第二单元 空气和氧气 单元测试卷-2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第二单元 空气和氧气 单元测试卷（原卷版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1．《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是 A．斩竹去节 B．煮徨足火 C．荡料入帘 D．覆帘压纸 2．通过实验和分析，得出了空气由氧气和氮气组成的结论，该化学家是 A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．波义耳 3．探究“过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用”实验中，不需要标记的图标是 A．护目镜 B．洗手 C．明火 D．排气 4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 5．化学实验的现象精彩纷呈。下列不属于“利用红磷燃烧测定空气中氧气含量”的实验现象的是 A．生成五氧化二磷 B．红磷燃烧时放出热量 C．红磷燃烧时有火焰 D．冷却后水进入集气瓶 6．2021年世界环境日在我国杭州举办，主题是“蓝天保卫者，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是 A．燃放烟花爆竹 B．露天焚烧秸秆和垃圾 C．大力植树造林 D．大力发展火力发电 7．利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 8．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．蒸馏水、澄清石灰水 B．冰水混合物、四氧化三铁 C．洁净的空气、河水 D．生理盐水、氮气 9．2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都需要点燃 D．生成物都是固体 11．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物呼吸 B．铁丝在氧气中燃烧 C．酒的酿造 D．食物腐烂 12．下列反应中，属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气二氧化碳+水 C．铁+氧气四氧化三铁 D．锌+硫酸=硫酸锌+氢气 13．下列四项基本实验操作中，不正确的是 A．氧气的验满 B．检查装置气密性 C．倾倒试剂 D．加热试剂 14．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是 A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、空气、氧气 C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、氧气、空气 15．化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是 A．纯净物与混合物属于包含关系 B．缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系 C．物理变化与化学变化属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于交叉关系 二、填空与简答（16—17每题6分，18题共8分，19题共10分） 16．氧气是生产生活中重要的物质。（共6分） (1)下列有关氧气的描述中，不正确的是______。 A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质活泼，可以和所有物质反应 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．通常情况下氧气是一种无色、无臭的气体 (2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 (填字母) A．硫 B．水 C．氮气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型 (填“相同”或“不相同”)。 ③请写出铁丝燃烧的反应文字(符号表达式) 。 17．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。（共6分） 根据上文，回答下列问题。 (1)臭氧 (填“属于”或“不属于”)空气污染物。 (2)上述文段中，属于描述臭氧的物理性质的是_______________________（写一条）。 (3)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到 的现象。 (4)生活中可采取_____(填字母)的方法保护臭氧层。 A．减少氟利昂使用 B．使用无氟冰箱 C．减少等气体的排出量 18．下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。（共8分） (1)写出图中出现的两种实验仪器的名称： 、 。 (2)镁带燃烧过程中可观察到发出耀眼的白光，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是 。 (3)镁带燃烧实验中，作为反应物的是 、作为生成物的是 、反应的条件是 。 (4)查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中文表示为 。 19．空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥尿素【化学式：CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题：（共10分） (1)X的化学式为 。 (2)分离空气常用方法有以下三种： ①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的 不同。 ②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氮气 氧气(选填“>”“=”“<”)。 ③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)储存在淡蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。 A．医疗急救 B．食物防腐 C．航天火箭 D．气焊气割 (5)一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是___________(填字母序号)。 A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 (6)已知氨气化学式为NH3，写出合成尿素的符号表达式 ，该反应 (选填“是”或“不是”)分解反应。 三、实验题（共14分） 20．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” (1)写出指定仪器的名称：① 。 (2)实验室用装置来制取氧气，则反应的文字表达式为 ，若用装置收集氧气应如何验满 。 (3)某同学打算利用装置收集一瓶（）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是______。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出） A．25 B．40 C．60 D．75 (4)某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图，关于该装置，下列说法正确的有______（填序号）。。 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接人吸氧气的塑料管 C．使用该装置可以观测是否有氧气输出 D．使用该装置可以观测氧气输出的速率 (5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 （在装置A-E中选择）；收集较纯净的乙炔气体选用的装置是 （在装置A-E中选择）。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ、用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 (6)某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（）固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果 （填“偏大”或“偏小”）。 Ⅱ、用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为； ②用电点火装置（略）点燃红磷，并使之充分反应： ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为。 (7)写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为： (8)若读取V2时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果 （选填“偏大”或“偏小”）。 四、科学探究题（共11分） 21．某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取不同的催化剂，再加入溶质质量分数为的过氧化氢溶液，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60°C 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 (1)写出实验甲中发生反应的文字表达式 。 (2)粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ （填“是”或“否”）。 (3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 （填实验序号）。 (4)在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入的过氧化氢溶液继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因（写出两点） 、 。 (5)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线、所示 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线、的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 （填“30”“65”或“120”）s。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明： 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 空气和氧气 单元测试卷（解析版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（每小题3分，共45分） 1．《天工开物》中记载了造纸的步骤，下列属于化学变化的是 A．斩竹去节 B．煮徨足火 C．荡料入帘 D．覆帘压纸 【答案】B 【分析】有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。 【详解】A.斩竹去节只改变了竹子的形状，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B.煮徨足火（将竹料放在碱性条件下加热煮熟）会使竹子的成分发生变化，有新物质生成，属于化学变化，故符合题意； C.荡料入帘，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； D.覆帘压纸只改变了纸浆的形状，无新物质生成，属于物理变化，故不符合题意，故选B。 2．通过实验和分析，得出了空气由氧气和氮气组成的结论，该化学家是 A．道尔顿 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．波义耳 【答案】B 【详解】A.道尔顿是原子理论的提出者，与研究空气组成无关。因此，该选项错误； B. 拉瓦锡通过著名的定量实验（如汞加热实验）分析了空气成分，得出空气由氧气和氮气组成的结论，并命名了氧气。因此，该选项正确； C.门捷列夫的主要贡献是发现了元素周期规律，并绘制了第一张元素周期表，与研究空气组成无关。因此，该选项错误； D. 波义耳是早期化学家，提出了波义耳定律（描述气体压力与体积的关系），但他没有通过实验分析空气的具体组成。因此，该选项错误。 故选B。 3．探究“过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰的作用”实验中，不需要标记的图标是 A．护目镜 B．洗手 C．明火 D．排气 【答案】D 【详解】A、实验中需要使用护目镜来保护眼睛，防止化学物质溅入眼睛，故不符合题意； B、做完实验必须洗手，讲究个人卫生，故不符合题意； C、由于过氧化氢分解产生氧气，氧气有助燃性，若周围有明火，存在火灾隐患，所以要警示远离明火，因此需要标记，故不符合题意； D、实验中会产生氧气，氧气无毒，因此“排气”图标不需要标记，故符合题意。 故选D。 4．空气是一种宝贵的资源，下列有关空气的说法正确的是 A．稀有气体在通电时能发光，可制成霓虹灯 B．空气中含有氧气，氧气的质量分数约为21% C．空气中氮气化学性质较活泼，可用作食品防腐的保护气 D．目前计入空气污染指数的有害气体主要包括等 【答案】A 【详解】A、稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成不同用途的电光源，如可制成霓虹灯，故选项说法正确； B、空气中含有氧气，氧气约占空气体积的21%，不是质量，故选项说法错误； C、空气中氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，故选项说法错误； D、二氧化硫、二氧化氮能与水反应生成酸性物质，导致酸雨的发生，一氧化碳有毒，臭氧具有强氧化性，它们均属于空气污染物，二氧化碳是空气的组成成分之一，不属于空气污染物，故选项说法错误； 故选：A。 5．化学实验的现象精彩纷呈。下列不属于“利用红磷燃烧测定空气中氧气含量”的实验现象的是 A．生成五氧化二磷 B．红磷燃烧时放出热量 C．红磷燃烧时有火焰 D．冷却后水进入集气瓶 【答案】A 【详解】A、生成五氧化二磷属于实验结论，不是实验现象，符合题意； B、红磷燃烧时放出热量，属于实验现象，不符合题意； C、红磷燃烧时发出黄白色火焰，不符合题意； D、红磷燃烧消耗氧气，待完全反应后，逐渐冷却至室温，由于消耗了氧气，装置内压强减小，打开弹簧夹，可观察到烧杯中的水进入集气瓶，不符合题意。 故选A。 6．2021年世界环境日在我国杭州举办，主题是“蓝天保卫者，我是行动者”。下列做法符合这一主题的是 A．燃放烟花爆竹 B．露天焚烧秸秆和垃圾 C．大力植树造林 D．大力发展火力发电 【答案】C 【详解】A、燃放烟火爆竹，会产生二氧化硫等污染物，污染空气，不符合题意； B、露天焚烧秸秆和垃圾，会产生粉尘等污染物，污染空气，不符合题意； C、大力植树造林，可以改善空气质量，保护环境，符合题意； D、大力发展火力发电，会产生大量的污染物，污染空气。不符合题意。 故选C。 7．利用微型空气质量“检测站”(如图)可以监测空气质量状况。下列有关说法错误的是 A．太阳能板可以将光能转化为电能 B．污染物传感器主要用于测定CO2的含量 C．气象参数传感器能够测定空气的温度、湿度等 D．利用该种设备可实时监测不同地方的空气质量状况 【答案】B 【详解】A、太阳能板工作时可将光能转化为电能，说法正确； B、污染物传感器主要监测空气污染物，空气污染物包括一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧、可吸入颗粒物、细颗粒物，CO2不是空气污染物（虽会导致温室效应，但通常不列入空气质量污染物监测范畴），该传感器不是用于测定CO2含量，说法错误； C、气象参数传感器可测定空气温度、湿度等气象参数，说法正确； D、微型空气质量 “检测站” 可在不同地方布置，实时监测空气质量，说法正确。 故选B。 8．下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A．蒸馏水、澄清石灰水 B．冰水混合物、四氧化三铁 C．洁净的空气、河水 D．生理盐水、氮气 【答案】A 【详解】A、蒸馏水中只含有水，属于纯净物；澄清石灰水中含氢氧化钙和水，属于混合物，该选项符合题意； B、冰是水的固态形式，冰水混合物中只含有水，四氧化三铁中只含一种物质，均属于纯净物，该选项不符合题意； C、洁净的空气中含有氮气和氧气等多种物质，河水中含有水、微生物、可溶性杂质等多种物质，均属于混合物，该选项不符合题意； D、生理盐水中含有氯化钠和水，属于混合物；氮气中只含一种物质，属于纯净物，该选项不符合题意。 故选A。 9．2024年一篇报道“月壤制氧，中国试验出第一口氧气”，震惊世界。下列说法正确的是 A．鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 B．氧气可作火箭发动机的燃烧剂 C．氧气可作焊接金属的保护气 D．可通过加压降温将氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中 【答案】D 【详解】A、氧气不易溶于水，鱼类能在水中生活，是因为水中溶解有少量氧气，A错误。 B、氧气具有助燃性，能帮助燃烧，火箭发动机里的液态氧的作用是帮助燃烧，作助燃剂，B错误。 C、氧气非常活跃，能与金属发生反应，故不能用作焊接金属的保护气，C错误； D、加压降温后，氧气变成液氧储存在蓝色钢瓶中，D正确。 故选D。 10．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示，关于三个反应的叙述中不正确的是 A．都是化合反应 B．都是氧化反应 C．都需要点燃 D．生成物都是固体 【答案】D 【详解】A、这三个反应都是两种物质生成一种物质的化学反应，属于化合反应，故A正确 B、这三个反应都是物质跟氧气的反应，属于氧化反应，故B正确； C、这三个反应都需要点燃，故C正确； D、硫燃烧生成的是二氧化硫气体，磷燃烧生成的是五氧化二磷固体，铁丝燃烧生成的是四氧化三铁固体，故D错误； 故选D。 11．下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是 A．动植物呼吸 B．铁丝在氧气中燃烧 C．酒的酿造 D．食物腐烂 【答案】B 【详解】A、动植物的呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧，燃烧是剧烈的氧化反应，符合题意； C、酒的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； D、食物腐败，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化，不符合题意； 故选B。 12．下列反应中，属于化合反应的是 A．碳酸钙氧化钙+二氧化碳 B．甲烷+氧气二氧化碳+水 C．铁+氧气四氧化三铁 D．锌+硫酸=硫酸锌+氢气 【答案】C 【详解】A、此反应中，碳酸钙（一种物质）在高温下分解为氧化钙和二氧化碳（两种物质），这是一种物质生成多种物质的反应，属于分解反应（一变多），不是化合反应，选项错误。 B、此反应中，甲烷和氧气（两种物质）在点燃条件下生成二氧化碳和水（两种物质），反应物和生成物均为两种物质，不是化合反应，选项错误。 C、此反应中，铁和氧气（两种物质）在点燃条件下生成四氧化三铁（一种物质），符合“多变一”的特点，属于化合反应，选项正确。 D、此反应中，锌和硫酸（两种物质）反应生成硫酸锌和氢气（两种物质），反应物和生成物均为两种物质，不是化合反应，选项错误。 故选C。 13．下列四项基本实验操作中，不正确的是 A．氧气的验满 B．检查装置气密性 C．倾倒试剂 D．加热试剂 【答案】A 【详解】A、氧气的验满：将带火星的木条放在集气瓶口，观察到木条复燃，说明氧气已收集满，图示操作错误，符合题意； B、检查装置气密性的方法：将导管末端浸入水中，用手握住试管外壁，观察到导管口有气泡冒出，说明该装置气密性良好，图示操作正确，不符合题意； C、倾倒试剂时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，试管微微倾斜，试管口紧挨试剂瓶口，使液体缓缓倒入，图示操作正确，不符合题意； D、给试管中的液体加热时，应用酒精灯外焰加热，试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一，试管夹夹在试管中上方，试管微微倾斜与水平桌面约成角，图示操作正确，不符合题意。 故选：A。 14．甲、乙、丙三个集气瓶中分别盛有氧气、二氧化碳、空气中的一种，用一燃烧的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、火焰更旺，则可推断所盛气体依次是 A．氧气、二氧化碳、空气 B．二氧化碳、空气、氧气 C．空气、氧气、二氧化碳 D．二氧化碳、氧气、空气 【答案】B 【详解】火焰熄灭：表示气体不支持燃烧（如二氧化碳）。继续燃烧：表示气体支持燃烧但不增强（如空气，因含约21%氧气，能维持燃烧但不剧烈）。火焰更旺：表示气体支持燃烧并增强（如纯氧气，因氧气浓度高，燃烧更剧烈）。据题干，现象依次为：火焰熄灭（甲）、继续燃烧（乙）、火焰更旺（丙）。因此：甲气体应使火焰熄灭 → 不支持燃烧 → 二氧化碳；乙气体应使继续燃烧 → 支持燃烧但不增强 → 空气；丙气体应使火焰更旺 → 支持燃烧并增强 → 氧气。故甲、乙、丙依次为二氧化碳、空气、氧气。 故选B。 15．化学概念间有如图所示的部分关系，下列说法正确的是 A．纯净物与混合物属于包含关系 B．缓慢氧化与氧化反应属于交叉关系 C．物理变化与化学变化属于包含关系 D．氧化反应与化合反应属于交叉关系 【答案】D 【详解】A、物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，纯净物是由一种物质组成，二者属于并列关系，A错误； B、氧化反应分为缓慢氧化和剧烈氧化，缓慢氧化与氧化反应属于包含关系，B错误； C、有新物质生成的变化属于化学变化，没有新物质生成的变化属于物理变化，二者属于并列关系，C错误； D、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，特征是：多变一；物质与氧发生的化学反应，叫氧化反应；氧化反应与化合反应属于交叉关系，有些化合反应属于氧化反应，如碳在氧气中充分燃烧生成二氧化碳，既属于化合反应，也属于氧化反应，D正确。 故选D。 二、填空与简答（16—17每题6分，18题共8分，19题共10分） 16．氧气是生产生活中重要的物质。（共6分） (1)下列有关氧气的描述中，不正确的是______。 A．氧气极易溶于水 B．氧气的化学性质活泼，可以和所有物质反应 C．氧气在低温、高压时能变为液体或固体 D．通常情况下氧气是一种无色、无臭的气体 (2)如图所示“氧气”要穿过迷宫，从进口顺利地走到出口，途中遇到不反应的物质才能通过(反应条件省略)。 ①“箭头”画出了“氧气”应行走的路线，“氧气”不能从甲处通过，你认为甲处放的物质是 (填字母) A．硫 B．水 C．氮气 ②氧气在进迷宫过程中，碰到了三种能阻止它前进的物质，这三个反应的基本反应类型 (填“相同”或“不相同”)。 ③请写出铁丝燃烧的反应文字(符号表达式) 。 【答案】(1)AB (2) A 相同 （） 【详解】（1）A、氧气不易溶于水，选项错误； B、氧气的化学性质比较活泼，在常温和加热的条件下能与很多物质反应，不是所有物质，选项错误； C、氧气在低温、高压时能变为液体或固体，选项正确； D、通常情况下氧气是一种无色、无臭的气体，选项正确； 故选AB； （2）①“氧气”不能从甲处通过，则甲处放的物质要能与氧气反应，硫能和氧气反应生成二氧化硫，水、氮气（N2）不能和氧气反应，但图中已经出现了氮气，故选A； ②从迷宫可以看出氧气先被Fe阻止，再被P阻止，最后被S阻止，铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，磷与氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷，硫与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫，反应都符合“一变多”的特征，都属于化合反应；则这三个反应的基本类型都是相同的，都属于化合反应； 铁与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，反应文字(符号表达式)为：（）。 17．臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化成氧气，并放出大量的热。臭氧的氧化性比氧气强得多。空气中的氧气通过臭氧发生器在高压电极的作用下能转化为臭氧。臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约处有一个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害，它是一切生命的保护层。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想。（共6分） 根据上文，回答下列问题。 (1)臭氧 (填“属于”或“不属于”)空气污染物。 (2)上述文段中，属于描述臭氧的物理性质的是_______________________（写一条）。 (3)将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到 的现象。 (4)生活中可采取_____(填字母)的方法保护臭氧层。 A．减少氟利昂使用 B．使用无氟冰箱 C．减少等气体的排出量 【答案】(1) 属于 (2) 臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。 (3) 带火星的木条复燃 (4)ABC 【详解】（1）臭氧在地面附近的大气层中含量极少，但它是光化学烟雾的主要成分之一。空气污染物包括二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物、可吸入颗粒物和臭氧等。臭氧在近地面时对人体有害，如刺激呼吸道，因此属于空气污染物。 （2）臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。 （3）氧气能使带火星木条复燃，臭氧氧化性更强，因此能更有效地支持燃烧，使木条复燃。现象描述基于臭氧的强氧化性。 （4）氟利昂、一氧化碳（CO）和一氧化氮（NO）等气体破坏臭氧层。A（减少氟利昂使用）和B（使用无氟冰箱）直接减少氟利昂排放；C（减少CO、NO等气体的排出量）针对超音速飞机废气中的破坏物。三者均从源头减少臭氧层破坏因素。故选ABC。 18．下图是“镁带燃烧实验”示意图，请回答下列问题。（共8分） (1)写出图中出现的两种实验仪器的名称： 、 。 (2)镁带燃烧过程中可观察到发出耀眼的白光，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。这其中可作为判断镁带燃烧是化学变化的依据的是 。 (3)镁带燃烧实验中，作为反应物的是 、作为生成物的是 、反应的条件是 。 (4)查阅资料得知，镁带在空气中燃烧还能和氮气发生化学反应生成氮化镁，该化学反应过程可以用中文表示为 。 【答案】(1) 酒精灯 陶土网（或坩埚钳） (2) 留下白色粉末状固体 (3) 镁和氧气 氧化镁 点燃 (4) 【详解】（1）由图可知，图中出现的仪器有酒精灯、陶土网、坩埚钳； （2）镁燃烧生成氧化镁，燃烧过程中可观察到发出耀眼的白光，留下白色粉末状固体，并放出大量的热。其中留下白色粉末状固体，说明镁燃烧生成了新的物质，即能够说明镁燃烧属于化学变化； （3）镁燃烧生成氧化镁，其中作为反应物的是镁和氧气、作为生成物的是氧化镁、反应条件为点燃； （4）镁与氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁，反应的文字表达式为。 19．空气是一种宝贵的资源，下图是以空气等为原料进行合成农业上一种重要的化肥尿素【化学式：CO(NH2)2】的工艺流程。请按要求回答相关问题：（共10分） (1)X的化学式为 。 (2)分离空气常用方法有以下三种： ①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的 不同。 ②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，则分子大小：氮气 氧气(选填“>”“=”“<”)。 ③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 (3)储存在淡蓝色钢瓶里的“工业液氧”是 (填“纯净物”或“混合物”)。 (4)氧气有很多用途，下列不属于氧气用途的是___________(填字母序号)。 A．医疗急救 B．食物防腐 C．航天火箭 D．气焊气割 (5)一次性鉴别空气、氧气、氮气3瓶气体最合理的方法是___________(填字母序号)。 A．观察气体颜色 B．插入带火星的木条 C．闻气体的气味 D．插入燃着的木条 (6)已知氨气化学式为NH3，写出合成尿素的符号表达式 ，该反应 (选填“是”或“不是”)分解反应。 【答案】(1)N2 (2) 沸点 ＞ 物理 (3)混合物 (4)B (5)D (6) 不是 【详解】（1）空气中可分离出X，且X与氢气可转化为氨气，根据质量守恒定律，化学反应前后元素种类不变，则X为氮气，化学式为N2； （2）①分离液态空气法：是利用氧气与氮气的沸点不同； ②用分子筛分离：分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴，其它微粒都不能通过分子筛而与之分离，氧分子可以通过，而氮分子不能通过，则分子大小：氮气＞氧气； ③气体膜分离技术：是在一定压力下让空气通过一种致密的透氧膜，在膜的另一侧得到较纯的氧气将空气分离，此过程没有新物质生成，发生的是物理变化； （3）储存在蓝色钢瓶里的“工业液氧“中含有液氧、液态的稀有气体等多种物质，属于混合物； （4）A、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，不符合题意； B、氧气具有氧化性，不能用于食物防腐，符合题意； C、氧气具有助燃性，可用于航天火箭，不符合题意； D、氧气具有助燃性，可用于气焊气割，不符合题意； 故选：B； （5）A、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，观察气体颜色无法鉴别，不符合题意； B、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，插入带火星的木条，在氧气中可以复燃，在空气、氮气中均不会复燃，无法区分，不符合题意； C、空气、氧气、氮气都是无色无味气体，闻气体的气味无法鉴别，不符合题意； D、氧气具有助燃性，氮气不能燃烧且不支持燃烧，插入燃着的木条在氧气中会燃烧更旺，在空气中正常燃烧，在氮气中会熄灭，现象不同，可以区分三者，符合题意； 故选：D； （6）合成尿素的反应为氨气和二氧化碳在低温加压条件下反应生成尿素和水，符号表达式为； 该反应的反应物是两种，不符合“一变多”的特点，不是分解反应。 三、实验题（共14分） 20．“富氧空气”是指氧气含量高于普通空气的气体，可用于航天、医疗、炼钢等。 任务一：制取“富氧空气” (1)写出指定仪器的名称：① 。 (2)实验室用装置来制取氧气，则反应的文字表达式为 ，若用装置收集氧气应如何验满 。 (3)某同学打算利用装置收集一瓶（）含氧气体积分数为80%的气体，实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约是______。（假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出） A．25 B．40 C．60 D．75 (4)某制氧机上有湿化瓶装置。人吸氧时观察到瓶中有气泡。湿化瓶装置类似于图，关于该装置，下列说法正确的有______（填序号）。。 A．b导管连接制氧机 B．b导管连接人吸氧气的塑料管 C．使用该装置可以观测是否有氧气输出 D．使用该装置可以观测氧气输出的速率 (5)乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属：实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔。你认为制取乙炔应选择的发生装置是 （在装置A-E中选择）；收集较纯净的乙炔气体选用的装置是 （在装置A-E中选择）。 任务二：测定“富氧空气”中氧气的含量 Ⅰ、用镁条测定“富氧空气”中氧气的含量。 (6)某同学利用图1实验测定“富氧空气”中氧气含量时发现，产物中还出现少许黄色固体。 已知：镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁（）固体。在操作规范的情况下，该同学实验所测得的结果 （填“偏大”或“偏小”）。 Ⅱ、用红磷测定空气中氧气的含量。 装置如图2所示，底部残留少量水，燃烧匙内有足量红磷。操作如下： ①往量筒内加入适量水，读出量筒内水的体积为； ②用电点火装置（略）点燃红磷，并使之充分反应： ③充分冷却后打开止水夹，待右侧量筒内液面不再变化时，读出量筒内水的体积为。 (7)写出操作②中红磷燃烧时发生的反应的文字表达式为： (8)若读取V2时正确，读取V2时仰视，则测得实验结果 （选填“偏大”或“偏小”）。 【答案】(1)锥形瓶 (2) 将带火星的木条放在b端导管口，木条复燃，说明氧气已收集满 (3)D (4)BCD (5) B E (6)偏大 (7) (8)偏大 【详解】（1）仪器①的名称是锥形瓶； （2）装置A为固体加热型发生装置且试管口有一团棉花，则实验室用装置A来制取氧气的原理是高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，文字表达式为； 若用F装置收集氧气，由于氧气密度比空气略大，所以氧气应从a端进、b端出，则验满的方法为：将带火星的木条放在b端导管口，木条复燃，说明氧气已收集满； （3）某同学打算利用装置E收集一瓶（100mL）含氧气体积分数为80%的气体，已知氧气约占空气总体积的五分之一，设实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为x，假设集气瓶中的水最后全部被通入的氧气排出，则，解得，故实验前需要在集气瓶中预先装入水的体积约为75mL，故选：D； （4）A、由于氧气密度比水小，所以a导管连接制氧机，b导管连接人吸氧气的塑料管，说法错误，不符合题意； B、由于氧气密度比水小，所以a导管连接制氧机，b导管连接人吸氧气的塑料管，说法正确，符合题意； C、使用该装置可以通过观察是否有气泡冒出观测是否有氧气输出，说法正确，符合题意； D、使用该装置可以通过观察气泡冒出的速率观测氧气输出的速率，说法正确，符合题意； 故选：BCD； （5）实验室用电石（固体）与水常温下反应制取乙炔，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置B；由于乙炔密度比空气略小且不溶于水，可采用向下排空气法或排水法进行收集，其中用排水法能收集到较纯净的乙炔，即装置E； （6）已知镁能与氮气反应生成淡黄色的氮化镁固体，则在操作规范的情况下，镁燃烧消耗氧气和氮气，故该同学实验所测得的结果偏大； （7）红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为； （8）红磷燃烧消耗集气瓶内“富氧空气”中的氧气，则进入集气瓶内水的体积为红磷燃烧消耗的氧气体积，则该实验测得“富氧空气”中氧气的含量为，若读取V1时正确，读取V2时仰视，会导致V2读数偏小，根据，则测得的实验结果偏大。 四、科学探究题（共11分） 21．某探究小组进行了“催化剂等因素对过氧化氢分解的影响”的系列探究，该小组分别取不同的催化剂，再加入溶质质量分数为的过氧化氢溶液，进行了如下实验： 序号 催化剂 温度 实验现象 甲 粉末 常温 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 乙 红砖粉末 60°C 持续产生气泡，速率适中，气流平稳 丙 红砖小颗粒 常温 缓慢，有少量气泡逸出 丁 块状红砖 常温 十分缓慢，几乎看不到气泡 (1)写出实验甲中发生反应的文字表达式 。 (2)粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果，你认为此结论是否科学？ （填“是”或“否”）。 (3)能说明催化剂的催化效果与其形态有关的实验组合是 （填实验序号）。 (4)在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入的过氧化氢溶液继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快。请分析可能的原因（写出两点） 、 。 (5)兴趣小组用图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线、所示 ①结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 。 ②从曲线、的变化可以看出，过氧化氢分解的反应是 （填“放热”或“吸热”）反应，加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 （填“30”“65”或“120”）s。 ③曲线a、b最终达到相同的压强，说明： 。 【答案】(1) (2)否 (3)丙丁 (4) 催化剂质量增大 过氧化氢溶液浓度增大 (5) 猪肝块 放热 30 催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量 【详解】（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，文字表达式为。 （2）对比实验甲、乙，不仅催化剂种类不同，反应温度也不同，则不能得出“粉末与红砖粉末对过氧化氢溶液分解具有相同的催化效果”的结论。 （3）对比丙、丁可知，催化剂种类、温度均相同，但催化剂的状态不同，两个实验的反应快慢不同，则说明催化剂的催化效果与其形态有关。 （4）在一定温度下，另取红砖小颗粒，向其中加入的过氧化氢溶液继续实验，发现产生气泡的速率明显比实验丙快，由于催化剂的质量增加了，且过氧化氢溶液的浓度也增大了，则可能原因为催化剂的质量和过氧化氢溶液的浓度均增大。 （5）①根据图乙可知，相同情况下，加入猪肝块的反应更快，则说明猪肝块的催化效果更高。 ②根据图乙可知，反应过程中压强先增大后减小，则说明过氧化氢分解的反应为放热反应，反应过程中，气体增多、温度升高，压强增大，反应结束时，温度降低，压强又有略微降低； 由图可知，30s时，加猪肝块催化的过氧化氢的反应的压强达到最大，此时说明完全反应。 ③最终a、b最终达到相同的压强，说明最终产生的氧气质量相同，则说明催化剂只能改变反应速率，不能改变生成物质量。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $