第5单元 追梦综合演练卷-【追梦之旅·铺路卷】2026-2027学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在 秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着， 歌唱着… 7.(1)A (2)“ ” (3)小麻雀小猴子小鱼 (4)小猪胖胖最后想变回自己，是因为 他变成小麻雀时，发现飞行很辛苦； 变成小猴子时，知道了猴子跳来跳 去有摔断腿的危险；变成小鱼时，不 仅被钓出水面差点被小花猫清蒸， 还无法说话和哭泣，体验到了其他 动物生活也有诸多不如意和危险。 (5)他想喊一声“变”，可是却没有丝毫 变化，因为他发不出声音。这时，猫 妈妈把他放到蒸屉上，小猪胖胖感 觉自己的身子在不断变热，他急得 满头大汗，身体不断挣扎着。忽然， 魔法消失了，他又变回了小猪胖胖。 活动五：8.写作提示：本题考查写日记。 日记是记下每天生活中发生 的事情，每天所遇到的和所做 的事情的记录，有的兼记对这些事情的 感受。根据题目要求，需要用上日记格 式，记录自己多彩的生活。写人或写事 的日记要求学生把发生的事情写清楚， 写景的日记可以按照观景顺序写，不要 记流水账。 卷1第五单元基础过关小卷 一、1.(1)母亲外祖父(2)哈欠蒲脸 (3)xian(4)shuǎ 静安静（捕捕鱼（悄悄悄 2.示例： 挣挣钱 (辅辅助（梢树梢 追梦之旅·小学铺路卷·统 3.(1)⑤(2)②(3)①(4)④ 4.(1)可爱(2)喜爱 (3)盛开(4)张开 二、1.B2.D3.C4.A 三、1.飞衔站吞 2.翠绿蓝色红色的长嘴 3.太阳低 4.草地上玩耍不少快乐“我”偶然发现草 地会变色及草地变色的原因 卷2第五单元能力提升小卷 -、1.②②①③⑤ 2.荔枝，果实近卵圆形或圆形，外壳红中带绿， 四分微绿六分红，吃起来特别爽脆，散发着 清甜的香味，特别受人欢迎。 二、1.时间草地的变化昙花的变化 2.中午傍晚花朵合拢花朵合拢 绿色绿色八点半左右 大约四个小时后花瓣完全展开 花瓣开始一点一点地收拢雪白雪白的 3.(1)手掌张开、合上原来，蒲公英的花就 像我们的手掌，可以张开、合上。 (2)洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊 开开口像个大喇叭手掌大喇叭 4.示例：我发现蚂蚁不会迷路，是因为它们可 以根据气味来辨别方向。 卷3)第五单元追梦综合演练卷 一、1.捕披欠脸喜搭朝 2.la sheng 3.亮晶晶红艳艳 二、1.耍茸 2.B【解析】A.蒲(pú)公英；C.鹦(ying)鹉； 编·三年级语文上第7页 D.衔(xian)着。 3.引人注目 一本正经 4.A 5.(1)喜爱 (2)今天是多么愉快，多么难忘的一天啊！ 6.我们的手掌张开合上金色金色 花瓣绿色 金色中午绿色早晨或傍晚 蒲公英花朵的开合 广买 三、1.今天，妈妈国来很多水果，有西瓜、香蕉 60 买了 、冬瓜和桃子。她还人一些辣椒准备做 辣椒酱。 2.⑤③①④②⑥ 四、（一） 1.彩色小鸟翠绿色长嘴红色 2.它可能是在寻找食物，或者是被船上的什么 所吸引，想要近距离观察。也可能是它迷路 了，正在寻找回家的方向。 3.冲进水里飞起来衔着一条小鱼 站在船头一口把小鱼吞了下去 4.(1)×(2)V 5.对比其体型之庞大，比现代的大象还要壮 观几分，让人不禁感叹于史前生物的雄伟 (二)1.比喻拟人丝甘露 2.具体可感想亲自尝一尝它的滋味 3.江南四季常绿端午节过后 外形：杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生 着小刺，成熟后刺变软变平。 颜色：杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后 几乎变成黑的了。 味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就 甜津津的，略带点酸味。 追梦之旅·小学铺路卷·统 4.(1)V(2)V(3)×(4)V 五、写作提示：本题为自命题的状物作 文，要求选择你最感兴趣的事物或景 物介绍给大家。可以是动物，也可以 是植物，选择你喜爱且熟悉的去写。如写一种 你喜爱的小动物，要想写活小动物，先要观察 小动物，以便在写作时把握、介绍关于小动物 的外形特点；然后深入了解小动物，研究它们 的生活习性。如写一种植物，要按一定的顺序 介绍这种植物在外形等方面的特点。在介绍 时，也可以结合一定的事例，这样能使作文更 具趣味性、画面感、亲近感；最后赋予习作情 感，才能起到表情达意的效果，才能让所写之 物真正“活”起来。写作时语句要通顺、流畅， 运用各种写作方法进行描写，突出你对它的喜 爱之情。适当地运用比喻、拟人等修辞手法。 卷1第六单元基础过关小卷 一、1.风景优美物产底布满条纹 岩石茂密 2.②①①⑥ ⑤④⑩⑨ 3.?除窍材软型 4.辈辈种样透风 美不群队银光 (1)成群结队 (2)示例：各种各样商场的货架上摆满了 各种各样的商品，让人眼花缭乱。 5.(1)五颜六色(2)五光十色 (3)宝贵(4)珍贵 二、1.示例：兴冲冲妹妹穿着漂亮的裙子兴冲冲 地跑出了门。 2.小兴安岭真是一座美丽的大花园啊！ 编·三年级语文上第8页统编·三语·上册 小学铺路卷 卷 3 第五单元追梦综合演练卷 时间：90分钟 分数：100分 得分： 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。让我们跟随小语一起发现生活中的美。 情境一：清晨送别 、读下面小语日记中的片段，按要求完成练习。(11分)》 n 静悄悄的早晨，我听到沙啦 沙啦的响动，猜测是父亲b心 鱼回来了。我pi上衣服打着哈qiàn走出房间，发现哥哥一liǎni悦， 原来他要d6早班车去学校，参加盛 大的毕业典礼。临别时 我站在门前cho哥哥挥手再见。 1. 根据拼音写出正确的汉字。（7分) 毁 bǔ pi gian lian xi da chao 是 2.给加点的字注音，写在横线上。(2分) 3.像画线词语一样的ABB式词语我还知道： (2分) ⑧ % 情境二：小院欢乐多 二、跟小语一起到爷爷家的小院游玩吧。(20分)》 爷爷家的小院是我和弟弟玩需的乐园。院子里有各种蔬菜，开着几朵 蒲公英和一些不 (形容人或事物很具特色，引起人们的注意)的 野花。有一次，弟弟跑在我面前，装着 （(形容很规矩，很庄重)的 样子，喊：“姐姐！”我回过头来，他就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到我脸上。 他还会穿着蓑衣，扮演稻草人吓唬窗前的鹦鹉，还会衔着草叶在墙角看 画报。 1.找出文中的错别字改正在横线上： (2分) 2.选出下面加点字读音正确的一项( )(2分) A.蒲(pǔ)公英 B.蓑(suo)衣 C.鹦(yin)鹉 D.衔(jie)着 43 3.根据括号内的解释，在横线上填写合适的四字词语。(4分) 4.根据朗读符号的提示品读，判断句子的语气合适的一项是( )(2分) 我/回过头来，他就使劲一吹，把蒲公英的绒毛/吹到我脸上。 A.天真、调皮、可爱的样子，语气轻，语速快。 B.天真、调皮、可爱的样子，语气重，语速慢。 5.我们喜欢爷爷家的小院，我在日记中这样写：多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！ (1)句中两个“多么”体现了“我”对蒲公英的 之情。(2分) (2)我会用加点的词写句子。(2分) 6.在爷爷家的小院里，小语发现草地上会变色，你知道草地会变色的原因吗？你发 现草地变色的秘密了吗？观察下面的图片，试着判断一下吧。(6分) 原来，蒲公英的花就像 ,可以 。花朵张 时，花瓣是 的，草地也是 的；花朵合拢时，金色的 被包 住了，草地就变成 的了。 草地的颜色： 草地的颜色： 时间： 时间： 总结：草地在一天中变色的原因是 情境三：阳台上的秘密 三、小小的阳台，大大的天地，我们一起寻找阳台上的秘密。(9分) 1.用修改符号修改下面的语段。（3分) 今天，妈妈卖来很多水果，有西瓜、香蕉、冬瓜和桃子。她还一些辣椒准备做 辣椒酱。 2.想知道阳台上的秘密是什么吗？赶快把下面的句子排排序吧。（6分) )花开过后，就开始结出青色果子。 )过了些天，一棵棵小嫩芽拱出土，长出了叶子。 )我满心欢喜地种下了辣椒种子。 ( )到了盛夏，每株辣椒已有半尺高了，茎上缀满了欲放的花苞。 )然后我每天都给它们浇水，保持泥土湿润。 )不久辣椒由青变红，惹人喜爱。 448 情境四：我家的书虫姐姐 四、我的姐姐爱读书，是个小书虫。快来跟我的姐姐一起完成读书笔记吧。(30分) (一)搭船的鸟（节选）(16分) 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿 的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什 么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长 嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1.鸟族馆想为这只小鸟做个模型，你来帮它制作外形介绍卡吧。（4分) 羽毛( 翅膀（蓝色） 2.关于彩色小鸟，短文第2自然段做出了不同的猜测，请你结合学习的预测知识，也 猜一猜它要干什么吧。(2分) 3.这只小鸟可是捕鱼的高手呢！请你默读第3自然段来捕捉它的慢镜头吧。(5分) → 4.判断正误，正确的画“V”,错误的画“×”。(2分) (1)作者在写小鸟外形的时候，只介绍了羽毛、翅膀等方面，观察得不仔细。 (2)从加点的词语我们感受到小鸟捕鱼的敏捷。 5.画横线的句子用了 的写法，我也会写这样的句子。(3分) 自然博物馆的黄河象化石，身高四米，体长八米， (二)我爱故乡的杨梅(14分) ①我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 ②细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的 45月 枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。 ③端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 ④杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软 了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。 ⑤杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而 是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇 上舌头上同时染满了鲜红的汁水。 ⑥没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候， 有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽 然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的 东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。 作者把杨梅的味道写得 ,让人 浸》清》浴》》》》8》》分》】 1.画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法，把细雨比作 和 。（2分) 2.认真阅读第⑥自然段，完成文中的批注。(2分) 3.根据选文内容制作“水果名片”。(6分) 水果名称：杨梅 产地： 枝条： 挂果时期： 外形 颜色 味道 4.下列说法正确的画“V”,错误的画“×”。(4分) (1)要想把植物写好，一定要仔细观察。 (2)文中恰当地运用一些修辞手法，能让文章更生动。 ( (3)不用安排顺序，想怎么写就怎么写。 (4)要写出对植物的喜爱或赞美之情。 情境五：书写生活感悟 五、习作。(30分) 我们身边的一草一木、一花一果、一山一石，甚至一人一事…都可能蕴藏着不 一样的风景，有着特殊的意义。只要我们用心观察，就一定能发现别样的景致。写 一写你眼中的缤纷世界吧！可以写你印象最深的一处场景，也可以写给你留下特殊 印象的一种事物。 要求：①题目自拟。②句子通顺，描写具体。③不少于300字。 846