第一单元 任务三 尝试创作（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文上册同步备课（统编版）

在中国，很多孩子的命运和高考相关。在高考的语文试卷上，许多作文题目里有这样一句话，文体不限，诗歌除外。或许，诗歌很难改变一个人的命运。太阳埋住了黑暗。黎明就这样升起。我把心事扔进河里。心事越来越多，河里的石头也就越来越多。然而在中国偏远的山区，一些乡村学校却尝试着将诗歌课作为必修课。我们很多老师都怀疑，这个十个课对于教学会有什么帮助？考试也不加分，那么这个十个课还有什么意义？校长说，这里的孩子懂事的，就连爸妈离开他们去遥远的地方打工，他们都不会哭，也不会闹。这样的孩子太安静了。就像后山里奔腾的瀑布，突然就没有了声响。种子被埋在大学下安静发芽，老枯树在夜里长出一根仙之腰。而我在爸爸妈妈看不到的地方偷偷长大。是应付12岁，家住勐水镇明华村水。拉河一家六口。最贵的财产是山腰的这间房子以及一头牛。小左最好的朋友就是这头牛，明天他就要去镇上读初中了。因为山路远，12岁的小索只能住校。芒水中学有三个年级，811名学生。小锁个头最小，也不爱说话。同学们，我们明天下午这次秋日活动课到我们美丽的家乡去捕捉。下边我就把。明天的诗歌户外采风僵尸小索人生第一次接触诗歌。我醒来到地方了。太新鲜了。今天我们开始人生中的第一节诗歌课，要写好一首小诗。其实非常简单，大家手中拿着的叶子，把它卷成这样一个小孔，像一个镜头一样，然后聚焦他。透过云层，透过大山，看到了什么？倾听你自己心里最真实的声音。已经写好，同学就可以给我们分享。我从园里看到了那条幽谧的小径，远处青山寒带枯蝶愫愫暮龟老人赶着牛羊，满脸希望，我的影子映在小路上，不再孤单，没有愁容，身边三两好友，可又有谁知道这条路的过往？种下他忽冷忽热，仿佛在和你赌气。你希望炎热的时候他下起了小雨，他不是针对你，他只是在哭泣。请原谅他偶尔的小情绪哦。种下他直到。采访结束，小索也没有写出他的第一首诗。家里不通大巴车，坐完大巴还要走山路。和他同村的伙伴都在山的另一边。没，还在接我。小说。小左一回家，就领着小明出门了。上完诗歌课后，这一次走进大山有点不一样。他心头的锁一点点被打开了。闭上眼睛的时候。我看到了绿色的风。它不绿了，山林树木。看见了我的小牛。亲吻了家里的白墙。染黄了阿爹的包谷。但。我不会把风。变色的秘密告诉你。格式上面，我们要求前面也做了一个简单的介绍，一定要怎么样好了。莫青云12岁，是一所的同班同学，两年前他就一个人生活了。四年前，小云家里的老房子被山体滑坡冲垮了。母亲借了钱盖房，为了还债，他常年在广州的工厂打工。一个月4000块。过年了，也不回来。姐姐上了大学，在楚雄读的是免费的师范生。你看我们刚刚是不是觉得还有一点冷？是啊，然后现在点起火来就温暖一点了，对不对？对，我们今天聊一个比较特别的话题，叫做十年之后的你会成为什么样的爸爸或者是妈妈。大家可以先想，十年之后你会有一个孩子。可能你今天看过的云，在十年之后仍然会飘过他的头顶。你今天背后的天堂山，十年之后他可能也会过来写诗。那你想要教给你的孩子一个什么样的道理？大家可以陆陆续续的把它写下来。我叫穆青云，来自马水镇河尾村。十年后，我希望做一个自私的妈妈，我会教我的孩子把自己的爱留给自己的孩子。这是老师听到的特别想要鼓掌的答案。你可以给大家讲一下，为什么想要做一个自私的妈妈吗？因为我觉得我妈妈把太多的爱留给了姐姐。你希望妈妈可以把爱留给你是你希望你的孩子以后可以自己多爱自己。一点是好，谢谢你。好想要做一个自私的妈妈，是一个非常棒的答案。下一位。我叫李坤富，我来自满满水镇鄞江村。十年后我想做一个像大海一样的爸爸，让儿女坐在我背上像一条小船一样。有时对儿女吹一场台风，有时对儿女风平浪静，让他们知道人生不是一直都是风平浪静的。爸爸先别传，老师能不能邀请你对着山那边再大声的读一遍。我叫李奎峰，我在这里，我来自黄水镇永江村。十年后，我想做一个像大海一样的爸爸，让儿女坐在我背上像一条小船一样，有时对儿女吹一场台风，有时对儿女风平浪静，让他们知道人生不是一直都是风平浪静的。那么大声，这个时候山会记得，星星会记得。然后十年之后我们看看是不是大海一样的爸爸。好，谢谢你请坐。特别好。老师做一个小的调查，那之后再遇到像这样满天都是星星，在遇到寒冷的时候，我们点起一把火的时候，你会不会也带你的孩子去。如果会的话，请举起你的右手。如果有一天你找不到火苗，也没有木头用来取火，你会不会也试着带着你的孩子去找生活里面的乐趣？但他写一首可以取暖的小诗，会如果会的话，刚刚举起了右手，不要放下来，举起你的左手。好，接下来闭上你的眼睛。慢慢的伸开。手去。拥抱一下十年之后的那个爸爸和妈妈。他可能是。胖的。瘦的，他可能一直在微笑，不管在什么状态里面，都要陈薇笑得最灿烂的那一个。贫穷，富有。是不是会考满分？跑步快不快？其实你刚刚在十年之后的诗里面已经有了答案。好，接下来我们把双手慢慢往回收，现在我们抱住小小的自己。现在可能我们没有理想中的爸爸妈妈会陪伴，有的爸爸他可能会很严厉打你骂你。但是你要知道，所有的心情和情绪都可以写成一首夜空下的诗。我。主人。妈。你饭吃了吗？是的。你们那边下雨吗？怎么了？你什么？妈。我给你读一首我写的第一首诗歌。孩子，小鸟是大鸟的孩子，白云是蓝天的孩子，卢登是黑夜的孩子。母亲去广东的时候，我把我的鞋放在母亲鞋的旁边，因为我是母亲的孩子。读完了。真的对不起。原谅妈妈好吧。你还骂我，可不可以每个字都给你读一首诗？原本安静的孩子，通过诗歌找到了情感表达的密码。乡村里的诗歌实验还在继续，校长委托公益组织，从北京请来的壁画艺术家，要把孩子们的诗画到墙上去。其实诗歌并不能够改变什么，比如说不能够让他们的家从很远的深山里面然后搬到镇子上，也不能够让他们的父母都陪在孩子的身边。诗歌更像是一个翻译器，当这些孩子有感情的时候，他就能够通过诗歌表达出来。希望外面的人也能够看到这群孩子，他们是在闪光。校长和我们说，哪有学校不想提高升学率的呢？考大学不考诗歌。但是学了诗歌的孩子不会去砸玻璃。我觉得诗歌就像是一个垃圾桶。我觉得诗歌就像桥梁一样。诗歌像一棵树。诗歌是一封信。他像万物。在我悲伤难过，所有的情绪都能把它写进诗。里世界的门。你是站在门外把持。确实，诗歌改变不了一个人的命运。但他。有可能改变。一个人。这无谓的青春。世界本该是你醒来的模样。左眼的悲伤，右眼的倔强，看起来都原来你就是我自负的胆量。世界的慢慢。你是站在门外最孤单的人。捧着一颗不懂计较的认真。路过你的时候，时间多残忍。世界本该是你诚实的。模样。看起来都一样，原来你就是我。 活动·探究 任务三 尝试创作 1.学习创作诗歌，借助诗歌来濡染心灵、陶冶性情，培养对诗歌的学习兴趣，提高文学综合素养。 2.体会诗歌以精炼的语言抒发的深厚情感，学会用诗歌来表达自己的情感。 3.培养对美好事物的欣赏能力，激发想象力，学会营造诗歌意境。 学习目标 活动导入 《敲星星》 夜晚 我在天上敲星星 忽然 星星全都掉了下来 像一条小河流了下去 我连忙捂住嘴不敢出声 《要是》 太平洋是世界上最宽阔的海洋 要是凝固起来 会变成海鲜果冻吗 诗像我心情特别好时想唱歌，心情特别差时想叹气一样，首先它如此自然而然地被表达，成为生活和情绪的亲切朋友，然后在生存与思索中升华，成为对美与语言艺术的追求，我热爱它连理由也说不出，我想表达美，表达我的思想，于是我写了诗。 ——当代诗人玉珍 创作技巧 1.写诗首先要酝酿情感。 2.写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。 3.好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。 4.想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。 “感人心者，莫先乎情。”感情是诗的生命，诗歌或诗句能使人感动，首先在于它的情感。 1.写诗首先要酝酿情感。 活动过程 这些诗句为什么能拨动我们的心弦？关键在于一个“情”字，无情即无诗，诗是跳出来的心。诗，首先以情动人，写诗，首先要酝酿感情。 捐躯赴国难，视死忽如归。(曹植《白马篇》) 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。(柳永《雨霖铃》) 慈母手中线，游子身上衣。(孟郊《游子吟》) 本是同根生，相煎何太急。(曹植《七步诗》) 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。(白居易《长恨歌》) 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) 2.写诗只要抓住意象，就抓住了诗歌的内蕴。 迎春花 把我镶满你的皮肤 我要和你一起盛开 让我的嘴唇长成你的花瓣 让你的枝条长成我蓬松的头发 我呼吸着你的黄色 在万物中通体透明 春天 春天啊， 我赞美你， 我赞美你红红的花， 我赞美你绿绿的草， 我赞美你绵绵的雨， 我赞美你蓝蓝的天。 同样写春天，写热爱春天的内容的诗，都有情感，但前一首诗简单地堆砌意象，没有诗的味道。第二首诗，诗人爱春天，并不是大喊大叫，而是找到“迎春花”这个意象，与迎春花融为一体，来表达热爱春天的心情，诗味足，语言表现力强。所以，情感必须用意象来表达，而有情感无意象的却不能成为诗。 （一） （二） 骄傲 墙角的花 使人落后　　 你孤芳自赏时 虚心 天地便小了 使人进步　　 第一首是将毛泽东的名句改写成的，这不是诗歌，最多只能是格言。而同样表达此意的，冰心的《春水》（第二首）才是真正意义上的诗。 再看看下面的诗： “春天是个贼，窃走了我的心” “你是我早上的包子，中午的馒头，晚上的咖啡” “我像爱读金庸小说那样爱你，像爱电脑游戏那样爱你” 选择意象必须是鲜明的、突出的、有力的，而且能给人以美感的，和谐的。如果选择缺乏美感的意象，那只会破坏美感，失去诗意。 下面我们再来看看另一类诗： 艾青说：“没有想象就没诗。”“诗人最重要的才能就是运用想象。” 3.好的诗歌更需要新颖的构思和奇特的想象。 露 我在嫩绿嫩绿的草叶尖上 我在张开惺忪睡眼的花心里 我没有向人们说：“勿忘我” 清晨和黑夜 我自生又自灭 我不是星星的眼泪 也不是璀璨的明珠 我就是我 一滴纯洁的甘露 很少人注意我，我不抱怨 那——又有甚么要紧？ 阳光妩媚的清早 我会升华成一朵 美丽的洁白的云 这首诗用拟人的手法，让“露”自述，角度新。写露珠在草叶尖上、花心里，不声不响，不大引人注意，但纯洁、清澈，自生自灭，在“阳光明媚的清早”，还会“升华成一朵美丽的洁白的云”。 (1)依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。 如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，__________________。 如果我是____，__________________。 如果我是____，__________________。 4.想象应该是诗歌走向美感的前提，诗歌要走向美感，除了想象，还必须使用比喻等修辞手法。 小时候　 母爱融在乳液里 吮着它　 香甜甜 长大后　 母爱藏在枕头里 枕着它　 爱意绵绵 上学后　 母爱__________ __________ __________ (2)阅读下面这首小诗，补写第二小节的空缺内容，使之与一、三小节保持连贯。 创作诗歌 1.你心中是否有思念的人？若有，将这种思念以诗的形式写下来吧，然后寄给他。 2.参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。 3.夏天即将离去，而秋天就要到来，面对季节更替、时光流逝，你有什么感想？借助意象将你的感想写成诗歌吧。 从下面三个题目里选一个进行创作。 课后作业 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $