任务三 尝试创作-2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）

2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版2016） 任务三 尝试创作（学生版） 写作目标 1.学会融情于具体可感的形象，选择合适的意象来抒发自己的情思。 2.学会将联想和想象融入创作，丰富诗歌表达的内容。 3.学会运用简洁、凝练的语言表情达意。 写作指导 诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。诗歌一般篇幅短小，字数有限，情感丰富。学习写诗，就要了解诗歌的特点，关注生活中的人、事、物，找到情感的触发点，并适当融入联想和想象。除此之外，还要注意以下几点技巧： 1.精选意象，表情达意。 写诗，往往要求选择合适的词语，以简洁的形式表达出心情。可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一意象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。结尾处则以“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉⋯⋯”，直接抒发了作者对苦难中的祖国强烈而深沉的爱。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的意象，借助于对这些意象的描写来抒发情感。 2.语言凝练，自然流畅。 诗歌强调语言的简洁凝练与自然流畅，学习写诗要注意感受经典诗歌中的语言美和形式美，并学以致用。如《乡愁》一诗，四个小节以时间的变化为序，以空间的阻隔为共同特征，层层递进，形成回环往复、一唱三叹的效果。结尾句“我在这头/大陆在那头”，寥寥九个字，却联结了时间与空间，营造出了广阔丰富的意蕴空间，渲染了复杂而真挚的情感，同时承接上句“浅浅的海峡”，联想恰当而又打动人心，语言既高度精练又平实自然。 3.注意韵律，调整节奏。 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。比如林徽因的《你是人间的四月天》，整首诗讲究节与节的匀称，句式在整齐中有变化，以短句为主，自由调整节奏；在韵律上，“天、变、烟、前、妍、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 写作实践一 一 下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼物 十四岁生日那天， 我什么都不要， 您问我想得到什么礼物， 我只想让您变成我的朋友！ 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 和我一起下棋， 和我一起郊游， 我摇了摇头， …… 爸爸， 提示： 1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。 2.续写时，要和前文的风格保持一致。 【自我诊断】 仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题。 1.是否有标点符号错？几处？把它改正过来。 2.是否有错别字？几个？把它改正过来。 3.是否有语病？几处？把它改正过来。 4.中心是否明确？叙述是否精确？ 【超级点评】 1.谈谈自己的写作体会：如何立意、如何选材、如何组织材料，有什么新的心得。 2.听听同学、老师或家长的评价。 【自主评价表】 项目等级 一等 二等 三等 四等 五等 总分 内容20 充实20~19 比较充实18~15 基本充实14~11 不太充实10-7 空洞6~2 语言20 通顺20~19 比较通顺18~15 基本通顺14~11 不太通顺10~7 不通顺6~2 条理10 清楚10 比较清楚9~8 基本清楚7~6 不太清楚5~4 混乱3~1 【点拨指导】 阅读原诗，我们可知，作者想要的礼物不是具体的物品，而是想和爸爸成为朋友，想要多一些和爸爸在一起的时光。续写时，我们可以想想自己对爸爸有什么样的期望，然后模仿诗作的句式和风格进行续写。续写时，抓住前文中“我什么都不要，我只想让您变成我的朋友”这一关键句续写，既然渴望成为朋友，就会希望朋友与自己相知、相伴、相随，故结尾句点出中心——渴望父亲的陪伴。 写作实践二 二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示： 大胆尝试，体会一下诗歌创作的乐趣吧！ 