1.3 噪声及其控制-【拔尖特训】2025-2026学年新教材八年级上册物理（苏科版2024）

动的频率有关，频率越大，音调越高， 所以，魔术师表演中调节的是声音的 音调，故A正确，B、C、D错误。 15.D解析：音色与材料和结构有 关，是声音的三特性中比较稳定的，所 以，警报声的特性中，保持不变的是 音色 16.B解析：声音有三个特性一音 调、响度和音色。音调指声音的高低 声音的粗细：响度指声音的大小：音色 指声音的品质，人们根据音色能分辨 不同物体。青少年在变声期声音会变 得低沉，指声音的音调变低，声音会变 得沙哑是指音色发生了改变。 17.A解析：演员用冬瓜、土豆做成 吹类乐器，二者的音色一定不同，用它 们吹奏出来的声音可能具有的相同特 征是音调和响度，故A正确。 18.已响音色解析：由乐理知 识可知，在“3”“5”“2”中，“5”的音调最 高，所以小红应唱到“已”字时音调最 高：根据渐强的符号可知，当唱到“响” 字时响度最大：不同发声体的材料与 结构不同，发出声音的音色不同，因 此，两人的音色一定不同。 19.B解析：声波驱鸟设备模拟猛禽 的叫声来驱鸟，是模拟猛禽叫声的音 色；为了使驱鸟效果更好，工作人员会 调大播放的音量，音量指的是响度，故 B正确 20.B解析：蝉叫声和鸟鸣声分别是 蝉和鸟的发声部位振动产生的，故A 错误：不同发声体的音色一般不同，因 此人们根据音色来辨别蝉叫声和鸟鸣 声，故B正确：声音的传播速度与介 质的种类和温度有关，与声音的响度 无关，故C错误：人离蝉和鸟越近，听 到声音的响度越大，故D错误。 三、噪声及其控制 1.无规律强度乙甲 2.响度声源 3.声源响度 4.空气噪声传播途中 5.D6.A7.C 8.声源响度 9.振动空气传播途中解析：汽 车鸣笛是通过喇叭振动发声的；声音的 传播需要介质，汽车鸣笛声通过空气 传入人耳：在高架路的某些路段两侧 设有隔音墙，是在传播途中控制噪声。 10.B解析：从环保的角度讲，凡是 影响人们正常生活、工作、学习的声音 都可以称为噪声，在考场周围播放响 亮的音乐，影响考试，所以属于噪声， A错误：禁止车辆行驶和鸣笛是从声 源处控制噪声的，B正确；固体也能传 声，所以关闭门窗不能完全消除噪声， 只能在声音传播途中减弱噪声，C错 误；40~50dB是较为理想的安静舒适 环境，D错误。 一易错警示 对噪声的判断 有些声音从物理学的角度看 属于乐音，但从环保的角度看却属 于噪声，如本题A选项中的音乐 声，自习课上某人的歌声，深夜时 邻居家的钢琴声等。 11.D解析：老师讲话的声音大一 些，即声音的响度大一些，一方面老师 讲话时声带的振幅就要大一些，老师 的声带就易损伤：另一方面学生的听 觉易疲劳，会影响听课，显然，这种方 法不合理也不可行，故A不合题意： 每个学生都戴一个防噪声耳罩，虽然 可以减弱传人人耳的噪声，但会影响 听课，这种方法虽合理，但不可行，故 B不合题意：教室内安装噪声监测装 置，只能显示噪声响度的大小，而不能 控制噪声，这种方法不合理，故C不 符合题意；在教室周围植树，树木可以 吸收、反射噪声的部分声波，减弱向教 室内传播的噪声，这种方法合理且可 行，故D符合题意。 12.(2)分别用两个盒子进行两次实 验，将盒子放在桌面上的相同位置，把 正在响铃的闹钟放入盒子内的相同位 3 置，在盒子外的同一位置用声级计进 行测量（合理即可）(3)用泡沫板布 置的盒子实验时声级计的示数小（合 理即可) 13.解析：①找到邻居，和他商量设 法减弱电视机发声的响度，这是在声 源处减弱噪声：②关闭门窗，拉上窗 帘加强隔音，这是在声音传播途中减 弱噪声：③戴上耳塞，防止噪声进入 人耳，这是在声音接收处减弱噪声。 14.(1)同时相互抵消(2)新的 (3)A(4)B解析：(1)空气中传 播的音叉的声音是由空气振动产生 的，人耳听到的声音较弱时，两个声源 发出的声音同时传到某处，引起空气 的振动相互抵消。(2)用话简将噪声 收集起来并传送到专门的电脑进行分 析，根据分析结果通过喇叭发出相应 的噪声，恰好能将原来噪声的振动抵 消，根据电脑分析结果通过喇叭发出 新的噪声。(3)“以声消声”的方法是 在控制噪声的产生，所以是在声源处 减弱噪声。(4)分析题图乙可知，B 图中消声声源在A点的振动波形与 噪声源在A点产生的噪声振动波形 的频率、振幅相同，方向相反，故B符 合题意。 四、人耳听不到的声音 1.蜜蜂次声2.振动大象 3.成像方向性好，在水中传播距离 远能量 4.次超 5.3000振动真空不能传声 易错警示一 利用回声测距时的注意事项 利用回声测距离时，我们记录 下的是从原声发出到听到回声的 时间，而这段时间中声音实际传播 的路程是声源与障碍物之间的距 离的两倍（声源不移动时）。因此， 利用回声测距离，最后根据声音在 一段时间内传播的路程确定距离 时，要先将算得的路程除以2，或将 声音传播的时间除以2，再求距离。拔尖特训·物理（苏科版）八年级上 三、 噪声 自基础进阶 1.声源做 振动产生的，且 过 大的声音称为噪声。图甲、乙是两种声音的 波形图，从图形可知，图 是噪声的波 形，图 是乐音的波形。 噪声 63.0dB 甲 (第1题) (第2题) 2.如图所示，某广场安装有噪声自动监测显示 屏，显示屏上的分贝数值指的是声音的 (音调/响度/音色)，广场周边禁止 汽车鸣笛是在 处减弱噪声。 3.高铁专列“踏雪无声”，采用了粒子阻尼减振 降噪技术，减小了振动部位的振动幅度，实现 在 处控制噪声，避免噪声的 过大而影响乘车体验。 4.小强酷爱音乐，自习课上他情不自禁地唱起 歌来，他“美妙”的歌声是通过 传到 同学们的耳朵中的：此时，他“动听”的歌声属 于 (乐音/噪声)；隔壁班的小亮也听 到了他的歌声，为了避免干扰，小亮将门窗关 上，这是在 减弱噪声。 5.下列情景中的声音属于噪声的是( A.音乐厅中的演奏声 B.教室里的读书声 C.报告厅中的演讲声 D.建筑工地上嘈杂的响声 6.(2024·广西)中考期间，为了给考生营造一 个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪” 是指 A.防止噪声的产生B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播D.防止噪声进入人耳 7.(2024·天津)如图所示为我国航空母舰上两 8 及其控制 位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工 作时要戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施 属于 A.防止噪声产生 B.监测噪声的强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声的传播速度 (第7题) 幻素能攀升 8.如图，特种兵被称为“陆地猛虎、海底蛟龙、空 中雄鹰”，他们装备的黑色特种作战消音靴， 能够在 处减弱噪声，这样做主要是 防止 (音调/响度)过大而暴露目标。 (第8题) (第9题) 9.(2024·镇江)汽车鸣笛是由于喇叭 发声，声音通过 传入人耳。如图所 示，在高架路的某些路段两侧设有隔音墙，其 作用是在 控制噪声。 10.易错题每年高考和中考期间，社会 各界都努力为考生创造良好的环 境，其中防止噪声的危害是一项重 要工作。下列关于考试期间控制噪声的说 法和做法，正确的是 ( A.考场周围可以播放响亮的音乐，因为音 乐不属于噪声 B.考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声 源处防止噪声的产生 C.关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体 不能传声 D.干扰的声音不可能完全被杜绝，若在考 场内听到80dB的噪声，应属于较为理 想的安静环境 11.为了使教室内的学生免受环境噪 声的干扰，下列方法中，合理且可 行的是 () A.老师讲话的声音大一些 B.每个学生都戴一个防噪声耳罩 C.教室内安装噪声监测装置 D.在教室周围植树 12.(2024·云南)某同学计划将自己练琴的房 间改造成隔音房间，以免练琴时打扰邻居。 方案实施前，她设计实验来测试材料的隔音 性能。器材：声级计一个（测量声音强弱的 仪器)、毛毡布、泡沫板、闹钟和相同的盒子 两个。实验如下： (1)用相同的方式把毛毡布、泡沫板分别布 置在两个盒子内。 (2)接下来的操作是 读出声级计的示数。 (3)比较两次声级计的示数，若 则说明泡沫板的隔音性能好。 13.晚上小月在家学习，对面楼的邻居观看世界 杯赛事的电视音量太大，严重影响小月的学 习，请你替小月提出三种不同的方法达到减 弱噪声的目的，并说明每种方法分别采用了 哪种措施。 瑞思维拓展 14.新情境·科技民生)阅读短文，回答问题。 如图甲所示，将敲响的音叉在耳边慢慢 转动，会听到时强时弱的声音。音叉的两个 第一章声现象 叉股就是两个声源，都会发出疏 密相间的声波。两个声源发出 的疏密相间的波传播到一点，会 相互影响。根据这一原理，科学（第14题甲） 家开发出一种“以声消声”的反噪声技术。 简单地说，就是用话筒将噪声收集起来传送 到专门的电脑进行分析，根据分析结果通过 喇叭发出相应的噪声，恰好能将原来噪声的 振动抵消，这种“以声消声”的方法称作“有 源消声技术”。目前这一技术已经应用到空 调、大功率冰箱及汽车发动机的制造中。 (1)空气中传播的音叉的声音是疏密相间 的波，人耳听到的声音较弱时，是两个声源 发出的声音 (同时/不同时)传到某 处，引起空气的振动 (相互加强/相 互抵消)的结果。 (2)话简收集噪声时，根据电脑分析结果通 过喇叭发出的是 (新的/原来的)》 噪声。 (3)“以声消声”技术消除噪声的途径属于 (填字母)。 A.在声源处控制噪声 B.在声音传播途中控制噪声 C.在声音接收处控制噪声 (4)如图乙所示为噪声源在空间内的A点 产生的噪声振动波形，则消声源在A点的 振动波形应为 (填字母)。 个振幅 V时间 (第14题乙) 振幅 振幅 时 B. +振幅 时间 时间 D