15.3 电阻的测量-2025-2026学年物理鲁科版（五四制）（2024）九年级上册

该初中物理课件聚焦“电阻的测量”这一核心知识点，以伏安法测电阻为主线，通过实验原理、电路连接、数据处理到误差分析的完整流程，构建从理论到实践的学习支架。内容由定值电阻拓展至小灯泡电阻的差异探究，再延伸至特殊方法测电阻，层层递进，帮助学生建立物质属性与电学规律之间的联系。 其亮点在于深度融合科学思维与科学探究素养，如在滑动变阻器作用分析中引导学生进行模型建构和推理论证，在多组数据处理环节强调证据意识与平均值意义的辨析，体现物理观念的深化。特别在对比“测定值电阻”与“测小灯泡电阻”的异同设计中，凸显质疑创新精神，使学生理解电阻变化的本质是温度影响而非测量误差。此设计既提升学生实验操作能力与逻辑表达水平，又助力教师精准把握教学重难点，实现高效课堂。

第三节　电阻的测量 知识点 测量导体的电阻 1．伏安法测电阻 实验 原理 实验 器材 电源、_______、_______、___________、开关、 定值电阻、导线 电流表 电压表 滑动变阻器 设计 实验 (1)电路图： (2)根据设计的电路图连接实物图： (3)设计实验表格 探究 过程 (1)确定电表量程：根据电源电压确定电压表量程和电流表量程． (2)根据电路图连接实物图． (3)操作：闭合开关，并多次移动滑动变阻器的滑片，记录每次实验的电压值和电流值． 记录表格： (4)数据处理：计算每次实验的电阻值，并求出平均值 评估与 交流 (1)连接电路时，开关_____． (2)电压表和电流表接线柱均为___进___出． (3)滑动变阻器的接线是“一上一下” (4)连接电路时，滑动变阻器的滑片处于___________． (5)实验中多次测量，计算时_________以减小测量误差 (6)在计算时，把错误的数据剔除后再计算 断开 正 负 最大阻值处 求平均值 【指点迷津】 (1)滑动变阻器的作用：①保护电路；②若测定值电阻，则改变电路中的电流从而改变待测电阻两端的电压，进而多测几组对应的电压值和电流值，减小误差；③若测小灯泡的电阻，则改变小灯泡两端的电压和通过的电流，便于研究灯丝电阻受其温度的影响． (2)处理数据：①若测定值电阻的阻值，通过计算每次的测量值得到相应的电阻值，然后取多个电阻值的平均值，以减小实验误差；②若测小灯泡的电阻，通过计算每次的测量值可得不同电阻，其原因是温度对灯丝的电阻造成影响，由于电阻是变化的，不能取电阻的平均值． 2．其他测电阻的方法 若只有电流表或电压表，可利用一个已知的电阻替代某个电表，利用串联、并联电路电流、电压特点进行分析求得电阻．现列表如下： 考点1 运用“ 伏安法”测电阻 典例1 [2023·威县期中]关于“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”，下列说法正确的是( ) A．两个实验的原理不同 B．两个实验都用了控制变量法 C．滑动变阻器的作用都是改变部分电路两端的电压和电路中的电流 D．两个实验进行多次测量都是为了减小误差，使测量数据更加精确 思路导析 考查了“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”两个实验的异同点，通过对比加深对这两个实验的理解和掌握． 变式 [2024·开福区期中](多选)以下为小明同学在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是( ) A．连接电路时，先闭合了开关 B．在无法估测被测电压和电流时，电压表和电流表均选择大量程进行试触 C．滑动变阻器接好后，先将变阻器滑片移到阻值最大处 D．计算电阻时，先计算电压平均值与电流平均值 考点2 特殊方法测电阻 典例2 [2024·泰安]某同学利用有关器材测量定值电阻Rx的阻 值．可选用的器材有电源(电压恒为6 V)、滑动变阻器(规格分 别为a：“5 Ω　2 A”、b：“30 Ω　2 A”和c：“50 Ω　 1 A”)、电流表(有0～0.6 A，0～3 A两个量程)、电压表(有 0～3 V，0～15 V两个量程)、开关、导线等．该同学根据甲 电路图，进行了正确的实验操作，当滑动变阻器滑片P处于中 间位置附近时，电表示数如图乙所示． 请你根据以上信息回答问题： (1)实验中选择的滑动变阻器是__(选填“a”“b”或“c”)． (2)乙图中电压表的示数为____V，电流表的示数为_____A，本 次测量的Rx阻值为_____ (精确到0.1 Ω)Ω. (3)请根据甲电路图，正确选择电表量程，用笔画线代替导线， 完成图丙所示实物图的连接． c 1.9 0.16 11.9 答案：如图所示： (4)该同学进行了实验创新，利用阻值为R0的定值电阻和电压表 等器材，测量Rx的阻值．设计了如图丁所示的电路，经检查无误 后进行实验．请将实验过程补充完整： ①闭合开关S1、S3，断开开关S2，读出电压表的示数，记为U1； ②保持S1处于闭合状态，断开开关S3，闭合开关S2，使电压表测 __(选填“R0”或“Rx”)两端电压，记为U2； ③用已知物理量和测量量的符号表示出Rx的电阻，Rx＝ ____________． R0 思路导析 考查了定值电阻阻值的测量，利用伏安法测电阻，重点考查了电表量程的选择，以及缺表问题的分析，利用串联电路各元件电流相等列式求解即可． 变式 [2024·海淀区期中](多选)利用 如下器材：电流表、定值电阻R0、额定 电压为U的小灯泡、未知电阻R1、滑动 变阻器、干电池、开关、导线，下列 电路设计(电流表可拆除后接在标有a、 b、c字母的位置，R1与R0阻值不同)能 够完成的实验是( ) A．利用图甲电路，可以探究串联电路电流关系 B．利用图乙电路，可以探究电流与电压的关系 C．利用图丙电路，可以测量未知电阻R1的阻值 D．利用图丁电路，可以测量灯泡正常工作时的电阻 1．[2023·崂山区期中]同学们最近学习的电学实验中，有三个实验都用到如图所示的电路图，下列说法正确的是( ) A．研究“电流与电压的关系”可以用小灯泡代替定值电阻进行实验 B．研究“电流与电阻的关系”每次更换电阻后，都要移动滑动变阻器使电流表示数相同 C．“伏安法”测定值电阻，多次实验的目的是求平均值，减小误差 D．在以上选项的三个实验中，都要调整变阻器使电压表示数发生变化 2．[2024·大庆月考]如图所示是小科利用实验室常用仪器，设计测量未知电阻Rx阻值的四种电路，电源电压恒定且未知，R0是已知阻值的定值电阻，滑动变阻器R最大阻值未知，实验中只能闭合或断开开关及移动滑动变阻器滑片，其中能够测量出Rx阻值的电路( ) A．只有② B．只有②③ C．只有②③④ D．①②③④均可以 3．[2023·鞍山期末]小明在实验室所提供的器材中选择合适的器材，设计如下电路，R0为已知阻值的定值电阻，其中不能测出未知电阻Rx的电路是( ) 4．[2024·武汉模拟]某同学利用如图所示的电路测量定值电阻的阻值，实验数据如表格所示．下列说法错误的是( ) A．该实验的原理是R＝ B．闭合开关前，滑动变阻器的滑片要移到最右端 C．闭合开关前，电流表指针指在零刻度线左侧，原因是电流表的正负接线柱接反了 D．本实验多次测量的目的是求平均值减小误差 5．[2024·芝罘区期中](多选)某同学利用如图所示的电路做“伏安法测电阻”的实验，已知电源电压恒为8 V，滑动变阻器标有“20 Ω　1 A”字样，实验中该同学填写的实验数据如表所示．下述关于实验的几种说法中正确的是( ) A．该同学测得此电阻的阻值约为10 Ω B．序号“2”的实验中，滑动变阻器与待测电阻的阻值之比为1∶1 C．序号“1”实验数据是使用现有器材无法得出的 D．仅用该同学的实验器材就能探究电流与电阻的关系 R＝eq \f(U,I) eq \f(（U1－U2）R0,U2) eq \f(U,I) $