8《猫和兔》（教学设计）-2026-2027学年科学一年级上册人教鄂教版

该小学科学教学设计聚焦猫和兔的身体结构、异同点及结构与功能关系，通过学生模仿猫走路、兔蹦跳的情境导入，衔接上节课有序观察方法，以模仿体验为支架，引导学生系统观察陆生动物。 资料亮点在于融合探究实践与科学思维，如用海绵模拟猫爪肉垫、喇叭筒模拟兔耳朵，通过维恩图对比异同，落实结构决定功能的科学观念，同时渗透接触动物安全常识，既提升学生观察归纳能力，又为教师提供可操作的探究活动设计。

人教鄂教版一年级上册科学第八课《猫和兔》 一、设计依据 本课依据2022版义务教育科学课程标准（2025修订新课标），立足生命科学领域，围绕科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四大核心素养开展教学。学生通过有序观察猫和兔子，认识两种动物身体组成，对比找出相同点与不同点，了解猫和兔子身体结构和本领之间的关系。懂得动物身体结构特点帮助动物适应生活。学习饲养小动物的安全常识，学会安全接触小动物，树立爱护小动物、自我保护的意识。 二、教材分析 本课是人教鄂教版一年级上册第三单元《家养动物》第二课。上一课学生观察了金鱼，掌握了从上到下、整体到局部的有序观察方法。本课观察猫和兔子两种陆生小动物，进一步巩固有序观察、对比异同的探究方法。 教材分为探究实践、拓展活动、安全常识三部分。探究实践环节：模仿猫和兔子；观察画出猫、兔子身体结构；对比找出两者异同；模拟猫爪肉垫、兔子耳朵，了解身体部位的作用。拓展活动认识猫和兔子的特殊本领，体会本领和身体结构有关系。最后讲解饲养小动物的安全注意事项，明确接触动物的卫生和自我保护方法。 本课通过对比观察，初步建立陆生动物的外形特征，明白结构与功能相联系，同时落实安全教育，为后续观察更多动物奠定基础。 三、学情分析 一年级学生大多见过小猫和兔子，喜欢小动物，乐于模仿动物动作。学生可以直观说出猫、兔子简单外形特点，但是不会系统划分身体组成部分。能够简单区分两者不同，但是不容易找到相同点。学生好奇心强，喜欢触摸小动物，缺少和小动物相处的安全常识，不知道被猫狗抓伤咬伤的危险性。本节课引导学生有序观察对比，梳理异同点，初步感知身体结构和本领的关系，同时重点渗透动物接触安全教育。 四、教学目标 （一）科学观念目标 知道猫和兔子的身体分为头、颈、身体、四肢、尾巴五部分。能说出猫和兔子外形的相同点与不同点；知道猫的肉垫可以走路静音，兔子长耳朵听觉灵敏；了解猫和兔子各自的本领。掌握接触小动物的安全常识。 （二）科学思维目标 对比猫和兔子外形特征，归纳两者相同点和不同点；联系身体结构猜想本领的作用，初步建立结构和功能相联系的思维。 （三）探究实践目标 能够按照顺序观察猫和兔子，画出动物身体结构；小组合作完成异同点对比；模拟体验肉垫、耳朵的作用；能说出饲养小动物的安全注意事项。 （四）态度责任目标 爱护小动物，温柔对待猫狗兔子；懂得和动物接触时注意卫生，牢记安全常识，树立自我保护意识。 五、教学重难点 教学重点：观察猫和兔子身体结构，找出相同点和不同点；了解身体部位的作用；掌握饲养动物的安全常识。 教学难点：理解动物身体结构和本领之间的关系。 六、教学准备 教师准备：猫、兔子图片；动物轮廓记录单；软海绵（模拟肉垫）；喇叭筒（模拟耳朵）；多媒体课件。 学生准备：彩笔。 七、教学过程 （一）情境导入 师：同学们，上课。今天老师带来两种可爱的小动物，小猫和小兔子。谁来说一说小猫是什么样子？小兔子是什么样子？谁愿意上台模仿小猫走路、小兔子蹦跳的样子。两名学生上台模仿动作。小猫走起路轻轻的，小兔子喜欢蹦蹦跳跳。今天我们就一起来仔细观察猫和兔。 板书课题：8.猫和兔 （二）探究活动一：观察猫和兔的身体结构 师：我们用上节课学到的方法，从上往下观察小猫和兔子。大家仔细观察，它们的身体分为哪几个部分？ 教师出示图片，引导学生按顺序观察：最上面是头，头下面是脖子，中间是身体，下面是四条四肢，最后面是尾巴。猫和兔子身体都由头、颈、身体、四肢、尾巴五部分组成。 请同学们拿出记录单，按照从上到下的顺序，画出小猫和小兔子的外形轮廓。 学生绘画，教师巡视指导。 师：观察小猫，小猫有尖尖的耳朵，长长的胡须，四条腿，细细长长的尾巴。兔子有长长的大耳朵，短短的尾巴，后腿粗壮。 （三）探究活动二：对比猫和兔的相同点与不同点 师：小组讨论，猫和兔子有哪些相同的地方，又有哪些不一样的地方。 学生分组讨论。 师生梳理总结： 相同点：身体都有头、脖子、身体、四肢、尾巴；身上都长有毛发；都有四条腿；都喜欢吃植物或者肉类。 不同点：猫耳朵短，兔子耳朵长；猫尾巴细长，兔子尾巴短短的；猫爪子尖锐，兔子爪子圆润；猫走路慢慢走，兔子后腿粗壮善于跳跃；猫吃肉，兔子爱吃青草蔬菜。 师生一起填写维恩图，中间写相同点，左右两边分别写出猫和兔子的不同特点。 （四）探究活动三：体验身体部位的作用 活动1：模拟猫爪子的肉垫。拿出海绵垫，轻轻放在桌面上按压。大家想一想，猫的爪子下面软软的肉垫有什么用处？ 生：肉垫软软的，走路没有声音，小猫悄悄靠近老鼠，老鼠不容易发现。 师小结：猫脚下肉垫可以缓冲脚步，走路安静，方便捕捉猎物。 活动2：用纸筒做成喇叭筒，放在耳边模拟兔子的长耳朵。老师在远处轻轻小声说话，学生用纸筒听声音。说一说有什么感受。 生：耳朵长长的，能听到很远很轻的声音。 师：兔子耳朵长，听觉灵敏，很远的动静都能听见，方便及时躲避危险。 （五）拓展活动：猫和兔子的特殊本领 师：我们看一看小猫有哪些本领。小猫爪子锋利，会爬树；眼睛晚上可以看清东西；从高处跳下来不容易摔伤。 兔子后腿粗壮有力，擅长快速跳跃逃跑；耳朵灵敏，能听见细微的声音。 提问：想一想，这些本领和它们身体的哪些部位有关系？ 学生发言。 教师总结：锋利爪子帮助小猫爬树；大大的眼睛帮助小猫夜晚看清东西；粗壮后腿帮助兔子跳跃；长长的耳朵帮助兔子听清声音。动物身体的结构特点，帮助动物拥有不一样的本领。 （六）学习饲养小动物的安全常识 师：我们想要饲养小猫、小兔子，一定要注意安全。 第一条：摸完小动物之后，一定要用肥皂认真把手洗干净。动物身上有细菌，避免细菌入口。 第二条：清理动物笼子时，要戴上手套，不要直接用手触碰粪便。 第三条：如果不小心被小猫、小狗抓伤或者咬伤，马上用清水冲洗伤口，立刻告诉家长，及时去医院打狂犬疫苗。 师强调：不要随意逗弄陌生猫狗，避免被抓伤咬伤。爱护小动物，同时学会保护自己。 （七）课堂小结 师：今天我们观察了猫和兔子，知道它们身体分为头、颈、身体、四肢、尾巴五个部分。对比找到了它们的相同点和不同点。了解了肉垫、耳朵的作用，知道动物身体结构决定动物本领。同时我们学习了饲养小动物的安全知识，爱护小动物，保护好自己。 八、板书设计 猫和兔 身体结构：头、颈、身体、四肢、尾巴 相同点：都长毛，四条腿，五部分身体 不同点：猫：短耳朵、长尾巴，走路轻，吃肉 兔：长耳朵、短尾巴，善跳跃，吃草 结构本领：肉垫静音；长耳朵听觉灵敏 安全常识：接触动物后洗手；不随意逗弄猫狗 九、教学反思 本课通过观察、对比、模拟体验等活动，学生参与积极性较高。大部分学生能够说出猫和兔子身体五部分组成，可以区分两者异同点，能够理解肉垫、耳朵的作用，掌握基本的饲养动物安全常识。 不足之处：一年级学生很难自主建立“结构决定本领”的逻辑关系，需要教师不断引导提示。部分学生好奇心强，课堂上容易忽视动物带来的潜在危险，安全意识较为淡薄。今后教学中多举生活实例，强化安全教育，多让学生自主观察对比，逐步培养学生对比归纳、推理思考的科学思维。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $