第一单元《尝试创作》【从教材到中考】写作达标训练 2025—2026学年统编版语文九年级上册

第一单元 尝试创作 【单元目标】 1．借助诗歌精练的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。 2．学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。 3．通过诗歌创作，学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征这种表现手法的运用等。 4．通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高学生的文学综合素养。 【作文题目】 模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。 提示： 1. 回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2．模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 【写作指导】 1. 写诗歌自己首先要有丰富的想象和情感。 艾青说过： “ 对生活所引起的丰富的强烈感情，是写诗的第一条件，缺少了它，便不能开始写作，即使写出来，也不能感动人。 ” 所以要想写好诗歌，首先应对所见、所听、所想之事物要敢于联想、想象并赋予其真实的情感，让其具有像人一样的灵性。 2. 诗歌需要想象，而且想象是要富有新意的，富有灵性的。 如泰戈尔的《纸船》，其想象就很丰富，能够由 “ 向水中投放纸船 ” ，想象到 “ 载着秀利花的小船会在夜里被平平安安地带到岸上 ” ，再想到 “ 张着风帆的白云会把船放下来同我的船比赛 ” 等等，而这些想象看似离奇，其实也符合实际，符合儿童的思维。生活中，地上的草、空中的云、田野中的风、秋天的果实都可以触发你的情感，使你浮想联翩，都可以成为我们写作诗歌的素材。 3. 注意诗歌的格式。 首先诗歌需要分行排列，可以根据内容的需要分成若干小节，一般中学生写诗歌不少于 20 行；其次，诗歌一般都押韵，体现语言的音乐美，诗句的长短要体现节奏的跳动、起伏，可以长句和短句互相交错；再者，语言不能过于随意，必须经过锤炼，词语要经过推敲，尤其在修辞方法的运用上要经过斟酌，适当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞方法。 【佳作借鉴】 乡愁 小时候, 乡愁是一间小小的教室， 我在这头， 知识在那头。 长大后, 乡愁是一张窄窄的试卷， 我在外头， 答案在里头。 后来呀, 乡愁是一声轻轻的叮咛， 我在下头， 老师在上头。 而现在, 乡愁是一条长长的跑道， 我在前头， 梦想在后头。 【片段写作】 【作文题目】 假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示： 1,想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2,感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 【佳作借鉴】 礼物 14岁生日那天， 您问我想得到什么礼物， 是一架望远镜 还是一个崭新的足球？ 我摇了摇头， 爸爸， 我什么都不要， 我只想让您变成我的朋友。 和我一起下棋， 和我一起郊游， 和我一起钓鱼， 和我一起看海鸥。 我更想让您和我一起， 读很多很多书， 走很远很远的路， 您的陪伴就是我最好的礼物。 1.【中考真题】 （2025·四川达州·中考真题）“每一部作品都要当成自己的最后一部作品去创作。”饺子导演的这句话成为他们主创团队打磨作品的座右铭。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 【写作指导】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。“每一部作品都要当成自己的最后一部作品去创作”，核心在于强调对待创作（或做事）应秉持极致认真、全力以赴的态度。审题时需抓住“最后一部”的隐喻——即不敷衍、不保留，以终为始地投入。