习作二 多彩的活动（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文上册同步备课（统编版）

多彩的活动 习作 六年级语文•上册 诗朗诵、“六一”儿童节演出、拔河比赛、植树、看望孤寡老人、端午节看赛龙舟……这些校内外活动，你参加过哪些？哪次活动给你的印象最深？ 回顾活动 踢足球 体育赛事类 拔河比赛 文艺演出类 诗朗诵 课本剧表演 公益慈善类 看望老人 植树 民俗活动类 赛龙舟 清明节扫墓 校园生活类 开学典礼 入队仪式 习作要求 选一次活动写下来，和同学分享你的经历。 我们可以这样来写： 1.写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 2.写活动的场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的动作、语言、神态。 3.把活动中的体会写下来。 习作指导 审 题 主题是“多彩的活动”，泛指校内外举办的各种集体活动，而且是亲身经历的，让自己印象深刻、真正有所感悟的活动。 立 意 参与一次活动，可以让我们有很多收获，比如： 或许是：帮助我们添加一种新的生命体验。 或许是：锻炼能力，展示自我风采。 或许是: 走近他人，了解陌生世界。 或许是：开阔眼界，汲取文化营养。 或许是：放飞心灵，体会快意人生。 确定文章中心 ①活动的全过程可以分为几个阶段。②哪一阶段最能凸显活动的意义。③在这个阶段，令人印象最深刻的场面是什么。④这个场面有什么特点。（人们共同的表现是什么？整体的气氛怎么样？）⑤场面的核心人物有何表现，其他人物有何表现。 运动员入场 运动员站好位置 裁判宣布比赛开始 比赛双方相持不下 我们班获得冠军 中心：为团结的班集体感到骄傲 举例：“拔河比赛” 1、分阶段 2、根据中心确定重点阶段。 重点 写拔河比赛活动前的准备、活动后的颁奖都可略写，重点写比赛的过程。 运动员奋力拼搏的神情、动作 全体师生齐心协力争上游 班主任的动作、语言、神情 次要人物 次要人物 啦啦队员的语言、动作、神情 核心人物 比赛双方相持不下 3、根据重点阶段写内容。 在比赛这个重点阶段，抓住双方相持的场面浓墨重彩地详写，可以从整体上描写全班师生的表情和动作，烘托比赛中双发对峙，奋斗拼搏的紧张气氛。 还可以通过细节描写，展现核心人物的特点，如主力运动员的动作、神情。 多 彩 的 活 动 体育活动类 合唱、演讲、舞蹈、 课本剧表演…… 看望孤寡老人、植树、义卖、爱心捐赠…… 军训、拔河、跳绳、接力赛…… 公益慈善类 舞台演出类 选择材料 难忘的…… 开头 中间 结尾 声音开头式 环境描写式 开门见山式 活动前 活动中的场面 （点面结合） 感受、心情…… 列提纲 “多彩的活动”是话题，不是作文题目。题目可以用…… 记一次难忘的活动 这个活动真有意思 活动后 借鉴课文中点面结合的写法 感受 注意写个人感受时，可以是活动中的感受，也可以是活动后总结式的感悟。可以从不同的角度谈感受，如果是自己参赛，可以写一写当时的心理；如果是旁观者，就可以写写同学们的表现以及自己的感受。 范文赏析 记得那是一个秋天，老师为了让我们锻炼身体，增强我们班级的凝聚力，在操场上组织了一场拔河比赛。 老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。两个队实力相当，同学们一个个精神抖擞，一场激烈的比赛即将开始。随着一声哨响，比赛开始了。双方队员握紧绳子，一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命 一场难忘的拔河比赛 开篇点明了活动的时间、地点、人物及活动的内容和目的。 向自己的方向拽绳子。绳子中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队。双方的啦啦队也齐声呐喊，不停地为自己的队助威。过了一会儿双方进入了僵持状态。此时，我方的队员们一个个都使出了全身的力气，我的手都拽红了，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的呐喊声，红绸带一下子移向了我方，我们雄鹰队 按照比赛前、比赛中、比赛后的顺序来写；有详写，有略写，比赛前和比赛后简略地写，比赛中队员们的表现写得很详细。 胜利了。后来的两局我们队连续获胜，我们取得了最终胜利。我们欢呼雀跃，手舞足蹈。 这场拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，激励我在未来的道路上树立克服困难的信心。 总结全文， 写通过活动 “我”明白的道理。 开头：交代时间、地点、人物（略写） 比赛前（略写） 比赛中（详写） （语言、动作、神态、心理活动） 结尾：体会——团结力量大的道理。 中间： 比赛过程 难忘的拔河比赛 范文结构 “哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包的游戏。 先声夺人式 开门见山式 星期六的下午，我们在班主任王老师的带领下，一起去市敬老院看望那里的孤寡老人。 开 头 素材借鉴 揭示主题式 通过这次运动会，我明白了：比赛，就是要突破自己。 这真是一次精彩的运动会，让我难以忘怀。 抒情式 结 尾 忽然，“嘟”的一声哨响，双方队员一齐往后一倾，紧紧地抓住绳子往后拉。看，我们班的“小可爱”陈圆圆的表现可好啦！他的两只脚牢牢地蹬着地，好像被钉子钉在地上一样，他的脸涨得通红通红的，牙齿咬得咯咯响，脸上还流着汗水呢！ 先整体写“面” 再局部写“点” 点面结合 当大会宣布运动会正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。你看那田径赛场上的运动员，一个个如骄兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。 精彩片段 再看看咱们班的杨宇轩，头上渗出了细密的汗珠，紧紧地皱着眉头，神色中透露着一份吃力，脚步也明显放缓。我们班的啦啦队员们大声呐喊着“杨宇轩，加油！杨宇轩，加油……”也许是我们的热情与鼓励，给他带来了力量。他突然加大脚步，加快频率，努力向终点冲去！啊，他终于第一个到达终点，夺得了冠军。我们激动得都蹦起来了，大声欢呼着：“哦，杨宇轩赢了，杨宇轩赢了！” 简析：这段话中通过对主要人物杨宇轩的神态、动作描写，写出了他夺冠的艰难，再现了比赛中的激烈场面。 精彩片段 试着动手写一写自己的习作吧。 $