第3课《学习有方法 》 第1课时 掌握方法很重要 教学设计-2025-2026学年道德与法治三年级上册统编版

教材分析

本节课是部编版三年级《道德与法治》上册第二单元第三课的内容。教材围绕 “掌握方法很重要” 展开，通过呈现不同同学在课内、课外学习中运用的好方法（如课前预习、独立思考、合作学习、实地调查等），引导学生认识到掌握好的学习方法能让学习事半功倍，同时要善于找到适合自己的学习方法，提高学习效率，体会学习的乐趣。

学情分析

三年级学生有了一定的学习经验，但对学习方法的认识还比较模糊，缺乏系统的、适合自己的学习方法，在学习中可能存在盲目性。他们好奇心强，喜欢模仿和尝试，适合通过交流分享、实践体验等方式引导他们认识和掌握好的学习方法，培养良好的学习习惯。

核心素养分析

政治认同：感受掌握好的学习方法对个人学习和成长的重要性，明白运用好的方法学习能为自身和集体带来积极影响，初步树立运用科学方法学习、为成长助力的意识。

道德素养：学会欣赏和学习他人好的学习方法，养成善于总结、乐于分享的品德，在学习中与同学友好合作、共同进步。

法治观念：简单了解受教育过程中需要不断探索和运用适合自己的学习方法，这是更好地完成学习任务、行使受教育权利的体现。

健全人格：在认识和运用学习方法的过程中，培养善于思考、积极探索的心理品质，健全人格。

责任意识：认识到掌握好的学习方法是自己的责任，主动去寻找、总结和运用适合自己的学习方法，提升学习效果。

教学重点

引导学生认识不同的好的学习方法，明白掌握好的学习方法对学习的重要性。

教学难点

帮助学生找到适合自己的学习方法，并能在实际学习中运用这些方法提高学习效率。

教具准备

多媒体课件（包含教材中同学运用学习方法的图片、学习方法小视频）、“我的学习方法卡”。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

（一）新知导入（5 分钟）

教师讲述 “小猫钓鱼” 的故事（小猫因为没有好的方法，三心二意，最后没钓到鱼）。

提问：同学们，小猫为什么没钓到鱼呀？如果小猫有好的钓鱼方法，会怎么样？

学生自由发言，教师引导：做事情需要好的方法，学习也是一样，今天我们就来学习 “学习有方法 —— 掌握方法很重要”。

设计意图：通过故事导入，引发学生对方法重要性的思考，自然进入新课学习。

二、讲授新课

（二）讲授新课（28 分钟）

第一模板：掌握方法很重要

认识课内好的学习方法（12 分钟）

教师展示教材中课内学习方法的图片（课前预习、独立思考、合作学习等）。

提问：同学们，看看这些同学，他们在课内学习中运用了哪些好的方法？

学生观察图片并发言，分享自己知道的课内学习方法。

教师引导学生结合自身经历，说一说自己在课内学习中用过哪些好的方法，效果怎么样。

请学生在 “我的学习方法卡” 上记录自己课内常用的好方法。

设计意图：结合教材图片，引导学生认识课内好的学习方法，通过分享自身经历，让学生更深入地体会这些方法的作用。

认识课外好的学习方法（10 分钟）

教师展示教材中课外学习方法的图片（去图书馆查资料、实地调查采访、善于观察思考等）。

提问：同学们，这些同学在课外学习中运用了什么好方法？你们在课外学习中有没有用过类似的方法？

学生自由发言，教师引导学生思考课外学习方法和课内学习方法的联系