第八单元-【快乐优+】2025-2026学年新教材三年级上册语文作业本（统编版2024）

第八单元 任务群提要 美好品质 23司马光 24一定要争气 借助注释理解课文大意，能恰当 默读课文，找一找文中有几处讲 地进行朗读停顿，用自己的话讲故事， 到“一定要争气”，分别是在什么情 感知文言文的特点，能简要说出文言 况下讲的。知道故事内容，并能体会 文与现代文的区别。 童第周的学习精神。 25手术台就是阵地 26 一个粗瓷大碗 带着问题默读课文，知道课文讲 默读课文，能说出关于这个“粗 述的关于白求恩坚守阵地的故事，并 瓷大碗”的故事，并借助资料，了解 瓦人 联系事情发生的背景，说出对“手术 赵一曼人物的事迹，学习她不搞特殊， 台就是阵地”的理解，体会白求恩毫 关心战士的高尚品质。 不利己、专门利人的高贵品质。 口语交际 习作——发展型学习任务群 请教 那次经历真难忘 有礼貌地向别人请教，解决生活 本次习作要求把一次难忘的经历 中实际遇到的问题。做到在别人方便 写下来，并表达出当时的心情。写前 的时候请教，把需要解决的问题说清 可以利用“放电影”、看照片、与别 楚。不管别人是否能帮你解决问题， 人聊天等方法回忆当时的情形，进而 都要向别人表示感谢。 选择恰当的习作内容。写完后要修改， 养成良好的习作习惯。 梳理与交流 词句段运用 掌握默读的方法：不出声，不指 初步感知“陆续、继续、连续” 读，不动唇；一边读一边把不认识的 三个副词的不同用法。“陆续”描述 字、不理解的词语画出来，读完后再 的是前后相继、时断时续做某事的情 想办法了解意思；带着问题默读，一 形。“继续”一般描述一件事做了一 边读一边思考，没读懂的地方标记出 会儿停一停，接着往下做的情形。 来，联系上下文解决或向别人请教。 “连续”描述的是一个接着一个地做 某事的情形。 三年级上册·语文：P 79 三年级“致敬美好品质”专题活动开始了，大家一起来参加吧！ 23 司马光（答案见P11) 一群孩子嬉戏，突遇险情，机智冷静的司马光砸缸救人。让我们一起来学习司马 光沉着冷静、机智勇敢的品质吧！ 任务一，文言文知识积累与拓展 一、赞美文中人物读下面的文段，完成练习。 si()马光在“众jiē( )qi( )去”后，“chi( )石j( )瓮破之”，成 功救出了“足diē( )没水中”的同伴，小小年纪的他 ,实在 令人敬佩！ 1.读拼音，拼写字词。 2.中华优秀传统文化9根据下面的字形演变，推测是什么汉字，写在括号里。 甲骨文 金文 小篆 楷书（繁体) ⊙ 吗 从字形的演变过程中，我能推测出这个字的意思： 3.在横线上填写句子，使其通顺。 二、品文中词句读下面句子，运用不同的方法理解词句，完成练习。 1.联系生活实际理解词语：“群儿戏于庭”中“戏”的意思是 A.开玩笑 B.游戏 C.杂技 D.唱戏 2.联系上下文理解文中的三个“儿”字。 群儿戏于庭()一儿登瓮()儿得活( ) A.落水的孩子 B.在庭院中玩耍的孩子 C.司马光 3.古人把“在庭院里玩耍”说成“戏于庭”，因此，“在田野里嬉戏”可以说成“ 于 ”,“在庭院里学习”可以说成“ 于 4.结合插图法。 通过观察右图，我知道了：在“光持石击瓮破之，水迸”中，“瓮”是一种 (填外形特点)的陶器；瓮被砸破后，水一下子涌出来了，这 就是“”这个字的意思。 80 三年级上册·语文·P· 任务二思路梳理与文言文阅读 三、读课文，整体感知内容（排序）。 ④ 给图片排序： 四、阅读课文，回答问题。 1.判断下面句子的停顿划分是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)群儿/戏于庭() (2)光持/石/击瓮/破之() 2.用现代汉语说说“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中”的意思。 3.带着问题默读，理解文意，完成表格。 提问方式 根据文章的语言特点提问 根据文章的内容提问 这篇课文与其他课文有什么 当一个小孩跌入水缸时，其 司马光是怎么做的？结 问题 不同？ 他小孩的表现是什么？ 果怎样？ 司马光的表现： 这篇课文篇幅 其他小孩的表现： 。 结 答案 与其他课 (用原文内容填空) 果： 文不同。 (用原文内容填空) 结论 我能感受到司马光是一个 的人。 4.如果当时你在场，你会想什么办法救同伴呢？和司马光相比，谁的办法更好？为 什么？ 任务白国学素养积累与提升 五、中华优秀传统文化。学古人品质，讲优秀故事。 班级围绕“司马光”展开了一次专题学习活动，请你参与其中，完成下列任务。 1.用自己的话讲一讲《司马光》这个故事。 2.像司马光这样的少年英雄还有很多，有同学特意找到了《三字经》中 的故事“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。融四岁，能让梨。悌于 长，宜先知。”你知道这几句话讲了哪两人的故事吗？ ( A.黄香孔融 B.陈香孔融C.黄香祝融 D.陈香祝融 三年级上册·语文·P 81 小古文专练（答案见P12) (一)徐需子赏月 徐孺子年九岁，尝月下戏①。人谓之曰：“若令月中无物，当极明邪®？”徐曰：“不然。 譬如③人眼中有瞳子④，无此，必不明。” 【注】①戏：玩耍，嬉戏。②邪：疑问词，在这里相当于“啊”。③譬如：好比，就好像。 ④瞳子：瞳仁。 1.文中与“如果使月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句话 是： 2.你认为徐孺子的回答妙在哪里？ A.不从正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。 B.顺水推舟，回答问题简洁、明了。 C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。 3.结合全文说一说徐孺子是一个怎样的孩子。 (二)文彦博 彦博幼时，与群儿戏。击球，球入柱穴①中，不能取。公以水灌之，球浮出。 【注】①柱穴：树洞。 1.给加点字选择正确的解释。（填序号） (1)与群儿戏() A.一群儿子 B.一群孩子 C.一个叫群儿的孩子 (2)公以水灌之() A.所以 B.于是 C.用 2.通过阅读这篇小古文，我发现文彦博是一个 的孩 子，我是从“ ”这句话中发现的。 3.除了文彦博，你还知道历史上其他有名的聪慧少年吗？试着去了解一下，填写下面 的表格。 名字 事迹 品质 孔融 巧妙称象 砸瓮救人 82 三年级上册·语文·P· 24一定要争气（答案见P12) “一定要争气”，是一种美好的品质，走近童第周，去学习他不服输的品质吧！ 任务○，语言积累与拓展运用 一、了解故事大意，用“/”给加点的字选择正确读音，根据拼音写字词。 童第周出生在浙江省一个偏僻的小山村中。他进入中学niàn()书，由于基础 差(cha cha),kǎoshi( )时平均(yúnjun)成绩才45分，但经过nǔ()力 他终于赶了上来。后来他得到亲友资(ziZh)助，去欧(Ouuō)洲i问()学，在跟 随教授(shǒu shòu)学习的过程中，他有一次凭借“一定要争气”的精神独自完成了一 项(xiàngxàng)难dù( )很大的实验(jiànyàn)。“一定要争气”这句话一直激 励(Iiwàn)着童第周向科学高峰不断攀登。 二、读句子，体会品质。 ①童第周看着成绩单，心想：一定要争气，我并不比别人笨。别人能办到的事，我 经过努力也一定能办到。 ②童第周激动地想：一定要争气，中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办到 的事，我们中国人经过努力，照样能办到。 1.“一定要争气”“并不比别人（外国人）笨”告诉我们：首先要对自己有 ,“我经 过努力，也一定能办到”和“我们中国人经过努力，照样能办到”告诉我们只要为自己 的目标不断地 ,就一定能成功。 2.这两句话表现了童第周（多选） A.童第周下定决心去做事，不甘落后。B.童第周很爱面子，落后怕别人笑话。 C.童第周勤奋学习、刻苦钻研、为国争光。 任务二思路梳理与文学阅读 三、文中多次出现童第周下决心“一定要争气”，分别是在什么情况下出现的？请找一 找，填一填。 ① ② 几年来 ③ ④ ⑤ ◆三年级上册·语文·P 83 四、感受数学家的品质。阅读短文，完成练习。 华罗庚是一位自学成才的世界一流的数学家。他仅有初中文凭，因在《科学》杂志 上发表了一篇论文，得到数学家熊庆来的赏识。从此华罗庚北上清华园，开始了他的 数学生涯。 1936年，经相关人员推荐，华罗庚前往英国，在剑桥大学留学。两年中，他集中精 力研究学术，发表了十几篇论文，向全世界展示了中国数学家出众的智慧与能力。 1946年，华罗庚应邀去美国讲学，之后被伊利诺伊大学高薪聘为教授。他的家属也随 他一同到美国定居，有洋房和汽车，生活条件十分优裕。当时，不少人认为华罗庚不会 回来了。中华人民共和国的成立，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放 弃在美国的优裕生活，回到了祖国，还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回 国参加社会主义建设。他在信中袒露了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们！梁园虽好， 非久居之乡，归去来兮…为了国家民族，我们应当回去…”虽然数学没有国界，但 数学家却有自己的祖国。 华罗庚从海外归来，受到党和人民的热烈欢迎。他回到清华园，被委任为数学系 主任，不久又被任命为中国科学院数学研究所所长。他不但连续取得了令世界瞩目的 成绩，同时满腔热情地关心、培养了一大批数学人才。 1.请你用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。 2.对文中画“ ”的句子的理解，正确的一项是 A.虽然数学是属于世界的，但是数学家对自己的祖国有深厚的感情。 B.数学的发展是由许许多多不同国度的数学家一起推动的。 C.数学是为全世界服务的，没有国界，但是数学家只能为自己的国家服务。 3.我想用“ ”来评价华罗庚，因为 住务号素养训练与能力提升 五、创新设问6小小讲解员。 宁波效实中学建校100周年庆典活动期间，举行了童第周先生铜像揭幕仪式。假 如你是一位小小讲解员，面对众多的游客或师生，你会如何介绍童第周呢？ 84 三年级上册·语文·P· 25 手术台就是阵地（答案见P12) 在抗日战争时期，有这样一位来自加拿大的医生，他用自己满腔的热情帮助中国 人民，他就是白求恩。 任务○，语言积累与拓展运用 一、读人物简介，完成练习。 白求恩大(dàdài)夫不远万里来到中国，支援中国抗战。齐会战斗打响了，硝 (xiao xiào)烟滚滚，弹片纷飞，形势(si shi)十分严峻。我军xùnsù( )反应， 给了日军当头一棒(bàngpàng)。白求恩冒着战火 (形容充分利用 时间)地与死神搏斗，使一个又一个shang yuan( )脱离了生命危(wiwi) 险。他的手上沾满了鲜uè()，但仍然镇定自若地yiZh( )病人。白求恩 【】工作了六十九个小时，直到战斗qǔdé( )胜利。 1.读文段，在括号里拼写字词。2.给加点字选择正确的读音，打上“√”。 3.选择词语填写在文段的【】内。A.继续 B.连续 C.陆续 D.持续 4.根据括号里的提示，在横线上写出四字词语。 二、了解人物事迹，完成练习。 1.他已经两天两夜没休息了，眼球上布满了血丝。 联系生活经验，可以想象到白求恩连续工作两天两夜后身体的 ,但即 使如此，他也没有停止救治伤员，从中可以感受到他 的品质。 2.他接过助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。 从句中“ ”一词，我们可以体会到白求恩医术高超。从“ 966 ”这一系列动作，结合他此时所处的危险环境，可以体会 到白求恩 的品质。 任务○，思路梳理与文学阅读 三、环境·表现·精神。 梳理课文中的时间、地点、人物、事件，把这些要素串起来，回答：课文讲述了一个什 么故事？ ◆三年级上册·语文·P 85 四、读故事片段，学人物精神。 敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地在周围爆炸。师卫生部长匆匆赶来，对白求 恩说：“师长决定让您和一部分伤员离开这里。”白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走 部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”部长恳求说：“白求恩同志，这 儿危险，让您离开这里，是战斗形势的需要哇！”白求恩说：“谢谢师长的关心。可是，手 术台是医生的阵地。战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开自己的阵地呢？部长 同志，请您转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”白求恩低下头，继续给 伤员做手术。 1.“手术台是医生的阵地”的意思是（多选） A.白求恩认为医生要坚守手术台，不能让手术台被敌人占领。 B.前线阵地是战士们战斗的地方，白求恩不仅把自己看作一名医生，也把自己看作 与中国人民并肩作战的战士。 C.作为战地医生，白求恩认为救治伤员最重要，对他来说，手术台就是阵地。 D.为了让白求恩安全地给战友们做手术，战士们像守护阵地一样守护手术台。 2.用“ ”画出文段中描写环境的句子。想象句子所描写的画面，可以感受到：战争 形势越来越 ,这与白求恩镇定的表现形成鲜明的 3.文段中加点词“沉思”的意思是 ,从中可以知道：白求恩 大夫是经过 之后，才作出撤走部分伤员但自己不离开的决定的。 4.仿照“手术台是医生的阵地”的句式，把句子补充完整。 是教师的阵地， 是 的阵地…每个人都要坚守自己的阵地。 5.读读白求恩说的话，写一写白求恩给你留下了怎样的印象。 住务三素养训练与能力提升 五、新角度。发表人物评价。 2025年是白求恩逝世86周年。小轩根据下面的材料，为白求恩写了一张奖状，请 你照样子，再为白求恩补全另一张奖状吧。 国际主义精神奖 无私奉献奖 他跨越国界，不远万里，来到中 他一生无私奉献， 国，为中国人民的解放事业献出了宝 贵的生命，谱写了一曲舍己为人的英 也是一座 雄赞歌。他将被中国人民永远铭记！ 不朽的丰碑！ 86 三年级上册·语文·P· 26*一个粗瓷大碗（答案见P13) 革命战争年代，先烈们的精神品质是最值得我们学习的，今天让我们一起了解一 个关于“碗”的故事吧！ 住务●♪语言积累 一、读语段，完成练习，了解故事大意。 这是一个让人禁不住流泪的故事：抗(kàng keng)战时期，赵(zuZhào)一曼 同志把吃饭的塘瓷缸(gang gong)子送给了一个新战士。一场激烈的战斗过后，小 通讯员送给了赵一曼一个粗瓷(ciwǎ)大碗，并用这个无处归还的碗到灶(tuzào) 前为她盛了高粱米饭，希望她能吃顿(dèndùn)饱饭。但赵一曼偷偷地把饭倒进了锅 (guo gou)里。第二天，赵一曼的碗又“丢”了…据“侦(zheng zhen)察”，它已经 成了七班的菜盆。现在，这个碗被陈列在中国人民革命军事博物馆。 1.用“/”为加点字选择正确的读音。 2.“禁”在语段中的读音是 ,用它的另一个读音组词： ;“还”在“无处 归还”中读 ,它的另一读音是 ,可组词： 3.画“”的词语“激烈”“陈列”的近义词分别是“ 966 住务○思路梳理 二、默读课文，梳理信息，完成思维导图。 现在 粗瓷大碗被陈列在 一个粗 瓷大碗 回忆 收到粗 倒掉 把粗瓷大碗当成 送给新战士 瓷大碗 盛上 表现了赵一曼 的品质 任多白素养训练与能力提升 三、读下面的诗句，了解赵一曼事迹，体会品质。 1.从“白山黑水除敌寇”中的“白山黑水”可以知 未惜头颅新故国，甘将热血沃中华。 道，赵一曼战斗的地方是 白山黑水除敌寇，笑看旌旗红似花。 2.从诗中能感受到赵一曼是一位( )的英 节选自赵一曼《滨江述怀》 雄。（多选） A.对祖国满怀热爱 B.同情人民 C.对胜利充满信心 D.不怕牺牲 ◆三年级上册·语文·P 87 习作：那次经历真难忘（答案见P13) 在你的记忆里，有哪些经历特别难忘，印象特别深刻？快拿起笔来写一写吧。 发展型学习任务群文学阅读与创意表达 一、阅读提炼方法 风筝救援行动 “快看！风筝挂在树上了！”小明踮着脚大喊，手中的风筝线绷得笔直。我们新买 的燕子风筝正挂在五米高的梧桐树梢上，彩色的尾巴在风里无助地摇晃。刚才还得意 扬扬的我们，此刻像被泼了冷水一这可是攒了三个月零花钱买的！小红急得直跺 脚：“树枝那么细，万一掉下来摔坏了怎么办？” 小刚抓起一根长树枝：“我来试试！”他跳起来够风筝的样子活像只袋鼠，可树枝刚 碰到风筝线，整棵树就“沙沙”颤抖，风筝反而缠得更紧了。眼看天色渐晚，我忽然注意 到远处有个园林工人正在修剪灌木。“叔叔！”我们飞奔过去，七嘴八舌比画着树上的 风筝。他笑着摘下草帽：“等着，我拿梯子来。” 当叔叔的铝梯“咔嗒”一声架稳时，我们屏住了呼吸。他爬梯子的动作像只灵活的 松鼠，粗糙的手指却格外轻柔地解开缠绕的线。最惊险的是取风筝那一刻一风筝翅 膀勾住了细枝，叔叔单手悬空，另一只手像外科医生般精准地托住了风筝骨架。“接住 喽！”他稳稳落地时，风筝连一道划痕都没有。 夕阳把我们的影子拉得很长很长。回望那棵梧桐树，我突然明白：原来困难就像 缠住风筝的树枝，看似无解时，只要愿意开口求助，总会遇到愿意为你架梯子的人。那 天之后，每当我看见空中飞舞的风筝，就会想起那双布满老茧却温暖的手一它教会 我，勇敢求救和伸出援手，都是这世间最动人的姿态。 那次经历真让我难忘！ 审题我能行 1.由题目《风筝救援行动》可知，文章写的事件是 文章体现的主题是 材料我会选 2.作者通过描写 ,展现了从慌乱到 感动的情绪变化，使场面显得 88 三年级上册·语文·P·3.奶奶经常在网络直播间购买东西 这种行为会危害奶奶的身体健康 多陪奶奶，提醒奶奶按需购买东西 4.（1)比喻 (2)动作神态沉迷购物时 (3)对比对直播间购物的痴迷 (4)我决定以后多陪陪奶奶，陪奶奶聊 天儿、锻炼身体等，还要提醒奶奶按需 购买东西，不要总是看直播间，多帮奶 奶把关，防止奶奶被骗。 二、1.示例：①解决“吃”的问题。我建议按 小区楼号来喂小猫，并且选出监督组 长来监督 ②解决“住”的问题。我希望物业建一 个小猫乐园，并围上篱笆，让小猫们在 里面活动，防止它们出来破坏业主的 生活环境 ③号召小朋友们捐赠一些玩具，让小 猫们不再感到无聊 2.（1)我发现爷爷好像时时刻刻都在抽 烟。他的房间里满是烟味，烟灰缸里 满是烟蒂。难道他不知道抽烟多了 对自己的肺危害很大吗？而且，他抽 一手烟，我们都在被迫抽二手烟、三手 烟，这对我们来说也是有百害而无一 利的。 (2)示例：因此，我想对爷爷说：“爷爷， 您还是少抽烟吧。您不是爱唱歌吗？ 抽烟不仅伤害您的肺，也会损害您的 嗓子。您多在活动中心唱唱歌多好！” 口语交际·语文园地 一、1.好的语句摘抄本 2.ABD 1 二、1.①③②④ (1)昆虫鱼fyu (2)ékedǒu ha ma ji zhang lang pang xie 2.（1)开头(2)示例：①鸟窝里面有刚 出生的鸟宝宝。②朵朵白云下面是那 绿绿的草原，绿绿的草原上有匹匹 骏马。 三、1.撇捺2.舒展 3.提示：书写时，将撇和捺写得舒展。 四、两边开看不见有人来 1.唐王昌龄 2.B/A√ 3.B 4.荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 5.混入莲池中不见了踪影，听到歌声才 觉察有人前来。 五、1.AC 2.上公交车插队对他人是不公平的，而 且还影响了公共秩序，这是一种不文 明的行为 3.不要翻越围栏，危险！ 我错了。 4.示例：请遵守交通规则，珍爱生命。 第八单元 23司马光 一、1.司皆弃持击跌 2.众很多人 3.遇事儿冷静，机智应对 二、1.B 2.BAA 3.戏野习庭 4.口小肚大迸 三、②④①③ 四、1.(1)/(2)× 2.一群小孩在庭院中玩耍，一个小孩爬 上瓮沿玩耍时，失足掉进水瓮里。 3.短小语言风格众皆弃去光持石 击瓮破之水进，儿得活沉着冷静、 机智勇敢 4.示例：和其他小孩一起把瓮推倒。司 马光的办法更好，因为小孩子们的力 气太小了，可能推不动瓮。 五、1.提示：合理即可。2.A 小古文专练 (一)1.若令月中无物，当极明邪？ 2.A 3.聪明、机智而又风趣的孩子。 (二)1.(1)B(2)C 2.聪明、善于随机应变公以水灌之，球 浮出 3.让梨尊老爱幼 曹冲思维敏捷、善于观察 司马光沉着冷静、果断勇敢 24一定要争气 一、正确读音：chàjun zT ou shòu xiang yan li 字词：念考试努留度 二、1.信心努力 2.AC 三、①进入中学②比利时留学时 ③通过勤奋和努力取得优异的成绩 ④外国学生瞧不起中国学生，他要为中 国人争气⑤一项难度很大的实验无人 成功，童第周做成了 四、1.华罗庚是一位优秀的数学家，他放弃 了美国优裕的生活条件，毅然回到祖 国，报效祖国。 2.A 3.示例：淡泊名利、热爱祖国他放弃美 国优厚的科研和生活条件回国，还不 忘号召其他留美的中国学生也回国参 加社会主义建设 五、提示：能根据课文中的故事，把内容介绍 清楚，讲解清楚童第周的主要事迹即可。 25手术台就是阵地 一、1.迅速伤员血医治取得 2.dai xiao shi bang wei 3.B 4.争分夺秒 二、1.疲劳程度不怕劳累、负责敬业 2.敏捷接取丢专注于救治伤 员、不顾个人安危 三、课文讲述了1939年春，在齐会战斗前 线，白求恩大夫在形势越来越危急的情 况下，把手术台当作阵地，忘我地坚持为 伤员做手术，连续工作了六十九个小时 的故事。 四、1.BC 2.敌机不断地在上空吼叫。炮弹不断地 在周围爆炸。严峻对比 3.认真思考深思熟虑 4.示例：讲台土地农民 5.示例：白求恩做手术的地方和阵地一 样危险，但他毫不畏惧，像战士坚守阵 地一样坚守手术台，具有救死扶伤的 高尚品质和坚守信念的革命精神。 五、示例：在那硝烟滚滚的战场上英勇地救 死扶伤。他是个真正忘我付出的人 ● 26*一个粗瓷大碗 -、1.kang zhao gang ci zào dun guo zhen 2.jin禁止huan hai还有 3.示例：猛烈摆放 二、中国人民革命军事博物馆搪瓷缸子 高粱米饭半碗野菜粥七班的菜盆 艰苦朴素，与战士们同甘共苦 三、1.东北地区2.ACD 习作：那次经历真难忘 一、1.风筝被树枝缠住后的救援过程团结 协作/陌生人的善意 2.从自救失败到求助园林工人成功的过 程真实而温暖 3.树枝园林工人梯子 4.(1)人物对话紧张急切 (2)踮跳爬托住动作惊险 AB (3)补充说明强调 二、1.环境描写，如“深夜的暴风雪”“荒郊” “手机信号格空空如也”，渲染孤立无 援的紧张氛围，为老伯的出现作铺垫。 细节描写，“仪表盘泛着冷光”“昏黄的 灯光”“冻裂的手”，通过视觉与触觉细 节增强画面真实感。 动作描写，“呵着白气说”“扳手在他手 里像手术刀般精准”，突出老伯的熟练 与温暖。 语言描写，“丫头，别怕！”和拒绝报酬 的对话，直接体现人物善良质朴的 性格。 2.示例：“小哥，淋坏了吧！”她踮脚将伞 斜过去，雨滴顺着伞沿串成水晶帘。 。1 她递姜茶的动作又快又稳，塑料杯在 她掌心像奖杯般闪闪发亮。 口语交际·语文园地 第一关： 2.①目睹②目瞪③目睁 (1)目眼睛示例：盯眨 (2)②(3)①(4)③ 3.陆续继续连续陆续连续继续 4.(1)沙包(2)书包(3)皮鞋 5.食品：①③④⑩⑧ 日用品：⑤⑥⑧①② 服装鞋帽：②⑦⑨④ 第二关： 1./2./3.×4.× 第三关： 1.言不信者行不果 2.任重而道远 3.朽木不折锲而不舍 第四关： 1.老爷爷，您好！请问去国贸大厦怎么走？ 老爷爷，不好意思，我没听明白，麻烦您再 说一遍，好吗？ 老爷爷，谢谢您，再见！ 2.ABC 素养评估卷 第一单元素养评估卷 一、1.球热闹飘润功课壮笛 2.B 3.②① 3