第八单元 素养评估卷-【快乐优+】2025-2026学年新教材三年级上册语文作业本（统编版2024）

三年级上册语文·P 第八单元素养评估卷 赏等级： 用时：60分钟 满分：100分 班级 姓名： 题号 三 四 五 六 七 总分 得分 勇敢、机智、善良、诚实、尊重他人、坚守信念…美好的品质如温暖 的阳光，给我们希望，给我们力量。让我们一起发现、分享美好的品质，传 承美好的精神。 一、小轩分享了下面的事迹，请你阅读并帮她完善。(12分) 我今天读了白求恩大夫的故事。齐会战斗打响后，敌人挨了我军当头一bàng(), 不断反扑，战斗十分激烈，到处是燃烧的火焰，我军也shang wang( )惨重，伤员 【】从火线上抬下来。师卫生部长让白求恩xùnsù( )转移阵地，他坚决不同意 撤走，jian chi( )守在阵地上。部长说这个地方很危险，但是白求恩仍然不离开， 【 】工作，他说：“战士们没有离开他们的阵地，我不能离开自己的阵地。”他zhēgfn du6miǎo( )地给伤员做shǒushù( )。战斗进行了三天三夜，白求恩 大夫【 】工作了六十九个小时。 1.读拼音，在语段括号里写出相应的字词。(6分) 2.将下面的词语填在文段中对应的【 】里。(3分) A.连续 B.陆续 C.继续 3.请你把文段中画“”的句子改写为反问句。(3分) 二、在活动中，小轩分享遇到了下面的问题。(10分) 1.下面加点的字，读音完全相同的是(2分) A.大人大夫 B.分担重担 C.不禁 情不自禁 D.归还还有 2.下面加点字的注音，有误的一项是(2分) A.木棒(bàng)气势(shi) B.布帘(1an) 水缸(gang) C.灶台(zào)侦察(zhēn) D.投资(z) 剥离(bō) 3.下列加点字的解释不正确的一项是(2分) A.群儿戏于庭（家庭） B.众皆弃去（全，都） C.光持石击瓮破之（指司马光） D.水迸，儿得活（涌出，喷出） ·33· 4.小轩的邻居李叔叔是个热心肠的人，前几天刚被评为社区爱心人士。他开了一家超市， 周末这天小轩想去帮助李叔叔，来到超市，李叔叔给小轩安排了下面的一个小任务。请 你帮小轩把李叔叔刚进的货整理到柜台上。（填序号）(4分) ①葡萄②螃蟹③虾④枕头⑤苹果⑥牙刷⑦毛毯⑧沐浴液 生鲜柜台 水果柜台 洗漱用品柜台 床上用品柜台 三、翰翰分享了下面的一段话。(8分) 在革命烈士博物馆里，我们望着一张张图片，不禁追忆起那段激情 燃烧的岁月。一张张鲜活的面孔，一个个动人的故事，让人心潮起伏。 这些英雄英勇顽强的精神如同火炬，点亮了我们前进的方向。 1.下面与加点字“望”一样都表示“看”的一项是(2分) A.睹睁 B.眶眨 C.睛瞧 D.瞅睹 2.联系上下文，我猜测“追忆”的意思是 。(2分) 3.跨学科·历史》下面哪个展品不可能在革命烈士博物馆出现？(2分) A.军用望远镜 B.烈士用过的干粮袋 C.抗日战争时期的照片 D.明代铠甲 4.下面摘自语段中的句子是一个病句，请你用修改符号在下面的句子上改正过来吧。（2分) 这些英雄英勇顽强的精神如同火炬，点亮了我们前进的方向。 四、中华优秀传统文化小林分享了历史人物。(7分) 孔子，名丘，字仲尼。我国著名的教育 家、思想家。孔子一生修《诗》《书》，定 《礼》《乐》，序《周易》，作《春秋》。 他被联合国教科文组织评为“世界十大文化 名人”之首。 1.孔子的弟子及再传弟子将孔子及其弟子的言行记录下来，编成了语录体文集《论语》。下 列不属于《论语》中的句子的是(2分) () A.不迁怒，不贰过。 B.己所不欲，勿施于人。 C.土不可以不弘毅，任重而道远。 D.与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ·34· 2.孔子说：“三人行，必有我师焉。”每个人都有长处。与人交往时，要做到“取长补短”，学习 别人的长处，弥补自已的短处。你的同桌有哪些长处呢？请你简要说一说。(5分) 五、小丽分享了课文中人物的品质。（7分) 1.《一个粗瓷大碗》讲的是革命英雄 的故事，故事中表现了她 的美好品质。“ ”则表现了童第周好学上进、爱国的 品质。(3分) 2.新素材》习近平总书记引用古语“志不强者 ”(《墨子》)，不仅 表达了共产党人具有不畏强敌、不惧风险、敢于斗争、勇于胜利的风骨和品质，而且告诫 新时代的党员干部要坚定担当责任，不断增强进行伟大斗争的意志和本领。(2分) 3.荀子在《劝学篇》中阐明学习要持之以恒的句子是：锲而舍之， ;锲而不 舍， 。(2分) 六、从美文中学习美好品质。(31分) (一)(14分) 司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 1.下列句子中朗读节奏划分正确的一项是(2分) A.群儿戏/于庭 B.足/跌没/水中 C.光/持石/击瓮/破之 2.文中三次提到“儿”，他们分别指谁？(3分) 群儿戏于庭()一儿登瓮( )儿得活( ) A.司马光 B.所有的孩子 C.落水的孩子 3.写出下列字词在文中的意思。(6分) 庭： 皆： 4.从古文中可以看出“光”是一个 的孩子。(3分) (二)(17分) 一袋干粮 红军长征的时候，有个13岁的小红军叫小兰，她跟着部队走进了草地。 小兰扶着伤员过河时，那个伤员忽然咳嗽起来，脸涨得通红，身子(），脚底下一滑， 身子一歪。小兰连忙扶住了他，可肩膀上那袋麦粉却掉到了河里，被水冲走了。她小声地 说了一句：“这可怎么办呀？”伤员看她望着河水()，就问：“小兰，什么东西掉到河里 了？”小兰连忙摇摇头：“没有。” 这时候，看护长从后面走过来问小兰怎么了，小兰把刚到嘴边的话又收了回去。①她 想：“不能把丢米袋的事儿说出来。要是同志们知道了，准会把自己的粮食拿出来给我吃。 大家的粮食都很少，我怎么能吃他们的呢？不，我要坚持！”晚上，等大家吃完东西休息了， ·35· 小兰才煮野草吃。这样过了几天，她的身体就不行了，她硬坚持着走到了傍晚。等大家休 息以后，她又躲到一边煮野草吃去了。这时候，看护长趁小兰不注意，把瓷缸抢过来一看， 说：“小兰，你怎么光吃野草，一点儿麦粉也不掺呀？你的米袋呢？”小兰拍拍挎包说：“米袋 破了个洞，我怕麦粉漏出去，装在挎包里了！”看护长一把夺过小兰的挎包，打开一看，里面 全是野草。她愣住了，并报告给了首长。不一会儿，小兰丢粮食的事儿，像一阵风似的传开 了。②同志们提着米袋走过来，你一把他一把地直往小兰的挎包里装。小兰感动得一句话 也说不出来，含着泪收下了大家的粮食。 1.选择合适的词语填入文中的括号里。（填序号）(2分) A.直发愣 B.直发抖C.直发呆 D.直发傻 2.带着下列三个问题默读文章，梳理文章的主要内容。(6分) 文中出现了哪些人物？ 他们是在哪里？ 发生了什么事？ 3.小兰的米袋掉进河里后，为什么没有告诉看护长？(3分) A.因为她认为这件事很小，没有必要告诉看护长。 B.因为大家的粮食都很少，她担心如果说出来，同志们会把自已的粮食分给她。 C.因为她害怕看护长责怪她弄丢粮食。 D.因为她觉得告诉看护长也没有用，解决不了问题。 4.读文中画“”的①、②两句话，说说你的体会，完成填空。(2分) 这两句话分别写了小兰的心理活动和同志们的行为，从中我们可以体会到小兰和同志们 之间的 5.读文中最后一句话，想一想，小兰此时心里会想些什么？(4分) 七、习作。（25分) 题目：我最敬佩的一个人 提示：在我们身边，有许多值得我们敬佩的人，可能是爸爸妈妈，也可能是亲戚朋友，还 有可能是陌生人…想一想，他（她）做了什么事值得你敬佩？把事情的经过写下来。 不少于300字。 ·36·3.B 4.(1)示例：可以看见水底卵石间游来游 去的小鱼 (2)辽阔的草原上是奔跑的马儿奔 跑的马儿上是勇敢的少年 5.怎么能不管呢？万一有人踩到了多不 好。不及时清理宠物粪便是不文明 的行为，如果大家都等清洁工人清理， 那清洁工人该多辛苦啊！ 三、1.打击乐器风动物 2.大自然对大自然的热爱 3.（1)空山不见人但闻人语响 (2)水光潋滟晴方好山色空蒙雨亦 奇一色裁芙蓉向脸两边开 四、1.风，是大自然的音乐家。 2.B 3.狂风声音轻轻柔柔的，好像呢喃 细语 4.夏天的傍晚，青蛙在池塘里唱着歌，蟋 蟀在草丛里悠闲地弹着琴，再加上小 朋友的欢闹游戏声，真是一首美妙的 乐曲啊！ 五、1.①淅淅沥沥②咝咝③噼噼啪啪 ④沙沙⑤嘀嗒⑥笃笃⑦噗噗 2.(1)掌声持续不断(2)示例：雨落 到“我”的“脸面上”，发出了低微的“嘀 答”声。雨水滑过“我”的面颊，有一种 清凉的感觉。 3.因为作者热爱生活，用心倾听，感受到 了雨的美好，想让自己也变成雨的一 部分，湿润自己的同时，也湿润世界。 ·1 4.示例：雨落在树梢上，悄无声息，雨珠 汇聚，好似给树上的每一根枝条缀满 了晶莹的珍珠串。微风拂过，这些珍 珠串调皮地从树枝间滑落，落在地上， 发出“哗啦啦”的声音。 六、提示：这是一篇写景的作文，要注意以下 几点：①仔细观察，抓住景物特点；②动 静结合，写好景物特点；③以情观景，借 景抒情。结构完整，表达出真情实感。 语言表达要准确、生动，语句完整、通顺， 没有错别字。 第八单元素养评估卷 一、1.棒伤亡迅速坚持争分夺秒 手术 2.B C A 3.战土们没有离开他们的阵地，我怎么 能离开自己的阵地呢？ 二、1.C2.B3.A 4.②③①⑤⑥⑧④⑦ 三、1.D2.回忆3.D 4.提示：将“点亮”改为“照亮”。 四、1.D 2.示例：我的同桌非常喜欢读书。他的 书包里总有几本名著，一到大课间，当 别的同学都到操场上玩闹的时候，他 就静静地坐在座位上读书。周末一有 时间，他总会和他爸爸到图书馆去。 因此，他的作文写得很好，每次都会被 老师当成范文在课堂上读。 五、1.赵一曼与战士同甘共苦、关心战士 一定要争气 2.智不达 言不信者行不果 3.朽木不析金石可镂 六、（一）1.C 2.B CC 3.庭院全、都涌出，喷出 4.富有爱心、聪明机智与沉着冷静 (二)1.BA 2.小兰、伤员、看护长、首长、同志们。 红军长征过草地的途中。 小兰因为照顾伤员导致自己的粮食掉 进河里被水冲走，她不想接受同志们 本就很少的粮食，所以隐瞒了这件事。 看护长把小兰丢了粮食只吃野草的事 报告给了首长，同志们纷纷把自己的 粮食分给小兰。 3.B 4.互相关心和帮助 5.示例：大家对我真好，把自己本就不多 的粮食分给我，我太感动了。以后我 也要向大家学习，和大家互相关心、互 相帮助。 七、提示：1.先确定好自己敬佩的人是谁，敬 佩他（她）的原因是什么。2.用具体的一 件或几件事，表现出他（她）的优秀品质， 而这点也是你敬佩他（她）的原因。3.恰 当地运用心理、动作、神态等描写人物的 手法，使人物形象更加丰满。 期末素养评估卷 一、1.美妙优美干净宝库奥秘扬 ·2 宣玩耍 2.(1)C(2)D 3.B4.B 二、1.人6shè③shě① 2.弯弯的小桥下面有条弯弯的小船弯 弯的小船旁边有一棵弯弯的柳树 3.示例：一把小扇子露出了笑脸 张 开有趣充满智慧的海豚行动起 来慢腾腾的海龟漂亮的海星手舞 足蹈 4.提示：①删去“美丽”或“漂亮”。②删 去“、杨柳”。③“花从”改为“花丛”。 三、1.音乐家打击乐器敲敲打打音 乐会 2.知有儿童挑促织芙蓉向脸两边开 白银盘里一青螺 3.两岸青山相对出一片日边来欲把 西湖比西子淡妆浓抹总相宜 4.风景优美物产丰富美丽的大花园 巨大的宝库 四、（一）1.①翅膀②长嘴③翠绿 ④红色 2.冲飞衔站吞快长 3.示例：校园里的玉兰花玉兰花的形 状有些紫玉兰还是花骨朵儿，就像 紫色的灯泡；有的紫玉兰展开两三片 花瓣，像小姑娘害羞的脸；有的花瓣像 紫色的贝壳，随风飘荡时，又像一双挥 舞的手 (二)1.小鸭差点儿变成狼和狐狸会 退回路边他不想变成狐狸