2.6 空气（分层作业）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

2.6《空气》同步练习作业（含答案）　

 

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1. 我们周围到处都有______，它是一种没有______、没有______、没有______的气体。​
2. 空气和水一样，都能______，都没有______的形状。​
3. 用塑料袋在空中挥舞，袋子会鼓起来，这说明______。​
4. 把装有空气的袋子扎紧，用手压袋子，袋子会______，说明空气可以被______。​
5. 我们可以用______的方法来收集空气。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6. 空气是白色的，我们可以看见它。(     )​

7. 空气没有固定的形状，它能充满任何空间。(     )​

8. 因为我们看不见空气，所以空气不是真实存在的。(     )​

9. 空气和水一样，都是液体。(     )​

10. 把空杯子倒着放入水中，水不会进入杯子，是因为杯子里有空气。(     )

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11. 下列方法中，不能证明空气存在的是（  ）。​

A. 用手扇风，感觉有风​

B. 把塑料袋装满水，然后倒掉水，塑料袋变瘪​

C. 将空瓶子瓶口向下浸入水中，水不能完全进入瓶子​

12. 空气和水的相同点是（  ）。​

A. 都有固定的形状​

B. 都能流动​

C. 都能看见​

13. 把气球吹足气，然后放开气球口，气球会飞出去，这是因为（  ）。​

A. 气球有弹性​

B. 空气有重量​

C. 空气能流动​

14. 我们呼吸需要的气体是空气中的（  ）。​

A. 氧气​

B. 二氧化碳​

C. 氮气​

15. 下列物体中，里面充满空气的是（  ）。​

A. 实心的石头​

B. 足球​

C. 铁块

【思维提升，探一探】

四、相互对应，我会连。

16．穿针引线。

（1）将下列现象与对应的空气特点连线。​

用塑料袋装空气，袋子鼓鼓的                      空气能流动​

风吹动树叶                                       空气占据空间​

把装有空气的袋子扎紧，用手压，袋子会变形          空气可以被压缩​

（2）将空气与水的特点进行连线。​

空气        能看见​

水          能流动​

            没有固定形状​

            无色无味​

（3）把实验器材与对应的实验目的连线。​

塑料袋        收集空气​

水槽、杯子        证明空气占据空间​

气球              感受空气能流动​

（4）将生活中的现象与空气的性质连线。​

汽车轮胎能打气                  空气可以被压缩​

风筝能飞上天                    空气能流动​

空杯子倒扣在水中，水进不去      空气占据空间​

五、看清问题，认真回答。

17．举例说明空气在生活中的用途有哪些。

 

 

六、实验操作我能行。

18. 设计一个实验，证明空气能占据空间。请写出实验材料、实验步骤和实验现象。​

实验材料：一个空杯子、一个水槽、水。​

实验步骤：将空杯子杯口向下，______地放入水槽中，观察水是否能进入杯子；然后将杯子______，再观察现象。​

实验现象：当杯子垂直放入水中时，水______进入杯子；当杯子倾斜时，会看到有气泡从杯子中冒出，同时水______杯子。这说明空气______，当杯子倾斜时，空气从杯子中跑出来，水才能进入杯子，从而证明______。