1.4地球的演化教案2025-2026学年高中地理湘教版必修一

地球的演化（第一课时） 导入：回忆旧知 地球的圈层结构，内部外部分别有哪些圈层结构？各有何特点？ 地球的圈层结构是地球演化的第一步，今天学习地球的演化。 展示学习目标： 1、了解地层和化石的概念，掌握其沉积规律，识记地质年代表； 2、结合地质年代表，简要描述地球的演化历程，掌握地球不同演化阶段的主要特征。 一、地层与化石 下面一起看个视频总览下地球46亿年的历史。 播放视屏{地球的一生} 提问：地球这么丰富精彩的历史，我们是怎样得知的呢？ 通过流程图讲解化石→地球历史 展示地层图片提问如何研究地球的46亿年的历史？ 最主要途径是研究地层 地层和化石被称为记录记录地球历史的“书页”和“文字”。 学生自主学习3分钟了解地层概念及特点，为什么称“书页”“文字”？ 教师通过动画讲解地层特点： 易误辨析：沉积地层中一定含有化石 这种说法是错误的。化石是生物遗体和遗迹沉积在地层中保存形成的。只有在沉积地层中才能找到化石，但是并非所有沉积地层中都含有化石。 [探究] 地层与化石的关系 1、A、B 两地是否具有同一时代的地层？并将同时代的地层用虚线连接、 2.分析B地地层缺少A地地层中化石的原因 提问：研究地层和化石有何意义？ 学生阅读教材32页回答并勾画后教师讲解： 生物的生长过程深受地理环境的影响，因此，由古生物形成的化石种类及特点不可避免地打上了当时地理环境的烙印。通过研究地层和其中包含的化石，科学家发现了不同时期主要生命形式的特点及其变化，并以此了解地球的生命历程和古地理环境。 课堂小练习 地质历史上某一时代形成的层状岩石称为地层,它主要包括沉积岩、火山沉积岩以及由它们经受一定变质的浅变质岩。据此完成1～3题。 1.水平地层 B A.下新上老 B.下老上新 C.同时形成 D.陆地缺少 2.地层不能够反映的是D A.生成顺序 B.新老关系 C.发展阶段 D.时间长短 3.确定某地层形成时间依据 C A.化石种类和数量 B.组成物质成分和性质 C.岩石的绝对年龄 D.植物化石的埋藏深度 4.古生物化石对研究古气候、古环境有着重要意义，中国地质博物馆的馆藏精品中华龙鸟化石，产于我国辽宁省西部含有火山灰的湖泊沉积形成的岩层中，该岩层还含有多种动植物化石。根据化石推断，中华龙鸟最可能的生态环境是(B) A．火山频发的海洋深处 B．温暖湿润的湖泊附近 C．风沙肆虐的沉积盆地 D．冰川广布的高寒荒漠 [过渡] 科学家对海量的地层和化石研究发现，地球演化呈现明显的阶段性。 教师提出地质年代表的概念，并让学生思考划分依据是啥？ 教师讲解：根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄、地壳运动等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性编年，这就是地质年代表。 地球的演化（第二课时） 一、教学目标 利用地质年代表提示，描述不同地质时期地球的演化进程。 二、教学重点、难点 地球演化特征（生物、海陆、矿物）。 三、教学过程 （一）导入：回顾旧知 教师提出问题： 1. 什么是地层？ 2. 地层特点？ 3. 划分地质年代表的依据？ 学生思考并回答。 【自主学习】课本32~37页5分钟 了解前寒武纪、古生代、中生代、新生代各时期地球演化特征（生物、海陆、矿物） 学生分享介绍 教师请4位学生分别介绍前寒武纪、古生代、中生代、新生代的演化特点，提示从海陆格局、生物演化、矿物等方面展开；最后师生共同梳理地球演化史： （二）具体地质时期讲解 1. 前寒武纪 大气、海洋、陆地慢慢形成，大气成分有CO_2、CO、CH_4、NH_3，缺少氧气。蓝细菌等原核生物出现，能制造氧气。这一时期是重要的成矿时期，有金属矿产（主要铁矿）形成。 寒武纪发生了生命大爆发 2. 古生代 - 生物： - 早古：海洋无脊椎动物，三叶虫，低等植物。 - 晚古：脊椎动物（鱼→两栖→爬行），蕨类植物（裸子出现）。 - 重要成煤时期。 - 古生代末期：发生物种灭绝事件，95%的物种消失。 3. 中生代 - 海陆格局：联合古陆开始解体。 - 生物： - 爬行动物→向鸟类发展，小型哺乳动物出现。 - 裸子植物→成煤时期。 - 末期：绝大多数物种消失，发生大灭绝事件。 4. 新生代 - 海陆分布：现代海陆分布格局形成。 - 生物： - 哺乳动物；第四纪出现人类。 - 被子植物。 - 气候：数次冷暖交替，目前处于温暖时期。 （三）课堂活动 播放改编歌曲《可能》（串联了前寒武纪、古生代、中生代、新生代各时期地球演化特征（生物、海陆、矿物）），学生听歌后分组讨论各代地球演化特点。 （四）教师总结教学重点 1. 成矿时期：前寒武纪（金属类）；成煤时期（晚古生代、中生代）。 2. 生物进化规律： - 植物：藻→蕨→裸→被。 - 动物：单细胞→无脊椎→脊椎→两栖→哺乳。 3. 演化变化规律：简单→复杂，低级→高级，水生→陆生。 4. 以表格形式总结各代演化历程 学生记笔记，理解各时代地球的演化特点。 课堂小练 1.中加美等国的古生物学家在北京宣布，他们在一枚距今约一亿年的琥珀中发现了一只如蜂鸟般大小的、几乎完整的小鸟，但由于疏忽和自然风化，这个标本沿着冠状面剥蚀，因此被戏称为“煎饼鸟”，白垩纪末期该鸟与恐龙一道完全绝灭。完成下面小题。 2．“煎饼鸟”生存在（ ） A．古生代早期 B．中生代后期 C．古生代后期 D．新生代初期 3．“煎饼鸟”生存时代（ ） A．蕨类植物开始出现 B．脊椎动物大量出现 C．鸟类和裸子植物迅速发展，出现了始祖鸟，苏铁纲、银杏纲等迅速壮大 D．发生了一次规模巨大的造山运动，形成了现代地貌格局以及海陆分布 读不同地质历史时期部分动植物分布图，完成下面小题。 3．下列关于甲、乙两个地质年代的叙述，正确的是（ ） A．甲是古生代，乙是中生代 B．甲是中生代，乙是古生代 C．甲是古生代，乙是元古代 D．甲是新生代，乙是古生代 4．乙的末期（ ） A．蕨类植物明显衰退 B．恐龙灭绝 C．出现被子植物 D．爬行动物盛行 拓展：视频播放若把地球46亿年历史压缩成24小时，人类什么时间出现？ 学生看视频巩固所学 学科网（北京）股份有限公司 $