第5课 走进科学家 教材全面解读及课后作业评价2025-2026学年三年级上册道德与法治（统编版）

第5课 走进科学家  教材全面解读及课后作业评价

2025-2026学年三年级上册道德与法治（部编版）

教材内容详解

话题一   探索未知世界的人

教材中有两个问题作为学习的导向：结合上面的图片，谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？

结合上面的图片，谈谈在科研过程中，科学家会面临哪些困难和挑战。这不仅让学生认识了一些科学家，还了解了科学家科研过程的不易。

请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？学生首先要了解科学家，在了解的前提下才能想象出科学家的心声。经过学习，明白他们是把科学研究当作有成就感的事业，他们执着于科学探秘，享受成功的喜悦，他们不断学习，积极拥抱新事物……

话题二   科学家的品格

教材设计了“交流分享老一辈科学家为建设祖国无私奉献的故事”的活动，目的在于让学生走近科学家，真正懂得科学家勇挑重担、无私奉献、勇于质疑、严谨求实的精神品质，先认识科学家，再学习科学家从小胸怀祖国和人民，打好基础，将来担负起建设祖国的重任。

两处“阅读角”分类提供了矢志报国的科学家（邓稼先）、勇于质疑、不怕失败的科学家（以钱三强、屠呦呦为例，侧重于科学研究），而祖国的强大的背后，离不开心系祖国的科学家的无私奉献。

话题三   他们离我们并不遥远

教材设计了开展“分享见过的科学家的经历”的活动，目的在于让学生扩大知识面，从电视上、生活中或者书里，多方面了解日常生活中的科技应用及科学家，懂得科技工作者的探索发现和发明创造为人类提供了极大的便利，从而增强学生争当科学家的自豪感和责任感。

普通人也可以进行发明创造，此处设计旨在让学生增强自信心。科学发明并非高高在上，很多发明构想都来源于日常学习、生活和工作。

结尾一向发人深省，激发学生争当发明家、科学家，只要努力打基础，将来也能有发明创造，也能让人们的生活变得更加美好。

教材问题释疑

问题1

请你想象一下，科学家可能还有怎样的心声？

提示

1.大自然是一个充满未知的神奇世界，吸引着我不断探索其中的奥秘，我很享受发现奥秘的过程！

2.在做实验的过程中会遇到困难和失败，但成功时的喜悦是无法用语言表达的。

3.……

问题2

钱三强和屠呦呦具备怎样的精神品质？举例说说，还有哪些科学家具有类似的品质。

提示

学生可以根据自己的了解，从多方面讲述。

问题3

这些普通人进行发明创造的故事带给你怎样的启示？

提示

发明者都善于思考，并且百折不挠，面对挫折不轻易放弃。我要向他们学习，将来也有自己的发明创造，使我们的生活变得更加美好。

课后评价练习

一、填空题

1.科学技术的发展离不开_____________的努力和探索。在探索未知世界的过程中，很多科学家_____________、_____________，他们查阅文献资料，进行科学实验，开展_____________等，攻克了一个又一个科技难关。

2.科学研究是一个_____________的过程，每一项科学发现都离不开科学家_____________、_____________的精神品质。

3.很多发明构想都来源于日常学习、_____________和_____________，普通人也可以进行发明创造。

二、选择题

1.和谐号、复兴号都是我国（     ）的名称。

A.高铁

B.地铁

C.航空

2.适合用于喷洒农药的高科技是（     ）。