1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 【点拨指导】 1.审题 ①生日祝福，着眼点是“生日” ②要写清楚对好友的祝福和希望 2.选材 ①正向：幸福、开心、喜悦、快乐、美丽、进步等 ②反向：远离烦恼等 3.写法 ①精选意象(红烛、贺卡等)，表达祝福与希望 ②可适当运用比喻、排比、拟人等修辞手法 ③语言凝练简洁，讲究节奏、韵律 写作实践三 三 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是__》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 【点拨指导】 1.审题 ①模仿《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》 ②创作一首同题或表达形式相近的诗歌 2.选材 生活中触动你的人和事，你当时的感受 3.写法 ①模仿课文的句式、手法等 ②发挥想象与联想，揭示意象内涵 ③借助更换的意象表达自己的情感 中考真题 （2025·江苏扬州中考）阅读材料，按要求写作。 习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。” （摘自2025年4月29日《新华日报》第2版） 在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。 要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版2016） 任务三 尝试创作（教师版） 写作目标 1.学会融情于具体可感的形象，选择合适的意象来抒发自己的情思。 2.学会将联想和想象融入创作，丰富诗歌表达的内容。 3.学会运用简洁、凝练的语言表情达意。 写作指导 诗是心灵触动的音符，是情感流动的旋律。诗歌一般篇幅短小，字数有限，情感丰富。学习写诗，就要了解诗歌的特点，关注生活中的人、事、物，找到情感的触发点，并适当融入联想和想象。除此之外，还要注意以下几点技巧： 1.精选意象，表情达意。 写诗，往往要求选择合适的词语，以简洁的形式表达出心情。可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的意象来抒写情志，更多的时候二者是有机地结合在一起的。如艾青的《我爱这土地》，诗人对土地和祖国的爱，就是借助“鸟”这一意象，通过对土地、河流、风、黎明等的具体描写来抒发的。结尾处则以“为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉⋯⋯”，直接抒发了作者对苦难中的祖国强烈而深沉的爱。初学写诗时要注意学习这种写法，努力为自己的情感寻找一些具体的意象，借助于对这些意象的描写来抒发情感。 2.语言凝练，自然流畅。 诗歌强调语言的简洁凝练与自然流畅，学习写诗要注意感受经典诗歌中的语言美和形式美，并学以致用。如《乡愁》一诗，四个小节以时间的变化为序，以空间的阻隔为共同特征，层层递进，形成回环往复、一唱三叹的效果。结尾句“我在这头/大陆在那头”，寥寥九个字，却联结了时间与空间，营造出了广阔丰富的意蕴空间，渲染了复杂而真挚的情感，同时承接上句“浅浅的海峡”，联想恰当而又打动人心，语言既高度精练又平实自然。 3.注意韵律，调整节奏。 古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，但也要注意保持一定的节奏、韵律，让人读起来朗朗上口。比如林徽因的《你是人间的四月天》，整首诗讲究节与节的匀称，句式在整齐中有变化，以短句为主，自由调整节奏；在韵律上，“天、变、烟、前、妍、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 写作实践一 一 下面是一位同学还没有写完的诗作，请续写完成这首诗。 礼物 十四岁生日那天， 我什么都不要， 您问我想得到什么礼物， 我只想让您变成我的朋友！ 是一架望远镜， 还是一个崭新的足球？ 和我一起下棋， 和我一起郊游， 我摇了摇头， …… 爸爸， 提示： 1.这是你同龄人的心声，或许也是你的心声。想一想，你对长辈有什么希望呢？这些都可以作为续写的内容。 2.续写时，要和前文的风格保持一致。 【自我诊断】 仔细阅读自己的习作，诊断一下有没有以下问题。 1.是否有标点符号错？几处？把它改正过来。 2.是否有错别字？几个？把它改正过来。 3.是否有语病？几处？把它改正过来。 4.中心是否明确？叙述是否精确？ 【超级点评】 1.谈谈自己的写作体会：如何立意、如何选材、如何组织材料，有什么新的心得。 2.听听同学、老师或家长的评价。 【自主评价表】 项目等级 一等 二等 三等 四等 五等 总分 内容20 充实20~19 比较充实18~15 基本充实14~11 不太充实10-7 空洞6~2 语言20 通顺20~19 比较通顺18~15 基本通顺14~11 不太通顺10~7 不通顺6~2 条理10 清楚10 比较清楚9~8 基本清楚7~6 不太清楚5~4 混乱3~1 【点拨指导】 阅读原诗，我们可知，作者想要的礼物不是具体的物品，而是想和爸爸成为朋友，想要多一些和爸爸在一起的时光。续写时，我们可以想想自己对爸爸有什么样的期望，然后模仿诗作的句式和风格进行续写。续写时，抓住前文中“我什么都不要，我只想让您变成我的朋友”这一关键句续写，既然渴望成为朋友，就会希望朋友与自己相知、相伴、相随，故结尾句点出中心——渴望父亲的陪伴。 【优秀例文1】 和我一起钓鱼， 和我一起去看海鸥。 读很多很多的书， 走很远很远的路， 毕竟，您才是我一生最好的礼物。 名师点评： 1.语言凝练，感情真挚。续作添加了六行诗句，完成了续写，呈现出一首简洁、完整的小诗，表达了真挚的情感。最后一句以“礼物”作结，巧妙点题，实现了由“物”到“人”、由“物质”到“情感”的转化，表达了对爸爸纯真、深切的爱，用简洁凝练的语言打动人心，让人深受感染。 2.节奏鲜明，讲究韵律。小作者运用了四句一节的格式，前两句虽是较简单的仿写，但不仅注意了句式相同，还做到了押韵，读起来节奏鲜明，体现出灵活的语言建构能力。 【优秀例文2】 …… 和我一起打球， 和我一起唱歌…… 爸爸， 我只想让您变成我的朋友， 我希望您能关注我的兴趣和爱好， 而不仅仅是考试分数。 爸爸， 我只想让您变成我的朋友， 我多想您能心平气和地与我交谈， 而不仅仅是一味训斥。 爸爸。 我只想让您变成我的朋友。 成为我无话不谈的朋友， 陪伴我左右。 写作实践二 二 好朋友的生日快要到了，你想对他说些什么呢？试着写一首诗，把你的祝福和希望送给他。 提示： 大胆尝试，体会一下诗歌创作的乐趣吧！ 1.想一想，如果你给好朋友送生日贺卡，一般都会写些什么？把你最想说的话用凝练的语言分行写下来。 2.感情要真挚，可以适当借助某个意象来表现你们的友谊。 【点拨指导】 1.审题 ①生日祝福，着眼点是“生日” ②要写清楚对好友的祝福和希望 2.选材 ①正向：幸福、开心、喜悦、快乐、美丽、进步等 ②反向：远离烦恼等 3.写法 ①精选意象(红烛、贺卡等)，表达祝福与希望 ②可适当运用比喻、排比、拟人等修辞手法 ③语言凝练简洁，讲究节奏、韵律 【优秀例文1】 今天是你的生日 我，燃起一根红烛 让祝福，飘进你的耳畔 让开心，挂在你的笑脸 让喜悦，涌向你的窗前 让美丽，留驻你的心间 让幸福，在你眉眼里漫延 名师点评： 1.精选意象，感情真挚。小作者借助“红烛”这一意象，写出了“祝福”“开心”“喜悦”“美丽”“幸福”等美好的祝愿，表现了他们深厚的友谊。 2.语言凝练，节奏感强。诗作用简洁凝练的语言，写出了自己最想说的话，表达了美好的祝福与希望。后五句都押“an”韵，有一定的节奏、韵律，读来朗朗上口。 【优秀例文2】 生日祝福 林雪儿 朋友，今天 是个美丽的日子， 你与圣洁的雪花一起绽放， 你红红的笑脸挂满了欢乐，挂满了幸福。 让我为你点燃所有的蜡烛吧！ 烛光里，雪儿祝你生日快乐。 朋友，看到了吗？ 雪花正在为你狂欢飞舞， 以六角花为你编织最圣洁的祝福。 朋友，听到了吗？ 那声声发自内心的祝福 源源而来 （附：腊月初六是朋友的生日，正值雪花纷飞之时雪儿献上真挚的祝福。） 写作实践三 三 参照本单元学过的任意一首诗，自己仿作一首。如模仿《我爱这土地》《乡愁》，创作一首同题诗歌；模仿《你是人间的四月天》《我看》，以《你是__》或《我看》为题，创作一首表达形式相近的诗歌。 提示： 1.回忆自己的生活，想一想那些触动你的人和事，以及你当时的感受，将这些作为诗歌表现的内容。 2.模仿课文的句式，发挥想象与联想，借助一些意象表达自己的情感。 【点拨指导】 1.审题 ①模仿《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》 ②创作一首同题或表达形式相近的诗歌 2.选材 生活中触动你的人和事，你当时的感受 3.写法 ①模仿课文的句式、手法等 ②发挥想象与联想，揭示意象内涵 ③借助更换的意象表达自己的情感 【优秀例文1】 我爱这土地 假如我是一片云， 我也应该用轻盈的脚步舞蹈： 这被阳光所照耀着的土地， 这永远奔跑着前进的快乐的小溪， 这永恒地闪耀着的耀眼的星， 和那来自林间的清新的风…… ——然后我死了， 形体化作甘霖融在土地里。 为什么我的眼角挂满泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 名师点评： 1.感情真挚。作者主要围绕土地、云、小溪、星、风等意象展开描述，抒发对土地的热爱之情，感情真挚充沛。 2.形式活泼。这首诗共两节，10行，形式上没有拘泥于外形的束缚，同时又运用有规律的排比、复沓，形成了一种变化中的统一。如第一节的三、四、五行，运用了排比的修辞手法，强化了“云”想要表达的内容。 【优秀例文2】 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的三峡大坝， 这可上九天揽月的神舟飞船， 这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方， 和那来自灾区小朋友纯真的笑脸…… ——然后我笑了， 连笑声也渗透进土地里面。 为什么我的眼里常含笑意？ 因为我对这土地爱得深沉…… 中考真题 （2025·江苏扬州中考）阅读材料，按要求写作。 习近平总书记《在庆祝中华全国总工会成立100周年暨全国劳动模范和先进工作者表彰大会上的讲话》中指出：“要大力弘扬劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的社会风尚，营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围，激励全体人民通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动实现对美好生活的向往。” （摘自2025年4月29日《新华日报》第2版） 在“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”中任选一个，与关键词“劳动”组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或他人的故事，也可以发表自己的看法。 要求：①题目自拟。②文体不限。③不少于600字。④不得抄袭和套作。⑤文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。关键词解读：“劳动”是本次写作的核心概念，涵盖体力劳动与脑力劳动，是人们创造物质财富和精神财富的活动。“尊重”“诚实”“创造性”“美好生活”是可与“劳动”组合的关键词，分别代表不同的主题方向。“尊重”强调对劳动及劳动者的态度；“诚实”突出劳动应秉持的品质；“创造性”聚焦劳动的方式与价值；“美好生活”则体现劳动的目标与意义。尊重劳动：立意可围绕尊重劳动的价值、尊重每一位劳动者展开，强调尊重劳动对于社会发展和个人成长的重要性。诚实劳动：立意在于阐述诚实劳动的内涵，如脚踏实地、不投机取巧等，以及诚实劳动带来的积极影响。创造性劳动：立意可探讨创造性劳动在推动社会进步、提升个人竞争力等方面的作用，鼓励人们勇于创新。劳动创造美好生活：立意围绕劳动是实现美好生活的途径，展现劳动如何为个人和社会带来幸福与进步。 第二，构思选材。如写记叙文，尊重劳动：以自己的一次经历为线索，讲述自己原本对劳动缺乏尊重，如对清洁工的工作不屑一顾。后来，通过参与一次社区劳动活动，亲身体验到劳动的艰辛，从而改变了看法，开始尊重每一位劳动者。选材上，可以选择在社区清扫街道、清理垃圾的劳动经历，描述自己一开始的不情愿和抱怨，以及在劳动过程中看到清洁工们日复一日的辛勤付出，感受到他们的不易，最终内心受到触动，对劳动和劳动者有了新的认识。诚实劳动：以班级的一次考试为背景，讲述自己在考试中面临作弊的诱惑，但最终选择诚实劳动（诚实答题）的故事。通过这个过程，展现诚实劳动带来的内心平静和自我认可。选材上，详细描写考试时的紧张氛围，自己内心的挣扎，以及最终坚守诚信的决心。可以加入一些心理描写，如“我的手心出汗了，眼神不自觉地瞟向旁边同学的试卷，但脑海中浮现出老师教导我们要诚实劳动的话语，我咬了咬牙，继续专注于自己的试卷”。创造性劳动：以学校组织的手工制作比赛为契机，讲述自己如何发挥创造力，将普通的材料制作成一件独特的作品，并取得优异成绩的过程。体现创造性劳动带来的乐趣和成就感。选材上，描述自己选择材料、构思设计的过程，如用废旧纸盒制作一个小型的机器人模型。在制作过程中遇到困难，如如何让机器人的关节活动自如，通过查阅资料、反复尝试，最终成功解决问题，完成作品。劳动创造美好生活：以家庭的一次大扫除为切入点，讲述全家人一起劳动，将原本杂乱的家变得整洁温馨的过程。在这个过程中，体会到劳动带来的美好生活氛围，以及家人之间的合作与关爱。选材上，描写大扫除时家人的分工合作，如爸爸负责擦窗户，妈妈负责整理衣物，自己负责扫地拖地。在劳动过程中，大家互相交流、互相帮助，最后看到焕然一新的家，一家人围坐在一起享受劳动成果的温馨场景。 如写议论文，尊重劳动：开篇提出中心论点“尊重劳动是社会文明进步的基石”。然后从不同角度进行论证，如尊重劳动能激发劳动者的积极性，促进社会发展；尊重劳动能培养人们的感恩之心，增强社会凝聚力等。最后总结全文，强调尊重劳动的重要性。选材上，可以列举一些尊重劳动带来积极影响的案例，如某些企业重视员工的劳动成果，给予相应的奖励和认可，从而提高了员工的工作效率和企业的竞争力；也可以引用名言警句，如“幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中”，增强文章的说服力。诚实劳动：提出“诚实劳动是个人成长和社会发展的根本保障”的中心论点。接着从个人层面和社会层面分别阐述诚实劳动的意义，如个人通过诚实劳动获得真正的技能和知识，实现自我价值；社会因诚实劳动而形成良好的秩序和风气。最后呼吁人们坚守诚实劳动的原则。选材上，可以选取一些因诚实劳动而取得成功的个人事例，如科学家通过诚实的研究取得科研成果；也可以分析一些因不诚实劳动（如学术造假、商业欺诈）而带来的危害，如损害个人声誉、破坏社会公平等。创造性劳动：以“创造性劳动是推动时代发展的动力”为中心论点展开论述。通过列举不同领域的创新案例，说明创造性劳动在科技、文化、经济等方面的重要作用。同时，探讨如何培养创造性劳动的能力，如鼓励创新思维、提供创新环境等。选材上，可以引用科技创新的例子，如互联网的发展、人工智能的应用等，都是创造性劳动的成果；也可以讲述一些艺术家、作家通过创造性劳动创造出优秀作品的故事，如梵高的绘画、鲁迅的文学作品等。劳动创造美好生活：开篇点明“劳动是创造美好生活的源泉”这一观点。然后从物质生活和精神生活两个方面进行论证，说明劳动如何满足人们的物质需求，丰富人们的精神世界。最后强调每个人都要积极参与劳动，为实现美好生活贡献力量。选材上，可以列举一些通过劳动改善生活的实例，如农民通过辛勤耕耘获得丰收，改善了家庭的经济状况；也可以讲述一些劳动者在工作中追求卓越，实现自我价值的同时，也为社会做出了贡献，如教师教书育人、医生救死扶伤等，体现了劳动带来的精神满足。 【答案】例文： 以诚实劳动，赴美好生活之约 诚实劳动，是对工作认真负责，不弄虚作假，不投机取巧。它是一种脚踏实地的态度，一种坚守原则的信念。我的爷爷，一位普通的农民，用他的一生诠释了诚实劳动的真谛。 爷爷的田地，是他最珍视的宝藏。每天天不亮，他就扛着锄头出门，迎着晨曦，开始一天的劳作。除草、施肥、浇水，每一个环节他都亲力亲为，从不敷衍。记得有一年夏天，天气异常干旱，庄稼都快被晒蔫了。村里有些人为了省事，偷偷用农药除草，这样既快又能减少水分蒸发。爷爷却坚决反对，他说：“农药除草是快，可那对土地不好，种出来的粮食也不健康。咱得靠自己的双手，老老实实地干。”于是，爷爷顶着烈日，弯着腰，一株一株地拔草，汗水湿透了他的衣衫，手上也磨出了血泡，但他从未有过一句怨言。 到了收获的季节，爷爷的庄稼虽然产量不是最高的，但颗颗饱满，品质上乘。他种的粮食，拿到集市上，总是很快就被抢购一空。大家都说，爷爷的粮食吃着放心。爷爷用他的诚实劳动，赢得了大家的信任和尊重，也让我们的生活有了坚实的保障。 然而，在现实生活中，却有一些人背离了诚实劳动的原则。有的商家为了追求利润，生产假冒伪劣产品；有的学生在考试中作弊，企图不劳而获。他们或许能在短期内获得一些利益，但从长远来看，他们失去的是信誉，是未来发展的机会。就像那些生产劣质食品的厂家，一旦被曝光，就会面临倒闭的风险；那些作弊的学生，即使一时取得了好成绩，也难以真正掌握知识，在未来的竞争中必然会被淘汰。 诚实劳动，不仅能带来物质上的收获，更能让我们在精神上得到满足。当我们通过自己的努力，完成一项任务，解决一个问题时，那种成就感和自豪感是无法用金钱衡量的。它让我们感受到自己的价值，让我们对生活充满信心和希望。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。让我们以诚实劳动为笔，以汗水为墨，在生活的画卷上描绘出绚丽多彩的篇章；让我们以诚实劳动为帆，以信念为桨，在人生的海洋中乘风破浪，驶向美好生活的彼岸。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $