译句。重点词语：安，怎么。寄，寄存。而，却。者，……的事。 （3）本题考查内容理解和分析人物形象。 前两空：根据“安有寄千金而无券者”可得：友人把千金寄存给蔡璘而不立契约。 根据“且父未尝语我也”可得：友人没有把寄存千金给蔡璘的事情告诉儿子。 第三空：根据“有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之”“卒辇而致之”可知，他是一个诚信的人。并没有因为友人去世又没有字据而贪了这些钱，最终还给了友人的儿子。 【点睛】参考译文： 蔡璘，字勉旃，吴县人。在意由于许诺或承诺失信而招致的谴责，重视情谊．有一位朋友将一千两白银寄放在他那里，没有立凭证。不久，这位朋友就死了。蔡璘召唤那人的儿子来，（把钱）还给他。（那人的儿子）感到惊讶不接受，说：“哎，没有这件事呀，哪里有寄放一千两白银却不立凭证呢？况且我的父亲也没有告诉过我（这件事）呀。”蔡璘笑着说：“凭证立在心中，不是立在纸上。你父亲把我当做知己，所以没有告诉你。”最终用车子运着送还给他。 6.诗歌赏析（7分） 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）这首诗的作者是____朝的_______（人名），他与李商隐并称为“_______” （2）“山郭”在诗中的意思是___________。 （3）下列说法不正确的一项是（ ） A. “江南春”是这首七言绝句的题目。 B. “春”点明这首诗围绕“春色”来写。 C. “江南”交代这首诗写的是江南风景。 D. “江南春”是赞美江南如春，繁花似锦。 【答案】（1）唐；杜牧；小李杜 （2）山城 （3）D 【解析】 （1）本题考查文学常识。 《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句。杜牧（803—852年），字牧之，唐朝文学家，宰相杜佑之孙，他性情刚直，不拘小节，不屑逢迎，自负经略之才，诗文均有盛名。文以《阿房宫赋》为最著，诗作明丽隽永，绝句诗尤受人称赞，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。 （1）本题考查词语意思。 “水村山郭酒旗风”意思是：水边山城处处酒旗飘动。山郭：山城。 （3）本题考查内容理解。 D.此诗描绘了明媚的江南春光，再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，把江南风光写得神奇迷离，别有一番情趣，同时渗透出诗人对历史兴亡盛衰的感慨和对晚唐国运的隐忧；“赞美江南如春，繁花似锦”有误； 故选D。 7.阅读下文，完成小题。 书低 一生赁①僧房读书，每日游玩。午后归房，呼童取书来。童持《文选》②，视之曰：“低。”持《汉书》，视之曰：“低。”又持《史记》，视之曰：“低。”僧大诧曰：“此三书，熟其一，足称饱学，俱云‘低’，何也？”生曰：“我要睡，取书作枕头耳！” 【注释】①赁：租；②《文选》：又称《昭明文选》，是中国现存最早的一部古诗文总集。 （1）解释加点的字。 ①午后归房 ②俱云“低” （2）用现代汉语翻译下列句子。 此三书，熟其一，足称饱学。 （3）文章中书生说“低”的原因是_______________。（用原文的话回答） （4）文中的书生是一个       的人。 A. 饱读诗书，勤学苦读 B. 好吃懒做，游手好闲 C. 不学无术，碌碌无为 D. 好胜心强，固执己见 【答案】 （1）①回来 ②都 （2）这三种书精通其一种，足可以称其为学问高深。 （3）我要睡，取书作枕头耳！ （4） C 【解析】 （1）考查文言实词。 先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题比较容易，没有古今异义词，如“归”和“俱”在现代汉语中也分别有“回来”和“都”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。 （2）本题考查学生对文言句子的翻译能力。 翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“熟”：精通。“饱学”：学问高深。 （3）文言文对文章重要信息的提取能力。 在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如文章中书生说“低”的原因可提取“我要睡，取书作枕头耳”作为答案。 （4）概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“每日游玩”“取书作枕头耳”说明他是一个不学无术、碌碌无为之人。其它三项的概括都失之偏颇。 译文：有个书生租借和尚的房子读书，天天游玩，直到每天午时以后才回来。有一天回来时招呼仆人拿书来，仆人拿来《文选》，书生看后说低，又拿来《汉书》，书生看后说低，仆人又拿来《史记》，书生仍然说低。和尚听后十分惊诧，说：“这三种书精通其一种，足可以称其为学问高深，你全都说低为什么？”书生回答：“我要睡觉，拿书只是做枕头罢了。” 8.课内诗歌赏析 江南春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （1）本诗作者是唐代诗人__________（人名），这首诗的体裁是__________。 （2）“山郭”是指__________。 （3）下列对这首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 诗歌前两句紧扣题目“春”字，铺展开一幅江南春景图。 B. 诗歌中“南朝四百八十寺”是实指，强调庙宇数量之多。 C. 诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 D. 末句“多少楼台烟雨中”采用虚实结合的方法，表达出对历史与现实的感慨。 【答案】（1）杜牧；七言绝句 （2）山城 （3） B 【解析】 （1）本题考查文学常识。 第一空：《江南春》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。诗中不仅描绘了明媚的江南春光，而且还再现了江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江南风光更加神奇迷离，别有一番情趣。 第二空：本诗共四句，每句七个字，故是一首七言绝句。 （2）本题考查词语释义 水村山郭酒旗风：水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。山郭，山城。 （3）本题考查诗歌赏析。 B．“南朝四百八十寺”是虚指，强调庙宇数量之多。故选B。 9.阅读下面诗文，完成各题 甲诗 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 乙文 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 丙文 余①忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 余常于土墙凹凸处，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。 注释：①余：我 （1）甲诗，乙文的作者都是________（朝代）的苏东坡。 （2）用现代汉语翻译下列句子。 锦囊玉轴，常以自随。 （3）解释下面加点词语的意思。 ①方出神（ ） ②舌一吐而二虫尽为所吞（ ） （4）苏轼工诗文，字句皆精妙。甲诗中“_____”词返用比喻描绘乌云骤聚；乙文中“_____”四字简洁形象地写出这幅画在杜处士心目中的地位之高。 （5）结合乙文、丙文内容，试分析“牧童”和“余”在人物形象上的异同点。 【答案】（1）北宋 （2） 用锦缎做画囊，用玉石作画轴，经常随身携带。 （3） ①. 正好 ②. 全，都 （4）翻墨；常以自随 （5）相同点：他们都展现出了天真烂漫、富于想象力的性格特点； 不同点：牧童展现出了善于观察和评论的特点，而“余”则更注重对自然和社会的整体感受和体验。牧童更加直接和坦率，而“余”则相对更加内敛和成熟。 【解析】 （1）本题考查文学常识。 苏东坡（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙、坡仙。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家，历史治水名人。故此空填“北宋”。 （2）本题考查文言文翻译。 翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语有： 锦：用彩锦做；玉：用玉石做；以： 把；随：随身携带。 （3）本题考查文言文实词。 ①句意：正看得出神；方：正好。 ②句意：舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了；尽：全，都。 （4）本题考查理解与分析。 第一空：“黑云翻墨未遮山”的意思是：乌云上涌，就如墨汁泼下，却又在天边露出一段山峦，明丽清新。在这句诗中，将乌云比作“翻墨”，生动地描绘了乌云的浓重，“未遮山”三字也突出了天气变化之快，展示了暴雨的突然和猛烈。故此空应填“翻墨”。 第二空：“常以自随”这句话的意思是常常把它带在身边。他将这幅画视为珍宝，用锦囊装着，用玉石作画轴，并且常常随身携带。这种行为表明了他对这幅画的重视和喜爱程度。 据此回答即可。 （5）本题考查文章内容的理解和分析。 相同点：两人都具有天真烂漫、富于想象力的性格特点。牧童看到戴嵩的《牛》后，能够马上理解并指出画中的错误；而“余”在童年时期也喜欢观察自然和社会，对癞虾蟆的奇特行为感到惊奇，并想出种种办法捉住它。两人都喜欢自然和社会。牧童喜欢观看书画，对其中感兴趣的部分能够仔细观察并加以评论；而“余”也喜欢在自然和社会中游历和探索，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，神游其中，怡然自得。 不同点：牧童善于观察和评论，能够发现画中细微的错误，而“余”则更注重对自然和社会的整体感受和体验。牧童更加直接和坦率，能够立即指出画中的错误，“呀然一惊”后再“鞭数十”，表现出一种天真无邪的性格；而“余”则相对更加内敛和成熟，虽然对癞虾蟆的行为感到惊奇，但并没有直接表达出来，而是选择了捉住它并加以惩罚。 据此回答即可。 参考译文： 【乙】四川境内有个姓杜的隐士，爱好书画，他珍藏的书画作品有成百件。有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。 有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴,织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。 【丙】我回忆儿童时，可以张开眼睛看着太阳，能看清最细微的东西。我看见细小的东西，一定会去仔细地观察它的纹理，因此常有超出事物本身的乐趣。 我常在土墙高低不平的地方，在花台杂草丛生的地方，蹲下身子，使自己和花台相平，聚精会神地观察，把草丛当做树林，把虫子、蚂蚁当做野兽，把土块凸出部分当做山丘，凹陷的部分当做山谷，我在其中游玩，觉得非常安闲舒适。有一天，我看见两只小虫在草间相斗，蹲下来观察它们，兴趣正浓厚，忽然有个极大的家伙，掀翻山压倒树而来了，原来是一只癞蛤蟆，舌头一吐，两只虫子全被它吃掉了。我那时年纪很小，正看得出神，不禁‘呀’的一声惊叫起来。待到神情安定下来，捉住癞蛤蟆，鞭打了几十下，把它驱赶到别的院子里去了。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $