语文园地八-【天涯课件】2026-2027学年三年级上册语文同步PPT课件（新教材·统编版）

小白求恩的故事 佚 名 故事发生在白求恩8岁的时候。一天晚饭后，白求恩的爸爸妈妈给几个孩子讲起了爷爷如何钻研医术、制造医疗器械、为穷人治病的故事，白求恩听得非常入神。他一边听一边问这问那。 故事讲完了，大家又做起了游戏，可是，爸爸妈妈忽然发现白求恩不见了，只听到从楼上传来“叮叮当当”的敲打声。妈妈喊道:“好孩子，别在楼上胡闹，赶快下来和大家一起做游戏!”白求恩仍然没有下楼。 过了一会儿，白求恩满头大汗地出现在楼梯上，他很不高兴地对爸爸妈妈说:“我没有胡闹，我正在像爷爷那样制作一件医疗器械，请你们不要再打扰我!”白求恩说完，刚往楼上走了几步，又回过头来非常严肃地说:“从今以后，你们要叫我亨利·诺尔曼·白求恩!”这是爷爷的名字。姐姐听了说:“你怎么能叫爷爷的名字呢?”白求恩理直气壮地说:“我要做一个像爷爷那样的好医生，当然要叫爷爷的名字了。” 妈妈听了笑出了声，爸爸却把白求恩抱起来，对他说:“你要做像爷爷那样的好医生，只叫他的名字是不够的，还要学习他钻研医学的精神。你必须从学习基本的医学知识入手。” 白求恩瞪着一双大眼睛好奇地问爸爸:“什么是基本的……医学……知识?” 爸爸耐心地对白求恩解释说:“比如，解剖!学医就得知道动物的骨骼构造……这就是基本的知识。” 从此，白求恩记住了爸爸的话:“学医，要学基本的知识;解剖，是基本的知识。”每天放了学，他就一头钻进自己小小的卧室,干什么呢?解剖苍蝇，解剖螳螂,解剖鸡……卧室成了他的研究中心,凡是能捉到的小动物，他都要解剖解剖。 20年后，白求恩不仅成了一名好医生，还成为一名为劳苦大众解除痛苦、为共产主义献身的伟大医生。 （1）默读短文，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”。 ①大家做游戏时，白求恩“叮叮当当”地在楼上胡闹。（ ） ②爸爸妈妈讲爷爷的故事时，白求恩听得非常入神，说明当时他已经有了学医的愿望。（ ） ③白求恩从小学习爷爷钻研医学的精神，立志当一名好医生。（ ） （2）默读文中画横线的句子，从中可以看出白求恩（ ）。（填序号） ①为了听从爸爸的话而解剖动物。 ②为了学习基本的医学知识而不断努力。 寒假里，丁丁打算去外地旅游三到五天，请帮他整理一份出行需带物品清单。 分类列出要带的物品，整理时就不会遗漏。比如“衣物”“药品”...... 学科网（北京）股份有限公司 $ 语文园地八 教案 【教学目标】 1.能交流、总结默读的基本方法。 2.认识并会写“睁、眨”等生字，理解并会写与“目”有关的词语。 3.能辨析“陆续、继续、连续”3个词语的用法并选择一个写句子。 4.能根据组织活动的需要分类罗列物品清单，体会分类列清单的好处。 5.朗读、背诵关于培养坚强意志的古代名言。 【教学过程】 单元回顾，导入园地： 1.本学期最后一个单元的学习快要结束了，今天我们将开启园地八的学习之旅。 2.完成填空，梳理本单元学习内容。（指名口答） 任务一：梳理与交流·回顾所学 先来谈谈你们在这个单元的学习过程中，都收获了什么吧！ 预设： ①我认识了四个具有高贵品质的人——聪明勇敢的司马光、勤奋努力的童第周、无私奉献的白求恩和关心战士的赵一曼，我觉得他们都很了不起。（教师相机结合图片进行人物形象提炼，带学生重温本单元的故事。） ②我知道课文如果很长，我们可以采取默读的方法，这样能够节约时间。（相机小结：是的，带着问题默读是这一单元学习的重点目标。默读是阅读的一种重要方式，是提高阅读能力的重要方法。那么，同学们在平时是怎样默读的呢？接下来我们一起看看别人是怎么说的。） 2.请同学们默读这三位学习伙伴的话，一边思考：学习伙伴是怎么默读的？请用笔画出他们的做法。（交流反馈，师相机出示关键词句并补充：第一个小伙伴告诉我们默读时要做到“不要发出声音，不要指读，不要动唇”，这可是默读的基本要求；第二个小伙伴告诉我们默读时遇到不认识的字、不理解的词该怎么办；第三个小伙伴则重点告诉我们要带着问题默读，一边读一边思考，遇到不理解的地方标记出来或请教别人，这两个小伙伴都在介绍默读的基本方法） 小结：所以，默读时要做到“眼到、心到、手到”。“眼到”就是“认清每一个字”；“心到”就是“带着问题边读边思考，思考词句的意思和句与句的内在联系”；“手到”就是“边读边动笔，画出重点词句，记下自己不懂的问题”。 3.让我们现学现用，去默读《小白求恩的故事》。注意做到三个“不要”，同时记住遇到不懂的字词或问题先标记出来，等读完后再想办法弄清楚。现在拿出学习单，开始默读，老师给你们计时，完成任务的同学记下自己的时间。自由交流答案，课件展示，校对。 任务二：识字加油站·归类识字 1.下面我们来完成第二个任务：识字加油站·归类识字。先来猜个字谜：瞪着眼睛瞧,看看都不少。（打一字）生猜谜底：目。 2.“目”是象形字，我们来通过视频了解一下它的演变过程。现在我们看看带“目”的几个字，自由读一读，说说你的发现。（都是“目”字旁的字，而且都表示眼睛的动作，和“看”有关） 3.这些动作都是怎样的呢？老师想和你们玩一个游戏，叫做我来演绎你来猜，老师表演动作，你们猜猜看我演的是哪个字。（教师表演瞪、眨、睁开眼。生猜，并引导学生理解“瞪”的意思为睁大眼睛看。）“瞅”和“瞧”都表示“看”，但是“瞅”是斜着眼睛看；“瞧”常常用在口语里。 4.目还藏在了词语中呢，一起读读这些词语。我们也可以演一演、指一指、拆一拆的方式理解它们，请选择一种方式去读懂词语，再展示给同学们看。 预设：演一演“怒目圆睁”“眨眼”“目瞪口呆”；指一指“眼眶”在哪里；拆一拆“耳闻目睹”——“闻”的字义是听见，“睹”的字义是看见，“耳闻目睹”的意思就是亲耳听见，亲眼看见。老师还带来了两个句子，读一读，我们就更加明白这个成语的用法了。 5.同学们都掌握这些词的用法了吗？来完成下面的选择题。 6.你还知道哪些带“目”的字词吗？（自由说，师相机呈现，读一读，积累下来。） 7.小小汉字能延伸出来这么多的字词，真是神奇。这些生字一定难不倒你们，自由读一读，并说说你能用什么办法记住它们。（生自由交流分享，点拨：除了“呆”字，其他字都可以利用形声字的特点记忆。） 8.这些字还需要书写，说说哪些字比较难写？（预设：瞪、睹。提醒“眶”的笔顺）教师范写难写字，学生自由书写所有生字。 任务三：词句段运用·学以致用 （一） 1.中国汉字博大精深，越来越多的外国人开始学习汉语，不过很多外国朋友都有一个共同的感受，他们觉得世界上最难学的恐怕就是汉语了。你们知道这是为什么吗？（汉字难读、汉字非常难写……）其实，不仅仅是因为汉字的发音及字形不好掌握，很多时候，看上去差不多的字词或句子，表达的意思却相差很远。让我们走进词句段运用，去品词析句。 2.看这三个词语：“陆续、继续、连续”，读一读，你能根据自己的理解，说说这三个词语的区别吗？（学生自由说） 3.同学们对这三个词语有一定的把握，现在词语来到句子中，自己再读读这三句话，想一想：加点的词语能互相调换吗？（生自由说） 4.它们三兄弟经常出现在选词填空题中，因为意思相近，常常被混淆。该怎么准确区分，正确选择呢？我们一起跟着寇老师学习一下吧。（播放视频）根据寇老师的解释，我们知道了三个词语的差别——①陆续：表示有先有后，时断时续。②继续：（活动）连下去；接着做。③连续：一个接一个地连续不断。 5.现在你能像寇老师那样来解释一下这三句话中加点词不能换位置的原因吗？（伤员是一个一个有先有后被抬下来的，所以是陆续；白求恩的手术被中断过，现在接着做手术，所以用继续；白求恩大夫工作时间没有断，从开始到结尾连续不断，所以用连续） 6.我们来挑战这几个题目，选一选，读一读。（个别交流，读句子） 7.会选词填空还不够，你能选择其中一个词语造个句子吗？（个别交流） （二） 1.同学们，咱们社区马上要举办一场热闹的读书交流会啦！想象一下，大家围坐在一起，分享好书、交流感悟，多有趣呀！不过，要让交流会顺利又精彩，得提前准备好多物品呢。今天咱们就来当“筹备小达人”，一起为社区读书交流会列物品清单。 2.读书交流会，最核心的物品是什么？（书籍）大家想想，我们应该准备哪些类型的书籍？（自由发言，相机分类进行板书） 小结：我们选择书籍时要考虑到不同年龄段居民的阅读兴趣，如文学名著、历史小说等书籍适合年纪稍长的人阅读交流；科普绘本、童话故事、科幻小说等适合青少年阅读交流。 3.交流的时候，大家可能要记录精彩内容、写下自己的感悟，这时候需要什么？（笔、本子、便签纸） 小结：文具方面，要准备笔记本、不同颜色的笔（方便标记重点）、便签纸（随时记录灵感或推荐语）。 4.交流会上，得让大家清楚听到发言、看到分享的内容，这离不开什么？（音响、麦克风、投影仪） 小结：设备就是保障活动顺畅开展的“小助手”，所以要列上音响（确保声音清晰）、麦克风（方便居民发言）、投影仪（若有展示需求 ）。 5.除了这些，还有什么能让交流会更温馨、更便利？（可以准备饮用水、小零食） 6.现在咱们把这些分类整理好，形成了一张清单，大家一起读一读，看看是不是涵盖了交流会需要的物品： 总结：列清单要从活动的核心需求（读书交流）出发，按类别梳理，考虑到参与人员的实际需要，像记录、交流、体验感等。这样下次再办活动，咱们就能高效筹备啦！ 拓展延伸：课后大家可以用这个思路，为班级读书会设计物品清单，或者想想如果是一场校园读书分享会，还需要补充什么独特物品，下节课咱们交流。 任务四：日积月累·经典诵读 1.接下来咱们要走进古代先贤的智慧宝库，学习几句名言。这些名言能帮我们明白做人做事的道理，先一起大声读起来，和它们交朋友。 2.请大家自由朗读这三句名言，读准字音，感受节奏。（指名学生读，相机正音：锲qiè而不舍，金石可镂lòu。齐读句子） 3.这些句子比较长，我们需要注意读好停顿。请根据老师的停顿线提示，自己练读两次。（指名朗读，齐读） 4.句子都会读了，它们的意思你是否理解？咱们一句一句悟。先看第一句，“士”在古代指有抱负、有品德的人，“弘毅”是心胸宽广、意志坚定。谁试着说说整句意思？（生自由发言，相机出解释，齐读） 5.第二句，“志不强”是志向不坚定，“智不达”是智慧无法充分施展；“言不信”是说话不诚信，“行不果”是行动没有成果。谁串联起来说？（生自由发言，相机出解释，齐读） 6.再看第三句，“锲”是雕刻，“舍”是放弃，“镂”是雕刻。大家想想是什么意思？（生自由发言，相机出解释，齐读） 7.再来读读这三句名言，现在你知道古代圣贤想用这三句话告诉我们什么道理吗？（生自由发言，相机小结） 小结：“士不可以不弘毅，任重而道远”教我们要有担当；“志不强者智不达，言不信者行不果”教我们要守志、诚信；“锲而不舍”教我们要坚持不懈。 8.现在咱们穿越到生活场景，用名言解决“难题”！请给以下情境选择对应的名言。 9.理解这么透彻，咱们挑战把三句话背下来。（自由背诵，指名背，然后齐背 ） 小结：同学们，这些名言是古代先贤的智慧结晶。希望大家把这些智慧装进心里，用到学习和生活中，成为更优秀的自己！ 结课：语文园地的学习之旅已经结束，说说你的收获。 学科网（北京）股份有限公司 $语文园地八 语文园地八 读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。 感悟美好品质，获取精神力量。司马光沉着冷静，遇同伴落水，（ ）砸瓮救人；白求恩大夫坚守在（ ）旁，（ ） 地为（ ）做手术；童第周暗下决心，（ ）钻研，成功剥离青蛙卵膜，震惊了欧洲同行；赵一曼将粗瓷大碗里的高粱米饭倒进锅里，与战士同甘共苦。这些人物身上的美好品质，就像一盏盏明灯，照亮我们成长的道路，给予我们前行的力量。 xùn sù shǒu shù tái zhēng fēn duó miǎo shāng yuán kè kǔ 迅速 手术台 争分夺秒 伤员 刻苦 梳理与交流·回顾所学 任务一 聪明勇敢 勤奋努力 无私奉献 关心战士 人物形象提炼 感悟美好品质，获取精神力量。 学习带着问题默读，理解课文的意思。 默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 我会带着问题默读。一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 基本要求 阅读方法 眼到 心到 手到 认清每一个字 边读边思考 边读边动笔 小结 学习要求 ①带着课后的问题默读《小白求恩的故事》，注意做到“不出声”“不指读”“不动唇”。 ②遇到不懂的字词或问题先标记出来，等读完后再想办法弄清楚。 默读短文，判断下面的说法是否正确，正确的画上“√”。 ①大家做游戏时，白求恩“叮叮当当”地在楼上胡闹。（ ） ②爸爸妈妈讲爷爷的故事时，白求恩听得非常入神，说明当时他已经有了学医的愿望。（ ） ③白求恩从小学习爷爷钻研医学的精神，立志当一名好医生。（ ） 课堂演练 默读文中画横线的句子，从中可以看出白求恩（ ）。（填序号） ①为了听从爸爸的话而解剖动物。 ②为了学习基本的医学知识而不断努力。 ② 课堂演练 识字加油站·归类识字 任务二 瞪着眼睛瞧 看看都不少 （打一字） 目 猜字谜 表示眼睛的动作 和看有关 生字解密 我来演绎你来猜 睁大眼睛看 斜着眼睛看 口 语 演一演 指一指 拆一拆 怒目圆睁 眨眼 眼眶 目瞪口呆 耳闻目睹 nù kuàng dāi dǔ 眨眼 演一演 目瞪口呆 怒目圆睁 眼眶 指一指 拆一拆 耳 闻 目 睹 听见 看见 亲耳听见 亲眼看见 拆一拆 耳 闻 目 睹 ①我耳闻目睹了改革开放以来国家的兴旺发达。 ②这件事可是我耳闻目睹的，千真万确。 亲耳听见 亲眼看见 怒目圆睁　　目瞪口呆 ①元旦文艺汇演上，小明把《三国演义》中张飞 （ ）的样子演得惟妙惟肖。 ②杂技演员的一连串惊险动作，使观众（ ）。 选词填空 怒目圆睁 目瞪口呆 盼 眼 睡 眯 瞟眼睛 盼望 睁眼 眺望 瞭望 瞻仰 睡眠 瞻前顾后 目不转睛 高瞻远瞩 睹物思人 瞠目结舌 你还知道哪些带“目”的字词？ 形声字 睁 眨 瞪 瞅 怒 眶 呆 睹 词句段运用·学以致用 任务三 陆续 连续 继续 加点词语可以互相调换吗？ 陆续：表示有先有后，时断时续 继续：（活动）连下去；接着做 连续：一个接一个地连续不断 词语释义 手术被中断过，现在接着做手术 伤员一个一个有先有后被抬下来 工作时间从开始到结尾，连续不断 选一选，填一填 袁隆平院士成功研究出三系杂交水稻后没有停下脚步，而是（ ）深入研究。他和团队（ ）多年在田间试验，记录海量数据。随着研究推进，超级杂交水稻品种（ ）推广至全国，实现了粮食增产。 陆续 连续 继续 继续 连续 陆续 社区读书交流会 书籍:______________________________________ 文具:______________________________________ 设备:______________________________________ ____:______________________________________ 考虑不同年龄的阅读兴趣 书籍：文学名著、历史小说、科普绘本、 童话故事、科幻小说…… 文具：笔记本、彩色笔、便签纸 设备：音响、麦克风、投影仪 其他：水、小零食 书籍：文学名著、历史小说、科普绘本、 童话故事、科幻小说…… 文具：笔记本、彩色笔、便签纸 设备：音响、麦克风、投影仪 其他：饮用水、小零食 任务四 日积月累·经典诵读 士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语》 志不强者智不达，言不信者行不果。 ——《墨子》 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子》 lòu xún / / / / / / / / / / / 士不可以不弘毅，任重而道远。 有抱负、有品德的人 心胸宽广、 意志坚定 有抱负的人不可以不心胸宽广、意志坚定，因为责任重大而且路途遥远。 志不强者智不达，言不信者行不果。 志向不坚定 智慧无法 充分施展 说话不诚信 行动没有成果 意志不坚定的人智慧难以充分发挥，说话不守信用的人行动难以获得成果。 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 雕刻 放弃 雕刻 拿刀刻东西，中途停止，腐朽的木头也不能刻断；不停地刻下去，金石也能雕刻成功。 士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语》 志不强者智不达，言不信者行不果。 ——《墨子》 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 ——《荀子》 有担当 守志、诚信 坚持不懈 小明答应帮同组的小红辅导数学，可后来嫌麻烦不想去了，小红的成绩得不到提升，小组的考核也不达标。妈妈语重心长地提醒他：“ 。” 小李想参加绘画比赛，画了一半觉得太难，想放弃。老师鼓励他：“ 。” 班级要办“诗词大会”，任务重、时间紧，班长想退缩。我想告诉他：“ ！” 志不强者智不达，言不信者行不果 锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 士不可以不弘毅，任重而道远 挑战背诵 Lavf58.20.100 $