《两只小象》（教案）-2025-2026学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级上册

本文围绕歌曲《两只小象》展开教学，核心知识点为歌曲演唱及三拍子律动感知。承接基础乐理知识，为后续复杂节奏学习奠基。通过歌曲学唱、节奏练习等环节，渗透审美感知、艺术表现等核心素养，提升学生音乐感知与表现能力。 本设计亮点在于以任务驱动教学，激发学生兴趣。特色教法如游戏教学、小组合作，强化互动。教具运用上，借助PPT、钢琴等辅助教学。从学生层面提升参与度，为教师提供清晰授课路径，有效突破教学重难点。

《两只小象》配套教案 教材分析： 歌曲《两只小象》为五声调式， 一段体。舒缓的四三拍节奏贯穿全曲，生动形象地表现了小象憨态可掬、略显笨拙的步伐，同时歌曲中每一乐句最后一小节的单音重复和分解式的和弦行进又形象地刻画了小象的活泼可爱。这首歌曲出现了四分休止符，并贯穿于歌曲的每一乐句，能使学生强 化对这个节奏的认知。 教学目标： （1） 能用正确的情绪，自信有表情地演唱歌曲《两只小象》。 （2） 在歌曲的学习中，初步感受三拍子的律动。 （3） 能积极参与集体音乐活动，积极创编歌曲律动并能用多种表现形式表演歌曲。 （4）在游戏中学习，并能通过歌曲的学习了解到保护环境的重要性。 教学重难点： （1）能用正确的情绪，自信有表情地演唱歌曲《两只小象》。（重点） （2）在游戏中学习，并能通过歌曲的学习了解到保护环境的重要性。（难点） 教具准备：PPT课件、钢琴、打击乐器 教学过程： 1、 导入—谜语导入 师：同学们，我们的课堂上来了一位新朋友，快从谜语中猜一猜它是谁吧！ 师：四根柱子走路慢，两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷，尖尖门牙露在外。你猜出来是谁了吗？ 生：大象 师：没错，今天来到我们课堂上的就是来自野象谷的小象，野象谷是它的家，也被称为人类与亚洲野象沟通的桥梁，那里住着它的家人朋友，你们看～ 【播放视频】 师：你们想去它的家看看吗？想的话就赶快完成本节课的任务获得门票和地图吧！本节课共有两个任务，第一个任务是完成小象的节奏挑战，获得野象谷门票一张。第二个任务是完成小象指定歌曲，获得野象谷地图一份。快开始吧！ 二、新课教授 （一）任务一：获取野象谷门票 师：老师这里有两条节奏，在这两条节奏中，有没有你不认识的音乐符号？把它找出来！ 【学生讨论，圈出休止符】 师：这个0代表的是四分休止符，注意哦！这个音符很特殊，遇到它休止一拍不出声！快让我们开始挑战吧！ 师：观察这两条节奏，这两条节奏由哪些节奏音符组成？它们的时值是几拍？ 生：四分音符（1拍）、八分音符（半拍）、十六分音符（四分之一拍） 师：这些节奏音符组合在一起，你们还能顺利拍打出她们的节奏吗？快试试吧！ （1） 学生自主尝试5分钟 （2） 教师画拍子示范两条节奏 （3） 学生集体画拍子拍打两条节奏，教师纠正有错误的地方 师：你们真棒，恭喜你们获得门票一张！但是，野象谷中野象活动频繁，所以尽快获得园区地图，它能够帮助你们更好地游玩！ （2） 歌曲学习—获得野象谷地图 师：小象给我们指定的歌曲是《两只小象》学会这首歌，就可以获得地图一张。 【出示课题】 1、 观察歌谱，初听歌曲 师：仔细观察歌谱，数一数这首歌曲总共有几个乐句？ 【学生自主观察并回答】 生：歌曲共两段，每段有四个乐句 师：你们的回答是正确的，想要唱好一首歌需要先感受这首歌曲的旋律变化哦！旋律线条已经准备好了，伸出你们的小手指，随旋律动一动，同时思考一下歌曲中四分休止符的地方，我们可以做什么？ 【播放旋律线条】 师：在四分休止符休止的这一拍中，我们可以浅浅地换一口气，还可以用手臂模仿小象的鼻子动一动！ 2、 再次聆听歌曲，选择律动 师： 再次聆听歌曲，你觉得哪一组律动加入歌曲中最合适？ 【播放歌曲，出示选项】 生：第一个比较合适 师：你们的选择是正确的，这首歌曲是四三拍子的，强拍用拍手表示，弱拍用拍肩膀表示。 师：除此之外，老师还要给你们一个歌唱小提示，这首歌曲中有一字多音，也有一音多字，同学们唱的时候一定要注意，不要唱错哦 师：准备好就将你们选择的律动加入歌曲中，开始我们的学唱环节吧！ 3、学唱歌曲 师：你们看，歌谱中休止符的地方，我们用握拳表示，握拳的这一拍不要出声哦！ （1） 教师示范律动念歌词 （2） 学生以小组为单位，在小组内进行练习尝试 （3） 师生一起律动念歌词 （4） 教师范唱简谱 （5） 教师教学生唱简谱，师唱一句，生唱一句 （6） 生自主演唱简谱，教师伴奏 （7） 师唱简谱，生唱歌词 （8） 教师伴奏，学生完整演唱歌曲。 （9） 学生跟随音频完整演唱歌曲，边律动边演唱 4、带乐器演唱歌曲 师：同学们唱得真好听，小象说它喜欢这两件乐器，我们尝试加入歌曲中试试吧！ 【出示沙锤和手摇铃】 （1） 播放音频，学生根据提示带乐器伴奏 （2） 学生自己随伴奏边演唱边演奏 （3） 将学生分组，随伴奏完整演唱，一组演唱一组演奏 师：恭喜你们完成小象的第二个任务，地图送给你们 【在此环节，教师可以根据时间和学生所学程度自主选择是否为歌曲创编动作】 三、小结 师：那么，今天的课程到这里就结束了，恭喜你们在本节课获得了野象谷的“门票”和“地图”，老师希望今后同学们能通过自己的努力真正地走进野象谷，感受野象的魅力，同时，你们也要记住，在今后的生活中，只有将大自然保护好，我们可爱的野象才能健康地生存下去！ 学科网（北京）股份有限公司 $$