可从学习、兴趣爱好、集体活动等初中生熟悉的场景切入，比如备战考试时将每一次练习当作最后一次机会，练琴时把每一首曲子当作最后一次演奏，或班级活动中以极致态度完成任务。立意应聚焦“极致态度带来的成长与蜕变”，展现认真对待当下对结果的影响，体现“态度决定高度”的价值观，避免空谈，结合具体经历或见闻让立意更扎实。 2.选材构思。若写记叙文，整体思路可围绕“认知转变—极致实践—收获启示”展开，通过具体事例体现“以最后一部作品的态度做事”的意义。可围绕中学生日常学习生活展开选材，比如写自己练习书法时，起初敷衍应付，作品总显粗糙。某次书法比赛前，老师以“最后一次展示机会”提醒，遂将每一次临帖当作最后一次练习，反复打磨笔画细节，最终作品在比赛中获奖，领悟到极致态度对技艺提升的作用。或讲述班级话剧排演时，部分同学因角色戏份少而懈怠，导演引用“最后一部作品”的理念，大家转变态度，连配角的走位、台词都反复推敲，最终演出大获成功，体现集体中极致态度带来的凝聚力与成就感。如以制作科学手工作品为例，原本想草草完成，后受纪录片中匠人精神启发，将其视为“最后一次创作”，从设计图纸到选材、组装都精益求精，甚至熬夜改良细节，成品在展览中脱颖而出，明白认真对待每件事的价值。写作技巧上，记叙文可运用对比手法，展现态度转变前后的差异；通过动作、心理细节描写，如“指尖反复摩挲纸张”“汗水滴在零件上”等，增强画面感；适当穿插环境描写烘托氛围，如深夜练习时的灯光、比赛前的紧张场景。 若写议论文，可采用“总—分—总”结构，开篇点明“以终为始、极致创作”的态度对个人与社会发展的重要性。中间主体部分，先以饺子导演耗时五年打磨《哪吒之魔童降世》为例，讲述他为一帧特效反复修改、台词逐字雕琢，最终成就票房奇迹，论证认真态度成就卓越；再引用“天下大事，必作于细”，结合达芬奇画蛋的故事，阐述细微处见真章的道理；最后以故宫文物修复师用一生守护文化瑰宝，说明极致态度是对责任的坚守。结尾联系初中生实际，指出面对学业、社团活动，应秉持这种态度，脚踏实地做好每件事，在积累中实现自我成长，呼应开篇观点。 【佳作借鉴】 以终为始，方得始终​ 饺子导演“每一部作品都要当成自己的最后一部作品去创作”的话语，道出了成功的关键——唯有以全力以赴、精益求精的态度对待每一次创作，方能成就卓越。这种“以终为始”的精神，不仅适用于艺术创作，更是我们应对人生挑战的制胜法宝。​ 以终为始，是突破自我的基石。达芬奇初学绘画时，老师让他日复一日画鸡蛋，看似枯燥的练习，实则是打磨观察力与专注力的过程。他没有因重复而懈怠，反而将每一次画蛋都当作艺术创作的巅峰，最终掌握光影与形态的奥秘，创作出《蒙娜丽莎》等传世名作。试想，若达芬奇敷衍对待每一幅习作，又怎能突破技法的局限，成就艺术史上的传奇？正如荀子所言：“锲而不舍，金石可镂。”唯有将每一次尝试都视作最后机会，才能激发潜能，实现质的飞跃。​ 以终为始，是成就集体的关键。东京奥运会上，中国乒乓球队面临劲敌挑战，队员们并未因过往荣誉放松训练。他们把每一场比赛当作职业生涯的谢幕战，在训练中模拟对手所有战术，甚至精确到每个发球的角度与力度。正是这种全力以赴的态度，让他们在赛场上稳扎稳打，最终包揽多枚金牌。这启示我们，无论是团队竞赛还是班级活动，唯有摒弃敷衍心态，以极致态度协作，方能凝聚力量，创造辉煌。​ 以终为始，更是传承匠心的内核。故宫文物修复师们面对破损的古籍字画，始终怀着“修复最后一件文物”的敬畏之心，用毫米级的精度填补裂痕，用古法技艺还原色彩。他们深知，手中修复的不仅是文物，更是千年文明的延续。正是这份执着，让无数濒临失传的珍宝重焕生机。这告诉我们，无论身处何种领域，唯有秉持极致精神，才能让技艺与文化代代相传。​ 作为初中生，我们或许尚未面临人生的重大抉择，但日常学习与生活中的每一件小事，都是打磨态度的试金石。对待一道数学题、一篇作文、一次值日，若都能以“最后一次”的认真去完成，日积月累，必将收获意想不到的成长。因为真正的卓越，从来不是偶然的灵光乍现，而是无数个全力以赴的瞬间汇聚而成的星河。 2.【中考真题】 （2025·四川遂宁·中考真题）题目： 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力量：一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长……我们感恩父母的养育陪伴，感恩老师的谆谆教诲，感恩自然的慷慨馈赠…… 请以“感恩______”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 【写作指导】 本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。本题以“感恩”为核心，要求补全题目进行创作，引导学生聚焦成长中给予温暖与力量的人、事、物，抒发感恩之情。补题方向多元，既可以是“感恩父母”“感恩老师”等具体人物，也能是“感恩挫折”“感恩那束光”等抽象概念。立意时，需挖掘背后的情感价值与成长意义，如感恩父母能体现亲情的珍贵，感恩挫折可展现逆境中自我突破的成长。要避免停留在表面感谢，应深入剖析被感恩对象对自己精神世界的塑造，以小见大，展现成长过程中从接受帮助到主动领悟的转变，传递积极向上的情感。 2.选材构思。本文适合写记叙文，选材围绕初中生真实生活展开，从家庭、校园、自然等场景挖掘独特素材。比如聚焦家庭，选取深夜苦读时母亲默默端来热牛奶，手背上被烫伤的疤痕清晰可见的细节，通过动作与外貌描写，体现母爱的细腻深沉，以小见大展现感恩母爱。或着眼校园，记录运动会摔倒时，老师蹲下为自己系紧松开的鞋带，同时用幽默话语缓解紧张的瞬间，通过语言、动作描写，刻画老师的关爱，表达对师恩的感激。也可取材自然，描写考试失利后在公园偶遇暴风雨中顽强绽放的野菊花，借物抒情，感悟自然给予自己面对挫折的勇气，从而感恩自然的启迪。写作时运用细节描写增强感染力，通过环境烘托渲染氛围，采用倒叙或插叙增加文章层次感，让情感表达更真挚动人。 【佳作借鉴】 感恩那缕晨光 清晨五点半的闹钟响起时，整座城市还浸在浓稠的夜色里。我轻手轻脚推开家门，楼道感应灯突然亮起，惊得我差点打翻手里的保温桶——今天要给住院的奶奶送早餐，这可是我第一次独自出远门。 电梯门刚打开，就撞见对门张奶奶提着菜篮往回走。她发梢沾着细碎的露水，见我慌张的样子，目光扫过我怀里的保温桶：“去医院？”我点点头，她立刻放下菜篮：“我陪你去公交站，这个点路上车少，小姑娘家可得小心。” 深秋的风裹着寒意，张奶奶把我护在路灯下，自己站在风口张望公交。橘色的路灯光在她头顶晕开，照着她鬓角的白发微微发亮。她一边念叨“别着急，车马上就来”，一边把我的围巾又紧了紧。直到我坐上公交，透过车窗看见她仍站在原地挥手，像棵挺拔的老树。 住院部走廊的消毒水味刺得人发慌。我攥着保温桶在病房外徘徊，手心全是汗——长这么大，我还没照顾过别人。“是来看奶奶的吧？”护士站传来温柔的声音。戴粉色护士帽的姐姐冲我笑了笑，接过我手里的保温桶：“我帮你热一热，奶奶这会儿刚醒。”她带着我调配温水，教我怎么用勺子试温度，甚至用棉签沾着水湿润奶奶干裂的嘴唇。晨光透过玻璃窗洒进来，在她胸前的护士牌上折射出暖光。 当我把温热的粥送到奶奶嘴边时，她布满皱纹的手突然颤巍巍地抚上我的脸：“我们囡囡长大了。”那一刻，眼眶突然发热。原来成长的路上，总有无数双手在看不见的地方托住我们。张奶奶的护送、护士姐姐的帮助，还有奶奶眼中欣慰的泪光，都化作清晨的第一缕阳光，照亮了我跌跌撞撞的成长之路。 感谢那些温暖的陌生人，是你们教会我，人间最珍贵的善意，往往藏在生活细微的晨光里。 3.【中考真题】 （2025·四川遂宁·中考真题）题目： “大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。” 广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 【写作指导】 本题考查话题作文。 第一、审题立意。本次作文以“奋进”为话题，“奋进”意为奋勇前进，它代表着一种积极向上、勇往直前的精神状态。这一话题契合当下时代对广大青年的要求，具有鲜明的时代意义。从正面立意，可强调奋进是个人实现自我价值的关键，如通过奋进，个人能不断挖掘自身潜力，实现梦想，获得成就感；也能论述奋进是推动社会进步、国家发展的动力，比如无数青年的奋进能汇聚成强大的力量，助力国家在科技、文化等领域取得突破。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或者议论文。 若写成记叙文，可以回忆自己亲身经历或身边发生的与奋进相关的事件。比如讲述自己参加运动会的长跑项目，一开始信心满满，但跑到中途体力不支，想要放弃。此时看到同学们在一旁加油助威，想起平时训练的汗水，内心重新燃起斗志，咬紧牙关，一步一步超越前面的选手，最终冲过终点线。在叙述过程中，细致描绘自己身体的疲惫、心理的挣扎以及重新振作的过程，通过动作、语言、心理等描写，让读者感同身受。结尾处通过这次经历，表达对奋进精神的深刻理解，以及它对自己未来生活的激励作用。 若写成议论文，角度一：以不同领域奋进者的事迹为论据确定中心论点，如“奋进是推动时代进步的引擎”。开头可引用名言警句，如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，引出论点。接着从不同领域列举奋进者的事例进行论证。在科技领域，讲述“天问一号”团队的科研人员，面对火星探测的重重难题，日夜钻研，不断尝试，通过无数次的模拟实验和技术创新，最终实现火星探测的重大突破，展现了科技工作者为了国家航天事业奋进的精神。在体育领域，以苏翊鸣为例，他为了在冬奥会取得好成绩，日复一日刻苦训练，不断挑战高难度动作，即使受伤也不放弃，凭借着顽强的奋进精神，为国家赢得荣誉。在文化领域，列举樊锦诗扎根敦煌，几十年如一日守护和研究敦煌文化，通过不懈奋进让敦煌文化在新时代绽放光彩。最后总结全文，强调奋进精神在各个领域的重要性，呼吁广大青年积极奋进，为时代发展贡献力量。角度二：从奋进的不同阶段和意义进行论证确定中心论点，如“奋进，让青春在时代中闪光”。开头点明论点，强调青春与奋进的紧密联系。然后从奋进的不同阶段进行论述。首先是“立志奋进”，以周恩来“为中华之崛起而读书”为例，阐述青年在青春时期应树立远大志向，并以此为动力开始奋进。接着是“砥砺奋进”，讲述塞罕坝建设者们在恶劣的自然环境中，克服重重困难，一代接一代砥砺奋进，将荒原变成林海的故事，说明在奋进过程中会遇到各种挑战，需要有坚韧不拔的毅力。最后是“收获奋进”，列举袁隆平致力于杂交水稻研究，通过不断奋进，解决了无数人的温饱问题，自己也收获了荣誉和尊重，说明奋进最终会带来个人价值的实现和对社会的贡献。结尾再次强调广大青年应在青春时光中积极奋进，让青春在时代的舞台上熠熠生辉。 【佳作借鉴】 青春如潮，奋进为舟 当晨曦漫过教学楼的玻璃幕墙，早读声与操场的脚步声交织成清晨的序曲；当实验室的指针划过刻度，笔尖在草稿纸上勾勒出求知的轨迹——这便是我们的青春，一场以奋进为帆的远航。时代的浪潮奔涌向前，唯有以汗为墨、以志为笔，方能在生命的答卷上写下属于青年的华章。 奋进是刺破迷茫的锋芒。曾在纪录片中见过一位“95后”文物修复师，刚入行时对着斑驳的青铜器手足无措，指尖被铜锈磨出细茧，古籍里的生僻字让他彻夜难眠。但他将敦煌壁画的色彩拓印在笔记本上，把青铜器纹饰的线条刻进掌心，在修复室的灯光下熬了无数个日夜，最终让唐代鎏金铜蚕在展厅重焕光彩。原来奋进从不是空喊的口号，而是把“我不行”变成“我再试试”的倔强。 奋进是与时代同频的心跳。在凉山深处，有一群“90后”驻村书记用脚步丈量土地，把电商直播间搬进彝寨，让索玛花刺绣通过网络走向全国；在航天城的发射场，“80后”“90后”工程师们抱着图纸蹲在火箭旁，用青春的智慧托举“嫦娥”探月、“天问”奔火。这让我们明白奋进的意义——不是孤芳自赏的努力，而是将个人理想融入时代需求的奔赴。就像溪流汇入江海，当我们的奋斗与祖国的发展同频，青春便有了更辽阔的坐标。 奋进更是超越自我的修行。作家刘瑜曾说：“要把自己变成一块海绵，不断吸收，不断成长。”我的同桌小语从小患有阅读障碍，一篇短文要比别人多花三倍时间才能读懂。但她每天课间都捧着字典查生字，把课文录音反复听，甚至在体育课自由活动时，也蹲在操场角落用手指在地上默写词语。初三模考时，她的语文成绩从及格线跃至优秀，作文里那句“我像蜗牛一样爬，但从未停下”让全班红了眼眶。这让我想起运动会上坚持跑完三千米的自己，双腿如灌铅般沉重时，耳边响起的不是加油声，而是内心那个“再跑一步”的声音。原来奋进的真谛，是在与自我的较量中，看见生命的韧性有多惊人。 站在时代的渡口，我们是接过火炬的新一代。当“00后”奥运健儿在赛场上摘金夺银，当“95后”科研团队在实验室突破技术瓶颈，我们早已懂得：青春不是挥霍的资本，而是奋斗的勋章。就让我们以笔为桨，以梦为舟，在时代的浪潮里击水前行——因为最好的青春，永远属于奋进者。 4.【中考真题】 （2025·四川凉山·中考真题）阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 【写作指导】 本题考查话题作文的写作。 一、审题立意：“致敬”意为表示恭敬，表达敬意，这个话题的核心在于挖掘值得尊敬的对象及其精神品质。材料中列举了不同领域、不同身份的人，从科学家袁隆平到教育工作者张桂梅，从交警到母亲，这启示我们立意时可从两个方向拓展。​其一，着眼于“大人物”，聚焦那些在历史进程、社会发展中做出突出贡献的人，如为国家科技进步奉献一生的科研工作者、在危急时刻挺身而出的英雄等，通过展现他们伟大的成就与无私的精神，表达对他们的崇高敬意，突出他们对时代和社会的重要意义。​其二，关注“小人物”，捕捉生活中平凡人的闪光点。像坚守岗位的基层工作者、默默付出的家人朋友，他们或许没有惊天动地的壮举，但在日常中以善良、勤劳、坚守诠释着人性的美好，立意时可强调平凡中的伟大，致敬这些温暖社会的微小力量，展现普通人身上蕴含的不平凡价值。​ 二、选材构思​：确定立意后，选材要围绕所选方向，做到典型且有感染力。若选择致敬“大人物”，可选取屠呦呦历经无数次实验，成功提取青蒿素，拯救数百万疟疾患者生命的事迹；或是邓稼先隐姓埋名，为我国核武器研发鞠躬尽瘁的故事，通过具体事例展现他们的奉献与担当。​若着眼于“小人物”，可以写凌晨清扫街道的环卫工人，他们用辛勤劳动换来城市的整洁；也可以写疫情期间坚守社区的志愿者，他们不顾个人安危，为居民服务的点点滴滴。这些素材贴近生活，容易引起读者共鸣。​在构思文章时，可采用“总—分—总”结构。开头通过名言警句、生活场景或抒情语句引出“致敬”主题，点明致敬对象；中间部分详写致敬对象的事迹，运用细节描写、环境烘托等手法，展现其精神品质；结尾升华主题，表达对致敬对象的感激、赞美，以及自己向他们学习的决心，让文章主旨得以深化。 【佳作借鉴】 微光成炬​ 凌晨四点的街道还浸在浓稠的夜色里，窸窸窣窣的扫地声却已穿透寂静。我趴在窗台上，看着那抹橘色身影在路灯下时隐时现，扫帚划过地面的沙沙声，成了唤醒城市的第一支歌。​ 去年深冬的暴雪来得猝不及防。鹅毛大雪纷纷扬扬地下了整夜，清晨的街道早已被厚厚的积雪覆盖，踩上去发出咯吱咯吱的声响。我裹紧羽绒服缩在公交站台，冻得直跺脚，忽然瞥见路口有个佝偻的身影。那是位头发花白的环卫工人，他正挥舞着铁锹，奋力铲除路面上结冰的积雪。他呼出的白雾在冷风中凝成霜花，眉毛和帽子上也落满了雪，冻得发红的手却始终紧紧握着工具，一下又一下，固执地与冰雪“较劲”。当他转身清理站台台阶时，我才发现他右腿微微跛着，每一次弯腰都伴随着明显的吃力。可即便如此，他仍仔细地将台阶边缘的残雪扫进簸箕，生怕有人滑倒。​ 后来我常留意到他。春日里，他会蹲在花坛边，像呵护孩子般轻轻扶正被风吹歪的花苗，还会小心地清理花丛中的杂草；盛夏时，柏油路面被晒得发软，热浪蒸腾，他却顶着烈日，穿梭在街道上捡拾路人随手丢弃的垃圾，后背的汗水晕开深色的痕迹，他却浑然不觉；就连雨天，他也会撑着伞，把堵塞下水道的落叶一一捞起，裤脚沾满泥水也毫不在意。他的工作服总是洗得发白，却永远整洁笔挺，胸前的工作牌在阳光下泛着微光。​ 有次我放学回家，正巧看见他在清理绿化带里的塑料袋。那些塑料袋卡在树枝间，十分顽固。我鬼使神差地走过去，将刚喝完的饮料瓶轻轻放进他的垃圾袋。他愣了愣，随即露出憨厚的笑容：“好孩子，谢谢你。”那笑容温暖而明亮，仿佛能驱散所有阴霾。那一刻，我忽然明白，正是这些平凡人的默默付出，才让我们的城市如此美好。​ 这座城市有无数这样的身影，他们或许平凡，却用日复一日的坚守，让我们的生活绽放光彩。他们是黎明前的微光，虽不耀眼，却汇聚成照亮城市的璀璨星河。每当看到那抹熟悉的橘色，我都会在心底默默致敬——致敬这些用双手扮靓城市的人，致敬这平凡中的伟大，致敬每一份在岁月里无声流淌的坚守与热爱。 5.【中考真题】 （2025·山东烟台·中考真题）当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 【写作指导】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“何不拥抱”是一个带有反问语气的标题，核心词为“拥抱”，它并非单纯指肢体上的拥抱动作，而是象征着以开放、接纳、积极的心态去面对生活中的事物。“何不”则引导我们进行反思，暗示着当遇到某些看似难以接受或无法改变的情况时，应该转换视角，主动接纳。在立意上，可从多个角度切入。可以围绕拥抱挫折，展现挫折如何成为成长的垫脚石；也可以写拥抱平淡，挖掘平凡生活中的美好与意义；还能聚焦拥抱自我，接纳自身的不完美从而实现自我突破。立意时要体现出“拥抱”前后的态度转变和收获，突出拥抱带来的积极影响，传达出乐观向上的人生态度。 二、选材构思：选材要紧密围绕立意，选择贴近生活、真实且具有感染力的素材。比如，写拥抱挫折，可以选取自己在学习中遭遇考试失利，起初灰心丧气，后来通过分析问题、调整心态，将这次失败当作经验教训，最终在后续考试中取得进步的事例；写拥抱平淡，可讲述自己每天重复上学、写作业的生活，却在某天偶然发现清晨阳光洒在街道的美，或是家人默默关怀的温暖，从而领悟到平淡日子里的珍贵。构思文章时，可采用“总—分—总”的结构。开头通过生活现象或名人名言引出“何不拥抱”的主题，引发读者共鸣；中间部分用2—3个具体事例，结合细节描写和心理刻画，展现拥抱的过程与转变；结尾总结升华，再次强调拥抱的意义，呼应开头，使文章结构完整，主题明确。 【佳作借鉴】 何不拥抱 生活像一条蜿蜒的长河，有时平静如镜，映照着单调的日常；有时波涛汹涌，裹挟着猝不及防的挫折。当我们被乏味与沮丧困住时，或许该尝试张开双臂，去拥抱那些看似无法改变的事物，因为在拥抱的瞬间，往往藏着意想不到的惊喜与力量。 去年冬天，我转学到了一所新学校。陌生的环境、陌生的同学，让我感觉自己像一只离群的孤雁。课程进度的差异，更让我在学习上力不从心，每天都过得压抑又迷茫。我讨厌这种格格不入的感觉，试图逃避，可无论如何努力，都无法改变现状。直到有一天，我在校园的角落里看到一株腊梅。寒风中，它的枝干嶙峋，却倔强地绽放着一朵朵金黄的花朵，在白雪的映衬下，显得格外耀眼。那一刻，我突然意识到，与其抗拒，不如像腊梅拥抱寒冬一样，去拥抱这新的生活。 从那以后，我主动参与班级活动，积极向老师和同学请教问题。我发现，当我真诚地与同学们交流时，他们也报以友善的微笑；当我静下心来钻研难题时，知识的大门正缓缓向我敞开。曾经令我烦恼的陌生环境，逐渐变得熟悉而温暖。我在拥抱新生活的过程中，收获了友谊，也取得了学习上的进步，找到了属于自己的一方天地。 其实，人生中这样的时刻还有很多。记得小时候，我特别害怕黑夜，总觉得黑暗中藏着未知的危险。每到夜晚，我都要紧紧开着灯，蜷缩在被窝里。母亲看出了我的恐惧，她温柔地告诉我：“黑夜不是敌人，它只是换了一种方式陪伴我们。”她拉着我的手，带我走到院子里。在黑暗中，我抬头仰望，发现夜空中布满了璀璨的繁星，月光如水般洒在大地上，一切是那么静谧而美好。那一刻，我不再害怕，而是试着去拥抱黑夜。从那以后，我爱上了夜晚，爱上了这份独有的宁静，也明白了有些看似可怕的事物，只要我们勇敢拥抱，就能发现它别样的美。 生活中，我们总会遇到许多无法改变的事物，也许是平淡的日常，也许是突如其来的挫折。但当我们选择拥抱它们时，就像为自己打开了一扇窗，能看到不一样的风景。那些曾经以为的困境，会变成成长的阶梯；那些看似乏味的日子，会闪耀出独特的光芒。所以，当我们再遇到无法改变的事物时，何不张开双臂，给它一个温暖的拥抱，去发现属于自己的“天地”呢？ 6.【中考真题】 （2025·四川达州·中考真题）“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 【写作指导】 本题考查材料作文写作。 1.审题立意。题目中“点燃”的内涵丰富，不仅局限于物质层面，更强调情感、精神、思想等抽象层面的激发。审题时，需抓住“唤醒与激励”“觉醒与激发”“点醒与激活”等关键词，从自身经历或见闻出发，寻找那些触动心灵、带来转变的瞬间。比如，可写老师的一句话点燃了自己对学习的热情，朋友的陪伴点燃了内心的自信；也可从历史、文化角度，写某种精神或思想如何点燃一个时代。立意应聚焦于“点燃”前后的变化，突出这一过程对个人成长或社会发展的重要意义，展现积极向上的价值观。 2.选材构思。写作本文，可围绕“寻找点燃的契机—描述点燃的过程—展现点燃的影响”展开，通过具体事例体现“点燃”的力量。若写记叙文，可围绕日常学习、家庭或社会生活等场景展开。比如写自己原本对绘画缺乏信心，在美术课上随意应付。一次参观美术馆，被梵高《向日葵》中热烈的色彩与生命力“点燃”，从此主动钻研绘画技巧，在色彩运用中找到表达自我的方式，绘画也成为生活中不可或缺的部分。或讲述班级运动会接力赛失利后士气低落，班主任播放残奥运动员拼搏的视频，那些不屈的身影“点燃”了大家的斗志。同学们重新制定训练计划，在下次比赛中相互鼓励，最终取得优异成绩，展现集体精神的觉醒。若写议论文，可将历史故事作为素材，如写司马迁受宫刑后一度消沉，却因心中“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念被“点燃”，发愤著书，用《史记》为后世留下宝贵的精神财富，凸显思想对人的强大驱动力。写作技巧上，记叙文可运用细节描写，如人物的神态、语言、心理活动，增强感染力；适当使用比喻、拟人等修辞手法，将抽象的“点燃”具象化。议论文则需选取典型事例，结合道理论证，增强逻辑性；可采用总分总结构，开篇提出观点，中间分点论述，结尾总结升华，使文章层次清晰。 【佳作借鉴】 让生命之火永远燃烧 “点燃”是一个充满力量的词汇，它不仅能唤醒沉睡的潜能，更能照亮前行的道路，让我们在人生的征程中无畏向前。无论是个人的成长、集体的凝聚，还是国家的发展，都离不开那星星之火般的“点燃”。 于个人而言，“点燃”是突破困境、实现蜕变的关键。爱迪生在发明电灯的过程中，遭遇了上千次的失败，可每次失败都像是一把火，点燃他继续探索的决心。他不断尝试新的材料，改进实验方法，最终成功点亮了世界。若没有那一次次被“点燃”的信念，他又怎能冲破黑暗，带来光明？反观那些在挫折面前轻易放弃的人，正是缺少了被“点燃”的勇气，才在原地停滞不前。可见，当我们被某种信念、目标“点燃”时，便能爆发出惊人的力量，战胜重重困难。 集体的力量，也需要被“点燃”才能充分释放。一场拔河比赛中，当队员们士气低落、濒临失败时，队长一声呐喊，如同点燃了一团烈火，瞬间让每个人热血沸腾。大家重新握紧绳子，齐声呐喊，步伐一致，最终实现逆风翻盘。这就是“点燃”的魔力，它能将个体的力量凝聚起来，让集体迸发出强大的战斗力。一个班级、一个团队，只有成员们的热情被“点燃”，才能心往一处想，劲往一处使，创造出令人惊叹的成绩。 对于国家来说，“点燃”更是发展的动力源泉。古有商鞅变法，点燃了秦国崛起的希望，使其从众多诸侯国中脱颖而出；今有无数科研工作者投身航天事业，他们对星辰大海的向往，点燃了中国航天梦。从“神舟”飞天到“嫦娥”探月，正是这份被“点燃”的热情与执着，让我国在航天领域不断取得突破，屹立于世界强国之林。 “星星之火，可以燎原。”我们每个人都应该主动寻找那能“点燃”自己的火花，并将这份力量传递下去。让我们在“点燃”与被“点燃”中，绽放生命的光彩，照亮自己，也照亮他人前行的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 尝试创作 【单元目标】 1．借助诗歌精练的语言来抒发真情实感，抒写生活感悟。 2．学习借诗歌展开联想和想象，创造悠远的意境。 3．通过诗歌创作，学习运用一些简单的诗歌写作技法，如排比、拟人、反复等修辞手法的运用，象征这种表现手法的运用等。 4．通过创作诗歌来濡染心灵，陶冶性情，培养文学纯正趣味，提高学生的文学综合素养。 【作文题目】 模仿本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是________》或《我看》为题，创作一首表现形式相近的诗歌。 提示： 1. 回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2．模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 【写作指导】 1. 写诗歌自己首先要有丰富的想象和情感。 艾青说过： “ 对生活所引起的丰富的强烈感情，是写诗的第一条件，缺少了它，便不能开始写作，即使写出来，也不能感动人。 ” 所以要想写好诗歌，首先应对所见、所听、所想之事物要敢于联想、想象并赋予其真实的情感，让其具有像人一样的灵性。 2. 诗歌需要想象，而且想象是要富有新意的，富有灵性的。 如泰戈尔的《纸船》，其想象就很丰富，能够由 “ 向水中投放纸船 ” ，想象到 “ 载着秀利花的小船会在夜里被平平安安地带到岸上 ” ，再想到 “ 张着风帆的白云会把船放下来同我的船比赛 ” 等等，而这些想象看似离奇，其实也符合实际，符合儿童的思维。生活中，地上的草、空中的云、田野中的风、秋天的果实都可以触发你的情感，使你浮想联翩，都可以成为我们写作诗歌的素材。 3. 注意诗歌的格式。 首先诗歌需要分行排列，可以根据内容的需要分成若干小节，一般中学生写诗歌不少于 20 行；其次，诗歌一般都押韵，体现语言的音乐美，诗句的长短要体现节奏的跳动、起伏，可以长句和短句互相交错；再者，语言不能过于随意，必须经过锤炼，词语要经过推敲，尤其在修辞方法的运用上要经过斟酌，适当地运用比喻、拟人、排比、夸张、反问等修辞方法。 【片段写作】 【作文题目】 假如好朋友的生日要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示： 1,想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2,感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 1.【中考真题】 （2025·四川达州·中考真题）“每一部作品都要当成自己的最后一部作品去创作。”饺子导演的这句话成为他们主创团队打磨作品的座右铭。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 2.【中考真题】 （2025·四川遂宁·中考真题）题目： 成长的道路上，会遇到困难和挫折，但总有一种温暖，伴随我们前行。一个眼神，给予鼓励的力量：一句话语，感受前行的动力；一朵花开，体悟生命的成长……我们感恩父母的养育陪伴，感恩老师的谆谆教诲，感恩自然的慷慨馈赠…… 请以“感恩______”为题目，写一篇不少于600字的文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁；（4）需补全题目。 3.【中考真题】 （2025·四川遂宁·中考真题）题目： “大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。” 广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。 【总要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。 4.【中考真题】 （2025·四川凉山·中考真题）阅读下列材料，按要求作文。 每一个人都是生活的主角，每一份付出都源于对初心的热爱，值得致敬。致敬“以禾下乘凉梦”守护万家粮仓的袁隆平；致敬用羸弱身躯托起数千名女孩求学希望的张桂梅；致敬风雨中保障人们出行安全的交警；致敬在厨房忙碌为家人精心准备早餐的妈妈…… 要求：请以“致敬”为话题，自选角度，自定立意，自拟标题，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。 5.【中考真题】 （2025·山东烟台·中考真题）当生活让你感到乏味时，何不拥抱它，或许你会发现平淡的日子里也有星光闪耀；当挫折让你感到沮丧时，何不拥抱它，或许你会发现那些挫折正是你成功的垫脚石……许多事物，既然无法改变，何不拥抱它，或许你会发现一个不一样的“天地”。 请以《何不拥抱》为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。 6.【中考真题】 （2025·四川达州·中考真题）“点燃”不仅是物质上的发光与发亮，也象征着情感上的唤醒与激励、精神上的觉醒与激发、思想上的点醒与激活。 要求：①题目自拟；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④文体自选（诗歌除外）；⑤文中不得出现个人真实人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $