第9课 让我们的学校更美好同步练习-【七彩课堂】2026-2027学年三年级上册道德与法治同步测试卷（统编版·新教材）

第⑨课 让我们的学校更美好 目标导航 CS D 丽丽丽 gBgD出田 H田的的的 B的▣ m明0 美丽的学校 宽阔的操场 整洁的教室 夯实基础 一、填空题。 1.学校是我们成长的 2.在学校，我们不仅学到了 ,认识了 和 ,还参加了各 种有趣的 3.根据《中华人民共和国义务教育法》第四条规定，适龄儿童依法享有平等接受 的权利，并履行接受义务教育的 4.我们可以通过拍摄 或撰写 等方式记录下学校需要改进的 地方。 5.我们可以行动起来，与同学、老师一起，为学校建设向 提出建议。 二、选择题。 1.当教室的黑板和墙壁上乱写乱画、图书角的图书随意摆放时，下列能让教室 环境变得更美好的行为是()。 A.假装没看见，反正有值日生打扫 B.主动整理书籍并提醒同学爱护教室环境 C.在墙上补画几笔，让涂鸦更好看 2.学校要举办环保手抄报比赛，小明的同桌不会画画，很沮丧。小明最合适的 做法是()。 A.鼓励同桌负责文字内容，两人合作 26 B.自己帮同桌画画，确保作品获奖 C.建议同桌退出比赛，避免丢脸 3.班级植物角的花盆被打翻了，老师询问时无人承认。如果你是值日生，你应 该()。 A.偷偷清理干净，假装这件事没发生 B.主动承认自己没看管好，并提议大家轮流照看 C.指责昨天值日的同学 4.班长提议放学后清理校门口的小广告，但小华想回家看电视。小华的正确做 法应是( )。 A.拒绝参加，清洁是环卫工人的工作 B.等下次有人多的活动再参加 C.先参与活动再回家，为保持校园环境出份力 5.学校合唱排练时，小林总抢唱高声部，影响同学们排练。下列最能帮助小林 改进的做法是( )。 A.让他退出合唱团 B.严厉指责他 C.教他倾听他人的声音，并协调高声部配合 三、判断题。 1.学校的教室、操场、图书馆都属于公共设施，需要大家共同爱护。 ( 2.学校荣誉室的奖杯和奖牌只是装饰品，与学生无关。 ) 3.发现学校的水管漏水时，应立即报告总务处或老师。 ( ) 4.在阅览室大声说话不会影响他人学习。 ( ) 5.校园小花园的植物可以随意采摘。 ( ) 6.学校需要改进的地方，有些与我们的行为有关，可以通过行动解决。 ) 7.参与学校的环保活动只是为了完成任务。 ( ) 8.学校的美好只需要老师努力，学生不需要行动。 ( ) 9.学校的过去与我们无关，我们不需要去了解。 ( ) 10.和同学一起上课、玩耍，会使我们的学校生活多姿多彩。 27 9能力提升 四、简答题。 如何通过实际行动让学校更美好？ 五、辨析题。 班会上，同学们讨论美化教室的方案。小刚说：“班长负责就行，我们听安排。” 1.小刚的想法对吗？为什么？ 2.如何说服小刚参与讨论？ 六、情境题。 三年级(1)班的同学发现学校洗手间的部分水龙头总是关不紧，造成水资 源的浪费。班会上，大家决定分小组行动，改善这一问题。 1.针对该问题，你们小组可以采取哪些具体行动？ 2.如何设计一个长期方案，号召全校同学节约用水？ 28课堂纪律的负担；主动完成值日，保持教 室整洁；遇到老师说“谢谢”或“辛苦了”。 第8课同学相伴 一、1.性格 2.平等不同 3.丰富精彩 4.不足 5.难忘 二、1.B2.C3.B4.A5.C 三、1.X2.X3.√4.X5.V 6.X7.X8./9.X10./ 四、1.(1)合作完成任务、发展不同能力。 (2)示例：鼓励他尝试简单的操作；耐心 指导，不说抱怨的话。 2.①培养责任感，如担任班干部，管理纪 律。②学会人际交往，如与不同性格的 同学合作完成活动。③发展个性特长， 如在兴趣小组中展示自己的绘画才能。 五、示例：不对。我们每个人都是不同的，同 学间的差异让我们的生活更丰富、更精 彩，我们要学会接纳别人的不同，欣赏他 人，并且，真正的朋友是会尊重彼此的爱 好的。 六、1.因为队员之间团结互助、包容差异，并 46 且发挥每个人的长处。 2.对小音：获得归属感与成长的机会。 对集体：增强凝聚力，实现优化组合、优 势互补。 第9课让我们的学校更美好 一、1.天地 2.本领老师同学活动 3.义务教育义务 4.照片报告 5.校长 二、1.B2.A3.B4.C5.C 三、1./2.X3.√4.X5.X 6.√7.X8.X9.X10./ 四、示例：①爱护校园设施，不乱涂乱画。 ②主动参加环保活动。③及时发现学校 需要改进的地方，为学校发展提建议。 ④积极维护学校的荣誉。 五、1.不对。因为集体中每个人的角色不 同，都应主动参与，为美化教室出一份 力。班长负责组织，但创意和执行方案 需要集体协作来确定。 2.示例：你的想法可能让我们的教室更 美，但集体成就每个人，参与讨论能培养 我们的责任感。 六、1.①调查记录：统计漏水水龙头的数量 及位置。②反馈上报：整理问题，提交给 总务处或班主任。③临时措施：张贴节 水标语，提醒同学们随手关紧水龙头。 ④跟踪监督：定期检查维修进度，向班级 汇报结果。 2.示例：①制作节水海报，在广播站宣读 节水倡议书。②开展“一日节水监督员” 轮值活动，检查同学们的用水情况。③收 集雨水来浇灌校园植物，并设立“节水成 果展示角”。④向学校提议，将节水纳入 “文明班级”评比标准。 第四单元公共生活靠大家 第10课公共场所的文明素养 一、1.公共场所 2.方便大家的生活 示例：交通信号灯 3.示例：贴小广告 4.有关部门 5.安静听讲解主动让座 二、1.B2.A3.C4.B5.B6.A 三、1.X2./3.X4.X5./ 6./7.X 四、1.(1)长椅被损坏、乱涂乱画。 (2)示例：不模仿破坏行为；向公园管理 处反映，或拨打12319反映；提醒他人 爱护公共设施。 2.示例：在博物馆要保持安静，认真听讲 解员介绍展品；乘坐公共汽车时要排队上 车，主动为老人、孕妇、残疾人让座；当赛 场上奏国歌时，要肃立行礼，不偷偷讲话。 五、不对。理由：①公共设施需要我们共同 维护，故意忽视会加剧它们的损坏。②及 时向有关部门反映问题，能保障他人的安 全，体现了公民责任感。 六、1.不对。因为小强的行为破坏了公共绿 化设施，违反了“爱护公物”的行为规范。 2.示例：提醒小强树木是我们的朋友，折 断它们会破坏公园的美景；采摘果子要 使用合理的方式，不能伤害树木。 第11课我们都是热心人 一、1.尊重他人平等 2.隐私意愿需求 3.解放军战士乐于助人 4.需要真正 5.善意温情友善 二、1.B2.A3.B4.C5.A 三、1.X2.X3.X4./5.X 6.X7./8.X9.X10./ 47