第八单元 任务群素养练-【快乐优+】2025-2026学年新教材三年级上册语文作业本（统编版2024）

第八单元任务群素养练（答案见P24) 小这住题 美好品质 语文要素》学习带着问题默读，理解课文内容。 得读心灵美比外表美更动人。本单元的人物各有各的心灵美：司马光冷静 机智，童第周奋发向上、不甘落后，白求恩忘我工作，赵一曼关心战士…让我 们在感动中欣赏美文吧！ 任务一：语言文字积累与梳理 终 故事书中的人物感动着你我，让我们学习他们的精神品质吧！ 一、因借阅故事书的人较多，小轩将故事内容抄写了下来，抄写时出现了一些 问题，请你帮她解决。 司马光砸缸 ①有一天，司马光和朋友们在庭院里玩耍，一个小男孩爬到假山上，突然 失足跌落进了旁边的水缸里。小男孩被吓到了，在水里挣扎着大声喊救命，众 人都很惊慌，不知道怎么办，有的孩子甚至吓得哭了起来。（光持石击瓮破 之)，水缸破了个窟窿，水一下子喷涌出来，小男孩也得救了。 1.小轩在抄写的时候，读不准下面这几个字，请你写出正确拼音。 司( )马光 跌( )落 水缸( 2.小轩发现抄写的故事中的部分字词和课文《司马光》的文言字词能对应，想 进行积累，请你帮她。 (1)故事中“都”的意思对应课文中的“ (2)故事中“喷涌”的意思对应课文中的“ 3.故事书有一处破损，小轩抄写时用了括号中的文言句子代替，请你帮她对句 子进行翻译。 二、阅读短文，完成练习。 三凝红叶 一位正在着手写赵一曼传记作品的作家，随手采了一片鲜红的柞(zu0) 叶，沉重地讲起一段悲壮的历史来： 赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨 ◆三年级上册·语文·P 29 遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到亮珠河杀害。 在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血 红的旗，收殓着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜…”她高喊 着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”在口号声中，她倒在了血泊(pō) 里，①她才三十一岁」 我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。②我仿佛感到赵一 曼就站在我们面前，她英姿飒(Sà)爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣 枪，威严如铁！她没有死，没有离去，她就屹(y)立在这高高的崖顶上，像一尊 不朽的雕像。 我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰。情不自 禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我对英雄的思念。我采 撷了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里… 1.文中加点的词“坚贞不屈”的意思是： 我是用 的方法理解这个词的意思的。 2.“打倒日帝国主义！中国共产党万岁！”这是对赵一曼的 A.动作描写 B.神态描写 C.心理描写 D.语言描写 3.文中两处画线的句子，句末都用了“！”，读起来却有区别，第①句要读得 （),第②句要读得()。 A.坚定利落，表现赵一曼同志的英雄形象与英雄气概 B.缓慢沉重，表现出对赵一曼同志英年早逝的惋惜 4.“我”为什么要在洒着赵一曼鲜血的地方采撷一片柞叶珍藏起来？ 任务二：文学阅读与创意表达 终 童年的冰灯令人怀念，父亲的关爱永记心间；朱德纪律严明，关爱 《百姓。让我们走进文章看一看吧！ 三、阅读短文，完成练习。 那一盏冰灯 ①童年的时候，过年提着灯笼走街串巷是孩子们很高兴的事情。八岁那 30 三年级上册·语文·P◆ 年的春节，我第一次有了一个灯笼，那是父亲为我做的一盏冰灯。 ②腊月二十五，我去大军家。他拿出一个灯笼给我看，这个灯笼真漂亮。 大军说，这是他爸爸在很远的县城买的。 ③要是有一个自己的灯笼，那该多好呀，哪怕只能透亮也行。我跟父亲说 了，父亲说：“行！” ④第二天早晨，父亲很早就起床在离炕很远的地方忙碌着。“爹，你在干 什么呀？”我好奇地问道。 ⑤父亲连忙扭过脸，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，没找着合适的。 爹想给你做个冰灯。这不，这块冰冻了一夜，正好里！”父亲说完又抱起了那块 冰，洗碗似的打磨起来。原来父亲是在用手融化那块冰。 ⑥在父亲再次把手焐在脖子上取暖的时候，我撩起被子让父亲到我的被 窝里取暖。父亲看见了，疾步过来，一把按下我撩起的被子，又使劲掖了掖，连 声说：“我不冷，我不冷，你小心着凉…” ⑦我赶紧答应了一声，把头往被子里一缩，一闭眼，眼泪立刻流了出来。 父亲给我掖被子的时候，他的手真凉啊！ ⑧那一年春天，我提着父亲做的冰灯，和伙伴们玩得很痛快。他们都说这 个冰灯很棒。虽然没过几天，那盏灯化了，但它却一直亮在我心里。 (有删改) 1.根据短文内容完成下面的思维导图。 看到 父亲答应 灯笼 做灯笼 2.“我”眼泪立刻流出来是因为 3.下面语句中最能体现父亲对“我”无私深沉的爱的是 A.父亲连忙扭过脸，有点儿尴尬地说：“爹四处找废玻璃，没找着合适的。爹 想给你做个冰灯…” B.父亲看见了，疾步过来，一把按下我撩起的被子，又使劲掖了掖，连声说： “我不冷，我不冷，你小心着凉…” C.那一年春天，我提着父亲做的冰灯，和伙伴们玩得很痛快。 D.原来父亲是在用手融化那块冰。 ◆三年级上册·语文·P 31 4. 语文要素》阅读短文，思考：那盏冰灯真的一直亮在“我”的心中吗？怎样理 解这句话呢？ 四、阅读短文，完成练习。 一块银圆 有一年，朱德带领三千多名战士驻扎在福鼎，吃饭成了一件大事。起初， 由于地主老财造谣欺骗，加之村民对红军并不了解，许多人弃家躲避，来不及 逃的人关门闭户。所以红军筹集粮食一时陷入了困境。 朱德严明纪律，让战士们挨家挨户做思想工作。一天，两名战士到村南一 户人家去，却见大门锁着，听说已逃到外村亲戚家里去了。 两名战士见这户人家门口有一个南瓜大架棚，棚上挂着两个黄灿灿的大 南瓜。小战士想：人不在，怎么买南瓜啊？大个子战士说：“把两个南瓜割下， 我写一张字条，钱以后送来。”说完割下南瓜，写了一张字条“买两个南瓜，以后还 钱。一红军”放在架上就回去了。 这天晚饭时，朱德吃到香甜的南瓜饭，于是询问是谁买的南瓜。一问之下 他才知道南瓜没有付钱。 他让人叫来那两个战士，从包里掏出一块银圆，语气严肃地说：“人不在， 也不能白吃啊。”便要那两位战士去还钱。那两位战士原本以为办了一件好 事，却受到首长的批评，顿时面面相觑(qù)。早已站在旁边的排长对他俩耳语 了一番，他俩这才兴冲冲地走了。 1.梳理故事内容，完成下面的表格。 事情的起因 事情的经过 事情的结果 2. 语文要素默读短文，边读边思考红军筹粮为什么会陷入困境，用“”将 文中描述原因的语句画出来。 3.短文中画“”的句子是对朱德的 描写和 描写，从中我 们可以体会到朱德同志 的品质。 4.发挥想象，写一写两位战士兴冲冲地去做什么事了。 32 三年级上册·语文·P◆第七单元任务群素养练 一、1.鸣妙感汇姿态奥秘望 返 2.su xuan nan jT chong yi 3.(1)ni(2)②①③ 二、1.时刻抖动 2.茫茫然示例：欣欣然团团转 叽叽喳喳示例：上上下下来来 往往 3.清脆湛蓝绿色 三、1.B 2.它贴着耳畔，不像春风那样倏忽而去 它旋转着舞姿，不像鸟儿那样急匆 匆的 3.人美丽和快乐示例：下雪的声音 却是贴着你的耳畔，和你亲近着。 柳树姑娘在春风中快乐地跳起舞来 4.如果你屏气凝神，还是会听到的。 四、1.暖和的阳光明净的空气 2.(1)C(2)B(3)A 3.C 4.不自主地狂舞信口地歌唱胸襟 开拓 5.示例：去山中漫步，阳光暖和，香风拂 面，空气明净，再加上山中的美景，让 人陶醉。在这样的环境中，尽情地歌 唱、狂舞，重温童年的快乐，身心得到 了极为愉悦的体验。所以说，这样的 经历，就像赴一个美的宴会一样。 第八单元任务群素养练 -、1.sT die gang 2.（1)皆（2)迸 3.司马光拿石头砸破了水缸 二、1.赵一曼面对敌人的百般折磨坚定不屈 服联系上下文 2.D 3.B A 4.柞叶采自赵一曼牺牲的地方，它是赵 一曼英勇就义的历史见证。英雄的鲜 血浇灌了它，它的颜色象征着英雄为 国家抛洒的热血。这片柞叶，寄托了 “我”对英雄的崇敬与怀念。 三、1.想要一个灯笼父亲用心做冰灯冰 灯永远在“我”心中 2.“我”被父亲感动了 3.B 4.亮在“我”心中的不是那盏冰灯，而是 父亲对“我”的深沉无私的爱。 四、1.两位战士未付钱，就摘了百姓的南瓜 朱德得知南瓜的来历后，批评了战士 两位战士去还钱 2.由于地主老财造谣欺骗，加之村民对 红军并不了解，许多人弃家躲避，来不 及逃的人关门闭户。 3.语言动作纪律严明，严于律己、 律人 4.示例：两位战士又去了那户人家的南 瓜架下，拿回了上次写的字条，放上了 一块银圆和一张新的字条。字条上写 着“老乡：您不在家，您的两个南瓜我 买了，这块银圆是买南瓜的钱。 红军”。