2.6 空气（分层作业）科学人教鄂教版二年级上册（新教材）

2.6《空气》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1. 我们周围到处都有______，它是一种没有______、没有______、没有______的气体。​ 2. 空气和水一样，都能______，都没有______的形状。​ 3. 用塑料袋在空中挥舞，袋子会鼓起来，这说明______。​ 4. 把装有空气的袋子扎紧，用手压袋子，袋子会______，说明空气可以被______。​ 5. 我们可以用______的方法来收集空气。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6. 空气是白色的，我们可以看见它。( )​ 7. 空气没有固定的形状，它能充满任何空间。( )​ 8. 因为我们看不见空气，所以空气不是真实存在的。( )​ 9. 空气和水一样，都是液体。( )​ 10. 把空杯子倒着放入水中，水不会进入杯子，是因为杯子里有空气。( ) 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11. 下列方法中，不能证明空气存在的是（ ）。​ A. 用手扇风，感觉有风​ B. 把塑料袋装满水，然后倒掉水，塑料袋变瘪​ C. 将空瓶子瓶口向下浸入水中，水不能完全进入瓶子​ 12. 空气和水的相同点是（ ）。​ A. 都有固定的形状​ B. 都能流动​ C. 都能看见​ 13. 把气球吹足气，然后放开气球口，气球会飞出去，这是因为（ ）。​ A. 气球有弹性​ B. 空气有重量​ C. 空气能流动​ 14. 我们呼吸需要的气体是空气中的（ ）。​ A. 氧气​ B. 二氧化碳​ C. 氮气​ 15. 下列物体中，里面充满空气的是（ ）。​ A. 实心的石头​ B. 足球​ C. 铁块 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 （1）将下列现象与对应的空气特点连线。​ 用塑料袋装空气，袋子鼓鼓的 空气能流动​ 风吹动树叶 空气占据空间​ 把装有空气的袋子扎紧，用手压，袋子会变形 空气可以被压缩​ （2）将空气与水的特点进行连线。​ 空气 能看见​ 水 能流动​ 没有固定形状​ 无色无味​ （3）把实验器材与对应的实验目的连线。​ 塑料袋 收集空气​ 水槽、杯子 证明空气占据空间​ 气球 感受空气能流动​ （4）将生活中的现象与空气的性质连线。​ 汽车轮胎能打气 空气可以被压缩​ 风筝能飞上天 空气能流动​ 空杯子倒扣在水中，水进不去 空气占据空间​ 五、看清问题，认真回答。 17．举例说明空气在生活中的用途有哪些。 六、实验操作我能行。 18. 设计一个实验，证明空气能占据空间。请写出实验材料、实验步骤和实验现象。​ 实验材料：一个空杯子、一个水槽、水。​ 实验步骤：将空杯子杯口向下，______地放入水槽中，观察水是否能进入杯子；然后将杯子______，再观察现象。​ 实验现象：当杯子垂直放入水中时，水______进入杯子；当杯子倾斜时，会看到有气泡从杯子中冒出，同时水______杯子。这说明空气______，当杯子倾斜时，空气从杯子中跑出来，水才能进入杯子，从而证明______。 2.6 《空气》同步练习作业 参考答案（含解析） 1. 空气；颜色；气味；味道 解析：考查学生对空气基本性质的记忆，空气是无色无味透明的气体，这是通过观察和生活经验可以总结得出的。​​ 2. 流动；固定​ 解析：对比空气和水的流动性和形状特点，这是本节课的重点比较内容，通过实际操作和观察可以理解。 3. 空气存在于周围空间​ 解析：用塑料袋在空中挥舞袋子鼓起来这一现象是证明空气存在的简单直观方法，学生在课堂实验中应该有过体验。 4. 变形；压缩​ 解析：用手压装有空气的袋子，袋子变形体现了空气的可压缩性，这是空气区别于固体的重要性质，实验中能直观感受。 5. 用塑料袋在空中挥舞（答案不唯一）​ 解析：收集空气的方法在课堂上有多种介绍，用塑料袋收集是较为常见且易操作的方式。 6. ×​ 解析：空气是无色透明的，我们无法直接看见它，所以该说法错误。 7. √​ 解析：空气能流动且没有固定形状，能充满任何空间，符合空气的性质，该说法正确。​ 8. ×​ 解析：虽然我们看不见空气，但通过很多现象（如扇风有感觉、吹气球等）可以证明空气是真实存在的，所以该说法错误。​ 9. × 解析：空气是气体，水是液体，二者状态不同，该说法错误。 10. √​ 解析：把空杯子倒着放入水中，水不会进入杯子是因为杯子里有空气占据了空间，这是证明空气占据空间的典型实验现象，该说法正确。 11. B​ 解析：A 选项用手扇风感觉有风，说明空气在流动，能证明空气存在；C 选项将空瓶子瓶口向下浸入水中，水不能完全进入瓶子，是因为瓶子里有空气占据空间，能证明空气存在；B 选项把塑料袋装满水然后倒掉水，塑料袋变瘪，这是正常的排水过程，不能证明空气存​ 12. B​ 解析：空气和水都能流动，这是它们的共同特点；空气和水都没有固定形状，A 选项错误；水可以看见，空气看不见，C 选项错误。 13. C​ 解析：把气球吹足气放开气球口，气球会飞出去，是因为空气从气球口快速流出，产生反作用力，体现了空气能流动，C 选项正确；气球有弹性不是气球飞出去的主要原因，A 选项错误；空气有重量与气球飞出去现象无关，B 选项错误。​ 14. A​ 解析：我们呼吸需要的是空气中的氧气，氧气参与人体的呼吸作用，释放能量维持生命活动，A 选项正确；二氧化碳是呼吸作用的产物，B 选项错误；氮气在呼吸过程中不被人体利用，C 选项错误。 15. B 解析：实心的石头和铁块内部没有空隙，不存在空气；足球是空心的，里面充满空气，B 选项正确。 16. （1）用塑料袋装空气袋子鼓鼓的，是因为空气进入袋子占据了袋子内部空间；风吹动树叶说明空气在流动；用手压装有空气的袋子袋子变形，体现空气可被压缩。​ （2） 空气无色无味、没有固定形状；水可以看见、能流动，通过对二者特点的记忆进行连线。（3）塑料袋常用于收集空气；水槽和杯子可以进行证明空气占据空间的实验，如将杯子倒 （4）扣入水槽观察水的进入情况；气球吹足气后可以通过放开气球口感受空气流动，根据实验器材的用途进行连线。​ 17. 空气在生活中的用途有：供人和动植物呼吸；支持燃烧；用于风力发电；作为动力，如给自行车轮胎打气，轮胎充满空气能支撑自行车和人的重量，汽车发动机利用压缩空气来助力启动等；帮助植物进行光合作用等。 18. 实验材料：一个空杯子、一个水槽、水。​ 实验步骤：将空杯子杯口向下，垂直缓慢地放入水槽中，观察水是否能进入杯子；然后将杯子慢慢倾斜，再观察现象。​ 实验现象：当杯子垂直放入水中时，水不能完全进入杯子；当杯子倾斜时，会看到有气泡从杯子中冒出，同时水逐渐进入杯子。这说明空气占据了杯子的空间，当杯子倾斜时，空气从杯子中跑出来，水才能进入杯子，从而证明空气能占据空间。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $