2026届山东省潍坊市高三上学期开学考语文试题作文指导

山东省潍坊市2026届高三上学期开学考语文试题作文审题立意及考场范文

一、原题呈现

23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

年轻的庄稼人啊，一旦燃起了这种内心的热火，他们就成为不顾一切的入迷人物。

——柳青《梁生宝买稻种》

度义而后动，是而不见可悔故也。

——王安石《答司马谏议书》

人生万事须自为，跬步江山即寥廓。

——范椁《王氏能远楼》

以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

二、试题分析

本题高度模拟2025年高考语文全国一卷写作试题，属于读写结合型材料作文。三则材料，材料一来自本试卷阅读材料《梁生宝买稻种（节选）》，展现了年青人在时代激流中的理想热情与执着奋斗；材料二出自王安石《答司马谏议书》（统编语文教材高中必修下册），强调理性思考与行动的关系；材料三选自范椁《王氏能远楼》，强调行动实践的价值意义。

三则材料关联考试试题，链接教材内容，勾连课外阅读，呼应了教材“教读—自读—课外阅读”三位一体的教学结构；从内容上看，三则材料各有侧重，又相互关联，共同呈现了从“理想激情”到“理性思考”到“实践行动”的青年成长三部曲，为考生提供了多维度的立意空间，在写作主题上体现了与必修上第一单元“青春价值”单元人文主题的呼应，在写作中进一步引导考生对“青春何为、青春如何为”的深度思考，具有较强的育人价值。

三、审题立意

（一）材料分析

1.柳青《梁生宝买稻种》：“年轻的庄稼人啊，一旦燃起了这种内心的热火，他们就成为不顾一切的入迷人物。”

关键词：年轻、内心热火、不顾一切、入迷。

解读：强调年轻人一旦有了理想或热爱，就会全情投入、不计代价地追求。突出“热情”“专注”“执着”的精神力量。另，“不顾一切”也透漏出为理想激情所鼓动而存在的非理性、盲目性的冲动，为考生写作提供辩证点。

2.王安石《答司马谏议书》：“度义而后动，是而不见可悔故也。”

关键词：度义、后动、不悔。

解读：行动之前要深思熟虑，以道义为准则，一旦认定正确就坚定不移，绝不后悔。体现“理性判断”“坚定信念”“无悔担当”。

3.范梈《王氏能远楼》：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓。”

关键词：自为、跬步、江山寥廓。

解读：人生的一切成就都要靠自己脚踏实地去做，哪怕每一步很小，只要坚持前行，终能开拓广阔天地。强调“自我奋斗”“积累”“行动力”。

（二）综合立意

三则材料虽出自不同语境，但共同指向一种积极的人生态度与行动哲学：

有理想、有热情（柳青）；

有判断、有担当（王安石）；

有行动、有坚持（范梈）。

三者结合，构成一个完整的逻辑链：以热情点燃理想，以理性指引方向，以行动成就人生。

因此，可提炼出如下核心立意：

人生当怀热忱之志，秉道义之念，践跬步之行，方能在自我奋斗中开拓辽阔天地。

或更简洁地表达为：

以热爱启程，以理性导航，以实干致远。

（三）立意角度拓展

青年成长路径：青年如何实现人生价值？需有热情、有判断力、有行动力。

理想与现实结合：梦想不是空想，需理性规划与持续努力。

“入迷”与“度义”的统一：激情需理性制衡，方能行稳致远。

（四）文体建议

议论文最易驾驭，可层层递进论证“热情—理性—行动”的三重境界；也可写记叙文，讲述一个人从燃起热情，到理性抉择，再到坚持行动的成长故事；甚至可写抒情散文，以“跬步江山”为意象，展开人生哲思。

四、评分标准（2025年高考作文评分标准）

三大“是否”评阅法则：是否真情实感，是否有深入思考，是否逻辑严密。

切入分：45分。

一类文：60—54（15%）同时满足以下四点

（1）立意准确，高质量完成题目给定的任务，符合作文各项要求。

（2）思想内容深刻：对观点的分析透彻、有深度，论证充分、有力；素材使用、名言引用规范、恰当，能有力证明观点。

（3）表达形式好。结构清晰，层次分明，采取递进或三层及以上并列关系，有恰当的衔接与过渡。语言流畅，文采斐然，说服力强。

（4）有亮点：①深刻——挖掘本质，找到内在联系，具有启发性；②丰富——材料足，论据足；③有文采——用词贴切，句式灵活，善用修辞，文句有表现力；④有创意——见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

二类文：综合评分53-48分（40%）

分两类给分：

50-53分：立意准确，任务完成得好；思想内容、表达形式均好；亮点较为突出。

48-49分：立意准确，任务完成得好；但思想内容方面，观点有机结合较好，深度分析不够；表达形式方面，缺少必要的衔接过渡，语言表达中规中矩；亮点一般。

三类文：综合评分47-42分（30%）

立意基本准确，任务能基本完成，或者只能完成其中的部分任务；表达形式方面，逻辑思路一般，语言表达文采欠缺，句子不够流畅等。

四类文：综合评分41-36分（与五类文共15%）

立意不够准确，没有围绕任务写作，但大体还能扣住材料。或者思维混乱。或者价值观不恰当。或者语言低幼化。或者字数不够。或者书写非常潦草。

五类文：综合评分35分及以下

跑题，任务都没涉及，且脱离材料。字数明显不够。观点有争议，或者不符合主流价值观。抄写本套试卷相关文字。

五、具体实施细则

1.写作主题：围绕“理想-思考-行动”或“激情-理性-实践”展开具体论述分析即切合题意，扣住“想与做”“理想与行动”“激情与理性”展开论述也算符合题意。