第9课 让我们的学校更美好 教材全面解读及课后作业评价2025-2026学年三年级上册道德与法治（统编版）

第9课 让我们的学校更美好  教材全面解读及课后作业评价

2025-2026学年三年级上册道德与法治（部编版）

教材内容详解

话题一   认识我们的学校

教材先通过“说一说”的形式，让学生介绍喜欢的校园一角，熟悉学校的各个角落。再通过教材第56页“活动园”，让学生进一步熟悉学校的过去和现在，了解学校的成就、荣誉和追求，增强对学校的亲切感、荣誉感和归属感。

教材第58页“活动园”中的辩论，促使学生进一步认识到“丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要”，明白学校为我们的成长提供了更为完善的教育环境。

第58页“相关链接”出示了《中华人民共和国义务教育法》第四条，旨在让学生明白接受义务教育既是权利也是义务，从而自觉接受义务教育。

话题二  我为学校出点力

教材第59页“活动园”以“发现——建议——行动方案”为线索，先通过调查，发现学校存在哪些有待改进的地方，引导学生关心学校，增强学生对学校的责任感。然后形成建议，为学校建设提出建议，目的是让学生知道如何把调查报告的结论运用到实际生活中。最后，根据建议主动行动，列出行动方案，有计划、有步骤地改进与我们的行为直接相关的地方。

教材问题释疑

问题1

两年多的校园生活中，哪些事情令你印象深刻？

提示

参加运动会、歌咏比赛……

问题2

丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。但是，有些同学却不这样认为。看看玲玲是怎么想的。你同意她的观点吗？

玲玲认为在家学习更好。她觉得在家用电视、网络、书籍等也能学习。

提示

此辩论的设计意图是帮助学生改变只把学校视为“学习知识的地方”这一简单观点，认识到学校为学生成长提供了更为完整的教育环境。同时，也引导学生树立接受义务教育是公民的权利和义务的观点。

课后评价练习

一、填空题

1.我们在学校已经生活了两年多。____________、____________、____________....学校的各个角落都留下了我们的足迹和欢笑。

2.我知道我校的校训是________________________。

二、选择题

1.我们是学校的小主人，所以我们（     ）。

A.可以随意支配学校的物品

B.要爱护学校的一草一木

C.上学随兴致而定

2.当我们看见有同学破坏学校公共财产时应该（     ）。

A.不理会

B.和他一起破坏

C.上前制止并报告老师

3.学校的（     ）里有我们学习的榜样。

A.生物窗

B.文化墙

C.光荣榜

4.课间，我看见同桌亮亮将草稿纸揉成一团丢在地上，我会（     ）。

A.马上去办公室告诉老师

B.假装没看见，什么也不说

C.耐心劝告他，并督促他将纸团捡起来扔进垃圾桶

三、判断题

1.小丽擅长用电脑搜索需要的知识，她觉得去学校上学根本没什么用。（     ）

2.小强的学习成绩不好，父母认为他读书是浪费时间，打算不让他再读下去了。（     ）

3.小阳在学校打扫卫生时，把本班清洁区里的垃圾扫到别班清洁区去。（     ）

4.学校里有校长管理，卫生、美化都与我们无关。（     ）

四、简答题

学校是我家，环境靠大家。说说你为保护学校的环境出过哪些力。