4.2 两只小象（教学课件）音乐人音版一年级上册（新教材）

该小学音乐课件聚焦《两只小象》歌曲学习，以谜语导入结合视频资料激发兴趣，通过提问歌曲内容、节奏朗读歌词、发声练习、分句学唱等支架，引导学生逐步掌握歌词、旋律及表现，结合律动创编与乐器伴奏深化理解。 其亮点在于融合审美感知、艺术表现与创意实践，如师生接龙读歌词时用动作表现休止，手画旋律线感受起伏，分组创编小象律动并合作表演，木鱼碰钟伴奏增强节奏感。课堂小结渗透团结友爱德育，助力学生提升音乐表现力与合作能力，教师可高效开展互动教学。

两只小象游乐乐河边走。扬起鼻子。哟勾一勾呀哟就像一对容某某好朋友。前面我少有千年。我少有。两只小象哟啰啰河边走呀。哟啰啰扬起鼻子。哟呵呵勾一口哟，就像一对哟好朋友，又呵呵牵连握握手又呵呵。天天握握手又摸摸。 两只小象 人音版一年级上册 第四单元 可爱的动物 第一单元 幸福的歌 课堂导入 耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 腿儿像柱子， 身体像房子。 谜语 视频资料 今天我们要学习一首关于小象的歌曲，它们在河边发生了有趣的故事，让我们一起来听听吧！ 两 只 小 象 歌曲里唱了几只小象？ 它们在做什么？ 范唱 河边走、扬起鼻子、钩一钩、握握手 两只 聆听歌曲，拍一拍 范唱 朗读歌词：按节奏读歌词 朗读歌词：师生接龙读，教师读前半句，学生读“哟啰啰”并做动作（可用点头、摊手等动作表示休止） 发声练习 分句学唱 哼唱旋律 分句学唱 手画旋律线，感受旋律起伏 填词演唱 “哟啰啰” ，要唱得轻巧、有弹性 师生接唱 分句学唱 哼唱旋律 手画旋律线，感受旋律起伏 填词演唱 范唱 完整演唱 伴奏 学生用欢快、亲切的情绪演唱，表现小象友爱玩耍的情景。 律动创编 学生边唱边自由模仿小象的动作（如甩鼻子、走路等）。 将学生分成两组，一组演唱，另一组用律动表现。 范唱 伴奏 唱一唱，演一演 范唱 伴奏 同伴合作：学生两人一组，模仿两只小象“河边走”、“扬起鼻子”、“钩一钩”、“握握手”的动作 分组展示：小组上台表演，其他同学评价。 学学木鱼、碰钟的正确演奏姿势 用木鱼、碰钟为《两只小象》伴奏 范唱 伴奏 课堂小结 同学们要像小象们一样团结友爱，互相帮助，做讲文明懂礼貌的好孩子。 下节课再见！ 人音版一年级上册 THANKS 第四单元 可爱的动物 第一单元 幸福的歌 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null Other 73716.93 null Other 73507.93 $null