第四单元 第3课时 用算盘表示数（教学课件）数学苏教版二年级上册 （新教材）

第四单元 认识三位数 第3课时 用算盘表示数 小学数学·二年级（上）·苏教版 了解算盘的文化价值，感受传统计算工具与数学的联系。 认识算盘的框、梁、档等结构，知道上珠表示 5、下珠表示 1 的计数规则。 能正确确定个位档位，用算盘拨出 100 以内的数并读出数值。 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握上珠与下珠的数值含义，能在确定个位后用算盘正确表示数。 理解不同档位作为个位时的数表示方法，熟练进行满 10 进 1 的拨珠操作。 通过拨珠操作与文化感知，培养初步的数感、运算能力和传统文化认同。 学习重点 学习难点 核心素养 重点难点 Leaning points 3 课前导入 Lead in 你们知道吗？在我国古代用算筹记数，有纵横两种表示方式。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 纵式 横式 知识链接 Knowledge link 记数时，一般个位用纵式，十位用横式，依次纵横相间。 764 表示成： 如果一个数位上是 0，就用空格表示。 607 表示成： 知识链接 Knowledge link 认识算盘 学习任务一 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具。你认识算盘吗？ 下珠 框 梁 档 上珠 1档只有5颗珠，怎样表示数呢？ 探究新知 Presentation 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具。你认识算盘吗？ 个 十 百 1颗下珠表示1。 1 探究新知 Presentation 算盘是我国古代劳动人民创造的一种计算工具。你认识算盘吗？ 个 十 百 1颗上珠表示5。 5 探究新知 Presentation 用算盘表示数 学习任务二 你能在算盘上拨出1~10这10个数吗？ （1）确定数位定档 个 十 百 拨珠时，先确定哪一档是个位。从这一位起，往左依次是个位、十位…… 探究新知 Presentation 你能在算盘上拨出1~10这10个数吗？ （2）清盘 个 十 百 清盘：算珠靠梁才表示算盘上有数，所有的算珠靠框时，表示算盘上没有拨数，即“清盘”。 探究新知 Presentation 你能在算盘上拨出1~10这10个数吗？ （3）拨珠靠梁 记数时，要拨珠靠梁，一颗下珠表示1， 一颗上珠表示5。 个 十 百 个 十 百 上珠和下珠合起来就是这一档表示的数。 探究新知 Presentation 你能在算盘上拨出1~10这10个数吗？ 1 2 3 4 5 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 探究新知 Presentation 你能在算盘上拨出1~10这10个数吗？ 6 7 8 9 1 0 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 满10要向前一位进1 探究新知 Presentation 下面算盘上表示的数各是多少，说一说，写一写。 （ ） 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 个 十 百 （ ） （ ） （ ） （ ） 4 37 60 802 900 探究新知 Presentation 在算盘上一边拨珠，一边数数。 （1）一个一个地数，先从1数到18，再从85数到100。 （2）一十一十地数，从 280 数到 350。 （3）一百一百地数，从 100 数到 900。 比比看，谁拨的又对又快！ 探究新知 Presentation 课堂练习 Practice 1.先说出下面各数的组成，再读一读、写一写。 （ ） （ ） （ ） （ ） 3个百、2个十和1个五合起来是325。 325 6个百和4个十 合起来是640。 640 7个百和9个 一合起来是709。 709 8个百是800。 800 达标练习 Practice 2.先读出计数器表示的数，再在算盘上拨一拨。 一百 五百零七 八百九十 达标练习 Practice 3.先写出算盘上表示的数，再比较大小。 （ ） （ ） （ ） （ ） 300 298 605 650 达标练习 Practice 4. 430=（ ）+（ ） 590=（ ）+（ ） 400 + 30 =（ ） 500 + 90 =（ ） 430 - 400 =（ ） 590 - 500 =（ ） 430 - 30 =（ ） 590 - 90 =( ) 400 30 430 30 400 500 90 590 90 500 达标练习 Practice 5.说一个三位数，先说它的组成，再在算盘上拨一拨。 同桌两人一起拨一拨吧！ 达标练习 Practice 2. 下珠 1 个表示 1，上珠 1 个表示 5，而且拨数前得先确定好个位档，把珠子拨到靠近梁的位置。 1. 认识算盘 知识总结 Summary 25 3. 读算盘上的数：先看档位，个位表示几个一、十位表示几个十、百位表示几个百。 4. 档位上没有拨珠就是空档，表示0。 知识总结 Summary 26 1. 查阅更多关于珠算或者算盘在生活、文化等方面影响的资料，比如看看古代商人是怎么用算盘进行交易计算的，或者找一找有没有和珠算相关的有趣故事、传说。 2. 完成《分层作业》。 课后作业 Homework 第四单元 认识三位数 同学们再见THANKS FOR WATCHING $