01《草原》-2025-2026学年六年级语文上册必备知识清单（统编版五四学制新教材）

2025-2026学年六年级语文上册必备知识清单（统编版五四学制新教材） 1 草原（学生版） 内容主旨 本文以清新优美的笔触，描绘了 壮阔秀丽的自然风光，以及草原人民热情好客、真诚质朴的民族风情。通过对草原景色的细致刻画和蒙汉两族人民友好交往场景的生动叙述，不仅展现了草原的独特魅力，更歌颂了 ，体现出民族团结互助的美好主题，字里行间洋溢着作者对 。 写作背景 本文节选自老舍的散文《 》，创作于20 世纪60年代。当时老舍先生受内蒙古自治区有关部门邀请，前往内蒙古访问考察。在这次行程中，他亲身感受了草原的辽阔壮美，以及草原各族人民的热情好客与淳朴善良。那 构成的如画景致，还有蒙汉同胞欢聚一堂的温馨场景，深深触动了老舍先生，于是他挥笔写下这篇 ，将自己的所见所闻所感记录下来，让更多人领略草原的魅力与民族情谊的珍贵。 字词梳理 【字音识记】 渲染（ ） 勾勒（ ） 迂回（ ） 襟飘带舞（ ） 羞涩（ ） 摔跤（ ） 蒙古包（ ） 鄂温克（ ） 奶豆腐（ ） 马奶（ ） 酥油饼（ ） 【多音字】 勒：lè（ ） lēi（ ） 蒙：měng（ ） méng（ ） mēng（ ） 【字形辨识】 蹄（tí） —— 啼（tí） 迂（yū） —— 吁（xū） 襟（jīn） —— 禁（jīn） 涩（sè） —— 塞（sāi） 、sè（ ）、sài（ ） 跤（jiāo） —— 胶（jiāo） 【词语释义】 一碧千里： 翠色欲流： 渲染： 勾勒： 迂回： 襟飘带舞： 洒脱： 羞涩： 作者简介 老舍（1899—1966），原名 ，字 ，北京人， 族，中国现代著名作家、剧作家。他的作品贴近生活，语言通俗幽默，充满浓郁的民族风情和地方特色，被誉为 “人民艺术家”。老舍一生创作颇丰，涵盖小说、话剧、散文等多种体裁。代表作有长篇小说《 》，讲述了北平拉车夫祥子的悲惨命运，反映旧中国底层人民的苦难；《 》以抗日战争时期北平小羊圈胡同为背景，展现普通民众的家国情怀。话剧《 》通过裕泰茶馆的兴衰，折射社会变迁；《 》则聚焦北京龙须沟的改造，歌颂新社会的进步。其散文作品同样独具魅力，《草原》便是其中的经典之作，以细腻的笔触传递出对自然与人文的热爱。 知识链接 散文 散文是一种文学体裁，它取材广泛，形式自由，不受时间、空间的限制，能够灵活地反映作者的所见所闻、所思所感。散文注重真情实感的表达，语言凝练优美，兼具文学性与生活气息。根据内容和表达方式的不同，散文通常可分为 散文、 散文和 散文。 叙事散文：以 为主，如鲁迅的《藤野先生》，通过回忆与藤野先生的交往经历，展现人物形象。 抒情散文：以 为核心，往往借助景物、事物来寄托情感，本文《草原》便属于抒情散文，作者借草原景色和民族交往场景，抒发赞美与喜爱之情。 议论散文：以 为主要表达方式，兼具 性与 性，如培根的《谈读书》，在论述读书的意义与方法时，语言富有感染力。 内蒙古草原文化 是中国四大草原之一，有着悠久的历史和独特的文化。草原上的蒙古族等少数民族，在长期的游牧生活中，形成了鲜明的民族文化特色。 文化：以牛羊肉、奶制品为主，如手抓羊肉、奶茶、奶豆腐、酥油饼等，这些食物不仅适应草原的气候环境，也成为招待宾客的特色美食，文中便详细描写了主人用这些食物款待远客的场景。 文化：民族服饰色彩鲜艳，款式独特，男子多穿长袍、马靴，女子服饰则注重装饰，衣襟、袖口常绣有精美图案，“襟飘带舞”便是对草原人民服饰特点的生动体现。 文化：套马、摔跤是草原男子喜爱的传统运动，展现出他们的勇猛与豪迈；民族歌舞则充满活力，歌声嘹亮，舞姿奔放，是草原人民表达情感的重要方式，文中也描写了小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们演唱民歌的热闹场景。 疑难探究 1.作者在描写草原景色时，为什么先写 “天”，再写 “天底下” 的草原风光？ 2.文中多次描写草原主人的热情好客，这些描写对表现 “蒙汉情深” 的主题有什么作用？ 结构脉络 写作特色 1.情景交融，情感真挚：作者在描写草原景色时，将自己的情感融入其中。如描写草原景色 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，在刻画景色的同时，直接抒发了内心的惊叹与愉悦；在描写蒙汉人民交往场景时，通过 “热乎乎地握着，握住不放”“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人” 等细节，暗含 和 ，做到景中有情，情中有景。 2.比喻生动，形象鲜明：文中多处运用 的修辞手法，将抽象的景色和场景具体化、形象化。如把 “河” 比作 “一条迂回的明如玻璃的带子”，生动写出河流的清澈与弯曲形态；把 “羊群” 比作 “给无边的绿毯绣上了白色的大花”，形象展现羊群在草原上的点缀效果；把 “身着各色衣裳骑马奔驰的主人” 比作 “一条彩虹”，突出主人服饰的鲜艳和迎接远客的欢快氛围，让读者能清晰地想象出草原的美好景象。 3.动静结合，画面鲜活：描写草原景色时，既有 描写，如 “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”，展现草原的辽阔与静谧；也有 描写，如 “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”“远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞”，让草原画面充满生机与活力。动静结合的描写，使草原的形象更加鲜活立体，避免了单一的静态刻画。 读写共生 情景交融 【写法指导】 情景交融是写作中常用的手法，指将作者的 与 有机结合，使景物带有情感色彩，情感通过景物得以展现。运用情景交融的手法，能让文章更具感染力，让读者在感受景物的同时，体会作者的情感。 运用情景交融的手法应注意： 1.细致观察景物，抓住景物特征。只有准确把握景物的特点，才能找到与情感的契合点，使情感的融入自然不突兀。如描写秋天的校园，要先观察校园里树木、花草、天空等景物的变化，再结合自己对秋天校园的情感进行描写。 2.情感表达要自然，避免刻意抒情。情感应蕴含在景物描写的细节中，通过对景物的刻画间接传递，或在景物描写后适度抒发，做到 “ ”。 【典型例文】 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （朱自清《荷塘月色》） 赏析：选段中，朱自清先生描写了荷塘周围的树木、远山、路灯光以及蝉声、蛙声，景物描写细腻入微。“树色一例是阴阴的”“路灯光没精打采的” 等描写，带有淡淡的忧愁氛围，而 “热闹是它们的，我什么也没有” 则直接抒发了内心的孤寂，将 与 完美融合，体现出情景交融的妙处。 【跟踪训练】 课文运用情景交融的手法，既展现了草原的美景，又抒发了真挚的情感。请你也运用这种手法，描写一下家乡的一处美景（如家乡的小河、公园、田野等）。 类文阅读 天山景物记（节选） 碧野 就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边地平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就倚马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。 【赏析】选段与《草原》同为描写草原风光与民族生活的散文，都运用了生动的 展现草原的魅力。 在 描写上，选段以“雪的群峰”为背景，描写了牧场的酥油草、溪水、蒙古包以及各类牧群，突出天山牧场的奇丽与富饶；《草原》则聚焦内蒙古草原的天空、小丘、羊群，展现其辽阔与柔美。两者都善用比喻，如选段将草原比作“风平浪静的海洋”，将牧群比作“绣在绿色缎面上的彩色图案”，与《草原》的比喻手法有异曲同工之妙。 在人文描写上，选段刻画了哈萨克牧女骑马歌唱的场景，《草原》则描写了蒙古族人民迎接远客、欢歌互动的画面，都体现出草原人民的热情与豪迈，以及人与自然的和谐之美。不同之处在于，《草原》更侧重通过蒙汉交往凸显民族情谊，而选段则更专注于展现天山牧场独特的自然风光与哈萨克族的游牧生活，各有侧重，却同样充满感染力。 素材积累 一、课本素材活用 【课本素材】 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 【素材解读】 选段前半部分以细腻的笔触描写内蒙古草原的自然风光，从天空到草原，从静态的小丘到动态的羊群，展现出草原的辽阔、秀美与生机，字里行间洋溢着对自然之美的赞美；后半部分通过描写草原主人远迎客人、热情握手的场景，刻画了草原人民真诚好客的形象，体现出蒙汉两族人民之间的友好情谊。素材既展现了自然之美，又传递了人文温情，具有丰富的运用价值。 【适用角度】 (1) 自然之美。选段对草原天空、小丘、羊群的描写，生动展现了草原独特的自然风光。若写作以 “自然之美”“家乡美景”“难忘的旅行” 为主题的文章，可借鉴这种细腻的写景手法，或直接引用相关语句，描绘出令人向往的自然场景，增强文章的画面感与感染力。 (2) 热情与真诚。文中草原主人 “到几十里外欢迎远客”“热乎乎地握手，握住不放” 等细节，体现出待人的热情与真诚。在写作 “温暖的瞬间”“难忘的相遇”“人间真情” 等主题的文章时，可引用此素材，通过对比或举例，突出真诚待人的重要性，让文章更具情感温度。 (3) 民族团结。选段中蒙汉人民友好交往的场景，是民族团结的生动体现。在写作 “民族团结一家亲”“民族情” 等主题的文章时，可将此素材作为典型案例，阐述各民族之间相互尊重、友好相处的美好，凸显民族团结的重要意义。 二、诗词苑 与 “草原”“自然” 相关的经典诗句 1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）—— 描绘了北方草原辽阔无垠、水草丰美、牛羊肥壮的景象，展现出草原的苍茫与富饶。 2.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（唐・白居易《赋得古原草送别》）—— 描写草原上野草顽强的生命力，体现出自然的生机与韧性。 3.草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（唐・贾至《春思二首・其一》）—— 描绘了草原春天草木青翠、花果飘香的美好景色，充满春日的活力。 4.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。（现代・佚名《草原诗》）—— 展现了草原天空高远、牧草丰美、牧民骑马放歌的场景，充满草原的豪迈气息。 5.黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。（现代・佚名《草原秋兴》）—— 描写草原从秋到冬的景色变化，以及牧民的生活场景，营造出宁静而悠远的氛围。 三、故事汇 蒙古族的 “那达慕” 大会 “那达慕” 是蒙古族的传统节日，有着悠久的历史，通常在每年夏季或秋季举行，是草原上最热闹的盛会之一。“那达慕” 在蒙古语中意为 “娱乐、游戏”，最初是为了庆祝丰收、祭祀祖先而举办，后来逐渐发展成为集体育竞技、文化娱乐、经济交流于一体的综合性活动。 在 “那达慕” 大会上，最具代表性的活动便是摔跤、赛马和射箭，被称为 “男儿三艺”。摔跤比赛最为隆重，参赛的牧民身着传统的摔跤服 “卓达格”，头戴 “昭达格”，在悠扬的马头琴声中，按照传统仪式相互较量，展现出草原汉子的勇猛与力量。赛马项目则充满激情，小骑手们身着鲜艳的服饰，骑着骏马在草原上飞驰，马蹄声阵阵，欢呼声此起彼伏。射箭比赛则考验选手的精准度，选手们手持传统弓箭，瞄准目标，展现出高超的技艺。 除了体育竞技，“那达慕” 大会上还有丰富多彩的文化活动。牧民们会穿上华丽的民族服饰，载歌载舞，演唱悠扬的蒙古族长调，弹奏激昂的马头琴。同时，大会也是草原上的物资交流盛会，牧民们会带来自己生产的牛羊肉、奶制品、手工艺品等进行交易，增进彼此的经济往来。 “那达慕” 大会不仅是蒙古族人民展示传统文化的舞台，也是各民族人民相互交流、增进友谊的平台，就像《草原》中蒙汉人民欢聚一堂一样，展现出中华民族大家庭的和谐与团结。 链接中考 分析景物描写的作用 【考点解读】 景物描写在文章中具有多种作用，常见的包括：交代故事发生的时间、地点和环境氛围；烘托人物的心情，体现人物的性格或品质；推动故事情节的发展；为下文内容做铺垫；深化文章的主题等。分析景物描写的作用，需要结合具体语境，联系文章的内容、人物情感和主题思想进行综合判断。 【提问方式】 1.文章开头的景物描写有什么作用？ 2.选段中对 XX 景物的描写，烘托了人物怎样的心情？ 3.结合全文，分析文中景物描写对表现主题的作用。 【答题技巧】 第一步：明确景物描写的具体内容，概括景物的特点（如宁静、壮丽、凄凉、欢快等）。 第二步：判断景物描写所处的位置（开头、中间、结尾），以及与上下文内容、人物情感的关联。 第三步：结合常见的景物描写作用，逐一分析该段景物描写在文中的具体作用，可从环境、人物、情节、主题等角度切入。 第四步：组织语言，条理清晰地写出答案，注意将景物特点与作用结合，避免泛泛而谈。 【中考真题】 （2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层滚起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （有删改） 1．结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①____________    ②____________ 标题的作用：③ （2）有人认为文中“母亲给父亲打下手”这段文字可以删去，你是否同意？说说你的看法。 2．文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 3．文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 语法知识 并列短语与偏正短语 【知识归纳】 短语是由 组合而成的语法单位，根据构成短语的词语之间的关系，短语可分为多种类型， 短语和 短语是其中较为常见的两种。 短语类型 构成特点 示例（从《草原》中选取） 并列短语 由两个或两个以上意义相关、结构相同或相似的词语并列组成，词语之间 ，地位平等，常用 “和”“又”“既…… 又……” 等连词连接。 1. 清鲜明朗（“清鲜” 和 “明朗” 均为形容词，描述天空的特点，地位平等） 2. 奶茶、奶豆腐（两个名词并列，都是草原上的食物） 偏正短语 由两部分组成，前一部分（修饰语）对后一部分（中心语）起修饰、限制作用， 是短语的核心，两部分之间有主次之分。修饰语多为 等，中心语多为 等。 1. 可爱的天空（“可爱” 是形容词，修饰中心语 “天空”，说明天空的特点） 2. 飞快地奔驰（“飞快” 是副词，修饰中心语 “奔驰”，说明奔驰的速度） 3. 草原的风光（“草原” 是名词，修饰中心语 “风光”，说明风光的所属） 【跟踪训练】 判断下列短语的类型（并列短语或偏正短语）。 1.襟飘带舞（ ） 2.鲜艳的服饰（ ） 3.套马、摔跤（ ） 4.轻轻地挥动（ ） 5.清鲜的空气（ ） 6.唱歌、跳舞（ ） 11 / 11 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级语文上册必备知识清单（统编版五四学制新教材） 1 草原（教师版） 内容主旨 本文以清新优美的笔触，描绘了内蒙古草原壮阔秀丽的自然风光，以及草原人民热情好客、真诚质朴的民族风情。通过对草原景色的细致刻画和蒙汉两族人民友好交往场景的生动叙述，不仅展现了草原的独特魅力，更歌颂了蒙汉之间深厚的民族情谊，体现出民族团结互助的美好主题，字里行间洋溢着作者对草原风光的赞美和对草原人民的喜爱之情。 写作背景 本文节选自老舍的散文《内蒙风光》，创作于20 世纪60年代。当时老舍先生受内蒙古自治区有关部门邀请，前往内蒙古访问考察。在这次行程中，他亲身感受了草原的辽阔壮美，以及草原各族人民的热情好客与淳朴善良。那蓝天、碧草、羊群构成的如画景致，还有蒙汉同胞欢聚一堂的温馨场景，深深触动了老舍先生，于是他挥笔写下这篇散文，将自己的所见所闻所感记录下来，让更多人领略草原的魅力与民族情谊的珍贵。 字词梳理 【字音识记】 渲染（xuàn rǎn） 勾勒（gōu lè） 迂回（yū huí） 襟飘带舞（jīn piāo dài wǔ） 羞涩（xiū sè） 摔跤（shuāi jiāo） 蒙古包（měng gǔ bāo） 鄂温克（è wēn kè） 奶豆腐（nǎi dòu fu） 马奶（mǎ nǎi） 酥油饼（sū yóu bǐng） 【多音字】 勒：lè（勾勒） lēi（勒紧） 蒙：měng（蒙古） méng（蒙蔽） mēng（蒙骗） 【字形辨识】 蹄（tí）马蹄 —— 啼（tí）啼叫 迂（yū）迂回 —— 吁（xū）气喘吁吁 襟（jīn）衣襟 —— 禁（jīn）情不自禁 涩（sè）羞涩 —— 塞（sāi）塞子、sè（堵塞）、sài（边塞） 跤（jiāo）摔跤 —— 胶（jiāo）胶水 【词语释义】 一碧千里：一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围内都是碧绿的颜色。文中指草原辽阔，到处都是翠绿的景象。 翠色欲流：翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。体现草原的绿鲜活而富有生机。 渲染：国画的一种画法，用水墨或淡色涂抹画面，以加强艺术效果。文中指草原的绿色如同用国画技法渲染般，均匀而富有层次感。 勾勒：用线条画出轮廓。文中与 “渲染” 对比，突出草原小丘线条的柔美，无需生硬的线条勾勒。 迂回：回旋，环绕。文中形容河流弯曲缠绕，如 “一条迂回的明如玻璃的带子”，生动展现河流形态。 襟飘带舞：衣襟和裙带随风飘动。描写草原主人迎接远客时，身着民族服饰骑马奔驰的欢快模样。 洒脱：（言谈、举止、风格）自然大方，不拘束。文中指草原上行车没有固定路线，方向正确即可，体现草原的辽阔与自由。 羞涩：难为情，态度不自然。刻画鄂温克族姑娘唱歌时既大方又略带腼腆的可爱神态。 作者简介 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，中国现代著名作家、剧作家。他的作品贴近生活，语言通俗幽默，充满浓郁的民族风情和地方特色，被誉为 “人民艺术家”。老舍一生创作颇丰，涵盖小说、话剧、散文等多种体裁。代表作有长篇小说《骆驼祥子》，讲述了北平拉车夫祥子的悲惨命运，反映旧中国底层人民的苦难；《四世同堂》以抗日战争时期北平小羊圈胡同为背景，展现普通民众的家国情怀。话剧《茶馆》通过裕泰茶馆的兴衰，折射社会变迁；《龙须沟》则聚焦北京龙须沟的改造，歌颂新社会的进步。其散文作品同样独具魅力，《草原》便是其中的经典之作，以细腻的笔触传递出对自然与人文的热爱。 知识链接 散 文 散文是一种文学体裁，它取材广泛，形式自由，不受时间、空间的限制，能够灵活地反映作者的所见所闻、所思所感。散文注重真情实感的表达，语言凝练优美，兼具文学性与生活气息。根据内容和表达方式的不同，散文通常可分为叙事散文、抒情散文和议论散文。 叙事散文：以叙述事件、刻画人物为主，如鲁迅的《藤野先生》，通过回忆与藤野先生的交往经历，展现人物形象。 抒情散文：以抒发作者的情感为核心，往往借助景物、事物来寄托情感，本文《草原》便属于抒情散文，作者借草原景色和民族交往场景，抒发赞美与喜爱之情。 议论散文：以议论为主要表达方式，兼具抒情性与哲理性，如培根的《谈读书》，在论述读书的意义与方法时，语言富有感染力。 内蒙古草原文化 内蒙古草原是中国四大草原之一，有着悠久的历史和独特的文化。草原上的蒙古族等少数民族，在长期的游牧生活中，形成了鲜明的民族文化特色。 饮食文化：以牛羊肉、奶制品为主，如手抓羊肉、奶茶、奶豆腐、酥油饼等，这些食物不仅适应草原的气候环境，也成为招待宾客的特色美食，文中便详细描写了主人用这些食物款待远客的场景。 服饰文化：民族服饰色彩鲜艳，款式独特，男子多穿长袍、马靴，女子服饰则注重装饰，衣襟、袖口常绣有精美图案，“襟飘带舞”便是对草原人民服饰特点的生动体现。 娱乐文化：套马、摔跤是草原男子喜爱的传统运动，展现出他们的勇猛与豪迈；民族歌舞则充满活力，歌声嘹亮，舞姿奔放，是草原人民表达情感的重要方式，文中也描写了小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们演唱民歌的热闹场景。 疑难探究 1.作者在描写草原景色时，为什么先写 “天”，再写 “天底下” 的草原风光？ 【答案】（1）从 “天” 写起，符合人们观察草原的自然顺序。当人们初到草原，首先映入眼帘的便是草原上与别处不同的天空 ——“更可爱”“清鲜”“明朗”，这样的描写能让读者迅速代入场景，仿佛和作者一同置身草原，先感受到草原天空的独特魅力，为下文描写草原风光奠定良好的情感基调。 （2）以 “天” 的美好衬托草原的壮丽。草原的天空清鲜明朗，与天底下一碧千里的草原相互映衬，构成一幅完整而和谐的画面。天空的 “可爱” 让读者对草原产生初步的好感，再看到 “一碧千里”“翠色欲流” 的草原景色时，更能体会到草原的辽阔与秀美，使景色描写更具层次感和感染力。 2.文中多次描写草原主人的热情好客，这些描写对表现 “蒙汉情深” 的主题有什么作用？ 【答案】（1）通过具体场景展现 “蒙汉情深”，使主题更具说服力。文中描写了草原主人到几十里外迎接远客、与客人热情握手、端出奶茶和手抓羊肉款待客人、敬酒、唱歌、表演套马摔跤等一系列场景，这些具体的行为生动地展现了草原人民对汉族客人的真诚与热情，让 “蒙汉情深” 不再是抽象的概念，而是可感可知的画面。 （2）通过双方的互动深化主题。面对草原主人的热情，“我们” 也以回敬、唱歌等方式回应，这种双向的友好互动，体现出蒙汉两族人民之间的相互尊重、相互喜爱，进一步凸显了 “蒙汉情深” 的主题，让读者感受到这种情谊是双方共同营造的，具有深厚的基础。 结构脉络 写作特色 1.情景交融，情感真挚：作者在描写草原景色时，将自己的情感融入其中。如描写草原景色 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗”，在刻画景色的同时，直接抒发了内心的惊叹与愉悦；在描写蒙汉人民交往场景时，通过 “热乎乎地握着，握住不放”“歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人” 等细节，暗含对草原人民的喜爱和对民族情谊的珍视，做到景中有情，情中有景。 2.比喻生动，形象鲜明：文中多处运用比喻的修辞手法，将抽象的景色和场景具体化、形象化。如把 “河” 比作 “一条迂回的明如玻璃的带子”，生动写出河流的清澈与弯曲形态；把 “羊群” 比作 “给无边的绿毯绣上了白色的大花”，形象展现羊群在草原上的点缀效果；把 “身着各色衣裳骑马奔驰的主人” 比作 “一条彩虹”，突出主人服饰的鲜艳和迎接远客的欢快氛围，让读者能清晰地想象出草原的美好景象。 3.动静结合，画面鲜活：描写草原景色时，既有静态描写，如 “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的”，展现草原的辽阔与静谧；也有动态描写，如 “羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来”“远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞”，让草原画面充满生机与活力。动静结合的描写，使草原的形象更加鲜活立体，避免了单一的静态刻画。 读写共生 情景交融 【写法指导】 情景交融是写作中常用的手法，指将作者的情感与所描写的景物、场景有机结合，使景物带有情感色彩，情感通过景物得以展现。运用情景交融的手法，能让文章更具感染力，让读者在感受景物的同时，体会作者的情感。 运用情景交融的手法应注意： 1.细致观察景物，抓住景物特征。只有准确把握景物的特点，才能找到与情感的契合点，使情感的融入自然不突兀。如描写秋天的校园，要先观察校园里树木、花草、天空等景物的变化，再结合自己对秋天校园的情感进行描写。 2.情感表达要自然，避免刻意抒情。情感应蕴含在景物描写的细节中，通过对景物的刻画间接传递，或在景物描写后适度抒发，做到 “情随景生，景因情美”。 【典型例文】 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。 （朱自清《荷塘月色》） 赏析：选段中，朱自清先生描写了荷塘周围的树木、远山、路灯光以及蝉声、蛙声，景物描写细腻入微。“树色一例是阴阴的”“路灯光没精打采的” 等描写，带有淡淡的忧愁氛围，而 “热闹是它们的，我什么也没有” 则直接抒发了内心的孤寂，将景物与情感完美融合，体现出情景交融的妙处。 【跟踪训练】 课文运用情景交融的手法，既展现了草原的美景，又抒发了真挚的情感。请你也运用这种手法，描写一下家乡的一处美景（如家乡的小河、公园、田野等）。 【答案】 例文：家乡的小河，是我童年最难忘的去处。春天一来，小河边的柳树就抽出了嫩绿的枝条，微风一吹，枝条轻轻摆动，像是在向路过的人招手。河水清清的，能看见水底的鹅卵石和偶尔游过的小鱼，它们在水里自由自在地穿梭，一会儿钻到石头底下，一会儿又冒出来，仿佛在和我捉迷藏。阳光洒在河面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子，耀眼却不刺眼。我常常坐在河边的草地上，看着这清澈的河水、嫩绿的柳枝，听着河水潺潺的流动声，心里满是平静与欢喜。有时候，奶奶会坐在我身边，给我讲她小时候在河边洗衣、玩耍的故事，那时的河水似乎比现在更热闹，有更多的小伙伴在河边嬉戏。如今，每次回到家乡，我都会先来小河边坐一坐，看着熟悉的景色，仿佛所有的烦恼都被这河水带走了，只剩下对家乡深深的眷恋。 类文阅读 天山景物记（节选） 碧 野 就在雪的群峰的围绕中，一片奇丽的千里牧场展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花，给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草，清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边地平展，就像风平浪静的海洋。在太阳下，那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。 当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 有的时候，风从牧群中间送过来银铃似的叮当声，那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马，优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间，显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋，而每当停下来，就倚马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。 【赏析】选段与《草原》同为描写草原风光与民族生活的散文，都运用了生动的描写手法展现草原的魅力。 在景物描写上，选段以“雪的群峰”为背景，描写了牧场的酥油草、溪水、蒙古包以及各类牧群，突出天山牧场的奇丽与富饶；《草原》则聚焦内蒙古草原的天空、小丘、羊群，展现其辽阔与柔美。两者都善用比喻，如选段将草原比作“风平浪静的海洋”，将牧群比作“绣在绿色缎面上的彩色图案”，与《草原》的比喻手法有异曲同工之妙。 在人文描写上，选段刻画了哈萨克牧女骑马歌唱的场景，《草原》则描写了蒙古族人民迎接远客、欢歌互动的画面，都体现出草原人民的热情与豪迈，以及人与自然的和谐之美。不同之处在于，《草原》更侧重通过蒙汉交往凸显民族情谊，而选段则更专注于展现天山牧场独特的自然风光与哈萨克族的游牧生活，各有侧重，却同样充满感染力。 素材积累 一、课本素材活用 【课本素材】 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。 【素材解读】 选段前半部分以细腻的笔触描写内蒙古草原的自然风光，从天空到草原，从静态的小丘到动态的羊群，展现出草原的辽阔、秀美与生机，字里行间洋溢着对自然之美的赞美；后半部分通过描写草原主人远迎客人、热情握手的场景，刻画了草原人民真诚好客的形象，体现出蒙汉两族人民之间的友好情谊。素材既展现了自然之美，又传递了人文温情，具有丰富的运用价值。 【适用角度】 (1) 自然之美。选段对草原天空、小丘、羊群的描写，生动展现了草原独特的自然风光。若写作以 “自然之美”“家乡美景”“难忘的旅行” 为主题的文章，可借鉴这种细腻的写景手法，或直接引用相关语句，描绘出令人向往的自然场景，增强文章的画面感与感染力。 (2) 热情与真诚。文中草原主人 “到几十里外欢迎远客”“热乎乎地握手，握住不放” 等细节，体现出待人的热情与真诚。在写作 “温暖的瞬间”“难忘的相遇”“人间真情” 等主题的文章时，可引用此素材，通过对比或举例，突出真诚待人的重要性，让文章更具情感温度。 (3) 民族团结。选段中蒙汉人民友好交往的场景，是民族团结的生动体现。在写作 “民族团结一家亲”“民族情” 等主题的文章时，可将此素材作为典型案例，阐述各民族之间相互尊重、友好相处的美好，凸显民族团结的重要意义。 二、诗词苑 与 “草原”“自然” 相关的经典诗句 1.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》）—— 描绘了北方草原辽阔无垠、水草丰美、牛羊肥壮的景象，展现出草原的苍茫与富饶。 2.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。（唐・白居易《赋得古原草送别》）—— 描写草原上野草顽强的生命力，体现出自然的生机与韧性。 3.草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。（唐・贾至《春思二首・其一》）—— 描绘了草原春天草木青翠、花果飘香的美好景色，充满春日的活力。 4.极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆。无边绿翠凭羊牧，一马飞歌醉碧宵。（现代・佚名《草原诗》）—— 展现了草原天空高远、牧草丰美、牧民骑马放歌的场景，充满草原的豪迈气息。 5.黄毯悄然换绿坪，古原无语释秋声。马蹄踏得夕阳碎，卧唱敖包待月明。（现代・佚名《草原秋兴》）—— 描写草原从秋到冬的景色变化，以及牧民的生活场景，营造出宁静而悠远的氛围。 三、故事汇 蒙古族的 “那达慕” 大会 “那达慕” 是蒙古族的传统节日，有着悠久的历史，通常在每年夏季或秋季举行，是草原上最热闹的盛会之一。“那达慕” 在蒙古语中意为 “娱乐、游戏”，最初是为了庆祝丰收、祭祀祖先而举办，后来逐渐发展成为集体育竞技、文化娱乐、经济交流于一体的综合性活动。 在 “那达慕” 大会上，最具代表性的活动便是摔跤、赛马和射箭，被称为 “男儿三艺”。摔跤比赛最为隆重，参赛的牧民身着传统的摔跤服 “卓达格”，头戴 “昭达格”，在悠扬的马头琴声中，按照传统仪式相互较量，展现出草原汉子的勇猛与力量。赛马项目则充满激情，小骑手们身着鲜艳的服饰，骑着骏马在草原上飞驰，马蹄声阵阵，欢呼声此起彼伏。射箭比赛则考验选手的精准度，选手们手持传统弓箭，瞄准目标，展现出高超的技艺。 除了体育竞技，“那达慕” 大会上还有丰富多彩的文化活动。牧民们会穿上华丽的民族服饰，载歌载舞，演唱悠扬的蒙古族长调，弹奏激昂的马头琴。同时，大会也是草原上的物资交流盛会，牧民们会带来自己生产的牛羊肉、奶制品、手工艺品等进行交易，增进彼此的经济往来。 “那达慕” 大会不仅是蒙古族人民展示传统文化的舞台，也是各民族人民相互交流、增进友谊的平台，就像《草原》中蒙汉人民欢聚一堂一样，展现出中华民族大家庭的和谐与团结。 链接中考 分析景物描写的作用 【考点解读】 景物描写在文章中具有多种作用，常见的包括：交代故事发生的时间、地点和环境氛围；烘托人物的心情，体现人物的性格或品质；推动故事情节的发展；为下文内容做铺垫；深化文章的主题等。分析景物描写的作用，需要结合具体语境，联系文章的内容、人物情感和主题思想进行综合判断。 【提问方式】 1.文章开头的景物描写有什么作用？ 2.选段中对 XX 景物的描写，烘托了人物怎样的心情？ 3.结合全文，分析文中景物描写对表现主题的作用。 【答题技巧】 第一步：明确景物描写的具体内容，概括景物的特点（如宁静、壮丽、凄凉、欢快等）。 第二步：判断景物描写所处的位置（开头、中间、结尾），以及与上下文内容、人物情感的关联。 第三步：结合常见的景物描写作用，逐一分析该段景物描写在文中的具体作用，可从环境、人物、情节、主题等角度切入。 第四步：组织语言，条理清晰地写出答案，注意将景物特点与作用结合，避免泛泛而谈。 【中考真题】 （2025·甘肃兰州·中考真题）阅读下面文章，完成下面小题。 雨天的刨木花 许冬林 ①在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：一圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ②我们的父亲，又在干木匠活儿了。 ③我父亲不是木匠，我父亲只是个农民。他是个热爱木工自学成才的农民，这个自封的木匠身份，只有在下雨天这样的农闲时间才会拿出来一用。父亲天晴时是农民，下雨时是木匠，他的木工手艺仅限于给我们自己家修理或打制家具。在外人话语里木头那里的事不是他的本分，他在木头上花费力气就是越界。 ④一个又一个雨天，他有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，我们都不相信也没指望他能制作出家具。然而，父亲当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ⑤那把木椅小巧可爱，椅背处有父亲精心镶嵌的三根小木柱，手指一般粗细，扇状排列，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁股落下来，刚好铺满椅子的坐面，我确信，那是父亲专为我们小孩子打制的木椅。弟弟爱坐，我也爱坐，我们常为抢坐这一把木椅而推推搡搡，半真半假地吵闹。 ⑥我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。我心里无比期待父亲再现壮举。 ⑦父亲像是早知我的心意，终于又打出了一把小木椅。我和弟弟从此一人一把，天下太平。后来，父亲在雨天又打出了两把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲。我常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，和弟弟玩着小火车的游戏，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。 ⑧我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小方桌。小方桌配上小椅子，一家四口围坐四方，这日子正经庄严得像古人重兵把守的四方城池。我想，外人的嘲笑大约不敢再来犯了吧。 ⑨寻常雨天，母亲常常回娘家。父亲打小方桌时，母亲大约也震惊了，觉得有必要重视起来，便放弃了回娘家，在家给父亲打下手，牵墨线，拉锯子，对榫卯……父亲越发有成就感，他做木工时，一边干活儿，一边和母亲说笑，他的又白又大的牙齿上也常常沾着木屑。 ⑩有了小方桌，从此我们家吃饭，基本不在堂屋里的大桌上吃饭了。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小椅子散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层滚起来，暮色里也飘散着稻荷的叶香。 ⑪许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑫只是，父亲到底是卑微的。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过，他使用的木料只是我家房前屋后的树；他不曾像一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间；甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑬即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，度着他的雨天。他后来又用我家房前屋后的桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长条凳，一个鸡笼屋，一张书桌，一张弟弟睡的床，一扇厨房门，两扇杂物间的门…… ⑭在父亲做木工的那些潮湿的日子里，父亲在堂屋哧哧地刨着木头，我在房间里他打制的书桌上沙沙地写着作业，刨木花的香味儿从门缝里挤进来，在我的脸边软软地荡漾……我在心里敬重父亲，并且感受到，即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都在创造出各自的刨木花。 （有删改） 1．结合文章内容，根据下面结构图，完成下题。 （1）请根据提示补充①②处的内容，并分析文章标题的作用。 ①____________    ②____________ 标题的作用：③ （2）有人认为文中“母亲给父亲打下手”这段文字可以删去，你是否同意？说说你的看法。 2．文中画横线处的景物描写有什么作用？请简要分析。 3．文中后半部分作者写到“即使在贫乏的环境里，依然可以做一个理想主义者”。联系全文，谈谈你对这句话的理解。 语法知识 并列短语与偏正短语 【知识归纳】 短语是由两个或两个以上的词组合而成的语法单位，根据构成短语的词语之间的关系，短语可分为多种类型，并列短语和偏正短语是其中较为常见的两种。 短语类型 构成特点 示例（从《草原》中选取） 并列短语 由两个或两个以上意义相关、结构相同或相似的词语并列组成，词语之间没有主次之分，地位平等，常用 “和”“又”“既…… 又……” 等连词连接。 1. 清鲜明朗（“清鲜” 和 “明朗” 均为形容词，描述天空的特点，地位平等） 2. 奶茶、奶豆腐（两个名词并列，都是草原上的食物） 偏正短语 由两部分组成，前一部分（修饰语）对后一部分（中心语）起修饰、限制作用，中心语是短语的核心，两部分之间有主次之分。修饰语多为形容词、名词、副词等，中心语多为名词、动词、形容词等。 1. 可爱的天空（“可爱” 是形容词，修饰中心语 “天空”，说明天空的特点） 2. 飞快地奔驰（“飞快” 是副词，修饰中心语 “奔驰”，说明奔驰的速度） 3. 草原的风光（“草原” 是名词，修饰中心语 “风光”，说明风光的所属） 【跟踪训练】 判断下列短语的类型（并列短语或偏正短语）。 1.襟飘带舞（ ） 2.鲜艳的服饰（ ） 3.套马、摔跤（ ） 4.轻轻地挥动（ ） 5.清鲜的空气（ ） 6.唱歌、跳舞（ ） 【答案】1. 并列短语；2. 偏正短语；3. 并列短语；4. 偏正短语；5. 偏正短语；6. 并列短语 12 / 12 学科网（北京）股份有限公司 $