口语交际 演讲（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年六年级语文上册同步备课（统编版）

( 第 二 单元 口语交际 演讲 ) 【教学目标】 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲，姿态大方。 【教学重难点】 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目，根据一定的要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲。 【教学准备】优翼教学课件 【教学课时】1课时 ◆教学过程： 一、激趣导入，感知演讲 1.师：听到慷慨激昂的演讲时，你的心情怎样？你作过演讲吗？记得当时的感受吗？今天我们将在班上开展一次演讲活动，请同学们一展自己的风采。 2.初步感知演讲的概念。谁能来说说什么是演讲？ 预设1：在大家面前，准确表达自己观点的演说是演讲。 预设2：演讲就是演讲者以一种口头诉说的形式，运用自己的方式打动观众。 教师小结：简单来说，演讲就是围绕一个话题，用讲述的方式把自己的观点传达给别人。 3. 提出疑问。 （1）对于演讲，我们应该准备些什么？ （2）演讲到底应该讲什么，怎么讲？ （3）演讲稿该怎么写，该写些什么内容呢？ （4）有没有一些技巧可以帮助我们更好地进行演讲？ 二、确定选题，自拟题目 1.师：为了让同学们更好地开展演讲活动，请同学们从下面选择一个话题范围，当然也可以自定。 （1）科学 （2）读书 （3）家乡新貌 （4）健康饮食 上面所给的几个话题只是参考，同学们也可以根据自己的实际情况和需求，谈谈自己想要演讲的话题。 2.依据主题，拟定题目。 （1）小组交流，自拟题目，确定演讲的主题。 （2）同桌间交流自己选择的话题范围，并试着为自己选择的话题拟一个合适的题目。（如“读书的快乐”“远离垃圾食品，关注身体健康”等。） （3）明确拟题要求。 师：“读书的快乐”，看到题目就知道要以“快乐”为核心，由此我们还可以说“读书的乐趣”“读书的价值”“读书伴我成长”等。 ①题目表达的内容或主题要具体。 ②题目要完整。 如，“远离垃圾食品，关注身体健康”就是一个完整的题目，如果只说“远离垃圾食品”，则目的不够明确，听众难以快速了解及演讲者的观点。 （4） 出示课件，判断题目是否完整。 三、学写演讲稿，说明观点 1.自读范文《拒食野味，从我做起》，探究演讲稿的格式。 2.课件播放演讲视频，思考：什么样的演讲稿才有说服力呢？ 明确：观点鲜明；选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句；要有感染力，可以引用生动的故事。 四、练习演讲，提高水平 1.教师指导学生写演讲稿。 2.演讲稿写好后，同桌间进行交流。 3.学生根据演讲稿内容，分小组练习演讲，看一看该怎样演讲，效果才能更好。总结演讲时该注意哪些事项。 明确：在演讲时语气、语调应适当，姿态大方；还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。 4. 演讲结束后，听听大家的意见，看看哪些地方自己演讲得不够好，是属于演讲稿中的材料没有组织好，还是属于演讲时发挥得不好，从而进行有针对性的完善和调整，提高演讲水平。 五、作业设计 1.通过本课的学习，试着修改、完善自己的演讲稿。 2.给爸爸妈妈做一次演讲吧，让他们给你提提意见。 【教学反思】 演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生学会一些演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手，给他们指明方向。从课堂训练中，学生不仅明白了什么是演讲，而且初步掌握了演讲的方法和技巧，也知道了写演讲稿的重要性及具体的注意事项。学生在演讲的过程中，注重演讲时的表现，并能在演讲后的交流过程中主动听取老师和同学们的意见，及时进行修正和完善，从而有效地提高了自己的演讲水平。 学科网（北京）股份有限公司 $