第7单元 基础过关 能力提升-【追梦之旅·铺路卷】2026-2027学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

的修辞手法，将凤凰树开的花比作一片 片红云，描绘出花开得多，开得热烈的 画面，生动地表现出凤凰树开花时的 美。 (二)1.祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方 2.风景优美天空高山湖泊 草原矿藏森林 3.示例：那满山的枫叶一团团跳动的火焰 一块块飘动的红绸 4.B5.C 三、写作提示：选择你觉得最美的景物去 写。要抓住题眼“美”，围绕景色特点 展开来写，把景物的状态、颜色、声音 等描写出来，这样会给人留下深刻的印象。 卷1第七单元基础过关小卷 -、1.(1)mǒ(2)nine 2.美妙手风琴轻轻柔柔乐器合唱 充满 3.A【解析】B.旋转(un);C.奥秘（ào),喃 喃(ndn),姿态；D.尖刺。 4.C 二、1.形声ú 2.鱼昆虫 三、1.示例：铲子和铁锅相碰撞发出咣当的声音； 菜籽油倒进热锅里，瞬间发出嵫嗞声；微波 炉里的饭也热好了，发出了叮叮的提醒声。 2.风翻动树叶，树叶便唱出各种不同的歌曲。 3.我们应该珍惜时间，努力学习。 4.②⑤①④③ 四、1.芙蓉向脸两边开乱入池中看不见 2.李白天门中断楚江开碧水东流至此回 饮湖上初晴后雨欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 追梦之旅·小学铺路卷·统 卷2第七单元能力提升小卷 一、示例：节假日里，我们去景区游玩，经常会看到 乱涂乱画、乱扔垃圾等不文明行为，这些“小 事”既影响了美观，也破坏了景区的建筑和环 境，是一种很不文明的现象。文明游玩是我们 每个人都应该做到的。 【方法点拨】口语交际训练应该与听、说、 读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训 练联系起来，在语文教学的各个环节中培 养学生口语表达能力。 口语交际答题要点：①言之有“礼”，即根 据特定的情境采用文明得体的用语。②言 之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话 或含糊不清的话。③言之有“序”，即按一 定的顺序说，注意事物内在的联系及因果 关系，力求意明句畅。④言之有“节”，即 话要简洁明了，不拖泥带水。 二、1.③①② 2.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的老鹰在高空 盘旋，展翅滑翔蚂蚁搬家，井然有序，当两 军对垒时，那勇敢忠贞的精神 3.总一分竹子棕榈 4.示例：微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的 细语。将“竹叶声”比作“温柔的细语”，形象 生动地写出了竹叶声轻柔的特点，让人有身 临其境之感。 5.这句话是全文的总结句，表达了作者对大自 然的喜爱和赞美之情，同时启示我们大自然 的奥秘有很多，但需要自己去观察发现。 三、1.在我的记忆中，有一个地方让我难以忘怀， 那就是壮观的壶口瀑布。 2.听到的想到的②③④声音巨大 激昂雄壮壮观神奇 编·三年级语文上第10页 3.爸爸一生气火山爆发一般，脸庞涨红，让 人望而生惧 4.词语：壮观震耳欲聋迫不及待 激昂雄壮 句子：瀑布的水狠狠地拍打在石头上，发出 巨大的轰鸣声，好像在演奏一首激昂雄壮的 交响曲。 卷3第七单元追梦综合演练卷 一、音乐家手风琴美妙合唱感受沉思 二、高爽壮阔井然汹涌姿态 凡俗 1.秋天示例：果实累累 2.波澜壮阔汹涌澎湃 3.千姿百态 三、l.C【解析】A.呢喃(ni);B.超越(chao)。 2.C3.A4.D 5.(1)有白有粉，有紫有黄，有的还红得发黑 (2)青山倒映在湖面，如同一幅美丽的水墨画。 (3)弯弯的小桥下面是弯弯的小船。 6.(1)大自然对大自然的喜爱和赞美 (2)淙淙潺潺哗哗 (3)荷叶罗裙一色裁 (4)李白碧水东流至此回 淡妆浓抹总相宜复照青苔上 四、示例：不文明。 他在公共场所乱丢垃圾。 用餐文明，不浪费粮食。 在日常生活中，我们要保护环境，不乱丢垃圾， 同时还应文明用餐，践行“光盘行动”。 五、（一）1.AC 2.小麻雀老鹰蚂蚁叫人愉悦 给人以雄健勇猛的感觉真叫人敬佩 3.叽叽喳喳蹦蹦跳跳快来和我一起玩耍呀！ (二)1.示例：比本领 追梦之旅·小学铺路卷·统 2.示例：慢慢地走山羊爷爷慢慢地向家里走去。 高兴地说妹妹高兴地向我们说她获奖的事。 3.(1)跑得快爬树本领大不能 (2)梅花鹿驮着金丝猴过了河，金丝猴很快 爬上树摘到了果子。 (3)C 六、写作提示：①写作前可回顾自己的学 习和生活，搜寻自己有什么发现，你 对这些发现有哪些看法。②写作时 要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部 分可略写，还要注意语句通顺，用词恰当。 卷1第八单元基础过关小卷 -、1.(1)liǎn lian(2)hai huan (3)V(4)xiěxuè 2.战斗阵地手术台 争分夺秒努力弃 3.(1)热烈(2)艰辛 (3)赞助(4)请求 4.(1)便签纸、签字笔 (2)白板、扩音器 (3)国学经典、盲文书籍 (4)拼图套装、文创环保袋 5.(1)陆续(2)继续(3)连续 【方法点拨】词语辨析 陆续是不连贯；连续是一直不断；继续是 中断后接着。 ①陆续：表示有先有后，时断时续。 ②连续：一个接一个、无间断。 ③继续：延续之前的动作或状态。 (4)熟悉（5)熟练 二、1.一群小朋友在庭院里嬉戏，一个小孩爬到水 缸上，失足跌进了缸里被水淹没。 的好习惯 2.我们要从小养成讲卫生、讲文明人。 编·三年级语文上第11页统编·三语·上册 小学铺路卷 卷 第七单元 基础过关小卷 美无处不在，让我们一起聆听自然之声，欣赏自然之美吧！ 、字词百花园。 1.用“”为下列句中加点的多音字选择正确的读音。 和 (1)他将奶油均匀地抹(māmǒ)在蛋糕胚上。 (2)燕子在枝头呢(nine)喃细语，它们在说什么呢(nine)? 2.看拼音，写词语。 měi miao 大自然有许多 的声音，风会在森林里演奏他的 H shou feng qin qing qing rourou 那声音 水会在下雨天玩打击 yue qi he chang 叮叮咚咚；小麻雀会在树上 叽叽喳喳…他们一起汇成 chong man 力量的自然之歌。 3.下列选项中，加点字的读音和字形全部正确的一项是() 蜜 A.青苔(tái) 有序（ù） 楚山 孤独 B.旋转(uàn)》 风俗(sú) 威力 水塘 C.奥秘（ǎo) 喃喃(nan) 婆态 画册 D.麻烦(má) 适宜(yi) 尖刺 梨花 4.归类摘抄是一种积累词语的方法，下面归类错误的是哪一项？( A.描写声音：淙淙 潺潺 哗哗 B.形容大海：波澜壮阔 波涛汹涌 汹涌澎湃 C.描写秋天：秋高气爽 天高云淡 雨后春笋 D.形容有条理：井然有序 井井有条 有条有理 55月 二、想一想，再填空。 。》》》》》步》》多》》》》事多多》》多》》》》多》 少》》》》》》多多》》》》多》》》》》多》》》多多》 第一组：鲤鲫鳞 鲸 第二组：螺螃蚪蝌} 1.这两组字都是 字，左边是形旁，表义；右边是声旁，表音。根据这两组字 的特点，我可以推断出“鲈”读 2.第一组字与“ ”有关，第二组字跟“ ”有关。 三、句子训练营。 1.你听到过哪些美妙的声音？试以“厨房是一个音乐厅”为开头写几句话。 厨房是一个音乐厅。 2.风吹动树叶，树叶便哗啦啦地响。（改为拟人句） 3.难道我们不应该珍惜时间，努力学习吗？（改为陈述句) 4.给句子排列顺序，填上序号。 )天空中出现了一道美丽的彩虹。 )小鸟听了，觉得彩虹更美啦！ )风停了，雨住了，太阳出来了。 )彩虹说：“请不要赞美我，这是太阳的功劳。” )小鸟赞美地说：“多美的彩虹啊！” 四、课文欢乐谷。 1.荷叶罗裙一色裁， 闻歌始觉有人来。 2.《望天门山》的作者是唐代诗人 诗中描写山水互相映衬的诗句是： ；宋代诗人苏轼在 》一诗中用奇妙而贴切的比喻写出西湖神韵的诗句 是： 8568 统编·三语·上册 小学铺路卷 卷2) 第七单元 能力提升小卷 生活处处有学问，作为解答小专家，快来发散思维，解答问题吧！ 一、口语交际。 作文课上，老师让大家以“小事不小”为话题展开讨论，你认为生活中哪些“小 事”是我们每个人都应该做到的？请选择其中一件和大家分享一下吧！ 二、阅读课文《读不完的大书》片段，完成练习。 小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，( )。老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛 扑而下，给人以( )的感觉。蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞 的精神，真( … 我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。竹子长得快，雨后春笋，一天 长几寸，没几天就长得和我一样高了。微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。在 秋高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在倒影间游玩，又是另一种境界。 大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘， 有无尽的乐趣。 1.将下列短语填入选文恰当的括号里，只填序号。 ①雄健勇猛 ②叫人敬佩 ③叫人愉悦 2.选文第一自然段描写了大自然中哪些“好玩的东西”？用“”在文中画出来。 3.选文第二自然段采用 的结构，分别介绍了 和 4.用“”画出文中的一个比喻句，并分析其作用。 5.谈谈你对选文最后一句话的理解。 357月 三、课外阅读。 壮观的壶口瀑布 ①在我的记忆中，有一个地方让我难以忘怀，那就是壮观的壶口瀑布。 ②还没到瀑布跟前，我就听到了巨大的“哗哗”声，那声音大得好像火车出站， 航班起飞，放炮开山一样震耳欲聋。 钢 ③我迫不及待地跑过去，眼前的景象让我惊呆了！只见黄河水从远处滚滚而 来，到了壶口这个地方，随着地势变窄，水流也一下子急了起来，河水此刻像千军万 马一样翻滚着，拥挤着来到悬崖边上，眨眼之间又从悬崖之上重重地跌落下来，形成 了巨大的瀑布。瀑布的水狠狠地拍打在石头上，发出巨大的轰鸣声，好像在演奏一 首激昂雄壮的交响曲。 ④站在岸边的我，震惊地望着这黄色的瀑布，它仿佛一条巨龙呼啸着，怒吼着一 路向前冲去。 ⑤那一刻，我深深地感觉到自己是那么渺小，而眼前壮观的壶口瀑布又让我情 不自禁地感叹：大自然真是神奇的造物主！ 1.想一想，这篇短文是围绕哪句话来写的？请用“”在文中画出来。 2.作者从不同的角度把壶口瀑布描写得惟妙惟肖，请你借助下面的图示进行梳理。空 观察的角度 看到的 相应的段落 第 自然段 第 自然段 第⑤自然段 主要特点 3.读一读文中画波浪线的句子，再照样子写一句话。 好像 4.文中有很多写得生动的词语和句子，请你摘抄下来。 以摘抄卡久 词语： 购 句子： 58