第一章《有理数》单元练习 2025-2026学年人教版七年级数学上册

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《有理数》——单元综合能力评估练习

 

一.选择题

1.各种液体沸腾时都有确定的温度,这个温度叫做沸点.下表是几种液体在标准大气压下的沸点:

液体名称

酒精

液态氮

水

液态氧

液态铁

沸点/℃

78

﹣196

100

﹣183

2880

其中沸点最低的液体是(  )

A.酒精 B.液态氮 C.液态氧 D.液态铁

2.计算|3.14﹣π|的结果是(  )

A.0 B.3.14﹣π C.π﹣3.14 D.2π

3.下列说法正确的个数是(  )

①0是绝对值最小的有理数;

②两个数比较,绝对值大的反而小;

③可以写成分数形式的数称为有理数;

④相反数大于本身的数是负数.

A.1 B.2 C.3 D.4

4.在有理数2.5,﹣6,1,0,﹣3.3中,最小的数是(  )

A.0 B.2.5 C.﹣3.3 D.﹣6

5.如图为O、A、B、C四点在数轴上的位置图,其中O为原点,且AC=1,若点B所表示的数为x,点A与点B表示的数互为相反数,则点C所表示的数为(  )

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A.﹣x﹣1 B.x+1 C.x﹣1 D.﹣x+1

6.我省常住人口为99365519人.全省常住人口中,汉族人口为98210038人,占98.84%;各少数民族人口为1155481人,占1.16%.下面说法错误的选项是(  )

A.我省各少数民族人口为115.5481万人 

B.读98210038这个数时,只读出一个“零” 

C.99365519省略“万”后面的尾数约是9936万 

D.98210038是由9个千万、8个百万、2个十万、1个万、3个十和8个一组成的

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7.数轴上有A、B两点,若将点A向左移动5个单位长度得到点B,则下列说法错误的是(  )

A.若点A表示的数为6,则点B表示的数为1 

B.若点A表示的数为﹣2,则点B表示的数为﹣7 

C.若点B表示的数为5,则点A表示的数为0 

D.若点B表示的数为﹣5,则点A表示的数为0

8.设a,b,c为不为零的实数,那么代数式的计算结果共(  )

A.6种 B.5种 C.4种 D.3种

二.填空题

9.时针逆时针旋转30°,记作+30°,那么时针顺时针旋转45°,记作           .

10.一滴墨水洒在数轴上,根据图中标出的数值判断墨迹盖住的整数个数是        .

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11.如图,数轴上点A和点B表示的有理数分别为﹣1和2,C是数轴上的一个点,且BC=2AB.若D是线段AC的中点,则点D所表示的数为               .

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12.数a,b,c在数轴上的位置如图所示.化简:2|b﹣a|﹣|c﹣b|的值为             .

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13.比较大小:       (填“>”或“<”).

14.有理数a、b、c在数轴上对应点的位置如图所示,化简c+|b|+b﹣a的结果是             .

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三.解答题

15.已知下列各数,按要求完成各题:

+4.5,,0,﹣2.5,6,﹣5,+(﹣3).

(1)负数集合:{                     …};

(2)用“<”把它们连接起来是                     ;

(3)画出数轴,并把已知各数表示在数轴上.

 

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16.有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示.

(1)判断a+b       0,b﹣c       0,abc       0;(选填“>”“<”或“=”)

(2)化简:|a+b|﹣|b﹣c|+|c﹣a|.

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17.科技改变世界.快递分拣机器人从微博火到了朋友圈,据介绍,这些机器人不仅可以自动规划最优路线,将包裹准确放入相应的格口,还会感应避让障碍物、自动归队取包裹,没电的时候还会自己找充电桩充电.某分拣仓库计划平均每天分拣20万件包裹,但实际每天的分拣量与计划相比会有出入,下表是该仓库10月份第三周分拣包裹的情况(超过计划量的部分记为正,未达到计划量的部分记为负):

星期

一

二

三

四

五

六

日

分拣情况(单位:万件)

+6

0

﹣4

+5

﹣1

+7

﹣6

(1)该仓库本周内分拣包裹数量最多的一天是星期       ;最少的一天是星期       ;最多的一天比最少的一天多分拣         万件包裹;

(2)该仓库本周实际平均每天分拣多少万件包裹?

 

 

18.[阅读材料]

|m﹣n|的几何意义是数轴上表示m的点与表示n的点之间的距离.例如:|2﹣1|可以看成数轴上表示数2的点与表示数1的距离,所以|2﹣1|=1.

[尝试应用]

(1)|x+1|的几何意义是表示x的点与表示        的点之间的距离;

(2)观察数轴,若|x+1|=2,则x的值可以是          ;

[拓展延伸]

(3)求|x+1|+|x﹣1|的最小值.

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