第1单元 第2课时 光是怎样传播的（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年五年级科学上册同步备课（教科版）

该小学科学课件聚焦“光是怎样传播的”核心知识点，通过“凿壁偷光”故事和路灯现象导入，回顾四年级声音传播知识，以对比提问搭建学习支架，引导学生猜想光的传播路线。 其亮点在于以探究实践为主线，通过“卡纸打孔实验”让学生观察移动卡纸前后光斑变化，结合科学思维分析现象，对比声音传播特点深化科学观念。采用“猜想-实验-解释-拓展”教学方法，培养学生探究能力，帮助教师高效落实教学目标。

第一单元 光 第2课时 光是怎样传播的 教科版五年级上册（最新） 凿壁偷光 你听过“凿壁偷光”的故事吗？ 黑夜里的路灯 猜一猜：光是怎样传播的呢？ 让我们回顾一下四年级时学过的声音的传播。 导入 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。 声音是怎样传播的？ 猜一猜：光是怎样传播的呢？ 想一想，然后画出光的传播路线图。 聚焦 光 是怎样传播的 光是怎样传播的？ 4张卡纸 手电筒 4个能直立的夹子 实验材料： 探索 lianhuimin (l) - 图片后期需更换，最好能与实际教学材料一致 实验步骤： 实验：验证光的传播路线 第二步：折边、夹住 第三步：摆放成一条直线 第四步：关灯、拉窗帘，开始实验 3张卡纸打孔， 1张作为纸屏。 纸屏 纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 实验：验证光的传播路线 纸屏 移动其中一张卡纸，纸屏上还能看到手电筒的光斑吗？ 实验：验证光的传播路线 光是沿直线传播的！ 纸屏上的光斑在卡纸移动前后有什么变化？怎么解释这个现象？ 移动前，光斑能显示在最后的纸屏上；移动后，光斑不能显示在最后的纸屏上。 因为光是沿直线传播的。 移动前： 移动后： 探索 我们在幕前，能够听到幕后人说话的声音，却看不见说话的人，这是为什么呢？与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 光沿直线传播，而声音能向四面八方传播，且能在固体、液体和气体中传播。 直管？弯管？ 用手电筒在一端向塑料管里照射，另一端对准卡纸纸屏。哪种情况下会在纸屏上会出现光斑？ 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $