2.11 水的三态（分层作业）科学粤教粤科版三年级上册（新教材）

2.11《水的三态》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 1.水的三种状态分别是______、______、______，它们之间可以相互______。 2. 水蒸气像空气一样，______（填“有”或“没有”）确定的形状，______（填“有”或“没有”）确定的体积，但具有确定的______。 【知识巩固，练一练】 （一）选择题 1. 下列属于水的气态形式的是（） A. 冰 B. 露水 C. 水蒸气 D. 雪花 2. 水结冰后，下列说法正确的是（） A. 质量变大，体积变大 B. 质量不变，体积变大 C. 质量变小，体积变小 D. 质量不变，体积变小 3. 关于水蒸气的特点，描述正确的是（） A. 有确定的形状 B. 有确定的体积 C. 看不见、摸不着但有质量 D. 不能转化为液态水 （二）简答题 结合生活现象，说明“水的三态可以相互转化且转化时质量不变”。 【思维提升，探一探】 实验探究题 设计实验探究“水结冰后体积的变化”，写出实验材料、步骤及结论。 参考答案 一、回归课本填一填 1.答案：固态；液态；气态；转化 解析：水以冰（固态）、水（液态）、水蒸气（气态）三种状态存在，且三态可相互转化（如液态水结冰是凝固，液态水汽化生成水蒸气，水蒸气液化变成液态水等）。 2. 答案：没有；没有；质量 解析：水蒸气是气体，气体的特征是无确定形状、无确定体积，但具有确定的质量。 二、知识巩固练一练 （一）选择题 1. 答案：C 解析：水蒸气是水的气态形式；冰、雪花是固态，露水是液态。 2. 答案：B 解析：水结冰属于状态变化，质量（物体含物质的多少）不变；冰的密度比水小，因此体积变大（如冬天水管冻裂是水结冰体积膨胀导致）。 3. 答案：C 解析：水蒸气是气体，无确定形状和体积，看不见、摸不着，但有质量（可通过“给瘪气球充水蒸气后称重，质量增加”的实验证明）；且水蒸气能液化成液态水（如烧水时的“白气”是水蒸气液化的小水滴）。 （二）简答题 7. 答案示例： 生活中，烧水时液态水会汽化成水蒸气（如壶口冒“白气”的源头是水蒸气）；水蒸气遇到冷玻璃又会液化成小水滴（如窗户上的水珠）。冬天河水结冰（液态→固态），春天冰融化成水（固态→液态）。以水结冰为例：用天平称量一定质量的水，结冰后再次称量，质量不变，说明水的三态转化时质量保持不变。 三、思维提升探一探 答案示例： 实验材料：烧杯、水、记号笔、冰箱。 实验步骤： ① 在烧杯中装入适量的水，用记号笔在烧杯外壁标记水面的位置； ② 将烧杯放入冰箱冷冻室，待水完全结冰后取出； ③ 观察结冰后冰面与标记位置的关系，比较体积变化。 实验结论：水结冰后，冰面高于原来水的标记位置，说明水结冰后体积变大。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $