口语交际一：我们与环境（Word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年四年级语文上册同步备课（统编版）

口语交际：我们与环境

【教学目标】

1.积极参与话题交流，选出十项保护环境简单易行的做法。

2.能围绕话题发表看法，不跑题，并能判断别人的发言是否与话题相关。（重难点）

【教学课时】 1课时

【教学过程】

一、 谈话导入

本单元的学习之旅已经过半，同学们，谁来回忆一下，这个单元我们一起学习了哪些文章？

预设：这个单元我们学习了3篇课文，《观潮》《现代诗二首》《繁星》。

这个单元，我们跟着作者去钱塘江观赏了雄伟壮观的大潮，穿越时空和巴金爷爷一起去欣赏满天繁星，领略了秋晚江上的美景，还见识了花牛在草地上的怡然自得…

观山、看海、听雨、赏花……和大自然亲密接触，让我们心旷神怡，心潮澎湃。可只要大家稍稍留心，就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们美丽的生活环境。

请学生观察教材中四幅插图，然后说一说：这四幅图片反映了哪些环境问题？你想说点什么？（学生自主交流）

教师小结：乱扔垃圾，乱排污水，乱排废气，乱砍滥伐……只要大家稍稍留意就不难发现，人类的许多行为正在危害着我们的生活。这节课我们一起聊聊“我们与环境”这个话题。（板书话题：我们与环境）

二、  主题交流

课前，大家通过认真观察，一定发现了身边不少的环境问题。我们来交流一下调查发现存在的环境问题。

预设1：平时爸爸妈妈不想做饭了，都会点外卖吃。每次的外卖都是用塑料盒盛着，还会给好几双一次性筷子。

预设2：每年秋天，妈妈总会给我准备一些防雾霾的口罩。一到冬天，指数